第一篇：網(wǎng)絡(luò)教學活動總結(jié)

網(wǎng) 絡(luò) 教 學 活 動 總結(jié)

作為一所的農(nóng)村小學，鄭家橋小學在網(wǎng)絡(luò)教學上做了大量的工作，也取得了點滴成績。如何利用網(wǎng)絡(luò)開展教學研究工作，我們進行了有效的嘗試與思考。在中心小學和學校網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導小組的指導下，根據(jù)本校實際有計劃地開展網(wǎng)絡(luò)教研工作，取得了一定的成績。

一、建立保障機制，促使網(wǎng)絡(luò)教學的開展。

1、促進網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展，營造網(wǎng)絡(luò)教研的氛圍。為了使此項工作落到實處，我校成立了以校長為組長、教導主任為副組長的“網(wǎng)絡(luò)教研”領(lǐng)導小組。同是建立了制度保障機制，每月按時對教師的博客內(nèi)容檢查兩次。對教師參與網(wǎng)絡(luò)教研進行考核并記入本人的月度考核之中。

2、積極采取目標激勵機制。開學以來，我們經(jīng)歷了建立博客，充實博客，乃至積極參與針對研討內(nèi)容的跟帖、回帖并以此為依據(jù)，將教師的網(wǎng)絡(luò)教研成績納入教師的考核之中，為了充分調(diào)動教師參與教研網(wǎng)絡(luò)的積極性，在九月份我校就對參加博客網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)秀者，馬文國、吳立峰，進行了物質(zhì)獎勵。隨后在4月5月份，將參與網(wǎng)絡(luò)教研的量化提高到每月30分，從制度上使教師能積極投身于網(wǎng)絡(luò)教研活動之中。

3、在教師已經(jīng)具備了網(wǎng)絡(luò)基本技能以后，我校就教學中的實際問題每半月布置一項專題，通過網(wǎng)絡(luò)進行交流、研討。例如在第一輪課堂教學展示課結(jié)束后，就課堂教學方法各抒已見，為此，教導處就從提高課堂教學的實效性為題，要求大家在自己的博客上暢所欲言自己的心得，緊接著其他教師參與到跟帖評論中，相互交流，共同砌磋，而被評論教師則積極回帖探討，僅此一項，學校教師跟帖最高達51次，回帖最高達37次，形成了濃厚的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。再如在中心小學期初檢查聽課中提出教師在教學中年級目標把握不準，我校教研組及時組織大家學習課標中各年段的目標，并與本冊教學要求整合，同時要求發(fā)布在自己的博客上，以達到資源共享。

在6月底全區(qū)農(nóng)村小學語文研討課開展時，我們先后選派出6名語文教師參與觀摩，并要求各教師結(jié)合自己的課堂寫出反思，發(fā)布到自己的博客上。學習馬蘭教師《盲目跟風要不得》的文章后，語文教師積極參與到中心小學的博客評論中。共參與跟帖10篇。特別是各教師把自己的優(yōu)秀案例、反思、設(shè)計等內(nèi)容及時發(fā)送到中心小學的網(wǎng)站的校園論壇中，楊灘小學先后發(fā)送45篇，充實了網(wǎng)站內(nèi)容，教師的素質(zhì)得到了提升。通過半學期的努力，學校組織全體教師以《談?wù)剬懖萄械囊嫣帯方涣髯约旱捏w會，大家深深感悟到博客可以記錄我們教學瞬息的靈感、感悟。認識到通過寫博和回帖，可以更好地反思自己的課堂教學，結(jié)識更多的教師，達到相互的交流，解決自己在教學中困惑的問題，可以促進教師對教學研究的不斷學習和思考，促進大家的共同進步。

4、繼續(xù)搞好網(wǎng)絡(luò)教研的建設(shè)工作，鼓勵教師積極參與，同時為中心學校提供更多、更好、更豐富的資源。本學期要求，每位教師一學期在自己的博客上發(fā)布教學設(shè)計、案例、試題、計劃、總結(jié)等內(nèi)容總數(shù)不得少于26件，而到現(xiàn)在，每位教師的日志數(shù)已遠遠超過了26篇的要求。

5、提高教師素養(yǎng)，強化教師的信息技能與素養(yǎng)。做法是：一是自學有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識，提高教師從事網(wǎng)絡(luò)教研的能力；二是通過修改教師評價體系，引導和培養(yǎng)教師積極學習、樂于參與網(wǎng)絡(luò)教研的習慣，不斷強化業(yè)務(wù)等諸方面的知識。使教師主動、愉悅地參與網(wǎng)絡(luò)教研。

6、營造良好的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。我們在常規(guī)的教研活動中有非常良好的氛圍，而且中心小學也有相應(yīng)的制度做保障。將把好的做法帶到網(wǎng)絡(luò)教研中，并拿出一定的資金投入到活動中，做好網(wǎng)絡(luò)教研激勵。增強教師的科研意識，提高教師參與的積極性和主動性。采用以點帶面的方法帶動所有教師都參與，形成優(yōu)勢互補。由學校領(lǐng)導和老師，在完成中心小學規(guī)定的教研內(nèi)容的基礎(chǔ)上，開展符合本?；蛘弑救藢嶋H有特色的活動。

二、深化網(wǎng)絡(luò)教研，提升教學的層次和水平

1、以常規(guī)教研活動為載體，向網(wǎng)絡(luò)教研深化。利用有限的資源把網(wǎng)絡(luò)信息整理收集下來，切入到我們的教育教學中，在我們的課堂上找類似的問題，交流尋找策略。然后再有專門從事操作教師上傳、跟貼，既代表了大家的想法，也涉獵了網(wǎng)友的信息。在把好的做法運用到我們的教學中，勢必會提高教學質(zhì)量。

2、尋找典型的事件相互交流，共同提高。教育教學中有著豐富的問題，正是我們的教師所渴求解決的。這就要求我們針對教育教學的實際來尋求熱點、難點的問題，讓教師們結(jié)合自己的教學實際拿出解決問題的策略，對他人的做法提出意見或者建議，將這種形式作為對老師進行校本培訓的主要方法來抓，做到每月教育教學都有一個主題，從而達到提高教師教育教學水平,促進老師專業(yè)發(fā)展的目的。

三、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教研的內(nèi)容，全面提高教育教學質(zhì)量。

1、網(wǎng)絡(luò)中常常有一些新的教育動態(tài)、新的教育舉措、一些教研活動的通知等，都是教師很感興趣的。我們也倡導把我校的教育信息即使地發(fā)到網(wǎng)站上，把我們的舉措提出與教師們共同探討，這樣就會極大地吸引教師參與的積極性。

2、在教師進行的“課堂教學展示”和“課堂教學達標”中，就提倡教師運用網(wǎng)絡(luò)中的教材分析、教學案例、教學設(shè)計等。這些都是教師最迫切需要的教學資料。有了它教師參與的熱情高，反映效果好，這即提高了教師的課堂教學水平，又是對教師進行業(yè)務(wù)學習的良好機會。網(wǎng)絡(luò)教研給我們的校本教研帶來了生機，給學校的發(fā)展帶來了機遇，也給教師帶來了挑戰(zhàn)，在我們的共同努力下相信教師會有所獲、有所得。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)教學總結(jié)

小學網(wǎng)絡(luò)教學總結(jié)

2011.9 網(wǎng)絡(luò)教學建設(shè)對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學改革，加快教育發(fā)展和管理手段的現(xiàn)代化都有積極作用，尤其是對于深化基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才更具深遠的意義。教育信息化的推廣和不斷深化，是改革傳統(tǒng)教育模式、提高教學效率的有效途徑。2011年我校的教育信息化建設(shè)在學校工作得以全面發(fā)展。學校信息化工作在學校的教學管理、教育教學方面都得到深入發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)延伸到學校的每個角落。學校教育信息化將會朝著“網(wǎng)絡(luò)-增長-完善”的方向發(fā)展，讓學校教育信息化工作隨著學校校園網(wǎng)絡(luò)的不斷增長、完善而穩(wěn)步向前發(fā)展。

一、健全規(guī)章制度，落實崗位職責，積極推進學校教育信息化工作

學校為保障教育信息化順利有序進行，《計算機機房管理制度》、《多媒體教室管理制度》。

二、健全設(shè)施，提高學校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作中軟硬件運行能力

學校硬件設(shè)備不齊全，需要投資建設(shè)學校微機室，加強網(wǎng)絡(luò)教學研究。

三、學用結(jié)合，提高學校網(wǎng)絡(luò)教學工作中教師運用能力

學校開展了教師使用信息技術(shù)的培訓，使教師能比較熟練的使用筆記本電腦、多媒體設(shè)備和利用internet開展教育教學工作。教師使用網(wǎng)絡(luò)來搜索資料的普及率也逐步上升，并能利用博客來寫教學反思等相關(guān)內(nèi)容。多媒體輔助教學已經(jīng)成為師生教學的有力助手，教師使用多媒體進行輔助教學得到長足進步。在學校開展的教學評選活動等教學活動中，教師充分運用多媒體教學，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的作用得到充分展現(xiàn)。在教育教學和教育管理中，電腦和信息技術(shù)已經(jīng)成為教師和管理人員必備和必需的工作手段，管理中文件的傳輸、學習資料的分發(fā)、資料的積累和審核等已逐步傾向于依賴網(wǎng)絡(luò)。教師的新理論的學習和教育教學實踐、新信息的獲得等大都依靠網(wǎng)絡(luò)獲取，現(xiàn)代化的教育設(shè)備在教育教學中的作用日益顯現(xiàn)。

同樣，信息技術(shù)在學校財務(wù)管理、人事管理、學籍管理、校產(chǎn)管理和檔案管理中得到全面的落實，電腦成為這些管理人員的必備工具。

四、高度重視信息技術(shù)學科的教學

學校高度重視信息技術(shù)學科的教學，開設(shè)三到五年級信息技術(shù)學科。教學中信息技術(shù)教師在傳授基本技能和基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上積極引導學生動手動腦，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，形成了動中學，學中動的主動探知、主動習得的良好的學習方式。

五、面對困難，堅定學校教育信息化工作的推進信心

學校除采用了學生學籍管理系統(tǒng)外，教職工、成績等未使用數(shù)據(jù)庫，通過教師的信息技術(shù)技能培訓以提高信息技術(shù)學整合；網(wǎng)絡(luò)教研還停留教師使用局教育網(wǎng)的博客、利用網(wǎng)絡(luò)搜索資料等的層次上，還未形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教研。教育教學資源庫的建設(shè)采用了中小學遠程教育資源庫，電子政務(wù)與學校教育網(wǎng)站建設(shè)還只是初步階段。這些都是學校教育信息化存在的問題，也是學校教育信息化的困難所在。

困難是暫時的，學校教育信息化的步伐不會因此而停止；但是限制我校教育信息化的硬件和技術(shù)因素是不容忽視的，希望區(qū)教育局能多組織一些技術(shù)培訓的活動。

小學網(wǎng)絡(luò)教學計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，面向全體學生，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為宗旨，結(jié)合區(qū)教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建工作積極開展信息化教學實踐，突出重點，整體推進，以網(wǎng)絡(luò)教學帶動教育的現(xiàn)代。

二、總體目標

在推進學校網(wǎng)絡(luò)教學的過程中，大力推進信息技術(shù)的應(yīng)用，充分利用遠程繼續(xù)教育和教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，培訓師資隊伍，豐富教學資源。

三、重點工作

1、進一步改版校園網(wǎng)，讓校園網(wǎng)真正發(fā)揮出為教育教學服務(wù)的作用。

2、進一步加強網(wǎng)絡(luò)安全管理。

3、積極推進網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)、電子備課系統(tǒng)、學生成績查詢系統(tǒng)的建設(shè)。

4、推進學校教學資源庫的建設(shè)和應(yīng)用。信息資源的開發(fā)和利用是教育信息化建設(shè)的核心，是推進教育信息化工作的重點和難點。通過課件制作培訓和課件制作評比活動，征集廣大教師自己動手制作的課件，充實學校教學資源庫，并逐步完善學校教學的硬件設(shè)施，不斷提高教學信息化的普及程度。

5、加強學校信息化隊伍的建設(shè)。教師是信息運用的主體，近期學校一要加強教師的信息化理論和實踐的培訓，重點落實于學校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和應(yīng)用。二要加強提高教師的計算機水平，力爭報名參加全國教育技術(shù)水平考試的老師全部過關(guān)。進一步加強學校網(wǎng)絡(luò)管理員和信息技術(shù)專職教師的培訓，使學校的信息化工作有序開展。為進一步達到教師計算機培訓的成果，鼓勵各教研組結(jié)合各自學科特色建立教師主頁，使網(wǎng)絡(luò)成為師生之間、教師之間溝通的橋梁。

6、加強課題研究。以學校課題為引領(lǐng)，積極開展信息技術(shù)與學科課程整合的研究，使計算機及網(wǎng)絡(luò)的運用滲透到各科的教學之中，鼓勵教師參與整合課的研究，學校定期開展整合課的教學評比，并形成制度，常抓不懈，使學校的信息化工作落到實處。

7、進一步完善學生應(yīng)用。以學校的信息技術(shù)課為抓手，平時進一步加強學生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重學生的網(wǎng)絡(luò)道德的教育，能抵制不良的信息，利用課題研究的方式提高學生收集、篩選、處理、應(yīng)用信息的能力。學校還將開展信息技術(shù)與學生社會實踐相結(jié)合的活動，通過活動來提高學生的信息能力和信息素養(yǎng)。

四、措施保障：

1、制度保障：進一步健全學校信息技術(shù)領(lǐng)導小組，由校長任組長，并有網(wǎng)管教師具體負責，確保學校信息化工作有效開展。同時建立學校信息化發(fā)展的評估制度,對于推動學校信息化工作開展得好的教師予以獎勵。

2信息化環(huán)境保障：對學校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備定期維護，確保暢通、建立網(wǎng)絡(luò)管理制度，明確管理人員的職責和權(quán)限。防止計算機病毒的危害。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)協(xié)會活動總結(jié)

大學生社團聯(lián)合會網(wǎng)絡(luò)協(xié)會

活

動

總

結(jié)

黑龍江科技學院雞西校區(qū)

大學生社團聯(lián)合會

——網(wǎng)絡(luò)協(xié)會

活動總結(jié)

為豐富在校大學生的課余生活，展現(xiàn)當代大學生的精神風貌，增強社團的凝聚力。大學生聯(lián)合會網(wǎng)絡(luò)協(xié)會于三月二十三日下午兩點至三月二十六日下午五點之間舉行了一次別開生面的電子競技大賽與計算機技能大賽。大賽主要包含兩個大項目：CS1.6團隊竟技比賽、計算機技能大賽。

一、活動目的這次活動旨在為大家提供一個學習計算機知識，平等競技的平臺，同時引導大家正確認識電子競技這項運動，并且在活動中將一些基本的電腦知識灌輸給大家。

二、活動之前的準備

１、根據(jù)大學生聯(lián)合會社團的要求，我們網(wǎng)絡(luò)協(xié)會各位負責人對此次活動進行了精心的策劃，并形成了書面策劃，同時號召全校同學積極參與此活動，這為此次活動成功開展提供了前提保證；

２、提前向教務(wù)處申請活動教室，并在活動之前布置好會場，準備好活動的必需物品；３、提前向全體同學通知活動的時間、地點。

三、活動基本情況

（一）活動分為兩個大個活動與幾個小項目

1、CS1.6 游戲團隊竟技比賽、計算機技能比賽

2.1、計算機拆裝

2.2、CAD計算機輔助設(shè)計

2.3、PS照片處理

2.4、計算機基礎(chǔ)知識問答

（二）活動的過程：、CS1.6 游戲比賽以團隊模式進行，每組五個成員，自愿結(jié)組。

活動規(guī)則按國內(nèi)正規(guī)比賽規(guī)進行淘汰賽，取成績最好與第二組。最后由協(xié)會負責人頒發(fā)相應(yīng)獎品。、計算機技能比賽以報名人員為準，比賽分兩個項目，筆式與上機。

筆試項目要求：參加比賽報名全部人員在相應(yīng)時間內(nèi)完成問答。由專業(yè)人員對試卷答案給出相應(yīng)分數(shù)。

上機要求：CAD與PS由相關(guān)負責人發(fā)給參賽人員上機比賽考題，要求參賽者在規(guī)定時間內(nèi)完成。由專業(yè)人員對上機內(nèi)容給出相應(yīng)分數(shù)。

計算機拆裝要求：各位比賽人員一定時間內(nèi)完成計算機的組裝。按參賽選手所用時間給予相應(yīng)分數(shù)。

3、最后算出上機和筆試共同成績作為最后成績，分別取成績最好者與第二名。最后由協(xié)會負責人頒發(fā)相應(yīng)獎品。

四、活動的效果

1.前期準備充分

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。因為活動時間緊，任務(wù)重。我們協(xié)會在活動前兩個周就開始商量具體的活動事項，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。

2.宣傳工作成功 同學們積極響應(yīng)

本次活動的宣傳方法，在學校公布窗口以海報形式進行宣傳并利用晚自習時間對各個班級報名情況進行統(tǒng)計，負責宣傳統(tǒng)計的同學非常認真、努力，這次宣傳贏得了同學的廣泛響應(yīng)，短短的一天宣傳，就有數(shù)十名同學積極報名。并且我們成功的邀請到大學生聯(lián)合會負責人王老師，主席以及其它各個協(xié)會會長。拓寬了交流范圍，鍛煉了組織人員的對外交際能力。

3.分工具體 安排合理

在活動沒有開始之前，眾會員就已經(jīng)將活動道具、活動任務(wù)合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調(diào)。并且得到了社團部的大力支持，在人力和組織上給予了很多的幫助，使這次比賽的組織和分工條理清晰。社團部的支持為比賽的成功做出了巨大的貢獻。

4.活動廣受好評

在比賽現(xiàn)場，參賽選手及現(xiàn)場觀眾紛紛表示，這次比賽辦得非常有特色，每個同學都在競技中將自己的水平得到了提高并且學習了相應(yīng)的計算機知識。并且贏得了一定的榮譽。

五、存在問題及建議

（一）問題、節(jié)目之間的銜接不理想；、存在同學缺席的情況；、負責人之間配合缺少默契，事先準備不夠充分等缺點。

（二）建議、完善策劃書的細節(jié)，增強活動的邏輯連接；、開展活動之前發(fā)動全體同學的參與積極性，加強同學們集體榮譽感的教育;3、活動之前負責人應(yīng)加強溝通，做好處理突發(fā)事件的準備。

總之，這次主題班會使我們?nèi)Ｍ瑢W進一步加深了對大學生活的理解，同時也增進了同學之間的友誼。同時也讓大家深深的體會到大學生活的美好，同學們都表示要在這里播下理想的種子，爭取在以后的大學學習生活中有所建樹。

六、獲獎名單

計算機計技能比賽：

拆裝機：第一名： XXX

第二名： XXX

CAD: 第一名：X X

第二名：XXX

P S: 第一名：XXX

第二名：XXX

CS1.6 游戲技竟比賽：

第一名：名單

第二名：名單

網(wǎng)絡(luò)協(xié)會

2012年4月18日

第四篇：網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié)（精選3篇）

不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，是時候抽出時間寫寫活動總結(jié)了。但是活動總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

一、網(wǎng)絡(luò)教研

(一)、領(lǐng)導重視、措施有力

本學期，學校為了拓寬教學研究渠道，有計劃地開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動。為做好學校網(wǎng)絡(luò)教研工作，切實加強對網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理，學校把網(wǎng)絡(luò)教學研究工作列入教師量化日程。由校長曹樹洪總領(lǐng)全局，常務(wù)副校長王應(yīng)顯和教導主任譚海珍直接分管，王華強負責組織實施。開學初，學校制訂了《南茂中心小學網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃》、《南茂中心小學網(wǎng)絡(luò)教研管理獎勵制度》、《南茂中心小學網(wǎng)絡(luò)教研基本要求》，成立了以副校長王應(yīng)顯為組長的網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導小組和以王華強為網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導小組，有序地組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

(二)、齊抓共管、營造氛圍

1.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃，學校統(tǒng)一安排，從資金、人力、時間上為學校網(wǎng)絡(luò)教科研開設(shè)綠色通道，每周安排網(wǎng)絡(luò)教研日。

2.在教師中開展了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓。根據(jù)保亭縣教研室的統(tǒng)一部署，組織全校教師參加培訓活動，并在日常工作中，由王華強負責技術(shù)培訓，進行關(guān)于博客的注冊、登陸、使用;上傳、下載文章及在線研討的使用等等。

3.認真組織教師上網(wǎng)學習各校的優(yōu)秀課例。學校要求教師參與網(wǎng)上研討之前，要認真學習相關(guān)的高效課堂實錄、教學設(shè)計及其他資料，做到有的放矢，提高網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。每位教師應(yīng)上網(wǎng)積極發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表達自己的觀點并做好記錄，所表達的觀點必須有科學的理論作為支撐，同時要體現(xiàn)自己的個性。

(三)、取得的效果

我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作在領(lǐng)導的高度重視下，在全體教師積極參與下，使得我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作取得了一定的成績。

1、網(wǎng)絡(luò)教研促進了教師專業(yè)化的成長

網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各學校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現(xiàn)與同行、與專家的在線交流、探討。結(jié)合新課程標準及高效課堂教學的實施，促進了全校各學科教學的研究，實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學期以來，學校所有任課教師均在自己的博客建立資料檔案，并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研經(jīng)驗等上傳到自己的博客上與廣大同仁分享。其中黃運炳老師的博客被評為我校優(yōu)秀博客。

2、網(wǎng)絡(luò)教研奠定了教師的成長基礎(chǔ)

教師建立了自己的博客，在博客中發(fā)表一些教學中的反思，與同行共探討。同時記錄一些學校里的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長和更多的同行提供有效的幫助。通過這些，為教師的專業(yè)化成長奠定了基礎(chǔ)，使我們更加喜歡網(wǎng)上交流，結(jié)交網(wǎng)友，達到互相學習，共同提高的目的，把自己寶貴的時間獻給教育事業(yè)!

二、校本研修

(一)、領(lǐng)導重視，狠抓校本研修。

我校領(lǐng)導以向?qū)W習型學校邁近、培養(yǎng)學習型教師、提高辦學質(zhì)量、提升學校檔次、促進學校可持續(xù)發(fā)展為校本研修的理念，成立了以校長為組長的校本研修領(lǐng)導小組，為校本研修出思想、建體系、立機制，確保了校本研修工作正常運轉(zhuǎn)。學校領(lǐng)導深入教學第一線，深入各個教研組并負責一門學科，做到帶頭學習理論，帶頭課題研究，指導課堂教學。也正是因為有了這樣一支率先示范、業(yè)務(wù)精干的領(lǐng)導隊伍，才使我校校本研修活動一呼百應(yīng)，成效良好。

(二)、扎實開展，落實校本研修。

1、制度健全，措施得力

為了使校本研修的工作扎實開展起來，學校認真制定校本研修計劃，我們制定了《校本研修工作計劃》。在校本研修活動中，進一步加強對骨干教師的管理，讓他們在校本研修活動當中承擔教學研究，以努力加強骨干教師隊伍的建設(shè)。

2、長遠規(guī)劃，分段實施

開展校本研修，其主要目的是在教師中樹立一種新的學習觀，形成自主學習能動發(fā)展，促進教師專業(yè)成長機制，使學校成為學習化組織，形成良好的教學研究風氣和濃濃的學習風氣，使教師進一步更新教育觀念，增強教學科研意識，改進教學方法。學校集中研修的內(nèi)容主要有：

(1)由于教育改革的發(fā)展，課程教材改革、教師成功發(fā)展和學生變化發(fā)展的差異都會給學校管理和教師的教育教學工作帶來新的問題、新的情況和新的挑戰(zhàn)，這正是教師所迫切需要解決的問題。學校組織教師收集問題、篩選問題，開展有針對性生成問題的培訓。給每個教師提供機會，使他們能在自己的工作崗位上與同事們一起探討和處理本校和本校教師的特殊問題，共同探討解決的辦法，交流和鞏固各級教師培訓活動的成果，并妥善地應(yīng)用到自己的教育教學工作中。

(2)高效課堂教學能力。學校要求教師在自己的教學實踐中進行圍繞高效課堂教學中的基本模式進行“三練”。即：練教學基本功，如語言表述、書寫示范、課件制作、班級管理等能力;練教學技能基本功——教材分析、教學設(shè)計、說課、課堂情景導入、教學反思等;練學科基本功——語文教師朗讀能力、計算機輔助教學能力。

(3)班主任工作研究。針對班主任工作的實際，學校組織各班班主任重點研究三個問題：如何培養(yǎng)學生的自我教育能力;如何組織學生參與綜合實踐活動;如何開展心理健康教育。

今年開學以來，我校響應(yīng)教研室的號召，全校教師展開了轟轟烈烈的網(wǎng)絡(luò)教研活動。學校領(lǐng)導對此事特別重視，如今這項工作已經(jīng)順利進行了一個學期時間。這段時間以來我感覺收獲頗豐，特將這段網(wǎng)絡(luò)教研工作做一總結(jié)，與所有奮斗在教育戰(zhàn)線的同仁們共勉。

首先，網(wǎng)絡(luò)教研改變了我陳舊落后的觀念。過去我一直以為一支粉筆，一張嘴就可以在講臺上混過一輩子了。沒想到，隨著信息化時代的到來，使校園的一切發(fā)生著悄無聲息的變化，先是多媒體走進了部分課堂，緊接著網(wǎng)絡(luò)教研之風席卷全校。讓我這個一直活在“原始社會”的人深深意識到，無水無以成江河，無知無以成教師。在科技發(fā)展一日千里的時代，即使在今天是一個非常優(yōu)秀的教師，如果不注意充電，也終究會因知識的陳舊或匱乏而落后于時代。作為現(xiàn)代教師必須樹立終身學習的觀念，不斷接受新生事物，緊跟時代的脈搏跳動。

其次，網(wǎng)絡(luò)教研充實了我的頭腦，提高了我的計算機應(yīng)用能力。初次走進教育網(wǎng)，不禁為網(wǎng)站里面強大的資源所震驚。建立自己的工作室以后，更深刻感到原來在工作室里面可以做這么多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺，我看到了更多優(yōu)秀的教育資訊、教學設(shè)計和教學課件。它們啟迪著我的思維，指導著我的教學，使我的頭腦不斷充實，使我的教學技藝不斷提高。同時通過在網(wǎng)上撰寫共案，編輯個案、發(fā)表文章、上傳資源等大大提高了我的計算機應(yīng)用能力。

再次，網(wǎng)絡(luò)教研為廣大教師提供了一個資源共享的`平臺。使我們足不出戶就可以領(lǐng)略優(yōu)質(zhì)的教學資源。我們利用這些資源進行備課、上課，大大豐富了課堂，激發(fā)了學生的學習興趣，也提高了課堂教學效率。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我知道這僅僅是一個開始，但我將攜帶一份決心與信心上路，相信我會收獲一份沉甸甸的果實。

一、教研概況

為了促進xx區(qū)小學科學工作的開展，提高科學教師的教學水平，探討3-6年級《紙》、《溶解》、《在陽光下》、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元教學策略，XX年9月，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動。全區(qū)小學科學教師積極參與，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，提出了很多教學中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。

二、教研活動情況及存在問題

（一）活動內(nèi)容及反饋

活動內(nèi)容：

1.根據(jù)給出的課提出自己教學存在的疑惑和問題。

2.根據(jù)提供的教學設(shè)計和視頻提出自己看法和建議，探討有策略。

3.上傳自己的教學設(shè)計，供大家研討。

反饋意見：

1、三年級《紙》單元。《紙》單元教學要引導學生關(guān)注物體性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以此為單元概念來指導學生進行觀察、實驗。各種紙有什么特點，這些特點和紙的結(jié)構(gòu)有沒有關(guān)系，幫助學生初步建立一種科學思維的方式?！恫煌猛镜募垺芬徽n所需的紙樣，可以讓學生提前搜集好，或者老師平時就積累，也可以采用實驗材料包的幾種紙樣提供給學生觀察。

2、四年級《溶解》單元?！度芙狻穯卧饕歉拍顚W習課型，可以采用“問題--猜測--實驗--收集數(shù)據(jù)--分析整理--形成概念（結(jié)論）”的教學模式，著重引導學生進行細致觀察、科學描述以及歸納概括。為了保證在課堂上能讓每位學生都能很好地完成任務(wù)，老師在實驗前要特別把實驗過程強調(diào)清楚，要讓每位學生清楚如何實驗，這一點非常重要，這樣才不會出現(xiàn)不動手的學生。

3、五年級《在陽光下》單元。這個單元學生非常感興趣，其中的實驗要讓學生多動手做。這個單元基本是一節(jié)課的前段在課室上，后段要帶學生在操場上，所以一定要在下操場前說清楚上課要求，明確紀律，讓小組長管理好本小組成員及分工，盡量不要出現(xiàn)有學生游離在小組外的現(xiàn)象。每一節(jié)課的實驗材料一定要準備充分。

4、六年級《形狀和結(jié)構(gòu)》單元。這個單元的學習要注意以下問題：一是材料的選擇；二是實驗應(yīng)控制的變量。很多實驗都要老師先自己做做，找好材料，這樣才能提高教學的有效性。也可以對教材進行選擇和處理，每節(jié)課由一個挑戰(zhàn)活動組成，然后組織學生交流、分享、小結(jié)。每節(jié)課都讓學生有足夠的動手、動腦時間，任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，學生主動學習的積極性很高，各組成員之間的合作程度也很好。

（二）存在的主要問題

1、這次的網(wǎng)絡(luò)教研涉及四個年級，四個單元，范圍較大。因此老師們交流的不夠具體或者不夠深入。

2、仍有部分教師未能按時參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。

（三）可推廣的教研構(gòu)思

1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對教學中遇到的難題進行討論，結(jié)合自己的實際分享策略。

2、但是要把范圍縮小一點，最好是分年級進行，可以是探討一個單元或者一節(jié)課。

三、對各校存在的問題的一些看法

學校應(yīng)該大力支持并且重視科學教學工作，安排足夠的課時，配備完整的實驗器材等硬件設(shè)施。

四、附件：

考勤表

第五篇：網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié)

榛柴中心小學

孫勝

開學以來，隨著新課程改革的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教研為教師的專業(yè)發(fā)展提供了更為廣闊的空間和舞臺，從此我喜歡上了博客，并建立了自己的博客，積極參與針對研討內(nèi)容的跟帖、回帖，積極投身于網(wǎng)絡(luò)教研活動之中，把教學中的備課和生活中的點滴隨筆都發(fā)到博客上，參與網(wǎng)絡(luò)教研收獲頗多，現(xiàn)做簡單總結(jié)：

一、初次碰撞 我知道自己知識淺薄，我不斷的汲取營養(yǎng)伴隨著知識的豐富，豐收喜悅洋溢在心間，漸漸地，我開始將自己的心得寄托于博客。我開始寫博客了，進我博客的人漸漸的多了，評論多了，留言也多了，互相交流的同行更多了。每當我置身于網(wǎng)絡(luò)教研的汪洋大海時，我感受到了不老的激情，我深深的愛上了這片教研熱土。覺得自己才真正走進了課改的深處，教研水平得到了實實在在的提高。

二、不解之緣

后來，當我越來越多的接觸網(wǎng)絡(luò)后，我知道我也可以與網(wǎng)絡(luò)進行交流。我也有了展示自我的舞臺。在那里，我感受到了身邊教師的成長，他們在教研網(wǎng)里暢所欲言，他們的行為也影響著我，尤其是一些活動過后，就可以在看到一些優(yōu)秀教師的教學設(shè)計，課堂實錄等，真是我學習和提高的好素材，他們也帶動著我的成長，我與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)結(jié)下了不解之緣。

三、成長沃土

在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我積極參與區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研活動，利用課余時間撰寫教育隨筆，教育教學敘事，把自己在教學中的所思所感與同行進行交流。有時也圍繞一些教育熱點問題開展討論，發(fā)表自己的見解和看法。大家一起交流一起討論，學到的東西更全面，更深刻。在與本區(qū)教師網(wǎng)上交流的同時，也關(guān)注更多地區(qū)本年級段的教師的交流。我連接了有關(guān)教育博客圈，取其精華，充實自己。通過網(wǎng)絡(luò)教研，我在不斷的成長，不斷的提高。我想，我還要更多的參與網(wǎng)絡(luò)教研，讓它真正成為我專業(yè)成長的沃土。

四、依托教研博客，促進自我反思

新課程提倡教師要爭當學習型教師、研究型教師，要在日常教學工作中勤于記錄自己的課堂，反思自己的教學，在反思中不斷成長。因此，我在自己的博客上記下了我教學工作中的點滴體會.記敘生活感悟、讀書筆記、教學設(shè)計、教學反思、教學隨筆、教研論文等等，為教學研究提供素材、為工作總結(jié)準備材料、為管理工作積累經(jīng)驗。在進行知識梳理與積累的同時，閱讀其他教師的博文，使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，實現(xiàn)相互交流、智慧共享，進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學，去思考其中的問題與困惑。

五、網(wǎng)絡(luò)教研給了我實用的教育經(jīng)驗，使我獲益匪淺。

說真的，網(wǎng)絡(luò)教研，猶如讀一本書，借助網(wǎng)絡(luò)，我和那些天南地北熱愛教育的朋友們傾心交往。當自己遇到的問題發(fā)貼到教育論壇時，閱讀者讀貼，對帖子所介紹的問題、現(xiàn)象或是詢問，或是答復(fù)，或是表明自己的觀點，這些促進了我進一步反思，實現(xiàn)了從現(xiàn)象到問題原因的研究。在教研網(wǎng)上進行探討，改變了交流方式，以前在傳統(tǒng)教研工作會議上，由于我缺乏自信，不善言辭，礙于面子，不敢主動參與問題討論，現(xiàn)在我在網(wǎng)上都能暢所欲言，增強了參與的自信心。以多種方式表達自己對教育理念的理解與闡釋，與網(wǎng)友砥礪思想、交流心得、探討共同的話題……在交流中碰撞思想，在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富信息……我在這里獲益匪淺！

總之，有了網(wǎng)絡(luò)，教學信息豐富了，教學資源更廣闊了。我的思維也變得靈活了，教學方式，教學模式也在變化之中----以上這些是我在網(wǎng)絡(luò)教研上的一些收獲。我有信心在這種和諧、共同研討的氛圍中，積極參與教學實踐、努力提升學科理念，為我專業(yè)成長插上騰飛的雙翼。