第一篇：庸懶散浮拖方案（xiexiebang推薦）
四川省達縣職業(yè)高級中學(xué)
“庸懶散浮拖”問題專項整治工作實施方案
為貫徹落實省、市、區(qū)委關(guān)于開展“庸懶散浮拖”問題專項整治行動精神，按照中央在開展群眾路線教育實踐活動中集中解決“四風(fēng)”問題的要求，根據(jù)《中共達州市達川區(qū)教育局黨組
達州市達川區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)〈達川區(qū)教育系統(tǒng)“庸懶散浮拖”問題專項整治工作實施方案〉的通知》（達川教黨組〔2014〕28號）要求，結(jié)合學(xué)校工作實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實總書記關(guān)于從嚴治黨和巡視工作的重要講話精神，深化黨的群眾路線教育實踐活動整改，落實省委“兩個決定”、市委“兩個意見”、區(qū)委“兩個辦法”的要求，按照“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求，深刻認識“為官不為”、“治校不嚴”、“為教不精”對社會發(fā)展和維護群眾利益的嚴重危害性，以“治庸提能力、治懶振精神、治散正風(fēng)氣、治浮求務(wù)實、治拖增效率”為目標，在全校鞏固和形成“以德修身，當(dāng)好社會主義核心價值觀的引領(lǐng)者；以才立業(yè)，當(dāng)好教育改革創(chuàng)新的實踐者；以愛育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長的引領(lǐng)守護者；以嚴正己，當(dāng)好樹立優(yōu)良作風(fēng)的示范者”的良好風(fēng)氣。
二、基本原則
一是聚焦問題、找準癥結(jié)。聚焦制約學(xué)校發(fā)展的突出問題，逐項梳理庸懶散浮拖具體表現(xiàn)，確定整改問題清單。
二是舉一反
三、標本兼治。抓住學(xué)校存在的典型問題、普遍性問題，舉一反三查找個性問題，既整治當(dāng)前突出問題，又建立長效機制。
三是從嚴從實、明確責(zé)任。學(xué)校對照“三嚴三實”的高標準嚴要求，制定專項整治工作方案，措施到位，責(zé)任到人，限期整改。
四是上下聯(lián)動、協(xié)同推進。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部牽頭負責(zé)，全體教職工人人參與，上下聯(lián)動，統(tǒng)籌推進。
五是教懲并舉、嚴肅問責(zé)。堅持思想教育與懲處警示并重，對經(jīng)過教育仍不改正的要嚴肅組織處理。
三、工作目標
通過以干部為重點、教職工實現(xiàn)全覆蓋，開展“庸懶散浮拖”問題專項治理，著力解決治校不嚴、作風(fēng)飄浮，為教不精、工作不實等問題，進一步增強擔(dān)當(dāng)意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升教育教學(xué)管理水平和業(yè)務(wù)能力，振奮深化教育改革的精神狀態(tài)，提高學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，全面深化學(xué)校改革，進一步改善育人環(huán)境，營造校風(fēng)純正、教風(fēng)嚴謹、學(xué)風(fēng)濃郁的學(xué)校氛圍，充分增強“國示”學(xué)校的吸引力和和貢獻率。
四、整治內(nèi)容
結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動群眾反映，著眼解決突出問題，從五個方面集中開展“庸懶散浮拖”問題專項整治工作。
（一）治“庸”。重點治理工作標準不高、創(chuàng)新能力不足，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強等問題。
整改方向：重點強化黨員干部的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成，團結(jié)和引領(lǐng)教職工把心思用在學(xué)習(xí)提高、干事創(chuàng)業(yè)上，把工作落在求真務(wù)實、解決師生實際困難和問題上。
（二）治“懶”。重點治理部分教職工朝氣銳氣不足、拼搏精神不強等問題。
整改方向：建立問責(zé)機制健全的責(zé)任制度，認真落實崗位責(zé)任；強化領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工考察考核制度，樹立獎勤罰懶的工作導(dǎo)向；加強黨員干部和教職工的思想教育，提振廣大教職工的精神狀態(tài)，激發(fā)提升教育事業(yè)的熱情，營造崇尚實干的工作氛圍。
（三）治“散”。重點治理擅離職守，擅自調(diào)課，我行我素，上班遲到早退、工作不在狀態(tài)、上班時間做與工作無關(guān)的事情等問題。
整改方向：嚴格落實各項紀律，執(zhí)行責(zé)任追究制度。以問題為導(dǎo)向，進一步完善學(xué)校的管理制度和考評機制，堅持做到用制度引導(dǎo)人、管理人、規(guī)范人。
（四）治“浮”。重點治理關(guān)門辦公、足不出門，掌握教職工和學(xué)生的具體問題和困難不夠，上課不備課，教書不讀書等問題。
整改方向：教育引導(dǎo)廣大干部、教職工樹立正確的價值觀、教育觀和學(xué)生觀，完善考核評價制度。深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，讓廣大干部、教職工撲下身子，靜下心思，勤學(xué)習(xí)，練內(nèi)功，真抓實干，使干部聯(lián)系群眾、教師關(guān)愛學(xué)生成為常態(tài)。
（五）治“拖”。重點治理辦事拖拖拉拉，工作不講時效性，搞上有政策、下有對策等問題。
整改方向：建立和完善服務(wù)師生提效增能建設(shè)機制，提高工作效率、提高執(zhí)行力。明確崗位職責(zé)，優(yōu)化工作流程，倡導(dǎo)“立說立行”“立說立改”工作標準，引導(dǎo)廣大干部和教職工投身教育事業(yè)雷厲風(fēng)行、有激情、有朝氣。
五、實施步驟
專項整治工作從 2014 年 11 月 21 日開始，至 2014 年 12 月底結(jié)束，為期 40 天，分三個階段進行。
（一）動員部署、查擺問題階段（2014 年 11 月 21 日至 30 日）。
1.開展動員部署。學(xué)校召開專項整治工作動員大會，傳達上級精神，達到全校教職工全知曉實現(xiàn)全覆蓋。結(jié)合實際，制定工作方案，確保專項整治工作順利推進。
2.組織集中學(xué)習(xí)。重點抓好“5個專題”的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)中央巡視組反饋意見，學(xué)習(xí)省委十屆五次全會精神，學(xué)習(xí)“八項規(guī)定”，學(xué)習(xí)省委“兩個決定”、市委“兩個意見”、區(qū)委“兩個辦法”要求。組織干部和教職工以“治庸提能力、治懶振精神、治散正風(fēng)氣、治浮求務(wù)實、治拖
增效率”為主要內(nèi)容，開展作風(fēng)建設(shè)大討論，進一步加強作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的自覺性和主動性。
3.查擺具體問題。重點圍繞“四個對照”查找問題：對照中央巡視組反饋意見、對照教育實踐活動群眾反映問題、對照學(xué)校梳理的庸懶散浮拖現(xiàn)象、對照先賢先輩先進，各部門（處室、專業(yè)部、校區(qū)）和全體教職工要認真查問題、找差距，分類梳理庸懶散浮拖的具體表現(xiàn)，列出問題整改清單，明確任務(wù)書和時間表。
4.進行自查自糾。重點對照“兩張清單”先行先改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各支部和黨員干部要對照在開展黨的群眾路線教育實踐活動中的班子整改清單和個人整改清單，對照“庸懶散浮拖”治理工作的主要內(nèi)容，廣泛聽取意見和建議，并在民主生活會、組織生活會中開展問題講評，全面查找本部門（處室、專業(yè)部、校區(qū)）和個人“庸懶散浮拖”方面存在的問題及表現(xiàn)。一查黨性強不強；二查精神好不好；三查作風(fēng)實不實；四查紀律嚴不嚴；五查法制觀念強不強。針對查擺出的問題，深刻分析原因，糾正不良行為。
（二）集中治理、從嚴問責(zé)階段（2014 年 12 月 1 日至 20 日）。
1.開展宣誓教育。分別開展學(xué)校青年教師和中年教師愛崗敬業(yè)的宣誓活動，積極營愛崗敬業(yè)、遵紀守法、學(xué)為人師、行為世范的良好氛圍。
2.加強督促檢查。堅持嚴字當(dāng)頭，加強督促檢查，一級一級傳導(dǎo)壓力。學(xué)校專項治理小組將采取不打招呼、不定時間的方式隨機暗訪抽查，開展以查勤、查學(xué)、查能、查績?yōu)橹饕獌?nèi)容的“四查”活動。凡發(fā)現(xiàn)治理“庸懶散浮拖”措施不實，制度落實不到位，紀律作風(fēng)渙散等問題，將及時曝光，并嚴格問責(zé)。
3.嚴格懲戒懲治。對專項整治中發(fā)現(xiàn)的問題，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照有關(guān)規(guī)定進行問責(zé)處理。問題輕微的，要及時進行誡勉談話和批評教育；性質(zhì)較為嚴重的，要通報批評、責(zé)令書面檢查，限期整改；性質(zhì)嚴重、影響惡劣的，要從快從嚴處理
4.上下聯(lián)動整改。堅持上下聯(lián)動、協(xié)同推進，把專項整治內(nèi)容作為教育實踐活動深化整改的重要任務(wù)，作為基層黨組織生活會的重要議題，作為各處室、專業(yè)部、校區(qū)的重要工作，合力打好專項整治攻堅戰(zhàn)。同時，堅持開門開放抓整改，采取適當(dāng)形式公開整改問題，及時公布整改成效，接受群眾監(jiān)督。
（三）建章立制、鞏固完善階段（2014 年 12 月 21 日至 12 月底）。
1．健全考核激勵機制。健全物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合的激勵機制，科學(xué)合理運用考評結(jié)果，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、舒適、積極向上的工作氛圍，使教職工在崗位上充分發(fā)揮自己的主動性、積極性與創(chuàng)造性，進一步增強廣大教職工的使命感和責(zé)任感、認同感和歸屬感、榮耀感和成就感。
2．健全效能建設(shè)機制。建立完善教育懲戒機制和失職瀆職查處問責(zé)機制，健全督查督辦機制，完善工作運行機制，實行風(fēng)險評估制度，進一步健全工作效能機制，提升工作效率。
3.建立作風(fēng)長效機制。充分總結(jié)運用教育實踐活動和“庸懶散浮拖”專項整治成功經(jīng)驗，定期分析研判教師隊伍工作作風(fēng)問題，進一步建立完善相關(guān)分析研判預(yù)警及績效考核機制，嚴肅組織紀律制度、工作效能建設(shè)機制，全面鞏固治理成果，樹立常抓不懈、警鐘長鳴的思想，加強長效機制建設(shè)，保證隊伍紀律作風(fēng)持久保持在良好狀態(tài)。
六、工作要求
（一）強化領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。學(xué)校成立整治“庸懶散浮拖”問題工作領(lǐng)導(dǎo)小組（附后），各分管領(lǐng)導(dǎo)按照分工和“一崗雙責(zé)”要求，抓好各自分管范圍內(nèi)“庸懶散浮拖”專項治理工作。整治“庸懶散浮拖”工作實行“第一責(zé)任人”負責(zé)制，校長履行全校“第一責(zé)任人”職責(zé)，各分管領(lǐng)導(dǎo)履行本部門“第一責(zé)任人”職責(zé)，一級抓一級，層層抓落實。
（二）開展行動，正風(fēng)肅紀。一是繼續(xù)實施“出勤公示”行動。各校區(qū)要在醒目位置設(shè)置“在職在崗人員出勤公示欄”，詳細公示姓名、職務(wù)、主要負責(zé)工作、聯(lián)系方式以及上月出勤情況等信息，公開接受干部群眾監(jiān)督。學(xué)校將把出勤情況作為單位職工年度考核重要依據(jù)，凡年度病假、事假累計超過考核年度半年的不予考核，其津補貼不予發(fā)放。教職工連續(xù)曠工超過 10 個工作日或者1 年內(nèi)累計曠工超過 20 個
工作日的，予以解聘。各校區(qū)每月 8 日前上報上月出勤情況統(tǒng)計表至學(xué)校辦公室，學(xué)校統(tǒng)一報區(qū)教育局。二是繼續(xù)實施“游戲卸載”行動。各部門（處室、專業(yè)部、校區(qū)）對所有辦公電腦進行集中全面清理，將與辦公無關(guān)的各種游戲類，股票、彩票類，網(wǎng)絡(luò)電視播放器類，網(wǎng)上購物、交易類等各類軟件予以立即卸載。三是繼續(xù)實施“服務(wù)評價”行動。學(xué)校設(shè)置意見箱，建立行風(fēng)監(jiān)督評價制度，定期請兩代表一委員、學(xué)生家長對行風(fēng)進行綜合測評，并每月一公示。
（三）加強監(jiān)督，嚴格問責(zé)。學(xué)校紀檢和整治“庸懶散浮拖”工作領(lǐng)導(dǎo)小組要通過經(jīng)常性檢查、重點抽查、明察暗訪及受理舉報等形式，及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭性、傾向性問題。對開展專項治理工作不力，發(fā)現(xiàn)問題不糾正，壓案不查、瞞案不報的各部門（處室、專業(yè)部、校區(qū)），要嚴格實行問責(zé)，同時依法依紀追究相關(guān)部門責(zé)任人及相關(guān)人員的責(zé)任。
附
四川省達縣職業(yè)高級中學(xué)整治“庸懶散浮拖”問題
工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強整治“庸懶散浮拖”問題的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立整治“庸懶散浮拖”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成成員如下：
組
長：陳軍（黨委書記、校長）副組長：樊文光（副校長）
王
勇（黨委委員、副校長）
胡知平（黨委委員、副校長）
王
斌（黨委委員、副校長）
周明（黨委委員、工會主席）成員：各部門（處室、專業(yè)部、校區(qū)）負責(zé)人 領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在行政辦公室，劉前榮兼任辦公室主任，負責(zé)“庸懶散浮拖”整治工作的具體組織實施。
第二篇：庸懶散浮拖自查報告
庸懶散浮拖自查報告范文
自我校開展治理庸懶散浮活動以來，本人認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級及學(xué)校有關(guān)治理庸懶散浮的精神，并結(jié)合自身教育教學(xué)工作實際，堅持自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進行自我剖析，深進細致地查找存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進步工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：
一、存在的主要問題
1、自學(xué)意識不夠強，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深進。學(xué)習(xí)不夠主動，往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)，平時也只滿足于看看報紙，沒有學(xué)習(xí)計劃，即使有時想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進往。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有很多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。
2、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。
3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題。進取意識不夠強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中碰到困難還產(chǎn)生抱怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。
二、存在題目原因分析
1、自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、熟悉水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深進。沒能完全運用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認識上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。
第三篇：自查報告：庸懶散浮拖自查報告
庸懶散浮拖自查報告（3篇）
篇一：庸懶散浮拖個人自查材料
整治庸懶散浮拖個人自查材料
按照
學(xué)校
《關(guān)于整治庸懶散浮拖活動方案》的要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)的文件精神。通過學(xué)習(xí)，對自己日常工作中的認識、思路、能力、行為有了更清晰的分析。我結(jié)合自己的工作實際，認真落實，對思想、學(xué)習(xí)、工作、紀律等方面進行自我剖析，仔細查找自身存在的問題，剖析思想根源，發(fā)現(xiàn)自身在一定程度上存在以下問題，現(xiàn)將存在的問題剖析如下：
一、存在問題
(一)治庸方面。
固守陳舊的知識，不善于提升新知識。工作作風(fēng)不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。平時的理論學(xué)習(xí)抓得時緊時松，對理論學(xué)習(xí)的重要性認識不足，不求甚解，而且沒有發(fā)揚勤奮學(xué)習(xí)的精神。(二)治懶方面。
平時只做好自己的本職工作，其他的事情能不做就盡量不做，少做少錯。平時在教育教學(xué)工作中要求學(xué)生做的多，而對自己要求的少。批評與自我批評開展得也不好，對于自己的小缺點、小差錯有時得過且過，懶得去徹底改正。
(三)治散方面。
有時精神不夠振作，當(dāng)手頭工作較多時，有時會存在一定的急躁情緒和煩躁心理。特別是遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問題壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒，導(dǎo)致批評學(xué)生時言辭過重，使學(xué)生產(chǎn)生較大的敬畏心理。工作思路還不夠?qū)挘粘９ぷ髦信c時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。(四)治浮方面。
工作中，有時工作作風(fēng)不踏實、浮躁。特別是當(dāng)自己工作壓力大、任務(wù)重時，常常心浮氣躁。有時學(xué)生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象、學(xué)習(xí)不再狀態(tài)時，處理問題缺乏耐心。(五)治拖放面。
對學(xué)校的安排、領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，對自己要求不嚴，總認為自己的主要任務(wù)是教學(xué)工作，只要把教學(xué)工作做好了就“一好遮百丑”，殊不知學(xué)校工作一盤棋，往往因為自己的“拖”，影響了學(xué)校工作的進度，甚至給學(xué)校帶領(lǐng)負面影響，這是自己缺乏大局意識的表現(xiàn)。
二、產(chǎn)生問題的原因
1、思想樹立不牢固。與時俱進、開拓創(chuàng)新的思想不能在日常工作中得以運用，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上研究思考問題的力度不夠。
2、自身學(xué)習(xí)不夠。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深進。不能完全運用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而在認識上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。
3、自我要求不嚴。在工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有只圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。
4、創(chuàng)新意識不強。這是造成工作作風(fēng)不實、拖沓的直接原因。吸取新知識不夠，思考新問題欠缺，缺乏開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神，缺乏求真務(wù)實的作風(fēng)，導(dǎo)致思維上欠創(chuàng)新，標準上欠求真，作風(fēng)上欠踏實。
三、整改措施
今后我將把創(chuàng)新發(fā)展、開拓進取、扎實有效作為教育教學(xué)工作的動力和目標，把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作能力做為重點，充分發(fā)揮自身作用，展示自身才能。在思想作風(fēng)方面。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅定信念，牢
記宗旨，不斷增強師德師風(fēng)修養(yǎng)，與時俱進，開拓創(chuàng)新。在工作作風(fēng)方面。愛崗敬業(yè)，教書育人，嚴謹治學(xué)，求實創(chuàng)新。
（一）應(yīng)該強化對學(xué)習(xí)重要性的認識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，達到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用的目的，避免自己成為一個庸碌無為的人，使自己成為一個德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>
（二）在教育教學(xué)工作中，如果姑息遷就“懶”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，要逐步克服懶惰的不良習(xí)慣，要通過勤奮學(xué)習(xí)使自己增強自信心和責(zé)任心，增強愛崗敬業(yè)、為人師表的精神，自覺抵制不思進取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。
（三）紀律渙散、作風(fēng)散漫是日常工作特別是教育工作之大忌。
因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執(zhí)教的同時要注重工作態(tài)度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，對待同事就像對待自己的親人一樣，對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，力求每項工作做到扎實有效。（四）作為一名教師要廉潔自律。
不論是在工作中，還是在生活中，都要樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，克服貪圖安逸，追求享樂的思想，時刻提醒和約束自己，積極發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的奢靡之風(fēng)，努力做到廉潔自律。篇二：整治“庸懶散浮拖軟”個人自查報告
整治“庸懶散浮拖軟”個人自查報告
福寶中學(xué)
傅新民
通過認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“庸懶散私奢”專項活有關(guān)精神，深刻領(lǐng)悟活動的內(nèi)涵和要求，認真查找和整改自身存在的問題，切實提高對“庸”、“懶”、“散”、“浮”、“拖”、“軟”的現(xiàn)象的認識和理解，提升個人整體素質(zhì)和依法執(zhí)教能力?，F(xiàn)就自身的感悟談幾點體會。
一、對“治庸治懶治散治奢”的認識
所謂的“庸懶散浮拖軟”現(xiàn)象，就是指干部職工工作不實，干勁不足，執(zhí)行不力，管理不嚴，效率不高等工作態(tài)度，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，致使辦事拖沓，服務(wù)態(tài)度差，工作標準不高，創(chuàng)新能力不強，工作紀律松弛，落實上級要求不到位、不徹底，及其它影響工作績效，違反工作紀律的行為。
當(dāng)前，干部作風(fēng)中存在庸懶散奢的問題，引起了各級黨委政府的高度重視。黨的十八大明確提出，要著力整治庸懶散奢等不良風(fēng)氣，堅決克服形式主義、官僚主義，以優(yōu)良黨風(fēng)凝聚黨心民心、帶動政風(fēng)民風(fēng)。縣教體局決定在全縣教育系統(tǒng)范圍內(nèi)開展專項整治行動，是確保干部隊伍的肌體不受腐蝕，干部隊伍的戰(zhàn)斗力不受削弱，永葆黨的生機與活力的迫切需要。本人認為整治“庸懶散私奢”既是當(dāng)務(wù)之急，也是長久之計。
二、努力查找自身存在問題
我通過認真分析，反思個人工作和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自身在一定程度上存在以下問題：
1、工作中有急躁情緒。表現(xiàn)在：辦公事務(wù)繁多，當(dāng)手頭工作較多時，有時會存在一定的急躁情緒。
2、學(xué)習(xí)深造強度不足。表現(xiàn)在：平時總是以生活、工作中還有很多事要忙，很多活沒有做完為自己找借口，放松了對政治、時訊及相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。
3、重干事少
總結(jié)
。表現(xiàn)在：在工作中遇到的一些問題總是只顧埋頭苦干，事后缺乏歸納提升。
三、全面改正自身“庸懶散浮拖軟”問題。
通過深入學(xué)習(xí)有關(guān)的會議和文件精神，我認識到思想與意識是根絕“庸懶散浮拖軟”的重要基礎(chǔ)，有什么樣的思想，就有什么樣的行動。只有堅定思想，切實
加強責(zé)任意識、效率意識、進取意識、執(zhí)行意識和服務(wù)意識，才能從行動上堅決抵制“庸懶散浮拖軟”。
（一）以“庸”為失，以“學(xué)”為治，銳意進取。
應(yīng)該強化對學(xué)習(xí)重要性的認識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，正確處理工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾，注重學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟、歷史、科技、法律等知識，不斷拓寬知識面，全方位充實自己。通過理論聯(lián)系實踐學(xué)、帶著問題學(xué)、深入持久學(xué)，才能達到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用的目的，才能避免自己成為一個庸碌無為的人。（二）以“懶”為戒，以“勤”為標，履職盡責(zé)。
在工作中，個人的能力和素質(zhì)是通過依法履職來體現(xiàn)的。如果姑息遷就“懶”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，隊伍風(fēng)氣的散蔓，勢必影響隊伍的整體戰(zhàn)斗力。要克服懶的惡習(xí)，必須從思想上著手。一方面，要通過學(xué)習(xí)使自己增強自信心和責(zé)任心。另一方面，要增強培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，自覺抵制不思進取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。要使勤勉盡職的理念貫穿于工作、學(xué)習(xí)、生活的全過程。（三）以“散”為忌，以“實”為律，端正作風(fēng)。
改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量是黨委政府、社會各界、人民群眾對我們工作的要求，也是隊伍團結(jié)的必須，而紀律渙散、作風(fēng)渙散正是日常工作之大忌。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執(zhí)教的同時要注重工作態(tài)度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，用扎實的作風(fēng)把工作做得更好。（四）以“奢”為恥，以“儉”為榮，廉潔自律。
俗語說“由儉入奢易，由奢入儉難”，要樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，克服貪圖安逸，追求享樂的思想，時刻提醒和約束自己，要發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的奢靡之風(fēng)，做一個清清正正、勤勤懇懇的教師。篇三：關(guān)于庸懶散浮拖專項整治的自查
報告
近期，我校為貫徹上級的文件精神，積極開展了庸懶散浮拖專項活動。在這次集中整治活動中，我嚴格按照要求，認真學(xué)習(xí)和反思，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：
一、存在的主要問題
1、在庸方面。不善于運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的政治思想來武裝自己的頭腦，不能更好地從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，對事物的理解不深刻、不全面。政治學(xué)習(xí)中有走過場,流于形式，敷衍了事的現(xiàn)象出現(xiàn)。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)不積極主動，認為自己現(xiàn)有的水平完全能勝任工作，存在著夜郎自大的心理。
2、在懶方面。平時對于自己的小缺點、小差錯得過且過，懶得去徹底改正。日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固，喜歡按部就班，得過且過。
3、在散方面。缺乏盡心盡力忘我工作的精神，在工作期間辦私事、觀看或下載影視等與工作內(nèi)容無關(guān)的行為存在;會場上交頭接耳、打電話的行為時有發(fā)生;有對同事或?qū)W生態(tài)度生硬等現(xiàn)象。
4、在浮方面。在工作中有時存在急于求成的情緒，缺乏務(wù)實精神和扎實作風(fēng)，存在好大喜功，沽名釣譽的心理，工作停在表面，有時圖應(yīng)付，講得很多，做得很少，布置安排較多，件件落實到位的卻很少。有些工作安排不能和實際情況結(jié)合起來，達不到因地制宜的效果。
5、在拖方面。工作主動性有所欠缺，怕吃苦，圖安逸享樂，上級交辦的工作任務(wù)不及時去做，等到催收了才手忙腳亂進行加班加點地趕，圖應(yīng)付，有時甚至是一拖再拖，把任務(wù)拖黃，致使上級工作安排不能落到實處。
二、整改措施
通過本次整治活動的開展，今后我將把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作能力做為重點，充分發(fā)揮自身作用，展示自身才能，不斷增強師德師風(fēng)修養(yǎng)，與時俱進，開拓創(chuàng)新。決心做到以下幾點：
1、嗤庸，加強學(xué)習(xí)。強化對學(xué)習(xí)重要性的認識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，達到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以長才的目的，避免自己成為一個庸碌無為的人，努力讓自己成為一個德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>
2、戒懶，勤奮工作。在教育教學(xué)工作中，要逐步克服懶惰的不良習(xí)慣，增強服務(wù)意識，堅持做到口、手、腦、腿的五勤，踏踏實實、力所能及地為師生做好應(yīng)做的事，大膽進行課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、忌散，祛除私心。一要提高修養(yǎng)。加強自我管理、自我約束、自我完善，在工作中時時處處注意自己的一言一行，不該說的話一定不說，不能做的事一定不做，講政治、講紀律，講服從，工作不計報酬不打折扣，認真履行自己的職責(zé)，盡到自己的義務(wù);二要寬以待人。對待領(lǐng)導(dǎo)和同事要講團結(jié)，講友誼，講感情，講理解，互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助;三要嚴于律己。要做到三慎：一是慎微，要防微杜漸，防患于未然;二是慎獨;要做到自覺地遵守紀律，領(lǐng)導(dǎo)在場和不在場一個樣，有明確要求和沒有明確要求也要自覺遵守紀律。三是慎終，要自始自終都不能放松對自己的嚴格要求。
4、克浮，踏實做事。一是潛下心來，集中精力抓工作，要以小見大，從小事、基礎(chǔ)的事抓起，把簡單的事干得不簡單，把平凡的事干得不平凡;二是要增強責(zé)任意識，本著對工作高度負責(zé)的精神去干每一件事情，一是一，二是二，不能有差不多、湊合，勉強等說法。三是要有三恒：有恒心，有恒勁，有恒志。干工作要堅持不懈，持之以恒，不能半途而廢，切忌一項工作還沒有很好落實，又出不切實際的新花樣。狠抓落實，要有一股看準了不放手，干不成不松手，干不好不丟手的勁頭。要有崇高的理想信念，有為了黨的教育事業(yè)終身奮斗的遠大志向
5、拒拖，提高效率。增強效率意識，樹立雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，做到急事急辦，接到上級安排的任務(wù)能辦的馬上就辦，辦就辦好，辦出成效，對工作的承擔(dān)要按時按質(zhì)不折不扣地完成，不推諉扯皮，不敷衍塞責(zé)。
第四篇：庸懶散浮拖自查報告
自從學(xué)校開展治理“庸懶散浮拖活動”以來，本人能認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會“治庸、治懶、治散、治貪”的相關(guān)精神，并結(jié)合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，剖析了存在問題的原因，提出了切實可行的整改措施，現(xiàn)剖析如下：
一、存在的主要問題
1、學(xué)習(xí)方面：一是學(xué)習(xí)上不夠主動、不夠自覺，對于深入的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)做得很不夠;二是對于政治理論學(xué)習(xí)，沒有認真對待和深化的思考，只是浮在表面;三是平時學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有貫徹落實到位，會上聽，回去扔;四是學(xué)習(xí)不夠認真，思考問題也不深，不能夠創(chuàng)造性的開展工作，工作思路不夠開闊。
2、業(yè)務(wù)知識不夠，理論基礎(chǔ)不夠夯實。一是不注重更新知識，日常工作必須掌握相關(guān)的林業(yè)法律、法規(guī)、政策和文件精神，不能夠游刃有余，得心應(yīng)手;二是缺乏進一步深化學(xué)習(xí)的思想意識，新掌握的知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，遠遠不能適應(yīng)工作的需要，認為現(xiàn)在自己新學(xué)的知識可以勉強應(yīng)付目前的工作就行了，對業(yè)務(wù)知識掌握的廣度和深度還不夠;三是缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，知識不足，光靠經(jīng)驗工作，創(chuàng)造能力不強。
3、對待工作有時不夠積極主動，進取精神不強。一是服務(wù)意識不夠強，有些工作該做細的，沒有做到位，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感;二是工作方法有時不夠恰當(dāng)，不講究策略，對于工作方法把握政策重要性認識不夠;三是對工作的要求標準不夠高，滿足于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識，新遇到的問題，不夠主動的去面對，分析理順思路，想辦法去解決問題;四是對待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，缺乏積極主動性，靈活機動性，過于死板，甚至產(chǎn)生消極的態(tài)度。
二、存在問題的原因：
1、沒有嚴格要求自已，總覺得自已可能會做不好，所以在向上的進取心不足。
2、自身學(xué)習(xí)不夠。
3、自我要求不夠嚴格。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有“完成任務(wù)”的觀念，對精益求精還做得不夠好。
三、問題的整改措施：
1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論，探索新知識，改進自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運用能力?？炭嚆@研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
2、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教?？炭鄬W(xué)習(xí)，提高工作水平。要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，展示自已的工作能力。
3、主動，積極地做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。認真對待任何事情，不抱應(yīng)付的態(tài)度，不把工作當(dāng)作一種負擔(dān)，腳踏實地，多花心思的去做事情。做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，時刻改進工作方法，提高工作效率，定期寫好反思。做事遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好，用“精細化”來嚴格要求自己。
第五篇：庸懶散浮拖工作總結(jié)
XX中學(xué)
2014年開展“庸懶散浮拖”專項整治工作總結(jié)
根據(jù)《XX縣教育局黨組關(guān)于印發(fā)
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，深化思想認識。
在2014年11月27日下午文教局開展了“庸懶散浮拖”專項整治專項工作動員會后，我校高度重視，于11月28日下午及時召開了動員大會，并結(jié)合我校實際，認真研究制定了《XX中學(xué)“庸懶散浮拖”專項整治工作實施方案》，成立了以校長為組長的開展“庸懶散浮拖”專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實了責(zé)任，抽調(diào)了骨干力量。進行了精心組織和安排，從思想、組織、輿論、工作力量等方面進行了充分的準備。
二、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提高工作效率。
為保證學(xué)習(xí)效果，我校要求全體教職工切實做好工作與學(xué)習(xí)兩不誤，雙促進。全校從動員大會后，制定了學(xué)習(xí)計劃，采取集
-1-中學(xué)習(xí)的形式，重點抓好“七個專題”集中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)了總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)了中央巡視組反饋意見，學(xué)習(xí)了省委、市委、縣委會議精神，學(xué)習(xí)了省委、市委、縣委主要領(lǐng)導(dǎo)重要講話，學(xué)習(xí)了省委落實巡視整改暨黨的群眾路線教育實踐活動整改深化工作會議精神，學(xué)習(xí)了省委“兩個意見”和市委、縣委“兩個實施意見”，學(xué)習(xí)了各類政策法規(guī)和教育教學(xué)專業(yè)知識。
通過深入學(xué)習(xí)，強化了責(zé)任擔(dān)當(dāng)、憂患意識、法制意識和知識儲備，增強開展專項整治的自覺性。通過學(xué)習(xí)，使全校黨員干部和教職工受到了一次深刻的思想政治教育，思想認識和覺悟得到了進一步的提高，強化了服務(wù)意識，人人精神面貌煥然一新，個個干勁倍增，認真履行崗位職責(zé)，受到了廣大師生的好評。
三、仔細查找，認真整改，集中力量解決突出問題。行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員對照領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會上和組織生活會上梳理的問題，及全體教職工緊緊圍繞工作態(tài)度、敬業(yè)精神、服務(wù)師生等，列出整改清單，查找問題，找差距，分類梳理庸懶散浮拖的具體表現(xiàn)，進行自查自糾。并找準突破口和切入點，集中認真整改。
（一）重點治理了辦事拖拉，服務(wù)態(tài)度差。工作標準不高，創(chuàng)新能力不強，工作紀律松弛，管理不嚴等問題。落實上級要求不到位、不徹底及影響工作績效，違反工作紀律的行為。重點解決能力平庸、碌碌無為、行為懶散、自由散漫等不作為、慢作為、亂作為問題。
（二）重點整治領(lǐng)導(dǎo)干部工作主動性不強，對各處室制定的決策部署不能堅決貫徹執(zhí)行，不認真履職，管理混亂。干部素質(zhì)差，不講政治，不講效率，工作被動應(yīng)付，質(zhì)量不達標，不研究新情況、新問題等。加強對干部的能力素質(zhì)教育培訓(xùn)，強化理想信念教育，樹立有為才有位的思想，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情。個別教師干工作講待遇，多干點工作有怨言，推三助四，（三）重點治理沒有工作激情，精神狀態(tài)差，不積極履行職責(zé)，首問責(zé)任制和現(xiàn)實辦結(jié)制執(zhí)行不力，辦事程序不規(guī)范、推諉扯皮，遇到新問題不積極想辦法解決。強化目標考核和責(zé)任追究，獎懲兌現(xiàn)。
四、大力加強宣傳引導(dǎo)，營造良好氛圍。
學(xué)校制定了專項整治宣傳方案，在《XX》校報、校園宣傳欄、開江教育網(wǎng)等集中進行宣傳報道，每周星期四下午5：00前向教育局專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送本周工作進展和下周工作安排。努力構(gòu)建全方位、立體式、多角度的宣傳格局。力求稿件有份量、有深度。既要宣傳正面典型、發(fā)揮示范作用，又要注意曝光反面典型、開展警示教育，樹立起獎勤罰懶的鮮明導(dǎo)向，讓亮點更多，特色更顯著，搞好活動營造良好氛圍。
五、通過民意測評，形成立體監(jiān)督，建立長效機制。12月年底通過全體教職工民主測評和民意調(diào)查，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
-3-班子和領(lǐng)導(dǎo)干部進行了一次滿意度測評并提出了建議意見。加強民主監(jiān)督、輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督制度建設(shè)，推動形成科學(xué)有效的干部職工履職盡責(zé)監(jiān)督體系。加強對干部職工履職行權(quán)過程的實時監(jiān)督。學(xué)校充分總結(jié)運用教育實踐活動和專項整治成功經(jīng)驗，圍繞“責(zé)任意識不強、辦事效率不高、服務(wù)質(zhì)量不優(yōu)、執(zhí)行紀律不嚴”等突出問題，建立健全請假銷假、崗位責(zé)任、首問負責(zé)、服務(wù)承諾、限時辦結(jié)、績效考核等制度并嚴格執(zhí)行，形成一套行之有效的管理辦法和長效機制，從根本上預(yù)防和解決庸懶散浮拖問題。
開展“庸懶散浮拖”專項整治工作活動雖然結(jié)束，活動中雖然取得了一定成效，但在某些方面仍然存在問題，還沒有斷根，此項行動還在路上。與上級組織要求，與廣大師生的期望及學(xué)校發(fā)展還有一定差距。學(xué)校將進一步要求全體行政領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員教師，繼續(xù)以高度的政治責(zé)任感，良好的精神狀態(tài)和扎實的工作作風(fēng)，深入貫徹落實黨的十八大全會精神，大力弘揚黨的理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評以及艱苦奮斗、求真務(wù)實等優(yōu)良作風(fēng)，轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校改革創(chuàng)新、提高教育教學(xué)質(zhì)量的強大力量，為回中的發(fā)展鋪好路。
XX中學(xué)
2014年12月31日
點擊咨詢 