2020年秋季開(kāi)學(xué)常態(tài)化疫情防控

應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)測(cè)試題

（撒哈拉秀才◇精心擬制

2020.08.21）

☆注：共38題100分，包括填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答、論述題

一、填空題（每題3分，共10題，計(jì)30分）

1.當(dāng)前疫情防控進(jìn)入常態(tài)化防控新階段，將成為常態(tài)化防控下的常態(tài)項(xiàng)目。

2.當(dāng)前普遍使用的一次性醫(yī)用口罩或N95醫(yī)用防護(hù)口罩，一般連續(xù)佩戴

小時(shí)應(yīng)更換，污染或潮濕后立即更換。

3.新型冠狀病毒對(duì)熱敏感，56℃熱水浸泡30分鐘、酒精、含氯消毒劑，氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒。

4.新型冠狀病毒感染的肺炎起病以

為主要表現(xiàn)，可合并輕度干咳、乏力、呼吸不暢、腹瀉等癥狀，流涕、咳痰等癥狀少見(jiàn)。

5.新型冠狀病毒肺炎已被納入《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》規(guī)定的____類(lèi)傳染病，并采取了____類(lèi)傳染病的預(yù)防、控制措施。

6.在新型冠狀病毒醫(yī)院感染預(yù)防與控制中，應(yīng)提高防控意識(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、、、早治療。

7.新型冠狀病毒的傳播途徑主要有、（包括手污染導(dǎo)致的自我接種）以及不同大小的呼吸道氣溶膠近距離傳播。

8.新型冠狀病毒感染的肺炎主要癥狀之一是發(fā)熱，平靜狀態(tài)下，體溫情況超過(guò)

度屬于發(fā)熱。

9.勤洗手是做好疫情防控的一種重要措施，首先流水濕手，涂抹洗手液或者肥皂用“七步洗手法”洗手能把雙手各個(gè)部位洗干凈，“七步洗手法”的要訣是。

10.現(xiàn)階段，全校師生在常態(tài)化防控環(huán)境下，依舊要按照防控指南的要求，在，在密閉的地方，特別是在旅行的過(guò)程中，一定要注意防護(hù)，堅(jiān)持采取保護(hù)措施。

二、選擇題（每題2分，共15題，計(jì)30分）

1.下列關(guān)于可不佩戴口罩的情形，表述錯(cuò)誤的是（）

A、公眾需隨身備用一次性醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩

B、低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)校園內(nèi)師生可不佩戴口罩（師生出入校外公共場(chǎng)所時(shí)需佩戴口罩）

C、居家、戶(hù)外、公園以及無(wú)人員聚集、通風(fēng)良好環(huán)境下可不佩戴口罩

D、食品餐飲從業(yè)人員，理發(fā)店、旅館、單位社區(qū)進(jìn)出口等場(chǎng)所工作服務(wù)人員可不佩戴口罩

2.有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的人員使用過(guò)的口罩應(yīng)如何處理？（）

A、直接丟棄到“有害垃圾”垃圾桶

B、用酒精消毒后可繼續(xù)使用

C、毀壞后直接丟棄到垃圾桶

D、用開(kāi)水（或至少56度以上的熱水）浸泡30分鐘，或用酒精噴霧消毒后密封丟棄到“有害垃圾”垃圾桶

3.下列人群中不屬于密切接觸者的是（）

A、與病例乘坐同一交通工具并有近距離接觸人員

B、與病例共同居住、學(xué)習(xí)、工作或其他有密切接觸的人員

C、診療、護(hù)理、探視病例時(shí)采取了有效防護(hù)措施的醫(yī)護(hù)人員、家屬或其他與病例有類(lèi)似近距離接觸的人員

D、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查人員調(diào)查經(jīng)評(píng)估認(rèn)為符合條件的人員

4.正確佩戴醫(yī)用外科口罩的步驟是（）

A、洗手，確診口罩內(nèi)外，鼻、口、下巴罩好，鼻梁片貼緊鼻梁

B、確診口罩內(nèi)外，洗手，鼻、口、下巴罩好，鼻梁片貼緊鼻梁

C、確診口罩內(nèi)外，洗手，鼻、口、下巴罩好

D、洗手，鼻、口、下巴罩好，鼻梁片貼緊鼻梁

5.咳嗽或打噴嚏時(shí)我們的正確做法是（）

A、用手掌遮擋口或鼻腔

B、要用紙巾或肘臂遮擋，勤洗手

C、無(wú)需遮擋

D、以上都不對(duì)

6.上學(xué)路程不遠(yuǎn)的話(huà)，最好選擇如何去學(xué)校（）

A、步行

B、出租車(chē)

C、公交車(chē)

D、地鐵

7.新冠肺炎屬于哪類(lèi)傳染??？（）

A、甲類(lèi)

B、乙類(lèi)

C、丙類(lèi)

D、其他

8.新型冠狀病毒在人與人之間傳播最主要的途徑是（）

A、呼吸道飛沫傳播、接觸傳播

B、空氣傳播、氣溶膠傳播

C、糞口傳播、血液傳播

D、消化道傳播

9.有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的人員使用過(guò)的口罩應(yīng)如何處理？（）

A、直接丟棄到“有害垃圾”垃圾桶

B、用酒精消毒后可繼續(xù)使用

C、毀壞后直接丟棄到垃圾桶

D、用開(kāi)水（或至少56度以上的熱水）浸泡30分鐘，或用酒精噴霧消毒后密封丟棄到“有害垃圾”垃圾桶

10.健康人群使用后的口罩如何處置？（）

A、屬于干垃圾,按照生活垃圾分類(lèi)的要求處理即可

B、屬于污染垃圾，要焚燒

C、要送醫(yī)院處理

D、以上都不正確

11.如果學(xué)校離你較近的地方有疑似病例，則佩戴的口罩如何處置？（）

A、應(yīng)該丟到學(xué)校的垃圾桶中

B、應(yīng)視作醫(yī)療廢棄物，用黃色垃圾袋裝好送到醫(yī)院，嚴(yán)格按照醫(yī)療廢棄物有關(guān)流程處理

C、應(yīng)該帶回家，交父母處理

D、自己準(zhǔn)備一個(gè)袋子保存

12.什么是密切接觸者，下列描述錯(cuò)誤說(shuō)法的是（）

A、與病例共同居住

B、與病例共同學(xué)習(xí)

C、與病例共同工作

D、與病例共同居住一個(gè)區(qū)縣

13.根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件性質(zhì)、危害程度、涉及范圍，突發(fā)公共衛(wèi)生事件中Ⅰ級(jí)響應(yīng)代表什么含義（）

A、特別重大

B、重大

C、較大

D、一般

14.作為普通民眾，心理上如何應(yīng)對(duì)這次新型冠狀病毒肺炎，下列描述錯(cuò)誤說(shuō)法的是（）

A、保持良好的心理狀態(tài)

B、理性平和的去面對(duì)

C、引發(fā)焦慮、無(wú)理謾罵

D、安慰替代指責(zé)與埋怨

15.如出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀就診有何注意事項(xiàng)，下列描述錯(cuò)誤說(shuō)法的是（）

A、不帶口罩趕緊就醫(yī)

B、主動(dòng)佩戴醫(yī)用外科口罩或醫(yī)用防護(hù)口罩

C、文明就醫(yī)

D、應(yīng)主動(dòng)告知醫(yī)生發(fā)病前14天內(nèi)情況信息

三、判斷題（每題2分，共10題，計(jì)20分）

1.開(kāi)學(xué)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護(hù)級(jí)別的口罩，低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)校園內(nèi)學(xué)生無(wú)需佩戴口罩。

2.在食堂吃飯時(shí)為了方便交流，要近距離面對(duì)面地坐。

3.新型冠狀病毒感染的肺炎存在無(wú)癥狀的感染者。

4.常態(tài)化疫情防控期間外出一定戴口罩，且必須戴N95口罩。

5.預(yù)防新型冠狀病毒肺炎，我們要切斷傳染源，所以在日常生活中我們要不吃野生動(dòng)物。

6.中小學(xué)校在保證疫情防控要求的前提下，可以組織一定規(guī)模的集體活動(dòng)。

7.疫情期間，每天對(duì)地面、門(mén)把手、樓梯扶手等用有效氯含量為500

mg/L的消毒液擦拭一次即可。

8.佩戴醫(yī)用口罩時(shí)，淺色朝外，金屬條朝上。

9.如出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經(jīng)被感染了。

10.新型冠狀病毒感染后，大多數(shù)會(huì)發(fā)展至重型、危重型，所以很恐怖。

四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共2題，計(jì)10分）

1.新型冠狀病毒感染的肺炎臨床表現(xiàn)有哪些?

2.常態(tài)化疫情防控條件下，教職員工如何做好防護(hù)？

五、論述題（共1題，計(jì)10分）

教職員工或?qū)W生每日入校前或在校期間如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀，現(xiàn)場(chǎng)及后續(xù)工作應(yīng)如何開(kāi)展？

參考答案

一、填空題

1.核酸檢測(cè)

2.4小時(shí)

3.75%

4.發(fā)熱

5.乙、甲

6.早報(bào)告、早隔離

7.飛沫傳播、接觸傳播

8.37.3

9.內(nèi)外夾弓大立腕

10.人員聚集的地方

二、選擇題

1.D

2.D

3.C

4.A

5.B

6.A

7.B

8.A

9.D

10.A

11.B

12.D

13.A

14.C

15.A

三、判斷題

1.√

2.ⅹ

3.√

4.ⅹ

5.√

6.√

7.ⅹ

8.ⅹ

9.√

10.ⅹ

四、簡(jiǎn)答題

1.新型冠狀病毒感染的肺炎臨床表現(xiàn)有哪些?

患者主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力,呼吸道癥狀以干咳為主,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難,嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血能障礙。部分患者起病癥狀輕微,可無(wú)發(fā)熱。多數(shù)患者為中輕癥,預(yù)后良好,少數(shù)患者病情危重,甚至死亡。

2.常態(tài)化疫情防控條件下，教職員工如何做好防護(hù)？

教師授課時(shí)不需戴口罩，校門(mén)值守人員、清潔人員及食堂工作人員等應(yīng)當(dāng)佩戴口罩。食堂工作人員應(yīng)當(dāng)穿工作服，并保持工作服清潔和定期洗滌、消毒。妥善保管消毒劑，標(biāo)識(shí)明確，避免誤食或灼傷。清潔消毒人員在配制和使用化學(xué)消毒劑時(shí)，應(yīng)當(dāng)做好個(gè)人防護(hù)。

五、論述題

（可根據(jù)實(shí)際做答，以下做法僅供參考）

應(yīng)立即做好佩戴口罩等個(gè)人防護(hù)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告班主任，教職員工應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知醫(yī)務(wù)室，第一時(shí)間采取隔離措施，嚴(yán)格按照“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”協(xié)作機(jī)制有關(guān)規(guī)定及時(shí)去定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)。未設(shè)置醫(yī)務(wù)室的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)就近聯(lián)系社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行處置。

教職員工或?qū)W生如出現(xiàn)新冠肺炎疑似病例或確診病例，學(xué)校在疾控機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下處置或啟動(dòng)應(yīng)急處置機(jī)制，配合做好密切接觸者排查等工作。對(duì)共同生活、學(xué)習(xí)的一般接觸者要及時(shí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)告知，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀時(shí)要及時(shí)就醫(yī)。

學(xué)校對(duì)接受隔離醫(yī)學(xué)觀察的教職員工和學(xué)生，要做到排查、管控、督導(dǎo)、宣教、關(guān)愛(ài)“五個(gè)到位”。教職員工和學(xué)生病愈后，返校要查驗(yàn)由當(dāng)?shù)鼐邆滟Y質(zhì)的醫(yī)療單位開(kāi)具的復(fù)課證明。