第一篇：“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育個(gè)人自查剖析材料

“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育個(gè)人自查剖析材料(一)

通過(guò)這段時(shí)間時(shí)間 守、講、樹(shù)主題教育的宣傳學(xué)習(xí)，對(duì)于個(gè)人在現(xiàn)階段的工作環(huán)境下，有了更高的覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)于以往的工作態(tài)度和作風(fēng)，也引起了深刻的反思。古人云：

國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，從而突顯出規(guī)矩的重要性。在十八屆中央紀(jì)委五次會(huì)議全會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：

要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置。而身為竹檢家庭中的一份子，生活中的一言一行也直接關(guān)系著檢察隊(duì)伍的形象，也只有謹(jǐn)小慎微，做到了守紀(jì)律、講規(guī)矩、樹(shù)形象才能維護(hù)竹檢隊(duì)伍的素質(zhì)形象，才能更好的服務(wù)于竹山檢察事業(yè)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，用豐富的理論指導(dǎo)工作實(shí)踐;

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，為人處事沒(méi)有過(guò)硬的思想原則做主導(dǎo)，很容易偏離正確的方向，走錯(cuò)路、做錯(cuò)事、做錯(cuò)人。縱觀自己的工作生活，很多時(shí)候都是側(cè)重于業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，總覺(jué)得把科室的業(yè)務(wù)做好，綜合考評(píng)提上去，把上級(jí)院和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)做好就好了，而忽略了政治理論的引導(dǎo)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，引發(fā)了對(duì)以往工作的一個(gè)反思：

長(zhǎng)時(shí)間機(jī)械性的工作，難免產(chǎn)生一種懈怠厭煩情緒，處理繁雜事務(wù)時(shí)難免焦躁，通過(guò)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，豐富理論知識(shí)從而指導(dǎo)工作實(shí)踐，才能更深刻的理解工作的意義，戒驕戒躁，才能更好的融入工作而不僅僅在于一味的去完成這樣那樣的指標(biāo)或任務(wù)。

二、堅(jiān)定信念、樹(shù)立廉政意識(shí)，在工作實(shí)踐中理解檢察工作內(nèi)涵，樹(shù)立服務(wù)意識(shí);

守紀(jì)律、講規(guī)矩 從本質(zhì)上就是要要求干警廉潔自律、勤政為民，這也是為基層民眾辦實(shí)事的起碼要求。雖然自己在綜合部門(mén)，沒(méi)有工作在檢察業(yè)務(wù)一線(xiàn)，但是通過(guò)思想學(xué)習(xí)的洗禮，能夠養(yǎng)一身浩然正氣，緊繃腐化墮落神經(jīng)，勤勤懇懇做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，把自己的所學(xué)服務(wù)于工作實(shí)踐因而更覺(jué)充實(shí);通過(guò)政治思想理論學(xué)習(xí)，更能堅(jiān)定信念，能夠更深刻的理解檢察工作內(nèi)涵，提高服務(wù)意識(shí)，更能常懷激情去工作學(xué)習(xí);

三、保持清醒頭腦，常懷敬畏之心，畏于權(quán)而勤于政;自古有云：

畏則不敢肆而德以成，無(wú)畏則從其所欲而及于禍。也就是說(shuō)為人若無(wú)敬畏之心便容易狂妄、貪婪、肆意妄為，從而引發(fā)禍端深陷囫圇;只有常存敬畏才能自覺(jué)約束自己，嚴(yán)格要求自己，才能在工作、生活和個(gè)人修為上有所建樹(shù)。結(jié)合自己的工作，常懷敬畏，也就要求自己肩負(fù)使命，在工作中樹(shù)立安全責(zé)任意識(shí)，服務(wù)與辦案服務(wù)于檢察事業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育個(gè)人自查剖析材料(二)

按照“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育關(guān)于認(rèn)真查擺問(wèn)題、進(jìn)行徹底整改的要求，通過(guò)第一階段的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了對(duì)”守紀(jì)律 講規(guī)矩”主題教育的認(rèn)識(shí)，通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，并結(jié)合實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)對(duì)照檢查，排查在政治思想、組織紀(jì)律、業(yè)務(wù)水平，為病人服務(wù)宗旨等方面存在的不足，以及在維護(hù)黨的統(tǒng)一團(tuán)結(jié)方面，對(duì)黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，對(duì)中央和區(qū)市的決策部署和縣委“五大戰(zhàn)役”、“五大工程”，對(duì)中央八項(xiàng)規(guī)定、自治區(qū)若干規(guī)定、市委十項(xiàng)規(guī)定、縣委十二條規(guī)定和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定，貫徹執(zhí)行上的若干問(wèn)題，敬業(yè)精神、服從意識(shí)等6方面進(jìn)一步明確了自身存在的問(wèn)題，對(duì)個(gè)人進(jìn)行了認(rèn)真剖析，深刻感受到自身在學(xué)習(xí)、工作、生活中還存在很多問(wèn)題與不足，現(xiàn)就存在的問(wèn)題和不足匯報(bào)如下：

一、存在的問(wèn)題

總體來(lái)說(shuō)在思想和行動(dòng)上能與組織保存一致，大局意識(shí)強(qiáng)，堅(jiān)決擁護(hù)和積極貫徹中央的路線(xiàn)方針和縣委、縣政府的決策部署。對(duì)自己要求嚴(yán)格，自覺(jué)遵守黨風(fēng)廉政規(guī)定和單位規(guī)章制度。工作敬業(yè)狀態(tài)。在貫徹群眾路線(xiàn)方面，自己了解基層群眾的疾苦，理解群眾的想法，同情弱勢(shì)群體，在自己能力所及情況下去幫助他們，按照個(gè)人調(diào)研分析材料要對(duì)照檢查的要求和在調(diào)研中群眾反映的干部身上存在的種種問(wèn)題。我對(duì)自己的政治、思想、工作、作風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行了認(rèn)真剖析，并對(duì)照《黨章》進(jìn)行了深刻反思，主要存在以下問(wèn)題。

1.在維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一及黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求方面，與黨中央和區(qū)市縣黨委保持高度一致，沒(méi)有團(tuán)伙經(jīng)營(yíng)、拉幫結(jié)派等現(xiàn)象出現(xiàn);沒(méi)有亂發(fā)議論、亂發(fā)牢騷，絕不編造傳播政治謠言、轉(zhuǎn)發(fā)不良信息，丑化黨和國(guó)家形象，但由于政治理論學(xué)習(xí)不深入，不系統(tǒng)，雖然能夠關(guān)心時(shí)事、關(guān)心國(guó)家大事，也能夠積極參加上級(jí)部門(mén)組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，但平時(shí)政治理論學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，在思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)存在實(shí)用主義傾向，與業(yè)務(wù)有關(guān)的能主動(dòng)學(xué)一些，而對(duì)政治學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)深入的鉆研，政治理論水平提高不明顯。

2、貫徹執(zhí)行方面，雖然不存在不落實(shí)集體決策，沒(méi)有搞一言堂、家長(zhǎng)制，在政策決策中沒(méi)有出現(xiàn)獨(dú)斷、武斷的現(xiàn)象，該開(kāi)會(huì)的開(kāi)會(huì)，該研究的必須研究，但還是存在深入基層少，聯(lián)系群眾不夠緊密。一是依靠群眾的觀念不強(qiáng)，在工作中未做到廣泛深入地發(fā)動(dòng)群眾提意見(jiàn)和建議，未能很好地汲取群眾的智慧，未能認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和利用群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)。二是為基層服務(wù)做得不夠，為群眾辦實(shí)事少，在解決群眾問(wèn)題上，總認(rèn)為很多事是普遍問(wèn)題，不是自己解決的，沒(méi)有盡全力去爭(zhēng)取和努力。三是面對(duì)一些胡攪蠻纏、提不合格要求的群眾缺乏耐心。

3.對(duì)中央八項(xiàng)規(guī)定、自治區(qū)若干規(guī)定、市委十項(xiàng)規(guī)定、縣委十二條規(guī)定和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定方面，絕不會(huì)置若罔聞，傳達(dá)上級(jí)政策時(shí)先律己、再律人，實(shí)事求是，存在的問(wèn)題是在工作中過(guò)多的采用過(guò)去的一套老辦法，自認(rèn)為有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，常常只是走一步說(shuō)一步，求穩(wěn)怕亂。科學(xué)決策和民主領(lǐng)導(dǎo)在自己身上落實(shí)的不夠好，更多的是采取院長(zhǎng)的意見(jiàn)和辦法，沒(méi)有完全發(fā)揮自己在領(lǐng)導(dǎo)班子中的作用;專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性，沒(méi)有系統(tǒng)性。認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)已可以滿(mǎn)足目前工作的需要。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，工作缺乏內(nèi)動(dòng)力。民主集中和廉潔自律方面，在工作中交換意見(jiàn)多，思想交流少，聽(tīng)取意見(jiàn)不夠廣泛，討論不夠充分。對(duì)基層反映的工作方面的問(wèn)題、開(kāi)導(dǎo)思想多，幫助解決少。

4.敬業(yè)精神、服從意識(shí)及工作標(biāo)準(zhǔn)方面，雖然不存在挑肥揀瘦、眼高手低、斤斤計(jì)較等現(xiàn)象，也沒(méi)有工作作風(fēng)不實(shí)，責(zé)任心不強(qiáng)，或者慵懶散軟拖、不作為慢作為的情況，但是還是存在處事不精益求精，處理問(wèn)題有時(shí)還存在畏難情緒、瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

5.對(duì)中央和區(qū)市的決策部署和縣委“五大戰(zhàn)役”、“五大工程”方面，全力以赴執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)決策方針，不隨意取舍，或者打折扣、搞變通;存在在問(wèn)題是對(duì)上級(jí)部分政策不明了，平時(shí)缺乏學(xué)習(xí)和鉆研。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源

1.放松了政治理論學(xué)習(xí)。理論是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。只有理論上的清醒，才能做到政治上的堅(jiān)定，行動(dòng)上的堅(jiān)決。反思自己，偏重 于文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)有所 放松，對(duì)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的基本路線(xiàn)不系統(tǒng)、不全面、不扎實(shí)，滿(mǎn)足于 現(xiàn)狀，自認(rèn)為自己現(xiàn)有的理論知識(shí)，在現(xiàn)在的崗位上也夠用了。長(zhǎng)期以往，潛移默化，導(dǎo)致了對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的弱化，深思 細(xì)想，危害嚴(yán)重。

2.宗旨觀念有所淡化。在工作中，有時(shí)產(chǎn)生了想松口氣的念頭，致使工作有時(shí)不夠深入，疏遠(yuǎn)了與群眾的聯(lián)系，全心全意為基層服務(wù)意識(shí)不牢固。轉(zhuǎn)變觀念滯后，缺乏凝聚力，3.自我要求有所放松。忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，按部就班，忽視了自我的進(jìn)一步完善和提高，不能緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的需要。降低了自我要求，在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、組織紀(jì)律方面放松了對(duì)自己的要求。

4.工作標(biāo)準(zhǔn)有所降低。由于思想進(jìn)取意識(shí)淡化，工作標(biāo)準(zhǔn)也 隨之降低，有時(shí)在工作中有瞻前顧后、患得患失、得過(guò)且過(guò)。進(jìn) 取精神不強(qiáng)，滿(mǎn)足于維持現(xiàn)狀，缺乏鉆研精神。對(duì)新形勢(shì)下政治 思想工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題研究不夠，使自己在某些方面的 能力、水平不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，影響了工作的質(zhì)量和效率。

通過(guò)問(wèn)題根源，今后工作中我要做好以下幾點(diǎn)：

1.充分認(rèn)識(shí)學(xué)好政治理論的重要意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，力求完整準(zhǔn)確地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“十八大”精神實(shí)質(zhì)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.繼續(xù)深化基層活動(dòng)，努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，合理分配各項(xiàng)工作，力求從繁重的日常事務(wù)中擺脫出來(lái)，經(jīng)常深入基層科室圍繞“難點(diǎn)、熱點(diǎn)”問(wèn)題調(diào)查研究和廣大醫(yī)護(hù)人員交朋友，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，掌握第一手材料，從自身職能出發(fā)為職工多解決一些實(shí)際問(wèn)題。要在“勤奮、求真、務(wù)實(shí)”上下功夫，堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話(huà)、干實(shí)事、求實(shí)效，愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新、埋頭苦干，力戒形式注意，時(shí)刻警惕犯脫離群眾的錯(cuò)誤。

3.時(shí)刻以一個(gè)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，努力在職工心中樹(shù)立起黨員的光輝形象。開(kāi)展“三好一滿(mǎn)意”和“十八大”活動(dòng)是加強(qiáng)醫(yī)院政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的有效途徑，對(duì)于提升行政效能、改進(jìn)工作作風(fēng)、解決群眾反映突出的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題都將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。我要以此次 “三好一滿(mǎn)意”和 “十八大”活動(dòng)為動(dòng)力以更加飽滿(mǎn)的精神，更加昂揚(yáng)的斗志，更加扎實(shí)的行動(dòng)，帶領(lǐng)同事認(rèn)真貫徹落實(shí)文件精神，工作中嚴(yán)格要求自己，克服工作中存在的問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)好的工作作風(fēng)，更好地服務(wù)于患者。

4.在日常學(xué)習(xí)和工作中，始終牢記自己是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，自己的一言一行都會(huì)對(duì)職工群眾產(chǎn)生一定影響，時(shí)時(shí)處處注意發(fā)揮率先垂范作用和模范帶頭作用。工作上積極努力認(rèn)真。積極履行好自己肩負(fù)的工作職責(zé)。積極協(xié)調(diào)好班子其他成員，做到工作上多支持、政治上多關(guān)心、生活上多幫助，帶好隊(duì)伍。個(gè)人要身先士卒，要求職工群眾做到的自己首先做到，要求職工群眾不做的自己堅(jiān)決不做。工作中既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體醫(yī)護(hù)人員以嶄新的風(fēng)貌，飽滿(mǎn)的熱情、扎實(shí)的作風(fēng)，認(rèn)真的態(tài)度，以及強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，開(kāi)拓進(jìn)取，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為醫(yī)院協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育個(gè)人自查剖析材料(三)

只有守紀(jì)律，才不會(huì)辦出格的事，甚至犯錯(cuò)誤;只有講規(guī)矩，才不會(huì)迷失方向、偏離軌道。通過(guò)近期的“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，我嚴(yán)格自省，查找了自己在人生觀、世界觀、價(jià)值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的一些問(wèn)題和不足，找準(zhǔn)了產(chǎn)生這些問(wèn)題的根本原因，明確了整改方向，現(xiàn)自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)

(一)理論功底不扎實(shí)。主要表現(xiàn)對(duì)重大理論問(wèn)題一知半解，存在“只知其然，而不知其所以然”的問(wèn)題，有時(shí)憑有限的經(jīng)驗(yàn)辦事，結(jié)果常常事倍功半。學(xué)習(xí)缺乏點(diǎn)滴積累和系統(tǒng)鉆研，知識(shí)面狹小，偏重于與自身業(yè)務(wù)工作聯(lián)系緊密的知識(shí)。

(二)工作主動(dòng)性不夠。思想上存在一定的惰性和畏難情緒，缺少主動(dòng)爭(zhēng)挑重?fù)?dān)的勇氣，有時(shí)需在領(lǐng)導(dǎo)和同志的督促指導(dǎo)下才能完成工作，完成的質(zhì)量不高。工作中遇到難題有繞道走的思想，缺少迎難而上、知難而進(jìn)的勁頭。

(三)自律意識(shí)不嚴(yán)。思想上自我約束不嚴(yán)格，在遵章守紀(jì)方面做得還不夠好，有松懈懶散的現(xiàn)象。不能始終保持昂揚(yáng)的工作狀態(tài)，還存在看心情干工作的現(xiàn)象。

二、存在問(wèn)題的原因分析

(一)對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。對(duì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠到位，對(duì)政治理論素養(yǎng)的培養(yǎng)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)政策理論學(xué)習(xí)熱情不夠，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不求甚解、不愿深研、斷章摘句。對(duì)一些理論問(wèn)題政策法規(guī)說(shuō)不出所以然，斷章取義;學(xué)習(xí)政策理論只是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，未加充分體會(huì)，與自身工作實(shí)際聯(lián)系不緊密，工作實(shí)踐常常脫節(jié)，感覺(jué)“書(shū)到用時(shí)方恨少”。

(二)對(duì)主觀世界的改造有偏差。放松了對(duì)人生觀、世界觀的改造，缺少“日三省吾身”的自覺(jué)，思想上自警自勵(lì)不夠。沒(méi)有嚴(yán)格按一個(gè)有著共產(chǎn)主義信仰的黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，沒(méi)有黨的事業(yè)興衰和一己的榮辱息息相關(guān)的責(zé)任意識(shí)，習(xí)慣于以小人物的視角和眼光看問(wèn)題，在政治上心智還不成熟，缺乏政治敏銳和自覺(jué)性，缺少政治責(zé)任感。看待問(wèn)題眼光不具前瞻性、思維深度廣度不夠，工作開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣按部就班，敬業(yè)精神有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、努力的方向及措施

在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將從以下幾方面不斷改進(jìn)和提升自己：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政策理論水平。一是全面學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)和政策法規(guī);二是廣泛涉獵新知識(shí)、新思想，隨時(shí)搜集整理重大理論成果，鉆研政策法律法規(guī)，充實(shí)完善頭腦，更新思想觀念，促進(jìn)自身工作。

(二)積極工作，主動(dòng)完成任務(wù)。在今后的工作實(shí)踐中，牢記領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)，力求將工作做到最好。一是工作要積極主動(dòng)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，盡量減少領(lǐng)導(dǎo)和同志們的督促;二是徹底清除工作粗心大意的弊病，爭(zhēng)取高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成工作。

(三)強(qiáng)化約束，保證組織紀(jì)律。在以后的工作中，正確處理好工作、生活之間的關(guān)系，合理安排時(shí)間，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，時(shí)刻牢記身為人民公仆的神圣職責(zé)，擺正位置，端正態(tài)度，勤奮敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)證明自己的成長(zhǎng)和提升。

第二篇：守紀(jì)律講規(guī)矩自查剖析材料

守紀(jì)律講規(guī)矩自查剖析材料 講治鎮(zhèn)中心小學(xué) 梁元玲

近段時(shí)間，我校開(kāi)展了教師“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育，通過(guò)學(xué)習(xí)，我從中認(rèn)識(shí)了一些重要道理，也認(rèn)識(shí)到“講規(guī)矩、守紀(jì)律”對(duì)于一名教師的重要性。通過(guò)自查反思，感到自己在思想、工作、紀(jì)律等方面存在一些不足，現(xiàn)就存在問(wèn)題陳述如下：

一、存在的問(wèn)題

(一)作風(fēng)紀(jì)律不扎實(shí)存在的問(wèn)題:一是對(duì)依法治執(zhí)教、從嚴(yán)治執(zhí)教認(rèn)識(shí)還有偏差、落實(shí)不夠徹底，缺乏銳意進(jìn)取的精神，缺乏迎難而上、永爭(zhēng)一流的決心和毅力。二是不能始終保持昂揚(yáng)的工作狀態(tài)，還存在看心情憑工作的現(xiàn)象。

(二)政治素養(yǎng)不過(guò)硬存在的問(wèn)題:一是學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，二是思想理論學(xué)習(xí)不夠，有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，自覺(jué)主動(dòng)擠時(shí)間的學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少。

（三)較真碰硬力度不夠存在的問(wèn)題:一是個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題時(shí)，感情因素占了上風(fēng)，沒(méi)有一針見(jiàn)血去指出和解決問(wèn)題；二是堅(jiān)持制度缺乏剛性。在處理一些違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題時(shí)，有搞變通的現(xiàn)象；(四)責(zé)任意識(shí)不過(guò)硬存在的問(wèn)題:一是工作中有“差不多、過(guò)得去”的思想，重經(jīng)驗(yàn)，輕制度，缺乏苦干的思想準(zhǔn)備，吃苦意識(shí)弱化；二是表率意識(shí)不強(qiáng)，榜樣作用發(fā)揮不明顯。

三、今后的努力方向和改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在實(shí)際教學(xué)工作中，時(shí)刻發(fā)揮自己為人師表的作用。

2、勤奮學(xué)習(xí)，努力提高工作能力和水平。當(dāng)今世界是知識(shí)更新的時(shí)代，是學(xué)習(xí)的時(shí)代。工作千頭萬(wàn)緒，往往時(shí)間緊、要求高、任務(wù)重，要想保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)。為此，必須不斷加強(qiáng)政策、理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，要學(xué)深、學(xué)透、熟練運(yùn)用。

3、注重“自我修養(yǎng)”，從“守紀(jì)律、講規(guī)矩”做起，牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，真正地做到全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

二〇一五年五月二十四日

第三篇：守紀(jì)律講規(guī)矩自查剖析材料

經(jīng)過(guò)守紀(jì)律講規(guī)矩主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，深受教育，也找到了自身存在的差距。作為普通教師更要講規(guī)矩守紀(jì)律深入改進(jìn)教學(xué)理念和思想，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，真正做到為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生?，F(xiàn)將自己思想和工作中存在問(wèn)題深刻的剖析。

一、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

對(duì)照自身，發(fā)現(xiàn)在守紀(jì)律和講規(guī)矩方面做得不夠好。在日常的工作和生活中，作為一名普通的教育工作者，老老實(shí)實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)工作是我的人生信條，始終把遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度作為生活底線(xiàn)，嚴(yán)守國(guó)家法規(guī)，嚴(yán)守依法執(zhí)教，嚴(yán)守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)守教育教學(xué)常規(guī)，保持為人師范的教育形象，但是在工作生活中還存在好多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是教育改革理論學(xué)習(xí)不夠，理論知識(shí)儲(chǔ)備不足，思想有局限。平時(shí)忙于工作，忙于事務(wù)，淡化了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。側(cè)重了對(duì)上級(jí)的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而忽視了專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，尤其是深入透徹理解知識(shí)沒(méi)有下功夫，只從字面上理解，使自己的理論知識(shí)與實(shí)際實(shí)際教學(xué)脫鉤，沒(méi)有運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)分析和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

二是業(yè)務(wù)知識(shí)不足，不能更好的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。雖然一直在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，但因種種原因擱置一旁，經(jīng)常給自己找開(kāi)脫的理由，所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到信息技術(shù)發(fā)展的要求，要用什么才去學(xué)什么思想，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不夠。

三是對(duì)相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)不到位，沒(méi)有將法律知識(shí)更好的運(yùn)用到業(yè)務(wù)工作中。信息社會(huì)發(fā)展，工作中面臨學(xué)生新情況和新挑戰(zhàn)層出不窮，堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，才能做到依法執(zhí)教。平時(shí)缺少對(duì)法律法規(guī)內(nèi)涵的深刻理解，有的法條較深，理解比較困難，學(xué)習(xí)時(shí)存在淺嘗輒止的心態(tài)，遇到需要運(yùn)用法律法規(guī)指導(dǎo)實(shí)際工作時(shí)，便不能準(zhǔn)確、靈活的加以運(yùn)用。

二、問(wèn)題的根源

通過(guò)守紀(jì)律 講規(guī)矩的學(xué)習(xí)，剖析思想根源，我覺(jué)得我所存在的這些問(wèn)題，主要是以下這些因素造成的：

一是放松了教育理論學(xué)習(xí)，放松了自身修養(yǎng)的提升。平時(shí)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)得不深刻，沒(méi)有把握教育理念精神實(shí)質(zhì)。在樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠，思想上或多或少地受到社會(huì)上不正之風(fēng)的影響。平時(shí)雖然知道自己的諸多不足，但加強(qiáng)自身修養(yǎng)鍛煉不夠，常找許多借口來(lái)回避問(wèn)題。

二是為學(xué)生服務(wù)意識(shí)欠缺，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是我們教育事業(yè)的一貫宗旨，但在實(shí)際工作中，僅僅

滿(mǎn)足于做好眼前的工作，不求有功，但求無(wú)過(guò)，工作上滿(mǎn)足于一般化，過(guò)得去，缺少對(duì)業(yè)務(wù)的刻苦鉆研和工作上的創(chuàng)新。思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。學(xué)習(xí)也是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。這些問(wèn)題的根源在于，自己考慮個(gè)人得失較多，為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識(shí)淡薄。

三、整改措施

一是加強(qiáng)自身修養(yǎng)鍛煉。樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，追求以學(xué)生發(fā)展己任，為學(xué)生憂(yōu)而憂(yōu)，為學(xué)生樂(lè)而樂(lè)。在實(shí)際工作中，要時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮骨干教師的表率作用，攻堅(jiān)克難，以身作則。

二是牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的宗旨。作為一普通一線(xiàn)教師，一刻也不能脫離學(xué)生，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，要與學(xué)生打成一片，聽(tīng)取學(xué)生的心聲。要時(shí)刻把魯迅的俯首甘為孺子牛作為自己的人身格言。

第三，要勤奮學(xué)習(xí)，努力提高工作的能力和水平。當(dāng)今的世界是知識(shí)更新的時(shí)代，是學(xué)習(xí)的時(shí)代?；A(chǔ)教育教學(xué)工作時(shí)間緊、要求高、任務(wù)重，要想保質(zhì)保量完成各種教學(xué)任務(wù)，必須具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)。為此，必須不斷加強(qiáng)教育理論、教育法規(guī)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，要學(xué)深、學(xué)透、熟練運(yùn)用。

第四篇：守紀(jì)律講規(guī)矩個(gè)人剖析材料

教師“守紀(jì)律、講規(guī)矩”個(gè)人剖析材料

無(wú)規(guī)矩不成方圓，無(wú)紀(jì)律何談強(qiáng)國(guó)？什么是紀(jì)律？什么叫規(guī)矩？習(xí)總書(shū)記說(shuō)得好：紀(jì)律是成文的規(guī)矩，規(guī)矩是不成文的紀(jì)律。守紀(jì)律，講規(guī)矩是國(guó)家繁榮富強(qiáng)的重要保障。近段時(shí)間，我校開(kāi)展了教師“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育，通過(guò)學(xué)習(xí)，我從中認(rèn)識(shí)了一些重要道理，也認(rèn)識(shí)到“講規(guī)矩、守紀(jì)律”對(duì)于一名教師的重要性。

通過(guò)自查反思，感到自己在思想、工作、紀(jì)律等方面存在一些不足，現(xiàn)就存在問(wèn)題陳述如下：

1.思想理論學(xué)習(xí)不夠，有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，自覺(jué)主動(dòng)擠時(shí)間的學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少。結(jié)果對(duì)理論上的一些問(wèn)題，尤其是一些新問(wèn)題理解不夠，使理論水平不能盡快得到提高。

2.政治理論方面的內(nèi)容學(xué)習(xí)得多，但是經(jīng)濟(jì)理論、法律知識(shí)、電腦知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)等鉆研的少，結(jié)果使得知識(shí)面不夠廣、知識(shí)儲(chǔ)備不夠多。

3.業(yè)務(wù)知識(shí)不足，不能更好的將理論運(yùn)用到實(shí)際中去。自參加工作以來(lái)，雖然一直在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，但因時(shí)間短、工作繁忙，所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平，還遠(yuǎn)未達(dá)到要求。存在要用什么才去學(xué)什么的情況，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不夠。

4.在平時(shí)的教學(xué)中，由于課時(shí)少、課業(yè)量大等原因，不能很好地將教材、教法等研究透徹，以致于課堂教學(xué)因循守舊、活動(dòng)單一。一直局限在老方法、老套路當(dāng)中。工作上缺乏新意、缺少亮點(diǎn)。

通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、剖析，我覺(jué)得我存在這些問(wèn)題的主要原因有以下幾點(diǎn)：

1.思想上對(duì)理論的重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有上升到應(yīng)有的高度。在平時(shí)的理論學(xué)習(xí)上，時(shí)間觀念不強(qiáng)，沒(méi)有把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星時(shí)間利用起來(lái)。

2.因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，有時(shí)難以抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)其它方面的知識(shí)。與此同時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為自己在專(zhuān)業(yè)方面的功底厚實(shí)就行，其它方面的知識(shí)多少知道點(diǎn)就好。

3.在實(shí)際工作中，僅僅滿(mǎn)足于做好眼前的工作，不求有功，但求無(wú)過(guò)，工作上滿(mǎn)足于一般化、過(guò)得去，缺少對(duì)業(yè)務(wù)的刻苦鉆研和工作上的創(chuàng)新。工作上有些縮手縮腳，學(xué)習(xí)也只是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。

鑒于以上問(wèn)題和原因，我個(gè)人總結(jié)了以下幾點(diǎn)整改措施： 1.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在實(shí)際教學(xué)工作中，時(shí)刻發(fā)揮自己為人師表的作用。

2.勤奮學(xué)習(xí)，努力提高工作能力和水平。當(dāng)今世界是知識(shí)更新的時(shí)代，是學(xué)習(xí)的時(shí)代。工作千頭萬(wàn)緒，往往時(shí)間緊、要求高、任務(wù)重，要想保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)。為此，必須不斷加強(qiáng)政策、理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，要學(xué)深、學(xué)透、熟練運(yùn)用。

3.注重“自我修養(yǎng)”，從“守紀(jì)律、講規(guī)矩”做起，牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，真正地做到全心全意位教育事業(yè)服務(wù)。

作為一名教師，我現(xiàn)將今后的努力方向總結(jié)如下： 一是刻苦學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。努力提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性、主動(dòng)性、系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)進(jìn)技能。更好的將自己所學(xué)理論知識(shí)和自身實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二是務(wù)實(shí)肯干，強(qiáng)化宗旨意識(shí)。解放思想，創(chuàng)新思路，進(jìn)一步提高工作質(zhì)量。踏踏實(shí)實(shí)工作，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索。堅(jiān)持實(shí)事求是，在平時(shí)的教學(xué)工作中，爭(zhēng)取做到知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。

三是勇于開(kāi)拓，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。在今后的工作中，要提高工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。立足本職，努力工作，刻苦鉆研，提高業(yè)務(wù)能力，為自己開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作上的新局面。

作為一名教師，時(shí)刻將自己置身于紀(jì)律、規(guī)矩的約束之下，享受最大的人生快樂(lè)，成就偉大而輝煌的教育事業(yè)。

2017.1.11

第五篇：守紀(jì)律講規(guī)矩個(gè)人剖析材料

專(zhuān)題民主生活會(huì)自我剖析材料

習(xí)總書(shū)記說(shuō)得好：紀(jì)律是成文的規(guī)矩，規(guī)矩是不成文的紀(jì)律。守紀(jì)律，講規(guī)矩是國(guó)家繁榮富強(qiáng)的重要保障。近段時(shí)間，開(kāi)展了“兩學(xué)一做”主題教育，通過(guò)學(xué)習(xí)，我從中認(rèn)識(shí)了一些重要道理，也認(rèn)識(shí)到“講規(guī)矩、守紀(jì)律”對(duì)于一名技術(shù)負(fù)責(zé)人的重要性。

按照專(zhuān)題民主生活會(huì)安排，根據(jù)近段時(shí)期開(kāi)展“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)，對(duì)照檢查分析要求，通過(guò)自查反思，感到自己在思想、工作、紀(jì)律等方面存在一些不足，現(xiàn)就存在問(wèn)題陳述如下：

1.思想理論學(xué)習(xí)不夠，有時(shí)只顧忙于一些具體計(jì)算復(fù)核的業(yè)務(wù)工作，自覺(jué)主動(dòng)擠時(shí)間的學(xué)習(xí)理論不夠，閑時(shí)可能學(xué)一陣子，忙時(shí)就學(xué)的少了。結(jié)果對(duì)思想理論上的一些問(wèn)題，尤其是一些新時(shí)期的敏感問(wèn)題理解不夠，使理論水平不能盡快得到提高。

2.業(yè)務(wù)方面的內(nèi)容學(xué)習(xí)得不多，對(duì)電腦應(yīng)用水利計(jì)算方面的新知識(shí)、科學(xué)技術(shù)知識(shí)等有過(guò)鉆研，但是應(yīng)用于實(shí)際不夠多，對(duì)解決工程實(shí)際問(wèn)題沒(méi)有很好的利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行分析，或分析較少，認(rèn)為設(shè)計(jì)很明確，河道又小有簡(jiǎn)單，結(jié)果對(duì)河道治理工程的結(jié)算要求沒(méi)有引起足夠的重視、對(duì)河道治理知識(shí)學(xué)習(xí)不夠多。

3.主動(dòng)參與研究分析施工方案不夠。自擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人工作以來(lái)，因時(shí)間短、具體的工作繁忙，所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。認(rèn)為河道治理工程技術(shù)單純、施工簡(jiǎn)單，不必那么認(rèn)真，一般人員都可以處理好現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量的問(wèn)題，對(duì)待處理施工技術(shù)方案的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不夠。

4.技術(shù)工作工作沒(méi)有放足精力去做。由于分工是分管姚暹渠工程，其他工程項(xiàng)目從思想上不重視，不問(wèn)我者我不參與，不聞不問(wèn)放任行事，平時(shí)的檢查巡視明顯就少了。由于深入工程現(xiàn)場(chǎng)檢查少等原因，不能很好地全面掌握涑水河工程項(xiàng)目中的一些技術(shù)和施工難點(diǎn)，以致于工地因循守舊、不應(yīng)有的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。有些方案從理論上講還有欠缺，施工方案缺乏創(chuàng)新，工作上缺乏新意、缺少亮點(diǎn)。

通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、剖析，我覺(jué)得我存在這些問(wèn)題的主要原因有以下幾點(diǎn)：

1.思想上對(duì)理論的重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有上升到應(yīng)有的高度。在平時(shí)的理論學(xué)習(xí)上，時(shí)間觀念不強(qiáng)，沒(méi)有把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星時(shí)間利用起來(lái)。

2.因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，有時(shí)難以抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)其它方面的知識(shí)。與此同時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為自己在專(zhuān)業(yè)方面的功底厚實(shí)就行，其他人也是專(zhuān)業(yè)人員，應(yīng)該有的知識(shí)都有，再加上小河道工程不會(huì)出啥問(wèn)題，工地上多少知道點(diǎn)就好。

3.在實(shí)際工作中，僅僅滿(mǎn)足于做好眼前的工作，不求有功，但求無(wú)過(guò)，工作上滿(mǎn)足于一般化、過(guò)得去，缺少對(duì)業(yè)務(wù)的刻苦鉆研和工作上的創(chuàng)新。工作上有些縮手縮腳，學(xué)習(xí)也只是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。

鑒于以上問(wèn)題和原因，我個(gè)人總結(jié)了以下幾點(diǎn)整改措施： 1.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在實(shí)際教學(xué)工作中，時(shí)刻發(fā)揮自己為人師表的作用。2.勤奮學(xué)習(xí)，努力提高工作能力和水平。當(dāng)今世界是知識(shí)更新的時(shí)代，是學(xué)習(xí)的時(shí)代。工作千頭萬(wàn)緒，往往時(shí)間緊、要求高、任務(wù)重，要想保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)。為此，必須不斷加強(qiáng)政策、理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，要學(xué)深、學(xué)透、熟練運(yùn)用。

3.注重“自我修養(yǎng)”，從“守紀(jì)律、講規(guī)矩”做起，牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，真正地做到全心全意位教育事業(yè)服務(wù)。