2021年XX市初級(jí)中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，育人為本，大力推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，貫徹落實(shí)國(guó)家教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革有關(guān)精神，進(jìn)一步改革考試與評(píng)價(jià)制度，結(jié)合XX市教育發(fā)展的實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、重要意義

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹黨的教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。評(píng)價(jià)與考試制度改革是基礎(chǔ)教育課程改革的中心環(huán)節(jié)，它直接影響對(duì)課程改革教育質(zhì)量的正確評(píng)價(jià)。

初中是基礎(chǔ)教育承上啟下的關(guān)鍵階段，切實(shí)做好初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，不僅對(duì)初中，而且對(duì)小學(xué)和高中階段課程改革的實(shí)施，對(duì)全面貫徹黨的教育方針，提高中小學(xué)生的素質(zhì)，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)都具有重要意義。

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度要以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，注重學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，獲取學(xué)生的全面信息，既要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的基本要求，又要充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展。要突出評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元性、評(píng)價(jià)方式的多樣性和評(píng)價(jià)功能的激勵(lì)性，擴(kuò)大評(píng)價(jià)的覆蓋面，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)以及多方面潛能發(fā)展的過(guò)程。逐步構(gòu)建有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，規(guī)范有效的選拔各類高一級(jí)學(xué)校新生的評(píng)價(jià)體系。

二、基本原則和評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)的基本原則：

（一）發(fā)展性原則

發(fā)展性原則是指初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面、和諧和可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展水平，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生明確自己發(fā)展的努力方向，從而促進(jìn)全體學(xué)生健康發(fā)展。

（二）過(guò)程性原則

過(guò)程性原則是指初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要貫穿于知識(shí)技能的學(xué)習(xí)、良好思想品德和心理素質(zhì)的培育、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)、注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和多種潛能的開(kāi)發(fā)、增強(qiáng)體質(zhì)等學(xué)生素質(zhì)全面與和諧發(fā)展的全過(guò)程。通過(guò)實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生的發(fā)展過(guò)程都得到優(yōu)化，素質(zhì)不斷得到提高和發(fā)展。

（三）激勵(lì)性原則

激勵(lì)性原則是指初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作必須面對(duì)全體學(xué)生，以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方式。實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，激勵(lì)評(píng)價(jià)對(duì)象不斷進(jìn)取，不斷完善自我、發(fā)展自我。

（四）自主性原則

自主性原則是指讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。通過(guò)設(shè)計(jì)綜合的評(píng)價(jià)內(nèi)容、多元的評(píng)價(jià)主體、多樣的評(píng)價(jià)方式，在實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。

（五）公開(kāi)、公平、公正原則

各校要建立健全評(píng)價(jià)工作機(jī)制，完善各項(xiàng)工作制度，確保評(píng)價(jià)工作組織嚴(yán)密規(guī)范，過(guò)程民主、公平、公正，結(jié)果真實(shí)、客觀、誠(chéng)信、有效。

評(píng)價(jià)的目的：

1．初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要目的是通過(guò)評(píng)價(jià)指標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)信息反饋，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)、自我教育，明確發(fā)展方向，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展；同時(shí)，綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)結(jié)果可為初中學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校提供重要的錄取依據(jù)。

2．通過(guò)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使教師樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和學(xué)生評(píng)價(jià)觀，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為和方式，運(yùn)用科學(xué)的教育評(píng)價(jià)理論和方法對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)展。

3．通過(guò)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)逐步形成科學(xué)的觀念，營(yíng)造有利于學(xué)生發(fā)展的家庭和社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生的發(fā)展提供支持和服務(wù)。

三、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容及呈現(xiàn)方式

綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容由道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)6個(gè)維度組成。

（一）綜合素質(zhì)評(píng)定的依據(jù)

1．每學(xué)期期末由班主任填寫的《初中學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單》。這是依據(jù)同學(xué)的反映以及教師的觀察、評(píng)價(jià)、考試或考查成績(jī)及各科教師對(duì)學(xué)生的描述性評(píng)價(jià)而得出的反映學(xué)生進(jìn)步的系統(tǒng)性、持續(xù)性記錄。

2．學(xué)生在初中三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的有標(biāo)志性的學(xué)習(xí)成果，具體表現(xiàn)以下種類：

（1）參加研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)等綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果，包括有學(xué)科教師指導(dǎo)完成的研究報(bào)告；

（2）藝術(shù)考試等級(jí)成績(jī)；

（3）在學(xué)校及縣級(jí)以上教育行政部門組織的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲獎(jiǎng)的成果證書(shū)；

（4）參加學(xué)校及教育行政部門批準(zhǔn)或組織的各類文藝匯演、演講比賽、影展、書(shū)畫(huà)展、征文等比賽中的獲獎(jiǎng)成果證書(shū)；

（5）在公開(kāi)出版物上發(fā)表的文學(xué)、藝術(shù)作品；

（6）參加市級(jí)以上科技小發(fā)明、小制作、電腦機(jī)器人比賽獲獎(jiǎng)成果證書(shū)；

（7）學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)；

（8）其他能反映學(xué)生特長(zhǎng)、能力的突出成果；

（二）XX市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告書(shū)

1．基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)

基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)是對(duì)學(xué)生三年來(lái)道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等6個(gè)維度進(jìn)行評(píng)定。評(píng)定者應(yīng)從這6個(gè)評(píng)定維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，通過(guò)整體判斷對(duì)學(xué)生在各維度的表現(xiàn)給予一個(gè)等級(jí)，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)生的綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)。同時(shí)評(píng)定者應(yīng)以上述6個(gè)維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為主要依據(jù)，給每個(gè)學(xué)生寫出綜合性評(píng)語(yǔ)，其中可以包括等級(jí)評(píng)定中沒(méi)有包含的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能。

2．學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生三年來(lái)各學(xué)科在每學(xué)期的考試或考查的總評(píng)成績(jī)、學(xué)生的基本技能水平的整體等級(jí)呈現(xiàn)。等級(jí)設(shè)置為A、B、C、D四級(jí)，按百分制計(jì)算85—100分為A級(jí)，70—84分為B級(jí)，50—69分為C級(jí)，50分以下為D級(jí)。

3．綜合實(shí)踐活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是從研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)4個(gè)方面對(duì)學(xué)生三年來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的終結(jié)性等級(jí)評(píng)定。

4．愛(ài)好特長(zhǎng)

由學(xué)生自主填寫，可將能證明自己特長(zhǎng)的有關(guān)材料作為標(biāo)志性學(xué)習(xí)成果，由評(píng)定小組審核。

5．獲獎(jiǎng)情況

由學(xué)生自主如實(shí)填寫，可將有關(guān)獲獎(jiǎng)的證明材料作為標(biāo)志性學(xué)習(xí)成果，由評(píng)定小組審核。

6．學(xué)生自評(píng)和學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)

四、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組織與實(shí)施

（一）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組織機(jī)構(gòu)

1．市教育局負(fù)責(zé)全市綜合素質(zhì)評(píng)定的宏觀協(xié)調(diào)、管理和指導(dǎo)工作。各區(qū)（縣）教育局要成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)，負(fù)責(zé)組織和管理本轄區(qū)內(nèi)學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。各學(xué)校要按照有關(guān)程序和要求將本校初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)定最終結(jié)果及時(shí)上報(bào)，其中區(qū)（縣）所屬學(xué)校應(yīng)由所屬區(qū)（縣）教育局審核認(rèn)定統(tǒng)計(jì)后上報(bào)。

2．各學(xué)校成立學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、教務(wù)主任、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)組成。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在《2021年初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)定內(nèi)容》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實(shí)際情況，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，制定具體的評(píng)價(jià)程序及規(guī)則并進(jìn)行公示，同時(shí)確定評(píng)價(jià)小組成員，組織并監(jiān)督評(píng)價(jià)工作，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定，對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的分歧和對(duì)公示后評(píng)定結(jié)果的爭(zhēng)議進(jìn)行仲裁等。

3．初中年級(jí)成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組。由班主任、任課教師和學(xué)生代表組成，成員不得少于7人，其中教師不少于3人。小組成員中的教師給被評(píng)學(xué)生授課的時(shí)間必須在1年以上（含1年），對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時(shí)具有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的信譽(yù)。

（二）綜合素質(zhì)評(píng)定的實(shí)施

1．實(shí)施范圍和時(shí)間

初中在校各年級(jí)全部啟動(dòng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。初三畢業(yè)年級(jí)的綜合素質(zhì)評(píng)定工作，按有關(guān)程序在X月X日完成。

2．評(píng)價(jià)程序與方法

（1）學(xué)生自評(píng)

學(xué)生收集可作評(píng)價(jià)依據(jù)的參考資料，整理自己在初中三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的有標(biāo)志性的學(xué)習(xí)成果；

學(xué)生依據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照自己的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，寫出自我描述評(píng)語(yǔ)；

學(xué)生在班級(jí)互評(píng)小組內(nèi)陳述自我評(píng)價(jià)。

（2）學(xué)生互評(píng)

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，班級(jí)各小組成員根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照小組學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、材料依據(jù)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，就6個(gè)維度的表現(xiàn)對(duì)組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。

（3）班級(jí)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)

由班主任組織，班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員依據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生互評(píng)的結(jié)果及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，查閱學(xué)生的標(biāo)志性學(xué)習(xí)成果，通過(guò)集體討論對(duì)學(xué)生在6個(gè)維度方面的表現(xiàn)逐一進(jìn)行評(píng)議，并結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的結(jié)果，分別給予學(xué)生客觀和公正的等級(jí)評(píng)定。

（4）依據(jù)班級(jí)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)的結(jié)果，以班主任為主，給每個(gè)學(xué)生寫出綜合性評(píng)語(yǔ)。

（5）填寫《XX市2021屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告書(shū)》。

（6）班級(jí)評(píng)價(jià)小組集體評(píng)議時(shí)，要按照少數(shù)服從多數(shù)的原則進(jìn)行，有重大分歧的問(wèn)題應(yīng)提交學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)；班級(jí)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)的結(jié)果與學(xué)生互評(píng)結(jié)果有較大差異不能求同時(shí)，提交學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)評(píng)。

（7）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將全班同學(xué)綜合素質(zhì)6個(gè)維度的評(píng)價(jià)的結(jié)果在各自的班級(jí)內(nèi)進(jìn)行公示；6個(gè)維度全是A的學(xué)生要在學(xué)校內(nèi)醒目位置公示（公示期不能少于1周）。在公示期間，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要受理學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的質(zhì)詢、投訴和意見(jiàn)；要及時(shí)、認(rèn)真地對(duì)有爭(zhēng)議的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行調(diào)查、處理，并審核評(píng)價(jià)結(jié)果。

（8）評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)公示（公示期不能少于1周）無(wú)異議，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)后，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組審核蓋章，將評(píng)審結(jié)果于X月XX日前報(bào)送市教育局基教科備案（網(wǎng)上報(bào)送）。

3．評(píng)定結(jié)果及其使用

（1）綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果用等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的方式表達(dá)。其中基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)中“道德品質(zhì)”和“公民素養(yǎng)”2個(gè)維度的評(píng)定等級(jí)分合格和不合格兩個(gè)等級(jí)，其余4個(gè)維度評(píng)定等級(jí)分優(yōu)秀（A）、良好（B）、合格（C）與不合格（D）。根據(jù)6個(gè)維度的評(píng)定結(jié)果，最后確定一個(gè)綜合評(píng)定等級(jí)，等級(jí)分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四級(jí)，A等級(jí)不超過(guò)40%，B等級(jí)控制在50%以上(不含A級(jí))，D等級(jí)不超過(guò)2%。

綜合性評(píng)語(yǔ)要從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能，避免以偏概全。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，要綜合各學(xué)期的評(píng)定結(jié)果，對(duì)學(xué)生做出綜合素質(zhì)畢業(yè)評(píng)價(jià)。

學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果是評(píng)價(jià)初中學(xué)生在校三年總體情況的依據(jù)。給予學(xué)生不合格等級(jí)的評(píng)定時(shí)，一定要嚴(yán)格按照有關(guān)程序，客觀、公正，有充分的理由或依據(jù)。

（2）初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是初中學(xué)生畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果，是初中學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)只有達(dá)到C級(jí)以上（含C級(jí)）的學(xué)生才能夠畢業(yè)；是初中學(xué)生被高中階段學(xué)校錄取的必備條件；是高中階段學(xué)校差額投檔錄取新生時(shí)，在學(xué)業(yè)考試成績(jī)同等情況下優(yōu)先錄取的條件；是初中畢業(yè)生作為推薦生向高中階段學(xué)校推薦錄取的資格條件；是初中畢業(yè)生作為特長(zhǎng)生被高中階段學(xué)校錄取的資格條件。

五、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的制度與要求

（一）學(xué)校要根據(jù)《XX市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告書(shū)》的要求，建立健全對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)制度。

（二）學(xué)校要對(duì)學(xué)生三年來(lái)的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和個(gè)人特長(zhǎng)等方面狀況進(jìn)行全面總結(jié)性評(píng)價(jià)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容要反映學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與不足、進(jìn)步與潛能，并提出改進(jìn)和提高的建議。

（三）XX市教育局將把開(kāi)展初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的情況，與學(xué)校目標(biāo)考核相結(jié)合，作為學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革工作考核的重要內(nèi)容之一。

各學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)具體實(shí)施方案、程序、制度要求和組織實(shí)施情況要形成文字材料一并上報(bào)市教育局備案。在學(xué)校組織實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中，市教育局將組織有關(guān)人員到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)和督查。