第一篇：【推薦】第一次的作文

【推薦】第一次的作文合集5篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的第一次的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

那是在去年秋天，爸爸媽媽帶我去爬九仙山。一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，不一會(huì)就到了九仙山腳下。

打開(kāi)車門，空氣好清新啊。在蓮子心阿姨的精心安排下，我們分成了四組，我和爸爸媽媽分在了第二組。經(jīng)過(guò)曲曲折折的小路，我們?cè)谳^為平整的地方整理了一下隊(duì)伍，接著又出發(fā)了。一邊走，一邊撿著路邊的垃圾，我沖著叔叔阿姨們喊道：“我的垃圾袋已經(jīng)裝滿了?！?/p>

再往前走，有一位老爺爺手牽著大黃牛，在河邊漫步。有位叔叔還給老黃牛來(lái)了個(gè)特寫。我好想騎在牛背上溜一圈兒。正在和大黃牛玩的時(shí)候，媽媽大聲喊道“看前面，靴石出現(xiàn)了?！表樦鴭寢屖种傅姆较颍铱吹搅艘粔K大石頭，看起來(lái)好像一只靴子。

由于我的原因，我們落在了隊(duì)伍的后面，經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽的努力，終于到達(dá)了孫臏書(shū)院，和大家在草地上玩了起來(lái)。我也高興地吹起了葫蘆絲。躺在草地上，看到天空是那么那么的藍(lán)，而且感覺(jué)天離我們好近啊。

這是我第一次爬山，保護(hù)了環(huán)境，呼吸了新鮮的空氣。爬山，真好。

說(shuō)到我小時(shí)候，想想還小的自己是那么的可笑。

小時(shí)候基本一直是爸爸媽媽送我上學(xué)，很少有自己上學(xué)的時(shí)候，這個(gè)情況是在一年級(jí)后半年才改變的。那時(shí)候?qū)W校的`孩子們基本上都是自己上學(xué)了，只有我一個(gè)人還是讓父母送我。雖然父母沒(méi)說(shuō)什么，但是我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，實(shí)在不應(yīng)該讓父母送自己了，看著別人和小伙伴們一起去上學(xué)，而自己這么大還讓父母送，自己也會(huì)臉紅了。

一天早上，媽媽依舊和以前一樣叫我起床，起床后自己便開(kāi)始洗漱然后慢慢的吃早飯。吃完早飯后我突然對(duì)媽媽說(shuō)：”媽媽，我要自己去上學(xué)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了不需要你們送我上學(xué)了“。媽媽沖著我笑著說(shuō)：”寶貝，今天怎么了，媽媽早上沒(méi)事，送你上學(xué)沒(méi)什么不可以的啊“。我還是對(duì)媽媽說(shuō)：”媽媽別人都是自己去上學(xué)的，我也長(zhǎng)大了，也要自己去上學(xué)。“媽媽最后答應(yīng)了我，我背上書(shū)包，第一次自己獨(dú)自去學(xué)校。媽媽臨行還是囑托我要小心點(diǎn)，我答應(yīng)一聲后就走出家門，開(kāi)始往學(xué)校走去。

從那時(shí)候起我再也沒(méi)讓父母送過(guò)自己上學(xué)了，畢竟自己長(zhǎng)大了，而且父母也應(yīng)該有自己的事情做吧，雖然他們沒(méi)說(shuō)。

今天，爸爸不在家，媽媽要照顧妹妹沒(méi)有時(shí)間，于是就讓我去買菜，我興奮極了，因?yàn)槲以缇拖脲憻捯幌伦约海敫惺芤幌沦I菜的滋味。

媽媽給了我一百一十元錢，讓我買一些新鮮的蔬菜和一些肉，她還告訴我如果有剩余的錢就可以買一些自己喜歡吃的水果，并囑咐我路上小心車輛，別把錢弄丟了。我拿著錢把它緊緊地握在手里生怕丟了，開(kāi)心地哼著歌兒往菜市場(chǎng)走去。

到了菜市場(chǎng)，那里人山人海，可真熱鬧呀！有賣菜人的吆喝聲，有雞、鴨、鵝的叫聲，還有各種機(jī)器發(fā)出的轟轟聲……我就在這些雜亂的聲音和擁擠的人群中去尋找我需要買的菜。我伸長(zhǎng)脖子?xùn)|張西望，突然我眼前一亮，一位老奶奶的鋪?zhàn)由蠑[著鮮嫩的白菜、火紅的蕃茄、青油油的青豆……這些不都是我想要買的菜嗎？我開(kāi)心地問(wèn)：老奶奶：這個(gè)青豆多少錢一斤？老奶奶熱情地回答：二元五角一斤。我忽然想起以前媽媽買菜時(shí)都要和老板砍價(jià)，于是我也學(xué)著媽媽的樣子問(wèn)：能便宜一點(diǎn)嗎？老奶奶笑著說(shuō)：我這個(gè)青豆的價(jià)錢不能再少了，不然我就虧本了。我聽(tīng)了，看看她的青豆的確很新鮮，就拿出五元錢買了兩斤。接著我又在市場(chǎng)里轉(zhuǎn)了好一會(huì)兒，終于把我需要的菜買齊了，我提著沉甸甸的菜，滿意的回家了。

這次買菜不僅讓我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)盼望已久的想法，更重要的是我學(xué)會(huì)了在沒(méi)有父母陪伴的情況下與陌生人交流。

“十點(diǎn)二十了，張睿，別看電影了，要遲到了！”門外突然傳來(lái)老媽的吼聲！

沉浸在電影情景的我被嚇了一跳，手慌腳亂地關(guān)上電腦，抄起餐桌上的坐公交車的二元錢，便奔向洋話外語(yǔ)。

路上，心沉甸甸的。因?yàn)榻裉煲パ笤捦庹Z(yǔ)圣三一口語(yǔ)考試呢。老師特意囑咐一定要優(yōu)秀通過(guò)，萬(wàn)一……越想越害怕！

不一會(huì)兒就來(lái)到了休息處，我要十一點(diǎn)才考，便松了口氣，因?yàn)樽约哼€能再好好復(fù)習(xí)下。

有好幾個(gè)人正在一旁認(rèn)真的復(fù)習(xí)著，眼睛死死得盯著一大堆資料。我找了個(gè)偏的地方坐下，卻很難靜下心來(lái)，腦袋被各種奇怪的念頭占滿了。

“這個(gè)口語(yǔ)到底是怎么考呢？那個(gè)考官兇嗎？萬(wàn)一答不上來(lái)怎么辦呢……“時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，不知不覺(jué)就到了十一點(diǎn)。老師輕聲說(shuō)：”張睿，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，還差一分鐘?！拔颐鸵惶ь^，真希望老師在開(kāi)玩笑，快速瞄了一眼墻上的掛鐘，確實(shí)只有一分鐘了。

慢吞吞地收好東西，挪到了考場(chǎng)門前，班里的Tom剛好出來(lái)，他手捂胸，眼睛睜得大大的，嘴巴張大喘著粗氣?？粗枪室饪鋸埖母愎謽幼?，我的心像兔子似的怦怦直跳。

硬著頭皮走了進(jìn)去，不禁驚呆了！這兒是學(xué)校圖書(shū)館，以前桌子椅子橫七豎八，書(shū)也比較亂，地板有點(diǎn)黑乎乎的，可現(xiàn)在桌椅整齊擺放，書(shū)分類整齊的靠在書(shū)柜上，地板似乎被大水沖過(guò)似的，沒(méi)有一絲灰塵。一看這情景，讓我倒吸一口冷氣。

一位女考官靜靜地坐在那，微卷的頭發(fā)和大大的眼睛都是漂亮的金色，四五十的樣子，手有點(diǎn)枯，額頭上布滿了田埂般得皺紋。

她微微抬了抬頭，用那真誠(chéng)的眼神看著我，嘴角稍微向上揚(yáng)了一下，沖我微笑地打了招呼，我狂跳的小心臟節(jié)奏稍微慢了點(diǎn)。

她輕輕地翻了一下資料，示意我坐下?！癏ello"用不失溫柔的聲音和我打招呼，并接著問(wèn)了我一大串各種問(wèn)題。我把手偷偷藏在桌下，右手緊緊地捏著左手手指尖，手心有點(diǎn)微潤(rùn)。

我故作輕松地一一回答問(wèn)題。見(jiàn)我前面的都答對(duì)了，她咧開(kāi)嘴沖我一笑，并贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我崩緊的弦慢慢松了。

“Itis，no，Thereare……。"我的心咯噔一下，糟糕！把單復(fù)數(shù)弄混了?？山坦僦皇俏⑽櫫嗣碱^，馬上便舒展了，并用鼓勵(lì)的眼神示意我繼續(xù)說(shuō)下去，一股暖流涌上了心頭。最后她習(xí)慣地看了一下表，時(shí)間剛好到，便熱情地跟我再見(jiàn)。

這第一次的口語(yǔ)過(guò)級(jí)真是讓我難忘，下一次我可不會(huì)這么緊張了。

那天，我到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上購(gòu)買我喜歡的書(shū)籍。

我來(lái)到網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，主要是要找一本我找了很久的書(shū)—— —《藏獒3》。

我家有《藏獒》和《藏獒2》，這些書(shū)都是寫生活在青藏高原的一群群藏獒犬的，這種種類的狗都非常珍貴，而且，還 非常忠心，一但認(rèn)定了主人，就會(huì)一輩子跟著這個(gè)人，趕也趕不走。

找到這本書(shū)后，我立刻選下了這本書(shū)，當(dāng)我急于去“付錢”時(shí)，我看見(jiàn)左下方寫明：“如您買的書(shū)不超過(guò)99元，就要外加5元的郵購(gòu)費(fèi)！”當(dāng)我知道這個(gè)要求后，我立刻再去“精選書(shū)籍”的欄目里繼續(xù)選購(gòu)。

我在這一欄里同時(shí)看見(jiàn)了三本我以前很想買的書(shū)，并選購(gòu)了，這些書(shū)分別就是：《哈利波特與死亡圣器》、《巴別塔之犬》、《小狗錢錢》。

《哈利波特與死亡圣器》是哈利波特系列叢書(shū)的最后一本，大結(jié)局耶！我身為他的“忠實(shí)”讀者，當(dāng)然要看啦！而《巴別塔之犬》講了一個(gè)女人從樹(shù)上墜地身亡，而知道真相的只有她心愛(ài)的狗。女人的丈夫是一名語(yǔ)言學(xué)家，他決定用自己畢生的研究，讓這只狗說(shuō)出事情的真相?！缎」峰X錢》是一本叫你如何輕松賺錢的一本好書(shū)。

突然，我想起了有一本對(duì)學(xué)英語(yǔ)有很大幫助的書(shū)，但又一下子忘了書(shū)名，于是我在查找欄上打了“英語(yǔ)”二字。

終于找到了！原來(lái)這本書(shū)的名稱是《我的第一本英語(yǔ)書(shū)》。此外我還找到了《笑死我的英文書(shū)》和《別笑！我是英文單詞書(shū)1、2》，這套書(shū)我上一次在博雅書(shū)店看過(guò)了，兩本書(shū)的價(jià)錢加起來(lái)起碼要60元。在網(wǎng)上可好了！兩本書(shū)加起來(lái)只需三十多元，真是物超所值！

我選的書(shū)一共要一百多元，符合當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的要求，隨后，我就開(kāi)始填寫資料了！

填寫后，我認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)核對(duì)了一遍，然后，我就點(diǎn)擊“提交資料”，就OK了。

耶！想不到第一次到網(wǎng)上購(gòu)書(shū)也可以如此順利，真是開(kāi)心，這份成功的喜悅真是無(wú)與倫比呀！

這次是我第一次在網(wǎng)上購(gòu)買書(shū)籍，不但買到了比書(shū)店便宜的好書(shū)，而且還學(xué)會(huì)了如何在網(wǎng)上進(jìn)行購(gòu)書(shū)，真是受益匪淺。

第二篇：第一次作文

難忘的“第一次”

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，人生的畫(huà)卷才剛剛展開(kāi)，所以任何第一次總會(huì)讓我們記憶深刻。而我最難以忘懷的就是——第一次放風(fēng)箏。

五、六歲那年春，父親給我買了一只杜鵲風(fēng)箏。那風(fēng)箏可漂亮了！翡翠般墨綠色的絲線交織在一起，勾勒出了杜鵑苗條的身段。這杜鵑有著特別的紅胸脯，如血般紅，默默凝然時(shí)，我?guī)缀跻詾槟抢锩嬗蓄w心在跳動(dòng)。不光如此，杜鵑那喜上眉梢的神情，那透著無(wú)限歡喜與期盼的期盼的眼眸，更讓我明白了它對(duì)飛翔的渴望。

下午，我來(lái)到了廣場(chǎng)，風(fēng)吹亂了我的亂發(fā)，又親切地蹭了蹭我的臉。因?yàn)轱L(fēng)箏很大，幾乎可以把我覆蓋住，所以我決定和父親一起完成它飛的夢(mèng)想。

父親在身后托著風(fēng)箏，而我則放長(zhǎng)了線，身子微微向前傾，隨時(shí)準(zhǔn)備起跑?！胺?！”隨著一聲令下，我拽住繩子拼命奔跑。風(fēng)箏乘風(fēng)而上，搖搖晃晃，在半空中掉頭墜落到地上。“線太長(zhǎng)了，要慢慢放線，風(fēng)箏才會(huì)飛上天！”父親皺著眉頭教導(dǎo)我說(shuō)。

帶著滿腔的熱情與自信，我又試了一次。這次我學(xué)乖了。剛開(kāi)始時(shí)，我只是快速地順風(fēng)奔跑，但回頭一見(jiàn)風(fēng)箏又有了下降之勢(shì)，便用右手使勁地往下抖了一下繩子，又迅速放開(kāi)。

風(fēng)箏又向上空飛去，我趁這個(gè)大好時(shí)機(jī)馬上放線。風(fēng)箏順著風(fēng)越飛越高，很快便小得像一個(gè)足球般。忽然，風(fēng)淘氣地用力撞了一下風(fēng)箏。單薄的杜鵑風(fēng)箏本來(lái)就不是很穩(wěn)定，現(xiàn)在被風(fēng)猛得吹，就像喝醉酒的醉漢被人一推。結(jié)果可想而之。我望著躺在地上的杜鵑風(fēng)箏，心中塞滿了失望與無(wú)奈?！凹佑?！”聽(tīng)到父親的鼓勵(lì)聲，我綻開(kāi)了笑顏。

第三次，我再度奔跑，再度放飛了風(fēng)箏。風(fēng)箏直搖而上，在陽(yáng)光的照耀下，宛如一只真正的杜鵑沖天直上。放繩，放繩，杜鵑隨著我的影子翱翔、盤旋，同時(shí)也越變?cè)叫?。它如同快?lè)的精靈在云間穿梭，似乎在向藍(lán)天，向春日，表達(dá)自己成功的歡樂(lè)。

父親笑了，眼睛瞇成了一條縫。

我也笑了。

在風(fēng)中奔馳，我忽然明白了一個(gè)道理：放風(fēng)箏時(shí)即將面臨的是一次又一次的困難與失敗，人生也是如此，只有你鼓起勇氣克服它們，才能獲得成功。

第一次放風(fēng)箏的啟示一生難忘，它注定會(huì)成我人生路上的一盞明燈，伴我左右，照亮我前進(jìn)的路。

——林俏妤

第三篇：第一次作文

第一次作文

批改完第一次作文，問(wèn)題太多，意料之中，畢竟是第一次作文（雖然課堂上細(xì)致的講了寫作方法）。第一次作文內(nèi)容是開(kāi)學(xué)初的社會(huì)實(shí)踐課，寫作過(guò)程中暴露出的問(wèn)題太多，現(xiàn)做如下小結(jié)：

1、作文格式?jīng)]有掌握，通篇就一段寫下來(lái)，文章沒(méi)有進(jìn)行合理的分段，有個(gè)別學(xué)生每段開(kāi)頭沒(méi)有空兩格。

2開(kāi)篇沒(méi)有寫出時(shí)間、地點(diǎn)、人物等；沒(méi)有在最后一段進(jìn)行總結(jié)，大多以“我就回家了”一句話結(jié)尾。

3、錯(cuò)別字太多。60名學(xué)生，不出現(xiàn)錯(cuò)別字的不會(huì)超過(guò)3個(gè)；程度差的是學(xué)生，幾乎整篇盡是錯(cuò)別字了，更別提格式、好詞好句了。

4、流水賬式寫作。能抓住某一事物進(jìn)行重點(diǎn)描述的寥寥，能寫出好詞華句的可以說(shuō)沒(méi)有，大家寫的都是一篇流水帳。

針對(duì)此次作文中出現(xiàn)太多問(wèn)題，我計(jì)劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，慢慢進(jìn)步：作文基本的格式一定要掌握，程度差的學(xué)生可反復(fù)練習(xí)；寫作方法技巧方面，多給進(jìn)行例文分析，多仿寫，師生共寫；錯(cuò)別字問(wèn)題，平時(shí)嚴(yán)格要求生字默寫，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)寫、每個(gè)生字都要寫正確，沒(méi)學(xué)過(guò)的字詞利用工具書(shū)解決；平時(shí)多積累好詞句，課文中的可以背誦，課外書(shū)上的進(jìn)行摘抄，運(yùn)用新學(xué)詞語(yǔ)多造句等。

第四篇：第一次作文

作文評(píng)改

第一次XX

一、導(dǎo)入：

師：“人生總會(huì)有許多第一次，翻開(kāi)我們成長(zhǎng)的書(shū)本，一頁(yè)又一頁(yè)，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書(shū)包上學(xué)校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門??（學(xué)生接自己的作文題目）

小結(jié)：你看，你們的選材多么豐富??！有的來(lái)源于學(xué)習(xí)，有的充滿生活的味道，也有的很有時(shí)代的新鮮感，看來(lái)同學(xué)們都有一顆敏感的心，都能捕捉到那最能打動(dòng)我們的往事。

二、回顧習(xí)作要求

1.師：在上節(jié)課，同學(xué)們對(duì)于作文第一次XX進(jìn)行了預(yù)作。誰(shuí)還記得習(xí)作要求是什么？（學(xué)生回答并隨機(jī)板書(shū)）師板書(shū)：印象深說(shuō)明白真情實(shí)感

小結(jié)：這就是我們習(xí)作的要求，我們就是圍繞著這些要求去寫的。

2.在閱讀了同學(xué)們的作文后，老師非常感動(dòng)、也很高興，從大家的文章中，老師體驗(yàn)到你們的第一次既有成功也有失??；既有歡笑，也有淚水??老師驚喜的發(fā)現(xiàn)你們都會(huì)去用心感悟生活。

三、課上展示、欣賞

1、榜上有名

在這次的習(xí)作中，同學(xué)們寫的都很好，尤其是這些同學(xué)，給老師留下了深刻的印象，他們是：

（1）課件出示“獎(jiǎng)狀”，（優(yōu)秀學(xué)生的姓名）

（2）讓我們大聲的讀出他們的名字

2、佳篇賞析：

師：多么的令人激動(dòng)?。±蠋熣鏋槟銈兏械阶院?，只要你努力，下次出現(xiàn)在光榮榜上的名字很可能也有你。

這么多的好文章，老師最欣賞的就是劉夢(mèng)瑤同學(xué)的文章，同學(xué)們，你們.想不想也一起來(lái)欣賞欣賞劉夢(mèng)瑤同學(xué)的文章？

（1）出示習(xí)作，并讓該文作者讀一遍，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，你最欣賞文章的哪里呢？有沒(méi)有什么小小的建議？

（2）學(xué)生評(píng)議。

教師加以鼓勵(lì)、肯定、引導(dǎo)。

3、小組活動(dòng)，展示自我成功之處。

（1）啟發(fā)談話：同學(xué)們，老師讀過(guò)你們所有人的文章，每個(gè)人的文章里或多或少都會(huì)有自己的得意之筆，精彩之處，請(qǐng)你找出來(lái)，小組之間互相交流，并夸夸自己，夸夸別人。

（2）小組交流

（3）

四、錦上添花。

1．啟發(fā)談話，經(jīng)過(guò)剛才的交流，互相啟發(fā)，大家一定有很大觸動(dòng)吧！那就讓我們來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，修改自己文章中的不足，使你的文章錦上添花。

2．修改自己的習(xí)作。

3．交流：說(shuō)清文章原來(lái)是怎么寫的，現(xiàn)在改成什么，為什么改。

五、小結(jié)

通過(guò)同學(xué)們的修改，你們的作文的確變得更生動(dòng)、更吸引人了，這就是修改的精妙之處。在第九課《瀑布》一文中，我們認(rèn)識(shí)了葉圣陶先生，他筆下瀑布的美麗景色更是令我們記憶猶新。有人請(qǐng)教葉圣陶先生怎樣修改作文？葉老說(shuō)：“再念、再念、再念?！?/p>

你是怎樣理解這句話的？（生談）

師：“是的，好的文章詞句，是經(jīng)過(guò)作者的千錘百煉、無(wú)數(shù)次修改才得來(lái)的?！蔽覀兊淖魑耐ㄟ^(guò)我們的反復(fù)2·1 額外·1 修改，一定會(huì)變得更加精彩。

第五篇：第一次作文

第一單元作文（3、7）

教學(xué)目標(biāo)：

1．提高對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)和平的情感和社會(huì)責(zé)任感。

2．通過(guò)活動(dòng)開(kāi)闊文化視野，增加有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)的積累。

3．培養(yǎng)資料信息搜集處理能力，鍛煉圍繞某一事件進(jìn)行評(píng)說(shuō)的口語(yǔ)表達(dá)能力和針對(duì)某一問(wèn)題闡明自己觀點(diǎn)的寫作能力。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：我們熱愛(ài)和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，但在這個(gè)世界，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過(guò)去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭(zhēng)總共不下400次！在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價(jià)。在中國(guó)，九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬(wàn)死難同胞的呼告聲，時(shí)時(shí)使我們警醒。21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛(ài)和平，但戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遠(yuǎn)。世界，何時(shí)才能鑄劍為犁，和平永駐？

一、認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)。

關(guān)于“古今戰(zhàn)爭(zhēng)知多少”。這一活動(dòng)主題有三項(xiàng)具體內(nèi)容。第一項(xiàng)是在一般意義上了解戰(zhàn)爭(zhēng)，并以第二次世界大戰(zhàn)為重點(diǎn)考察對(duì)象，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類歷史進(jìn)程的影響。第二項(xiàng)活動(dòng)是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)作較為深入的分析、思考，并以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為重點(diǎn)考察對(duì)象，這不僅可以借此讓學(xué)生進(jìn)一步審視戰(zhàn)爭(zhēng)，而且可以培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情和人類責(zé)任感。第三項(xiàng)活動(dòng)更具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，要求學(xué)生放眼世界，審視當(dāng)今的國(guó)際社會(huì)，從世界動(dòng)蕩的現(xiàn)實(shí)中、在現(xiàn)代科技發(fā)展的背景下思考戰(zhàn)爭(zhēng)。這項(xiàng)活動(dòng)可以充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，如上網(wǎng)等，讓學(xué)生目睹戰(zhàn)爭(zhēng)情景，特別是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系，從中獲得一定的感悟。

二、記住歷史，珍惜和平。

這一活動(dòng)主題包含三個(gè)小活動(dòng)，都是對(duì)革命傳統(tǒng)的調(diào)查和回顧，但活動(dòng)形式有所區(qū)別。第一項(xiàng)著重于調(diào)查和考察；第二項(xiàng)著重于拜訪和訪談；第三項(xiàng)著重于講演。第一、二兩項(xiàng)要求學(xué)生多動(dòng)筆，多看，多聽(tīng)，多記，并盡可能地及時(shí)整理；第三項(xiàng)要指導(dǎo)學(xué)生在口頭表達(dá)上多下工夫。選擇哪一項(xiàng)活動(dòng)，要視學(xué)生自己的興趣和當(dāng)?shù)氐馁Y源條件而定。

三、文藝作品與戰(zhàn)爭(zhēng)。

這項(xiàng)活動(dòng)包括兩項(xiàng)小活動(dòng)，都旨在倡導(dǎo)交流。第一項(xiàng)活動(dòng)是就戰(zhàn)爭(zhēng)話題進(jìn)行文學(xué)交流，第二項(xiàng)活動(dòng)是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的文化交流。這兩項(xiàng)活動(dòng)可以合二為一，讓全班同學(xué)圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)主題開(kāi)展富有文學(xué)、文化色彩的交流活動(dòng)，可以朗誦名篇名段，可以背誦古今詩(shī)詞，可以講故事，可以研討、交談??總之，圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)主題讓同學(xué)們有所涉獵，有所積累，有所感悟，有自己的見(jiàn)解。

四、關(guān)鑄劍為犁應(yīng)有日。

這一活動(dòng)主題包含四個(gè)小問(wèn)題，這四個(gè)問(wèn)題有一定的深度和難度，因此，對(duì)學(xué)生的討論不要求面面俱到，只要學(xué)生勤于思考、大膽發(fā)言即可。要充分討論第一個(gè)問(wèn)題，首先要對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的根源和戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史有所了解；要回答第二個(gè)問(wèn)題，就

要較為全面、深入地考察戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)科技、社會(huì)所產(chǎn)生的影響；理解第三個(gè)問(wèn)題，可以從這樣兩個(gè)方面來(lái)思考：我們熱愛(ài)和平，向往和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)；但必要時(shí)我們又必須勇敢地迎接戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，最好利用一些抗辱御侵的史料，結(jié)合歷史事件來(lái)談。第四個(gè)問(wèn)題是對(duì)未來(lái)的暢想，當(dāng)然也要融注理性的思考?；卮稹笆恰迸c“否”并不重要，重要的是要有自己的見(jiàn)解。

五、寫作。

要求：

“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國(guó)總部前已經(jīng)矗立了四十個(gè)春秋，可剛剛過(guò)去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭(zhēng)總共不下400次。

請(qǐng)以此為材料寫一篇文章，自己確定文體（詩(shī)歌除外），題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。

1、導(dǎo)寫提示

本單元的五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)的《新聞兩則》，有反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的《蘆花蕩》，有反映德國(guó)法西斯暴行的《親愛(ài)的爸爸媽媽》，都是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的。這些篇目，讓我們一方面看到了正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力和其中突顯出的真善美，另一方面也看到非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)中的強(qiáng)盜野獸行徑。

《新聞兩則》，一則是《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，一則是《中原我軍解放南陽(yáng)》，它們都是毛澤東親筆為新華社撰寫的?！度嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》是毛澤東匯總渡江作戰(zhàn)各路戰(zhàn)況后，報(bào)道的全線捷報(bào)，氣勢(shì)磅礴?！吨性臆娊夥拍详?yáng)》的內(nèi)容也不局限于南陽(yáng)解放，而是由南陽(yáng)解放說(shuō)開(kāi)去，敘述一年多來(lái)中原戰(zhàn)局的巨大變化和中原我軍的巨大勝利，概述戰(zhàn)略反攻以來(lái)取得的一系列偉大勝利．再回過(guò)頭來(lái)說(shuō)南陽(yáng)逃敵的命運(yùn)。

《蘆花蕩》是以白洋淀地區(qū)軍民的抗日斗爭(zhēng)為題材的小說(shuō)。全文著力表現(xiàn)“一個(gè)將近六十歲的老頭子”強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)抗日熱情、老當(dāng)益壯的氣概和智勇雙全的英雄行為，頗有傳奇色彩。小說(shuō)在飄逸精巧的敘事中蘊(yùn)含著一股謳歌抗日軍民的激情。

作者用強(qiáng)烈的反差來(lái)渲染老英雄的傳奇色彩。一方面寫條件，敵人監(jiān)視封鎖非常嚴(yán)密，老英雄年近六十，身體非常干瘦，且不帶一枝槍。另一方面，寫老英雄的精神與功績(jī)。兩個(gè)方面巨大的反差，使老英雄身上充滿了傳奇色彩。課文著重寫了主人公的一場(chǎng)“英雄的行為”，更有傳奇色彩。作者主要用兩個(gè)方法加以渲染。先是用女孩的懷疑來(lái)反襯。其中有一段對(duì)話描寫，老頭子說(shuō)“等明天我叫他們十個(gè)人流血”，后來(lái)又說(shuō)“等到天明，你們看吧”，他是胸有成竹的。女孩卻一再表示懷疑，先是沒(méi)有答話，以為老頭子不過(guò)發(fā)發(fā)狠，說(shuō)說(shuō)罷了，再用小女孩的話表懷疑：“你這么大年紀(jì)了，還能打仗?”寫懷疑有襯托作用，顯出了老頭子英雄行為之奇。老英雄是設(shè)好圈套讓鬼子往里鉆。他事先系好鉤子，想出用蓮蓬引誘鬼子，又掌握了鬼子的活動(dòng)規(guī)律。但作者并不點(diǎn)破這些，只從鬼子洗澡寫起，寫老頭子船上放著一大捆蓮蓬，只顧剝著蓮蓬吃，也不寫他的用意，寫小船沖著鬼子這里來(lái)，又轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈回去，也不寫老頭子的船為什么這樣劃來(lái)劃去，其實(shí)是誘使鬼子進(jìn)入圈套，這層意思要回味才能明白。進(jìn)了有木樁的水域，先不說(shuō)樁子上有無(wú)數(shù)鉤子，只寫小船繞著鬼子轉(zhuǎn)，鬼子們像是捉迷藏，下面才寫鬼子這么亂轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)都被鉤子咬住了。待到明白過(guò)來(lái)之后，越回味越感覺(jué)這場(chǎng)英雄行為富有傳奇色彩。一個(gè)干瘦的老頭，手無(wú)寸鐵，孤身一人，可以玩十幾個(gè)鬼子于掌股之間，置他們于死地，真可以說(shuō)是一位傳奇式的英雄。

《蠟燭》的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間。一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國(guó)土上犧牲了，南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的勇氣安葬了烈士，拿出自己惟一珍愛(ài)的結(jié)婚的花燭點(diǎn)在烈士墳頭，“這一點(diǎn)火焰”“正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇”，“永垂不朽”。這位南斯拉夫母親在法西斯強(qiáng)盜的鐵蹄下飽受苦難，她視蘇聯(lián)紅軍為親人，她的恨與愛(ài)是那樣深沉。作品刻畫(huà)這位母親沒(méi)有語(yǔ)言描寫，只有動(dòng)作描寫，顯得深沉含蓄。我們透過(guò)細(xì)膩的動(dòng)作描寫可以感受人物的心靈，感受這位南斯拉夫母親對(duì)紅軍烈士的至情至愛(ài)。作品突出“蠟燭”這個(gè)細(xì)節(jié)，賦予作品一種亮色，深情贊美了南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》，憤怒譴責(zé)了英法聯(lián)軍焚掠圓明園的強(qiáng)盜行徑，深切同情中國(guó)遭受的空前劫難，表現(xiàn)了作者明辨是非的良知和正直不阿的人格。雨果珍視人類文明成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者，不僅同情中國(guó)人民，而且敬重中國(guó)人民。他身為法蘭西人，卻沒(méi)有狹隘的民族主義情緒。雨果贊揚(yáng)中華民族是“一個(gè)幾乎是超人的民族”，這對(duì)于我們民族的復(fù)興也是一個(gè)鼓舞。

《親愛(ài)的爸爸媽媽》的中心意思是呼吁“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了”?！坝H愛(ài)的爸爸媽媽”就是被殘酷殺害的孩子們的最后一聲呼喚。作者記述自己參加悼念活動(dòng)的所見(jiàn)所聞所感，著重通過(guò)再現(xiàn)被殘殺者的生命活動(dòng)，反襯出法西斯強(qiáng)盜的滅絕人性。

認(rèn)真品讀這些課文，相信對(duì)同學(xué)們了解戰(zhàn)爭(zhēng)、理解戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)有極大幫助，從而為大家完成本單元的作文訓(xùn)練打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、例文引路

讀例文，思考問(wèn)題。

（1）你對(duì)下面這篇文章的結(jié)構(gòu)和主題怎么看？

（2）你認(rèn)為這篇文章還有什么不足？

我向往和平的世界

天空，再也望不見(jiàn)那潔白的身影，世界仿佛已無(wú)鴿子的存在。一陣煙霧，一把火，一支槍，一個(gè)人，血腥的戰(zhàn)場(chǎng)，殘酷無(wú)情。

幾年來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙時(shí)時(shí)燃起。尤其是美國(guó)，作為一個(gè)世界老大，應(yīng)該以身作則，看一看吧，聯(lián)合國(guó)前的那座“鑄劍為犁”雕像，已擺了四十多個(gè)春秋了，而且聯(lián)合國(guó)總部還是坐落在美國(guó)紐約，美國(guó)難道看不見(jiàn)嗎？但是為了自己，它視

而不見(jiàn)，它不擇手段。就說(shuō)說(shuō)伊拉克和美國(guó)之間的關(guān)系吧。伊拉克石油資源特別豐富，貪婪的美國(guó)一心想霸占，竟然要伊拉克總統(tǒng)下臺(tái)，目的只有一個(gè)：讓伊拉克歸順自己！這樣，石油就可以屬于自己了。當(dāng)然，伊拉克不會(huì)坐以待斃，想的辦法先是抗議后來(lái)干脆用武力，美國(guó)得不到石油當(dāng)然不會(huì)善罷甘休，受苦的也只有無(wú)辜的老百姓。

我們渴望和平，而且還是年年盼，天天盼，但為何總得不到一個(gè)結(jié)果？人家伊拉克又不是你的領(lǐng)土，人家也是一個(gè)堂堂正正的國(guó)家，憑什么聽(tīng)你擺布，難怪會(huì)引起別人的不滿。美國(guó)就憑自己是世界上的強(qiáng)國(guó)，到處任意欺負(fù)別的小國(guó)家。世界不是單屬于它的，美國(guó)實(shí)在太過(guò)分了，一件件的悲劇全是對(duì)它的報(bào)應(yīng)。如果它能收回那可怕的魔爪，相信世界一定會(huì)安寧許多?？珊薜氖敲绹?guó)總統(tǒng)布什，為什么要選他上臺(tái)，為什么會(huì)有他的存在，為什么他的野心如此之大？每天，看著電視那些因戰(zhàn)爭(zhēng)而無(wú)家可歸的流浪兒，看著那些因?yàn)闆](méi)有吃穿而瘦骨伶仃的孩童，看著那些因?yàn)榘静贿^(guò)而自殺的人，淚水就如泉涌。世界上可憐的人太多了，我相信，他們的恨也太多了，但最恨的是這個(gè)世界，而且還是出生在這個(gè)時(shí)代。美國(guó)，你簡(jiǎn)直是冷酷極了，你好比一個(gè)殺手，你知道嗎？如果你再這樣，那么，你的罪惡將會(huì)更深，你將永遠(yuǎn)抹不掉人們心中對(duì)你的仇恨！

“貪心不足蛇吞象”，醒醒吧，鴿子會(huì)回來(lái)的。

我向往和平的世界，向往和平的世界，所以世界需要和平，只有和睦相處，互不侵犯，世界才會(huì)和平永駐。

3、悟?qū)懛ǎ?/p>

本文的結(jié)構(gòu)是井然有序的。

開(kāi)頭用和平的化身鴿子身影的消失，引出對(duì)“血腥的戰(zhàn)場(chǎng)”的詛咒，扣緊了題意。

第二、三自然段以伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)為例，揭露了美國(guó)悍然發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，也表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者普通老百姓的同情，較充分地表現(xiàn)了作者的感受和認(rèn)識(shí)。

第四、五自然段，作者再次發(fā)出對(duì)和平的呼喚，再次扣題。

但文章在主題上卻出了很大問(wèn)題。

尤其在文章的第三自然段，作者用大段的篇幅歷數(shù)美國(guó)的橫蠻和布什的野心，使文章“呼喚和平”的主題受到了沖擊，結(jié)果自然會(huì)削弱文章說(shuō)服力和震撼力。

此外，本文的語(yǔ)言也存在某種不足。我們說(shuō)，文章是要飽含感情的；但這并不是說(shuō)只要是“情發(fā)于中”就可以不管不顧地“發(fā)之于外”。大家可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，文章的有些語(yǔ)句顯得很“沖動(dòng)”，甚至于有點(diǎn)經(jīng)不起推敲了。比如：“美國(guó)實(shí)在太過(guò)分了，一件件的悲劇全是對(duì)它的報(bào)應(yīng)”“為什么要選他上臺(tái)，為什么會(huì)有他的存在”等，簡(jiǎn)直有點(diǎn)街頭吵架的味道了。我們要記?。何恼驴梢浴耙岳矸恕?，也可以“以情動(dòng)人”，但絕對(duì)不可以“以勢(shì)壓人”。要知道，人要有修養(yǎng)，文章也是同樣的道理

六、打草稿。

七、指名交流，修改。

八、謄寫。