淺談班級管理中——如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是班級管理中的一個(gè)難點(diǎn)，是班主任一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是當(dāng)前教育工作中迫切需要解決的問題，因此教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是教書育人的時(shí)代使命，也是教師的神圣職責(zé)。如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢，下面我談一談自己的幾點(diǎn)體會：

一、用愛心澆灌學(xué)生是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的重要前提

沒有愛就沒有教育，熱愛學(xué)生是每一個(gè)教師的天職，熱愛學(xué)生是教育學(xué)生前提，尤其是后進(jìn)生更需要。通常由于后進(jìn)生的消極表現(xiàn)，得到的多是批評與斥責(zé)，甚至是譏諷與鄙視，這大大的傷害了學(xué)生的心理，形成了師生之間無話可說，從而給轉(zhuǎn)化工作帶來了更大的困難，失去愛的人更渴望得到愛。后進(jìn)生正是這樣的心態(tài)，因而教師就要用愛心去感化他們，讓他們感到教師親如父母，是他們可信賴的朋友。在我們班有位學(xué)生叫張毅恒，因父母離異，父親忙于生活，無暇顧及他，使得他學(xué)習(xí)散漫，經(jīng)常遲到，不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，性格也比較孤僻，在班里很少和同學(xué)交流，為此我先多次進(jìn)行家訪，了解他的家庭情況。然后在班中了解他的興趣和愛好，平時(shí)從不直接批評他，而從側(cè)面入手，記得在一次班會上，我請他給同學(xué)們講一個(gè)故事，并及時(shí)表揚(yáng)，使該生自信心逐漸樹立；我還任命他為學(xué)習(xí)小組的小組長，并教育他從多方面嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過多次談話、指導(dǎo)，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，性格也開朗了許多。由此可見，用愛心感化后進(jìn)生的作用是不可估量的。

二、尊重、信任是成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵

尊重、信任是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生應(yīng)遵循的一條重要原則，對一個(gè)人來說，自尊心和自信心是至關(guān)重要的，恢復(fù)后進(jìn)生的自尊心和自信心是非常必要的。一般來說，后進(jìn)生的自控能力差，心理比較脆弱，對批評很敏感，對表揚(yáng)更敏感。他們十分渴望得到別人的尊重和信任，因此，我特別注意教育方法，“動(dòng)之以情，曉之以理”不隨意訓(xùn)斥和懲罰，相信他們能轉(zhuǎn)變好，要善于抓住后進(jìn)生的愛好和特長，為他們提供施展才華的空間，大膽安排他們負(fù)責(zé)班里的一些工作，放手讓他們?nèi)ジ?，對他們的進(jìn)步，給予一定的鼓勵(lì)和肯定，這樣他們就會自信起來，向好的方面轉(zhuǎn)化。

三、點(diǎn)燃‘閃光點(diǎn)’，是照亮后進(jìn)生前進(jìn)的一盞明燈

對有較多缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，要有足夠的耐心去尋找根源，尋找突破口，在教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，如果能細(xì)心挖掘后進(jìn)生的‘閃光點(diǎn)’及時(shí)肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，會產(chǎn)生意想不到的效果。在我班有一名學(xué)生叫劉中堂，他學(xué)習(xí)成績差，但是體育卻很好，尤其是短跑在班上跑的最快。在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會上他取得了三個(gè)第一名的好成績，當(dāng)時(shí)他雙手舉著獎(jiǎng)狀自豪的對著全班同學(xué)微笑，我趁機(jī)對大家說：“我班能在這次運(yùn)動(dòng)會上取得好的名次，中堂同學(xué)的功勞最大，老師希望他在學(xué)習(xí)上也能有出色的表現(xiàn)?！睆拇怂淖兞藢W(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)非常用功，成為班上的中等生。

四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要長抓不懈，持之以恒

“冰凍三尺，非一日之寒”解凍之術(shù)再高，也需要一定的時(shí)間和溫度，只有老師有誠心、耐心、愛心，才能融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰，激發(fā)他們心中內(nèi)在的前進(jìn)動(dòng)力，點(diǎn)然他們的自信之火。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，經(jīng)常會出現(xiàn)反復(fù)，千萬不要因?yàn)樾袨榉磸?fù)，而放棄教育，采取抱怨、諷刺、挖苦的態(tài)度，那將會前功盡棄。在轉(zhuǎn)化過程中不急不躁，冷靜行事，對后進(jìn)生身上出現(xiàn)的各種問題，要妥善解決。

有一年剛開學(xué)，同學(xué)們都買一些書包皮套在新書上，下課后有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生叫張恒，把一個(gè)女生剛買的套在自己的書本上，剛下第三節(jié)，那個(gè)女生就哭著來告狀。我走到張恒跟前，他也緊張的低下頭，準(zhǔn)備受罰，再加上平時(shí)他就調(diào)皮搗蛋，得罪了許多同學(xué)。所以許多同學(xué)都將“仇恨”的目光投向了他。我輕聲問了一句：“是你拿的嗎？”他把頭埋在下面不吭聲，算是默認(rèn)。于是我提高聲音說；“張恒同學(xué)愛護(hù)書本，這種行為是‘好’的——”我把重音放在‘好’字上，并拉長了聲音，他高興的抬起頭來，“但是你愛惜書，別人也愛惜，你拿別人的書皮，包了自己的書，這只是愛惜了書的表面，卻破壞了一種比書本更重要的東西——書本上的道理。我相信你是個(gè)聰明的孩子，你一定懂了，老師會獎(jiǎng)勵(lì)你兩個(gè)書皮?！闭f完我從口袋里掏出一元錢給他，他慚愧地把頭抬起來，大顆大顆的眼淚從臉上流下來，從此這個(gè)學(xué)生再?zèng)]拿過別人的東西。

五、清正廉潔是班主任做好轉(zhuǎn)化工作的有力武器

班主任本身要清正，被全班同學(xué)尊稱為“老班”要有表率的樣子。為人本身要清正，在與老師同學(xué)相處的過程中，在處理班級事務(wù)的過程中，應(yīng)表現(xiàn)出大將風(fēng)度和高尚的道德情操，用獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生。這就要求班主任多加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷，不斷的提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新時(shí)代的要求。

“金誠所致，金石為開”學(xué)生會從老師身上得到感染，學(xué)會做人的準(zhǔn)則，他們會被老師的耐心所感動(dòng)，從而努力彌補(bǔ)自己的不足，不斷完善自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！笨傊畬筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，深入細(xì)致的開展工作，用教師純真的愛去感化學(xué)生，用更高更多的期待去激勵(lì)學(xué)生，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定能做好。