(精華版1)國家開放大學(xué)電大?？啤督?jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)12》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)試題及答案

考試說明：本課程形成性考核成績占總成績的50%，共100分。其中包括：作業(yè)：包括4次測驗，每次滿分100分，折合實際成績?yōu)?5分，共60分。學(xué)習(xí)活動：包括4次，每次10分，共40分

形考任務(wù)（共60分）

作業(yè)一

單項選擇題（每題4分，共100分）

題目1

函數(shù)的定義域為（）.選擇一項：

題目2

下列函數(shù)在指定區(qū)間上單調(diào)增加的是（）.選擇一項：

題目3

設(shè)，則=（）．

選擇一項：

題目4

當(dāng)時，下列變量為無窮小量的是（）.選擇一項：

題目5

下列極限計算正確的是（）.選擇一項：

題目6

（）.選擇一項：

A.1

題目7

.選擇一項：

題目8

.選擇一項：

題目9

題目10

選擇一項：

D.2

題目11

當(dāng)時，函數(shù).選擇一項：

題目12

曲線的切線方程是（）.選擇一項：

題目13

若函數(shù)處可導(dǎo)，則（）是錯誤的．

選擇一項：

題目14

題目15

題目16

題目17

題目18

題目19

題目20

題目21

題目22

題目23

題目24

題目25

作業(yè)二

題目1

題目2

題目3

題目4

題目5

題目6

題目7

題目8

題目9

題目10

題目11

題目12

題目13

題目14

題目15

題目16

題目17

題目18

題目19

題目20

作業(yè)三

題目1

題目2

題目3

題目4

題目5

題目6

題目7

題目8

題目9

題目10

題目11

題目12

題目13

題目14

題目15

題目16

題目17

題目18

題目19

題目20

作業(yè)四

答案如下：

8、解：

答案如下：

學(xué)習(xí)活動（總40分）

活動一：問卷答題（占形考總分的10%

題目1

形考任務(wù)中共有（）次學(xué)習(xí)活動。

選擇一項：

A.4

題目2

形考任務(wù)中的作業(yè)四有（）次答題機(jī)會。

選擇一項：

A.2

題目3

考核說明中規(guī)定形成性考核占課程綜合成績的（）。

選擇一項：

B.50%

題目4

微分學(xué)第3章任務(wù)三的名稱是（）。

選擇一項：

D.函數(shù)最值

題目5

每個學(xué)習(xí)任務(wù)一般由知識講解、典型例題、（）和測試四個環(huán)節(jié)構(gòu)成。

選擇一項：

D.跟我練習(xí)

題目6

積分學(xué)第2章任務(wù)四的典型例題共有（）道題。

選擇一項：

B.3

題目7

線性代數(shù)第2章任務(wù)五的知識講解中，目標(biāo)二的題目是（）。

選擇一項：

D.可逆矩陣的性質(zhì)

題目8

“模擬練習(xí)”在“考試復(fù)習(xí)”欄目的（）部分。

選擇一項：

A.各章練習(xí)匯總及模擬

題目9

“基尼系數(shù)”是案例庫中（）的案例。

選擇一項：

D.第二篇第二章

題目10

“知識拓展”欄目中“學(xué)科進(jìn)展”里的第5個專題是（）．

選擇一項：

B.數(shù)學(xué)三大難題

活動二：單調(diào)性—函數(shù)屬性研究的實際意義（占形考總分的10%）討論區(qū)

1.怎樣描述函數(shù)的單調(diào)性？

2.在實際生活中，你都遇到過哪些單調(diào)性的例子？

3.在你遇到的實際單調(diào)性例子中，你會采取什么相應(yīng)的措施？

答案如下：

1.函數(shù)的單調(diào)性也可以叫做函數(shù)的增減性。當(dāng)函數(shù)

f(x)的自變量在其定義區(qū)間內(nèi)增大（或減?。r，函數(shù)值f(x)也隨著增大（或減?。?，則稱該函數(shù)為在該區(qū)間上具有單調(diào)性。

2.①年齡遞增；②燒水變熱-加火熱得快，小火熱的慢。③物體勻速運(yùn)動。走過的路程與時間之間的函數(shù)關(guān)系就是單調(diào)性。

3.在利用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間時，首先要確定函數(shù)的定義域，解決問題的過程中只能在定義域內(nèi)，通過討論導(dǎo)數(shù)的符號來判斷函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。如果一個函數(shù)具有相同單調(diào)性的單調(diào)區(qū)間不止一個，那么這些單調(diào)區(qū)間不能用“∪”連接，而只能用“逗號”或“和”字隔開。

活動三：交流討論（占形考總分的10%）討論區(qū)

開啟一個新話題

將線性方程組改成矩陣

活動四：你認(rèn)為數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)生活中有哪些應(yīng)用？（占形考總分的10%%）

活動形式：提交報告

答：

數(shù)學(xué)在不僅在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，而且在經(jīng)濟(jì)生活中有極其廣泛的應(yīng)來用。譬如，人們購物后須記賬，以便年終統(tǒng)計查詢；去銀行辦理儲蓄業(yè)務(wù)；查收各住戶水電費(fèi)用等，這些便利用了算術(shù)及統(tǒng)計學(xué)知識。在比如源，當(dāng)我們購物、租用車輛、入住百旅館時，經(jīng)營者為達(dá)到宣傳、促銷或其他目的，往往會為我們提供兩種或多種付款方案或優(yōu)惠辦法。這時我們應(yīng)三思而后行，深入發(fā)掘自己頭腦中的數(shù)學(xué)知識，就會做出明智的度選擇。