第一篇：校長遠程培訓心得

以加強教師隊伍建設為根本 貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》精神

在近一個月的遠程培訓中，我較系統(tǒng)地了解了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的主要內容。通過聆聽袁貴仁部長、陳小婭副部長及郭振有等有關專家對《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的解讀，對教育的改革與發(fā)展規(guī)劃有了深刻的認識，感受頗多?！毒V要》在保障措施部分明確提出：教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一大批德才兼?zhèn)浣逃?。那么，要?chuàng)建一流的教育模式，就一定要有一流的教師隊伍，這是實現(xiàn)這一目標的根本保障。因此，加強教師隊伍的培養(yǎng)，是教師真正成長為一支特別能戰(zhàn)斗、特別能創(chuàng)新、特別能學習、特別能教育的教師隊伍才可能實現(xiàn)建設一流學校，培養(yǎng)順應時代發(fā)展和要求的學生才可能實現(xiàn)。就學校而言，教師是學校發(fā)展的主力軍，是學校質量建設的核心，是學校人才培養(yǎng)的基石，是學校發(fā)展的希望。不斷提高師資隊伍的專業(yè)化水平，建設一支“師德高尚、業(yè)務精湛”的教師隊伍，是學校的“立校之本，強校之基”。怎樣加強師資隊伍建設，貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》精神是一個長期復雜的系統(tǒng)工程，下面結合我近幾年在這方面工作經(jīng)驗談談自己的看法。

一、加強師資隊伍建設，必須抓好師德教育，構建從教思想基礎

教育是育人的事業(yè)，育人先要育己。學生知識的獲取、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)、品德的形成、情操的陶冶、人格的升華等關鍵在教師。學高為師，身正為范。教師的教育思想、知識水平、興趣愛好、教學風格等直接影響著學生的潛能開發(fā)。教師的言談舉止，接人待物都對學生做人產(chǎn)生很大的影響。因此，在教師隊伍建設中應該把師德教育放在首位，把熱愛黨的教育事業(yè)、熱愛學生、熱愛學校、終身從教、愛崗敬業(yè)作為師德教育的主要內容。要求教師樹立“三業(yè)”（敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)）精神，堅持“四心”（用愛心激勵，著力培養(yǎng)每個學生的進取意識；用誠心啟迪，妥善矯正個別學生的過失行為；用耐心輔導，特別注意學生品德的潛移默化；用熱心感化，逐步樹立班集體的正氣新風）原則，樹立“五種”形象（無私奉獻、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭先）。廣泛開展“三愛（愛學校、愛學生、愛本行）、三查、三比（查教學工作比奉獻精神、查專業(yè)思想比安心工作、查以身作則比教書育人）活動，定期在教師中開展“師德標兵”、“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”和在學生開展“我最喜歡的老師”等評選活動，表彰先進，激勵教師不斷地認真學習，不斷地更新教育觀念，不斷地提高職業(yè)道德水平，增強育人意識，提升教師的政治責任感和使命感，構建從教思想基礎，形成人人爭做師德標兵、個個爭當優(yōu)秀教師的良好氛圍。

二、加強師資隊伍建設，必須抓好業(yè)務學習，提高教育教學水平

加強教師業(yè)務學習，提高專業(yè)理論素養(yǎng)是提升學校師資隊伍整體素質的最重要的環(huán)節(jié)，也是提高教育質量德重要措施，為此我們采取以下措施：

1、制訂計劃分步實施

為加速教師個人素質的提高，學校要求每一個教師根據(jù)自己的教學需要，結合本人的實際情況制訂出“個人研修計劃”，“研修計劃”中包括自修計劃、專業(yè)知識學習計劃、教育教學目標完成計劃、教科研計劃等等，圍繞個人目標，每學期期末召開教師座談會，就個人制訂的“研修計劃”落實完成情況，做到分步實施，自查自糾。

2、走出校園開拓視野

我們提倡教師堅持學習充實自己，除了學習書本理論、搞好教學外，學校還想方設法籌措資金，提供教師外出參加一些學術會議、研討活動及課堂教學觀摩活動。通過走出校園，開拓視野，使教師獲取先進的教學方法，了解新的信息，走進新課程，構建新理念。

3、開展交流共同進步

充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，以老帶新，以新促老。學校開展“青藍工程”結對活動，規(guī)定各自職責及履行的義務：讓有經(jīng)驗的老教師給年青老師上示范課，青年教師請老教師聽課、評課，給予指導，課后召開教研會，互相探討，共同進步

4、創(chuàng)建教學風格。

陶行知先生說過：“教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造藝術。”教師不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的教學人員，更應該是“求實、求真、求新”的研究人員。因此，要鼓勵教師在課堂教學中要大膽實踐，在實踐中勇于創(chuàng)新，努力形成自己的教學風格。

三、加強師資隊伍建設，必須抓好科研導向，培養(yǎng)教育科研能力

教師的教育科研能力是其必備的基本素質。加強師資隊伍建設，可以通過開展教育科研實踐，培養(yǎng)其教育科研能力，來提升教師的整體素質，實現(xiàn)科研興師，實施科研興校戰(zhàn)略。積極開展教育科研活動，引導教師在教育科研過程中，發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律，促使自己進行研究，從而提高自己的教學水平，由一般走向成熟，最后形成自己風格。學校要加強教育科研的宣傳和導向力度，積極營造科研氛圍，不斷增強教師的科研意識；要制定科研方案，加強研討交流，提高科研效果；要鼓勵教師參與課題研究，撰寫科研論文。在課題研究中，教師不僅要研究教法和學法，更要研究新時期教育教學規(guī)律。通過開展教育科研活動，進一步優(yōu)化教育教學管理，優(yōu)化課堂教學結構，提高教師的教學藝術水平和課堂教學效果，推動適應課程改革的教師隊伍建設，為全面提高教育質量奠定良好基礎。

四、加強師資隊伍建設 必須抓好骨干培養(yǎng) 促進可持續(xù)性發(fā)展

抓好骨干教師培養(yǎng)是提高教師隊伍整體素質的關鍵，也是學校管理工作中的一項重要任務，可以促進學?？沙掷m(xù)性發(fā)展。

首先要培養(yǎng)骨干教師的敬業(yè)精神，要通過政治學習，專題討論，師德演講，典型引路等形式，逐步使骨干教師樹立愛校、愛崗、敬業(yè)的思想。

其次要組織骨干教師外出學習，吸取先進教學經(jīng)驗；組織骨干教師參加省、市、縣培訓班，提高骨干教師專業(yè)技能和教學水平。

第三要實行政策傾斜，要為骨干教師訂閱報刊雜志、購買圖書資料、配備電腦，方便教學，提高效益。

第四要引導骨干教師從“教學型”向“教研型”轉化，鼓勵他們大膽改革，不斷創(chuàng)新，深入研究，使其逐步形成自己的教學風格，實現(xiàn)新起點、新突破、新超越。

第五要充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，實現(xiàn)“四個一”工程。即骨干教師每學期至少要寫一篇教學案例及反思報告，上一堂觀摩課或示范課，作一次教育專題講座，帶一名徒弟，使他們在引領別人進步的同時，促進自身的發(fā)展，實現(xiàn)教學相長。

以人才培養(yǎng)為起點，以素質提高為重點，以激活用人機制為突破口，努力造就一支數(shù)量足夠、素質優(yōu)良、結構合理、相對穩(wěn)定的適應新時期教育發(fā)展需要的

教師隊伍，努力促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展，是我們義不容辭的責任。

以加強教師隊伍建設為根本 貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》精神

在近一個月的遠程培訓中，我較系統(tǒng)地了解了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的主要內容。通過聆聽袁貴仁部長、陳小婭副部長及郭振有等有關專家對《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的解讀，對教育的改革與發(fā)展規(guī)劃有了深刻的認識，感受頗多?！毒V要》在保障措施部分明確提出：教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍.造就一支特別能戰(zhàn)斗、特別能創(chuàng)新、特別能學習、特別能教育的教師隊伍才可能實現(xiàn)建設一流的學校，培養(yǎng)順應時代發(fā)展和要求的學生才可能實現(xiàn)。就學校而言，教師是學校發(fā)展的主力軍，是學校質量建設的核心，是學校人才培養(yǎng)的基石，是學校發(fā)展的希望，是學校的“立校之本，強校之基”。所以我認為貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》精神，應該以加強教師隊伍建設為根本。下面就怎樣加強教師隊伍建設談談自己的看法。

一、加強師資隊伍建設，必須抓好師德教育，構建從教思想基礎

“充滿愛心，忠誠事業(yè)；努力鉆研、學為人師；以身作則，行為世范”是溫家寶總理對教師提出的要求，這幾點要求是作為人民教師應該首先要具備的。學生知識的獲取、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)、品德的形成、情操的陶冶、人格的升華等關鍵在教師。學高為師，身正為范。教師的教育思想、知識水平、興趣愛好、教學風格等直接影響著學生的潛能開發(fā)。教師的言談舉止，接人待物都對學生做人產(chǎn)生很大的影響。因此，在教師隊伍建設中應該把師德教育放在首位，把熱愛黨的教育事業(yè)、熱愛學生、熱愛學校、終身從教、愛崗敬業(yè)作為師德教育的主要內容。要求教師樹立“三業(yè)”（敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)）精神，堅持“四心”（用愛心激勵，著力培養(yǎng)每個學生的進取意識；用誠心啟迪，妥善矯正個別學生的過失行為；用耐心輔導，特別注意學生品德的潛移默化；用熱心感化，逐步樹立班集體的正氣新風）原則，樹立“五種”形象（無私奉獻、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭先）。廣泛開展“三愛（愛學校、愛學生、愛本行）、三查、三比（查教學工作比奉獻精神、查專業(yè)思想比安心工作、查以身作則比教書育人）活動，定期在教師中開展“師德標兵”、“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”和在學生開展“我最喜歡的老師”等評選活動，表彰先進，激勵教師不斷地認真學習，不斷地更新教育觀念，不斷地提高職業(yè)道德水平，增強育人意識，提升教師的政治責任感和使命感，構建從教思想基礎，形成人人爭做師德標兵、個個爭當優(yōu)秀教師的良好氛圍。

二、加強師資隊伍建設，必須抓好業(yè)務學習，提高教育教學水平

加強教師業(yè)務學習，提高專業(yè)理論素養(yǎng)是提升學校師資隊伍整體素質的最重要的環(huán)節(jié)，也是提高教育質量德重要措施，為此我們采取以下措施：

1、制訂計劃分步實施

為加速教師個人素質的提高，學校要求每一個教師根據(jù)自己的教學需要，結合本人的實際情況制訂出“個人研修計劃”，“研修計劃”中包括自修計劃、專業(yè)知識學習計劃、教育教學目標完成計劃、教科研計劃等等，圍繞個人目標，每學期期末召開教師座談會，就個人制訂的“研修計劃”落實完成情況，做到分步實施，自查自糾。

2、走出校園開拓視野

我們提倡教師堅持學習充實自己，除了學習書本理論、搞好教學外，學校還想方設法籌措資金，提供教師外出參加一些學術會議、研討活動及課堂教學觀摩活動。通過走出校園，開拓視野，使教師獲取先進的教學方法，了解新的信息，走進新課程，構建新理念。

3、開展交流共同進步

充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，以老帶新，以新促老。學校開展“青藍工程”結對活動，規(guī)定各自職責及履行的義務：讓有經(jīng)驗的老教師給年青老師上示范課，青年教師請老教師聽課、評課，給予指導，課后召開教研會，互相探討，共同進步

4、創(chuàng)建教學風格。

陶行知先生說過：“教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造藝術?！苯處煵粌H是“傳道、授業(yè)、解惑”的教學人員，更應該是“求實、求真、求新”的研究人員。因此，要鼓勵教師在課堂教學中要大膽實踐，在實踐中勇于創(chuàng)新，努力形成自己的教學風格。

三、加強師資隊伍建設，必須抓好科研導向，培養(yǎng)教育科研能力

教師的教育科研能力是其必備的基本素質。加強師資隊伍建設，可以通過開展教育科研實踐，培養(yǎng)其教育科研能力，來提升教師的整體素質，實現(xiàn)科研興師，實施科研興校戰(zhàn)略。積極開展教育科研活動，引導教師在教育科研過程中，發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律，促使自己進行研究，從而提高自己的教學水平，由一般走向成熟，最后形成自己風格。學校要加強教育科研的宣傳和導向力度，積極營造科研氛圍，不斷增強教師的科研意識；要制定科研方案，加強研討交流，提高科研效果；要鼓勵教師參與課題研究，撰寫科研論文。在課題研究中，教師不僅要研究教法和學法，更要研究新時期教育教學規(guī)律。通過開展教育科研活動，進一步優(yōu)化教育教學管理，優(yōu)化課堂教學結構，提高教師的教學藝術水平和課堂教學效果，推動適應課程改革的教師隊伍建設，為全面提高教育質量奠定良好基礎。

四、加強師資隊伍建設 必須抓好骨干培養(yǎng) 促進可持續(xù)性發(fā)展

抓好骨干教師培養(yǎng)是提高教師隊伍整體素質的關鍵，也是學校管理工作中的一項重要任務，可以促進學?？沙掷m(xù)性發(fā)展。

首先要培養(yǎng)骨干教師的敬業(yè)精神，要通過政治學習，專題討論，師德演講，典型引路等形式，逐步使骨干教師樹立愛校、愛崗、敬業(yè)的思想。

其次要組織骨干教師外出學習，吸取先進教學經(jīng)驗；組織骨干教師參加省、市、縣培訓班，提高骨干教師專業(yè)技能和教學水平。

第三要實行政策傾斜，要為骨干教師訂閱報刊雜志、購買圖書資料、配備電腦，方便教學，提高效益。

第四要引導骨干教師從“教學型”向“教研型”轉化，鼓勵他們大膽改革，不斷創(chuàng)新，深入研究，使其逐步形成自己的教學風格，實現(xiàn)新起點、新突破、新超越。

第五要充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，實現(xiàn)“四個一”工程。即骨干教師每學期至少要寫一篇教學案例及反思報告，上一堂觀摩課或示范課，作一次教育專題講座，帶一名徒弟，使他們在引領別人進步的同時，促進自身的發(fā)展，實現(xiàn)教學相長。

貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》精神，努力造就一支數(shù)量足夠、素質優(yōu)良、結構合理、相對穩(wěn)定的適應新時期教育發(fā)展需要的教師隊伍，努力促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展，是我們每一個校長義不容辭的責任。

第二篇：教育部中小學校長遠程培訓心得

教育部中小學校長遠程培訓心得

我有幸參加了教育部中小學校長遠程培訓。本人通過學習研修收獲頗豐，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的好教材。

我學習了華中師范大學郭元祥教授的《課堂教學改革：理論反思與實踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠，發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學價值體系意義深遠。他的“深度教學”理論對我們探求更有效的教學理論有深遠的引領作用。

我通過學習教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務》和教育部副部長陳小婭的《基礎教育科學發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后，感受很深，收益非淺。作為教學副校長，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對工作認真負責，當老師表率，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學思想，加強科學規(guī)范化管理，為了每一個學生抓好學校教育。

通過學習北京師范大學楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設的偉大工程》和北京師范大學的高鴻源主任的《學校辦學特色的建設及其持續(xù)發(fā)展》專題報告，讓我感受到黨建工作在學校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人”貫穿學校教育的始終，根據(jù)實際努力創(chuàng)建特色學校。

學習了北京師范大學陳鳳春教授的《學校管理者影響力的分析》，我深感當一名合格校長不容易，當一名樸實無華校長更難，掌握校長的領導藝術，即要有創(chuàng)新、科學、奉獻的精神，同時，也要處理好領導者與管理者之間的密切關系。在聽了華中師范大學教授左斌的《中小學教育科研方法》、北京師范大學副教授張莉莉的《如何做好科研項目》專題講座，啟發(fā)很大，感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計劃、申請立項、實施計劃等具體環(huán)節(jié)進行論述，他們主張作為教育者，要提高教育教學質量，就要積極開展教科研活動，研究教育教學的課題，提高教學質量。在聽北京師范大學教育學院副院長石中英教授《當前我國中小學價值教育的困境與思考》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題?！鞍颜鎸嵉?、本能的、低級的看做是高尚的??卻把高尚的價值追求看做是虛偽的??”。社會上普遍存在“一個大學生并不比一個小學生更高尚，一個大學生并不比一個小學生更守規(guī)矩，一個大學生并不比一個小學生更有理想??”的現(xiàn)象。深刻的分析了我國在進行經(jīng)濟建設時“片面的強調經(jīng)濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的價值追求”這個影響我國中小學價值教育的主要因素。他的加強和改進中小學價值教育的若干思考對現(xiàn)階段中小學“把握社會主義價值教育方向”意義重大。北京市第二實驗小學校長兼黨委書記李烈教授的《構造學習型組織，促進教師主動發(fā)展》首先講到學校管理工作的定位和她的“雙主體教學”（以愛育愛，以學論教，以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展），她對教學管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學習，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學理念，擁有高超的管理藝術和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學習型組織理論見解獨到，立意高遠。特別是聽了她“轉變管理者的角色與行為，是學習型組織建設的根本保障”讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了。但愿，常能有這樣的學習機會，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了。學習了北京師范大學錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領人們對有效課堂進行科學理解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時，旁征博引細致深刻，發(fā)人深省。讓人明確領會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)??”

總之，經(jīng)過這次培訓，我深刻地感到：要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，首先是校長要提高自身綜合素質：校長要有前衛(wèi)的教育教學理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂??校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發(fā)展的引領者。其次要把教師隊伍建設好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。

這一次本人有機會參加教育部中小學校長遠程培訓學習，真的好高興，這首先應該感謝區(qū)教育局對小學校長的關心和支持，給提供了這次很好的學習機會，讓我們聽到了名專家的講座，也學到了名學校管理經(jīng)驗。通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，把我校打造成具有教科研特色強校貢獻出我的微薄之力。

第三篇：遠程培訓心得

遠程培訓心得

許德成

經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡研修學習，我感覺受益匪淺。通過網(wǎng)上學習、發(fā)帖回帖討論、學習網(wǎng)絡資料、撰寫心得總結等，使我拓寬了教育教學的視野，進一步對教育教學有了更深的理解和認識。下面將自己的感悟總結如下：

一：加強師德修養(yǎng)。師德是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求，是一種內在化的高尚情感，自古以來，是以德為本，育師先育德。教師的一言一行，一舉一動都潛移默化地影響著學生，所以我們必須正人先正己，加強自身修養(yǎng)，不斷提高師德修養(yǎng)。

二：深刻轉變觀念，用實際行動感知網(wǎng)絡研修的意義和作用。網(wǎng)絡教研室一種高科技的教學工具，我們利用網(wǎng)絡和專家同行進行交流，接受專家的指導，不斷增長我的專業(yè)知識，開拓了我們的視野。

三、這次遠程研修，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看專家的視頻資料，認真學習各個專家撰寫的資源，積極參與課程研修討論，瀏覽博客文章，積極發(fā)表自己的觀點，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能方面也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗為進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

四：不斷學習現(xiàn)代化的信息技術。通過進行網(wǎng)絡研修，使我們掌 握現(xiàn)代化的教育教學技術，由淺入深，使我們的教育教學水平不斷提高，專業(yè)技術技能不斷積累。網(wǎng)絡研修是我們加強交流學習，提升專業(yè)知識開拓視野的平臺，我們要更加充分地利用這個平臺和環(huán)境，學習知識，增長技能，為自己今后的教育教學工作打下良好的基礎，以提升自己的綜合素質和教育教學水平。

五、勤思考，多動筆。堅持撰寫教學計劃和心得；留下教學方法實施體會，反思課程存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育、教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

六、學習運用多種科學的教育、教學模式 在自己以后的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法。注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的潛力。

今后的教學過程中，要把新的理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結教學經(jīng)驗，選擇恰當?shù)男兄行У慕虒W方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己素養(yǎng)，努力探索適合特色的教學模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。加強同專家，同事，學生的交流與溝通，養(yǎng)成經(jīng)常上網(wǎng)學習的良好習慣，我相信只要我們努力學習，認真查找差距，一定會有大的提高。欲窮千里目，更上一層樓。努力吧，爭取自己的學習時間吧。

第四篇：遠程培訓心得

今年我參加2013-2014高中物理遠程培訓。通過近兩個月緊張而充實的學習，讓我受益匪淺。

作為一個年輕的教師，我非常珍惜此次培訓的機會，我想絕大多數(shù)年輕教師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學里系統(tǒng)的學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中，對于暫時用不到的知識，我們會先放一放，這樣會使我們的知識越來越少，所以我們要不斷的學習，不斷提升自己。參加培訓是一個行之有效的途徑。下面我將談一下此次培訓的心得與體會。

這幾年我一直參加遠程培訓，我覺得這種模式是非常好的，它徹底克服傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)學習在空間、時間、受教育的年齡、受教育環(huán)境和受教育的經(jīng)濟條件等方面的限制，最大限度地滿足社會性和組織性的學習需求，使得網(wǎng)絡時代的教育變得更加個性化和多樣化，為那些在邊遠地區(qū)交通不便，或那些經(jīng)濟條件較差，或不能脫產(chǎn)學習的教師，提供了方便和可能，真正能夠做到時時能學、處處能學，人人能學。尤其是不同的學習者可根據(jù)自身情況來選擇學習的內容，更具有針對性和實效性。下面我就從物理學科的特點淺談一點自己的看法和建議：

一、學校對學習對象再組織考核

學校對參加遠程教育的教師定期進行考核，使教師始終保持一種壓力，保持學習的動力，對考核不合格者，取消評優(yōu)工作，這樣能保證教師學習效果更有保障，同樣也是成績更加客觀有效。

二、進一步強化遠程培訓的效果

當?shù)亟逃鞴懿块T，充分行使管理的權利，最大限度地盡指導和培訓的義務，可以多措并舉，擴大教育影響，升華培訓的效果。

1、發(fā)揮輻射作用，提高團隊能力。組織參加培訓的優(yōu)秀學員進行巡回演講，所有參加培訓的學員必須聽報告會，并撰寫心得體會。

2、開辟學習網(wǎng)站，拓寬交流渠道。當?shù)亟逃鞴懿块T可在自己的網(wǎng)站上開辟專欄，供培訓的學員分學科進行交流，在實際教學工作中遇到的困難和問題，都可以在上面討論，共同解決，共同答疑釋惑，從而共同提高。

培訓即將結束，可是我們的物理教學工作將一直繼續(xù)下去，通過此次培訓我學到了很多，本學期我認真研修教材和資料，從教學實際出發(fā)，努力積極提高學生的學習興趣，激發(fā)其求知欲望，從而調動他們學好物理的主動性和積極性，感謝此次的遠程培訓！

第五篇：遠程培訓心得（模版）

學習心得體會

德慶縣香山初級中學

這次中小學遠程培訓活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑,下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨簦敲恳晃粌?yōu)秀教師不可或缺的重要素質。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了:教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激-情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到:讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接-班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我以后的教育教學工作。

這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。