課題

兩只老虎

授課時(shí)數(shù)

時(shí)間

設(shè)計(jì)要素

設(shè)計(jì)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容分析

歌曲《兩只老虎》是一首法國(guó)童謠，也是一首深受兒童喜愛(ài)的游戲歌曲。采用4/4拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌詞生動(dòng)、有趣，符合兒童的心理特點(diǎn)，適合兒童邊唱邊游戲。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)

與

技能

1、學(xué)唱《兩只老虎》感受體驗(yàn)樂(lè)曲鮮明的音樂(lè)形象，發(fā)展想像力，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。

3、能夠創(chuàng)編歌詞。

過(guò)程

與

方法

學(xué)習(xí)歌曲《兩只老虎》，通過(guò)自主創(chuàng)編動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。引導(dǎo)用柔和的聲音、輕快而親切有感情地演唱歌曲，初步學(xué)習(xí)二部輪唱。

情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類的朋友--動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

學(xué)

情

分

析

在音樂(lè)課中，生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，二年級(jí)的學(xué)生，他們想像力豐富，好動(dòng)、好奇，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

教學(xué)

分析

教學(xué)

重點(diǎn)

讓學(xué)生了解動(dòng)物是人類的朋友，培養(yǎng)合作意識(shí)。

教學(xué)

難點(diǎn)

難點(diǎn)

二聲部的學(xué)唱及演唱

解決

辦法

聽(tīng)唱及視唱法、教師示范引領(lǐng)法、學(xué)生合作體驗(yàn)法

教學(xué)策略

營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，倡導(dǎo)關(guān)注孩子生命發(fā)展的課堂結(jié)構(gòu)，引發(fā)孩子自然的情感歷程，探索自然、和諧的音樂(lè)課堂。

教學(xué)資源

1、選自人民音樂(lè)出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》第四冊(cè)

第五課。

2、電子琴、多媒體。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第五課　獸

王

第一課時(shí)

兩只老虎

1、歌曲《兩只老虎》

教學(xué)過(guò)程

第（1）課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

預(yù)期效果

媒體使用

一、常規(guī)訓(xùn)練

1、課前一支歌。

2、師生問(wèn)好。

1、課前一支歌。

2、師生問(wèn)好。

二、學(xué)唱歌曲《兩只老虎》

1、1、小朋友，知道十二生肖里有哪些動(dòng)物嗎？你們聽(tīng)，它是誰(shuí)？謎語(yǔ)導(dǎo)入：說(shuō)他是貓不是貓，體型他比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中他為王。

３、2、媒體播放歌曲《兩只老虎》，兩只老虎受傷了，它們是什么地方受傷了呢？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。

3、兩只可憐的老虎！輕聲跟老師的琴唱。

1、回答老師的提問(wèn)，猜謎語(yǔ)。

2、聆聽(tīng)歌曲《兩只老虎》

兩只老虎一只沒(méi)有耳朵，一只沒(méi)有尾巴。

3、輕聲跟著鋼琴唱。

媒體播放樂(lè)曲讓學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒，活躍課堂氣氛。

三、演唱形式的探討學(xué)習(xí)

1、請(qǐng)你打開(kāi)課本，我們仔細(xì)觀察一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

（１）2、引導(dǎo)朗讀第一聲部歌詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二聲部，有什么不同的地方？那為什么會(huì)一起結(jié)束呢？

4、因?yàn)榈谝宦暡吭谘莩谝痪鋾r(shí)，第二聲部在休息，第一聲部演唱第二句時(shí)第二聲部才開(kāi)始唱，而在結(jié)束的地方，第一聲部多唱了一個(gè)“真奇怪”，好象在等第二聲部一樣，所以一起結(jié)束。

5、指導(dǎo)學(xué)生分成二組進(jìn)行輪唱歌曲。

1、觀察歌譜，發(fā)現(xiàn)二聲部的標(biāo)記。

2、朗讀第一聲部歌詞，有三個(gè)“真奇怪”。

3、朗讀第二聲部，只有兩個(gè)“真奇怪”。

探討，觀察。

4、理解二聲部的演唱形式。

5、分成２組輪唱歌曲，交換組別輪唱。

通過(guò)演唱形式的探討學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解二聲部歌曲的演唱方法，并能夠運(yùn)用二聲部演唱歌曲。

四、歌曲創(chuàng)編。

1、創(chuàng)作歌詞，森林里可能經(jīng)常會(huì)有獵人出沒(méi)，也許下一次老虎會(huì)有什么地方受傷呢？請(qǐng)你想一想，再唱給我們大家聽(tīng)。

1、演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

通過(guò)創(chuàng)作歌詞，活躍課堂氣氛

五、小結(jié)

五、小朋友，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要和小?dòng)物和睦相處，關(guān)心愛(ài)護(hù)它們。

聽(tīng)《兩只老虎》音樂(lè)離開(kāi)教室。

保護(hù)動(dòng)物的教育。

教學(xué)

設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)