第一篇：學(xué)會(huì)合作作文

【精選】學(xué)會(huì)合作作文十篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì)合作作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)會(huì)合作作文 篇1

這個(gè)學(xué)期，《學(xué)會(huì)合作》這篇課文給我留下了深刻的印象。每每讀完這篇課文，我的心都久久不能平靜。

這篇課文說(shuō)了指揮家智慧樂(lè)師奏出完美和諧的樂(lè)曲，和外國(guó)教育家邀請(qǐng)中國(guó)小學(xué)生完成多人用彩球掏出瓶口的實(shí)驗(yàn)。都是向大家反映了合作的重要性與合作的力量。

這篇課文也使我明白了“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴”的真實(shí)含義。如果樂(lè)師不與指揮合作，我們哪能聽(tīng)到優(yōu)美的樂(lè)曲？如果孩子們沒(méi)有統(tǒng)一的目標(biāo)、合作的精神，哪能使彩球全部逃出瓶口？由此可見(jiàn)，多人的力量凝聚在一起，是無(wú)比地強(qiáng)大，能讓成功觸手可及。所以，合作是一項(xiàng)生活與學(xué)習(xí)上必不可少的東西。正如《管子》中所說(shuō)：“以眾人之力起事者，無(wú)不成也”。其實(shí)，許多偉人也是在合作中創(chuàng)造成就的。

田漢是歌詞作家、小說(shuō)家、詩(shī)人，聶耳是音樂(lè)家。他們是十分投緣的好友。剛見(jiàn)面認(rèn)識(shí)后，他們就長(zhǎng)談了一番，兩人都有相識(shí)恨晚的感覺(jué)。幾年后，他們決定開(kāi)始合作，共同譜寫歌曲。第一首合作曲是《開(kāi)礦歌》。兩位名人的首曲合作曲，深受百姓喜愛(ài)。他們合作的勁頭也越來(lái)越足。一共創(chuàng)作了37首樂(lè)曲。還有如今我們耳熟能詳?shù)膰?guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》，是他們合作做巔峰的創(chuàng)作。

可見(jiàn)，歷代偉人都是在合作中取得成功，我們這些小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會(huì)合作，懂得合作呀６周易》中講到：二人同心，其利斷金。還有經(jīng)典紅歌《團(tuán)結(jié)就是力量》的：“這力量是鐵，這力量是剛，比鐵還硬比比剛還強(qiáng)……”都是在說(shuō)合作市生活中不可缺少的，合作擁有巨大的力量。

我們生活中葉處處需要合作：在與朋友玩耍時(shí)，自己不小心受傷了，伙伴會(huì)齊心協(xié)力幫你去找大人；在學(xué)校下課時(shí)，做題遇到難題，同學(xué)們會(huì)群策群力，集思廣益地解決它；在家里與兄弟姐妹睡醒覺(jué)后，被子太大不好疊，大家會(huì)團(tuán)結(jié)一致把被子折整齊……

在生活中還有許多事等著我們?nèi)ズ献鳎吘固焓共蝗绲乩?，地利不如人合。只有我們共同合作協(xié)力共進(jìn)，才能取得更大的成功！

學(xué)會(huì)合作作文 篇2

有一天在學(xué)校里，我們吃完了午飯，我要去把飯桶送到廚房，飯桶里還有不少的飯，所以提起來(lái)很沉。這時(shí)，吳婧鈺過(guò)來(lái)幫忙，我們一起提起飯桶向廚房走去。 在我們提著飯桶走向廚房的路上，我提著這邊，她提著另一邊，我的胳膊有時(shí)會(huì)有點(diǎn)累，我就說(shuō)：“我們換換手吧”，然后我們就停下來(lái)?yè)Q個(gè)手再接著走，一路上有說(shuō)有笑，真高興！我心里想，原來(lái)合作這么快樂(lè)呀，不但能讓人減輕負(fù)擔(dān)，還能給彼此帶來(lái)快樂(lè)，要是只有我一個(gè)人去的話，那我肯定要累得氣喘吁吁了！

經(jīng)過(guò)這次事情，我知道了合作的重要，我們的學(xué)習(xí)、生活中有很多事情是要合作才能完成的，比如跳大繩，就需要大家一起才能跳，一起合作不但可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，還能增加大家的友誼，把事情做的更好。所以以后我一定要和大家多合作，做更多的事。

學(xué)會(huì)合作作文 篇3

雨無(wú)情的下著，風(fēng)兇猛的刮著，漸漸的變成雪花，撒的地上花白，打在臉上生疼，像針扎一般，如天的，難到，它也看不下去了嗎。 就在這天中午，一位無(wú)緣無(wú)故就指責(zé)另一位同學(xué)，另一位同學(xué)也不甘示弱，接著他們便都憤怒到了極點(diǎn)，動(dòng)起了手 怎么著也都是同學(xué)，我

雨無(wú)情的下著，風(fēng)兇猛的刮著，漸漸的變成雪花，撒的地上花白，打在臉上生疼，像針扎一般，如天的，難到，它――也看不下去了嗎。

就在這天中午，一位無(wú)緣無(wú)故就指責(zé)另一位同學(xué)，另一位同學(xué)也不甘示弱，接著他們便都憤怒到了極點(diǎn)，動(dòng)起了手……怎么著也都是同學(xué)，我也不想看到他們其中一方受傷，但我望著他們，無(wú)能為力……那兩個(gè)人中，第一個(gè)同學(xué)因忍受不了對(duì)方反過(guò)來(lái)指責(zé)他而生氣，另一個(gè)同學(xué)則因第一位同學(xué)動(dòng)手打人而生氣，于是都用盡全力，扭打在了一起，我不敢靠近，慘案發(fā)生了……

故事講到這里就算完了，但我們的思維不應(yīng)該停滯，我們或許應(yīng)該想想，什么是?什么又是?

它是一種很美妙的東西，可以讓你在失落的時(shí)候變得起來(lái)，可以讓你走出苦海，去迎接新的人生。它就像一種你無(wú)法說(shuō)出，又可以感到無(wú)比的東西。

友情，它是一種只有付出了同樣一份這樣的東西，才可以得到這種東西。和一樣，是一抽象的、令人捉摸不透的東西，但卻要比它們更值得我們?nèi)フ湎А?/p>

什么是合作呢?顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。正所謂“人心齊，泰山移”，合作在人的每一個(gè)階段都是必要的。

所以，我們不能只靠自己，要與同學(xué)們合作共贏，戰(zhàn)勝，擊敗困難，一個(gè)人的不算成功，只有大家共同的成功才有意義，有價(jià)值。

學(xué)會(huì)合作作文 篇4

團(tuán)結(jié)就是力量，在各方面都需要團(tuán)結(jié)。我們的大家庭更需要團(tuán)結(jié)，以綻放出更加詢麗的光彩，團(tuán)結(jié)中不免有合作。

炫麗多彩的生活中，各行各業(yè)中的合作數(shù)不勝數(shù)。所以，我們應(yīng)對(duì)合作的重要性有正確的認(rèn)識(shí)，讓團(tuán)結(jié)合作充實(shí)我們的生活，合作在各行各業(yè)是必不可少的。

在各個(gè)生產(chǎn)部門，都是通過(guò)分工合作，其至幾個(gè)大企業(yè)合作。這也是司空見(jiàn)慣，不足為奇。比如生產(chǎn)一輛小汽車，一個(gè)工人能獨(dú)自完成嗎？不能，但不是絕對(duì)否定。因?yàn)楦嗟娜耸峭ㄟ^(guò)合作完成的，你生產(chǎn)外殼、我生產(chǎn)零件、他組裝，經(jīng)過(guò)許多人的合作，才能更好更快地生產(chǎn)出一輛小轎車。

中國(guó)的載人宇宙飛船的發(fā)射，使中國(guó)成為寥寥可數(shù)的可以發(fā)射載人飛船的國(guó)家，楊利偉的成功。背后有多少人團(tuán)結(jié)合作，成功的背后覆蓋著多少失敗。也許，伴隨中國(guó)航天事業(yè)的失敗很多很多。但我們還是堅(jiān)持不懈地博斗下去，通過(guò)合作，終于成功了。如果在發(fā)射中有一點(diǎn)差錯(cuò)，恐怕我們迎來(lái)的又是失敗?？梢?jiàn)，合作是不可少的。

現(xiàn)在的世界，少不了合作，合作成了成功的跳板。生活中有了合作才會(huì)有成功，成功是合作的體現(xiàn)。國(guó)家的管理，需要人民的合作，一個(gè)工廠的正常運(yùn)行也需要工人們合作。

這個(gè)炫麗多彩，五彩賓紛的世界里，到處可見(jiàn)合作，一次手術(shù)的`成功，需要醫(yī)生與護(hù)士的合作。第二次世界大戰(zhàn)中，中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、俄國(guó)等國(guó)家共同對(duì)付日本、德國(guó)體現(xiàn)了合作對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性。

現(xiàn)實(shí)生活中，一些不足為奇的事，一些不足掛齒的事，生活中需要的一切，不可能自己生產(chǎn)。所以，人類是生活在團(tuán)結(jié)合作的生活中，人類無(wú)疑是幸福的，但人類的合作有虛偽的合作。

不僅人類學(xué)會(huì)合作，就連小小的螞蟻，在發(fā)現(xiàn)食物后，都會(huì)共同合作。把食物搬“回家”它們小小的體形，居然能把超過(guò)自己的許多倍的東西搬運(yùn)。體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神。

生活中，我們要學(xué)會(huì)合作，了解合作的重要性。讓合作伴隨我們。今天的中國(guó)需要合作明天的中國(guó)更需合作，讓我們共同建設(shè)美好的祖國(guó)。

學(xué)會(huì)合作作文 篇5

《學(xué)會(huì)合作》是一篇演講稿，而我看來(lái)是一篇哲理論文。合作，就是配合，就是幫助。里面說(shuō)的好，大合作有大成就，小合作有小成就，顧名思義，只要合作，不管你成功不成功，都會(huì)感覺(jué)到心里很不虧欠，要是成功了，那更好，從小到大，慢慢慢慢的變大。

要是這樣，必定會(huì)有人反駁于我：“憑什么合作才能做出成就啊，我一個(gè)人單干不行嗎，吃飯也要合作嗎！”對(duì)于這種我看他是很無(wú)聊、無(wú)賴、無(wú)理的，顧名思義，要是一個(gè)健康人吃飯必定能吃得輕輕松松，津津有味，但是，那些較“特殊”的人呢？例如一些殘疾人呢？難道你要他自己用沒(méi)有手臂的衫袖去拿筷子，那羹勺嗎？真是扯淡！

合作不僅能促進(jìn)效率，也能教人與救人。

在一場(chǎng)火災(zāi)里，只有一個(gè)小門口，難道一起擁擠出去嗎？那火還不燒到屁股眼了？只有一批接一批，有節(jié)奏，迅速的沖出去，那才一傷不著。在大合唱時(shí)，你就咳嗽一聲那全部玩完了，既讓他人罵不了你，也不能不責(zé)備你！

所有所有，都很難很難離開(kāi)很重要重要的合作，合作合作，就是合伙起來(lái)一起做“作業(yè)”，要是“作業(yè)”完成不了，那我們就要為你“默哀”了。

合作如此多嬌，盡引無(wú)數(shù)緣人竟“折腰”！要是能發(fā)現(xiàn)合作，與成功就是一步之差！

學(xué)會(huì)合作作文 篇6

今天，天氣晴朗，我走進(jìn)教室，看到黑板上畫了一只小豬。我仔細(xì)看了一下，咦——小豬怎么沒(méi)有鼻子？

我坐到了座位上，過(guò)了一會(huì)兒，上課時(shí)間到了，老師才解謎，告訴大家今天要做一個(gè)游戲——貼鼻子。同學(xué)們歡呼雀躍，老師說(shuō)明了規(guī)則：用眼罩蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)上五圈再貼。老師話音剛落，同學(xué)們搶著要上去，老師笑瞇瞇地挑了一個(gè)同學(xué)上來(lái)，蒙住他的眼睛讓他轉(zhuǎn)了五圈，然后他一手拿著豬鼻子，一手在黑板上摸來(lái)摸去，最后他實(shí)在找不到了，便隨便找了個(gè)位置貼了上去，當(dāng)他貼上去時(shí)同學(xué)們哄堂大笑，他拉起眼罩，也笑了一下，原來(lái)他把鼻子貼到了臉的外邊。

第一個(gè)同學(xué)挑戰(zhàn)失敗，老師又找了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)竟然把鼻子貼到了眼上，引得同學(xué)摸哈大笑。這一回，老師叫了兩個(gè)同學(xué)上去，一個(gè)指揮，一個(gè)貼，讓他們用石頭剪刀布來(lái)決定各自干什么，贏得貼鼻子，輸?shù)弥笓]。于是，在他們兩人的合作下，順利地把鼻子貼了上去。

霎時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。這個(gè)游戲真好玩，此時(shí)我明白了一個(gè)道理：眾人拾柴火焰高。

學(xué)會(huì)合作作文 篇7

每個(gè)人都會(huì)偏向自己，希望自己比別人好，但是，你有沒(méi)有想過(guò)，合作的收獲會(huì)更大？

在叢林里，蜜獾和導(dǎo)蜜鳥(niǎo)常常相互合作，共同搗毀蜂巢。野蜂的巢在高樹(shù)上，蜜獾很難找到，而導(dǎo)蜜鳥(niǎo)目光敏銳，一旦發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的蜂巢，就發(fā)出“嗒嗒”的聲音提醒蜜獾。蜜獾得到信號(hào)，便匆匆趕來(lái)，爬上樹(shù)咬碎蜂巢，趕走野蜂吃掉蜂蜜。等蜜獾吃完后，導(dǎo)蜜鳥(niǎo)就去享用蜂蠟。

他們真是一對(duì)好搭檔。其實(shí)所謂的叢林法則，弱肉強(qiáng)食，適者生存，也不都是這樣，動(dòng)物們也可以像蜜獾和導(dǎo)蜜鳥(niǎo)一樣互相合作，共同生存。人類也是如此。

我和妹妹經(jīng)常有意見(jiàn)不合的時(shí)候，小到看什么電視節(jié)目，大到外出去哪玩，都能引發(fā)一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

一天我陪妹妹玩，我們又發(fā)生了分歧。一開(kāi)始，我要玩藏貓，可是妹妹要搭積木，由于她比我小，所以我只好讓著她，跟她搭積木。妹妹要搭成方方正正的高樓，而我要搭成尖頂?shù)臍W式建筑，我們針?shù)h對(duì)麥芒，誰(shuí)也不讓著誰(shuí)，就自己搭自己的。我心想著趕快搭完讓妹妹看看是不是尖頂?shù)母每?，妹妹也飛快的搭著，不一會(huì)積木就用沒(méi)了。

我們都守著自己的半成品苦惱著，我突然想到了一個(gè)好主意：把我們的想法結(jié)合在一起，中間搭一個(gè)尖頂?shù)?，兩邊再各搭一個(gè)方方正正的。妹妹也同意這個(gè)主意，我們就你一磚我一瓦地搭起來(lái)。很快我們的“樓”就“蓋”好了，沒(méi)想到比單著搭更好看，妹妹也很喜歡，把那個(gè)“樓”擺了一個(gè)星期都沒(méi)拆。

從那以后，我和妹妹的爭(zhēng)吵便少很多，每次我們意見(jiàn)不合的時(shí)候，我就會(huì)把兩個(gè)方法中和一下，得出一個(gè)更好的兩全其美的辦法。漸漸地，我學(xué)會(huì)了與妹妹合作，與同學(xué)合作，與父母合作……

愛(ài)默生說(shuō)：“有個(gè)從遠(yuǎn)古時(shí)期流傳下來(lái)的寓言，他含帶著意想不到的智慧。說(shuō)是在創(chuàng)世階段，眾神把‘人’分成了‘人群’，以便以后人能更好的照顧自己；這好比一只手分成五指之后，手的用處就會(huì)更大。”

我們這個(gè)時(shí)代更應(yīng)認(rèn)同這個(gè)寓言，隨著技術(shù)飛速發(fā)展，隔行如隔山，分工日益明確。不管要完成什么任務(wù)，單槍匹馬總是沒(méi)有力量的，合作永遠(yuǎn)是我們最正確的選擇。

攜起手來(lái)，互相信任，各盡所長(zhǎng)，合作共贏。我學(xué)會(huì)了合作，我的明天會(huì)更加美好！

學(xué)會(huì)合作作文 篇8

俗話說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”，可見(jiàn)合作是多么重要！

我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，講的是一個(gè)老爺爺讓五個(gè)中國(guó)孩子每個(gè)人分別拿著一個(gè)帶著小圓球的繩子從一個(gè)瓶子里拿出，而且瓶口只能一次通過(guò)一個(gè)球，最后這些孩子僅用了3秒鐘，在場(chǎng)的人們都驚呆了，可見(jiàn)學(xué)會(huì)合作是多么重要！

記得有一次，老師讓小組合作，我看到其它小組都在認(rèn)真地討論，便對(duì)組內(nèi)的人說(shuō):“接下來(lái)，我們來(lái)討論一下這道題該怎么做”。說(shuō)完便激烈的討論起來(lái)，由于我們組人數(shù)較多所以我們將所有的方法都寫在了紙上，我們組用最快的時(shí)間，總結(jié)出了最多的方法。老師見(jiàn)我們組坐好了，便叫我們組的同學(xué)上講臺(tái)來(lái)講一講，前面幾位組員都講完了，輪到我總結(jié)了，我的心里就和裝著一只兔子一般，這時(shí)我朝組員們看了一眼，她們也用“相信你”的眼神來(lái)看了我一眼，使我信心百倍。我的講解得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。

可見(jiàn)合作是多么重要！

學(xué)會(huì)合作作文 篇9

不知道有多少人像我一樣，周末的時(shí)候喜歡把作業(yè)堆在周五做，然后星期六星期天就可以去玩。我一直以為自己這個(gè)叫先苦后甜，是一個(gè)很不錯(cuò)的享受假期的方式。

當(dāng)然，與我這種方式極端一點(diǎn)的就是把作業(yè)堆到周日晚上，然后再慢慢的做，一直做到半夜，然后星期一，沒(méi)有什么精神去上學(xué)。我一直認(rèn)為兩者之間，其實(shí)我是比較正確的一種做法。直到后來(lái)我才覺(jué)得，我發(fā)現(xiàn)這兩種方式，都像是一種極端的做法。

因?yàn)榧倨谄鋵?shí)是比較短的，所以問(wèn)題并不大，但是一到了暑假，就有很明顯的差距。就好比我會(huì)在一周之內(nèi)把所有的暑假作業(yè)都做完，而有的人會(huì)在暑假最后的幾天，才想起暑假作業(yè)還沒(méi)有做。其實(shí)我們的心理都是一樣的，我們想把作業(yè)和娛樂(lè)分開(kāi)來(lái)想，我們習(xí)慣性把作業(yè)拋之腦后，又或者先解決先處理，都是為了我們有足夠的娛樂(lè)時(shí)間。

而最好的做法，其實(shí)應(yīng)該就是勞逸結(jié)合。

像我這樣一周就把所有的暑假作業(yè)寫完的，其實(shí)到了暑假最后，然后臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的手都僵硬到，不知道怎么寫字了，拿起筆的時(shí)候，都覺(jué)得很陌生。而且作業(yè)量一下很大的原因，我的作業(yè)其實(shí)都是敷衍了事的，并不完美，并沒(méi)有認(rèn)真的去思考，這也是比較可怕的一件事情。

當(dāng)然，利用假期的最后幾天，其實(shí)心里壓力會(huì)更大，因?yàn)轳R上就要開(kāi)學(xué)了然后就不得不促使自己馬上動(dòng)起筆來(lái)，心里的情緒會(huì)更多一些，作業(yè)的質(zhì)量也不能得到一定的保證。

然而，勞逸結(jié)合，為什么重要呢。在我認(rèn)為，大概是因?yàn)槲覀儼岩恍┳鳂I(yè)看做是一種煎熬的，很多時(shí)候我們是沒(méi)有辦法真正的去愛(ài)上，讓自己比較痛苦的事情。有時(shí)候?qū)W習(xí)就是痛苦的，因?yàn)槲覀儾欢焕斫猓谶@個(gè)過(guò)程中，我又不得不懂。所以我們產(chǎn)生一些極端的想法，也是很正常的一件事情。

勞逸結(jié)合這個(gè)詞不是說(shuō)說(shuō)而已，很多時(shí)候我們讓自己每天都稍微“痛苦”一點(diǎn)，也不是一件壞事，養(yǎng)成習(xí)慣之后，你可能就會(huì)覺(jué)得，其實(shí)這件事情，沒(méi)有那么可怕了。和作業(yè)不一樣的是，人生真的是沒(méi)有辦法預(yù)支所有的痛苦，先去承受痛苦，然后后面的日子都是比較輕松快樂(lè)的，也沒(méi)有辦法，一直輕松快樂(lè)，然后留到最后一個(gè)時(shí)段，再讓你一直痛苦。

我們必須承認(rèn)，我們每一天都會(huì)有各種情緒，我們每一天都要去面對(duì)這些東西，盡管這些，是讓人難過(guò)的。從這點(diǎn)上，早明白這個(gè)道理，比晚一些生活逼迫我們學(xué)會(huì)這個(gè)道理，要輕松一些。

有時(shí)候要正視那些負(fù)面的情緒，和我們因?yàn)槟承┦虑閹?lái)的焦慮，我們要學(xué)會(huì)把那些東西看成一種生活常態(tài)去面對(duì)，就像今天很快樂(lè)，今天也會(huì)寫作業(yè)，但不會(huì)因?yàn)閷懽鳂I(yè)，而今天就變得不快樂(lè)。

學(xué)會(huì)合作作文 篇10

我參加夏令營(yíng)時(shí)，有一個(gè)有意思的集體項(xiàng)目齊心協(xié)力向前沖。這是考驗(yàn)伙伴之間的合作精神，10幾個(gè)同學(xué)的腳綁在一起，向前跑15米，最先到達(dá)終點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)就是獲勝者。

離比賽還有一個(gè)星期，我們團(tuán)就開(kāi)始了魔鬼訓(xùn)練。剛開(kāi)始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒(méi)走兩步就全軍覆沒(méi)了，重重地摔在地上爬不起來(lái)。都怪你，走那么快干嘛？還不是你走慢了！我們互相埋怨，怪這怪那。當(dāng)時(shí)，我也是特別氣憤，心想：怎么遇上這么些人，都只顧自己。

就這樣，一氣之下，全隊(duì)解散了，誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。后來(lái)，我冷靜的想了想，覺(jué)得這不是一個(gè)人的錯(cuò)，而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒，我立刻去動(dòng)員他們，重新開(kāi)始了訓(xùn)練。這次，我們一邊練，一邊分析總結(jié)，找方法，找技巧。我仔細(xì)琢磨著：如果我們規(guī)定了每步的距離，并且喊拍子。喊一時(shí)邁左腳，喊二時(shí)邁右腳。

有了方法，我們走的速度明顯提高了，從四、五秒一步到一秒一步。在烈日地烘烤下，我們練了又練，大家都學(xué)會(huì)了互相鼓勵(lì)。一直訓(xùn)練了很久，沒(méi)有哪一個(gè)人不是汗流滿面，沒(méi)有哪一個(gè)人不是筋疲力盡，但從沒(méi)人提出要休息。練到后來(lái)我一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，跌在地上，但我時(shí)刻都鼓勵(lì)著自己：堅(jiān)持下去，再練幾遍我們就又可以進(jìn)步些了，不要因?yàn)槲乙粋€(gè)人而影響了集體的利。就這樣，我又強(qiáng)打起精神，認(rèn)認(rèn)真真地參加訓(xùn)練。

不知練了多長(zhǎng)時(shí)間，我們這次的練習(xí)才結(jié)束。解開(kāi)繩子，我才發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋已經(jīng)被摔破了，腿都腫了，但為了比賽，值！

這場(chǎng)比賽我們得的第一名，這個(gè)佳績(jī)令我們喜笑顏開(kāi)我們的努力沒(méi)有白費(fèi)。在訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

第二篇：學(xué)會(huì)合作作文

【精選】學(xué)會(huì)合作作文合集10篇

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)會(huì)合作作文10篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)會(huì)合作作文 篇1

合作在人類社會(huì)中有極大的作用，做任何事情都需要合作，從古代的合作狩獵，到現(xiàn)代的科學(xué)研究，合作都是無(wú)處不在的。俗話說(shuō)得好“一個(gè)巴掌拍不響”，生動(dòng)地說(shuō)明了這一點(diǎn)。

不說(shuō)別的，就說(shuō)一種簡(jiǎn)單的動(dòng)物——螞蟻吧。在任何一個(gè)螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負(fù)責(zé)保家衛(wèi)國(guó)，工蟻負(fù)責(zé)采集食物，蟻后負(fù)責(zé)生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。

我們吃飯時(shí)，如果只用一支筷子什么東西也夾不起來(lái)，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。

作為了學(xué)生，我們需要合作，以達(dá)到共同提高的目的。有時(shí)候，在學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問(wèn)題，就需要?jiǎng)e人來(lái)指導(dǎo)一下，這個(gè)過(guò)程就是一種知識(shí)上的合作。古希臘曾有人說(shuō)過(guò)一句話：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩個(gè)人交換，每人還是只有一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想?！边@說(shuō)明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是問(wèn)另一個(gè)同學(xué)，誰(shuí)知他也不會(huì)，但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù)，就很容易地得出了這道題的答案。

所以說(shuō)，無(wú)論是在何時(shí)何地，合作都是必須的?，F(xiàn)在是這樣，將來(lái)也會(huì)是這樣。

學(xué)會(huì)合作作文 篇2

人與人之間的關(guān)系，不論從事什么職業(yè)，不論何時(shí)何地，都離不開(kāi)人與人合作的這個(gè)道理。

這個(gè)社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻都有人在合作，老師與老師合作，傳授學(xué)生知識(shí)；工人與工人合作，制作衣服；士兵與士兵合作，保衛(wèi)國(guó)家；學(xué)生與學(xué)生合作，互助學(xué)習(xí)；醫(yī)生與醫(yī)生合作，完成手術(shù)……

當(dāng)然，我也需要和別人合作。每當(dāng)?shù)綄W(xué)校的大掃除，我和李某就要合作。我和她負(fù)責(zé)擦窗，她比較高，所以上面的窗由她負(fù)責(zé)；下面窗戶的護(hù)欄不高，所以由我來(lái)負(fù)責(zé)擦；窗戶槽則每人負(fù)責(zé)一半；玻璃窗外面我負(fù)責(zé)，里面由李某負(fù)責(zé)……

開(kāi)始大掃除了，我倆各自打來(lái)一盆水。李某先用報(bào)紙把上面的玻璃窗擦干凈，然后再用抹布把周圍的灰塵擦干凈，等她從桌上下來(lái)，我便開(kāi)始擦我負(fù)責(zé)的護(hù)欄了，同時(shí)，李某也正在擦她所負(fù)責(zé)的內(nèi)窗……就這樣，我們有條不紊的進(jìn)行著。如果有一個(gè)人提前弄好了她所負(fù)責(zé)的地方就可以幫助另外一個(gè)人……很快，窗戶就擦干凈了。要問(wèn)為什么會(huì)那么快就把窗戶擦干凈了，這就是因?yàn)槲覀兒献髁耍?/p>

“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就?！眲傞_(kāi)始并不覺(jué)得有什么，但現(xiàn)在我明白了合作所帶給自己的幫助，使我與別人的默契“升級(jí)”。

學(xué)會(huì)合作作文 篇3

“快來(lái)看嘍，快來(lái)看嘍，森林里一年一度的賽馬大會(huì)將于三日后舉行，地點(diǎn)就定在小溪旁的綠野牧場(chǎng)，大家快去看嘍?！毙侣劜?bào)員小猴響亮的聲音在森林里響起，人們興奮地奔走相告，短短一個(gè)早上，整個(gè)森林里的人都知道了這一消息。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，賽馬大會(huì)如期舉行?？磁_(tái)上人山人海，無(wú)論是天上飛的，還是地上跑的，都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，就連那水里游的魚兒，也都奮力地?fù)潋v著跳出水面觀看。這時(shí)，廣播里傳來(lái)了主持人的聲音：“hello，大家好，歡迎來(lái)到綠野牧場(chǎng)，我是主持人金絲猴，本次比賽一共有八位選手，分為四組，分別是黑馬和白馬，棕馬和斑馬，褐馬和雜斑馬，純血馬和漢諾威馬……”當(dāng)說(shuō)到這里時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。眾人皆知，純血馬和漢諾威馬是全世界跑得最快的馬，也是最有機(jī)會(huì)奪冠的?！按蠹异o一靜，請(qǐng)繼續(xù)聽(tīng)我說(shuō)。”廣播里又傳來(lái)主持人的聲音，“本次比賽共有三場(chǎng)，每場(chǎng)三局兩勝制。每組選手相鄰的兩條前腿和兩條后腿分別綁在一起，四組選手兩兩對(duì)決，決出兩組勝利者和兩組失敗者，最后兩組勝利者和失敗者再各比賽一場(chǎng)，決出最終比賽的排名?！?/p>

第一局比賽開(kāi)始了。選手們都拼盡全力奔跑，可純血馬和漢諾威馬卻狀況百出，當(dāng)純血馬要邁動(dòng)前腿的時(shí)候，漢諾威馬卻邁動(dòng)后腿，使得他們一路跌跌撞撞的，有幾次甚至快要摔倒了，好不狼狽?！霸趺催@樣啊，純血馬這組的表現(xiàn)真是讓人大跌眼鏡了?！薄笆前∈前?，虧我以前還很支持他們，沒(méi)想到居然表現(xiàn)得那么差?！庇^眾席上有人竊竊私語(yǔ)。脾氣本就十分暴躁的純血馬聽(tīng)了這些不好的言論后，直接吼了出來(lái)：“喂，漢諾威馬，你是不是存心跟我作對(duì)??！”“我看你才是呢，我要邁前腿的時(shí)候，你能不能不要邁后腿??！”兩人互不相讓，激烈的火花在四周亂竄，眾人都在他們的眼里感受到了強(qiáng)烈的恨意。由于別的選手都到終點(diǎn)了，而他們卻遲遲未到，裁判只好讓他們下場(chǎng)休息了。

中場(chǎng)休息時(shí)，一位在馬家族內(nèi)頗有威望的老者單獨(dú)找了純血馬和漢諾威馬，對(duì)他們說(shuō)：“純血馬，漢諾威馬，你們的能力我是知道的，但你們卻不懂得團(tuán)結(jié)合作的道理。平時(shí)單打獨(dú)斗還好，但這種比賽考驗(yàn)的就是合作精神，難道你們就不能好好協(xié)作嗎？”兩人都意識(shí)到了自己的錯(cuò)，羞愧地低下了頭，說(shuō)：“公爵爺爺，我們錯(cuò)了?！?/p>

純血馬對(duì)漢諾威馬說(shuō)：“漢諾威馬，上一局比賽，是我錯(cuò)了，我向你道歉，這一局的比賽，我希望我們倆認(rèn)真比賽，好嗎？”“嗯。我覺(jué)得上局比賽我們之所以會(huì)輸，不是因?yàn)槲覀兏髯缘乃俣炔豢?，而是因?yàn)槲覀兊呐浜弦稽c(diǎn)都不默契?！薄拔乙策@樣覺(jué)得，要不然我們喊一個(gè)口號(hào)吧，比如喊一統(tǒng)一邁前腿，喊二統(tǒng)一邁后腿。這樣我們就離勝利不遠(yuǎn)了。”由于他們意識(shí)到了合作的重要性，開(kāi)始配合對(duì)方，加上上局比賽總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，第二局，他們磕磕絆絆卻贏得了勝利。第三局，他們的協(xié)調(diào)能力更強(qiáng)了，一路如離弦的箭一般，飛快地沖線了。后來(lái)的比賽，他們勢(shì)如破竹，一舉奪冠。

站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，他們發(fā)表了獲獎(jiǎng)感言，純血馬說(shuō)：“在場(chǎng)的各位也都看到了，第一局比賽時(shí)，由于我們配合不默契，導(dǎo)致我們輸了比賽?！睗h諾威馬接下話頭：“但是，改變我們的是公爵爺爺，他讓我們學(xué)會(huì)了合作，才能最終贏得了勝利?！庇^眾們歡呼著：“學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)合作……”

學(xué)會(huì)合作作文 篇4

這次的大同體育節(jié)上，有一個(gè)有意思的集體項(xiàng)目--齊心協(xié)力向前沖。這可要考驗(yàn)同學(xué)之間的合作精神，20個(gè)同學(xué)的腳一個(gè)連一個(gè)的綁起來(lái)，一起跑30米，最先到達(dá)終點(diǎn)的班為第一名。

離比賽還有幾個(gè)星期，我們班就開(kāi)始了魔鬼似的訓(xùn)練。剛開(kāi)始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒(méi)走兩步就“全軍覆沒(méi)”了?！熬凸帜?，走那么快干嘛?”“是你走慢了!”……我們互相埋怨。就這樣，一氣這下，全隊(duì)解散了，誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。后來(lái)，我冷靜下來(lái)一想，發(fā)現(xiàn)這不是某個(gè)人的錯(cuò)，而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒，我立刻跑去動(dòng)員他們，重新開(kāi)始了訓(xùn)練。這次，我們一邊練，一邊分析總結(jié)，找方法。我仔細(xì)琢磨著：我們要是規(guī)定了每步的距離，并且喊起拍子，這樣一來(lái)，20個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎?這下有了方法，我們走的速度明顯提高了。不知練了多長(zhǎng)時(shí)間，我們這次的練習(xí)才結(jié)束。

我們一直訓(xùn)練到比賽那天。這場(chǎng)比賽我們得了第三名，這個(gè)成績(jī)雖然不算好，但在訓(xùn)練中，我們學(xué)會(huì)了合作。

學(xué)會(huì)合作作文 篇5

這次的大同體育節(jié)上，有一個(gè)有意思的集體項(xiàng)目--齊心協(xié)力向前沖。這可要考驗(yàn)同學(xué)之間的合作精神，20個(gè)同學(xué)的腳一個(gè)連一個(gè)的綁起來(lái)，一起跑30米，最先到達(dá)終點(diǎn)的班為第一名。

離比賽還有幾個(gè)星期，我們班就開(kāi)始了魔鬼似的訓(xùn)練。剛開(kāi)始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒(méi)走兩步就“全軍覆沒(méi)”了，重重地摔在地上爬不起來(lái)?！熬凸帜?，走那么快干嘛？”“是你走慢了！”……我們互相埋怨，怪這怪那。當(dāng)時(shí)，我也是特別氣憤，心想：怎么遇上這么些人，不知道齊心一點(diǎn)。要是把我復(fù)制20個(gè)參賽，準(zhǔn)能拿第一！就這樣，一氣這下，全隊(duì)解散了，誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。后來(lái)，我冷靜下來(lái)一想，發(fā)現(xiàn)這不是某個(gè)人的錯(cuò)，而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒，我立刻跑去動(dòng)員他們，重新開(kāi)始了訓(xùn)練。這次，我們一邊練，一邊分析總結(jié)，找方法，找技巧。

我仔細(xì)琢磨著：我們要是規(guī)定了每步的距離，并且喊起拍子，喊“一”時(shí)單數(shù)列出左腳，雙數(shù)列出右腳，喊“二”時(shí)單數(shù)列出右腳，雙數(shù)列出左腳，這樣一來(lái)，20個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎？這下有了方法，我們走的速度明顯提高了，從四、五秒一步到一秒一步。在烈日下，我們練了許多遍，大家都學(xué)會(huì)了互相鼓勵(lì)。一直訓(xùn)練了很久，沒(méi)有哪一個(gè)人不是汗流滿面，沒(méi)有哪一個(gè)人不是筋疲力盡，但自始至終都沒(méi)有人提出要休息。說(shuō)實(shí)話，練到后來(lái)我真的是一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，摔在地上，不靠同學(xué)們拉一把，根本爬不起來(lái)。我時(shí)刻都鼓勵(lì)著自己，堅(jiān)持下去，再練幾遍我們又可以進(jìn)步些了，不要因?yàn)槲乙粋€(gè)人而影響了集體的利益，這樣，我又強(qiáng)打起了精神，認(rèn)認(rèn)真真地參加訓(xùn)練。

不知練了多長(zhǎng)時(shí)間，我們這次的練習(xí)才結(jié)束。解開(kāi)繩子，我才發(fā)現(xiàn)自己的膝泉已經(jīng)被摔破了，腿脖子都腫了，現(xiàn)在自己的全身都濕透了。

我們一直都在訓(xùn)練著，直到比賽那天。這場(chǎng)比賽我們得的第三名，這個(gè)成績(jī)雖然不算好，但在訓(xùn)練中，我們學(xué)會(huì)了合作，這也是我們參加比賽最大的收獲。

學(xué)會(huì)合作作文 篇6

有一天在學(xué)校里，我們吃完了午飯，我要去把飯桶送到廚房，飯桶里還有不少的飯，所以提起來(lái)很沉。這時(shí)，吳婧鈺過(guò)來(lái)幫忙，我們一起提起飯桶向廚房走去。在我們提著飯桶走向廚房的路上，我提著這邊，她提著另一邊，我的胳膊有時(shí)會(huì)有點(diǎn)累，我就說(shuō)：“我們換換手吧”，然后我們就停下來(lái)?yè)Q個(gè)手再接著走，一路上有說(shuō)有笑，真高興！我心里想，原來(lái)合作這么快樂(lè)呀，不但能讓人減輕負(fù)擔(dān)，還能給彼此帶來(lái)快樂(lè)，要是只有我一個(gè)人去的話，那我肯定要累得氣喘吁吁了！

經(jīng)過(guò)這次事情，我知道了合作的重要，我們的學(xué)習(xí)、生活中有很多事情是要合作才能完成的，比如跳大繩，就需要大家一起才能跳，一起合作不但可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，還能增加大家的友誼，把事情做的更好。所以以后我一定要和大家多合作，做更多的事。

學(xué)會(huì)合作作文 篇7

有一條大河，河的中間有一個(gè)小島，島上長(zhǎng)著許多桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了粉撲撲的桃子，誰(shuí)看見(jiàn)了都想吃。

小猴子來(lái)到河邊玩，看到遠(yuǎn)處小島上的.桃子，口水都流出來(lái)了?？墒?，當(dāng)他低下頭看到嘩嘩流淌的河水時(shí)，他就發(fā)暈了。小狗過(guò)來(lái)了，他看見(jiàn)小猴子著急的表情，連忙問(wèn)：“你怎么了，小猴子？”小猴子說(shuō)：“我想到島上去摘桃子，可是我不會(huì)游泳?！?/p>

“我也想吃桃子，我會(huì)游泳，可以背你過(guò)河，可是我怕島上有蛇，我還是不敢過(guò)去。”小狗為難的說(shuō)。

小刺猬來(lái)了，聽(tīng)他們說(shuō)過(guò)河摘桃子的事情后，連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我身上有刺，能把蛇嚇跑，我們一起去吧！”

于是，小狗背起了小刺猬和小猴子下了水，游到小島上。小刺猬在前面探路，遇到蛇時(shí)，他就把身子圈起來(lái)，把蛇趕跑了，小猴子和小狗跟在小刺猬的后面，不一會(huì)就來(lái)到桃樹(shù)底下。小猴子噌噌三兩下就爬到了樹(shù)上，摘了很多桃子，他們吃的真開(kāi)心呀！吃飽后高高興興地回到了河岸邊。

小猴子他們?nèi)齻€(gè)相互合作，就能吃到桃子。我們遇到困難也要學(xué)會(huì)合作，才能獲得成功。

學(xué)會(huì)合作作文 篇8

每個(gè)人都會(huì)偏向自己，希望自己比別人好，但是，你有沒(méi)有想過(guò)，合作的收獲會(huì)更大？

在叢林里，蜜獾和導(dǎo)蜜鳥(niǎo)常常相互合作，共同搗毀蜂巢。野蜂的巢在高樹(shù)上，蜜獾很難找到，而導(dǎo)蜜鳥(niǎo)目光敏銳，一旦發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的蜂巢，就發(fā)出“嗒嗒”的聲音提醒蜜獾。蜜獾得到信號(hào)，便匆匆趕來(lái)，爬上樹(shù)咬碎蜂巢，趕走野蜂吃掉蜂蜜。等蜜獾吃完后，導(dǎo)蜜鳥(niǎo)就去享用蜂蠟。

他們真是一對(duì)好搭檔。其實(shí)所謂的叢林法則，弱肉強(qiáng)食，適者生存，也不都是這樣，動(dòng)物們也可以像蜜獾和導(dǎo)蜜鳥(niǎo)一樣互相合作，共同生存。人類也是如此。

我和妹妹經(jīng)常有意見(jiàn)不合的時(shí)候，小到看什么電視節(jié)目，大到外出去哪玩，都能引發(fā)一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

一天我陪妹妹玩，我們又發(fā)生了分歧。一開(kāi)始，我要玩藏貓，可是妹妹要搭積木，由于她比我小，所以我只好讓著她，跟她搭積木。妹妹要搭成方方正正的高樓，而我要搭成尖頂?shù)臍W式建筑，我們針?shù)h對(duì)麥芒，誰(shuí)也不讓著誰(shuí)，就自己搭自己的。我心想著趕快搭完讓妹妹看看是不是尖頂?shù)母每?，妹妹也飛快的搭著，不一會(huì)積木就用沒(méi)了。

我們都守著自己的半成品苦惱著，我突然想到了一個(gè)好主意：把我們的想法結(jié)合在一起，中間搭一個(gè)尖頂?shù)?，兩邊再各搭一個(gè)方方正正的。妹妹也同意這個(gè)主意，我們就你一磚我一瓦地搭起來(lái)。很快我們的“樓”就“蓋”好了，沒(méi)想到比單著搭更好看，妹妹也很喜歡，把那個(gè)“樓”擺了一個(gè)星期都沒(méi)拆。

從那以后，我和妹妹的爭(zhēng)吵便少很多，每次我們意見(jiàn)不合的時(shí)候，我就會(huì)把兩個(gè)方法中和一下，得出一個(gè)更好的兩全其美的辦法。漸漸地，我學(xué)會(huì)了與妹妹合作，與同學(xué)合作，與父母合作……

愛(ài)默生說(shuō)：“有個(gè)從遠(yuǎn)古時(shí)期流傳下來(lái)的寓言，他含帶著意想不到的智慧。說(shuō)是在創(chuàng)世階段，眾神把‘人’分成了‘人群’，以便以后人能更好的照顧自己；這好比一只手分成五指之后，手的用處就會(huì)更大?！?/p>

我們這個(gè)時(shí)代更應(yīng)認(rèn)同這個(gè)寓言，隨著技術(shù)飛速發(fā)展，隔行如隔山，分工日益明確。不管要完成什么任務(wù)，單槍匹馬總是沒(méi)有力量的，合作永遠(yuǎn)是我們最正確的選擇。

攜起手來(lái)，互相信任，各盡所長(zhǎng)，合作共贏。我學(xué)會(huì)了合作，我的明天會(huì)更加美好！

學(xué)會(huì)合作作文 篇9

大家都知道，一個(gè)人的力量不足以抵抗眾人的力量。所以我覺(jué)得，團(tuán)結(jié)就是力量。有些事情一個(gè)人是完成不了的。所以只有學(xué)會(huì)和別人合作，才可以很順利地完成許多事情。

光說(shuō)不練假把式，我就來(lái)和大家說(shuō)兩個(gè)小事例吧。記得有一次，快要期末考試了。我的好朋友——張子晗很高興的告訴我，他有一張非常好的卷子，我和他一起做，說(shuō)不定還能提高成績(jī)。我很為難地說(shuō)，我的作業(yè)還沒(méi)有做完，又很想做這張卷子。你能不能等我一下，等一會(huì)我們倆再一起做？過(guò)了一會(huì)兒，我寫完了，和他一起做卷子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一道很難的題，我們兩想了半天也做不出來(lái)。這時(shí)候陸文濤來(lái)了，他便也和我們一起饒有興趣的做起這道題。人多力量大，不一會(huì)兒，我們就得出了結(jié)果，彼此都非常高興。

還有一次，我們玩拔河。一跟尼龍繩，中間畫一條紅線，兩邊的人都很多，大家齊心協(xié)力，一個(gè)個(gè)“大力士”們都使出全身的力氣，累得直喘氣。雖然到最后仍然難分勝負(fù)，但是還是可以從隊(duì)員身上看出團(tuán)結(jié)合作的精神，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，依然是寶貴的。

我希望大家都可以團(tuán)結(jié)合作，有了這種精神，天塌了都能撐著！

學(xué)會(huì)合作作文 篇10

學(xué)會(huì)合作是我在小學(xué)六年級(jí)學(xué)習(xí)的課文，不知道大家有沒(méi)有忘記。讀了這篇文章，我有很多感受，最主要的一點(diǎn)是：要做好每一件事，我們必須學(xué)會(huì)合作。

文章主要寫了兩個(gè)事例：一、交響樂(lè)團(tuán)上百位樂(lè)師，數(shù)十種樂(lè)器，合作得完美和諧；二、外國(guó)教育家邀請(qǐng)中國(guó)小學(xué)生做從瓶中取彩球的模擬火中逃生的實(shí)驗(yàn)。這兩件事例都告訴我們只有合作、團(tuán)結(jié)，才能取得成功。什么是合作呢？合作就是互相配合，共同把事情做好。

記得五年級(jí)的時(shí)候，進(jìn)行了一場(chǎng)拔河比賽。比賽雙方都挑些強(qiáng)壯的人，賽前拔河雙方擺開(kāi)陣式，只見(jiàn)大家前腿崩得直直的，后腿弓著步，蹲得低低的等待著發(fā)令。哨子一響，兩邊的人都用力一起向后倒著走，眼看著我們隊(duì)被拉過(guò)去了，我心里很著急，想放棄又有點(diǎn)不情愿。當(dāng)我看到我的隊(duì)員們個(gè)個(gè)都面紅耳赤、氣喘吁吁地在拼著命拉時(shí)，我又振作精神，使出吃奶的力氣也用力地拉著。我想我絕不能拖后腿，也許我的拼命，我的一點(diǎn)點(diǎn)力氣可以和同伴凝結(jié)成勝利的希望。真所謂眾人拾柴火焰高，最后，我們終于反敗為勝，贏了！看著大汗淋漓又呼呼雀躍的隊(duì)員們，我腦子里突然浮現(xiàn)出一句話“人心齊，泰山移”?？梢?jiàn)，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，還要盡力做好分內(nèi)的事情，而且心中要想著別人和集體，有自我犧牲的精神。

同學(xué)們，合作在我們身邊無(wú)處不在：中國(guó)女排比賽時(shí)不也需要團(tuán)結(jié)嗎？取得好成績(jī)不也需要合作嗎？生活中有許多需要我們團(tuán)結(jié)的事情，只是看你有沒(méi)有一雙敏銳的眼睛。在學(xué)校里，我們會(huì)碰到好多問(wèn)題，學(xué)習(xí)上的或者與同學(xué)交往方面的，比如，上課你積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言了嗎？這對(duì)活躍課堂氣氛培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣很有幫助?。≡偃?，值日小組一起掃地，在食堂一起午餐，你是否斤斤計(jì)較了？這關(guān)乎到一個(gè)人的思想品德。如果集體活動(dòng)中缺失了合作，每個(gè)人都自私自利的話，不僅自己份內(nèi)的事情做不好，而且還會(huì)影響大局。

“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼的歌詞”。唱得真好，我想作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功，只有合作，才能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

溫嘉樂(lè) 指導(dǎo)老師：程華英

第三篇：學(xué)會(huì)合作作文

精選學(xué)會(huì)合作作文9篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì)合作作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)會(huì)合作作文 篇1

自從班級(jí)開(kāi)展了小組合作，可以很明確的說(shuō)，我以前的幸福生活都了，每天跟小組里的六個(gè)人在一塊（我、汪宇陽(yáng)、潘奇蕾、胡善昆、張夢(mèng)羽、劉憲穎），我的頭就大，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都不愿意發(fā)言，每次語(yǔ)文課上討論，每個(gè)人都活躍不起來(lái)，所以每次語(yǔ)文發(fā)言的內(nèi)容就一點(diǎn)點(diǎn)，他們那些男生只會(huì)趁著討論的時(shí)候跟旁邊的男生交頭接耳，你別看他們頭在一塊，其實(shí)根本就在討論跟課堂無(wú)關(guān)的話題，我一講他們，他們就說(shuō)一些帶有諷刺的話，氣得我肺都要?dú)庹耍‘?dāng)然了，我這個(gè)做組長(zhǎng)的也有責(zé)任，沒(méi)有想辦法對(duì)付這些個(gè)可恨的人！

有一次數(shù)學(xué)課上，我讓他不要跟王博士講話，他不聽(tīng)，反過(guò)來(lái)訓(xùn)斥我。說(shuō)：”叫什么叫，你語(yǔ)文課上憑什么每次都讓張夢(mèng)羽當(dāng)主答，自己還是組長(zhǎng)呢，都沒(méi)有起帶頭作用，我們應(yīng)該換組長(zhǎng)……“聽(tīng)得我十分來(lái)氣，”你好，我以后讓你當(dāng)，你滿意了吧，你們每次都說(shuō)我這個(gè)組長(zhǎng)不好，你們自己反省一下，你們做得好嗎“我說(shuō)著眼淚卻不知不覺(jué)流了下來(lái)。汪宇陽(yáng)連一聲安慰都沒(méi)有，還在那說(shuō)我。

我只想跟我的小組成員說(shuō)：”你們可以體會(huì)一下當(dāng)一個(gè)組長(zhǎng)的感受嗎，如果你們是一個(gè)組長(zhǎng)，我相信你們應(yīng)該能感受到當(dāng)一個(gè)組長(zhǎng)的不容易！“

學(xué)會(huì)合作作文 篇2

學(xué)會(huì)合作馮丹妮“辦黑板報(bào)啦！辦黑板報(bào)啦!”我高興得大聲叫道。我們班的黑板報(bào)是由我和李迪負(fù)責(zé)，其他的同學(xué)聽(tīng)我們的吩咐，我們叫他們干什么他們就干什么。這期黑板報(bào)的主題是“文明城市”。我們先分工，由李迪寫大標(biāo)題，也就是黑板報(bào)的主題。我和萬(wàn)紫荊畫插圖，張玉琳抄寫文字。開(kāi)始我們不知誰(shuí)先做什么，亂干一氣。你要在這里寫她要在這里畫，結(jié)果畫沒(méi)畫好，字也沒(méi)寫好。整個(gè)黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把李迪叫到一邊商量，我說(shuō)：“你先把大標(biāo)題寫好，再開(kāi)始抄文章，最后畫插圖，這樣免得打亂仗。”李迪說(shuō)：“好！”說(shuō)著就爬上桌子，開(kāi)始寫大標(biāo)題。標(biāo)題寫好了，我站在后面一看，嘿！漂亮極了。我趕緊把文字資料交給張玉琳，讓她抄到黑板上去。這時(shí)李迪已經(jīng)把畫插圖的地方留出了，我就和萬(wàn)紫荊畫插圖。我就畫了一幅維尼小熊，萬(wàn)紫荊畫的是草莓。同學(xué)們都說(shuō)我畫的小熊栩栩如生，而萬(wàn)紫荊的草莓卻不怎么像。萬(wàn)紫荊不服氣，趕快反復(fù)修改。最后，我們很快就把自己份內(nèi)的工作做完了，一期很漂亮的黑板報(bào)展現(xiàn)在大家的眼前。班主任張老師看了后，笑瞇瞇地說(shuō)：“哇!你們干得太漂亮啦！”通過(guò)這次辦黑板報(bào)，讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，只要大家分好工，團(tuán)結(jié)一致，好好合作，就一定能成功。羅老師的話分工合作是做好很多事情的好方法，辦黑板報(bào)尤其如此。小作者把從開(kāi)始的打亂仗，到后來(lái)分好工，有條有理的工作，大家各干各的，又快又好的辦好了一期黑板報(bào)這件事寫得很有條理。

學(xué)會(huì)合作作文 篇3

俗話說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”，可見(jiàn)合作是多么重要！

我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，講的是一個(gè)老爺爺讓五個(gè)中國(guó)孩子每個(gè)人分別拿著一個(gè)帶著小圓球的繩子從一個(gè)瓶子里拿出，而且瓶口只能一次通過(guò)一個(gè)球，最后這些孩子僅用了3秒鐘，在場(chǎng)的人們都驚呆了，可見(jiàn)學(xué)會(huì)合作是多么重要！

記得有一次，老師讓小組合作，我看到其它小組都在認(rèn)真地討論，便對(duì)組內(nèi)的人說(shuō):“接下來(lái)，我們來(lái)討論一下這道題該怎么做”。說(shuō)完便激烈的討論起來(lái)，由于我們組人數(shù)較多所以我們將所有的方法都寫在了紙上，我們組用最快的時(shí)間，總結(jié)出了最多的方法。老師見(jiàn)我們組坐好了，便叫我們組的同學(xué)上講臺(tái)來(lái)講一講，前面幾位組員都講完了，輪到我總結(jié)了，我的心里就和裝著一只兔子一般，這時(shí)我朝組員們看了一眼，她們也用“相信你”的眼神來(lái)看了我一眼，使我信心百倍。我的講解得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。

可見(jiàn)合作是多么重要！

學(xué)會(huì)合作作文 篇4

學(xué)會(huì)合作是我在小學(xué)六年級(jí)學(xué)習(xí)的課文，不知道大家有沒(méi)有忘記。讀了這篇文章，我有很多感受，最主要的一點(diǎn)是：要做好每一件事，我們必須學(xué)會(huì)合作。

文章主要寫了兩個(gè)事例：一、交響樂(lè)團(tuán)上百位樂(lè)師，數(shù)十種樂(lè)器，合作得完美和諧；二、外國(guó)教育家邀請(qǐng)中國(guó)小學(xué)生做從瓶中取彩球的模擬火中逃生的實(shí)驗(yàn)。這兩件事例都告訴我們只有合作、團(tuán)結(jié)，才能取得成功。什么是合作呢？合作就是互相配合，共同把事情做好。

記得五年級(jí)的時(shí)候，進(jìn)行了一場(chǎng)拔河比賽。比賽雙方都挑些強(qiáng)壯的人，賽前拔河雙方擺開(kāi)陣式，只見(jiàn)大家前腿崩得直直的，后腿弓著步，蹲得低低的等待著發(fā)令。哨子一響，兩邊的人都用力一起向后倒著走，眼看著我們隊(duì)被拉過(guò)去了，我心里很著急，想放棄又有點(diǎn)不情愿。當(dāng)我看到我的隊(duì)員們個(gè)個(gè)都面紅耳赤、氣喘吁吁地在拼著命拉時(shí)，我又振作精神，使出吃奶的力氣也用力地拉著。我想我絕不能拖后腿，也許我的拼命，我的一點(diǎn)點(diǎn)力氣可以和同伴凝結(jié)成勝利的希望。真所謂眾人拾柴火焰高，最后，我們終于反敗為勝，贏了！看著大汗淋漓又呼呼雀躍的隊(duì)員們，我腦子里突然浮現(xiàn)出一句話“人心齊，泰山移”?？梢?jiàn)，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，還要盡力做好分內(nèi)的事情，而且心中要想著別人和集體，有自我犧牲的精神。

同學(xué)們，合作在我們身邊無(wú)處不在：中國(guó)女排比賽時(shí)不也需要團(tuán)結(jié)嗎？取得好成績(jī)不也需要合作嗎？生活中有許多需要我們團(tuán)結(jié)的事情，只是看你有沒(méi)有一雙敏銳的眼睛。在學(xué)校里，我們會(huì)碰到好多問(wèn)題，學(xué)習(xí)上的或者與同學(xué)交往方面的，比如，上課你積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言了嗎？這對(duì)活躍課堂氣氛培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣很有幫助??！再如，值日小組一起掃地，在食堂一起午餐，你是否斤斤計(jì)較了？這關(guān)乎到一個(gè)人的思想品德。如果集體活動(dòng)中缺失了合作，每個(gè)人都自私自利的話，不僅自己份內(nèi)的事情做不好，而且還會(huì)影響大局。

“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼的歌詞”。唱得真好，我想作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功，只有合作，才能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

溫嘉樂(lè) 指導(dǎo)老師：程華英

學(xué)會(huì)合作作文 篇5

“一花獨(dú)發(fā)不是春，百花齊放春滿園”的道理，我們?cè)缫衙靼?。“合作”是一個(gè)響亮的名詞，它有巨大的威力和潛能：合作的力量可以排山倒海，可以叱咤風(fēng)云，可以變地球?yàn)榇迓洌梢缘窃虑蛉缏眯?。沒(méi)有“合作”就沒(méi)有金字塔和萬(wàn)里長(zhǎng)城，也沒(méi)有聯(lián)合國(guó)和亞太經(jīng)合的組織，甚至沒(méi)有足球、音樂(lè)和因特網(wǎng)……

在生活中“合作”和我們有著密不可分的關(guān)系，我們也離不開(kāi)“合作”，記得有一次，老師布置了一個(gè)奧數(shù)題，可不管我怎么想，怎么絞盡腦汁，想到一半，思路“咔嚓”一下就斷了。沒(méi)辦法，只能找死黨——沈了?！吧?，這個(gè)怎么做？”

“哦!我做了——才怪!”沈頑皮地逗弄我。

“那我們一起想吧!”

“嗯!”沈爽快地答應(yīng)了。

“我覺(jué)得，應(yīng)該先把圓的一條半徑求出來(lái)，然后乘以3.14……”

“周，我知道你哪兒錯(cuò)了，算出圓的面積還要除2!”

“再加上半徑!”

YES!經(jīng)過(guò)一番長(zhǎng)時(shí)間的討論與合作之后，我們終于找到了答案。那道題上用水芯筆畫了不少印子，這就是合作，這就是合作留下的痕跡。我和沈不由得相視一笑，彼此給對(duì)方做了一個(gè)加油的手勢(shì)。我們笑了，笑得是那樣甜，那樣美……我們之間的快樂(lè)來(lái)自于合作，來(lái)自于志同道合的伙伴，這是我們之間的努力，換來(lái)的成功，我希望我的一生能永遠(yuǎn)與同伴相處愉快，合作無(wú)間。的確，只有與伙伴們一起同心協(xié)力，才能攻破你現(xiàn)在所面臨的一道又一道難題。

記得有歌里唱道過(guò)：“一根筷子輕輕折，十根筷子抱成團(tuán)……”是啊!一根筷子即使你有堅(jiān)定不拔的信念，也很容易被折斷，但十個(gè)信念加在一起，永遠(yuǎn)都是一股巨大的力量。記得有一句話說(shuō)道過(guò)：“狂風(fēng)可以吹折一棵小樹(shù)，卻不能掀翻一座森林?！睂?duì)!一棵小樹(shù)，一棵矮小的小樹(shù)并且孤身一人，能抵得過(guò)強(qiáng)大的狂風(fēng)，只有許多樹(shù)手牽手用一個(gè)個(gè)弱小的身體去面對(duì)、去合作打敗狂風(fēng)。記得有一個(gè)詞是這樣寫：眾志成城，不錯(cuò)!正是需要許多的人，才能形成一道堅(jiān)不可摧的城墻……

還記得我們小時(shí)候讀過(guò)的一則寓言故事嗎？一只老鼠拔不出蘿卜，許多只老鼠很快就拔出了蘿卜，為什么呢？因?yàn)橐恢焕鲜蟮牧α渴俏⒉蛔愕?，而許多只老鼠的力量是無(wú)人能比的!

合作，使軟弱的人覺(jué)得這個(gè)世界溫柔，使堅(jiān)強(qiáng)的人覺(jué)得這個(gè)世界高尚。馬克思、恩格斯相互合作，才能給我們留下了寶貴的財(cái)富。同時(shí)，離開(kāi)合作，人不能生存，也不能生活，更不能生長(zhǎng)。

學(xué)會(huì)合作作文 篇6

在人生的旅途中，我們要面對(duì)許多競(jìng)爭(zhēng)，在這些競(jìng)爭(zhēng)面前，我們互相競(jìng)爭(zhēng)以取得最后的勝利，但是如果我們能夠停止?fàn)幎?，學(xué)會(huì)合作，就能實(shí)現(xiàn)雙贏，更快地到達(dá)成功的彼岸。

過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，習(xí)慣上雙方相遇會(huì)盡力使對(duì)方落下橋，然而雙方比賽時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，便可全都順利過(guò)橋。由此可以看到合作的重要性，只有學(xué)會(huì)合作，才能夠使雙方的'利益最大化，才能以最快的方式前進(jìn)。

一個(gè)人學(xué)會(huì)合作，他才能更好地立足于這個(gè)社會(huì)。玻爾學(xué)會(huì)了合作，因而他沒(méi)有像愛(ài)因斯坦一樣獨(dú)自研究，而是選擇與他人交流，不斷進(jìn)步，不斷提高，最終為物理學(xué)做出了卓越的貢獻(xiàn)。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)會(huì)合作，才能使這個(gè)隊(duì)伍更加緊密而不是一盤散沙。神舟九號(hào)飛船的順利飛上天空，飛出地球，正是由于負(fù)責(zé)神九的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與合作；春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中完美的雜技表演也是因?yàn)檫@個(gè)雜技團(tuán)隊(duì)的合作與配合?？梢?jiàn)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須要緊密合作才能完成任務(wù)。

一個(gè)國(guó)家學(xué)會(huì)合作，能夠緊密的合作使得各個(gè)國(guó)家擁有力量以飛速發(fā)展，使各國(guó)人民過(guò)上更舒適安穩(wěn)的生活。

一個(gè)民族學(xué)會(huì)合作，才能在困難面前不畏懼，不退縮。日本發(fā)生海嘯時(shí)，并沒(méi)有引起國(guó)民的恐懼，他們互相合作，團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同戰(zhàn)勝困難。這個(gè)民族強(qiáng)大的合作精神讓全世界人民向之投去敬佩的目光。

合作是燈，照亮我們前行的路；合作是帆，能夠指引我們前進(jìn)的方向；合作是石，能夠組成我們成功的塔。

生物學(xué)有一個(gè)名詞叫單體，許多的單體組合在一起就可以形成聚體。我們每一個(gè)人都是社會(huì)的單體，只有我們這些單體緊密合作，才能使社會(huì)這個(gè)多聚體正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

合作能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏。我們要想在人生中以最快的方式取得成功就必須學(xué)會(huì)合作。我們要學(xué)會(huì)合作，從戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的坎坷，從而創(chuàng)造出人生的華美篇章。

學(xué)會(huì)合作作文 篇7

有一天在學(xué)校里，我們吃完了午飯，我要去把飯桶送到廚房，飯桶里還有不少的飯，所以提起來(lái)很沉。這時(shí)，吳婧鈺過(guò)來(lái)幫忙，我們一起提起飯桶向廚房走去。在我們提著飯桶走向廚房的路上，我提著這邊，她提著另一邊，我的胳膊有時(shí)會(huì)有點(diǎn)累，我就說(shuō)：“我們換換手吧”，然后我們就停下來(lái)?yè)Q個(gè)手再接著走，一路上有說(shuō)有笑，真高興！我心里想，原來(lái)合作這么快樂(lè)呀，不但能讓人減輕負(fù)擔(dān)，還能給彼此帶來(lái)快樂(lè)，要是只有我一個(gè)人去的話，那我肯定要累得氣喘吁吁了！

經(jīng)過(guò)這次事情，我知道了合作的重要，我們的學(xué)習(xí)、生活中有很多事情是要合作才能完成的，比如跳大繩，就需要大家一起才能跳，一起合作不但可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，還能增加大家的友誼，把事情做的更好。所以以后我一定要和大家多合作，做更多的事。

學(xué)會(huì)合作作文 篇8

今天，我想跟大家談一談“合作”的話題

我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)。。?？傊?，不論你在何時(shí)何地，都離不開(kāi)與別人的合作。

什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)了與別人合作，也就獲得了打開(kāi)成功之門的鑰匙。所以，人們常說(shuō)：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。

怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái)，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂(lè)師、數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。

可見(jiàn)，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功！

學(xué)會(huì)合作作文 篇9

今天我們學(xué)了一篇名為學(xué)會(huì)合作的文章,令我感受很深.這邊文章中,使我明白了許多道理其一,我們?yōu)槭裁匆献饕驗(yàn)槲覀冎挥泻献鞑趴梢該Q來(lái)成功,有句名言說(shuō)的好校合作就有小成就,大合作就有大成就不合作就很難有成就.只是我們寶貴的精神財(cái)富其二還有怎樣做有成效的合作…………

在我們生活中也有很多這個(gè)故事一樣活生_生的例子在我們生活的院落里每天都會(huì)有很多小螞蟻來(lái)來(lái)往往搬運(yùn)東西忙得不亦樂(lè)乎又是一只螞蟻撿到一塊食物是先要看看自己搬不搬的動(dòng)如果搬不動(dòng)它就會(huì)叫來(lái)一大群的螞蟻一塊來(lái)搬它.將它搬回洞中連這么小的螞蟻都知道團(tuán)結(jié)合作的精神難道我們這么高高大 大的人類難道還不如這么小的螞蟻嗎?

人們常說(shuō)：小合作就有小成就,大合作就有大成就,不合作就很難有什么成就.這句話從古至今都是一個(gè)非常寶貴的人生道理,我們都該牢牢地記住.想當(dāng)年,劉備、關(guān)羽和張飛三兄弟合作,在軍師諸葛亮的幫助下,與曹操、孫權(quán)三分天下,成為三國(guó)時(shí)期的霸主.雖然最終未能光復(fù)漢朝,可他們?cè)谔覉@結(jié)義的事卻成為歷史上的一段千古佳話.而在戰(zhàn)國(guó)時(shí),六國(guó)聯(lián)合攻打秦國(guó),可因人心不齊,被秦國(guó)各個(gè)擊破.如果那時(shí)他們團(tuán)結(jié)一致,以六國(guó)的兵力與物力,擊敗秦國(guó)肯定是輕而易舉的事.那么歷史也要被改寫得面目全非了.由此可見(jiàn),成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好份內(nèi)的事情,而且更要在心中想著別人,心中想著集體,有作自我犧牲的精神.同學(xué)們,當(dāng)今的世界是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界,但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的世界.只有學(xué)會(huì)與人合作,才能取得更大的成功.

第四篇：學(xué)會(huì)合作中學(xué)生作文

學(xué)會(huì)合作中學(xué)生作文

合作是人與人之間的交往不可缺少的一部分。我們?cè)谠S多時(shí)候都需要學(xué)會(huì)合作，那么合作是什么呢？合作是指互相配合，做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)，世界處處充滿合作。

我曽經(jīng)看過(guò)這樣一則故事：有個(gè)人和上帝討論天堂和地獄，那個(gè)人先來(lái)到了地獄，只見(jiàn)那里的人面容肌瘦，一個(gè)個(gè)骨瘦如柴，但是他們的桌上有許多美味的食物，那個(gè)人發(fā)現(xiàn)：地獄中的每個(gè)人手上都有一把長(zhǎng)勺，他們總是把食物往自已嘴中送，但由于勺子太長(zhǎng)，當(dāng)勺子放到嘴邊時(shí)，食物已經(jīng)全撒光，所以他們只能無(wú)奈地挨餓，那個(gè)人又來(lái)到了天堂，天堂中的人同樣也有一把長(zhǎng)勺和一桌美餐，但是他們總是將自已勺子食物喂給對(duì)方，所以天堂中的每個(gè)人都容光煥發(fā)，充滿生機(jī)。可見(jiàn)合作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么重要。

在學(xué)習(xí)中，我們同樣也需要學(xué)會(huì)合作，我們應(yīng)該配合老師上好每節(jié)課，聽(tīng)好每一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，當(dāng)我們有不會(huì)的知識(shí)時(shí)，應(yīng)即時(shí)與老師交流，這樣老師才會(huì)更好的知道我們的問(wèn)題。這難道不是老師與學(xué)生之間的合作嗎？在同學(xué)與同學(xué)之間，更該把合作放在第一位，但并不是合作抄襲。雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩個(gè)人交換，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果。你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想。”當(dāng)我們?cè)谟懻搯?wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該互相大膽地將自己的方法說(shuō)出來(lái)，這樣每人一種方法，再互相交換一下，便會(huì)有更多的方法。這難道不是同學(xué)與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)的合作嗎？

我們不僅一學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)合作，生活上更是需要它。當(dāng)別人將路面清掃得干干凈凈時(shí)，我們就應(yīng)該與清潔工合作，保持路面的干凈；當(dāng)我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)，我們要學(xué)會(huì)人與人之間的合作，不橫穿馬路，不闖紅燈，這樣不僅保護(hù)了自己的人身安全，也減少了車禍……許多時(shí)候，只有學(xué)會(huì)合作，人與人之間交往會(huì)更親密，更融洽，世界也會(huì)變得更美好。

如果我們不學(xué)會(huì)合作，世界也會(huì)變得更美好。

如果我們不學(xué)會(huì)合作，世界很可能會(huì)是另一番“相貌”：馬路上扔滿了垃圾；許多條生命會(huì)因?yàn)檐嚨湺鴨适?；更多的人不遵守法律，不與法律合作，偷，搶的事件越來(lái)越多……

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合作，讓世界更加美好！

第五篇：學(xué)會(huì)合作

學(xué) 會(huì) 合 作

課前活動(dòng)：

聽(tīng)歌曲《三個(gè)和尚》導(dǎo)入，引發(fā)疑問(wèn)：

三個(gè)和尚的故事可謂家喻戶曉。但大家有沒(méi)有想過(guò)：為什么人多了反而沒(méi)有水喝了呢？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)輕松愉快的游戲、故事引出合作，讓學(xué)生們對(duì)合作的概念得以感性認(rèn)識(shí)。從而引出新課。教學(xué)步驟：

一、過(guò)渡揭題，引發(fā)質(zhì)疑。

1、過(guò)渡板書?！秾W(xué)會(huì)合作》

這節(jié)課就讓我們共同合作，來(lái)完成這一課的學(xué)習(xí)。

2、齊讀課題。自由質(zhì)疑。讀了課題后，你能產(chǎn)生哪些疑問(wèn)？（1）什么是合作？（2）為什么要合作？

（3）怎樣才能卓有成效地合作？……

設(shè)計(jì)理念：“學(xué)起于思，思源于疑。”“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！边@一環(huán)節(jié)，就是把思考學(xué)生、學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還學(xué)生。

3、書讀百遍，其義自見(jiàn)。請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題自讀課文，相信：勤于思考的你，一定能從文中找到答案的。

二、自主學(xué)文，反饋交流。

1、自學(xué)標(biāo)注。（配樂(lè)：《愛(ài)的回憶》）

提示：“不動(dòng)筆墨不讀書”是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、反饋交流。

A、定義：顧名思義，就是互相配合，共同把事情做好。

B、意義：現(xiàn)代社會(huì)是……也是……。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有……才能…… C、要求：成功的合作不僅要有……而且還要……

設(shè)計(jì)理念：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”“突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力。”

三、研讀事例，感悟合作

1、過(guò)渡：大家都是很會(huì)學(xué)習(xí)、善于思考的孩子。那老師不禁要問(wèn)，課文為什么不直接說(shuō)道理，而要選擇兩個(gè)事例來(lái)說(shuō)明呢？

2、研讀事例一：交響樂(lè)團(tuán)演奏

（1）見(jiàn)過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏嗎？知道什么是交響樂(lè)團(tuán)嗎？

補(bǔ)充資料：交響樂(lè)團(tuán)是大型的管弦樂(lè)演奏團(tuán)體。由弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、鋼管樂(lè)器、打擊樂(lè)器等組成。參加者能達(dá)數(shù)百人。

（2）欣賞感受，思考：為什么他們能奏出如此美妙的樂(lè)曲呢？讀讀課文，找出答案。

（扣住“上百位樂(lè)師”、“數(shù)十種不同的樂(lè)器”和“合作得這樣完美和諧”、“高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)”、“協(xié)作精神”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)體會(huì)“團(tuán)體目標(biāo)”和“協(xié)作精神”的重要）。

（3）引申思考：為什么作者一定要選這個(gè)事例呢？不選取拔河比賽作例子呢？這個(gè)事例與作者的觀點(diǎn)有什么關(guān)系？

小結(jié)：作者選取的是典型事例，更能說(shuō)明作者的觀點(diǎn)。我們?cè)谄匠５牧?xí)作中，也應(yīng)該學(xué)習(xí)作者選取典型材料說(shuō)明事理的方法。

（4）指導(dǎo)朗讀。

3、研讀事例二：模擬逃生實(shí)驗(yàn)

（1）學(xué)生自由讀課文，了解實(shí)驗(yàn)步驟。（2）讓7名學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。（3）即興采訪。

（4）聯(lián)系剛才的實(shí)驗(yàn)想想“依次”是什么意思？如果大家爭(zhēng)先恐后地出來(lái)，會(huì)出現(xiàn)什么狀況？外國(guó)專家是怎么說(shuō)的？（自由讀）“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功”，說(shuō)明了什么？為什么他要連說(shuō)兩個(gè)“真了不起！”?指導(dǎo)朗讀。從這個(gè)事例，你明白了什么道理？（成功的合作還需要有自我犧牲精神）

5、只舉前一個(gè)例子夠不夠？為什么？這兩個(gè)事例說(shuō)明的道理哪個(gè)更難做到？ 這兩個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，表達(dá)的是兩層意思，所以缺一不可。

四、再次激疑，深化理解。

1、文中講到：“世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成”。是不是所有事情都需要合作呢？那些事情需要合作？哪些不需要？

學(xué)生討論、交流。

小結(jié)：

1、我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則，分清是非，并且還要遵紀(jì)守法。

2、幫助總是相互的。合作與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立統(tǒng)一的。合作發(fā)展，共同進(jìn)步，雙贏。

五、總結(jié)全文，遷移拓展。

1、全文圍繞“合作”這個(gè)話題從合作的重要性談起，并列舉了兩個(gè)各有側(cè)重點(diǎn)的典型事例說(shuō)明怎樣卓有成效的合作，最后呼吁人們學(xué)會(huì)合作。全文條理清楚，說(shuō)得通俗易懂、字字有理，這就是“事實(shí)勝于雄辯”的精彩所在。

2、由本課學(xué)會(huì)合作，你還想到了哪些有關(guān)合作的故事、文章或名言警句？說(shuō)出來(lái)與大家交流交流。

適時(shí)投影名言，引導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)積累。

六、布置作業(yè)，課外延伸。

課外繼續(xù)閱讀有關(guān)“合作”的故事，收集有關(guān)“合作”的名言警句。（穿針引線故事補(bǔ)充、比賽，作為機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)）

模仿本文用典型事例說(shuō)理的方法，寫一篇“學(xué)會(huì)____”的演講稿，并在班內(nèi)進(jìn)行演講。板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)合作

統(tǒng)一的目標(biāo)

協(xié)作精神

取得成功 自我犧牲精神

教后反思：

1、活用教材，體現(xiàn)開(kāi)放性。

本活動(dòng)不拘泥于教材的格式，而是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，靈活安排了游戲。目的是讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)與他人合作，感受合作的快樂(lè)和幸福，讓學(xué)生從情感上認(rèn)同合作。

2、游戲活動(dòng)，體現(xiàn)自主性。

游戲的目的就是讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。因此，我設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)：火海逃生、穿針引線。讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)到合作的好方法，親身感受合作的力量，感受合作過(guò)程中的快樂(lè)。

學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)

二、課前準(zhǔn)備

1、一首交響樂(lè)的視頻片段；舞蹈《千手觀音》的視頻；書上的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)材料:小口瓶、七只小球等。

三、教學(xué)過(guò)程 ☆談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們初讀了課文，掌握了課文中的生字新詞，并且理清了課文的脈絡(luò)。這節(jié)課，我們就深入地來(lái)學(xué)習(xí)課文。

☆學(xué)習(xí)課文的第一段

1、請(qǐng)大家輕聲讀讀1—3自然段，看看能讀懂什么，在你認(rèn)為重要的語(yǔ)句上做記號(hào)。

2、師生交流。

重點(diǎn)交流以下幾句：(課件出示)（1）我們?cè)谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。（2）不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開(kāi)與別人的合作。（在交流此句時(shí)，讓學(xué)生舉文中事例說(shuō)說(shuō)，僅此而已嗎？你怎么知道？試著讓學(xué)生補(bǔ)充省略的話：你是教師,你就要_________________________；你是足球運(yùn)動(dòng)員,你就要_________________________；你是電視電影演員,你就要_________________________；……）

師：老師請(qǐng)大家把句中的“你”改成“我”，然后自己放聲讀讀。齊讀。

師：這幾句話表明作者什么觀點(diǎn)？（說(shuō)明生活在世界上，大家都離不開(kāi)與別人合作。）（板書：合作）除此之外，你還找到哪些重要語(yǔ)句？

重點(diǎn)交流以下幾句：(課件出示)（3）世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。（4）一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開(kāi)成功之門的鑰匙。（5）小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。

師：可見(jiàn)合作有著重要的意義。（板書：合作的重要意義）你能聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談?wù)勀愕睦斫鈫?？（這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我主要引導(dǎo)學(xué)生找出文中圍繞“合作”的主要話題，表明作者觀點(diǎn)的句子，抓住句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)句子的意思和句子之間的邏輯辯證關(guān)系，適時(shí)地指導(dǎo)有感情朗讀，感受演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。）

☆學(xué)習(xí)課文的第4自然段。

1、師：既然生活在世界上，大家都離不開(kāi)與別人合作，那怎樣才能卓有成效地合作呢？我們先來(lái)欣賞一段交響樂(lè)。（播放一段交響樂(lè)視頻，讓學(xué)生置身交響樂(lè)的美妙旋律之中。）你聽(tīng)到了什么？

2、學(xué)生描述聽(tīng)到的優(yōu)美的音樂(lè)：悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾瀉（飛揚(yáng)）出來(lái)，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。

3、師介紹交響樂(lè):這就是交響樂(lè)帶給我們的享受！同學(xué)們對(duì)交響樂(lè)了解不多，老師在這向你們做個(gè)介紹：交響樂(lè)是由上百人用不同的樂(lè)器演奏而成。由于交響樂(lè)是從西方傳了的，所以習(xí)慣上把演奏交響樂(lè)的樂(lè)器叫西洋樂(lè)器。西洋樂(lè)器可分為拉弦組、木管組、銅管組和打擊組，或叫做拉弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器和打擊樂(lè)器。

拉弦樂(lè)器由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴組成；

木管樂(lè)器由薩克斯管、單簧管、雙簧管、長(zhǎng)笛、短笛、英國(guó)管和巴松管組成； 銅管樂(lè)器由大號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、短號(hào)、圓號(hào)和低音號(hào)組成；

打擊樂(lè)器由大鼓、小鼓、定音鼓、三角鐵、砂槌、響板、木琴、鈸和鈴鼓組成，由于音樂(lè)的需要，大鑼是唯一被引入的中國(guó)樂(lè)器。

4、師：是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得如此完美和諧？

5、學(xué)生默讀課文的第四自然段思考并回答：依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。（板書：高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)、協(xié)作精神）

6、師：我們?cè)賮?lái)欣賞一個(gè)更為震撼的。（播放舞蹈《千手觀音》的視頻，給學(xué)生視覺(jué)的享受與心靈的震撼。）看了這個(gè)舞蹈，用哪些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)你的感受？（美侖美奐、美妙絕倫、天衣無(wú)縫、奇跡）同學(xué)們知道把《千手觀音》這個(gè)舞蹈演繹的天衣無(wú)縫、美侖美奐的都是一些什么人嗎？（是21個(gè)平均年齡21歲的聾啞演員）的確是個(gè)奇跡！是奇跡中的奇跡！生活在無(wú)聲世界中殘疾人，是如何能夠?qū)ⅰ肚钟^音》演繹得幾近完美的？有一點(diǎn)是肯定的，那就是——生結(jié)合板書回答：高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。很多人在看這個(gè)舞蹈時(shí)感動(dòng)得落淚，相信同學(xué)們也深受感動(dòng)！下面就讓我們帶著這份感動(dòng)，朗讀第4自然段最后一句話。

7、學(xué)生有感情地朗讀課文?！顚W(xué)習(xí)課文的5、6自然段

師：課文的5、6自然段寫一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我們也來(lái)做一下書上的這個(gè)實(shí)驗(yàn)。（取出一只小玻璃瓶，7個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶口，找7位同學(xué)上臺(tái)表演，交代清楚實(shí)驗(yàn)的方法，其他同學(xué)注意觀察他們?nèi)绾魏献魅〕霾是?，并?jì)算時(shí)間。）（7位同學(xué)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)，其他同學(xué)邊看表邊觀察。）

師：剛才這7位同學(xué)共用了多長(zhǎng)時(shí)間做完了實(shí)驗(yàn)？（預(yù)設(shè)學(xué)生用的時(shí)間比書中的7位小學(xué)生長(zhǎng)。）

師：文中的7個(gè)小學(xué)生只用了3秒鐘。我們用的時(shí)間比他們長(zhǎng)多了，通過(guò)剛才的觀察，你們能說(shuō)說(shuō)是什么原因造成的嗎？

（預(yù)設(shè)學(xué)生交流：生1：我發(fā)現(xiàn)他們剛才在拉球時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)一起往上拉，球被卡在瓶口，出不來(lái)了。他們沒(méi)有合作好，浪費(fèi)了不少時(shí)間。生2：我還發(fā)現(xiàn)剛才在實(shí)驗(yàn)時(shí)有一瞬間沒(méi)有人拉球，這里也浪費(fèi)了時(shí)間。……）

師：你們觀察得真仔細(xì)。如果房子真的著火了，而你們沒(méi)有在極短的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)，那后果將不堪設(shè)想。假如遇到這種情況，你將怎么做呢？（預(yù)設(shè)學(xué)生交流：生1：我要把大家組織好，有秩序地、迅速地逃出去。生2：我想我要先人后己。）

師：對(duì)，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，盡力做好分內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。（板書：自我犧牲精神）

師：當(dāng)中國(guó)的7個(gè)小學(xué)生用了3秒鐘就從瓶子里取出了所有的彩球時(shí)，外國(guó)的專家連聲說(shuō)：（學(xué)生齊讀）課件出示：“我從你們身上看到了一種可貴的合作精神?！边@句話怎么理解？

師：為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例，只舉一個(gè)例子夠不夠？為什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生回答：不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面。）

☆總結(jié)

1、全班齊讀課文的第7自然段，談?wù)剬?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”，又要“合作”的體會(huì)。（中國(guó)各省市公務(wù)員考試，往往成千上萬(wàn)人競(jìng)爭(zhēng)幾百甚至幾十個(gè)崗位等感受競(jìng)爭(zhēng)的激烈）（板書：才能取得更大的成功。）

師：劉邦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房（張良）；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者?！眲钪匀√煜拢且?yàn)橛袕埩?、蕭何和韓信三人的輔佐，換句話說(shuō)就是和他們?nèi)苏嬲\(chéng)合作！合作是現(xiàn)代人的一項(xiàng)基本素質(zhì)與品格。如果一個(gè)人不能與人真誠(chéng)合作，他就不可能成功。

2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)合作的名言警句。

3、課件出示古今賢文。（合作篇）學(xué)生齊讀?！钫n后作業(yè)

1、熟讀課文，練習(xí)演講《學(xué)會(huì)合作》。

2、背誦古今賢文。（合作篇）☆板書設(shè)計(jì)：

14、學(xué)會(huì)合作 合作的重要意義 協(xié)作精神

自我犧牲精神 才能取得更大的成功