第一篇：南中附小教師大走訪活動總結(jié)

關(guān)于開展防溺水及平安創(chuàng)建大走訪、大宣傳

根據(jù)縣政法委、司法局、教體局電視電話會議精神，我校教師開展了 “防溺水及平安創(chuàng)建大走訪、大宣傳”活動，學(xué)校統(tǒng)一部署和安排，要求全體教師，積極深入學(xué)生家中開展調(diào)研，共收集學(xué)生家長調(diào)查問卷 份發(fā)放“平安原陽和諧共建”宣傳畫 份。

一、活動的主要做法

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實。根據(jù)“市局大走訪”活動安排部署，我校及時召開了全校教職工大會，貫徹落實電視電話會議精神。讓全體教職員工弄清走訪目的，了解走訪內(nèi)容，明確走訪要求。同時，成立了以王樹江同志為組長其他老師為組員的大走訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求及時匯總走訪工作中發(fā)現(xiàn)的熱點、難點問題，針對問題，找出原因，在最短的時間內(nèi)做好、做完。

二、制定方案，明確任務(wù)。我校在成立大走訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組后，設(shè)立了專門的辦公室，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，針對校情，結(jié)合深入落實科學(xué)發(fā)展觀要求，制定了《南中附小教職工走訪活動工作實施方案》，要求全體教師要提高思想認(rèn)識、提高政治站位、認(rèn)真落實電視電話會議精神，積極開展防溺水及平安創(chuàng)建大走訪、大宣傳活動，搞好調(diào)查問卷、發(fā)放好“平安原陽 和諧共建”宣傳畫，按照要求，貼至每家每戶門口。

三、宣傳到位，氛圍濃厚。為使“市局大走訪活動”廣泛開展，我校利用校園廣播和政治學(xué)習(xí)時間對全校教師進(jìn)行廣泛宣傳，對熱點、難點問題進(jìn)行登記，調(diào)動全校教師參與進(jìn)來，提出問題，匯總問題，合理薦言，氛圍濃厚。

四、貼近群眾，走訪到位。為使學(xué)習(xí)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題得以解決，我們要求教師做到四個“必去”，即學(xué)生住址的地方必去，工作薄弱的地方必去，困難家庭必去，留守兒童家庭必去。教職工深入基層當(dāng)中進(jìn)行面對面的交流，掌握到最基層、最全面的情況。問計于民，傾聽群眾意見，發(fā)現(xiàn)問題，找出典型，宣傳先進(jìn)，鼓勵示范，從而促進(jìn)活動的深入開展，促使大走訪活動出實效。

二、取得的主要成效

通過充分的大走訪活動，全校教師紛紛走出學(xué)校、走向基層、走進(jìn)千家萬戶，宣傳貫徹黨的方針政策，真心誠意地為學(xué)生家長做好事、辦實事、解難題，真正達(dá)到“串千家門、知千家事、解千家難、暖千家心”的目的。據(jù)初步統(tǒng)計，大走訪活動期間，全校教師深入到學(xué)生家中進(jìn)行走訪。累計征求調(diào)查問卷 份，發(fā)放“平安原陽 和諧共享”宣傳畫 張，對我縣防溺水及平安創(chuàng)建活動起到了很好的推動和促進(jìn)作用。

原陽縣南街中學(xué)附屬小學(xué)

2018年7月11日

南中附小開展向李芳同志學(xué)習(xí)的活動總結(jié)

7月5日上午，南中附小召開全體教職工會議，開展“向李芳同志學(xué)習(xí)”宣傳教育活動。學(xué)習(xí)全體領(lǐng)導(dǎo)班子和全校70名教職工一起共同學(xué)習(xí)了《中共河南省高校工委 中共河南省教育廳黨組關(guān)于開展向李芳同志學(xué)習(xí)活動的通知》的文件。

李芳，女，1969年5月出生，中共黨員，生前系河南省信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。她從教29年來，扎根山區(qū)，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，教學(xué)成果顯著，對自己嚴(yán)格要求，對工作精益求精，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。2018年6月11日，在護(hù)送學(xué)生放學(xué)回家途中，面對突如其來的三輪車，她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開，遭到車輛嚴(yán)重撞擊，后經(jīng)多方搶救無效，于6月13日因公殉職，為教育事業(yè)獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。李芳同志是我省廣大教育工作者的杰出代表，是新時期黨員干部的優(yōu)秀楷模，是踐行社會主義核心價值觀、做“四有”好老師的生動典范。

王書記向教職工們講述了李芳同志舍己救人英雄事跡，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了李芳同志先進(jìn)事跡相關(guān)材料。號召大家學(xué)習(xí)李芳同志舍己救人、見義勇為的獻(xiàn)身精神，對黨忠誠、矢志不渝的理想信念、恪盡職守，無私奉獻(xiàn)的道德情操，愛崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)操守，愛生如子、傾心育人的大愛情懷，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，常懷仁愛之心，守護(hù)學(xué)生健康成長。

學(xué)習(xí)交流過程中，大家紛紛表示要學(xué)習(xí)李芳同志立德樹人、愛崗敬業(yè)、愛生如子、無私奉獻(xiàn)的大愛師德，承擔(dān)好教書育人，培養(yǎng)國家新生代棟梁之才的重任，靜下心來教書，潛下心來育人，爭做受學(xué)生愛戴、讓社會滿意的人民好教師。并在今后的教育教學(xué)工作中，將學(xué)習(xí)李芳同志先進(jìn)事跡與學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，爭做先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。

南街中學(xué)附屬小學(xué) 2018年7月10日

第二篇：教師大走訪

全椒縣實驗小學(xué)“萬名教師大走訪

--關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動”走訪月活動方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧教育，維護(hù)社會穩(wěn)定。根據(jù)全教字【2011】149號文件精神要求，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想: 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，切實關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，以辦人民滿意的教育為宗旨，以保障農(nóng)村留守兒童健康愉快的成長為要義，體現(xiàn)以人為本、構(gòu)建和諧社會的要求，不斷拓寬關(guān)愛渠道、創(chuàng)新關(guān)愛方式，確?！白咴L月”活動效果扎實有效。

二、活動主題：

以“心靈關(guān)愛、陪伴成長”為主題，堅持走進(jìn)孩子的生活、融入孩子的心靈的原則，開展形式多樣、富有成效的關(guān)愛活動，讓留守兒童“學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，實現(xiàn)全覆蓋、全關(guān)愛。”

三、內(nèi)容和方式：

在學(xué)校黨員及教職員工中積極開展“3456”主題實踐活動。

校黨組織動員黨員干部和教職工與留守兒童結(jié)對子，實行“1+X”代理家長制，即一名黨員（含教職工）擔(dān)任一名或多名留守兒童代理家長，認(rèn)真組織開展“3456”主題實踐活動，即開展“三個一”活動（每月進(jìn)行一次家訪、每月與家長通一次電話、每學(xué)期給家長寫一封信或發(fā)一個短信），堅持“四關(guān)心”（關(guān)心思想、關(guān)心學(xué)習(xí)、關(guān)心生活、關(guān)心身體），做好“五掌握”（掌握家庭經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、掌握家庭思想動態(tài)、掌握兒童學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為習(xí)慣、掌握困難求助和需求），當(dāng)好“六個員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員、內(nèi)外情況聯(lián)絡(luò)員），使每一名留 守兒童都能“學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依”。做到“三知、三多、三溝通”，即知道留守兒童的個人基本情況、家庭基本情況、班級和任課教師情況；多與留守兒童談心、多組織留守兒童參加集體活動、多到留守兒童家里走訪；定期與留守兒童父母、托管人、任課老師溝通，交流情況，解決困難。要突出暑期及開學(xué)初的工作重點，側(cè)重宣傳防溺水等安全知識，指導(dǎo)孩子安排好暑期的學(xué)習(xí)和生活，并做好新學(xué)期計劃安排。

四、工作步驟

1．宣傳發(fā)動階段（8月27日—8月31日）

通過多種有效形式，深入發(fā)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，努力營造大走訪的良好輿論氛圍；制定工作方案，明確工作要求，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，做到任務(wù)分解到人，責(zé)任落實到人。

2．集中走訪階段（9月1日—9月10日）

深入基層、深入家庭，傾聽基層意見，了解群眾需求，掌握基層教職員工和學(xué)生及其家長的真實情況，排查可能出現(xiàn)的矛盾和問題，提出有針對性的解決辦法，并認(rèn)真填寫《實驗小學(xué)留守兒童家訪記錄表》。

3．總結(jié)提高階段（9月11日—9月15日）

總結(jié)大走訪活動經(jīng)驗和成果，上報表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，健全完善相關(guān)工作機(jī)制，使大走訪工作經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。

五、工作要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校己成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，認(rèn)真制定切實可行的實施方案，確?；顒佑行?、有力、有效。把“萬名教師大走訪——關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動”，納入今年學(xué)校管理的重要內(nèi)容，納入黨員干部、教師職工評優(yōu)評先的重要依據(jù)。2．真正深入基層。參加大走訪活動的黨員和教師要深入留守兒童家庭。原則上學(xué)校校長每學(xué)期對本校所有教師走訪不少于1次，學(xué)校教師每學(xué)期對本班所有學(xué)生家訪不少于1次。

3．務(wù)求活動實效。走訪人要帶著感情、帶著責(zé)任，認(rèn)真了解留守兒童情況，虛心聽取意見，做到真正辦實事、解難題，對他們反映的問題、提出的建議，能夠解決的要及時解決。

4.完善工作機(jī)制。認(rèn)真組織開展大走訪活動，建立健全走訪活動臺賬，詳細(xì)記錄走訪對象、內(nèi)容、需要解決的實際問題以及矛盾糾紛排查化解情況等，做到逐一摸清情況動態(tài)，逐一建立臺賬檔案，逐一落實責(zé)任，解決問題到位。

六、組織領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：方茂濤

成 員： 林 訓(xùn) 劉乃余 王永青 江圣林 禹 斌 魯嘉榮

禹強(qiáng)云 彭宏清 孫 銘 秦家奎

七、活動開展時間

2011年8月27日---201年9月15日

第三篇：小學(xué)暑假教師大走訪活動總結(jié)

小學(xué)暑假教師大走訪活動總結(jié)

根據(jù)縣局及學(xué)區(qū)要求，我校教師開展了“與百姓連心，為百姓解困”大走訪活動，學(xué)校統(tǒng)一部署和安排，要求每位老師對脫貧戶家庭、學(xué)困生家庭、單親家庭及留守兒童家庭進(jìn)行家訪，積極深入學(xué)生家中開展調(diào)研，并收集學(xué)生及家長提出的意見和建議。

一、活動的主要做法

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實

根據(jù)“縣局大走訪”活動安排部署，我校及時召開了全校教職工大會，學(xué)習(xí)走訪文件，貫徹落實相關(guān)精神。讓全體教職員工弄清走訪目的，了解走訪內(nèi)容，明確走訪要求。同時，成立了以石建文同志為組長其他老師為組員的大走訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)習(xí)調(diào)研小組，并要求及時匯總走訪工作中發(fā)現(xiàn)的熱點、難點問題，針對問題，找出原因，在最短的時間內(nèi)做好、做完。

2、制定方案，明確任務(wù)

我校大走訪活動中由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，針對校情，結(jié)合深入落實科學(xué)發(fā)展觀要求，制定了《郭臺小學(xué)教職工走訪活動工作實施方案》，要求全體教師要以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貫徹落實“縣局大走訪活動通知精神”為契機(jī)，真正打造出人民滿意的教育。

3、宣傳到位，氛圍濃厚

為使“縣局大走訪活動”廣泛開展，我校利用政治學(xué)習(xí)時間對全校教師進(jìn)行廣泛宣傳，調(diào)動全校教師參與進(jìn)來，提出問題，匯總問題，合理薦言，氛圍濃厚。

4、貼近群眾，走訪到位

為使學(xué)習(xí)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題得以解決，我們要求教師做到四個“必去”，即信訪矛盾突出的地方必去，工作薄弱的地方必去，困難家庭必去，留守兒童家庭必去。教職工深入基層當(dāng)中進(jìn)行面對面的交流，掌握到最基層、最全面的情況。傾聽群眾意見，發(fā)現(xiàn)問題，找出典型，宣傳先進(jìn)，鼓勵示范，從而促進(jìn)活動的深入開展，促使大走訪活動出實效。

二、取得的主要成效

通過充分的大走訪活動，全校教師紛紛走出學(xué)校、走向基層、走進(jìn)千家萬戶，與家長結(jié)成幫扶對子，宣傳貫徹黨的方針政策和教育資助政策，以及宣講暑假防溺水安全常識。真心誠意地為學(xué)生家長做好事、辦實事、解難題，真正達(dá)到“串千家門、知千家事、解千家難、暖千家心”的目的。據(jù)初步統(tǒng)計，大走訪活動期間，我校12名教師深入到學(xué)生家中進(jìn)行走訪。累計征求意見、建議。對我校教育事業(yè)健康、快速和可持續(xù)發(fā)展起到了很好的推動和促進(jìn)作用。

第四篇：教師大走訪心得體會

教師大走訪心得體會

本次走訪，我認(rèn)真摸清學(xué)生家長聯(lián)系電話和詳細(xì)地址，進(jìn)行了為期三天的“愛心大走訪”，足跡踏遍了60%的家庭，一路走來，感慨頗深，讓我深深認(rèn)識到了家訪的重要作用。

一是家訪讓我們深入到了每一個學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長面對面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對我們以后的工作將起到積極作用。

二是這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān)注他們的成長。

三是這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達(dá)成一定共識，深深認(rèn)識到鼓勵教育對樹立孩子自信心的重要性。

總之，這次家訪，收獲多多。尤其令我們感動的是，今天（3月29日），我們初一的三位教師收到全班同學(xué)送給我們的鮮花！我想，這鮮花是我們家訪澆灌出來的最美的花朵，是孩子們純真的心意，是我們家訪后師生感情空前融洽的見證！它將激勵我今后更加去關(guān)愛學(xué)生，更好地去努力工作！

第五篇：教師大走訪心得體會

得知教師家訪的消息，早派孩子迎候在村外?？吹郊以L老師陌生的身影，急忙停下手中的家務(wù)。人未到，一切準(zhǔn)備就緒：香煙、瓜子、水果……應(yīng)有應(yīng)有，如同招待高貴的客人。頓時，內(nèi)心感到無限的快慰，同時，一種深深的自責(zé)油然而生，使本應(yīng)該因為溝通成為常客而姍姍來遲的我們感到無地自容。

提及孩子，家長便滔滔不絕。從轉(zhuǎn)學(xué)的原因、經(jīng)過，到孩子在家里的表現(xiàn)，以及對孩子的要求、未來的希望，無拘無束，無所不談?？吹郊议L的真誠，也坦誠地向家長匯報了一切。從家長自然的表情中看得出對教師的一份感激，從家長關(guān)注的目光中看得出對教師的一份期盼，從家長熱情的談吐中看得出對教師的一份囑托。

此時此刻。我不斷地回想著這樣的一句話：可憐天下父母心!

此時此刻，我不斷地責(zé)備自己：曾幾何時，是否為所有孩子的母親這樣設(shè)身處地地思慮過？

此時此刻，我堅定了一種信念：在教育崗位上，要無愧于學(xué)生，無愧于家長，無愧于一個人民教師的光榮稱號！

在返程的路上，家長那期盼的目光還在我眼前閃現(xiàn)，那感激、叮嚀的話語還在耳邊回響。我的腦海里震蕩著這樣一句話：

家長——心靈在呼喚；

教師——任重而道遠(yuǎn)！

教師大走訪心得體會（2）：

我來赤馬港學(xué)校不到一年的時間，讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)的魅力，集體的溫暖，同事的關(guān)愛，特別是學(xué)生們的愛戴讓我有成就感。春節(jié)期間學(xué)生們一條條問候的短信至今讓我溫暖。不怕人笑話，一直在與陌生人打交道時，不愿說也怕說自己是老師，因為在社會上老師確實是弱勢群體，在新一輪讀書無用論的形勢下教師顯得更無社會地位。但我要說的是，老師盡管坐的是簡陋的辦公桌，站的是三尺講臺，拿的是頗低的薪水，但教師的靈魂是高尚的、純潔的，可謂是燃燒了自己，照亮了別人。此次家訪我和劉紅梅老師一組，從劉老師對工作的認(rèn)真極強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我看到赤馬港學(xué)校的希望，有這樣一批年輕有為的教師隊伍，赤馬港學(xué)校一定會興旺、強(qiáng)盛起來！

赤馬港地處城區(qū)郊區(qū)，是一塊較特別的土壤，這里有一部分孩子的父母離異，有一部分孩子家庭貧困，有一部分孩子父母外出打工，這些都給孩子敏感的心靈形成一道坎，阻住了他們自信的腳步，作為教師，應(yīng)給與孩子更多的關(guān)懷和摯愛。教育他們把貧窮作為一種磨礪，一份精神財富。孩子的心靈是脆弱的，尤其是這里的孩子，更需要細(xì)心的呵護(hù)，遇到挫折，失去自信時，他們期待的是一雙有力的援助之手，期待的是真誠的鼓勵和飽滿的愛，而不是譏諷、呵斥和打擊。真的，往往一句問候，一句鼓勵的話語，一個慈善的微笑都可以改變一個孩子。說到這里，有些家長對班主任鄭燕老師的工作很是贊許，感到滿意。盧偉的家長就語重心長地說：感謝學(xué)校，感謝老師，讓我們的孩子有了如此大的進(jìn)步！

當(dāng)然，對待那些頑皮、不聽話的孩子更多的需要老師的智慧，一個有智慧、幽默的老師在工作中往往會收到意想不到的效果。有時依據(jù)幽默的語言、詼諧的道白很能感染課堂氣氛。渲染氣氛、制造情境往往是藝術(shù)家們的事，其實每位教師都是一位藝術(shù)大師。講臺就是舞臺，如何把這場戲唱好，老師是主角，我要說的，尤其是第四節(jié)課和下午第一節(jié)課，學(xué)生們的精神不佳，這時老師更應(yīng)以飽滿的熱情和最給力的精神氣來感染氣氛，以提高課堂效率。當(dāng)然，在教學(xué)中除了搞好常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)；在這里尤其值得推出的是因材施教。一是學(xué)生們的基礎(chǔ)差，二是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，對待這些孩子的教法就與別的地方有所不同。比如我現(xiàn)在帶的九年級，為了鼓勵他們，我曾拿出自己的一部分錢來獎勵有進(jìn)步的學(xué)生，收到了不錯的效果。

一支可信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子，一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋囫R港學(xué)校一定會辦的越來越紅火！

教師大走訪心得體會（3）：

本次走訪，我認(rèn)真摸清學(xué)生家長聯(lián)系電話和詳細(xì)地址，進(jìn)行了為期三天的“愛心大走訪”，足跡踏遍了90%的家庭，一路走來，感慨頗深，“愛心大走訪”意義非凡。

一是促進(jìn)教師貼近學(xué)生的家庭生活

聽說老師要去每位同學(xué)的家，孩子們興奮不已。3月25日，星期五，我利用了放學(xué)時間走訪了杜智超同學(xué)家。一路上，孩子沉默不語，走了大約40分鐘的路程，杜家出現(xiàn)在眼簾，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨時候那屋里的情形，房里的擺設(shè)簡陋的無法形容。邊和孩子父母交談，心里更不是滋味，想到杜智超同學(xué)經(jīng)常生病，想到上學(xué)期的貧困生補(bǔ)助沒考慮到他，想到自己的班主任工作做的還不夠細(xì)致，真是慚愧至極。當(dāng)然，走的孩子家越多，對孩子們的了解就越發(fā)的深入，自己的內(nèi)心感觸就越復(fù)雜。好多的孩子每天上學(xué)的路途都很遠(yuǎn)，可是我從未發(fā)現(xiàn)有哪位同學(xué)遲到，內(nèi)心更是覺得孩子們可愛聽話、值得欽佩！

二是促進(jìn)教師與家長關(guān)系的融洽

在我們班級中，有70%的家長從未與老師溝通過，之間不免存在一些誤會。在這次“進(jìn)萬家”家訪活動中，我們聽到家長講述的學(xué)生在家的一面，內(nèi)心很震驚，原來孩子們是這樣的判若兩人！這應(yīng)該是我們教育的失職。有些家長說：“學(xué)生沒有家庭作業(yè)”、“學(xué)校又收錢”、“飯卡不能在超市買東西”，家訪活動，恰好緩和了這些矛盾，消除了家長對學(xué)校、對教師的誤解，解釋完畢，家長也豁然開朗了。這些都讓我感到家訪的必要性。

三是走訪挽留了部分準(zhǔn)備外讀的學(xué)生

近十年來，我校屢屢中考成績不佳，導(dǎo)致一些學(xué)生六年級畢業(yè)后設(shè)法轉(zhuǎn)其他初中就讀，造成了尖子生的流失、匱乏的情況，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)校在家長心目中沒有形象。3月26日，錢校長、馬主任和我們走訪了六年級的曾月、龔馳、龔俊等同學(xué)，向其家長講述學(xué)校現(xiàn)狀、規(guī)劃及發(fā)展前景，家長也看到了未來希望，學(xué)校的聲譽也再一次得到提升。

走訪成為了聯(lián)系學(xué)校與社會、學(xué)校與家庭的重要紐帶。我會走訪更多的學(xué)生，將走訪活動進(jìn)行到底，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的進(jìn)步、家長的滿意，貢獻(xiàn)自己的力量。

教師大走訪心得體會（4）：

陽春三月，柳絳飄飄，櫻花浪漫，在這美好的時節(jié)，我們乘家訪月活動的春風(fēng)，走進(jìn)了學(xué)校的家，也走進(jìn)了學(xué)生的心里。這次家訪感觸很多，讓我深深認(rèn)識到了家訪的重要作用。

一是家訪讓我們深入到了每一個學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長面對面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對我們以后的工作將起到積極作用。

二是這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān)注他們的成長。

三是這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達(dá)成一定共識，深深認(rèn)識到鼓勵教育對樹立孩子自信心的重要性。

總之，這次家訪，收獲多多。尤其令我們感動的是，今天（3月29日），我們初一的三位教師收到全班同學(xué)送給我們的鮮花！我想，這鮮花是我們家訪澆灌出來的最美的花朵，是孩子們純真的心意，是我們家訪后師生感情空前融洽的見證！它將激勵我今后更加去關(guān)愛學(xué)生，更好地去努力工作！

教師大走訪心得體會（5）：

一路走來，有辛苦勞碌，但更多的是收獲：我們收獲了與家長的感情，收獲了家長對我們成長中的赤馬港學(xué)校新的認(rèn)識和期待，學(xué)校、社會、家庭三者相結(jié)合，別有洞天。

走近家長、走進(jìn)學(xué)生的心靈，我們教育工作者才能更有效地架起和學(xué)生之間的心橋；關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，我們有了更真實的第一手資料，才能更有效地對學(xué)生各個方面進(jìn)行教育，才能讓學(xué)生更好地成長，為他們營造更適宜的環(huán)境。

我們也感受到了那些留守兒童、學(xué)困生、貧困生的真實的內(nèi)心世界，“澆樹澆根”，我們作為教師，在今后的教育教學(xué)中，要把自己的愛無私的奉獻(xiàn)給每一個孩子，讓陽光照亮學(xué)生心靈的每一個角落。

走訪中，我們聆聽了家長的心聲，深深地感受到了家長們對孩子的殷切期望，希望老師們一如既往對他們的孩子關(guān)心和愛護(hù)；我們也感受到了家長們對學(xué)校管理的期望，希望學(xué)校環(huán)境早日優(yōu)化，讓孩子們在優(yōu)雅的校園馨享書香，也希望學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生生活管理，養(yǎng)成學(xué)生良好的品德和生活習(xí)慣。