兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)退位教學(xué)設(shè)計

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)退位教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)內(nèi)容：

課本第67頁例1 （不退位減法）

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確計算。

2、通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主動探索知識的精神。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

8-6= 12-8= 9-6= 40+7= 50—20= 34+3= 67-7=

說說后兩題怎樣算？

二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題

出示主題圖，讓學(xué)生觀察圖

1、貨架上有些什么，你可以從圖上知道些什么？

（貨架上有幾種不同的玩具，每種玩具上都有價格）

貨架上的小朋友在說什么？（兩個小朋友說在買玩具的事，左邊的小朋友有35元，買一個大象的'玩具，右過的小朋友…………

2、怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元，右邊的小朋友還差多少錢？

（可以用減法算一算）

3、結(jié)合學(xué)生的回答，在黑板上板書：35-2= 35-20=

三、合作探究，交流算法

同學(xué)們會算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一擺。

（學(xué)生擺小棒，教師巡視指導(dǎo)。）

1、大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎？誰來說一說是怎樣擺的，兩種擺法有什么不同？

35-2=33，35-20=15。左邊是從3捆5根小棒中拿去2根，表示減去2，右邊是從3捆5根中拿去2捆，表示減去20。

2、根據(jù)上面擺小棒的過程，說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的計算方法。

四、練習(xí)：

1、做一做第1題

2、練習(xí)十二第1、2題

五、小測與評價：

1、練習(xí)十二第4題

2、今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)退位教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。

3、感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。

教學(xué)重難點：

掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

掛圖，學(xué)生準(zhǔn)備小棒

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

口算13-7=15-8=17-9=78-8=45-30=97-7=

計算后讓學(xué)生自己說一說算法，著重說一說15-8和你17-9是怎樣算的。

二、引入新課：

我們已經(jīng)會計算20以內(nèi)退位減法算式，兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了，大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計算。

三、新課教學(xué)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。

1）出示67頁例1中的掛圖：

在例1

的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了根據(jù)貨加上帝的玩具單價解決“有35元錢，買一個大象玩具，還剩多少錢？”和“有20元錢，買一個布娃娃，還差多少元”等問題，從圖上你還能知道什么？圖上兩個小朋友在說什么？

你知道怎么列算式嗎？

2）引導(dǎo)學(xué)生探索計算方法：

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。

學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。

（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法：誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程？

（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

（4）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法：你還有其他的算法嗎？

四、鞏固練習(xí)：

完成第68頁的`做一做（著重讓學(xué)生說一說，當(dāng)個位上的數(shù)不夠減的時候，怎么辦？）

五、課堂小結(jié)：

請同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？怎么計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？計算時用到了過去學(xué)過的哪些知識？

《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（退位）》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。

3、感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。

教學(xué)重難點：

掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

掛圖，學(xué)生準(zhǔn)備小棒

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

口算

13-7= 15-8= 17-9= 78-8= 45-30= 97-7= 計算后讓學(xué)生自己說一說算法，著重說一說15-8和你17-9是怎樣算的。

二、引入新課：

我們已經(jīng)會計算20以內(nèi)退位減法算式，兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了，大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計算。

三、新課教學(xué)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。1）出示67頁例1中的掛圖

在例1 的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了根據(jù)貨加上帝的玩具單價解決“有35元錢，買一個大象玩具，還剩多少錢？”和“有20元錢，買一個布娃娃，還差多少元”等問題，從圖上你還能知道什么？圖上兩個小朋友在說什么？ 你知道怎么列算式嗎？ 2）引導(dǎo)學(xué)生探索計算方法：

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法：誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程？（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法：你還有其他的算法嗎？

四、鞏固練習(xí)：

完成第68頁的做一做（著重讓學(xué)生說一說，當(dāng)個位上的數(shù)不夠減的時候，怎么辦？）

五、課堂小結(jié)：

請同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？退位減法？計算時用到了過去學(xué)過的哪些知識？

教學(xué)反思：

怎么計算兩位數(shù)減一位數(shù)的