第一篇:南中附小教師大走訪活動總結(jié)
關(guān)于開展防溺水及平安創(chuàng)建大走訪、大宣傳
根據(jù)縣政法委、司法局、教體局電視電話會議精神,我校教師開展了 “防溺水及平安創(chuàng)建大走訪、大宣傳”活動,學(xué)校統(tǒng)一部署和安排,要求全體教師,積極深入學(xué)生家中開展調(diào)研,共收集學(xué)生家長調(diào)查問卷 份發(fā)放“平安原陽和諧共建”宣傳畫 份。
一、活動的主要做法
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,責(zé)任落實。根據(jù)“市局大走訪”活動安排部署,我校及時召開了全校教職工大會,貫徹落實電視電話會議精神。讓全體教職員工弄清走訪目的,了解走訪內(nèi)容,明確走訪要求。同時,成立了以王樹江同志為組長其他老師為組員的大走訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組,并要求及時匯總走訪工作中發(fā)現(xiàn)的熱點、難點問題,針對問題,找出原因,在最短的時間內(nèi)做好、做完。
二、制定方案,明確任務(wù)。我校在成立大走訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組后,設(shè)立了專門的辦公室,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),針對校情,結(jié)合深入落實科學(xué)發(fā)展觀要求,制定了《南中附小教職工走訪活動工作實施方案》,要求全體教師要提高思想認(rèn)識、提高政治站位、認(rèn)真落實電視電話會議精神,積極開展防溺水及平安創(chuàng)建大走訪、大宣傳活動,搞好調(diào)查問卷、發(fā)放好“平安原陽 和諧共建”宣傳畫,按照要求,貼至每家每戶門口。
三、宣傳到位,氛圍濃厚。為使“市局大走訪活動”廣泛開展,我校利用校園廣播和政治學(xué)習(xí)時間對全校教師進(jìn)行廣泛宣傳,對熱點、難點問題進(jìn)行登記,調(diào)動全校教師參與進(jìn)來,提出問題,匯總問題,合理薦言,氛圍濃厚。
四、貼近群眾,走訪到位。為使學(xué)習(xí)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題得以解決,我們要求教師做到四個“必去”,即學(xué)生住址的地方必去,工作薄弱的地方必去,困難家庭必去,留守兒童家庭必去。教職工深入基層當(dāng)中進(jìn)行面對面的交流,掌握到最基層、最全面的情況。問計于民,傾聽群眾意見,發(fā)現(xiàn)問題,找出典型,宣傳先進(jìn),鼓勵示范,從而促進(jìn)活動的深入開展,促使大走訪活動出實效。
二、取得的主要成效
通過充分的大走訪活動,全校教師紛紛走出學(xué)校、走向基層、走進(jìn)千家萬戶,宣傳貫徹黨的方針政策,真心誠意地為學(xué)生家長做好事、辦實事、解難題,真正達(dá)到“串千家門、知千家事、解千家難、暖千家心”的目的。據(jù)初步統(tǒng)計,大走訪活動期間,全校教師深入到學(xué)生家中進(jìn)行走訪。累計征求調(diào)查問卷 份,發(fā)放“平安原陽 和諧共享”宣傳畫 張,對我縣防溺水及平安創(chuàng)建活動起到了很好的推動和促進(jìn)作用。
原陽縣南街中學(xué)附屬小學(xué)
2018年7月11日
南中附小開展向李芳同志學(xué)習(xí)的活動總結(jié)
7月5日上午,南中附小召開全體教職工會議,開展“向李芳同志學(xué)習(xí)”宣傳教育活動。學(xué)習(xí)全體領(lǐng)導(dǎo)班子和全校70名教職工一起共同學(xué)習(xí)了《中共河南省高校工委 中共河南省教育廳黨組關(guān)于開展向李芳同志學(xué)習(xí)活動的通知》的文件。
李芳,女,1969年5月出生,中共黨員,生前系河南省信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。她從教29年來,扎根山區(qū),默默耕耘,無私奉獻(xiàn),愛生如子,教學(xué)成果顯著,對自己嚴(yán)格要求,對工作精益求精,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。2018年6月11日,在護(hù)送學(xué)生放學(xué)回家途中,面對突如其來的三輪車,她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生,并奮力將學(xué)生推開,遭到車輛嚴(yán)重撞擊,后經(jīng)多方搶救無效,于6月13日因公殉職,為教育事業(yè)獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。李芳同志是我省廣大教育工作者的杰出代表,是新時期黨員干部的優(yōu)秀楷模,是踐行社會主義核心價值觀、做“四有”好老師的生動典范。
王書記向教職工們講述了李芳同志舍己救人英雄事跡,帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了李芳同志先進(jìn)事跡相關(guān)材料。號召大家學(xué)習(xí)李芳同志舍己救人、見義勇為的獻(xiàn)身精神,對黨忠誠、矢志不渝的理想信念、恪盡職守,無私奉獻(xiàn)的道德情操,愛崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)操守,愛生如子、傾心育人的大愛情懷,立足本職崗位,踐行立德樹人使命,常懷仁愛之心,守護(hù)學(xué)生健康成長。
學(xué)習(xí)交流過程中,大家紛紛表示要學(xué)習(xí)李芳同志立德樹人、愛崗敬業(yè)、愛生如子、無私奉獻(xiàn)的大愛師德,承擔(dān)好教書育人,培養(yǎng)國家新生代棟梁之才的重任,靜下心來教書,潛下心來育人,爭做受學(xué)生愛戴、讓社會滿意的人民好教師。并在今后的教育教學(xué)工作中,將學(xué)習(xí)李芳同志先進(jìn)事跡與學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神相結(jié)合,深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》,爭做先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。
南街中學(xué)附屬小學(xué) 2018年7月10日
第二篇:教師大走訪
全椒縣實驗小學(xué)“萬名教師大走訪
--關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動”走訪月活動方案
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師作風(fēng)建設(shè),構(gòu)建和諧教育,維護(hù)社會穩(wěn)定。根據(jù)全教字【2011】149號文件精神要求,結(jié)合我校實際,制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想: 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,切實關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,以辦人民滿意的教育為宗旨,以保障農(nóng)村留守兒童健康愉快的成長為要義,體現(xiàn)以人為本、構(gòu)建和諧社會的要求,不斷拓寬關(guān)愛渠道、創(chuàng)新關(guān)愛方式,確?!白咴L月”活動效果扎實有效。
二、活動主題:
以“心靈關(guān)愛、陪伴成長”為主題,堅持走進(jìn)孩子的生活、融入孩子的心靈的原則,開展形式多樣、富有成效的關(guān)愛活動,讓留守兒童“學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安,實現(xiàn)全覆蓋、全關(guān)愛。”
三、內(nèi)容和方式:
在學(xué)校黨員及教職員工中積極開展“3456”主題實踐活動。
校黨組織動員黨員干部和教職工與留守兒童結(jié)對子,實行“1+X”代理家長制,即一名黨員(含教職工)擔(dān)任一名或多名留守兒童代理家長,認(rèn)真組織開展“3456”主題實踐活動,即開展“三個一”活動(每月進(jìn)行一次家訪、每月與家長通一次電話、每學(xué)期給家長寫一封信或發(fā)一個短信),堅持“四關(guān)心”(關(guān)心思想、關(guān)心學(xué)習(xí)、關(guān)心生活、關(guān)心身體),做好“五掌握”(掌握家庭經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、掌握家庭思想動態(tài)、掌握兒童學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為習(xí)慣、掌握困難求助和需求),當(dāng)好“六個員”(思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員、內(nèi)外情況聯(lián)絡(luò)員),使每一名留 守兒童都能“學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依”。做到“三知、三多、三溝通”,即知道留守兒童的個人基本情況、家庭基本情況、班級和任課教師情況;多與留守兒童談心、多組織留守兒童參加集體活動、多到留守兒童家里走訪;定期與留守兒童父母、托管人、任課老師溝通,交流情況,解決困難。要突出暑期及開學(xué)初的工作重點,側(cè)重宣傳防溺水等安全知識,指導(dǎo)孩子安排好暑期的學(xué)習(xí)和生活,并做好新學(xué)期計劃安排。
四、工作步驟
1.宣傳發(fā)動階段(8月27日—8月31日)
通過多種有效形式,深入發(fā)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,努力營造大走訪的良好輿論氛圍;制定工作方案,明確工作要求,嚴(yán)肅工作紀(jì)律,做到任務(wù)分解到人,責(zé)任落實到人。
2.集中走訪階段(9月1日—9月10日)
深入基層、深入家庭,傾聽基層意見,了解群眾需求,掌握基層教職員工和學(xué)生及其家長的真實情況,排查可能出現(xiàn)的矛盾和問題,提出有針對性的解決辦法,并認(rèn)真填寫《實驗小學(xué)留守兒童家訪記錄表》。
3.總結(jié)提高階段(9月11日—9月15日)
總結(jié)大走訪活動經(jīng)驗和成果,上報表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型,健全完善相關(guān)工作機(jī)制,使大走訪工作經(jīng)?;?、規(guī)范化、制度化。
五、工作要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校己成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu),認(rèn)真制定切實可行的實施方案,確?;顒佑行?、有力、有效。把“萬名教師大走訪——關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動”,納入今年學(xué)校管理的重要內(nèi)容,納入黨員干部、教師職工評優(yōu)評先的重要依據(jù)。2.真正深入基層。參加大走訪活動的黨員和教師要深入留守兒童家庭。原則上學(xué)校校長每學(xué)期對本校所有教師走訪不少于1次,學(xué)校教師每學(xué)期對本班所有學(xué)生家訪不少于1次。
3.務(wù)求活動實效。走訪人要帶著感情、帶著責(zé)任,認(rèn)真了解留守兒童情況,虛心聽取意見,做到真正辦實事、解難題,對他們反映的問題、提出的建議,能夠解決的要及時解決。
4.完善工作機(jī)制。認(rèn)真組織開展大走訪活動,建立健全走訪活動臺賬,詳細(xì)記錄走訪對象、內(nèi)容、需要解決的實際問題以及矛盾糾紛排查化解情況等,做到逐一摸清情況動態(tài),逐一建立臺賬檔案,逐一落實責(zé)任,解決問題到位。
六、組織領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長:方茂濤
成 員: 林 訓(xùn) 劉乃余 王永青 江圣林 禹 斌 魯嘉榮
禹強(qiáng)云 彭宏清 孫 銘 秦家奎
七、活動開展時間
2011年8月27日---201年9月15日
第三篇:小學(xué)暑假教師大走訪活動總結(jié)
小學(xué)暑假教師大走訪活動總結(jié)
根據(jù)縣局及學(xué)區(qū)要求,我校教師開展了“與百姓連心,為百姓解困”大走訪活動,學(xué)校統(tǒng)一部署和安排,要求每位老師對脫貧戶家庭、學(xué)困生家庭、單親家庭及留守兒童家庭進(jìn)行家訪,積極深入學(xué)生家中開展調(diào)研,并收集學(xué)生及家長提出的意見和建議。
一、活動的主要做法
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,責(zé)任落實
根據(jù)“縣局大走訪”活動安排部署,我校及時召開了全校教職工大會,學(xué)習(xí)走訪文件,貫徹落實相關(guān)精神。讓全體教職員工弄清走訪目的,了解走訪內(nèi)容,明確走訪要求。同時,成立了以石建文同志為組長其他老師為組員的大走訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)習(xí)調(diào)研小組,并要求及時匯總走訪工作中發(fā)現(xiàn)的熱點、難點問題,針對問題,找出原因,在最短的時間內(nèi)做好、做完。
2、制定方案,明確任務(wù)
我校大走訪活動中由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),針對校情,結(jié)合深入落實科學(xué)發(fā)展觀要求,制定了《郭臺小學(xué)教職工走訪活動工作實施方案》,要求全體教師要以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以貫徹落實“縣局大走訪活動通知精神”為契機(jī),真正打造出人民滿意的教育。
3、宣傳到位,氛圍濃厚
為使“縣局大走訪活動”廣泛開展,我校利用政治學(xué)習(xí)時間對全校教師進(jìn)行廣泛宣傳,調(diào)動全校教師參與進(jìn)來,提出問題,匯總問題,合理薦言,氛圍濃厚。
4、貼近群眾,走訪到位
為使學(xué)習(xí)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題得以解決,我們要求教師做到四個“必去”,即信訪矛盾突出的地方必去,工作薄弱的地方必去,困難家庭必去,留守兒童家庭必去。教職工深入基層當(dāng)中進(jìn)行面對面的交流,掌握到最基層、最全面的情況。傾聽群眾意見,發(fā)現(xiàn)問題,找出典型,宣傳先進(jìn),鼓勵示范,從而促進(jìn)活動的深入開展,促使大走訪活動出實效。
二、取得的主要成效
通過充分的大走訪活動,全校教師紛紛走出學(xué)校、走向基層、走進(jìn)千家萬戶,與家長結(jié)成幫扶對子,宣傳貫徹黨的方針政策和教育資助政策,以及宣講暑假防溺水安全常識。真心誠意地為學(xué)生家長做好事、辦實事、解難題,真正達(dá)到“串千家門、知千家事、解千家難、暖千家心”的目的。據(jù)初步統(tǒng)計,大走訪活動期間,我校12名教師深入到學(xué)生家中進(jìn)行走訪。累計征求意見、建議。對我校教育事業(yè)健康、快速和可持續(xù)發(fā)展起到了很好的推動和促進(jìn)作用。
第四篇:教師大走訪心得體會
教師大走訪心得體會
本次走訪,我認(rèn)真摸清學(xué)生家長聯(lián)系電話和詳細(xì)地址,進(jìn)行了為期三天的“愛心大走訪”,足跡踏遍了60%的家庭,一路走來,感慨頗深,讓我深深認(rèn)識到了家訪的重要作用。
一是家訪讓我們深入到了每一個學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長面對面的交流,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對我們以后的工作將起到積極作用。
二是這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望,還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境,尤其是一些貧困家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任心,也會讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生,關(guān)注他們的成長。
三是這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達(dá)成一定共識,深深認(rèn)識到鼓勵教育對樹立孩子自信心的重要性。
總之,這次家訪,收獲多多。尤其令我們感動的是,今天(3月29日),我們初一的三位教師收到全班同學(xué)送給我們的鮮花!我想,這鮮花是我們家訪澆灌出來的最美的花朵,是孩子們純真的心意,是我們家訪后師生感情空前融洽的見證!它將激勵我今后更加去關(guān)愛學(xué)生,更好地去努力工作!
第五篇:教師大走訪心得體會
得知教師家訪的消息,早派孩子迎候在村外??吹郊以L老師陌生的身影,急忙停下手中的家務(wù)。人未到,一切準(zhǔn)備就緒:香煙、瓜子、水果……應(yīng)有應(yīng)有,如同招待高貴的客人。頓時,內(nèi)心感到無限的快慰,同時,一種深深的自責(zé)油然而生,使本應(yīng)該因為溝通成為常客而姍姍來遲的我們感到無地自容。
提及孩子,家長便滔滔不絕。從轉(zhuǎn)學(xué)的原因、經(jīng)過,到孩子在家里的表現(xiàn),以及對孩子的要求、未來的希望,無拘無束,無所不談??吹郊议L的真誠,也坦誠地向家長匯報了一切。從家長自然的表情中看得出對教師的一份感激,從家長關(guān)注的目光中看得出對教師的一份期盼,從家長熱情的談吐中看得出對教師的一份囑托。
此時此刻。我不斷地回想著這樣的一句話:可憐天下父母心!
此時此刻,我不斷地責(zé)備自己:曾幾何時,是否為所有孩子的母親這樣設(shè)身處地地思慮過?
此時此刻,我堅定了一種信念:在教育崗位上,要無愧于學(xué)生,無愧于家長,無愧于一個人民教師的光榮稱號!
在返程的路上,家長那期盼的目光還在我眼前閃現(xiàn),那感激、叮嚀的話語還在耳邊回響。我的腦海里震蕩著這樣一句話:
家長——心靈在呼喚;
教師——任重而道遠(yuǎn)!
教師大走訪心得體會(2):
我來赤馬港學(xué)校不到一年的時間,讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)的魅力,集體的溫暖,同事的關(guān)愛,特別是學(xué)生們的愛戴讓我有成就感。春節(jié)期間學(xué)生們一條條問候的短信至今讓我溫暖。不怕人笑話,一直在與陌生人打交道時,不愿說也怕說自己是老師,因為在社會上老師確實是弱勢群體,在新一輪讀書無用論的形勢下教師顯得更無社會地位。但我要說的是,老師盡管坐的是簡陋的辦公桌,站的是三尺講臺,拿的是頗低的薪水,但教師的靈魂是高尚的、純潔的,可謂是燃燒了自己,照亮了別人。此次家訪我和劉紅梅老師一組,從劉老師對工作的認(rèn)真極強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我看到赤馬港學(xué)校的希望,有這樣一批年輕有為的教師隊伍,赤馬港學(xué)校一定會興旺、強(qiáng)盛起來!
赤馬港地處城區(qū)郊區(qū),是一塊較特別的土壤,這里有一部分孩子的父母離異,有一部分孩子家庭貧困,有一部分孩子父母外出打工,這些都給孩子敏感的心靈形成一道坎,阻住了他們自信的腳步,作為教師,應(yīng)給與孩子更多的關(guān)懷和摯愛。教育他們把貧窮作為一種磨礪,一份精神財富。孩子的心靈是脆弱的,尤其是這里的孩子,更需要細(xì)心的呵護(hù),遇到挫折,失去自信時,他們期待的是一雙有力的援助之手,期待的是真誠的鼓勵和飽滿的愛,而不是譏諷、呵斥和打擊。真的,往往一句問候,一句鼓勵的話語,一個慈善的微笑都可以改變一個孩子。說到這里,有些家長對班主任鄭燕老師的工作很是贊許,感到滿意。盧偉的家長就語重心長地說:感謝學(xué)校,感謝老師,讓我們的孩子有了如此大的進(jìn)步!
當(dāng)然,對待那些頑皮、不聽話的孩子更多的需要老師的智慧,一個有智慧、幽默的老師在工作中往往會收到意想不到的效果。有時依據(jù)幽默的語言、詼諧的道白很能感染課堂氣氛。渲染氣氛、制造情境往往是藝術(shù)家們的事,其實每位教師都是一位藝術(shù)大師。講臺就是舞臺,如何把這場戲唱好,老師是主角,我要說的,尤其是第四節(jié)課和下午第一節(jié)課,學(xué)生們的精神不佳,這時老師更應(yīng)以飽滿的熱情和最給力的精神氣來感染氣氛,以提高課堂效率。當(dāng)然,在教學(xué)中除了搞好常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié);在這里尤其值得推出的是因材施教。一是學(xué)生們的基礎(chǔ)差,二是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,對待這些孩子的教法就與別的地方有所不同。比如我現(xiàn)在帶的九年級,為了鼓勵他們,我曾拿出自己的一部分錢來獎勵有進(jìn)步的學(xué)生,收到了不錯的效果。
一支可信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子,一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋囫R港學(xué)校一定會辦的越來越紅火!
教師大走訪心得體會(3):
本次走訪,我認(rèn)真摸清學(xué)生家長聯(lián)系電話和詳細(xì)地址,進(jìn)行了為期三天的“愛心大走訪”,足跡踏遍了90%的家庭,一路走來,感慨頗深,“愛心大走訪”意義非凡。
一是促進(jìn)教師貼近學(xué)生的家庭生活
聽說老師要去每位同學(xué)的家,孩子們興奮不已。3月25日,星期五,我利用了放學(xué)時間走訪了杜智超同學(xué)家。一路上,孩子沉默不語,走了大約40分鐘的路程,杜家出現(xiàn)在眼簾,啊,又矮又破的平房,可以想象下大雨時候那屋里的情形,房里的擺設(shè)簡陋的無法形容。邊和孩子父母交談,心里更不是滋味,想到杜智超同學(xué)經(jīng)常生病,想到上學(xué)期的貧困生補(bǔ)助沒考慮到他,想到自己的班主任工作做的還不夠細(xì)致,真是慚愧至極。當(dāng)然,走的孩子家越多,對孩子們的了解就越發(fā)的深入,自己的內(nèi)心感觸就越復(fù)雜。好多的孩子每天上學(xué)的路途都很遠(yuǎn),可是我從未發(fā)現(xiàn)有哪位同學(xué)遲到,內(nèi)心更是覺得孩子們可愛聽話、值得欽佩!
二是促進(jìn)教師與家長關(guān)系的融洽
在我們班級中,有70%的家長從未與老師溝通過,之間不免存在一些誤會。在這次“進(jìn)萬家”家訪活動中,我們聽到家長講述的學(xué)生在家的一面,內(nèi)心很震驚,原來孩子們是這樣的判若兩人!這應(yīng)該是我們教育的失職。有些家長說:“學(xué)生沒有家庭作業(yè)”、“學(xué)校又收錢”、“飯卡不能在超市買東西”,家訪活動,恰好緩和了這些矛盾,消除了家長對學(xué)校、對教師的誤解,解釋完畢,家長也豁然開朗了。這些都讓我感到家訪的必要性。
三是走訪挽留了部分準(zhǔn)備外讀的學(xué)生
近十年來,我校屢屢中考成績不佳,導(dǎo)致一些學(xué)生六年級畢業(yè)后設(shè)法轉(zhuǎn)其他初中就讀,造成了尖子生的流失、匱乏的情況,如此惡性循環(huán),導(dǎo)致學(xué)校在家長心目中沒有形象。3月26日,錢校長、馬主任和我們走訪了六年級的曾月、龔馳、龔俊等同學(xué),向其家長講述學(xué)校現(xiàn)狀、規(guī)劃及發(fā)展前景,家長也看到了未來希望,學(xué)校的聲譽也再一次得到提升。
走訪成為了聯(lián)系學(xué)校與社會、學(xué)校與家庭的重要紐帶。我會走訪更多的學(xué)生,將走訪活動進(jìn)行到底,為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的進(jìn)步、家長的滿意,貢獻(xiàn)自己的力量。
教師大走訪心得體會(4):
陽春三月,柳絳飄飄,櫻花浪漫,在這美好的時節(jié),我們乘家訪月活動的春風(fēng),走進(jìn)了學(xué)校的家,也走進(jìn)了學(xué)生的心里。這次家訪感觸很多,讓我深深認(rèn)識到了家訪的重要作用。
一是家訪讓我們深入到了每一個學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長面對面的交流,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對我們以后的工作將起到積極作用。
二是這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望,還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境,尤其是一些貧困家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任心,也會讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生,關(guān)注他們的成長。
三是這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達(dá)成一定共識,深深認(rèn)識到鼓勵教育對樹立孩子自信心的重要性。
總之,這次家訪,收獲多多。尤其令我們感動的是,今天(3月29日),我們初一的三位教師收到全班同學(xué)送給我們的鮮花!我想,這鮮花是我們家訪澆灌出來的最美的花朵,是孩子們純真的心意,是我們家訪后師生感情空前融洽的見證!它將激勵我今后更加去關(guān)愛學(xué)生,更好地去努力工作!
教師大走訪心得體會(5):
】一路走來,有辛苦勞碌,但更多的是收獲:我們收獲了與家長的感情,收獲了家長對我們成長中的赤馬港學(xué)校新的認(rèn)識和期待,學(xué)校、社會、家庭三者相結(jié)合,別有洞天。
走近家長、走進(jìn)學(xué)生的心靈,我們教育工作者才能更有效地架起和學(xué)生之間的心橋;關(guān)注學(xué)生,了解學(xué)生,我們有了更真實的第一手資料,才能更有效地對學(xué)生各個方面進(jìn)行教育,才能讓學(xué)生更好地成長,為他們營造更適宜的環(huán)境。
我們也感受到了那些留守兒童、學(xué)困生、貧困生的真實的內(nèi)心世界,“澆樹澆根”,我們作為教師,在今后的教育教學(xué)中,要把自己的愛無私的奉獻(xiàn)給每一個孩子,讓陽光照亮學(xué)生心靈的每一個角落。
走訪中,我們聆聽了家長的心聲,深深地感受到了家長們對孩子的殷切期望,希望老師們一如既往對他們的孩子關(guān)心和愛護(hù);我們也感受到了家長們對學(xué)校管理的期望,希望學(xué)校環(huán)境早日優(yōu)化,讓孩子們在優(yōu)雅的校園馨享書香,也希望學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生生活管理,養(yǎng)成學(xué)生良好的品德和生活習(xí)慣。