讀《小英雄雨來》有感

讀《小英雄雨來》有感1

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當(dāng)我看了《小英雄雨來》這個故事時，心中不禁為雨來的勇氣而贊嘆。他敢于和日本鬼子抵抗，堅決不透露李大叔的一點兒消息！

雨來是晉察冀邊區(qū)北部的一個小村莊的一個小孩子，雨來非常喜愛游泳。他仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。但他媽媽不讓他玩水，說很危險。

到了秋天，雨來的父母親提議上夜校，雨來答應(yīng)了。夜校在三鉆兒家的豆腐房里，房子很破。老師是東莊學(xué)堂里的，穿著褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。

當(dāng)雨來輕輕地念起“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”時，便知道為祖國付出，寧死不屈的道理。真正的中國人，必須為自己的祖國付出鮮血、生命。面對死亡而從不恐懼，面對生離死別從不流淚。

當(dāng)日本鬼子用糖塊來誘惑雨來時，他從不退縮。當(dāng)看過這一則故事時，誰不為雨來的勇氣而感到欣慰。

但我們中國人絕不會膽怯，當(dāng)日本鬼子把雨來拉去還鄉(xiāng)河槍斃時，雨來的目光是如此堅定。因為他感覺到，為了中國而死是光榮的。當(dāng)你走進(jìn)他的，便會感覺到一種正氣。但雨來是幸運(yùn)的，他從日本鬼子的魔掌中逃了出來。

小雨來是個小英雄，是個真正的民族小英雄，為了人民的利益而英勇斗爭，小小年紀(jì)，智勇雙全。是個真正的中國人，他年紀(jì)是小，但全身充滿了民族正氣。同學(xué)們，有志不在年高，我們從小就要練好本領(lǐng)，時刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

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幾行字上，評釋了雨來誓去世保護(hù)交通員和仇人斗爭到底的刻意與堅強(qiáng)的.意志；體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的刻意。他的舉動令我深深地感動。。。。。。小英雄雨來讀后感雨來機(jī)智、勇敢具體體如今許多句子中，如：“一滴一滴的血滴上去，濺在課本的那幾行字上：我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@是一處細(xì)節(jié)描寫。鮮血滴在“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?/p>

但雨來一直說沒看見，氣得鬼子說：：“拉出去，槍斃！”蘆花村里的人聽到槍聲，便哭了起來。突然，河面上露出了雨來的小腦殼。雨來沒有去世，原來槍響以前，雨來就趁鬼子不防備，一頭扎進(jìn)河里去了，鬼子慌忙向水里打槍，可是我們的小英雄雨來已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。 這個故事很感人，小英雄雨來不顧自己的生命安危去保護(hù)李大叔，而且，他非常勇敢和機(jī)智，把仇人騙了過去，他照舊個愛國的小英雄不會由于自己的好處去出賣中國人。

“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@是雨來能夠掩護(hù)反動干部，同日寇作斗爭的頭腦底子，正是由于雨來對祖國深入的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。

我要學(xué)習(xí)他的愛國行為，也希望會有許多人像雨來一樣！在生存中，父母處處關(guān)心我們，不僅交錢供我們上學(xué)，還很寵愛我們。我們的學(xué)校又明亮、又寬闊，可有些同硯們卻不好好學(xué)，你對得起爸爸媽媽嗎？相反，雨來在三鉆兒家的豆腐房里上夜校，那邊又舊又破，雨來學(xué)習(xí)卻很認(rèn)真。雨來的故事讓我深刻地感到：要好好學(xué)習(xí)，做個對國家有效的人歷史的暗角讀后感 ！小英雄雨來讀后感

我要學(xué)習(xí)他的愛國行為，也希望會有許多人像雨來一樣！在生存中，父母處處關(guān)心我們，不僅交錢供我們上學(xué)，還很寵愛我們。我們的學(xué)校又明亮、又寬闊，可有些同硯們卻不好好學(xué)，你對得起爸爸媽媽嗎？相反，雨來在三鉆兒家的豆腐房里上夜校，那邊又舊又破，雨來學(xué)習(xí)卻很認(rèn)真。雨來的故事讓我深刻地感到：要好好學(xué)習(xí)，做個對國家有效的人！

讀《小英雄雨來》有感2

在這一學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了《小英雄雨來》這篇課文。它給我的印象很深，使我明白了許多深刻的道理。

雨來是一個調(diào)皮、可愛、活潑、聰明的孩子，他的游泳本領(lǐng)很高，經(jīng)常和他的媽媽開玩笑。但他從小就熱愛祖國。為了掩護(hù)李大叔，無論日本鬼子怎樣對他威逼利誘，他都沒有招供。鬼子看軟的不行就對雨來實行暴打，可是雨來硬是堅強(qiáng)地回答“不知道”“沒看見”。鬼子一生氣，就想把雨來給槍斃了，誰知雨來趁鬼子不注意，跳到河里游走了。大家都以為雨來死了，結(jié)果他并沒有死，而是像一個小鴨子，高興地在水里游來游去。

我非常欽佩雨來的機(jī)智、勇敢。作為一個中國人，我們能過上現(xiàn)在這樣的幸福生活就是因為當(dāng)年有千千萬萬像雨來那樣的抗日少年和無數(shù)的革命先輩，他們在戰(zhàn)場上拋頭顱、灑熱血，為我們換來了一個美好的環(huán)境，而留給他們的卻是家破人亡的悲慘命運(yùn)……

我們應(yīng)該想想我們現(xiàn)在的生活條件，再想想雨來那個年代的生活條件。他們那時候的條件那么艱苦，環(huán)境那么惡劣，可他們還是在努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。而作為和雨來差不多年齡的我們，更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，積攢知識，等將來報效祖國，把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大、美好！

如果我們在學(xué)習(xí)上或生活上遇到了困難，我們一定要像雨來那樣做，和困難斗爭到底，就像雨來和敵人對抗到底一樣，用堅強(qiáng)的.意志克服重重困難，掃平學(xué)習(xí)上或生活上的一切阻礙。

雨來的身上還有許多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。更重要的是，我們應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)知識，用更好的學(xué)習(xí)成績提升自己的本質(zhì)，從而更好地報效祖國，為將來建設(shè)祖國打下良好的基礎(chǔ)！

讀《小英雄雨來》有感3

在這個長長的暑假里，我讀了《小英雄雨來》這本小說，文章十分感人，它主要描寫了抗日戰(zhàn)爭時期，在蘆花村，有一個名叫雨來的十二歲小男孩，與日本鬼子英勇斗爭的故事。

記得有一次，雨來為了保護(hù)區(qū)交通員李大叔，沒有被扁鼻子軍官雪白的日本糖與黃金戒指所誘惑，咬住牙說：“沒看見！〞惱羞成怒的扁鼻子軍官把他臉上的肉揪擰得青一塊，紫一塊。鼻子也被打出血來，順著腮邊流下來，一滴一滴的血滴在課本上。但他始終沒有說出李大叔的下落。讀到這，我為他那種勇敢和不屈不撓的精神所感動，假設(shè)換做是我，我可以會被日本糖和黃金戒子所誘惑，也可能承受不了這樣的折磨，而說出李大叔的藏身處。同雨來相比，我們顯得多么渺小！

在又破又舊的豆腐坊里，在幾盞昏暗的油燈下，幾個孩子圍坐在一起，雨來小心翼翼地翻開用紅布包裹著的'課本，放在腿上，跟著老師的手指念著：“我們—是—中國人，我們—愛—自己的—祖國。〞讀到這，我為他那認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度所敬佩，也讓我覺得羞愧，同雨來相比，我們有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有父母無微不至的關(guān)心，有老師長輩們的耐心教導(dǎo)，我們還不好好珍惜，上課東張西望，心不在焉。

在這本書里，還有許多關(guān)于小英雄雨來機(jī)智、勇敢地與日本侵略者作斗爭的感人故事。讀了這些故事，讓我懂得現(xiàn)在的幸福生活來之不易，我們要愛自己的祖國，要以雨來為典范，好好學(xué)習(xí)，長大為祖國多作奉獻(xiàn)。

讀《小英雄雨來》有感4

該講第十四課《小英雄雨來》了，我告訴同學(xué)們，我們小時候也學(xué)過這篇課文，孩子們驚訝地：“哇——哦！”

這是管樺的中篇小說，早在五十年前就已經(jīng)被選入全國中、小學(xué)語文教科書，小英雄雨來成了整整一個時代全國少年兒童心目中的英雄，感染和教育了不止一代人。可見這篇課文的教育意義非常深遠(yuǎn)重大，怎樣才能上好這節(jié)課呢？曾經(jīng)讀著雨來的故事長大的人們和正在學(xué)著雨來故事成長的孩子們，大家一起來默念這句激勵人心的名句——我們是中國人，我們愛自己的祖國。

這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，在晉察冀邊區(qū)北部的還鄉(xiāng)河邊，12歲的雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢地品質(zhì)。

文中三次寫到雨來游泳，我基本上是按照這個線索去講故事情節(jié)，講寫作方法。

但其實課文中還有一條線索，文中也幾次提到書——雨來唯一的識字課本。

秋天爸爸從集上賣葦席回來，同媽媽商量：“看見了區(qū)上的工作同志，說是孩子們不上學(xué)念書不行，起碼要上夜校。叫雨來上夜校吧。要不，將來鬧個睜眼瞎?！币剐＞驮谌@兒家的豆腐房里。房子很破。教夜課的是東莊學(xué)堂里的女老師，穿著青布褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。女老師走到黑板前面，屋里“嗡嗡嗡嗡”的說話聲音立刻停止了，只聽見“嘩啦嘩啦”翻課本的聲音。雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。雨來把書放在腿上，翻開書。

這段文字說明雨來愛書、愛學(xué)習(xí)，但當(dāng)時的學(xué)習(xí)條件艱苦卓絕。

其中還有個細(xì)節(jié)描寫：雨來低頭一看，原來剛才一陣子掙扎，識字課本從懷里露出來了。鬼子一把抓在手里，翻著看了看，問他：“誰給你的？”雨來說：“撿來的！”

顯然12歲的`雨來已經(jīng)明白，在那個特殊環(huán)境，學(xué)習(xí)漢語和愛國言論是受限制的。雨來雖然年齡小，但愛學(xué)習(xí)，愛書本，也懂得掩護(hù)老師。

“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@句話在課文中出現(xiàn)了兩次，第一次意在說明雨來在夜校受到愛國主義教育，在他的心里播下了熱愛祖國的種子；第二次雨來的血濺在了課本上，意在說明雨來將熱愛祖國的思想體現(xiàn)在對敵斗爭中，也說明愛國主義精神是雨來對敵斗爭的力量源泉。

當(dāng)一種文化思想根植于人心的時候，完全能夠左右一個人的行動，文化的力量超過武力威脅。

……雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：

“我們是中國人，

我們愛自己的祖國?！?/p>

鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”

扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”

雨來寧死也不出賣李大叔，最后恰恰是雨來高超的游泳技能救了雨來。

這讓人不由得想起二戰(zhàn)時期的文化侵略和奴化教育。

“侵略”定義：是一個國家或種族有目的有計劃的對它國的征服行為。戰(zhàn)爭時期，一個國家強(qiáng)行改變另一個國家的教育方式，強(qiáng)制新一代學(xué)習(xí)入侵國語言文字，是文化侵略；和平時期，發(fā)達(dá)國家壟斷發(fā)展中國家文化市場，并改變其國民的風(fēng)俗習(xí)慣，阻礙其文化傳承，這也是文化侵略。文化侵略是一個國家對另一個國家有步驟、有計劃地改變風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳承等等。要征服一個民族，就要征服她的文化，要征服她的文化，就要征服她的人，而要征服她的人，最有效的就是征服她的兒童，從小改變孩子們的價值觀，淡化他們的民族認(rèn)同感，從而使他們對于外族的文化產(chǎn)生一種依賴感，最終讓他們拋棄自己的民族。外族對中華民族的侵略一刻也沒有停止過，在戰(zhàn)爭年代，他們的侵略工具是先進(jìn)武器，在和平年代，他們的侵略工具則是文化。他們利用所有能利用的文化載體，利用所有能利用的機(jī)會，大肆推行它的價值觀、政治理念、文化理念，這是一種“隱性”的文化侵略。而文化侵略比政治侵略、軍事侵略、經(jīng)濟(jì)侵略對一個國家的傷害更為深遠(yuǎn)。

我們知道，“侵略”不僅指武力入侵，那種經(jīng)濟(jì)掠奪、政治干涉、文化滲透的形式也是“侵略”。在從某種意義上說處于壟斷地位的所謂“西方文明”的傾銷與“轟炸”中喪失自身的主體地位，進(jìn)而喪失本土文化的特性；在文化沖擊中逐漸以“被壓迫者”自居，而把外來文化視作“壓迫者”和統(tǒng)治者，進(jìn)而不自覺地努力效仿“壓迫者”的文化；動搖對民族傳統(tǒng)文化的信仰，而使傳統(tǒng)文化的固有空間被占領(lǐng)甚或被同化，從而加重對民族傳統(tǒng)文化的迷惘。

教育應(yīng)擔(dān)負(fù)起抵御“文化侵略”的崇高使命。學(xué)生是受教育的主體，所以學(xué)生的責(zé)任更大，應(yīng)努力學(xué)習(xí)保持本民族的文化傳統(tǒng)等。

處在和平時期，我們雖然還只是一名小學(xué)生，但也應(yīng)該熱愛祖國，并且在雨來這種愛國情懷的激勵下頑強(qiáng)拼搏，奮斗不息，報效祖國。今天，我們在家長、老師和社會各界的關(guān)注關(guān)懷之下，坐在寬敞明亮的教室里，捧著應(yīng)有盡有的學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)豐富的文化知識，但我們始終不要忘記濃縮的文化知識——我們是中國人，我們愛自己的祖國。

作為中國人，我們在接受外來文化之前，首先要積極主動地學(xué)好漢語，寫好方塊字，傳承國學(xué)經(jīng)典，發(fā)揚(yáng)民族文化。

簡單地講，愛漢字就是愛國。我們是中國人，我們愛自己的祖國；我們是中國人，我們愛自己的語言。

后天就是二十四節(jié)氣之第六個節(jié)氣，也是春季的最后一個節(jié)氣——谷雨，也是一年一度公祭字圣倉頡的日子，修改本篇筆記以示祭奠。

讀《小英雄雨來》有感5

學(xué)了《小英雄雨來》之后，我不禁想到：十四歲的雨來有如此氣魄，居然寧愿犧牲自己，也堅決不泄露黨的機(jī)密，他真令人佩服。

我敬佩雨來的勇敢，面對兇殘的日本鬼子他竟然無所畏懼。如果換做是我，很可能會被嚇得腿腳發(fā)軟，渾身發(fā)抖。可他沒有，而是機(jī)智勇敢地和日本鬼子周旋。

我佩服他的機(jī)智。他正是用他的`機(jī)智、聰明的頭腦打敗了日本鬼子，也正是他的機(jī)智挽救了李大叔和他自己的生命，這點我應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。

他那愛國的精神，更讓我驚訝。他寧愿犧牲自己也決不告訴日本鬼子李大叔在哪里，要想想，那時他只有十四歲呀！那可真是一個了不起的大英雄??！

雨來勇敢、機(jī)智、愛國，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我們要多為祖國做貢獻(xiàn)，讓我們的明天更加美好！

讀《小英雄雨來》有感6

緊張的故事情節(jié)，生動有趣的故事人物，讓我深深喜歡上了這本書——《小英雄雨來》。今天，就讓我介紹下這本書的部分情節(jié)。

記得有一次，日本鬼子又來了。李大叔為了躲避日本鬼子，就來到雨來家躲一躲。日本鬼子沖進(jìn)雨來家，問他有沒有看到一個人進(jìn)來？雨來告訴他：“我在屋里，什么也沒看見?！比毡竟碜訛榱俗屗f出實話，就拿出糖、金戒指來誘惑他，可雨來不要糖，也不說出李大叔在哪里。這可惹怒了日本鬼子，于是就伸出兩只大手揪雨來的.兩只耳朵，向兩邊拉，雨來疼得直咧嘴。鬼子又在雨來臉上打了兩巴掌，又扭他的臉。鬼子把雨來打得頭破血流，但雨來還是咬著牙堅持說自己沒看見。日本鬼子氣急敗壞，就將他拉到河邊。后來大家聽到槍聲都哭了，都以為雨來被槍斃了?？捎陙韰s又從水里冒了出來，問：“鬼子走了？”原來槍響之前，雨來就躲到水底去了。

雨來，他機(jī)智、聰明、勇敢、熱愛祖國。他寧愿被鬼子打，也不向鬼子屈服。他曾經(jīng)說過：“我們是中國人，我們愛自己的祖國！”他是我們中國人的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

讀《小英雄雨來》有感7

《小英雄雨來》寫的是一個關(guān)于抗日時期的故事，這本書的主角是雨來，雨來是一個聰明，機(jī)智，淘氣的孩子。對于我們來說，這本書不僅給我們帶來了很多知識，還給我們講述了抗日時期的.歷史。

在書中，我最喜歡的人物是雨來，因為他聰明，勇敢，機(jī)智。

日本人要抓李大叔，李大叔躲到雨來家的地洞里，日本人抓到了雨來，然后逼問他，李大叔藏在哪里？雨來不說，日本人就打他，日本人打他時把他懷里的課本給抓了出來，日本人問他課本是哪來的，他還是不說，日本人怒了，就想把雨來他帶到河邊殺掉。雨來心想在別的地兒我可不好跑，但是在河邊我可是最厲害的，到了河邊，雨來趁鬼子不注意，一下子跳進(jìn)河中。鬼子連忙向河里放槍，可是打了半天也沒有傷到雨來。雨來這種足智多謀，寧死不屈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

日本人到村子抓八路軍，一個八路軍跑到雨來家里，雨來看到后和媽媽一起給八路軍治療。八路軍的傷好了想出村子找大部隊，可是村口有鬼子的崗哨，雨來想到了一個法子，給八路軍披上羊皮，再混到羊群里。媽媽覺得雨來的這個法子不行，可是這個法子真的把八路軍送出村子了，雨來的這種聰明才智，也值得我們學(xué)習(xí)。

雨來學(xué)習(xí)條件如此差，他還這么愛學(xué)習(xí)，反觀現(xiàn)在的孩子，在窗明幾凈的教室不好好學(xué)習(xí)，回家就玩手機(jī)，家長也默許他們玩，成績不好還責(zé)怪老師。有些孩子的作業(yè)不會做，家長不僅不教他們寫，還讓他們在手機(jī)上搜答案。家長說給孩子玩手機(jī)是對他們的愛，如果不給他們玩手機(jī)，他們會傷心。沒錯，這是愛，但這是溺愛，這種愛會讓孩子一步一步的走向深淵，我希望家長對孩子嚴(yán)格一點，不要溺愛孩子。我們自己也要努力，要爭氣，好好學(xué)習(xí)，古人說：少壯不努力，老大徒傷悲。

讀《小英雄雨來》有感8

“??！雨來沒有死，雨來沒有死！”每當(dāng)我讀到這兒的時候，我的臉上總是浮現(xiàn)出一絲不易察覺的笑容。小英雄雨來的機(jī)智勇敢和那滿腔的愛國情懷，深深打動了我。我也深深愛上了這本關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的小說——《小英雄雨來》。

這本書講述了13歲的雨來和小伙伴們抗日的故事。他們挺著小胸脯，拿著紅纓槍給八路軍放哨，跟著八路軍去埋地雷，機(jī)警地給八路軍送去十萬火急的雞毛信，以及悄悄地把日本鬼子帶入八路軍的.埋伏圈……他們以這樣一種“特殊”的方式幫助八路軍，打擊鬼子。這“小英雄”的稱號還真是名不虛傳。

讀《小英雄雨來》有感9

在我讀過的課文中，有一篇名叫《小英雄雨來》的文章讓我印像深刻，它的作者叫管樺，管樺寫出了雨來和敵人的斗爭，表現(xiàn)了他愛國的精神。 在晉察冀邊區(qū)的北部，有一道還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦，在河邊有一個小村莊，十二歲的兒童雨來就是這村里的.。雨來的游泳本領(lǐng)最高，每到夏天，他就和伙伴們一起去河里游泳。 一天，區(qū)上的交通員李大叔來家里躲避，鬼子就跟到了雨來的家里，恰巧碰到了雨來，就問他有沒有看到一個人跑進(jìn)來，雨來執(zhí)意說沒有看到，鬼子對雨來威逼利誘，但他始終沒告訴。最后鬼子忍不住了，就把雨來的臉打得青一塊，白一塊，紫一塊，鼻子里還流著血。雨來被鬼子折磨得生不如死，可雨來最終靠自己的本領(lǐng)逃過了劫難。 看了這一篇文章，我不得不想起鬼子的殘酷，冷血，可鬼子的殘酷也表現(xiàn)出雨來機(jī)智，勇敢，愛國的精神。在這個社會上，也有人熱愛祖國。如果有的人現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長大之后就可以為祖國做貢獻(xiàn)。雖然我現(xiàn)在學(xué)習(xí)不是很好，可我會繼續(xù)努力，把學(xué)習(xí)成績提高，長大后成為祖國的棟梁。 我們每個人都要熱愛祖國，為祖國做貢獻(xiàn)，讓祖國更加繁榮富強(qiáng)。

讀《小英雄雨來》有感10

自從讀了語文課本《小英雄雨來》，我深深被其中有趣的內(nèi)容，曲折的情節(jié)，生動的語言吸引，迫不及待地找來完整版的書籍閱讀起來。才讀了幾行，我便愛不釋手。

這是一本教會我成長的書。

故事的主人公——十二歲的雨來是抗日戰(zhàn)爭時期冀察晉邊區(qū)蘆花村的`一個普普通通的孩子，但他勇敢機(jī)智的品質(zhì)，尤其是他的愛國精神令我欽佩。

雨來為掩護(hù)李大叔被鬼子抓走了！面對扁鼻子軍官的威逼利誘，他毫不屈服，機(jī)智地跳入還鄉(xiāng)河自救。我被雨來不顧自己的安危，一心救他人的行為深深打動。要知道，他還只是一個十二歲的孩子??！他卻早已懂得民族大義，具有忘我的犧牲精神。他就像一名久經(jīng)沙場的戰(zhàn)士，以勇敢救人，憑機(jī)智自救。讀著讀著，我急切地也想成為像他一樣有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

和雨來相比，我們幸運(yùn)多了。生活在和平年代的我們，住著寬敞的房子，擁有父母的關(guān)愛……今天的幸福生活是許許多多像雨來一樣的英雄用鮮血換來的。我們唯有珍惜，珍惜時間，珍惜生命，把對祖國滿腔的熱愛投入到努力學(xué)習(xí)中去。“有志不在年高”，立志為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)我們的力量。

我喜歡雨來這個人物，他既有普通孩子淘氣可愛的一面，又有時代賦予他的英雄氣質(zhì)。他機(jī)智勇敢，熱愛祖國，代表著千千萬萬的中國兒童。

我會珍藏這本書，激勵我成為新時代的“雨來”。

讀《小英雄雨來》有感11

今天，我讀了《小英雄雨來》這篇課文，課文里講了雨來跟伙伴們一起在還鄉(xiāng)河里游泳，而雨來就是那幾個人里游泳本領(lǐng)最高深的人。有一次雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，遭到一頓毒打，他的'左臉上一塊紅，右一塊紫，雨來并沒有吃了那塊雪白的糖。槍斃，槍斃，快點“平”日本人以為雨來已經(jīng)死了，其實他用自己游泳本領(lǐng)跳進(jìn)和河水里。

我合上這本書，想起雨來被日本鬼子痛打，可他還是堅持不懈，如果沒是我仍一定會縮頭烏龜一樣不敢挑戰(zhàn)惡勢力的日本鬼子，而且可能我們也會舉白旗投降。

我們在鮮花中，我們在平時穩(wěn)定的課桌上寫字，我們在父母的懷抱里成長，可雨來他們是在丑陋的教室里上夜校。我不禁想起雨來認(rèn)真上夜校的場景，我領(lǐng)悟到：雨來他們那個時代是多么貧窮?？捎陙磉€是很認(rèn)真地上著夜校。如果我們現(xiàn)在不認(rèn)真讀書浪費(fèi)爸媽辛辛苦苦賺來的錢，我們怎么對其他他們呢？

是啊，雨來是多么機(jī)智，雨來是多么勇敢，我們應(yīng)該像雨來一樣做一個機(jī)智勇敢的小孩，為祖國做貢獻(xiàn)。

讀《小英雄雨來》有感12

民族的每一份子，都是一滴水，無數(shù)的水匯聚在一起，變成了淹沒法西斯的汪洋大海。我們無法回到那個年代，更無法體會那個年代的慘烈，痛苦，與無助。爛漫的少年被戰(zhàn)火洗去稚嫩，拿起武器，用智慧和生命捍衛(wèi)活著的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)民族的命運(yùn)。

人不能活在歷史當(dāng)中，但也不能忘記歷史。親愛的孩子們，我們應(yīng)該銘記歷史，銘記那些為我們民族和解放做出貢獻(xiàn)的的燦爛星辰。1937至1945年，在這八年的艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭史詩中，我們要記住的不僅僅是他們的忘我奮斗和敢于犧牲的精神，更要記住根植于我們精神深處的民族魂——不甘恥辱，不屈不饒，自強(qiáng)不息，奮發(fā)圖強(qiáng)……

讀完《小英雄雨來》這本書，我為雨來感到自豪與驕傲。有一次，當(dāng)雨來獨自在家時，鬼子來“掃蕩”了。鄰家的李大叔跑到雨來家找地方藏身，并一再告誡雨來不要告訴別人。待李大叔藏好后，雨來拼命往后院逃，但為時已晚，雨來被鬼子抓住，鬼子用糖和金戒指誘惑他，可他寧死不屈。為了掩護(hù)交通員李大叔，無論日本鬼子怎樣誘供，雨來都不說出李大叔的下落。鬼子看軟的不行又開始對雨來實行暴打，把雨來的臉扭得青一塊、紫一塊的，還用刺刀對著他的`頭要劈死雨來，嚇唬雨來，妄想著雨來能供出李大叔，可是雨來就是堅決地回答“不知道”“沒看見”。氣急敗壞的鬼子就把雨來拉到河邊準(zhǔn)備槍斃。雨來趁鬼子不注意的，一頭扎進(jìn)河里游走了……今天我們和雨來一樣，同樣都是十來歲的孩子，不同的是我們生活在和平幸福的環(huán)境中，而雨來是生活在戰(zhàn)火連天的戰(zhàn)爭時代里；雖然時代不同了，但志向還可以選擇。

我很喜歡雨來，調(diào)皮而不失勇敢、機(jī)智，我要向他學(xué)習(xí)面對生活、學(xué)習(xí)上的困難，不能退縮，要開動腦筋，用自己的智慧去攻克難關(guān)。雨來聰明的行為值得我們學(xué)習(xí)，正因為有了無數(shù)個像雨來一樣的抗日小英雄，才有了我們美好的今天，作為生活在和平年代的孩子，我們更要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，把雨來的愛國精神繼承發(fā)揚(yáng)。

在生活中，我有事卻不能像雨來一樣碰到困難不退縮。有時，我就因為肚子痛了就不想去上學(xué)，真是令我羞恥，當(dāng)看了這本書后，我決心以后要克服困難，振作起來！說起上學(xué)，父母處處關(guān)心我們，不但交錢讓我們上學(xué)，還特別寵愛我們。我們的學(xué)校又寬敞，又明亮，可是有些同學(xué)卻不好好學(xué)。相反，雨來在豆腐坊里上夜校，那里又舊又破，雨來卻學(xué)得很認(rèn)真。希望大家都好好學(xué)習(xí)，做一個對國家有用的人。

李心田爺爺，邱勛爺爺，管樺爺爺......他們的故事講得驚心動魄，扣人心弦。小時候，我讀他們的作品，讀關(guān)于他們這些作品的連環(huán)畫。至今，我仍能清晰的記得里面的人物形象。二十世紀(jì)七十年代，八十年代，九十年代......他們的書，滋養(yǎng)了我們一代又一代人的靈魂。雨來，王二小，強(qiáng)華，孫大興，武建華......這些是年代的英雄人物，已變成一個個紅色的符號，深深地印刻在每一個中國人的心里。哪怕再過去幾十年，甚至上百年，相信這些人物仍然能給予我們精神的鼓舞與激勵。

無論我們經(jīng)歷多少苦難，我們的精神不倒，民族就不倒，國家就不倒！

讀《小英雄雨來》有感13

暑假期間，媽媽給我買了一本書紅色讀物《小英雄雨來》，里面的小英雄雨來很是讓我敬佩。

抗日戰(zhàn)爭時期，有個小村子，雨來就住在這個村子里。雨來從小愛玩水，便練成了游泳、潛水的好本領(lǐng)，每當(dāng)媽媽因為他淘氣要打他的時候，他便“撲通”一聲跳進(jìn)水里，媽媽就再也找不到他了。雨來是兒童團(tuán)員，他頭上戴著一頂褪色的綠軍帽，腰間扎著用牽?；ǖ奶俾龅钠?。他常常為抗日戰(zhàn)士帶路、站崗、放哨。

一天早飯后，雨來媽媽按照爸爸的吩咐出外通知鬼子又要掃蕩的消息了，只有雨來一人趴在炕上念識字課本。交通員李大叔忽然來了，隨即又聽見日本鬼子“嘰里呱啦”在亂叫。雨來連忙將李大叔藏到地洞里，并用水缸將洞口壓好。鬼子沖了進(jìn)來，他們沒有見到旁人，就將小雨來捆綁起來。鬼子嚇唬他、騙他，他不怕；給他糖吃，他不要；給他錢，他瞧也不瞧一眼。雨來不怕扭耳朵和挨拳頭，始終沒有說出李大叔的下落。敵人氣得“嗷嗷”地吼叫，把雨來拉出去，準(zhǔn)備槍斃。敵人把雨來拉到村子外的.河邊，再一次威逼利誘他。可他始終不屈服，并機(jī)智地跳入河中，敵人再也找不到他了。

讀了這篇紅色讀物后，我深深地感到小英雄雨來是那么的勇敢、聰明、熱愛祖國，而且還有不屈不饒的精神，真了不起！我還要學(xué)習(xí)雨來舍己救人的精神，為了救李大叔，他寧可自己被敵人抓去，這種精神多偉大啊！現(xiàn)在我們幸福地生活在和平時期，但我們同樣可以愛我們自己的國家，好好學(xué)習(xí)，報效祖國，做一個令父母自豪，令國家驕傲的人！

讀《小英雄雨來》有感14

今天，我讀了《小英雄雨來》一文。讀完后，我在想為什么戰(zhàn)爭中的孩子與現(xiàn)在的孩子差距那么大？

《小英雄雨來》講的是在戰(zhàn)爭時期，少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，冒著生命危險，用自己的機(jī)智勇敢與鬼子作斗爭，歌頌了雨來不畏強(qiáng)敵、熱愛祖國的精神。

我覺得最精彩的'地方在這幾個部分：1、“夜校就在三鉆兒家的豆腐房里，房子很破?！蔽矣X得這句話與我們現(xiàn)在的孩子有了鮮明的對比，那時候的房子那么破，雨來他還那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)。而我們現(xiàn)在打架、罵人、甚至逃學(xué)的都有，這一點我們應(yīng)該向雨來學(xué)習(xí)。2、鬼子為了知道李大叔的線索，都要把糖塊和金戒指給他，以前什么能吃的東西在人們眼里簡直要比鉆戒還珍貴，金的東西那就不用說了，而雨來卻控制住了鬼子的誘惑，如果是我，那鬼子早把李大叔抓住了。

讓我們一起許愿：讓戰(zhàn)爭中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻；讓戰(zhàn)爭中的孩子有一間教室，潔白的教室，不讓炸彈的彈片擊穿，讓他們和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天。

讀《小英雄雨來》有感15

今天 中午我讀了《小英雄雨來》感觸很深 主要講的是雨來的媽媽去開秘密會議，雨來一個人在家里看家，雨來拿出今天老師發(fā)的課本讀了起來，突然有一個人跑到雨來家里，把一個缸移開，有一個洞，那個人原來是區(qū)里的交通員李大叔，李大叔說；把缸移到原地，你快轉(zhuǎn)移到別的院子的`去。 雨來費(fèi)了九牛二虎之力才把缸移到原地，雨來剛想轉(zhuǎn)移到別的原子里，有一群日本鬼子來到雨來的家里，雨來跑到院子的想爬上樹想跳到別人家里去可是日本鬼子抓住雨來的腳雨來被日本鬼子拉下來了。日本鬼子把雨來綁了起來 日本鬼子為了知道交通員李大叔在那里 便用糖果引誘雨來 雨來抵擋住了誘惑 雨來被日本鬼子打得鼻青臉腫，日本鬼子腦袋在流血，可是雨來寧死不屈，最終雨來被日本鬼子帶到河邊準(zhǔn)備槍斃，雨來趁日本鬼子不注意一頭扎進(jìn)河里了。

如果雨來沒有強(qiáng)烈的愛國之心，在利益的誘惑下，他也許就會屈服。

如果雨來動作不敏捷，腦子不靈活，那么一個年輕的生命將會消失。

在讀文章的同時，我的內(nèi)心受到深深的震撼。

第一他的經(jīng)歷讓我懂的要珍惜現(xiàn)在的一切，因為它們來之不宜，我以后將認(rèn)真學(xué)習(xí)，對自己負(fù)責(zé)。第二雨來非常愛國，為我們做了好榜樣。

日落日升，新的一天來了，此時的我做好了準(zhǔn)備，因為他（雨來）在我心中，鼓舞我不斷前進(jìn)。

讀《小英雄雨來》有感

雨來是戰(zhàn)爭年代的小英雄，讀完了《小英雄雨來》這篇文章，我深深地被小雨來天真活潑的形象、靈活敏捷的才智，勇敢不屈的犧牲精神感動了??

雨來是戰(zhàn)爭時代的小英雄，他生長在晉察冀邊區(qū)北部的一個小村莊——蘆花村，村莊附近有一條還鄉(xiāng)河，小雨來的游泳本領(lǐng)非常高。他經(jīng)常因為調(diào)皮搗蛋而被媽媽責(zé)怪，但又不失其天真活潑的本性。讀書的時候，雨來一直記著這幾個字：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?/p>

那次，他為了掩護(hù)李大叔，被敵人捉去了。敵人威逼利誘，想從雨來口中逼出李大叔的下落。但雨來面對這些沒有屈服，他始終愛著自己的祖國，始終記著老師教他的那幾個字。后來，敵人厭煩了，想把他斃了，村里的人們都認(rèn)為雨來死了，十分悲痛，可他們不知道，雨來十分機(jī)靈勇敢，趁人不備逃入河里逃生了，雨來回來了！大家都很開心。

認(rèn)賬體現(xiàn)了小英雄雨來從小愛祖國的鮮明個性。在戰(zhàn)爭年代，有著不少侵略者掠奪我國的領(lǐng)土，殘害人民的例子。但是正是這艱難困苦、民不聊生的環(huán)境，磨練出了許許多多保衛(wèi)祖國的英雄，也正是他們，讓我們永遠(yuǎn)記住了這些可怕的歷史。

當(dāng)我們走進(jìn)了書香四溢的校園，充實的一天就在這朗朗的讀書聲中開始了。老師傳授我們的知識，同學(xué)們互相探討。在這知識的海洋里，我的童年是充滿了幸福和快樂的。

從過去的蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上，是無數(shù)中華兒女拋頭顱、灑熱血，前赴后繼、不懈努力換來的，來之不易啊。為了實現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)。

讓我們以雨來為榜樣，從小酒養(yǎng)成熱愛祖國、愛和平的理想，讓人類永離戰(zhàn)爭，給世界一個和平的環(huán)境，讓全世界、全人類都生存在和平、和諧的空間。