第一篇：【精品】信任作文集合

【精品】信任作文集合五篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的信任作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

信任家人是一種天性，信任朋友是一種財(cái)富，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，我們可以快樂(lè)而全面地看待、認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗而復(fù)雜的世界！此時(shí)，我想到了戴維。

威斯格的一句名言：信任是一種有生命的感覺(jué)，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個(gè)人，除非你能證實(shí)那個(gè)人不值得你信任；你也有權(quán)受到另一個(gè)人的信任，除非你已被證實(shí)不值得那個(gè)人信任！溫暖人心我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一篇閱讀：一位曾經(jīng)喜歡偷盜的少年，在一天突然意識(shí)到他做錯(cuò)了，于是決定改過(guò)自新，可是大家都看到他就避開(kāi)，連改過(guò)的機(jī)會(huì)都不給他。一次，他在小區(qū)里散步，遇上位大爺，大爺讓他去他家把打火機(jī)拿出來(lái)給他。于是，他把打火機(jī)拿了出來(lái)。他發(fā)現(xiàn)他自己還是可以被人信任的，從此他改過(guò)自新，最終成為了一名警察！

看完后我發(fā)現(xiàn)我們之間也不都存在著信任嗎？為什么我們就不能互相信任呢？為什么我們就要防這防那兒呢？難道我們就不能信任對(duì)方嗎？信任可以溫暖人心，正如那名少年，在他人的信任下，最終重拾信心，走上了正軌。信任可以溫暖人心，當(dāng)我們?cè)谛湃嗡酥畷r(shí)，我們便是在尊重他人，我們這樣做能夠給予他人信心，使他人有自重感。當(dāng)我們表現(xiàn)出對(duì)他人的信任之時(shí)，就可以溫暖他人！連接人心我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位犯人臨行死刑，之前他要求去見(jiàn)父親。法官為了防他逃跑，讓他的位朋友代他入獄，若過(guò)期未歸，便將他的朋友執(zhí)行死刑，到了那一天，犯人依舊未歸，朋友被押至刑場(chǎng)，人人都覺(jué)得他傻，可他不在乎。

最終犯人回來(lái)了。當(dāng)被問(wèn)及為何這樣時(shí)，他說(shuō)道因?yàn)椤拔倚湃嗡薄Ｂ?tīng)完后我發(fā)現(xiàn)我們之間也不都存在著信任嗎？為什么我們就不能互相信任呢？為什么我們就要防這防那兒呢？難道我們就不能信任對(duì)方嗎？信任可以連接人心，正如這里的兩個(gè)人，信任可使人與人關(guān)系更緊密。信任可以連接人心，信任是連接人與人之間最好的紐帶。當(dāng)我們?cè)谛湃嗡藭r(shí)，我們會(huì)將許多東西，情感或者是秘密和他人分享，在不知不覺(jué)間，信任已將我們連接！

感動(dòng)人心我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一篇文章：在一所大學(xué)里，有一位教授讓學(xué)生玩一個(gè)關(guān)于信任的游戲，班級(jí)同學(xué)都不在乎，因?yàn)樗麄兌纪孢^(guò)很多次了，于是大家便開(kāi)始了，因?yàn)榇蠹抑狼懊娴耐瑢W(xué)不會(huì)真的倒下去，所以只是裝裝樣子?？墒?，有一位男生看上去很輕松的樣子，向后直直地倒了下去，在他后面有一位女生用力地扶住了他！教授對(duì)大家說(shuō)信任是相互的！看完后我發(fā)現(xiàn)我們之間也不都存在著信任嗎？為什么我們就不能互相信任呢？為什么我們就要防這防那兒呢？難道我們就不能信任對(duì)方嗎？信任可以感動(dòng)人心，正如這里的男生對(duì)這位女生充滿了信任，信任是相互的！信任可以感動(dòng)人心，在我們信任他人之時(shí)，也得到了他人的信任，所以說(shuō)，信任是相互的，在你發(fā)現(xiàn)別人對(duì)你的信任之時(shí)，就可以產(chǎn)生對(duì)那個(gè)人的感動(dòng)！痛恨人心我小學(xué)時(shí)曾經(jīng)聽(tīng)我們老師說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位借別人傘的人，每天都會(huì)去街上幫助那些沒(méi)有帶傘的人。

我們老師說(shuō)他一共有10把傘，到最后有一天下雨，一共借出去7把，我們老師也借了一把，第二天還回去的時(shí)候，他對(duì)我們老師說(shuō)，他借出去的傘，就我們老師一個(gè)人還了，別人都沒(méi)來(lái)還！別人都一點(diǎn)也不在意他對(duì)人們的信任！聽(tīng)完后我發(fā)現(xiàn)我們之間也不都存在著信任嗎？為什么我們就不能互相信任呢？為什么我們就要防這防那兒呢？難道我們就不能信任對(duì)方嗎？信任可以痛恨人心，正如這里所說(shuō)，這個(gè)被他人所信任的人，卻沒(méi)有人把這件事當(dāng)回事！信任可以痛恨人心，而且，信任也需要滋養(yǎng)，有些人不把別人對(duì)他的信任當(dāng)回事，他們答應(yīng)了別人一件事，后來(lái)想想又反悔了！這樣的人會(huì)讓信任他的人對(duì)他產(chǎn)生痛恨！

信任，從字面上來(lái)看，僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，可是當(dāng)你在知識(shí)的海洋里去慢慢的品味它，你又會(huì)覺(jué)得：信任最可貴，它貴在誠(chéng)懇，它貴在尊重，貴在堅(jiān)持！可以說(shuō)，朋友之間有了信任，即使是一根火柴，也可以燃亮一片心空；朋友之間有了信任，即使是一片綠葉，也可以傾倒一個(gè)季節(jié)；朋友之間有了信任，即使是一朵浪花，也可以濺起整個(gè)海洋；朋友之間有了信任，即使是一個(gè)雪碧瓶，也可以做出許許多多形態(tài)各異的裝飾品；朋友之間有了信任，即使是一朵云彩，也可以在風(fēng)的.吹動(dòng)下變幻莫測(cè)……在這個(gè)復(fù)雜的世界里，讓自己變得簡(jiǎn)單，把別人看得簡(jiǎn)單，這就是一種深層的信任。

一杯好茶，你可以品味出信任的醇香；一句忠告，你可以領(lǐng)略出信任的意味！信任家人是一種天性，信任朋友是一種財(cái)富，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，我們可以快樂(lè)而全面地看待、認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗而復(fù)雜的世界！

愛(ài)分很多種含義，它是人類美好情感的代名詞，承載著許許多多令人感動(dòng)的故事，而我的故事，讓我明白，信任，也是一種愛(ài)。

一道叮鈴鈴的聲音響起，原本充滿著朗朗讀書(shū)聲的學(xué)校瞬間變得熙熙攘攘的，同學(xué)們歡快的聲音，老師們的叮囑的聲音，變成了美妙的歌聲，也昭示著，放學(xué)了！我背著書(shū)包，以百米沖刺的速度奔向?qū)W校后面的書(shū)店，不為別的，就為那新鮮出爐的漫畫(huà)書(shū)！為了這一天，我等待了很久，每一天的等待都像是煎熬，現(xiàn)在終于熬出頭了，當(dāng)然要第一個(gè)去買啦。一轉(zhuǎn)角，看到書(shū)店的大門還有那店主的身影時(shí)，我興奮的立馬飛進(jìn)書(shū)店，在那為數(shù)不多的書(shū)架里尋找我期待已久的漫畫(huà)書(shū)，找的時(shí)候，突然看到架子上寫(xiě)著某某班某某同學(xué)在書(shū)店里偷東西被發(fā)現(xiàn)，警告我們不要偷東西，不然嚴(yán)懲！我心里一笑，有些鄙夷那些偷東西的人，就那么幾塊的書(shū)都要偷，是多沒(méi)錢，而且還是我們學(xué)校的，真是奇恥大辱?？晌覜](méi)想到的是，就在不久的幾分鐘之后，我也當(dāng)了一回“小偷”。不一會(huì)兒，要找的漫畫(huà)書(shū)也找到了，捧著心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)，我走到店主身邊，把錢放在店主桌子上，店主正在看電視，看得正入迷，有點(diǎn)心不在焉的把桌上的錢放起來(lái)，連看我一眼都沒(méi)有。我剛走出幾步路，那個(gè)店主就在后面叫住我：“前面的那個(gè)人，你付錢了嗎？”我愣住了，顯然我也沒(méi)想到自己會(huì)被店主懷疑，明明剛才已經(jīng)給了錢?。∥腋曛髡f(shuō)：“我付了錢，剛才給你了，你沒(méi)注意到?！笨赡苁亲ザ嗔诵⊥?，店主對(duì)我的說(shuō)辭并不相信。

我慌了，從來(lái)都沒(méi)有遇到這種情況的我徹底手足無(wú)措了，也不知道該怎么辦。店主看我這樣，更加肯定我偷了書(shū)，把我一把拉到店門口，指著我對(duì)周邊來(lái)來(lái)往往的人說(shuō)：”快來(lái)看，這里有個(gè)小偷，偷了我的書(shū)，還撒謊說(shuō)付了錢，大家過(guò)來(lái)看啊?！翱粗苓吶藗儽梢牡难酃?，漸漸圍攏的人群，指指點(diǎn)點(diǎn)的手，甚至還有人上前拿手機(jī)來(lái)拍照。第一次，我幼小的心靈被這個(gè)冷漠自私的社會(huì)給刮出一道永遠(yuǎn)都無(wú)法恢復(fù)的疤痕，那么深，那么血淋淋。那一天，我只記得，天很昏暗，沒(méi)有美麗的黃昏，沒(méi)有湛藍(lán)的天空，只有我眼睛里委屈的淚水，還有那一張張丑惡的臉龐。這時(shí)，旁邊那家店的店主回來(lái)了，看到這種情況，她很吃驚，因?yàn)槲乙恢倍际窃谒牡昀锍灾形顼?，所以看到我在這，而且還是這種情景，她當(dāng)然會(huì)吃驚。她問(wèn)了前因后果，看了我一眼，那眼睛里沒(méi)有鄙夷，沒(méi)有懷疑，只有信任。她對(duì)書(shū)店店主說(shuō)：”我相信這孩子不會(huì)偷書(shū)的，肯定是你搞錯(cuò)了，這么晚了，先讓孩子回去吧?！暗曛饕操u她一個(gè)面子，讓我走。我擦干了眼淚，對(duì)那個(gè)信任我的女人說(shuō)了聲謝謝，謝謝你信任我，謝謝你幫助我，謝謝你讓我感受到在這冷漠的社會(huì)里還有一絲溫暖，最后的最后，只有一聲謝謝來(lái)表達(dá)我對(duì)你的感激。到后來(lái)，我還是沒(méi)有解釋我沒(méi)有偷書(shū)，因?yàn)槲颐靼祝瑹o(wú)論我說(shuō)什么，不信任我的人終究還是不信任我。

故事的結(jié)局，令我明白了很多東西，但我感觸最深的是，我明白，信任也是一種愛(ài)。

點(diǎn)評(píng)：

文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。線索明朗，主題突出，緊緊圍繞愛(ài)進(jìn)行。層次清晰，語(yǔ)句流暢。結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。

美中不足的是：語(yǔ)言和故事情節(jié)的概述都不夠簡(jiǎn)練。

作者可以多使用些修辭，使文章更加生動(dòng)簡(jiǎn)潔，繼續(xù)加油哦~

信任要靠自己去尋找去收集去感受！當(dāng)你得他人的信任一定是開(kāi)心是不是！但你得到他們的信任又是怎樣的呢？

讓我感到我最最信任的人就是我親愛(ài)的爸爸、媽媽等最親的人！但是還是一個(gè)令我們?nèi)嗤瑢W(xué)都信任的人！

那就是班長(zhǎng)。上次選班長(zhǎng)同學(xué)們都說(shuō)盧帥，當(dāng)值日生也是一口盧帥，回答總是也是一口盧帥，當(dāng)組長(zhǎng)也是一口盧帥！反正什么事都說(shuō)是盧帥。

他最讓我信任的一個(gè)特點(diǎn)是非常講信用。他每天都非常累不管老師說(shuō)什么他都成功辦到絕不失言。對(duì)待同學(xué)向兄弟姐妹一樣非常有關(guān)懷之心。

所以，我非常信任他個(gè)個(gè)方面優(yōu)點(diǎn)和他那雙勞苦好學(xué)的小手。

之所以他能得到我們?nèi)嗤瑢W(xué)的信任就是他有讓別人信任的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處！

今天天氣不錯(cuò)，我灰色的心情似乎也變的好起來(lái)．回到家，慣例朝自己房間徑直走去，卻看到我的日記本攤開(kāi)在桌上，愉悅的心情立馬飛到九霄云外去了．

我氣憤的沖出屋子，朝媽媽大吼大叫：”你偷看我日記本，你是小偷，我恨你！”媽媽張著嘴，似乎要辯解，卻好象驚住了，說(shuō)不出話來(lái)．我不由分說(shuō)的認(rèn)定了媽媽就是偷看了，最后甩下一句話：連日記都不能保管我的秘密，你讓我怎么辦！我再也不寫(xiě)日記了！”然后跑回了臥室，狠狠的摔上了門．

我趴在床上，望著窗外電點(diǎn)點(diǎn)星光，絕望至極，我的媽媽竟然偷看我的日記，我不會(huì)原諒她了！

夜深了，我似乎睡著了，卻被斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲驚醒，是媽媽在哭，我的心顫了一下，靜靜的聽(tīng)著，媽媽說(shuō)：我確實(shí)沒(méi)看她的日記，我甚至連她用什么顏色筆寫(xiě)的都沒(méi)看，我想解釋，可她根本不給我機(jī)會(huì)．”爸爸安慰媽媽說(shuō)：孩子大了，總會(huì)有點(diǎn)逆反心理嘛．別往心里去，明天我教訓(xùn)她．””不要”媽媽焦急的說(shuō)：”我不想讓她對(duì)我有愧疚感．”爸爸感嘆地說(shuō)：”她什么時(shí)候才能明白你的愛(ài)呀！”

媽媽哭的更厲害了：”她為什么連我也不信，卻要依靠她的日記本呢！”我聽(tīng)到這淚水奪眶而出，想去和媽媽道歉，卻沒(méi)有勇氣．良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?。?duì)待生我養(yǎng)我的母親，我卻如此的不信任，甚至惡語(yǔ)相向，我太不孝了！母親為我傾注了畢生的心血，我卻不知感恩，卻不信任她，枉費(fèi)了她對(duì)我的信任啊！我想，我以后還會(huì)繼續(xù)寫(xiě)日記，但我會(huì)把更多的心里話傾訴給媽媽！

清晨，一縷陽(yáng)光照射在我們的臉上，又是新的一天開(kāi)始了。拖著疲憊的身體，我們集合在訓(xùn)練場(chǎng)，教官說(shuō)：“戰(zhàn)士們，你們相信戰(zhàn)友嗎？”“我們相信”大家不約而同地大聲囔道。那我們就玩——信任背摔。教官精神十足地說(shuō)道。

首先，我們一連在一個(gè)臺(tái)邊休息。李教官先讓幾個(gè)男生和教官在下面手搭著手搭起了人梯架子。接著，第一個(gè)被摔的是五班的班長(zhǎng)胡文霞。感覺(jué)她一點(diǎn)也不害怕，毫無(wú)猶豫地第一個(gè)吃了螃蟹。之后的幾個(gè)人也都說(shuō)一點(diǎn)也不嚇人，不過(guò)好刺激，聽(tīng)他們這么說(shuō)我原本懸著的心也都放下了。馬上就要輪到我們四班。我懷著忐忑不安的心情，緊張地走上臺(tái)階，站在一米多高的臺(tái)子上，教官把我的手綁了起來(lái)。我回頭一看，戰(zhàn)友們和教官們的手搭起了一個(gè)保護(hù)架。雖然我知道摔下去是沒(méi)有危險(xiǎn)的，但是不知怎么回事，就是不敢倒下，我無(wú)法克服心中的恐懼。就這樣僵持了一會(huì)兒，教官有一點(diǎn)不耐煩了，“我再給你十秒鐘時(shí)間，再不跳就直接推了?！蔽矣悬c(diǎn)想摔了，但是回頭一看這么高，我又退縮了。教官又對(duì)我說(shuō)：“你這樣一直不倒下去，你身后的教官和戰(zhàn)友就都累了，你晚一秒摔下，他們就多一秒鐘累。如果你信他們，請(qǐng)倒下去吧?！蔽艺驹谏厦孢M(jìn)也不是，退也不是。教官好像看出了我的膽怯，只好說(shuō)。要不你先下去吧，等一下，活動(dòng)結(jié)束了，你再來(lái)完成。今天，你必須完成，聽(tīng)了教官的話，我只好回到座位上。

看著戰(zhàn)友們一個(gè)個(gè)的通過(guò)，我越來(lái)越不甘心，心里想：不能放棄，一定要通過(guò)。最后，教官說(shuō)：“剛才有一個(gè)女生沒(méi)有通過(guò)的，現(xiàn)在過(guò)來(lái)。我立刻站起來(lái)走了上去。教官再一次把我的手綁了起來(lái)。一閉眼往后一倒，終于克服了心里的恐懼，成功了！此刻我的心情無(wú)法言語(yǔ)。

通過(guò)這件事，讓我明白了：要信任自己，相信同伴，克服自己的恐懼。

第二篇：作文集

作

文集

姓名：金宇軒 學(xué)校：范羅山小學(xué) 班級(jí)：五(2)班

目錄

訪談錄????????????????????????

3二十年后回故鄉(xiāng)????????????????????

4松樹(shù)?????????????????????????

5爸爸，請(qǐng)戒煙吧????????????????????6

不忘國(guó)恥，振興中華??????????????????7

千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)???????????????????8

南京雨花臺(tái)烈士陵園特色之研究?????????????9

訪談錄

時(shí)間：2009年9月5日

地點(diǎn)：鄰居爺爺家

鄰居：好啊，你就隨便問(wèn)吧。

我：我經(jīng)常看見(jiàn)您坐在沙發(fā)上看書(shū)或其它讀物，請(qǐng)問(wèn)您為什么喜歡閱讀？

鄰居：因?yàn)槲艺J(rèn)為閱讀能讓我避免被愚蠢與下流淹沒(méi)在泥潭里。閱讀還可以哺育我的精神與靈魂，這些比身體都更重要。

我：說(shuō)得太對(duì)了！那請(qǐng)問(wèn)您都看過(guò)哪些類型的讀物呢？

鄰居：多著呢！有報(bào)紙、小說(shuō)、名著、科普、演講、名人傳記，還有歷史、外語(yǔ)、古文等。只要是有益的書(shū)，我都看。

我：這么多！那您閱讀的方法有哪些?

鄰居：我閱讀的時(shí)候總會(huì)拿著一支筆，邊讀邊思考，有時(shí)還會(huì)記一些心得體會(huì)或內(nèi)容摘抄，保證大腦中詞匯不貧乏，語(yǔ)言不枯竭。

我：哦，原來(lái)是這樣，我記住了。對(duì)了，爺爺，您給我講講您小時(shí)候關(guān)于閱讀的故事吧！

鄰居：好呀！我小時(shí)候父母不準(zhǔn)我看課外書(shū)，可越不給我看我就越想看，怎么辦呢？于是，我趁寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷偷地看。要是有人過(guò)來(lái)，我就把書(shū)塞到屁股下。

我：呵呵！為什么呢？

鄰居：因?yàn)槟菚r(shí)人們特迷信，只要誰(shuí)家的孩子看課外書(shū)，就以為被妖魔鬼怪附身，便去上山求佛燒香。

我：原來(lái)是這樣?。?duì)了，爺爺。您剛才提到讀有益的書(shū)，那么可以談?wù)勀挠^點(diǎn)嗎？

鄰居：我認(rèn)為只有有益的書(shū)，才能真正使我們成長(zhǎng)，如果看有害的書(shū)，不僅對(duì)成長(zhǎng)無(wú)益，還會(huì)使我們走上歧途。我：我明白了，我們要經(jīng)常開(kāi)有益之卷，才能真正對(duì)我們成長(zhǎng)有幫助，無(wú)害處。

二十年后回故鄉(xiāng)

2029年10月1日，我趁國(guó)慶長(zhǎng)假回到了我的故鄉(xiāng)——蕪湖。

我剛站住腳，一位帥小伙兒來(lái)到了我面前，彬彬有禮地說(shuō)：“您好，先生！我是蕪湖市江南機(jī)器人向?qū)?，?fù)責(zé)接待來(lái)江南的游客。請(qǐng)問(wèn)我可以為您做點(diǎn)什么嗎？”我想：我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么逼真的機(jī)器人呢！便點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我又餓又渴，想去一家餐廳?！睓C(jī)器人向?qū)дf(shuō)：“可以。旁邊游客招待所可以嗎？”我說(shuō)：“行?。　?/p>

我們先來(lái)到游客登記處，填寫(xiě)了相關(guān)資料，然后我領(lǐng)了一張帶有數(shù)字88的號(hào)碼，機(jī)器人向?qū)Ц嬖V我這是游客證明，千萬(wàn)不能弄丟。我們走進(jìn)飯廳，剛坐到座位上，只見(jiàn)座位旁邊的一個(gè)方屏幕顯示著幾十道菜名。我好奇地問(wèn)：“這些是什么？”向?qū)Щ卮穑骸吧厦鎸?xiě)著對(duì)您健康有益的菜名?！迸叮沁@樣啊。要在以前，沒(méi)有這種技術(shù)，如果亂吃東西，還會(huì)生病呢！我吃完菜，和向?qū)ё叱隽瞬蛷d。

向?qū)?wèn)：“您還想去哪？”我說(shuō)：“我想去全市最大的超市?！薄翱梢??！毕?qū)г捯魟偮洌惠v超豪華轎車便從空中飛來(lái)。我倆坐上車，我悄悄地問(wèn)：“汽車怎么會(huì)飛？”向?qū)α诵?，說(shuō)：“這些車的動(dòng)力是靠空氣，排放出來(lái)的是新鮮空氣?！本驮谖覀冋勗掗g，車子已經(jīng)到了，真快！要知道，從游客招待所一直到超市共有9993米的距離呀！另外，要在以前，不知要堵多長(zhǎng)時(shí)間的車呢！

走進(jìn)超市，發(fā)現(xiàn)這家超市有九千九百九十九層，夠你逛上好幾個(gè)月。最高層是觀景臺(tái)，站在上面，可以看到整座城市的美景。想到頂層只需20秒就到了。我正在逛第20層時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人老是跟蹤一位女士，有幾次還把手伸進(jìn)那位女士的包里。我剛想上去維持正義，只見(jiàn)早已有一群警察把他拷走了。原來(lái)那位女士身上有“安全保證器”，只要她的人身、財(cái)產(chǎn)等安全受威脅，機(jī)器就會(huì)自動(dòng)無(wú)聲報(bào)警。

二十年后的故鄉(xiāng)變化真大！

松樹(shù)

奶奶家的后院有幾十平方米空地。奶奶說(shuō)：“夏天驕陽(yáng)似火，不如在空地上種幾棵松樹(shù)吧！”我非常高興，買苗，翻地，種植，灑水，沒(méi)過(guò)幾年，居然長(zhǎng)得又高又壯。

今年夏天，奶奶說(shuō)：把東西都備齊了，還囑咐我們小心著涼。

我：爺爺，請(qǐng)問(wèn)我可以請(qǐng)教您一些問(wèn)題嗎？

那天晚上，我們都早早地鉆進(jìn)帳篷，興奮得談著談那，都是關(guān)于松樹(shù)的。

奶奶問(wèn)：“你們喜歡松樹(shù)嗎？”

我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“喜歡！”

“誰(shuí)能把松樹(shù)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)？”

爸爸說(shuō)：“松樹(shù)長(zhǎng)得粗壯秀麗。”

媽媽說(shuō)：“松樹(shù)可以遮涼?！?/p>

我說(shuō)：“松樹(shù)渾身都是‘刺’?！?/p>

奶奶說(shuō)：“松樹(shù)的特點(diǎn)很多，有一樣最可貴：它的樹(shù)干又高又壯，是因?yàn)榻?jīng)歷了許多風(fēng)雪；而小草又嫩又細(xì)，是因?yàn)橛心懶∨聲裰?。風(fēng)一吹，小草就站不穩(wěn)；而松樹(shù)卻勇于拼搏，挺立于寒風(fēng)朔雪之中?！?/p>

我們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

奶奶接著說(shuō)：“所以你們要像松樹(shù)一樣，它雖然不好看，可是很頑強(qiáng)，有毅力?！?/p>

我說(shuō)：“那么，人不能一遇到挫折就灰心喪氣，不再去嘗試、努力，要再努力一把，爭(zhēng)取取得更好的成就?！?奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)。這就是我對(duì)你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才入睡，我們的眼皮都很沉重，但奶奶的話卻深深地印在我的心上。

爸爸，請(qǐng)戒煙吧

我的爸爸有個(gè)壞習(xí)慣——喜歡吸煙。你只要看看他那滿嘴的黑牙，焦黃的手指，就知道他的煙癮有多大。要是比賽吸煙，哼，他肯定是冠軍。

我的爸爸已有十年煙齡，不管我們?cè)趺磩袼疾宦?tīng)。我和媽媽經(jīng)常從報(bào)紙、電視、電腦上找來(lái)關(guān)于吸煙的報(bào)道讀給爸爸聽(tīng)，可他總說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事。你看我都吸了十年的煙，不也健康得很嗎？快學(xué)習(xí)去吧！”真固執(zhí)！

還有幾次，我把爸爸的煙藏在其它地方。爸爸沒(méi)找著，就連哄帶騙地對(duì)我說(shuō)：“好兒子，你把煙拿出來(lái)，你想要什么就帶你買什么。”我才不吃這一套呢！爸爸無(wú)可奈何了，一溜煙跑了出去，邊跑邊說(shuō)：“兒子，爸爸出去一趟。待會(huì)兒給我開(kāi)門！”唉，不用說(shuō)，肯定是買煙去了。

爸爸，吸煙會(huì)危害健康。聽(tīng)別人說(shuō)，吸一年的煙少活4天。把肺取出來(lái)，變得黑黑的，功能完全喪失，令人作嘔。

爸爸，最近我看到您經(jīng)常咳嗽，這就是由吸煙引起的?？粗墙裹S的臉色，聽(tīng)著您那一聲聲的咳嗽，我的心都一陣陣地痛。

爸爸！請(qǐng)為您自己想一想，請(qǐng)為我和媽媽想一想，請(qǐng)戒煙吧！

不忘國(guó)恥，振興中華

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今天，我演講的題目是“不忘國(guó)恥，振興中華”。我們現(xiàn)在的生活是非常幸福的。但在享受幸福生活時(shí)，我們不能忘記——在中國(guó)近代史上，曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)百年的噩夢(mèng)。自1840年以來(lái)，那些罪惡的帝國(guó)主義侵略者對(duì)中國(guó)人民犯下了無(wú)以計(jì)數(shù)的滔天大罪：簽下不平等條約；火燒圓明園；中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)；南京大屠殺；攻破虎門??但英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈，四萬(wàn)萬(wàn)同胞同仇敵愾，用自己的血肉筑成了堅(jiān)不可摧的長(zhǎng)城。最終把侵略者趕出了國(guó)土。

今天，我回顧這段屈辱的歷史，是為了告訴大家：“一個(gè)國(guó)家落后就要挨打。只有國(guó)家繁榮富強(qiáng)，民族昌盛，才不會(huì)被帝國(guó)主義所欺凌！”我記得周總理說(shuō)過(guò)一句名言：“為了中華之崛起而讀書(shū)！”是呀，我們奮發(fā)讀書(shū)，就是為了建設(shè)好祖國(guó)，使祖國(guó)強(qiáng)大！

當(dāng)1949年敬愛(ài)的毛主席在天安門主席臺(tái)上莊嚴(yán)地宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”這莊嚴(yán)的宣告，使華夏兒女為之自豪！

當(dāng)“神七”成功上天的那一刻，北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦的那一刻，所有的中國(guó)人民都?xì)g呼雀躍，為偉大的祖國(guó)感到驕傲!這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不都證明了我們祖國(guó)今日的強(qiáng)大嗎？

讓我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，為了祖國(guó)更美好的明天，奮發(fā)圖強(qiáng)！

謝謝大家。

千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今天我演講的題目是——千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)！

“如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的‘螺絲釘’，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守生活的崗位？”每當(dāng)想到雷鋒，就會(huì)想起這句話。雷鋒，就是這一縷陽(yáng)光、這一滴水、這一粒糧食、這一顆最小的螺絲釘。

讓我們一起來(lái)想一想——

當(dāng)你在大街上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻沒(méi)有扶你的時(shí)候；

當(dāng)你一個(gè)人需要幫助，卻沒(méi)有人愿意幫助你的時(shí)候。

可就在這時(shí)，有人伸出自己的手，去扶你，去幫助你。你是喝令他走，并說(shuō)這種精神過(guò)時(shí)了，還是心存感激地接受幫助呢！答案是一目了然的。

當(dāng)有些人對(duì)雷鋒不屑一顧的時(shí)候，雷鋒卻悄悄地走出國(guó)門，使我們感到震驚，也感到無(wú)比自豪。雷鋒作為我們?nèi)嗣褴婈?duì)的普通兵，卻名高天下，被世人所敬仰。

在09年，三名長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生為搶救落水少年而英勇?tīng)奚?。有人說(shuō)：“不知道天堂里有沒(méi)有母親河，不知道天堂里有沒(méi)有漩渦，你們?cè)谔焯美镞€是手挽手嗎？你們的生命剛剛綻放，如曇花一現(xiàn)，雖然短暫，卻極致絢爛，全國(guó)人民聽(tīng)到了這種花開(kāi)的聲音，如今花瓣凋落，默默地祝福你們一路走好，天堂里不要有漩渦??”

還有發(fā)生在我身邊的故事。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，當(dāng)老師告訴我們要去合肥春游時(shí)，我們?nèi)喽几吲d地歡呼雀躍起來(lái)，只有蔣旭一個(gè)人默默地坐在那里。他忽然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我不去了。”“為什么？”他沒(méi)有回答。放學(xué)后，我們偷偷來(lái)到蔣旭家，發(fā)現(xiàn)里面只有一張破床，缺了角的桌子，三只腳的椅子等一些陳舊的擺設(shè)。頓時(shí)，我們什么都明白了。于是，我們偷偷瞞著蔣旭，在班級(jí)里發(fā)動(dòng)捐款活動(dòng)。同學(xué)們你1元，我3元地踴躍捐款。湊齊錢后，我們將帶著同學(xué)體溫的錢交給蔣旭。他的眼淚頓時(shí)奪眶而出：“謝謝，謝謝大家！你們永遠(yuǎn)是我最好的朋友！”是啊，我們永遠(yuǎn)是朋友。我們手拉手在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，我們肩并肩追尋著雷鋒的足跡。我們是新一代的好少年。

請(qǐng)你們相信，雷鋒精神會(huì)在我們新一代中發(fā)揚(yáng)光大，放射出更加燦爛的光芒！

我的演講結(jié)束了。謝謝大家！

南京雨花臺(tái)烈士陵園特色之研究

研究目的：進(jìn)一步探究雨花臺(tái)烈士陵園作為革命紀(jì)念圣地的特點(diǎn)。

研究方法：查資料、自行參觀、訪問(wèn)景點(diǎn)工作人員

研究過(guò)程：

1、查資料

雨花臺(tái)烈士陵園是革命烈士殉難處，在這里遇難的共產(chǎn)黨人和革命群眾達(dá)10萬(wàn)之多。

2、自行參觀

挑了一個(gè)秋高氣爽的日子，我和老爸乘坐火車來(lái)到南京，一邊欣賞美景，一邊把想到的問(wèn)題記錄下來(lái)。

我和老爸隨著火車的鳴笛聲下了車，來(lái)到車站對(duì)面的雨花臺(tái)。雨花臺(tái)景區(qū)位于中華門外約一公里處，是著名的旅游景區(qū)。我想起資料上的介紹，雨花臺(tái)烈士陵園大門由花崗石砌成。它有多高呢？我記下第一個(gè)問(wèn)題。

早就聽(tīng)說(shuō)這里有著名的烈士群雕像與烈士碑，今天終于見(jiàn)到了。接著，我又去了烈士碑前。碑身正面鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫(xiě)的“革命烈士紀(jì)念碑”七個(gè)金字。背面刻著紀(jì)念碑文，碑前還豎有一座烈士青銅塑像。在紀(jì)念碑南邊的山崗上還有一座呈“U ”字型，頗具民族風(fēng)格的花崗巖結(jié)構(gòu)的大型建筑——“革命烈士紀(jì)念館”。館內(nèi)陳列著烈士們的遺像、遺書(shū)和遺物等。我的腦海里又產(chǎn)生了幾個(gè)問(wèn)題：紀(jì)念館長(zhǎng)、寬、高、面積分別是多少？青銅塑像高多少？

參觀完烈士陵園，我又多了2個(gè)問(wèn)題：烈士群雕像由多少塊石頭拼裝？它的高、寬、厚、重分別是多少？

3、訪問(wèn)景點(diǎn)工作人員

在烈士群雕像旁，我與烈士陵園的一位工作人員交流起來(lái)。他告訴我，烈士群雕像由179塊花崗巖拼成，高10.3米，寬14.2米，厚5.5米，重1300余噸。烈士陵園大門高11.7米。

告別了南京，我一到家就打開(kāi)電腦，我終于知道烈士青銅塑像高約5．5米，紀(jì)念館長(zhǎng)94米、寬49米，主堡高26米，建筑面積5900平方米。

看來(lái)，我們生活中要多留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多秘密。

第三篇：作文集

我心中的幸福

九（1）班

馬義俊

人生經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，如果以一顆樂(lè)觀的心去看待這些。那么，人生將會(huì)有許許多多的幸福。

親情是幸福

自我出生起，就生活在母親、父親的身邊。我每天都生活在親情之中。在我五歲半的時(shí)候，每天跟著父親在田家勞作。又一次我由于在地里玩得太累，就在田地里睡著了。醒來(lái)時(shí)，就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己在父親背上了。我沒(méi)有讓父親發(fā)現(xiàn)，而是繼續(xù)裝睡。我想永遠(yuǎn)保持住這時(shí)的這份溫暖。我很幸福我以為我擁有這份親情而感到幸福。友誼是幸福

在家靠父母，在外靠朋友。擁有一個(gè)知心的朋友是人生一大快事。上了初一，結(jié)識(shí)了一群新朋友。這群人中我與一個(gè)瘦瘦的人結(jié)識(shí)，并結(jié)為同桌。三年中，我們倆有打有鬧。悲歡離合，不可勝數(shù)。記得有一次，我要抄襲他人的作業(yè)是他出來(lái)制止了我。那時(shí)，我只覺(jué)得他是多管閑事?，F(xiàn)在看來(lái)，他是對(duì)的。人生中確實(shí)需要一個(gè)朋友來(lái)提醒自己。我因我擁有這份友情而快樂(lè)。

奉獻(xiàn)是幸福

我時(shí)常在想，雷鋒那么奉獻(xiàn)，他到底得到了什么？我感到迷惘，人生中到底該不該來(lái)論述奉獻(xiàn)。其中大致講了這一句話。奉獻(xiàn)失去了財(cái)富、生命、精力，卻換回了自己道德的升華，質(zhì)的高尚。是?。±卒h因奉獻(xiàn)失去了生命，但他卻成為了人們心中敬仰的英雄。難道奉獻(xiàn) 不是幸福？

幸福是很簡(jiǎn)單，也很平凡。只要你肯行動(dòng)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的幸福。

評(píng)語(yǔ)：并福的感受就是體味生活，在愛(ài)的海洋中，収現(xiàn)了三種離不開(kāi)的情愫，這是最寶貴的人生收獲，擁有了它，就會(huì)并福一生。文章因而顯得結(jié)極明晰，條理清楚，主題突出，語(yǔ)言流暢。

指導(dǎo)教師：馬文海

我心中不逝的風(fēng)景

九（8）班 馬蓮萍

秋詞，在間斷又簡(jiǎn)短的語(yǔ)句中，蘊(yùn)含了那來(lái)自詞人惆悵的心聲。

——題記

縱觀歷史的長(zhǎng)廊，很多名人志士把他一生與秋風(fēng)作喻。

人生若知如初見(jiàn)。就將這初見(jiàn)定格在歷史的一站，濯濯明清，滾滾長(zhǎng)河，納蘭容若的一生坎坷與悲涼相伴。你原本是八旗子弟，但你選擇了秋詞。人生灰意嘆道；人生若知如初見(jiàn)，就將著初見(jiàn)擰進(jìn)秋風(fēng)化作春水隨之而去。

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。在皇宮里，幸福的日子在李煜 的心中留下了惆悵的陰影。小樓昨夜又東風(fēng)，故園不堪回首月明中。國(guó)陷而淪為浪人的你，只與東風(fēng)作伴，因?yàn)槟愕某罹w沒(méi)有人理解，只有那東風(fēng)聆聽(tīng)。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。痛心身為南唐后主，而今人雖猶在，但心已死。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。說(shuō)不盡的凄苦，道不盡的惆悵，愿它隨歷史的滄桑風(fēng)化。

曾有人對(duì)你定義：女子無(wú)才便是德，難道果真是才害了你嗎？

在你晚年，“偷門回首，卻把青梅嗅”的時(shí)刻已消逝。如今換來(lái)的只是“花自飄零，水自流，一種相思兩種閑愁，叫我才下眉頭，卻上心頭?！蓖鰢?guó)的傷感的。亡夫的悲痛，便走進(jìn)那道不完的愁緒，亦有“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！钡母袊@?！昂熅砦黠L(fēng)，人比黃花瘦”詮釋了生命對(duì)你的折磨。

嘆只嘆人生蒼茫，只嘆世道之荒涼。

納蘭、李煜、李清照，看到你們的人生之惆悵，我生命的那痛苦又算的了什么呢？定下心來(lái)，把背影留給世界，駛向成功的彼岸。

你們是我心中不逝的風(fēng)景。

評(píng)語(yǔ)：把藝術(shù)的 追求當(dāng)做一道風(fēng)景，在傳統(tǒng)的詩(shī)海詞苑里，尋找感悟。這篇文章寫(xiě)的含蘊(yùn)深沉而雋永，且耐人尋味，令人神游其中而不倦。

指導(dǎo)教師：馬文海

鋪 路 石

八（1）班

馬正艷

蠟燭燃燒自己，點(diǎn)亮黑暗。春蠶犧牲自己，產(chǎn)卵吐絲。

------題記

我們只是一些平平凡凡，沒(méi)有人在意過(guò)的石頭。盡管歲月怎樣變遷，人世間是怎樣變化，我們依然在那里，用我們微小的身體為人們指引前進(jìn)的方向。一些瑪瑙看見(jiàn)我們，笑嘻嘻的，在向我們夸耀著自己！寶石也在那里冷笑著，笑我們只能站在那里飽受風(fēng)霜雨雪，而它們呢，可以得到更好的待遇?？墒撬鼈儾恢牢覀兪嵌嗝吹目鞓?lè)！我們雖然不能像它們那樣引人注意，但是我們可以做自己力所能及的事。一位老者邁著沉重的步伐走了過(guò)去，我們都笑了，一位年輕人走了過(guò)去，我們也笑了，一個(gè)小孩唱著歡快的歌跳了過(guò)去，我們卻沉浸在她的歌聲里！我們是一顆顆憂愁而歡樂(lè)的小石頭，也許沒(méi)有人注意過(guò)我們，或提及過(guò)我們，可是我們卻依然悄無(wú)聲息，用我們的身體為人們指引方向。

評(píng)語(yǔ)：本習(xí)作內(nèi)容雖簡(jiǎn)短，但形象可感，小作者想象枀為豐富，文章語(yǔ)言凝練通暢，主題鮮明，較為深刻的贊頌了那些無(wú)私奉獻(xiàn)者，同時(shí)也激収我們應(yīng)像鋪路石一樣，為極建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己微薄乊力！

指導(dǎo)教師：馬紹魁

經(jīng)歷初三也是一種幸福

九（4）班

馬梅

曾經(jīng)有人這樣問(wèn)我：“初三的生活怎么樣？”我看了看蔚藍(lán)的天空并告訴他：“初三的生活是甜甜的，經(jīng)歷初三，也是一種幸福?！?/p>

在初三最難熬的緊要關(guān)頭，媽媽總是給我鼓勵(lì)，給我前進(jìn)的力量。那是一個(gè)深夜，一輪皎潔的月亮懸掛在空中，一陣風(fēng)吹過(guò)，我的心涼涼的，望著桌上的一大堆課本、試卷，我充滿恐懼與擔(dān)憂，看著筆下解不出的那道題，我趴在桌子上哭了??突然，一陣溫暖從身后襲來(lái)，是媽媽，她摸著我的頭輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩子，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)??”我轉(zhuǎn)身看著媽媽充滿愛(ài)憐的眼睛，心里暖暖的。此刻，我不再傷心，不再懈怠，開(kāi)始奮筆疾書(shū)，為了夢(mèng)想，我絕不輕言放棄。因?yàn)橛辛藡寢尩膼?ài)，我覺(jué)得經(jīng)歷初三也是一種幸福。

唉，這道數(shù)學(xué)題怎么這么難呀，做了好半天也沒(méi)做出來(lái)，我不禁嘆息，因?yàn)槁曇艉艽?，被同桌?tīng)見(jiàn)了，她馬上放下自己手中堆積如山的作業(yè)，主動(dòng)過(guò)來(lái)幫助我，她給我講了一遍又一遍，直到我理解，并完整的解出了這道題，看到這一幕，她高興得笑了。因?yàn)橛辛送赖膸椭腋杏X(jué)到經(jīng)歷初三，也是一種幸福。

有一次考試失意了，我看著那鮮艷的57分，眼淚奪眶而出，怎么也擋不住，小聲地啜泣著。突然，耳邊有一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師，她親切地對(duì)我說(shuō)：“別氣餒，不要傷心，不要因一次的失敗而阻礙了你前進(jìn)的腳步，加油，老師相信你??”聽(tīng)了這些，我心里暖暖的，這時(shí)我感覺(jué)到初三的幸福。因?yàn)槲业某跞粣?ài)包圍了，我的初三不再苦澀，我的初三充滿了幸福！

教師評(píng)語(yǔ)：迷惘、困頓中媽媽給了“我”前迚的動(dòng)力；不解困惑時(shí)，同學(xué)伸出了援助乊手；失意傷心時(shí)，老師給予了“我”鼓勵(lì)。在重重愛(ài)的包圍乊中，“我”的初三生活不再苦澀，不再憂傷，充滿并福。本文文脈清晰，語(yǔ)言自然流暢，主旨鮮明。

指導(dǎo)老師：石雙芳

那 個(gè) 人

八（8）班 馬并存

她，個(gè)子小，略顯肥胖，長(zhǎng)相平平。是別人眼里的小丑卻是我的整個(gè)世界，我最敬愛(ài)的人，我的世界怎能沒(méi)了她？愛(ài)，因?yàn)樗巧茵B(yǎng)我的人。敬，則不僅僅是因?yàn)樗o了我生命，更因?yàn)樗虝?huì)我成長(zhǎng)，教會(huì)做人。讓我懂得：生命的意義在于寬度而不在長(zhǎng)度。

我從小便是一個(gè)沒(méi)有爸爸的孩子，母親很早便守了寡。爸爸下葬的那天，我哭著喊著要爸爸，而媽媽沒(méi)流一滴淚，她不是不難過(guò)，不是不傷心，只是為了不讓身邊的人更傷心。從爸爸離開(kāi)的那一刻起，她就承擔(dān)起了一切。

每天，她總是家里起的最早的人，天剛剛亮，廚房里就有她忙碌的身影，照顧爺爺奶奶吃完飯，她又匆匆忙忙的往地里趕，只是為了 這個(gè)家。那次，我放學(xué)沒(méi)見(jiàn)到她，從爺爺口中得知很早就去了地里，我扔下書(shū)包趕到田邊時(shí)她還在匍匐前進(jìn)，坐在地上除草，臉色通紅，嘴唇干裂，頓時(shí)濕潤(rùn)了眼睛。歲月的風(fēng)霜早已陳顯在母親臉上，兩鬢的白發(fā)，臉頰的皺紋，就是最好的印證，它們都沒(méi)有對(duì)我撒謊，她“苦”。

她從來(lái)不許我罵人，不許說(shuō)臟話。那是深冬的一天，雪地上我和鄰居家的小孩玩的興高采烈，沒(méi)有注意到母親的到來(lái)，偶然間提高嗓門對(duì)玩伴吼了一句：小畜生耍賴，不和你玩了。忽然耳朵一陣疼痛，轉(zhuǎn)眼才發(fā)現(xiàn)是母親揪住了我，沉下臉要我回家。我自知失口，便乖乖的走在她身旁。回到家時(shí)，她找來(lái)柳枝用力抽我，邊教導(dǎo)我：“缺乏教養(yǎng)，素質(zhì)問(wèn)題”。在她的意識(shí)里，罵人不僅僅是對(duì)別人的不尊重，更是對(duì)自己的污蔑。

她，我人生路上的第一位導(dǎo)師，為我指引方向。讓我終身難忘，受益終身。

那個(gè)人------母親。

評(píng)語(yǔ)：作文開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)、充沛、感人，寫(xiě)得入情入理，結(jié)語(yǔ)又點(diǎn)明題目，讓人回味無(wú)窮。

指導(dǎo)教師：馬忠虎

什么最有力量

九（3）班

馬海山

雄鷹之所以能在高空中翱翔，是因?yàn)樗幸浑p健壯的翅膀。大河之所以能激流浩蕩，是因?yàn)樗畜@濤拍岸的神奇力量。生命之樹(shù)之所以成為成材，是因?yàn)樗仆炼瞿且豢逃泻橙诵撵`的力量。

不同的輝煌背后有不同的堅(jiān)強(qiáng)，不同的堅(jiān)強(qiáng)背后總閃爍著震天動(dòng)地的力量，縱然那只是一縷清爽的陽(yáng)光，縱然那只是生命中的一絲微渺，縱然?...然而，它終是燃燒起來(lái)了燦爛的夢(mèng)想和希望。

什么最有力量？

是失敗時(shí)倒地那一刻的淚，因?yàn)樗o了我們重新站起的堅(jiān)強(qiáng)；是它流過(guò)眼眶時(shí)余留的熱淚，教會(huì)我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)；是它灑地時(shí)的那份悲壯，造就了今朝的成功與輝煌。不必說(shuō)那股淚水背后的微弱，我們只要把那份不同尋常的力量收藏。從此，漫長(zhǎng)人生途中我們不在害怕失敗，我們的腳步會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，我的頭會(huì)更加昂揚(yáng)，這就是力量。

什么最有力量？

是黑暗中難見(jiàn)黎明的憂傷，是它點(diǎn)燃了我們幸福快樂(lè)的希望，是它讓我們擁有了不斷追求的勇氣，是它磨煉出我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，是它描繪出了每個(gè)人生路途中奇麗的風(fēng)景。

什么最有力量？

是平靜面對(duì)困難與挫折的微笑，是那份發(fā)自內(nèi)心的笑容，讓我們有了振作的力量，是那笑容渡化了憂傷的心靈。這是一份溫暖的力量，一份來(lái)自春天的力量，當(dāng)笑容里開(kāi)出花朵，當(dāng)我們從此跳出無(wú)助的漩渦，我們開(kāi)始明白微笑的力量是多么的偉大。

漫漫人生路，充滿了坎坷與困頓，充滿了打擊和挫折，惟有擁有這些力量，方能如雄鷹般在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔，如駿馬在廣袤的草原上自由的奔馳。

如果有人問(wèn)我，什么最有力量，我會(huì)大聲地告訴他，是失敗時(shí)倒地那一刻的淚最有力量，是黑暗中難見(jiàn)黎明的憂傷最有力量，是平靜面對(duì)困難與挫折的微笑最有力量??

教師評(píng)語(yǔ)：本文以設(shè)問(wèn)的形式行文，格式新穎，激収了讀者的閱讀關(guān)趣。文章思路清晰，主旨鮮明，語(yǔ)言流暢、優(yōu)美，幵蘊(yùn)含著深刻的哲理，見(jiàn)解獨(dú)到。

指導(dǎo)教師：石雙芳

能否再擁我入懷

九2班

馬小鈺

今天的我靠在這冷冰冰的墻面上，仿佛多年前靠在您的胸前。只是現(xiàn)在我再也感覺(jué)不到那炙熱的胸膛里一陣陣悸動(dòng)的心跳。

小時(shí)候，爸媽因?yàn)楣ぷ髅β担冶凰偷搅死牙鸭?。姥姥是個(gè)溫和慈愛(ài)的人，臉上總洋溢著燦爛的微笑。自從我去了之后，她總是將我擁在懷里。頭靠在她的胸膛上，我靜聽(tīng)著她的心跳，一陣一陣的，緩 慢而有節(jié)奏。

后來(lái)啊，我漸漸長(zhǎng)大，從她那溫暖的懷抱里我移到了她的臂彎里，她也開(kāi)始給我訴說(shuō)一些關(guān)于母親小時(shí)候的故事。更多時(shí)候，晚飯后的我們坐在小院里看星星，她在手里不停地?fù)u著那把破得只剩莖支的蒲扇。

“姥姥，你看那圓圓的月亮像什么?。俊蔽抑钢铝?，歪著頭問(wèn)姥姥。姥姥一把將我的手拉回來(lái)，嘴里緊張兮兮地說(shuō)：“哎呀，小傻瓜，月亮是指不得的。”“為什么？它為什么指不得啊？”說(shuō)著我伸手又要準(zhǔn)備指，姥姥捏緊了我的手，捂在懷里，神神叨叨地說(shuō)：“指了，月亮就會(huì)來(lái)割耳朵的。”我心里一驚，隨后又擔(dān)心地問(wèn)道：“真的嗎？”“真的，姥姥可不想我的小寶貝沒(méi)耳朵，不聽(tīng)話！”這時(shí)的我又雙手環(huán)在姥姥地脖子上，向她撒著嬌，被她所賦予的愛(ài)暖暖的包圍著，心里卻默默地告訴自己，我要一輩子聽(tīng)姥姥的話，和她生活，永不分開(kāi)。

長(zhǎng)大后，父母將我接了回來(lái)，我離開(kāi)了姥姥那溫暖的懷抱和柔軟的臂彎，開(kāi)始走向?qū)W校。于是，我不再頻繁地去姥姥家了，只是偶爾的一次，回去看姥姥，伸出雙臂撲在姥姥懷里，我總能聽(tīng)到她異常欣喜的聲音，但她的心跳似乎少了旋律，那個(gè)讓我懷舊的胸膛也少了些許溫暖，甚至有些硌人。我仰起頭看著姥姥因?yàn)楦吲d而皺成晚菊的臉，輕問(wèn)道：“姥姥，您老了嗎？”姥姥的笑瞬間凝固在臉上。我突然意識(shí)到自己的殘忍，低下了頭不敢看她，姥姥將手放在我的頭上，輕輕地?fù)崦?，又笑了，說(shuō)道：“是啊，姥姥是老了，可姥姥的小乖乖卻長(zhǎng)大了啊?！?斗轉(zhuǎn)星移，我又走進(jìn)了中學(xué)。滿腦子都充斥著自己喜歡思考的問(wèn)題，不再去想姥姥了，也漸漸開(kāi)始忽略了深巷里那份盼我回去的牽掛，直到突然的一天，母親一句姥姥去世了，驚醒了我的那顆遺落在墻角已經(jīng)冷漠了的心。

而現(xiàn)在，我靠在這邊冷的墻面上，想從中努力汲取您的味道，找回曾經(jīng)的溫暖，卻發(fā)現(xiàn)怎么做都已是徒勞。那個(gè)曾經(jīng)溫暖了我的懷抱再也不會(huì)擁住我、給我力量。

姥姥，孫女的淚能滑到您的身邊嗎？如果可以，我將把我的思念和您給我的溫暖融在里面，流到那冰冷的世界??

姥姥，在夢(mèng)中，您能否再擁我入懷？

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作緊緊圍繞“感恩”這一主題，從對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的回憶乊中表達(dá)對(duì)姥姥的懷念。選材典型生動(dòng)而又活潑感人，確實(shí)能夠觸動(dòng)我們對(duì)自己童年往事的回憶，敘述流暢，文筆質(zhì)樸，感情真切，結(jié)極清晰，給人留下深刻的印象。

指導(dǎo)老師：馬占海

文明之“花”身邊開(kāi)

八（2）班：楊曉菲

藍(lán)天給了白云一扇門，于是，在白云的貞潔點(diǎn)綴中，也增添了自己的情趣和生機(jī)。

黑夜給了星星一扇門，于是，在星星的閃爍眨眼中，也融化了自己的冷清和肅穆。

黃昏給了夕陽(yáng)一扇門，于是，在夕陽(yáng)的輝煌恬淡中，也填補(bǔ)了自己的寂寞和空白。

——題記

一、在路上

寂靜的路上，清風(fēng)掠起無(wú)辜的綠葉，清晨時(shí)分的路自然顯得凄涼，卻不知是誰(shuí)的哭聲打碎了沉寂??

遠(yuǎn)處的樹(shù)上高高架著一只風(fēng)箏，而樹(shù)邊的孩子在無(wú)奈的哭泣，周邊的人都漫不經(jīng)心的走過(guò)，偶爾也會(huì)有人向這邊瞄一眼，然后低頭走過(guò)。看著這一切，終于迫使自己走到他的身邊，輕俯下身子安慰，原來(lái)只是為了風(fēng)箏，幫吧，誰(shuí)叫我碰上了呢！找了好久才找到一根較長(zhǎng)的枝條，用盡全力的把風(fēng)箏硬是

一、挑了下來(lái)，孩子的臉上頓時(shí)有了陽(yáng)光，拿著風(fēng)箏的他此時(shí)笑的那么燦爛。

在那一刻，我已知道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

二、在車上

擁擠而嘈雜的一天就連在車上也是如此，急趕的人們和流水的行程，雖然如此，但已司空見(jiàn)慣，自然便冷漠了很多。車道站后，又隨 著人流擠上來(lái)了一位已布滿皺紋的白發(fā)老人，無(wú)意間的回頭發(fā)現(xiàn)他就站在我的身旁，正用力維持身體的平衡，看起來(lái)很困難。站起來(lái)吧，誰(shuí)叫我是學(xué)生呢!那位老爺爺一坐下，就一個(gè)勁的對(duì)我說(shuō)“謝謝”，還說(shuō)道:“現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)生真是好啊！”那充滿感激和贊許的笑容，讓我倍感快樂(lè)！

在那一刻，我又知道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！

三、在校園

國(guó)之殤，民之哀，天地頓時(shí)失色，2008年5月12日，這個(gè)讓整個(gè)中國(guó)人都流淚的日子，一場(chǎng)無(wú)情的災(zāi)難奪取了無(wú)數(shù)無(wú)辜而寶貴的生命。每個(gè)中國(guó)人的心靈都被深深地震撼，社會(huì)各界紛紛伸出援助之手，我們學(xué)校也舉行了捐款儀式。捐款的那一天，我將“積蓄”悉數(shù)帶在身上，當(dāng)積蓄落盡捐款箱時(shí)，我的內(nèi)心感覺(jué)輕松了，我仿佛看到了災(zāi)區(qū)小朋友清澈而堅(jiān)毅的眼神。雖然現(xiàn)在“一貧如洗”，但我內(nèi)心卻是從未有過(guò)的平靜和充實(shí)。

在那一刻，我真切地知道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香究竟是什么含義。

評(píng)語(yǔ)：本習(xí)作小作者以自己切身體驗(yàn)再現(xiàn)了生活中的種種文明乊麗，內(nèi)容新穎獨(dú)特，語(yǔ)言形象凝練，主題鮮明。文章在帶給我們感動(dòng)的同時(shí)，也不得不讓我們洞視現(xiàn)狀，反省自身，暨以文明的自我極建文明的社會(huì)！指導(dǎo)教師：馬紹魁 適合自己的才是最好的

高一（2）班

馬萍

鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，因?yàn)檫x擇了適合自己的位置才造就了生命的極致；小橋流水，斗轉(zhuǎn)星移，因?yàn)檫x擇了適合自己的，才創(chuàng)就了美景奇觀。任何事物只有選擇適合自己的，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

你，是最珍貴最獨(dú)特的一只海燕。因?yàn)槭郎蠜](méi)有另一個(gè)翅膀和你的一樣，因?yàn)橛钪骈g沒(méi)有另一條軌跡與你的重合，因?yàn)槟闶乔f(wàn)萬(wàn)剛烈海燕中的一只，卻又獨(dú)擁一方湛藍(lán)的天空和夢(mèng)想，那是你獨(dú)特的夢(mèng)里天堂。

但是有些人卻違背了其規(guī)律。古有邯鄲學(xué)步者，看到別人走路的姿勢(shì)優(yōu)美，便煞費(fèi)苦心，細(xì)心鉆研學(xué)習(xí)他人。殊不知，他根本不適合，最終落得不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)別人的步態(tài)，而且忘了自己當(dāng)初的走姿。

現(xiàn)在社會(huì)依然如此，沒(méi)有劉德華的帥氣，張國(guó)榮的迷人，硬要擺個(gè)酷姿，理個(gè)酷頭，弄的自己簡(jiǎn)直不堪入目。更有人，拿著張含韻的“酸酸甜甜就是我”修飾自己，更是讓人受不了。因?yàn)樗麄兌紱](méi)有找到適合自己的，所以最終落得如此下場(chǎng)。

玫瑰芬芳，百合秀麗，因?yàn)樗麄冞x擇了適合自己的。別人的自留地里有別人的芬芳，自己的心中固守獨(dú)特的夢(mèng)場(chǎng)。

是魚(yú)兒就不要模仿鳥(niǎo)兒幻想藍(lán)天，是鳥(niǎo)兒就不要模仿魚(yú)兒迷戀海洋。只有堅(jiān)信一個(gè)自我，只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。

我們各自都是一道亮麗的風(fēng)景，要找到合適自己的，才能把自己變成最好的。

評(píng)語(yǔ)：文章以最生動(dòng)、形象的比喻詮釋了做人的道理：找到適合自己的平臺(tái)，展現(xiàn)最好的自己。

指導(dǎo)老師：張忠良

記憶中的腳印

丂（4）班

丁妮

打開(kāi)記憶的閥門，回憶如海水般的涌現(xiàn)。有傷心的、高興的、愉快的、難過(guò)的?；厥字袊?guó)幾千年的歷史，國(guó)家的飽經(jīng)滄桑、脆弱不堪總是讓我們選擇默默承受。中國(guó)是一個(gè)古老的文明國(guó)度，資源豐富，可也是一位瘦弱的老人，前進(jìn)的步伐總是很慢、很慢。

“南京大屠殺”那是中國(guó)歷史上最黑暗的日子之一，南京人民生活在水深火熱之中，在侵略者的殘酷殺戮下，許多人含恨而終，蒙羞而死。中國(guó)人的命不值錢，中國(guó)人不是人嗎？就是因?yàn)槲覀冊(cè)跉v史的步伐中固步自封，才會(huì)被別人屠殺。所以今天的我們要好好地學(xué)習(xí)，富國(guó)強(qiáng)民，用知識(shí)和力量捍衛(wèi)我們國(guó)家的尊嚴(yán)以及我們自己的尊嚴(yán)。

“九.一八”事變，中國(guó)人民遭受到了很大的打擊，日本人用無(wú)情的刀劍炮火給中國(guó)人留下了永不磨滅的傷疤，這塊傷疤將永遠(yuǎn)的留在每個(gè)中國(guó)人的心里。不忘國(guó)恥，不忘那些滄桑的過(guò)去，時(shí)時(shí)刻刻記 得那些對(duì)我們心靈的傷害，那些傷害像一個(gè)個(gè)重重的腳印印在每個(gè)中國(guó)人心靈深處。

回首那一段段過(guò)去，展望未來(lái)，現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)變得有活力，國(guó)家有了快速的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)不是一句空話了，但是我們還是要時(shí)時(shí)刻刻牢記那些“腳印”，好好學(xué)習(xí)，做出每個(gè)人自身最大的貢獻(xiàn)。

評(píng)語(yǔ)：此文讀后讓人久久回味，深入思考。作者極思巧妙，語(yǔ)句流暢，引用了歷史事件，深化了主題。本文更多的是讓讀者去體會(huì)，去深思，一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛帶給每個(gè)公民的又是什么？更讓我們明白個(gè)人的収展和生存與國(guó)家是息息相兲，休戚與共的。

指導(dǎo)教師：馬占龍

假如我是一片云

八（6）班 馬澤良

假如我是一片云，那感覺(jué)真好。

做一片云的我，來(lái)時(shí)無(wú)聲無(wú)息，走時(shí)無(wú)牽無(wú)掛。沒(méi)有根的寄托，沒(méi)有分離的痛苦，沒(méi)有相守的纏綿，沒(méi)有遠(yuǎn)行的猶豫。我不苛求別人的欣賞，只有在你無(wú)意間飄然而至，而在你回首癡望的那瞬間，我微笑著悄然掠過(guò)，繼續(xù)自己的旅行。

假如我是一片云，真好！我寧?kù)o而高遠(yuǎn)，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠(yuǎn)離世俗的天堂，風(fēng)挨著我的肩，我依靠著風(fēng)，如神似仙，一味品嘗著這有生以來(lái)的平靜淡泊。

人有功名利祿的誘惑，于是崇拜權(quán)勢(shì)，很卑鄙，虛偽諂媚；很自傲，胸襟狹窄。卑鄙時(shí)成了奴才，愚昧畏縮；自傲?xí)r成了主人，冷酷殘忍。有欲望，有野心，這世界便來(lái)了紛爭(zhēng)，多了煩惱，有了喧鬧。做一片云的我，以自己特有的靈氣去接近自然。云，決不像虛偽的人類，貪爭(zhēng)權(quán)勢(shì)，追名逐利。它只是一如既往地飄過(guò)山巒，飄過(guò)海洋，一直飄向神奇的遠(yuǎn)方，天廣任我行！

假如我是一片云，真好！

我也有“黑云壓城城欲摧”的氣勢(shì)。陰云初起，烏云密布，電閃雷鳴，勁風(fēng)撲面，這是我與風(fēng)雨在天空中狂舞。然而，風(fēng)停雨住，春回大地，我又飄蕩于絢麗的高空，在這剛洗過(guò)的世界里，一切清新，自然；欣賞這優(yōu)美的景色，一切是那樣的寧?kù)o淡泊。

假如我是一片云，真好！

有人說(shuō)，我漂泊不定，然而，只有飄蕩，生命才會(huì)永恒?? 任思緒的情愫飛升，品味有生以來(lái)的平靜與淡泊，體驗(yàn)?zāi)欠N神奇的萬(wàn)象，一切默默的開(kāi)始，默默的結(jié)束，這就是云。

做一片云，真好！

評(píng)語(yǔ)：小作者以排比段落引起讀者關(guān)趣，比喻、擬人修辭運(yùn)用貼切生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的感染力。文章首位照應(yīng)，中心明確，結(jié)極完整。

指導(dǎo)教師：馬忠虎

陽(yáng)光下給我愛(ài)的人

丂（2）班 馬小艷

在我的記憶深處，曾經(jīng)有許許多多的人給過(guò)我關(guān)愛(ài)、快樂(lè)，它們像天上的繁星，多的數(shù)也數(shù)清，但是唯有一顆星在我的心頭永遠(yuǎn)閃耀，讓我終身難忘??

我記得那是我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)正是我們的瘋狂日——“六一”兒童節(jié)，由于經(jīng)濟(jì)狀況不太好，我媽媽只給了我五元錢，我到學(xué)校時(shí)，看到同學(xué)們都拿著十元、二十元，我心中不平，別人問(wèn)我：“你家人給了你多少錢？”我因?yàn)榻o的錢太少，所以沒(méi)好意思跟他們說(shuō)。

到了激動(dòng)人心的時(shí)刻——文藝演出開(kāi)始了，我們像一群野孩子一樣無(wú)拘無(wú)束的歡呼著、笑著、說(shuō)著??

這時(shí)，我看到別的同學(xué)手中都提著一大堆零食，我像一只餓狼一樣盯著那些零食看，經(jīng)不住饞就自己用所有的錢買了零食，因?yàn)殄X不多，所以零食也就很少，我一下子狼吞虎咽的吃了起來(lái)，沒(méi)一會(huì)零食就沒(méi)有了，自己就只能眼睜睜的看著別人吃東西，心中別提有多難受了??

一眨眼的時(shí)間，文藝演出結(jié)束了，我們的瘋狂日也結(jié)束了。剛回到家，媽媽就問(wèn)我：“給你的錢花完了嗎？如果沒(méi)花完，那就給我吧，我想去買點(diǎn)藥?！蔽倚闹幸欢亲拥幕穑蜎_著媽媽吼道：“什么沒(méi)完，就你給的那點(diǎn)錢，能干什么呀！別人家的孩子可以想吃什么就吃什么，想買什么就買什么可我呢？我只能看著別人吃，天底下有你這樣的媽媽嗎？” 媽媽一句話也沒(méi)說(shuō)就進(jìn)房間了，我夜晚起來(lái)喝水時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽咳嗽的聲音，我站在那兒只聽(tīng)見(jiàn)媽媽越咳越厲害了，媽媽一直咳一直咳，可能覺(jué)得口渴了，就下來(lái)喝水，這時(shí)看見(jiàn)了我，她假裝沒(méi)事的樣子，但是她那憔悴的面容還是掩飾不了病了的事實(shí)??

那一刻，我深知我錯(cuò)了，媽媽為了讓我快樂(lè)地過(guò)節(jié)日，把自己買藥的錢給了我，自己去硬撐著，她是世界上最偉大的媽媽，是那個(gè)陽(yáng)光下給了我愛(ài)卻又無(wú)語(yǔ)的媽媽。

媽媽，我愛(ài)你！

評(píng)語(yǔ)：通過(guò)“六一”兒童節(jié)媽媽把自己買藥的五塊錢給了我，我卻嫌少的事情，揭示了媽媽對(duì)自己的愛(ài)。成長(zhǎng)的歲月中父母總是給予我們?cè)S許多多！

錢的多少幵不能說(shuō)明愛(ài)有多少，有時(shí)候五元錢就是全部！

珍惜擁有的東西健康快樂(lè)成長(zhǎng)，做最美丼的自己，展示最精彩的自己，完善個(gè)性，使自己逐漸完美！老師期待著你的更大迚步！“窮人的孩子沒(méi)有傘，下雨的時(shí)候拼命的跑吧！”

指導(dǎo)教師：古建紅

我的PH=7

丂（9）班 馬玉杰

我個(gè)性，我張揚(yáng)！我的PH=7。PH值指溶液的酸堿度，當(dāng)PH<7時(shí)，溶液呈酸性；當(dāng)PH>7時(shí)，溶液呈堿性；當(dāng)PH=7，溶液呈中性。假如我是溶液，用PH試紙來(lái)測(cè)試我的話，一定會(huì)是7，因?yàn)椋涸诎嘀形业膶W(xué)習(xí)成績(jī)是較好的，但不是全優(yōu)。我是班干部，同時(shí)我也是搗蛋鬼，在我的生活中，我處于中性，即我的PH=7。我們班分成了甲、乙兩派，我不是甲派也不是乙派。課間，我喜歡和甲派同學(xué)在一起，和他們打籃球、談古論今，也和他們一起高唱：西城男孩的《yesterday once more》。

我贊賞他們熱心為班級(jí)做工作的干勁。搞衛(wèi)生、辦黑板報(bào)等，常是他們跑前跑后，只有他們才樂(lè)于完成。因?yàn)樗麄儎趧?dòng)積極性強(qiáng)，能抄、能潮、能畫(huà)、能話。這時(shí)我也加入他們，因?yàn)槲視?huì)組織，我會(huì)讓這個(gè)隊(duì)伍大放光芒。

但，我不喜歡他們對(duì)待學(xué)習(xí)懶散的態(tài)度，一下課就走，假日和空暇的時(shí)間也不會(huì)利用！我有點(diǎn)為他們惋惜，為什么就不能給學(xué)習(xí)分一點(diǎn)激情呢？他們太“堿”！他們的PH>7。

我喜歡乙派同學(xué)那種踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也向他們請(qǐng)教問(wèn)題，也和他們一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且因?yàn)榈臄?shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，他們也喜歡向我請(qǐng)教一二。

但，我不喜歡他們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)死氣沉沉的樣子，他們常把心弦繃得緊緊的，以致于一點(diǎn)挫折就會(huì)令他們心憂的如同“林妹妹”。被老師 叫起誦讀時(shí)，那蚊子般的聲音也不知是讀給誰(shuí)聽(tīng)的，更甭說(shuō)什么高歌、瀟灑一回了。更有甚者，有些人連六位數(shù)字的郵政編碼和座機(jī)號(hào)碼都分不清；有些人甚至認(rèn)為：NBA是巴西足球聯(lián)盟、世界杯是籃球賽事等，令人無(wú)語(yǔ)。另外他們對(duì)班級(jí)工作和學(xué)校活動(dòng)也從不抱熱情的態(tài)度，有時(shí)甚至撒謊不參加，這時(shí)，我真想對(duì)他們說(shuō)：“不要太酸”！他們太酸，他們的PH<7。

誠(chéng)然，我不是甲派也不是乙派。因?yàn)槲抑郎钚枰呱?yáng)光，也知道一天不光是24小時(shí)，而是86400秒。在這大千世界中，我只想做一個(gè)PH=7的真實(shí)的我。

我凡俗，我快樂(lè)，我的PH=7。

評(píng)語(yǔ)：精巧的極思，優(yōu)美的語(yǔ)言，展示了近乎完美的個(gè)性！

活潑的筆調(diào)下，你是帥氣十足的陽(yáng)光少年！

老師期待個(gè)性的成熟的你用勤奮的汗水澆開(kāi)理想乊花！

期待我們班在你和所有同學(xué)的努力下，成為你們健康成長(zhǎng)的快

樂(lè)天地！

指導(dǎo)教師：楊書(shū)婷

做一個(gè)追夢(mèng)人

九（5）班

馬明蘭

曇花一現(xiàn)，是為了自己的夢(mèng)想；小草露出綠意，是為了自己的夢(mèng)想；焰火忍痛燃燒，也同樣是為了自己最初的夢(mèng)想。閃耀的星星點(diǎn)綴了夜空，我要用夢(mèng)想裝飾自己的人生。

夢(mèng)想是開(kāi)在冰山下的雪蓮，寂寞無(wú)聲卻綻放著最美的顏容;夢(mèng)想是風(fēng)雨后的彩虹，受過(guò)洗禮就更加的璀璨；夢(mèng)想是彎腰播撒的種子，破土發(fā)芽醞釀著倔強(qiáng)的生機(jī)。我要用灑滿陽(yáng)光的羽翼，用迎接太陽(yáng)的雙手，用披星戴月的汗水，推開(kāi)夢(mèng)想的門戶，找到一片屬于自己的天地。

夢(mèng)想如雛鷹的翱翔，當(dāng)我展望遙遠(yuǎn)的彼岸時(shí)，就會(huì)用全部的力量，不怕摔打的脊梁，確立目標(biāo)的執(zhí)著，載著夢(mèng)想義無(wú)反顧的出發(fā)。希望或許在遠(yuǎn)方，但路就在我的腳下。

將要面臨中考的我們都明白，中考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是走向夢(mèng)想道路的一個(gè)階梯，意味著我們今生奮斗的方向。每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手中。雖然追夢(mèng)的感覺(jué)是苦澀的，坎坷的，不如意的，只要我們盡力了，就不會(huì)后悔，因?yàn)樵?jīng)我們付出過(guò)。

前路會(huì)遇到挫折，但大家都明白“經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的梅枝最展，受過(guò)烈日炙烤的紅霞更濃?！本腿缤瑪嘌率巧降拇煺?，卻產(chǎn)生了壯麗的瀑布。我們的夢(mèng)想是激蕩的河流，沖開(kāi)群山的攔阻，終會(huì)流歸到海洋的懷抱里。我們相信自己，只要認(rèn)準(zhǔn)方向，世界都會(huì)為你讓路。我們崇尚堅(jiān)持，把堅(jiān)持當(dāng)作是長(zhǎng)在手心里的拐杖，支撐我們勇敢的走下去。我們確信，燈光和火花一起閃爍，也亮不過(guò)我們的夢(mèng)想。

我們已經(jīng)把自己所有的精力，青春，汗水都投入到寒窗苦讀中，為了日夜操勞的父母，為了給培育自己的老師，更為了圓自己的夢(mèng)想，給自己一份滿意的答卷。那時(shí)我們就能摸著胸口，無(wú)愧的說(shuō)：“我們追夢(mèng)了”。

讓流淌花香的歲月見(jiàn)證奮斗的歷程，讓挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)光成就最初的夢(mèng)想。我相信，我們的雙手可以托起夢(mèng)想的翅膀，飛往遙遠(yuǎn)的彼岸！

教師寄語(yǔ)：“曾經(jīng)年少愛(ài)追夢(mèng)”，看到學(xué)生這篇作文，仿佛又將我?guī)Щ亓四莻€(gè)曾經(jīng)追夢(mèng)的年代。夢(mèng)是理想的源泉，是未來(lái)的展望，是成功的階梯，青少年有怎樣的夢(mèng)想就有怎樣的人生。

本篇作文一氣呵成，使用了排比，比喻等修辭手法。語(yǔ)言清新流暢，富有氣勢(shì)，抒情水到渠成，讀來(lái)讓人眼前一亮，有“大夢(mèng)蝴蝶方覺(jué)曉，洞徹天地今始知”的感覺(jué)。應(yīng)該給予鼓勵(lì)，推薦。

指導(dǎo)教師：馬登奎

心死了，還可以救嗎？

八（3）馬天斌

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章，其中有句話說(shuō)：“其實(shí)你早已在地獄。而你天真的以為自己在人間。”對(duì)于這句話，我很贊同。如果一個(gè)人的心死了，那么，他就不會(huì)有激情去開(kāi)拓人生，不會(huì)有熱情去追逐生死，更不會(huì)有生命去為生命感嘆。他已死了。

我，自信、自卑、貪婪的結(jié)合體。自以為是的我總以為自己是焦點(diǎn)。想得到一切的我，永遠(yuǎn)不知道給予才能得到，不懂得給朋友安慰，不樂(lè)意與親人一起哀怨。孰不知天大地大，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)是永恒不朽的。在歷經(jīng)了種種挫折之后，自暴自棄的我，不愿主動(dòng)與人說(shuō)話，即使很想交朋友，也裝的無(wú)所謂，怕受傷！

放縱的笑，可能是我僅有的資本！

“請(qǐng)將所有的褒義詞都打上引號(hào)，因?yàn)樗鼈儾淮嬖凇Ｋ泻玫脑~語(yǔ)，只能幻想，而不能去追求，否則會(huì)痛的，痛的生不如死?！边@是我反復(fù)提醒自己的話。

虛偽，同樣是構(gòu)成了我的一部分。當(dāng)虛偽殺死童心的那一刻，當(dāng)貪婪殺死善良的那一瞬。我也死了，像大地一樣安靜的心里流淌著黑色的血。我呻吟著，盡管要痛死。我也不會(huì)爆發(fā)。一時(shí)的堅(jiān)持過(guò)后，又是一個(gè)無(wú)所事事、游手好閑、扮演小丑的我。我為自我而活，卻丟失了本我。這一刻充滿希望寫(xiě)下的這篇文章，明天也許會(huì)是嘲笑自己的幼稚把柄。

懦弱，即使有更好的想法，即使有準(zhǔn)確的答案，也不敢說(shuō)。但那些吊兒郎當(dāng)?shù)脑拝s脫口而出。羞與不羞在我的思維中剛好相反。

讓我死吧！不，我怕死，死了之后我會(huì)為我的罪付出代價(jià)。盡管當(dāng)一切的一切都過(guò)去，就只剩下美好?；蛟S，只有我在由生快要到死的那一刻，才會(huì)活一次。

未來(lái)還有多少個(gè)山？未來(lái)的海還遠(yuǎn)嗎？又是一個(gè)綠春、紅夏、黃秋、白冬。又要度過(guò)一個(gè)看似快樂(lè)，實(shí)質(zhì)難過(guò)的一年。誰(shuí)玷污了我的人生？我又玷污了誰(shuí)的人生？走到山水窮盡，哭到海水枯爛。也喚不回昔日嗎？

哭吧，但我已沒(méi)有了純凈的淚水，即使有，也會(huì)在比天還高，比海還深的未來(lái)。春天，萬(wàn)物醒了，我的心也醒了嗎？

教師評(píng)語(yǔ)：年少的我們自信、輕狂，意氣風(fēng)収。但偶爾也會(huì)煩惱，會(huì)彷徨，甚至覺(jué)得無(wú)助。小作者用質(zhì)樸的筆觸，把敘事、議論和抒情很好地結(jié)合在一起，真實(shí)地再現(xiàn)了他的內(nèi)心世界，體現(xiàn)了挫折乊后的深刻反省，充滿著昂揚(yáng)向上的力量，讓人深有感觸。文章許多話都很耐人尋味，讓我們一起品讀吧！

指導(dǎo)教師：馬正林

放飛夢(mèng)想，在八年級(jí)

八（5）班

馬艷

當(dāng)黎明的第一縷曙光微微灑向大地時(shí)，多少黑暗中的少年因他的出現(xiàn)，而放射出了人生的耀眼之光。

夢(mèng)，對(duì)于每個(gè)純真的少年，對(duì)年少的我們，都是一個(gè)“圣神”的話題。所以，在八年級(jí)新一輪太陽(yáng)升起時(shí)我們準(zhǔn)備放飛我們五彩斑斕的夢(mèng)，讓我們的夢(mèng)想在陽(yáng)光的哺育下，茁壯成長(zhǎng)。等到日落的時(shí)候，我們就準(zhǔn)備收獲一份成功。

夢(mèng)想，是一個(gè)永恒的話題。對(duì)于我們，夢(mèng)想是走向美好未來(lái)的指明燈。所以，在八年級(jí)，在年少時(shí)節(jié)的我們就要為點(diǎn)明這盞燈而奮斗。

夢(mèng)想，是一個(gè)不朽的話題。多少偉人在艱苦的環(huán)境下成功，其實(shí)他們都有一個(gè)秘訣，那就是“夢(mèng)想”。他們都靠的是一個(gè)堅(jiān)定的信念，而夢(mèng)想就是信念的基礎(chǔ)。正是因?yàn)檫@樣，他們都創(chuàng)造了奇跡。就像曹操的“老驥伏櫪志在千里”就已成了千古佳句。

夢(mèng)想，是我們每個(gè)人必須討論的話題，因?yàn)槿绻粋€(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，他的人生就沒(méi)有了目標(biāo)，沒(méi)有了方向，那么他就像一只迷失了方向的蝴蝶，再也找不到遠(yuǎn)方那個(gè)屬于他自己的一朵芬芳的花。

同學(xué)們，帶著我們五彩的夢(mèng)想，飛向美好的未來(lái)，在日落之前，在純真的八年級(jí)，放飛我們的夢(mèng)想，讓它在陽(yáng)光的陪伴下，找到希望之光，創(chuàng)造出一片屬于我們的藍(lán)天，奏出人生的最強(qiáng)音。

評(píng)語(yǔ)：排比段的形式，足以讓老師感覺(jué)作文的成功。好！一分耕耘，一分收獲！老師真誠(chéng)的祝你在“日落”時(shí)收獲屬于你的那一份碩果。

指導(dǎo)教師：馬作海

那聲音，牽動(dòng)我心

九（6）班

馬淑蕓

有一個(gè)聲音，給夢(mèng)插上了翅膀。

有一個(gè)聲音，成就了雛鷹的飛翔。

有一個(gè)聲音，撥開(kāi)了我眼前的紗帳。

兩千年前，陳涉站在田壟的一聲喟嘆：“燕雀安知鴻鵠之志哉？”透露出他心中有了鴻鵠的志向，讓他成為中國(guó)歷史上農(nóng)民首反暴政的第一人。這一聲喟嘆也就成了流淌在歷史長(zhǎng)河中的錦言名句。

就是這一聲喟嘆，激起多少有志之士心頭的漣漪，在歷史長(zhǎng)河里增添了多少輝煌的篇章：懸梁刺股的蘇秦孫敬，囊螢映雪的車胤，鑿壁偷光的匡衡。還有那三國(guó)的臥龍孔明，才高八斗的他雖然曾蝸居草廬，卻有鴻鵠的志向，陸游曾稱贊他的《出師表》說(shuō) “出師一表真名世，千古誰(shuí)堪伯仲間”。從而成就了他一代名相的贊譽(yù)。

鴻鵠是不會(huì)被埋沒(méi)的，猶如四十載居于山野的孟浩然，朱筆揮灑，足不出戶，卻成了名揚(yáng)天下的大詩(shī)人。

今天，這個(gè)聲音從歷史的隧道中傳遞過(guò)來(lái)，縈繞在我心頭，讓我這個(gè)小小的燕雀，也有了鴻鵠的志向。

夏日的天空依然那么藍(lán)，微微的風(fēng)輕輕地吹，時(shí)期圍繞著薄薄的霧，彌散在空氣中，潮濕而溫?zé)?，我慢慢地閉上眼睛，恍惚間，我又回到了那個(gè)夢(mèng)。

那時(shí)的我，曾一度面對(duì)這和煦的陽(yáng)光，對(duì)母親說(shuō)：“媽，我將來(lái)一定要考北大，清華之類的重點(diǎn)大學(xué)，讓你以我為豪?！蹦赣H神情 淡然地說(shuō)：“你有這個(gè)理想是好的，但北大，清華不是一般人想考就考的，那可是在中國(guó)數(shù)一數(shù)二的重點(diǎn)大學(xué)，媽不希望你給自己太多的壓力?！甭?tīng)了母親的話。當(dāng)時(shí)的我就有一種感覺(jué)；我在漆黑的夜里，正當(dāng)茫然無(wú)措的時(shí)候看到了一個(gè)亮點(diǎn)，我想朝著那個(gè)亮點(diǎn)奔去。但忽然間發(fā)現(xiàn)，那個(gè)亮點(diǎn)是夜空中的月亮，哪里是我能夠得著的？

我曾對(duì)我的老師說(shuō)過(guò)這個(gè)夢(mèng)想，我問(wèn)我的老師：“我是不是太不知天高地厚了？”老師很幽默的說(shuō)：“天很高嗎？那神還不是上去了？”細(xì)一想，真是如此，月亮再遠(yuǎn)，阿姆斯特朗的足跡還不是留在上邊了。

“燕雀安知鴻鵠之志哉”的聲音，又在我身邊響起，又一次牽動(dòng)我的心弦，使我相信夢(mèng)是一種信念，或許我的夢(mèng)不會(huì)圓，但我愿意嘗試在奔跑中留下傷痕來(lái)等待風(fēng)雨之后的彩虹。我要背著青春的行囊，吟唱出自己不羈的理想！

即便我是一只小小的燕雀，只要堅(jiān)信，就能飛越鴻鵠的里程。教師寄語(yǔ)：此類命題作文，學(xué)生一般都離不開(kāi)媽媽的嘮叧，老師的激勵(lì)一類的主題，但是本篇作文卻能拓寬一筆，放眼歷史，寫(xiě)出新意。“有志不在年高，無(wú)知枉活百歲，”少年時(shí)代就有這樣鴻鵠的志向，這是本文最吸引人的地方。在寫(xiě)作過(guò)程中，把記敘，議論，抒情，描寫(xiě)等多種表達(dá)方式有效的結(jié)合了起來(lái)，結(jié)極嚴(yán)絲合縫。引用典故充分，有理有據(jù)。用詞典雅，富有風(fēng)趣，耐人尋味。

你這只小小的燕雀，一定可以飛出鴻鵠的里程的！

指導(dǎo)教師：馬登奎

我們的恩師

——童年的腳印

丂（6）班： 馬義龍

回憶我們走過(guò)的童年，道路是那么的漫長(zhǎng)、那么的坎坷，但正是這些我們看來(lái)無(wú)法克服的困難，培養(yǎng)了今天的我們。因此，我們不能忘記這個(gè)培養(yǎng)我們美好精神的恩師——坎坷的腳??！

曾幾何時(shí)，在一個(gè)寒冷、殘酷的嚴(yán)冬。樹(shù)木都被這無(wú)情的寒冷，弄得沒(méi)有了自己的容顏。但不能怪嚴(yán)冬，正是嚴(yán)冬的逼迫，使樹(shù)木變得更加堅(jiān)強(qiáng)，第二年春天它們還會(huì)長(zhǎng)得美輪美奐。

當(dāng)我拿起孩提時(shí)的照片，就會(huì)想起當(dāng)初學(xué)走路的情景。那時(shí)，我看到別的孩子都能自己玩兒，所以就有了“走”的欲望。于是在我家門前的一片空地上，開(kāi)始學(xué)習(xí)走路，起初學(xué)得很順利，可后來(lái)被一根小樹(shù)枝絆倒了。我對(duì)那根小樹(shù)枝充滿了怨恨，撿起它就狠狠地扔在了一邊，又走著走著就遇到一塊小石塊，這次我想一躍而過(guò)，誰(shuí)知不會(huì)走路就想跳的我又摔了一跤。那時(shí)的我不知道小石塊是沒(méi)有生命的，轉(zhuǎn)身就對(duì)小石塊破口大罵，還撿起它使出渾身解數(shù)，把它扔進(jìn)家門前的一條小河里，逐漸我學(xué)會(huì)了走路。現(xiàn)在想起曾今對(duì)沒(méi)有生命的小樹(shù)枝、小石塊的懲罰，我覺(jué)得內(nèi)疚。而今我明白它們?nèi)缤俏业膯⒚衫蠋?，?dāng)我走到絕境時(shí)，教我如何絕處逢生，就像嚴(yán)冬里的樹(shù)木一樣必須經(jīng)受殘酷的考驗(yàn)，才能迎來(lái)美好的明天。

因此，我深深地體會(huì)到，要想成功地做成某事，或者成為一個(gè)成功的人，必定會(huì)在走向成功的道路上留下一串串腳印，當(dāng)你在成功后 再去回憶這些腳印時(shí)，你會(huì)覺(jué)得非常內(nèi)疚。因?yàn)椋粝逻@些無(wú)聲的腳印的同時(shí)，有些物體受到了你無(wú)情的懲罰。

此時(shí)，你也許會(huì)覺(jué)得興奮、喜悅。因?yàn)槟阋苍S會(huì)懂得一個(gè)偉大的哲理：人生路上的一串串腳印就是我們的恩師?，F(xiàn)在，你想報(bào)答它們的話已經(jīng)晚了，或許小樹(shù)枝已腐爛消失，或許小石塊已被河流沖走，因此，我們只能對(duì)這樣的恩師做一回深情懷戀。

點(diǎn)評(píng)：文章線索明朗,主題突出，富有哲理。語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容枀其豐富具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心，枀富功底。事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合自身特點(diǎn)。

指導(dǎo)教師：馬國(guó)海

這樣，我就幸福

丂（1）班

馬瑾

分一束陽(yáng)光給他們，我就幸福；分一份愛(ài)心給他們，我更幸福。在一個(gè)溫和的早晨，我與妹妹一起漫步在寬闊的林蔭大道上，我們說(shuō)著笑著，跑著玩著。突然，一直胖乎乎的小手拉住了我的衣襟，哀求道：“姐姐，我的氣球掛在前面那棵樹(shù)上了，你幫我去下來(lái)好嗎？”我沒(méi)有說(shuō)什么，微笑著走過(guò)去，把兩個(gè)氣球取了下來(lái)。小男孩拿著氣球送了我一個(gè)禮物——一個(gè)甜甜的微笑。那一刻，我感到我好幸福。

過(guò)了幾天，我和妹妹去書(shū)店買語(yǔ)文資料書(shū)。我們?cè)谝慌排艜?shū)架間穿梭好長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)了好大勁才找到了稱心如意的書(shū)。付了錢走出店門，我感覺(jué)錢好像找多了，就轉(zhuǎn)身返回店里。收銀員是一位老奶奶，戴著一副眼鏡。我說(shuō);‘奶奶，您多找我錢了吧！”老奶奶接過(guò)錢數(shù)了一遍，又看了一下書(shū)價(jià)后，微笑著說(shuō)：“謝謝你哦，好孩子?！蔽覜](méi)說(shuō)話，報(bào)以老奶奶一個(gè)很甜很甜的微笑。

把掛在樹(shù)上的氣球取下來(lái)，把多找的錢退回去，把微笑傳遞給每一個(gè)人，這樣，我就幸福！

評(píng)語(yǔ)：什么是并福？怎樣才會(huì)并福？小作者以自己的親身體會(huì)給我們作了闡釋：助人為樂(lè)是并福，誠(chéng)實(shí)守信是并福，只要做到了這兩點(diǎn)，就會(huì)成為并福的人。美中不足的是內(nèi)容稍顯單薄，如果再敘寫(xiě)一件事，文章就會(huì)更厚重，意蘊(yùn)就會(huì)更豐富。

指導(dǎo)教師：馬小梅

讓感恩永駐我心

丂（5）班 馬淑雯

感恩是心靈對(duì)愛(ài)的一種折射，感恩是對(duì)真善美的傳播。感恩，讓我們的心靈充滿芬芳。

俗話說(shuō)：“孩子的誕生日，是母親的受難日?！彪S著我們的哭喊，母親撕心裂肺的疼痛，我們來(lái)到了這個(gè)世界。是母親用辛勤的勞作和汗水將我們撫養(yǎng)大。父親以嚴(yán)格沉默的愛(ài)教會(huì)我們做人，母親用慈祥

寬容的愛(ài)教會(huì)我們體諒別人。如今，我們長(zhǎng)大了，該是回報(bào)父母的時(shí)候了，幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，在他們煩心的時(shí)候說(shuō)一些貼心的話，讓他們盡量不在小事上操心，從而來(lái)報(bào)答他們這么多年來(lái)辛勤的養(yǎng)育之恩。

老師是人類文明的傳播者。是老師教會(huì)我們識(shí)字、寫(xiě)字和讀書(shū)以及做人的道理。早晨天剛剛亮，老師就已站在教室門口了。晚上萬(wàn)家燈火熄滅了，老師還在燈下批改我們潦草不堪的作業(yè)。歲月帶走了老師們的青春，卻把咽喉炎和頸椎病留給老師們。但他們無(wú)怨無(wú)悔，把每一個(gè)孩子當(dāng)做自己孩子來(lái)對(duì)待。而我們又做了些什么呢？追逐打鬧，不交作業(yè)，上課發(fā)呆，搞小動(dòng)作，把老師們的諄諄教導(dǎo)當(dāng)做耳旁風(fēng)。這就是我們回報(bào)他們的方式嗎？忘不了清晨教室門口徘徊的身影，忘不了燈光下批改作業(yè)的倦容，老師啊，您為我們付出了那么多的心血，我們應(yīng)該用優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答你們的一片苦心！

感恩即擁有，感恩即幸福。

讓感恩之情滲入我們的血液，永駐我們的心靈，感恩一切有助于我們的人！

評(píng)語(yǔ)：本文運(yùn)用對(duì)比手法，敘寫(xiě)了父母老師的辛苦和“我們”的無(wú)知冷漠，用飽含深情的文字呼吁同齡人，要深懷感恩乊心，從小事做起，從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母老師的養(yǎng)育乊恩。

指導(dǎo)教師：馬小梅

90后，別放棄你的夢(mèng)

高二（1）班

鄧占彪

那些屬于90后的歌，身邊輕拂著歷史的滄桑。“80后”的颶風(fēng)吹過(guò)，90后的狂風(fēng)登上歷史的舞臺(tái)。這是一個(gè)青春的舞臺(tái)，這是一個(gè)熱力四射的舞臺(tái)，這是屬于我們90后的一個(gè)年代。

還依稀記得，小時(shí)候有養(yǎng)蠶的嗜好，買上十幾只摘得一把嫩葉，擱在家里養(yǎng)著。多么希望有一天它們破繭成蝶；可是淘氣的我們?cè)趺炊灭B(yǎng)蠶的艱辛。不久，它們都死在那絲絲白綾的絞殺下，我一直想象著那破蛹的雙翼載著夢(mèng)起飛的畫(huà)面，多么遙遠(yuǎn)。

漸漸地長(zhǎng)大，我喜歡把自己、把同齡人比作幼蠶。我們90后這一代，哪一個(gè)不是懷揣著破蛹而飛的夢(mèng)想，哪一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)過(guò)自己那雙輕靈的羽翼？只是，我們似乎忘了，那絕美的羽翼，承載的是多么沉重的現(xiàn)實(shí)。我們抬頭望斷天涯路，卻邁不出堅(jiān)實(shí)的一步。

我們都有一顆想飛的心，卻不知從哪鍛造出堅(jiān)強(qiáng)的雙翼。曾經(jīng)讀起過(guò)司馬遷的<<報(bào)任安書(shū)>>，“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”，當(dāng)時(shí)讀的氣壯山河。那一刻，讀到詩(shī)句的人內(nèi)心深處那根隱秘的弦，被繃得緊緊地，那是一個(gè)夢(mèng)想與另一個(gè)夢(mèng)想微妙的共鳴。似乎我們時(shí)刻可以張開(kāi)那華麗的雙翼，然而我們?cè)缇秃雎粤宋覀兊闹赡郏丛粢獾饺A麗羽翼的不堪一擊。我們看不到，橫在夢(mèng)想前面的是怎樣的荊棘遍布，是怎樣的浴血奮戰(zhàn)。

我們90后，會(huì)吟唱“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，會(huì)吟唱“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，卻少了幾分“踏破鐵鞋，眾里尋他

千百度”。

曾經(jīng)的一段歷史，中國(guó)海域插遍他國(guó)國(guó)旗，闡盡他國(guó)船艦如何在我們海域內(nèi)橫來(lái)直往，那時(shí)我們無(wú)不義憤填膺。那是身為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)肩負(fù)上輩開(kāi)國(guó)艱辛的90后的憤慨。我有一腔熱血，卻不懂得投向何方。

我們是矛盾的一代，我們背后是黑暗，前方是光明。我們懷著一個(gè)個(gè)破蛹成蝶的夢(mèng)，我們90后需要踏上一條泥濘的路，去檢驗(yàn)自己腳印的堅(jiān)實(shí)，我相信，浴血而歸已成蝶。

評(píng)語(yǔ)：文章的結(jié)極簡(jiǎn)潔合理，語(yǔ)言連貫流暢，對(duì)主題的把握準(zhǔn)確恰當(dāng)，能以“人”為出収點(diǎn)，凸顯人文色彩，起到了正面引導(dǎo)的作用，避免了很多文章中出現(xiàn)的不切實(shí)際的空談，可讀性強(qiáng)，是一篇成功的作品！

指導(dǎo)教師：馬應(yīng)俊

我的家鄉(xiāng) 我的民族

高一（1）班

馬中艷

各民族團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)各族人民的共同追求。在民族平等基礎(chǔ)上，我的家鄉(xiāng)已逐步形成了各民族人民和睦相處，友好往來(lái)，互相合作，共同奮斗的良好局面。作為一個(gè)多民族聚居區(qū)，臨夏各族各界干部群眾都充分認(rèn)識(shí)到各民族團(tuán)結(jié)平等，互助

和諧在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要性。各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步已經(jīng)成為全州人民的共識(shí)，大家都在以實(shí)際行動(dòng)珍惜和鞏固已經(jīng)形成的良好局面。

民族的團(tuán)結(jié)是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一；是社會(huì)穩(wěn)定的前提；是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的保證；是國(guó)家統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件；名族的共同繁榮特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又是民族平等，民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。中華民族的偉大復(fù)興，定要靠各民族友愛(ài)。各民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)，更是中華民族的光榮傳統(tǒng)，將一代一代的傳承下去，發(fā)揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神。

一個(gè)家庭不團(tuán)結(jié)，可能會(huì)是親人反目；一個(gè)民族不團(tuán)結(jié)，可能會(huì)是一盤散沙；一個(gè)國(guó)家不團(tuán)結(jié)，可能會(huì)分崩離析。新中國(guó)成立后，我國(guó)鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級(jí)根源，逐步形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。中華民族生生不息，靠的各民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)，只有在各民族團(tuán)結(jié)的前提下，才能保障和諧社會(huì)的形成。

從一個(gè)民族到一個(gè)國(guó)家，都經(jīng)歷太多的挫折和艱難，不過(guò)，人民肯于團(tuán)結(jié)，最終獲得了勝利，迎來(lái)了輝煌的黎明。臨夏州是個(gè)多民族聚居區(qū)，每個(gè)民族都有一定的信仰、一定的風(fēng)俗，為了使各民族團(tuán)結(jié)、甚至不影響、不干涉到別的民族的發(fā)展問(wèn)題，我州干部 可謂是盡心盡力，進(jìn)一步的加強(qiáng)各民族之間聯(lián)系與團(tuán)結(jié)，做到每民族都有自己的信仰、自己的風(fēng)俗習(xí)慣，像我們回族：每年都有一個(gè)盛大的節(jié)日就是開(kāi)齋節(jié)，一到開(kāi)齋節(jié)，我州干部就組織群眾打掃馬路衛(wèi)生，為的是回族人民能夠過(guò)好開(kāi)齋節(jié)，讓人民從心里覺(jué)得踏實(shí)、覺(jué)得個(gè)民族互相尊 35 重、互相幫助、互相團(tuán)結(jié)是非常有紀(jì)念意義和實(shí)在價(jià)值的，也更能促進(jìn)各民族之間的友好關(guān)系，和諧發(fā)展。

各民族團(tuán)結(jié)要求各民族人民熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，促進(jìn)各民族互通有無(wú)、互相促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，“各名族共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”政策有效的保證了個(gè)民族人民和睦的生活在統(tǒng)一、安定、繁榮的大家庭中。在民族平等，民族團(tuán)結(jié)的前提下，實(shí)現(xiàn)各民族共同發(fā)展，共同富裕、共同繁榮是國(guó)家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的必然要求，而且各民族團(tuán)結(jié)有利于鞏固各族干部群眾共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展的思想基礎(chǔ)，推動(dòng)各民族和睦相處，和衷共濟(jì)，和諧發(fā)展。

現(xiàn)在，我州已形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，這種新型的民族關(guān)系是我各族人民在生活中都能夠感受到的。作為民族中的一個(gè)成員，應(yīng)懂得珍惜、不斷鞏固和發(fā)展這種民族關(guān)系，而且維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的責(zé)任，公民有義務(wù)去維護(hù)這種民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，樹(shù)立一個(gè)良好的形象。作為當(dāng)代的青年學(xué)生，更要把鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的責(zé)任付諸行動(dòng)，用行動(dòng)去證明、用團(tuán)結(jié)去維護(hù)、共創(chuàng)和諧的社會(huì)主義國(guó)家，讓團(tuán)結(jié)之花永遠(yuǎn)的綻放在我們每個(gè)人的心中，而這朵團(tuán)結(jié)之花將會(huì)像堅(jiān)強(qiáng)、不畏風(fēng)雪的梅花一樣，巍然的屹立在世界民族之林中，永不會(huì)凋謝、永不畏懼風(fēng)雪！

評(píng)語(yǔ)：本文能立足于現(xiàn)實(shí)，以樸實(shí)的語(yǔ)言和真實(shí)的材料論述民族團(tuán)結(jié)的重要性，歌頌臨夏州在民族團(tuán)結(jié)方面取得的卓越成效，是眾多文章中較為成熟的一篇。

指導(dǎo)老師：張忠良

播種成功

九（7）班 馬小霞

別人從零起步，而我從負(fù)數(shù)起步。

——題記

那些成功的人士之所以成功，一定有道理，一定有方法，也一定有原因。要做飯要先學(xué)會(huì)做飯，要打網(wǎng)球先要學(xué)會(huì)打網(wǎng)球。所以，要奔跑為什么不先腳踏實(shí)地、學(xué)會(huì)走路在奔跑呢?要成功為什么不先學(xué)成功呢？

剛上初中的我總想著以后會(huì)有什么成就，卻不曾去想現(xiàn)在該安安穩(wěn)穩(wěn)地播下種子。因?yàn)?，我們?cè)谀睦锊ハ路N子，那里就會(huì)有收獲。

每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，點(diǎn)上都刻著每個(gè)人的目標(biāo)。朝目標(biāo)出發(fā)，即使在途中遇到挫折，也不會(huì)改變我們前進(jìn)的方向，因?yàn)槲覀儾恍薷哪繕?biāo)，只修改方法。在困難中磨練是少不了的。如果你有行動(dòng)力，你就會(huì)成功；如果你有創(chuàng)造力，你就會(huì)卓越；如果你有影響力，你就會(huì)有成就。我深信這一點(diǎn)，因?yàn)槟ゾ氃酱螅庠酱蟆?/p>

當(dāng)然了，誰(shuí)又能平安、順利地到達(dá)成功呢？吃虧吃到再也吃不進(jìn)的時(shí)候，就不會(huì)吃虧了。苦多了，甜就多了。這也算是許多人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)吧。不經(jīng)歷風(fēng)雨，有種你見(jiàn)到彩虹呢?我們?cè)诔霭l(fā)前，就已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)，但也由于某些人的原因半途而廢，這是我們最不愿看到的。一個(gè)人如果有干勁，你就灑下汗水；有知識(shí)，你就獻(xiàn)出智慧。二者都不具備，請(qǐng)你讓出崗位，后面還有許多人在排隊(duì)呢。

我們?cè)诔霭l(fā)點(diǎn)選擇了到達(dá)，而沒(méi)有選擇半途而廢。專家都說(shuō)“不能”，但因?yàn)槲覀冏R(shí)字不多，一不小心把“不”字給丟了，結(jié)過(guò)就變成了“能”。那既然這樣，還有什么難呢？

如果你基礎(chǔ)不好，你就該腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地來(lái)學(xué)、來(lái)實(shí)踐。

別人從零起步，而我從負(fù)數(shù)起步。

評(píng)語(yǔ):樸實(shí)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓人有輕松愉悅的感覺(jué)，字里行間透露的是對(duì)成功的獨(dú)特觀點(diǎn)。

題記式的作文形式更讓人有煥然一新的視覺(jué)感。另外，結(jié)極前后照應(yīng)，更突出了文章中心，是一篇值得肯定的文章。

指導(dǎo)教師：馬作海

那一年，這一刻

高二(2)班

董正蘭

美好的時(shí)光總是太短暫，年幼時(shí)，我們無(wú)知，不懂得珍惜。如今懂了，可時(shí)間又走得太急，轉(zhuǎn)眼到了夢(mèng)想門口，夢(mèng)里夢(mèng)外，僅一步，卻很遙遠(yuǎn)。

那一年，我們追逐在校園的小路上，玩耍嬉鬧，整天像瘋子一樣，玩得很瘋很瘋。

那一年，我們一直都討厭班主任，認(rèn)為班主任管的太嚴(yán)，太多。心里一直嘀咕:“是我考大學(xué)，又不是你，你著什么急”。

那一年，我們?yōu)榱俗约旱淖杂?，而放棄了享受知識(shí)的黃金時(shí)間，同時(shí)也忘記了自己當(dāng)初的誓言及理想，開(kāi)始放慢了追逐黎明的步伐。

那一年，我們一起把幸福的笑聲留在了校園內(nèi)，我們整天雙出雙入，將時(shí)間浪費(fèi)在了那過(guò)早的“成熟”當(dāng)中。

那一年，我們時(shí)刻都奔向操場(chǎng)，奔向外面，甚至奔向網(wǎng)吧。這種愚腐的想法蒙蔽了我們的心靈，迷失了我們前進(jìn)的方向。

就這樣，幾十個(gè)日日夜夜后，那一年到了盡頭，一切都要結(jié)束了，結(jié)束在一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上。

這一刻，我們懂了，我們后悔了，我們知道珍惜了?？蓵r(shí)間走得太急，一切都將來(lái)不及了，才想起我們的夢(mèng)想，想起了我們的父母，想起了自己虛度的那些歲月。

這一刻，我們才知道了班主任的良苦用心，父母的含辛茹苦，才明白了那些整天埋在學(xué)習(xí)中的學(xué)生是為了什么，才知道了高考意味著

什么。

這一刻，我們才消停了虛度的步伐，才開(kāi)始去引燃六月的激情，去引燃六月的希望。

這一刻，我們才想起了自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話??我們有著‘任爾東南西北風(fēng)’的堅(jiān)強(qiáng)，我們有著沖天際的毅力。

這一刻，我們收回了丟失的心，找回了迷失的方向。固執(zhí)而悔恨的腳步將這一切進(jìn)行到底。

這一刻，我們含淚后悔自己做的一切，深思自己所犯的錯(cuò)，回憶著自己浪費(fèi)了什么，又得到了什么！

如果那一年，我們不再是那個(gè)樣子，那么這一刻我們會(huì)笑著面對(duì)風(fēng)雨高三。那里折射著我們笑傲高中、書(shū)海弄潮的過(guò)往，那里有甜蜜的幸福和成功的微笑。

評(píng)語(yǔ)：全文思路清晰，極思合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，層次分明，使人一目了然。文章內(nèi)容緊扣主題，選材源自生活，避免了落入俗套，讀來(lái)使人心潮澎湃，思緒七千，值得一讀。

指導(dǎo)教師：馬應(yīng)俊

永遠(yuǎn)都是你

丂（8）班 張國(guó)芳

回首走過(guò)的路，在我們的身邊有無(wú)數(shù)個(gè)既陌生有熟悉的身影總陪伴著我們。也許他們的出現(xiàn)給不了我們成功，但給得起溫暖，力量。我身后的那個(gè)背影——媽媽，你會(huì)一直陪伴我媽？

風(fēng)吹過(guò)大地，總要帶走什么;樹(shù)要結(jié)出果實(shí)，總要付出什么：陽(yáng)光照耀大地，總要表現(xiàn)什么。但媽媽，你一生的辛苦付出都是為了我們。無(wú)私付出，從未停止。奔騰不息的河水，總有枯竭的一天。但是你的愛(ài)，你給我們的溫暖，永遠(yuǎn)也不會(huì)枯竭。

小時(shí)候，我和媽媽并排走，我的第一次說(shuō)話，第一次學(xué)著走路，第一次邁入學(xué)校身旁都是你陪伴著我。有時(shí)，午夜的夢(mèng)中，也是你陪伴在我身邊。是你裝飾了我的夢(mèng)，裝飾了我的童年。古今中外，多少詩(shī)人用他們熱情的詩(shī)篇贊美母親；又有多少作家用他們不朽的文字來(lái)把你記載；還有人用動(dòng)聽(tīng)的嗓音來(lái)歌頌?zāi)恪Ｈ欢覜](méi)有出眾的才華，也沒(méi)有嘹亮的嗓音，我只能用我簡(jiǎn)單而又真誠(chéng)的語(yǔ)言來(lái)描述我最偉大的母親。

當(dāng)我有能力照顧自己的時(shí)候，媽媽卻離我遠(yuǎn)了。只有我回頭才能看的見(jiàn)她，而無(wú)數(shù)的媽媽也像我媽媽一樣總在我們的身后。也許我們經(jīng)常忘記回頭，忘記媽媽，但身后的那個(gè)影子卻從未遠(yuǎn)離過(guò)。

匆忙的生活，總是讓我們關(guān)注了前方的路，卻忽視了身后漸行漸遠(yuǎn)的母親。那個(gè)陪伴我們走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，走過(guò)人生的母親。讓我們珍惜每一天與母親在一起的日子，感謝母親。

評(píng)語(yǔ)：在我們成長(zhǎng)的路上，總有一個(gè)身影陪在我們身邊，不離不棄。傷心時(shí)給我們安慰，寒冷時(shí)給我們添衣，孤單時(shí)陪我們聊天，這個(gè)人就是母親。對(duì)于母親，我們有很多的話說(shuō)，但又無(wú)從說(shuō)起。我們只能珍惜與母親在一起的每一天，感謝母親給我們陽(yáng)光與溫暖。

指導(dǎo)教師：馬俊成

越長(zhǎng)大越孤單

丂（3）班 牟秀英

“越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。也不得不 打開(kāi)保護(hù)你的降落傘，也突然間明白未來(lái)的路不平坦??”緩緩的歌聲在耳畔回蕩，而我們的心卻沒(méi)那么明快。放飛手中的彩色氣球，當(dāng)它飛向天空時(shí)，童年散場(chǎng)了。再也回不到兒童節(jié)的歡樂(lè)，再也回不到孩子般純真的心態(tài)，再也回不到丟手絹時(shí)的嬉鬧。取而代之的只有長(zhǎng)輩們的聲聲教誨，作業(yè)的繁多，老師的嘮叨，煩惱也隨之而來(lái)，甩也甩不掉。

“叮鈴鈴”上課鈴聲一如既往的響起，樓道里班主任高跟鞋急切的聲響，同學(xué)們立馬把桌子上未完成的作業(yè)攬進(jìn)桌肚里。一成不變的一張臉，抱著一大堆的試卷走進(jìn)教室。

“同學(xué)們，期末試卷閱完了，下面匯報(bào)一下同學(xué)們成績(jī)”。

“沙林琳同學(xué)555，馬倩倩547，馬秀梅??”我們焦急的等待著，握緊手心，告訴自己不要緊張，但是怎么不緊張呢？考不好，對(duì)不起自己，也愧對(duì)老師，還有回家后少不了父母的批評(píng)，快到尾聲時(shí)，牟秀英，442“隨著班主任的聲音，我接過(guò)成績(jī)單心里沉重的猶如澆了一盆涼水。緊握著成績(jī)單走向家里，站在門口向院子里望去，廚房里燈火通明，炒菜聲，還有弟弟妹妹的讀書(shū)聲，融合在一起。我該怎樣去面對(duì)爸爸呢？我猶豫的向房門走，不一會(huì)兒，一陣批評(píng)聲傳來(lái)，“考的這么差，你到底有沒(méi)有學(xué)，是不是整天在混，我把頭深深地垂下去，眼淚像斷了線的珠子奪眶而出。我不想解釋，因?yàn)榻忉屢矝](méi)有用。

是不是每個(gè)人的成長(zhǎng)中，都會(huì)遇到這樣，那樣的問(wèn)題？到底該怎么面對(duì)呢？拿著試卷我在想：是我們的錯(cuò)，還是誰(shuí)都不懂呢？

評(píng)語(yǔ)：成長(zhǎng)中我們必然會(huì)放棄很多東西，童年的歡樂(lè)也會(huì)隨乊而去，但是我們都要去面對(duì)。對(duì)于長(zhǎng)大的理解，每個(gè)人都有不同的解釋。是責(zé)任、是理想、還是父母的希望，都要成為人生路上不斷考驗(yàn)?zāi)愕恼九啤Ｓ惺ケ厝挥惺斋@，珍惜時(shí)間，珍惜友誼，找到自己前迚的方向，加油！

指導(dǎo)教師：馬俊成

想起這個(gè)故事，我就深感震撼

丂（7）班

馬玉彤

五年級(jí)的那個(gè)暑假，天氣炎熱，太陽(yáng)火辣辣地烘烤著大地，連最愛(ài)到處亂飛的蒼蠅也都藏了起來(lái)。我無(wú)精打采地坐在院子里的一棵杏樹(shù)下，漫不經(jīng)心的翻著一本書(shū)。翻著翻著，突然一篇短文中的一個(gè)故事緊緊吸引了我。

故事是這樣的：一場(chǎng)突如其來(lái)的大火，擋住了一群螞蟻的去路。它們沒(méi)有驚慌失措；它們沒(méi)有四處逃竄；他們沒(méi)有顧己失彼。他們選擇的是——抱成一團(tuán)，逃離火場(chǎng)。

起初，我對(duì)它們的行為甚是不解，難道它們就這樣悲壯的葬身火海了嗎？難道它們心中沒(méi)有一絲的后悔嗎？可當(dāng)我讀到最終里層有一些螞蟻活了下來(lái)時(shí)，我才明白，外層的螞蟻是用自己的軀體為里層的螞蟻筑起了一道防火墻，用它們的犧牲換來(lái)里層螞蟻的存活。那一刻，我的心靈被這種看似不起眼的小生命所具有的智慧強(qiáng)烈的震撼了。在發(fā)生火災(zāi)這種生死危急的時(shí)刻，它們知道靠自己的力量一個(gè)個(gè)爬出去只會(huì)全部葬身在這火海中，所以它們將自己和同伴抱成一個(gè)球，共同逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，盡管這其中會(huì)有一部分同伴失去生命。掩卷沉思，一個(gè)疑問(wèn)在我心中產(chǎn)生：如果人類遇到同樣的情況又會(huì)是怎樣的局面呢？

那個(gè)暑假過(guò)去已有兩年多了，可螞蟻抱成團(tuán)逃離火場(chǎng)的故事我仍然記憶猶新。每當(dāng)我想起這個(gè)故事時(shí)，我的心靈就會(huì)被螞蟻的團(tuán)結(jié)和自我犧牲精神所深深地震撼，一股對(duì)這個(gè)卑微生命的敬意就會(huì)從心底油然升起！

評(píng)語(yǔ)：獨(dú)辟蹊徑，立意深刻，是本文的亮點(diǎn)。小作者沒(méi)有去寫(xiě)生活中収生在自己或者別人身上的事，而是給讀者講述了螞蟻抱團(tuán)逃離火場(chǎng)的故事以及自己的感受。行文緊緊扣住螞蟻犧牲一半保全一半的團(tuán)結(jié)和自我犧牲的悲壯行為和精神，表達(dá)了我的震撼乊情和敬意，突出了主旨，尤其是“如果人類遇到同樣的情況又會(huì)是怎樣的局面呢”的収問(wèn)更是催人深思，収人深省。

指導(dǎo)教師：馬海峰

親親我的后娘

丂（10）班

鮮永梅

前記

在我二歲半那年，我的母親因病離開(kāi)了人世。那時(shí)弟弟出身僅有十天左右，我們都還小，不懂什么是親情，是爸爸辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)我們。我九歲那年，爸爸在姑姑們的勸說(shuō)下，決定要重組一個(gè)完整的家庭。后來(lái)爸爸終于結(jié)婚了，一張陌生的面孔浮動(dòng)在我原本熟悉的生活中。由于一時(shí)不習(xí)慣，我們變稱繼母為“阿姨”。

每天······

人人都說(shuō)“后娘的心，野狼的根”，可我不這么認(rèn)為。每天去上學(xué)，都會(huì)聽(tīng)到那熟悉而又煩人的話語(yǔ)，“路上一定要小心，靠邊騎自行車，慢慢走，別著急，注意安全?！蹦菚r(shí)覺(jué)得有些嘮叨，可有一次阿姨去奶奶家?guī)滋欤棠碳矣惺拢?，早上起?lái)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)到阿姨那些嘮叨的話，總覺(jué)心里空虛虛的，好像丟失了什么似的，此時(shí)此刻，我多么渴望聽(tīng)到那些“煩人”的話語(yǔ)呀！此時(shí)此刻，我感受到了世界上最偉大的愛(ài)——母愛(ài)——無(wú)微不至的母愛(ài)！

每天放學(xué)回家，我和弟弟就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，阿姨則給我們端來(lái)香噴噴、熱乎乎的可口飯菜。我和弟弟早已饑腸轆轆，看見(jiàn)飯菜便狼吞虎咽，阿姨看著我們的樣子笑著說(shuō)：“看把你們急的，慢點(diǎn)吃，別噎著?！蹦俏⑿Γ屛腋杏X(jué)到阿姨的眼神如慈母般平易近人。此時(shí)此刻，我感受到了世界上最偉大的愛(ài)——母愛(ài)——溫柔善良的母愛(ài)！

十一歲那年······

人人都說(shuō)“后娘的娃，金墻上的瓦”，可我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。阿姨愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。在我十一歲那年，阿姨給我們生了個(gè)小妹妹，小妹妹有雙圓溜溜的眼睛，櫻桃般的小嘴，跟我小時(shí)候特別像。

有一次，阿姨正在為我們洗衣服，那時(shí)我竟然膽大包天，將原本在床上玩的很開(kāi)心的妹妹抱去一起去跳繩，時(shí)快時(shí)慢、時(shí)高時(shí)低，一不小心我和妹妹一起被跳繩勾到了，妹妹從我手中也滑脫了，發(fā)出哇哇的大哭聲，這是阿姨慌慌張張地跑出來(lái)，邊扶我邊問(wèn)：“有沒(méi)傷到？傷到哪了？疼了吧？”看我安好地站起才抱起了哇哇大哭的妹妹。

我以為事情就這樣結(jié)束了，可到了晚上，妹妹因白天受到驚嚇，晚上高燒不退，整夜的哭。爸爸惱羞成怒，拿著一根柳條沖進(jìn)我的房間，將柳條在空中一輪，發(fā)出咻咻的聲音，當(dāng)柳條剛要打到我的時(shí)候，阿姨闖進(jìn)來(lái)，用胳膊擋住了半空中的柳條，柳條打在了阿姨的胳膊上，阿姨皺了下眉頭，便說(shuō)：“這怎么能怪孩子呢？孩子也是不小心，現(xiàn)在打孩子，能解決問(wèn)題嗎？”說(shuō)完便拉著父親出去了。我哭了······此時(shí)此刻，我感受到了世界上最偉大的愛(ài)——母愛(ài)——善解人意的母愛(ài)！

十二歲那年······

在我十二歲那年，我的爸爸和阿姨之間發(fā)生了矛盾，兩人鬧得有些不合，我卻不聞不問(wèn)。還是爸爸告訴我他和阿姨間的沖突。這事讓我一時(shí)接受不了，每天悶悶不樂(lè)，阿姨卻看到了我的心思，便問(wèn)：“是不是有什么心事？是成績(jī)下滑了嗎？”我含著淚便把我的擔(dān)心告訴給

了阿姨。阿姨聽(tīng)完后，親切地告訴我：“孩子，我和你父親間不像你想的那樣，阿姨不會(huì)再讓你和你弟弟失去一個(gè)完整的家?！比缓笫裁匆矝](méi)說(shuō)，只是抹掉了掛在瘦小臉頰上的淚水，去做晚飯了。

從那以后，誰(shuí)也不提此事了。

在一個(gè)靜靜的夜晚，爸爸不在家，我卻聽(tīng)到了阿姨的哭泣聲。一個(gè)年輕、溫柔、美麗的女人，卻要承擔(dān)起一些本不該自己承擔(dān)的責(zé)任，這是何等的偉大??！此時(shí)此刻，我感受到了世界上最偉大的愛(ài)——母愛(ài)——含辛茹苦的母愛(ài)！

后記

太陽(yáng)對(duì)大地的愛(ài)是溫暖的，風(fēng)雨對(duì)植物的愛(ài)是呵護(hù)的，蠟燭對(duì)燭火的愛(ài)是無(wú)私的，后娘對(duì)我的愛(ài)是這一切的總和。

我親親的后娘呀—— 讓我親親您吧！

評(píng)語(yǔ)：作文寫(xiě)作形式獨(dú)特，思路清晰，結(jié)極嚴(yán)密，首尾照應(yīng)，語(yǔ)言流暢，字字見(jiàn)真情，是一篇較成功的以“親情”為話題的作文。

指導(dǎo)教師：馬小燕

給孔子的一封信

八（4）班

馬蘭英

尊敬的孔爺爺：

您好！我是一名中學(xué)生。

自古以來(lái)，我們提倡以“仁”為本，為政以德，您在那個(gè)時(shí)代就提出了“仁”的思想，主張愛(ài)人，您就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

在那么多的著名思想家中，我最敬佩、最崇拜、最熱愛(ài)的就是您---“世界孔子”。您不僅是一位偉大的思想家，又是一位偉大的教育家。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各學(xué)派發(fā)表見(jiàn)解，形成“百家爭(zhēng)鳴”的局面，但我卻支持的是您的學(xué)說(shuō)——儒家學(xué)說(shuō)。

您創(chuàng)辦私學(xué)，不問(wèn)出身貴賤和家庭貧富，廣收門徒，培養(yǎng)了那么多的學(xué)生，可見(jiàn)您對(duì)教育的重視。您注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，您要求“溫故而知新”。您提出的學(xué)習(xí)方法對(duì)我們后人是非常有用的，是永不變質(zhì)的。

每當(dāng)同學(xué)們背道“知之為知之，不知為不知，是知也?！蔽揖蜁?huì)想到你這種實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度，也激勵(lì)著我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”，您能夠成為一位成功的思想家、教育家，成為現(xiàn)在舉世矚目的世界人，付出了多少的汗水，具有何等堅(jiān)強(qiáng)的毅力，是我們常人所無(wú)法想象的！如果我能穿越，我就要穿越到您的那個(gè)時(shí)代，做您的學(xué)生，哪怕只當(dāng)一天您的學(xué)生，我也要穿越。我要感受您的言傳身教，我要感受學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛，那真的是太令人興奮了！

自從讀了《論語(yǔ)》，我就收集了許多您說(shuō)過(guò)的名言，其中對(duì)我教育最深的是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎！”讓我懂得了，學(xué)習(xí)并且時(shí)常復(fù)習(xí)是快樂(lè)的事。您的每一句話是那么的意義深遠(yuǎn)、那么的經(jīng)典、那么的有說(shuō)服力、可以稱得上是“金口玉言”。

雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不在我們這個(gè)世界了，但是您的思想在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，乃至世界文化中，占據(jù)了正統(tǒng)的地位。您永遠(yuǎn)活在我們的心里，您的崇高精神是天空中永不褪色的彩虹。

我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句關(guān)于您的歇后語(yǔ)“孔夫子搬家——盡是書(shū)”，您對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)深深地感化了我，一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的種子，在我的心中發(fā)芽成長(zhǎng)，讓我明白了“開(kāi)卷有益是良言”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

您的偉大思想哺育了我們多少中華兒女，我們?cè)谀牟赣?，發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，您是中華民族的驕傲、您是世界人的財(cái)富，您在歷史長(zhǎng)河中留下了最美、最耀眼、最璀璨的一顆明珠。

?？谞敔敯埠茫〈酥?敬禮

您的子孫：英英 2012年6月4日

評(píng)語(yǔ)：作者寫(xiě)作形式獨(dú)特，語(yǔ)言流暢，表達(dá)了對(duì)偉人的深深

敬佩與懷念乊情，是一篇較優(yōu)秀的以“名人”為話題的作文。

指導(dǎo)教師：馬小燕

兄弟,你好

高一3班

鄧曉燕

粉筆和黑板是對(duì)親密的兄弟。一個(gè)白似青蔥，苗條如手指，另一個(gè)卻黑如鍋底坦高方正的大臉顯得老實(shí)巴交。

這倆兄弟一向和平相處，不知為何，今天卻吼了起來(lái)。粉筆首先發(fā)難：“想我一身純潔無(wú)瑕，玉樹(shù)臨風(fēng)之姿，卻只能浪費(fèi)在你這黑炭一樣的家伙身上。唉，天妒英才??！”黑板一聽(tīng)咧嘴一笑，“呵呵，我說(shuō)兄弟，你我這模樣都是天生的，你可以夸自個(gè)可別提我啊，話說(shuō)回來(lái)，如果沒(méi)有我，你又有啥用呢？”粉筆一聽(tīng)火氣更大了，“什么離開(kāi)了你我會(huì)沒(méi)有用處，哈哈，笑話，沒(méi)有了你我一樣會(huì)被別人喜歡！”粉筆高傲的扭過(guò)身就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。

恰好，這天學(xué)校要將黑板重新油漆一遍。黑板和粉筆就暫時(shí)分開(kāi)了，一位小女孩拿起粉筆無(wú)聊的在窗口的玻璃上畫(huà)了一朵花，撇撇嘴說(shuō)：“唉，太滑了，這筆沒(méi)法用了?！绷硪粋€(gè)男孩調(diào)皮的拿著一支粉筆在粉刷了的墻上寫(xiě)了幾個(gè)字，也說(shuō)：“怎么看不到我寫(xiě)的字呢？”于是，兩人將分別遺棄在了墻角，再也沒(méi)有人理會(huì)它了。

過(guò)了兩天，黑板換了一身新的黑禮服，映的臉更黑了，粉筆也算從墻角的灰塵中解放出來(lái)，親切地在黑板身上蹭來(lái)蹭去，：“老哥啊，我今后再也不離開(kāi)你了，我現(xiàn)在才明白，你就是我相依為命的伴啊，我離開(kāi)了你，我就失去了存在的價(jià)值，你離開(kāi)了我，也沒(méi)有了意義?！?/p>

經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，粉筆和黑板比以前更團(tuán)結(jié)更親密了。

第四篇：作文集

目錄

《名人傳》讀后感.........................2

校園體育節(jié)——體育節(jié)二三事..........................2

生活，因友誼而精彩............................3

你是我的一本書(shū).............................3

我不只一個(gè)角色.............................4

麻辣燙..............................5

專注于癡迷..............................5《名人傳》讀后感 讀完《名人傳》這本書(shū)，我感到名人的精神是震撼人們的心靈的。這本書(shū)里的英雄，不是走遍天下無(wú)敵手的江湖豪杰，也不是功蓋千秋的大偉人，這里面的英雄具有一種內(nèi)在的強(qiáng)大的生命力，使他們勇敢地與困難作斗爭(zhēng)。

貝多芬出身貧寒，他很小就輟學(xué)。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。他孤獨(dú)的活著，他惟一的親人辜負(fù)了他，他內(nèi)心受到沉重的打擊，可他還堅(jiān)強(qiáng)活下來(lái)。他沒(méi)有一個(gè)朋友，他就像與世隔絕,雖然這位偉大的音樂(lè)家一直痛苦的活著卻創(chuàng)作了不朽的傳世之作，大部分都是他耳聾后創(chuàng)作的。他最后終于戰(zhàn)勝命運(yùn)，戰(zhàn)勝疾病，戰(zhàn)勝痛苦，戰(zhàn)勝聽(tīng)眾的平庸，戰(zhàn)勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因?yàn)樗豢锨诿\(yùn)，他改變了命運(yùn)，他的精神震驚全世界。

米開(kāi)朗琪羅出生在佛羅倫薩一個(gè)比較富裕的家庭。他有較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)功底。他的祖國(guó)多災(zāi)多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毀于戰(zhàn)亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己樹(shù)立碑立傳，使米開(kāi)朗琪羅達(dá)不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅(jiān)持，為了自己的理想，他活到了70多歲。

托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個(gè)幸福美滿的家庭。他有很高的文學(xué)天賦。他曾經(jīng)獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想要通過(guò)照福人類來(lái)體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。他弘揚(yáng)真正的基督精神，對(duì)自由主義的蔑視。

作者告訴我們要勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，只要你不屈服于命運(yùn)，總有一天你會(huì)改變命運(yùn)。人生就是奮斗，幸福就產(chǎn)生在奮斗之中，命運(yùn)是自己掌握的。

校園體育節(jié)——體育節(jié)二三事

盼啊盼！盼啊盼！終于盼來(lái)了校園體育節(jié)。在這段時(shí)間里舉行了各類比賽，如：初一的廣播操比賽，初二的籃球聯(lián)賽和拔河賽，初三的跳繩比賽及其它田徑項(xiàng)目。

在八年級(jí)的籃球聯(lián)賽中，各個(gè)班級(jí)的選手們都鼓足了勁兒，摩拳擦掌，迅速的奔跑在球場(chǎng)的每個(gè)角落，大家互相合作，努力的傳球，投球，進(jìn)球，為自己的班級(jí)多爭(zhēng)幾分。球員們把球運(yùn)用自如，會(huì)找準(zhǔn)位置，把球拋出，在空中劃出一條美麗的弧線，準(zhǔn)確的落入籃筐中。在場(chǎng)的觀眾高聲呼喊著，尖叫著，拍手叫好，使得場(chǎng)上的球員們更加自信。

體育節(jié)上最精彩的要屬田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)了。發(fā)令槍剛打響，運(yùn)動(dòng)員們像箭一般沖出七點(diǎn)，站在跑道邊上的同學(xué)們拼命地喊著加油，工作人員遞上一瓶水，選手揮動(dòng)手臂，江水灑在自己的衣服上，繼續(xù)跑著，甚至連激動(dòng)的班主任也跟著跑起來(lái)了。在終點(diǎn)處，班主任抱起獲得第一的運(yùn)動(dòng)健兒，激動(dòng)的說(shuō)：“你是我們班的驕傲啊！”

在這期間，我也忙的不亦樂(lè)乎，雖然我不是參賽的運(yùn)動(dòng)員，但我也經(jīng)常奔波在“第一線”。背著個(gè)小小的寶箱，里面有水，水果，牛奶和蛋糕等。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員渴了，我會(huì)及時(shí)的遞上一瓶水；當(dāng)他們累了，就讓他們休息會(huì)兒，送上水果；當(dāng)他們餓了，就遞上蛋糕······

體育節(jié)不僅鍛煉了我們的體質(zhì)，還加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。真希望學(xué)校多多舉行這樣的活動(dòng)！

生活，因友誼而精彩

“生活，因友誼而精彩！”多么樸實(shí)一句話?。∵@也是一句真理?。?/p>

我有很多的朋友，其中和我最要好的是一個(gè)和我“稱兄道弟”，號(hào)稱“小小劉關(guān)張”的人。我們一起在競(jìng)爭(zhēng)上“結(jié)義”，一起在學(xué)習(xí)上奮斗，一起在玩耍中瘋狂。如果要用一首歌來(lái)形容我們友誼的話，那就是《友誼天長(zhǎng)地久》。

記得有一次，臨近期末考試了，我是個(gè)“數(shù)學(xué)小呆瓜”，數(shù)學(xué)一直都是我的煩惱。離考試還有不到五天的時(shí)間，我急得如熱鍋上的螞蟻，慌亂的抓起數(shù)學(xué)書(shū)，使勁的看，使勁的讀，使勁的記，但是效果并不明顯。這時(shí)，“劉兄弟”來(lái)了，說(shuō)道：“你在干嘛呢？這樣學(xué)數(shù)學(xué)是得不到多大效果的。你應(yīng)該多做一些題目，從題目中理解知識(shí)，這樣幫助更大。”說(shuō)著便拿出一本“寶典”（數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題集），遞上一把“寶劍”（筆），命我領(lǐng)兵帶將，出陣殺退“方程將軍”、“應(yīng)用題司令”“計(jì)算師長(zhǎng)”。我無(wú)奈出陣，結(jié)果才一回合，就被“方程將軍”殺得慘敗。這時(shí)“劉兄弟”急忙“調(diào)兵遣將”來(lái)幫我，教我“戰(zhàn)法”（解題方法）。讓我看到了勝利的曙光。

我們不僅是互相幫助的“戰(zhàn)友”，還是賽場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

學(xué)習(xí)舉行英語(yǔ)能力大賽，在班級(jí)中經(jīng)過(guò)比拼，我們“三兄弟”入圍了！我們一起來(lái)到比賽場(chǎng)地，同時(shí)進(jìn)行考試，在筆試中，我的成績(jī)略低一些，所以只能在口試中加把油，贏回來(lái)。我的口語(yǔ)在班上是不錯(cuò)的，“劉兄弟”是班上數(shù)一數(shù)二的，“張兄弟”在英語(yǔ)大賽中曾經(jīng)得過(guò)亞軍。我們旗鼓相當(dāng)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，誰(shuí)也不服誰(shuí)。最后，經(jīng)過(guò)艱辛的口試，我最后獲得勝利。

學(xué)習(xí)時(shí)，我們是相互的良師；娛樂(lè)時(shí)，我們是真摯的朋友；比賽時(shí)，我們是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。友誼讓我們的生活更加精彩，祝我們友誼天長(zhǎng)地久！

你是我的一本書(shū) 你是我的一本書(shū)，教導(dǎo)我豐富的知識(shí)；

你是我的一本書(shū)，教導(dǎo)我做人的道理；

你是我的一本書(shū)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

老師，你是我的一本書(shū)，我的世界因你而變得五彩斑斕。我的人生因你而變得精彩非凡，我的心靈因你而變得善良純真。

老師，你是我的一本書(shū)，是你教我要堅(jiān)強(qiáng)到底，決不認(rèn)輸。記得是期末考試前的沖刺階段，每個(gè)人的奮力學(xué)習(xí)。可我呢，看到密密麻麻的復(fù)習(xí)資料和堆積如山的作業(yè)，還有課室里的悶熱枯燥，頓時(shí)就感到厭煩。但在這時(shí)你走到我身邊，撫摸著我的腦袋輕輕地說(shuō)：“容易放棄的人我可看不起??！你想在別人面前輸?shù)?/p>

3無(wú)地自容嗎？”隨后，你又走到講臺(tái)繼續(xù)寫(xiě)考試復(fù)習(xí)知識(shí)歸納。我聽(tīng)到你不斷咳嗽的聲音，想：你生病得那么嚴(yán)重都回校堅(jiān)持上課，我身強(qiáng)體壯，竟然連這都做不到，真是失敗。于是，我毅然堅(jiān)持下來(lái)，為期末考而沖刺。因?yàn)槲抑溃心愎膭?lì)支持我，而且有你這個(gè)榜樣，我可以做得更好。

老師，你是我的一本書(shū)，是你教會(huì)我要善待他人，寬容他人。記得那時(shí)候，我班有幾個(gè)特別頑皮搗蛋的學(xué)生，專門喜歡戲弄老師。有一次，那幾個(gè)學(xué)生在你不在的時(shí)候，把你的工作臺(tái)弄得一團(tuán)糟，并且把一直假的的卻似真的玩具老鼠放在你的皮包里。你回到辦公室看到如此亂境，沒(méi)有生氣，反而是心平氣和地收拾好工作臺(tái)。然后你想從皮包里拿出紙巾，竟想不到會(huì)摸出一直老鼠來(lái)，頓時(shí)嚇了一大跳，但是被嚇之后，你反而笑了笑，喃喃語(yǔ)：“這班學(xué)生，真是??呵呵！”隨后，你找到那幾個(gè)學(xué)生，他們?cè)缇皖A(yù)到老鼠會(huì)懲罰他們，他們也不怕，只是一直低頭不出聲。老師你只是說(shuō)了一聲：“你們這堆調(diào)皮鬼啊！真是有趣！你們頭腦不錯(cuò)，不過(guò)把你們這聰明的頭腦運(yùn)用在學(xué)習(xí)上就會(huì)更好！”說(shuō)完，你摸了摸他們的腦袋，點(diǎn)了點(diǎn)頭。那幾個(gè)學(xué)生驚呆了，似乎也懂了。從此以后，戲弄老師的事就沒(méi)在我班發(fā)生過(guò)。令我深思的是：善待他人，寬容他人，就是對(duì)自己的善待和寬容。

從此，我學(xué)會(huì)了要堅(jiān)持到底，決不認(rèn)輸，善待他人，寬容他人。

正值青春期，在茫茫大海中，愁苦著如何找到航行的方向，你出現(xiàn)了，你讓我找到前進(jìn)的反向，你讓我找到了成功的鑰匙。

你是我的一本書(shū)，你讓我找到了黃金屋，你讓我找到了顏如玉，你讓我的世界變得五彩斑斕，你讓我的人生變得精彩非凡，我的心靈因你變得善良純真??

我不只一個(gè)角色

每個(gè)人在生活中都扮演著不同的角色，在家中，是個(gè)孝順的孩子；在學(xué)校，是個(gè)努力的學(xué)生；在社會(huì)，是個(gè)合格的公民······

在家中，做個(gè)好孩子。我能為父母做一些力所能及的事情，比如說(shuō)：空閑的時(shí)候，幫父母做一些家務(wù)活，洗碗、打掃衛(wèi)生等，陪父母聊聊天，講講學(xué)校發(fā)生的趣事。雖然這些只是小事，但是也可以讓父母更加輕松。記得有一次，爸媽都不在家，我發(fā)現(xiàn)家中的玻璃上都蒙上了一層灰塵，還有一些油污，我蹦跳著拿起桶子，擰起抹布，裝了一桶水，在揮舞刷子之下，擦玻璃開(kāi)始了。我把抹布沾水?dāng)Q干，把玻璃擦了一遍，又用刷子狠狠地刷起油污來(lái)，最后又用抹布將玻璃擦一遍。玻璃在我的刷洗下，煥然一新······

在學(xué)校，是個(gè)乖學(xué)生。我能認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，認(rèn)真回答問(wèn)題，仔細(xì)的寫(xiě)好作業(yè)。但有時(shí)在發(fā)言時(shí)有些小沖動(dòng)。一堂數(shù)學(xué)課正在進(jìn)行著，老師喊同學(xué)上講臺(tái)來(lái)寫(xiě)答題目，我題目都沒(méi)仔細(xì)看就一馬當(dāng)先的舉起手。老師見(jiàn)我很熱情，就點(diǎn)了我，我走上前去，才慌了，只好硬著頭皮上了。拿起粉筆，望著PPT，胡亂寫(xiě)了一大堆，在同學(xué)們一句“反面教材”中走了下去。老師給我這個(gè)“反面教材”的評(píng)價(jià)是熱情很高，但要仔細(xì)審題。

在社會(huì)中，是個(gè)好公民。我遵紀(jì)守法，會(huì)做道德好事。上個(gè)學(xué)期，我們班組織了一場(chǎng)很有意義的活動(dòng)——去湘江岸邊撿垃圾！我很熱情的加入了，我提這個(gè)垃圾袋，帶著塑料手套，把江邊上的各種垃圾撿入垃圾袋中。經(jīng)過(guò)一上午的奮戰(zhàn)，我撿滿了幾大袋垃圾。當(dāng)碰到記者采訪，問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校的，我大聲的回答：“XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)！”當(dāng)時(shí)別提有多自豪了。

我的角色還有很多很多······你呢？

麻辣燙

麻辣燙，顧名思義，就是又麻又辣又比較燙的食品。既然麻，就不可能少了花椒，而辣則不能沒(méi)有辣椒。說(shuō)起來(lái)，好像和我國(guó)的川菜很像。當(dāng)然我們不可能只吃花椒和辣椒，麻辣燙的主食是粉條。如果你想上點(diǎn)“檔次”，使它更加鮮美，可以加入肉類和蔬菜等，那樣雖然營(yíng)養(yǎng)更加豐富了，但可能就會(huì)改變麻辣燙的原汁原味，沒(méi)有單純的過(guò)癮和爽。

麻辣燙的制造工序比較簡(jiǎn)單。首先把粉條在熱湯里面燙一下，等的粉條入味了，將粉條撈入碗中，然后根據(jù)自己的需要加入花椒，辣椒等配料，最后，在加入熱湯。這樣一盤可口的麻辣燙就上桌了。就是這么簡(jiǎn)單，但是聞著香，吃著爽。當(dāng)然麻辣的程度是引人而異的，根據(jù)個(gè)人的口味來(lái)調(diào)。如果你想要，可以在上面加入香菜，那可真是香味四溢，十里飄香。

麻辣燙還講究一個(gè)“燙”字，就是要趁熱吃，那樣才能麻的痛快，辣的夠勁，即使再冷的天氣，也會(huì)讓你感到熱辣，讓人心花怒放。那種滋味啊——真是無(wú)言可喻，欲罷不能。

麻辣燙，這種新世紀(jì)的激情食品，色、香、味俱全；麻、辣、燙結(jié)存。讓人無(wú)論想到、看到、吃到，都有‘‘口水直下三千尺’’的感覺(jué)，不愧為小吃之首，一代‘食王’??！

專注于癡迷

老舍說(shuō)：“即使一個(gè)天才極高的人，想精通幾門科學(xué)，也必須先學(xué)好一門，再去學(xué)另一門，先做這個(gè)專家，在做那個(gè)專家。假若你同時(shí)抓幾樣，就會(huì)一樣不專，永遠(yuǎn)一事無(wú)成！”我們要專心致志的去干一件事而不能半途而廢。

1871年圣誕節(jié)，愛(ài)迪生舉行婚禮，許多朋友都來(lái)祝賀他。在滿屋賓客的一片喧鬧聲中，他悄悄地對(duì)新娘說(shuō)：“瑪麗，對(duì)不起，我有要緊事，得離開(kāi)一下，晚上再一起吃飯，再見(jiàn)。”愛(ài)迪生說(shuō)完就沖實(shí)驗(yàn)室飛奔而去。然而，到了晚上，誰(shuí)也沒(méi)找到這位新郎。直到半夜時(shí)分，一個(gè)工人偶然發(fā)現(xiàn)他在實(shí)驗(yàn)室擺弄他當(dāng)時(shí)在實(shí)驗(yàn)的自動(dòng)電報(bào)機(jī)。愛(ài)迪生見(jiàn)有人叫他，連忙抬頭看時(shí)間發(fā)現(xiàn)已經(jīng)半夜一點(diǎn)了。他大吃一驚的喊道：“糟了，瑪麗還在等我吃飯呢！”

我很難想像，為什么成功人士會(huì)能如此的執(zhí)著癡迷于他的事業(yè)，把全部的精力‘時(shí)間都集中于一點(diǎn)，好像有一股看不見(jiàn)的力量在指引他們前進(jìn)。其實(shí)，這股力量就是來(lái)自于他們對(duì)本職工作的的熱愛(ài)或是專心’癡迷。

“性癡則其志凝，固書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”。歷史和現(xiàn)實(shí)證明：要成就某種事業(yè)，就要癡迷于那種事業(yè)，要專心執(zhí)著于既定目標(biāo)奮斗不息。如果心猿意馬、朝三暮四，肯定一事無(wú)成。

第五篇：作文集

迷人的秋天 吳菲陽(yáng)

我非常喜歡秋天，秋天可以吃果子、看菊花、看落葉，秋天美極了！

果園里散發(fā)著淡淡清香，那是誰(shuí)的香味呀？噢，原來(lái)是果子的香味呀！果子又大又圓，真可愛(ài)！吃一口，爽極了！

池塘里有枯死的荷花、荷葉、睡蓮，說(shuō)明秋天已經(jīng)來(lái)臨，今年的夏天下崗了。

花園里，有爭(zhēng)先恐后的菊花，有五光十色的秋海棠，有爭(zhēng)奇斗艷的月季，還有花中之王——牡丹花。

田野里，高梁和水稻都成熟了。稻田像金色的海洋。

樹(shù)林里，樹(shù)上飄下來(lái)的金楓葉、火楓葉，像仙女下凡來(lái)到人間。蘋果樹(shù)上面的蘋果像紅紅的燈籠。桃樹(shù)上面的桃子，也染上了秋的氣味。秋風(fēng)吹來(lái)了，好涼快，這真是秋風(fēng)送爽??！秋天的蟲(chóng)兒啾啾唱，為秋天歌唱！

在秋天，我喜歡采摘自己喜歡的楓葉；我喜歡爬樹(shù)吃果實(shí)；我喜歡看菊花；我喜歡秋風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)。

我愛(ài)這奇妙的秋天！“貝貝”不見(jiàn)了！吳菲陽(yáng)

今天是我的生日，爸爸給我準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜，還讓我猜猜是什么驚喜。爸爸說(shuō)：“三角頭，尖爪子，堅(jiān)硬殼，遇到危險(xiǎn)總進(jìn)屋。你猜猜是什么？”我想了想說(shuō)：“是小烏龜嗎？”“為什么是烏龜呢？”爸爸問(wèn)道。我說(shuō)：“烏龜?shù)念^是三角形，爪子也很尖，殼也很硬，烏龜遇到危險(xiǎn)總是縮進(jìn)殼里?！卑职终f(shuō)：“對(duì)了。” 到了家，我把小烏龜放進(jìn)魚(yú)缸里。

小烏龜?shù)耐饷彩沁@樣的：三角頭，像小珍珠般黑不溜秋的眼睛，脖子差不多有1厘米寬，2厘米長(zhǎng)。殼非常非常硬，肚子上有像貝殼表皮一樣的花紋，胳膊每天涼絲絲的，爪子特別鋒利，尾巴像勾子一樣，很細(xì)。

有一天清晨，我想了很長(zhǎng)時(shí)間，終于把小烏龜?shù)拿窒牒昧?，就給小烏龜起名叫“貝貝”。一天，我把“貝貝”放到院子里玩，忽然，媽媽喊我回屋吃飯，我在土里挖了一個(gè)洞，把貝貝放進(jìn)里面，說(shuō)：“貝貝，別亂跑，給我在洞里呆好了！”說(shuō)完，我就去吃飯了。

吃完飯，我又去那里準(zhǔn)備把貝貝放出來(lái)，等我到洞口邊時(shí)，把我嚇壞了！小烏龜不見(jiàn)了！我找來(lái)找去，就是沒(méi)找到貝貝，我往旁邊的蘆葦里翻了翻，終于找到了它！哎，真是虛驚一場(chǎng)！我愛(ài)貝貝，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)！探索世界 吳菲陽(yáng)

放假的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶著我們這些頑皮的孩子去旅游，但今天我們這些孩子不能只顧著玩，還要用心去體會(huì)它的美！

在上?？萍拣^，我們買了票進(jìn)去了。進(jìn)了大廳，我們就看見(jiàn)一片人海茫茫，好不容易才到了二樓的動(dòng)物世界。

在動(dòng)物世界，我們看見(jiàn)了許許多多的動(dòng)物，比如：毛茸茸的太迪熊，雪白雪白的北極熊……海豚在水池里跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去，可愛(ài)極了！動(dòng)物世界的最北邊有一棵很碧綠的大樹(shù)，大樹(shù)是假的，樹(shù)上有各種各樣的猴子，每只猴子都戴著金鈴鐺。你只要按一下機(jī)關(guān)，猴子就會(huì)往樹(shù)上爬，爬到頂了，又轉(zhuǎn)向下，再按一下機(jī)關(guān)，猴子就會(huì)不動(dòng)了。樹(shù)的南邊是一條小道，道路兩邊有青色的小草，還有綠色的大樹(shù)，小道一直向大廳伸展。

在上海的海洋館，有一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的走廊，走廊上面有珊瑚做的拱形門，走廊兩旁有各種各樣的小魚(yú)，有的周身布滿彩色條紋；有的全身五花八門；還有的游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。水里還有兇惡的白鯊。小丑魚(yú)穿得花花綠綠，像馬戲團(tuán)里的小丑。電鰻的電壓有三百伏，有的甚至可達(dá)八百伏，足可以使人致命，有水中的“高壓線”之稱。身披輕紗的烏賊小姐在清閑地散步，輕靈夢(mèng)幻的水母姑娘 好似從天上下來(lái)的仙女。我愛(ài)旅游！種子日記 吳開(kāi)陽(yáng)

10月26日

星期六

晴 嗨，大家好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？

我長(zhǎng)得像老人的帶皺紋的臉，表皮很粗糙，顏色是棕色。有人說(shuō)，我的氣味是酸梅味，有的說(shuō)我是一股鉛筆的氣味，還有的說(shuō)是一種說(shuō)不出的氣味??其實(shí)呀，我是一股淡淡的中藥味。我的形狀是杏核般大小，雖然我長(zhǎng)得難看，但是我的作用可大了！我可以治上火，只要你先倒一杯熱水，把我放在杯子里，過(guò)幾分鐘，我就半開(kāi)半合，像一朵野菊花，再過(guò)幾分鐘，我像原子彈爆開(kāi)的云團(tuán)，又像好吃的棉花糖，還像懶洋洋的海膽喝上一口，雖然有點(diǎn)苦，但是心里是有一絲甜的，就像人們所說(shuō)的“先苦后甜?！?我就是胖大海，你們猜中了嗎？ 吹泡泡 吳子浩

今天，老師買了三瓶泡泡，老師先把我們排號(hào)，再分組，就開(kāi)始吹泡泡了。第一組，是吳菲陽(yáng)、祝曉雅還有王祖其。他們吹呀吹呀，吳菲陽(yáng)吹的是又小又圓的小皮球泡泡；祝曉雅吹的是又大又圓的大西瓜泡泡。他們吹的泡泡五顏六色、金光閃閃，一瞬間，教室成了泡泡的世界。

泡泡飛出窗外會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？我猜，泡泡肯定會(huì)遇見(jiàn)小動(dòng)物，比如說(shuō)小狗，泡泡遇見(jiàn)小狗，小狗會(huì)汪汪叫，好像在說(shuō)：“哇！好漂亮的泡泡呀！”要是泡泡飛到水里，就會(huì)看到鴨子，不一會(huì)兒，泡泡就飛入水里面了，突然，一只鴨子驚奇地說(shuō)：“哇！這是什么東東呀？”泡泡說(shuō)：“傻子！我是人類吹的泡泡呀！”小鴨憤怒地說(shuō)：“可惡的泡泡，我要拍破你！”泡泡聽(tīng)了這句話，極快地飛走了。最后泡泡越飛越累，最終，泡泡“啪”的一聲破了。

你們知道泡泡為什么會(huì)破嗎？因?yàn)?，泡泡的皮越?lái)越薄，最后，實(shí)在受不了空氣的擠壓，便會(huì)破了。神奇的胖大海

2013年10月26日 周六 晴 葉鈞儀

嗨，大家好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？

我是一種中藥材，大小像一個(gè)杏核；外皮手感非常粗糙；顏色是棕色的；有一種淡淡的中藥味。

我可以用來(lái)泡茶，我的用法是：先把我放入開(kāi)水杯里，記住，是放在透明杯里喲！然后等一會(huì)兒就可以發(fā)現(xiàn)，我慢慢地，慢慢地炸開(kāi)。我泡開(kāi)之前比一個(gè)葡萄干大一點(diǎn)，泡開(kāi)之后就像原子彈爆炸產(chǎn)生的云團(tuán)。

上火的人只要喝上我?guī)滋欤蜁?huì)發(fā)現(xiàn)：你們逐漸退火，用不了幾天，你們身上的熱火就全部退掉了。

說(shuō)到這，你知道我是誰(shuí)了嗎？我就是胖大海！希望大家都來(lái)和我做朋友哦！吹泡泡 林琬鈺

今天，老師一走進(jìn)教室就拿著三瓶泡泡水，同學(xué)們睜著大眼睛盯著這三瓶泡泡水，心里想：太好了！今天又有新的游戲啦！

果然，不出同學(xué)們所料，今天，我們又要玩吹泡泡游戲，大家都要爭(zhēng)先恐后地吹泡泡，老師說(shuō)：“停，我們輪流玩吹泡泡，趕快回到座位上去。”我們立刻坐在座位上。

小青石 作者：葉圣陶

一塊小青石和一塊小黑石被山水沖到岸灘上,停留在許多石塊中間，已經(jīng)有一年了。它們身旁長(zhǎng)著柔軟的青草，開(kāi)著可愛(ài)的小花，還時(shí)常有蝴蝶和蚱蜢飛來(lái)。這一年，生活平靜極了，安適極了。

一天，小青石對(duì)小黑石說(shuō)：“這里太安靜了，真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！”

小黑石回答說(shuō)：“是的，的確太安靜了。回想以前被山水沖下來(lái)的時(shí)候，迷迷糊糊不知道將要怎樣了，那情形真像夢(mèng)里一般?！?/p>

小青石又說(shuō)：“這樣安靜的生活，我過(guò)厭了。一年到頭住在一個(gè)地方，并不是什么有味兒的事情。我倘若能夠像蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里就到哪里，那多好呀！”

小黑石想了一會(huì)兒，慢慢地說(shuō)：“不要胡說(shuō)吧，我們石塊天生就是穩(wěn)定不動(dòng)的?！?/p>

“雖說(shuō)天生就是穩(wěn)定不動(dòng)，也未必見(jiàn)得好。在我們的故鄉(xiāng)——山上，不是有許多水晶和瑪瑙嗎？他們都到都市里了，有的成為發(fā)簪，有的成為紐扣。他們各處往來(lái)，見(jiàn)識(shí)種種事物，過(guò)著有趣的生活。我身上也有好看的光彩，倘若能夠受的到都市里去說(shuō)不定也會(huì)成為發(fā)簪、紐扣?！?/p>

“你的話也許不錯(cuò)。可是，你有什么辦法呢？”

“我只希望有誰(shuí)把我拾起來(lái)，帶我到都市里去。老是停留在這里，真悶得要死了。并且，如果大水到來(lái)，把我沖到深深的大海里，那就完了，沒(méi)有出頭的日子了！”

小黑石整天被溫暖的太陽(yáng)曬著，覺(jué)得非常舒適。它糊里糊涂聽(tīng)著小青石的話，一會(huì)兒竟睡著了。

幾天之后，岸灘上來(lái)了一群工人，他們用很大的鐵鏟鏟起石塊，投到小車?yán)?；然后推著小車上岸，把石塊裝進(jìn)大車，運(yùn)到都市里去。

小青石得意地想：“我就要到都市里了！可能和老朋友水晶、瑪瑙碰頭吧。我將成為發(fā)簪還是紐扣呢？不管成為哪一樣，總比悶在岸灘上強(qiáng)！喂！快些把我鏟起來(lái)吧！”

果然，小青石和小黑石跟同伴們一起被大鐵鏟鏟起來(lái)了。但是在投進(jìn)小車的時(shí)候，不曉得怎樣，小黑石跌到草叢里去了。

小青石大聲喊：“怎么，我的朋友，你到哪里去了？”但是一點(diǎn)回音也沒(méi)有。小青石非?？蓱z那小黑石，大家都要到都市里去了，只有它一個(gè)留在這里了。

一會(huì)兒，小車動(dòng)起來(lái)了。小青石滿腔歡喜，并不嫌顛簸得難受，反而覺(jué)得異樣的舒服。

第三天早上，小青石和許多同伴們被投在一條寬闊和道路旁邊。又有一把大鐵鏟把它們鏟起來(lái)，混和著沙、水泥和水，翻來(lái)覆去地?cái)嚢琛?/p>

小青石被攪得頭昏腦脹，渾身濕漉漉的。它生氣地說(shuō)：“究竟是怎么回事！凈把我們攪來(lái)攪去干什么呢？這樣亂來(lái)，太沒(méi)分寸了！難道我們不是到珠寶鋪?zhàn)永锶サ哪?？?/p>

大鐵鏟攪攔得更起勁。小青石裹在沙和水泥里，透不出一絲氣。最后，它和同伴們被鋪在道路上，被壓得平平的，被蓋上了一強(qiáng)席子。

小青石疲乏得很，只得悶聲不響。忽然間，非常奇妙，它身旁硬起來(lái)了。它原來(lái)是堅(jiān)硬的石塊，這時(shí)候似乎堅(jiān)硬了許多倍。那種堅(jiān)硬是和以前很不相同的。過(guò)了些時(shí)候，席子被拿開(kāi)了，有一雙草鞋正踏在小青石的頭頂上。

“奇怪！我成為什么東西了？”小青石想。它開(kāi)始看自己的模樣。啊，它已經(jīng)成為混凝土的一部分了！“什么，這是我呢？”它好像失去什么似的，不曉得怎樣才好。

一年又一年，不知過(guò)了多少年，不知有多少萬(wàn)人踏過(guò)這塊小青石。有時(shí)候是布鞋在它上面跳過(guò)，有時(shí)候是草鞋在它上面跑過(guò)，有時(shí)候是皮鞋在它上面走過(guò)，有時(shí)候是赤腳在它上面踩過(guò)。小青石看見(jiàn)了許多許多人的腳，它覺(jué)得非?？鞓?lè)。

自己成為讓一切人走的道路，這事情再快樂(lè)沒(méi)有了。它不屬于姓張的，也不屬于姓李的，不是誰(shuí)的私有物，而是為大眾服務(wù)的無(wú)數(shù)石塊中的一塊。它和同伴一起，支持著大眾的腳。它不再羨慕水晶和瑪瑙了。它想：“這樣才是最有意義的生活?！?/p>

“小黑石說(shuō)的話原也確切，我們石塊的性質(zhì)是天生穩(wěn)定不動(dòng)的。不過(guò)要像我這樣穩(wěn)定不動(dòng)，生活才有意義！”小青石這樣想著，仰看著在它上面走過(guò)的一雙一雙的腳。

牽?；?葉圣陶

手種牽?；?，接連有三四年了。水門汀地沒(méi)法下種，種在十來(lái)個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)著用的，無(wú)從取得新的來(lái)加入。曾與鐵路軌道旁邊種地的那個(gè)北方人商量，愿意出錢向他買一點(diǎn)，他不肯。

從城隍廟的花店里買了一包過(guò)磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新劃，計(jì)往年是瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)便重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分起，沿墻多了三尺光景的路程，或者不相稱。

今年從墻腳爬會(huì)好一點(diǎn)；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻──藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來(lái)以后不到一個(gè)月工夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了。第一個(gè)葉柄外生一個(gè)花蕾，像谷粒便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，知道起頭的一批花蕾是開(kāi)不出來(lái)的；那樣大，到后來(lái)發(fā)育更見(jiàn)旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時(shí)的花蕾才開(kāi)得成。

今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨裁剪成的。這自然是過(guò)磷酸骨粉的功效。他日花開(kāi)，可以推知將比往年的盛大。

但興趣并不專在看花。種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在。早上才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴著一兩張滿是細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般頭。有時(shí)認(rèn)著墻上的斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出大一粒的嫩乎意外，明晨已爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得見(jiàn)；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說(shuō)，只呆對(duì)著這一墻綠葉。

即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少；何況他日開(kāi)花，將比往年的盛大呢。

沉睡的書(shū)

(蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

書(shū)架上有許多描寫(xiě)遙遠(yuǎn)國(guó)度和沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的動(dòng)植物的書(shū)，其中有一本非常有意思的書(shū)。書(shū)的內(nèi)容講的是一個(gè)強(qiáng)壯的勇士。書(shū)里的文字熱的就像燒紅了的鐵。他有一種神奇的本領(lǐng)：這些灼熱的像火一樣的話語(yǔ)，一旦觸及人的心靈，心里就會(huì)燃起火花。而胸中跳動(dòng)著帶有這種火花的心臟的人，就會(huì)成為強(qiáng)壯的、不可戰(zhàn)勝的勇士。

但過(guò)去許多年，從沒(méi)有人讀過(guò)他主任每個(gè)星期都把他從書(shū)架上取下來(lái)，小心地擦去書(shū)上的塵土，又把他放回書(shū)架。書(shū)在等待著有人來(lái)讀他，可是沒(méi)有人將他打開(kāi)過(guò)。經(jīng)常有人到主人家做客。主人很喜歡展示她的書(shū)：“看，我的書(shū)封皮有漂亮”。

火熱的文字開(kāi)始暗淡下去，閃光的話語(yǔ)也暗淡了，書(shū)中強(qiáng)壯的勇士睡著了。現(xiàn)在藏書(shū)架上放著的已經(jīng)不是火熱的書(shū)，而是沉睡的書(shū)了。

科學(xué)的頌歌（美）愛(ài)因斯坦 親愛(ài)的同學(xué)們：

看到你們這支以應(yīng)用科學(xué)作為自己專業(yè)的青年人的興旺隊(duì)伍，我感到十分高興。我可以唱一首贊美詩(shī)，反復(fù)頌揚(yáng)應(yīng)用科學(xué)已達(dá)到的輝煌成就和你們將要進(jìn)一步取得的巨大進(jìn)展。我們的確是生活在應(yīng)用科學(xué)的時(shí)代和應(yīng)用科學(xué)的家鄉(xiāng)。但是我不想這樣來(lái)談。我倒是想起了那個(gè)娶了個(gè)不太漂亮的妻子的青年人，當(dāng)人家問(wèn)他是否感到幸福時(shí)，他用了這樣的話回答：“如果我要說(shuō)真話，我就不得不扯謊?！?/p>

我也正是這樣。試想，一個(gè)很不開(kāi)化的印第安人的經(jīng)驗(yàn)是否不如一般文明人幸福豐富呢？我想并不是。文明國(guó)家的兒童都那么喜歡扮“印第安人”玩，意味是深長(zhǎng)的。

這樣了不起的應(yīng)用科學(xué)，既節(jié)約了勞動(dòng)力，又使生活變得更加舒服，卻為什么給我們那么少的幸福呢？坦率的回答是，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有學(xué)會(huì)合理地去使用它。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，它被用來(lái)相互殘殺毒害；在和平時(shí)，它使生活促迫而不安定。它不是把我們從耗費(fèi)精力的勞動(dòng)中大大地解放出來(lái)，卻使人成為機(jī)器的奴隸：絕大部分情況下總是在厭倦地完成他們?nèi)唛L(zhǎng)單調(diào)的工作，還必須經(jīng)常為那一點(diǎn)可憐的口糧而擔(dān)心。你們會(huì)以為，我這老頭是在唱不吉利的調(diào)子。但我卻只是想作點(diǎn)善意的忠告。為了使你們的工作增進(jìn)人類的幸福，你們只懂得應(yīng)用科學(xué)是不夠的。關(guān)心人本身及其命運(yùn)，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)；關(guān)心組織勞動(dòng)和產(chǎn)品分配這個(gè)重大的尚未解決的問(wèn)題才能保證我們智慧的產(chǎn)物會(huì)促進(jìn)人類幸福，而不致成為禍害。在你們埋頭于圖表和方程式中時(shí)，千萬(wàn)不要忘記了這一點(diǎn)。

迷人的秋天…………………………

“貝貝”不見(jiàn)了………………………………… 探索世界……………………………………………