第一篇：我的哥哥作文

精選我的哥哥作文三篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我的哥哥作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在我的生活中，有許許多多值得我敬佩的人。其中，我哥哥就是一個。你們不要以為他是我哥哥我才敬佩他。如果想知道，那就快來聽我介紹一下事情的原由吧！

在四年級的暑假里，媽媽帶我去姥姥家探親，正好，哥哥正愁沒機會去呢，這么好的機會，他怎么能放過呢？當(dāng)然不能啦，所以，哥哥也一同跟了來。在姥姥家的一段時間，姥姥、姥爺都說我哥變得聰明了（他原來就很聰明），我很不服氣。終于，我通過兩天的努力，在一本書上找到了一道思考題，看過后一蹦三尺高。我做了一個正方形硬卡片，來到哥哥面前說：“這硬卡片，你只要能四刀切成九快，我就承認(rèn)你很聰明，但是，不能用‘井’字形切法?！蔽襾G下這么一串話就走了，還不忘向哥哥吐了吐舌頭。哥哥什么也沒做，轉(zhuǎn)身去玩了。

下午，我看到桌子上擺放著九張硬紙片，我疑惑極了，心想：“難道哥哥把卡紙切好了嗎？”我正準(zhǔn)備 將拿起來看時，哥哥進來了，看見我一臉茫然的樣子，笑呵呵地說道：“我已經(jīng)切好了，四刀，一刀不多，一刀不少，怎么樣，你哥哥我聰明吧！”我啞口無言。這時哥哥把籃球取下來，準(zhǔn)備去打球，我急忙拉住哥哥：“哥哥，你把你的辦法告訴我好嗎？”我向他求了半天，他也不肯告訴我，沒辦法，沮喪無比的我回到桌旁，拿起卡片，重新把它組裝好，“咦，這怎么有個凹坑？”我一看怎么還有一塊曲折形的卡片呢？我一組裝上去，頓時恍然大悟，我大叫一聲：“原來如此呀！”這時，哥哥回來了，聽到我這么一叫，說：“怎么，發(fā)現(xiàn)秘密了？”我向他晃晃手中組裝好的卡片，向他甜甜地一笑，他也笑了，而且是那么的自豪。我有一個值得敬佩的又聰明的哥哥，而我呢，要更加努力，好好學(xué)習(xí)，勤奮向上，爭取以后比他更聰明。

我永遠(yuǎn)不會忘記這件事，因為他永遠(yuǎn)激勵我前進，告訴我學(xué)習(xí)是無止境的。

沉，深夜再也控制不住想你，淚水也開始決堤。對不起，曾經(jīng)那個少年說過的，不會哭。

—————少年沉，我的哥哥。

暮色四合了又一個冬季的黃昏，傍晚時分天氣愈發(fā)寒冷，陣陣?yán)滹L(fēng)籠到臉上，刺骨冰涼。我閑暇無事，站在窗前，望見沒有枝葉的枯樹，看著天際游走的大雁，禁不住想起了你。還記得那日場景是怎樣的蕭條，天空陰晦，冥冥之中好像注定要有何事發(fā)生。我將你冷落，甚至殘忍到不愿看你一眼。那個冬天不是兒時的記憶里最深刻的印象，卻包含我最深沉的愧疚以及遺憾。眨眼的須臾間，時光已是消縱了三年。三年來，日夜沒你在身旁的陪伴，我的世界萬分死寂。如同離離的墳?zāi)梗鄾鰠s也悲哀。再也沒有人真真正正在我的世界停留，縱然走馬觀花。我現(xiàn)在想來，你才是我生命里最重要的人，那個視我為親兄弟的少年。再也不被當(dāng)作孩子般的照料，天空都黯然無色，生活無聲無味。

不得不告訴你，黑夜沒有你在身旁，我已經(jīng)感受到莫名的恐慌。隔著黑夜的顏色，我望著身旁那個 久久放置的枕頭。為你留下的，一直以來，不曾變化?，F(xiàn)在我想要迫不及待地見你，撲到你溫暖的懷抱里，流下多久溫存的幸福的淚花?？纯词煜さ哪橗嬘袥]有變化，看看現(xiàn)在是 你的身高突出還是我的身高顯著。太多積存心里的話想要一口對你傾訴，你會耐心地微笑。那陽光般明媚的表情是最美的笑靨，在你臉龐徐徐綻放。

沉，或許再次見到我，你會識不出這張陌生的面孔。自從入了初中，我整個人像蛻了一層皮，換了一個新面孔。但我相信，我們那種心靈間的相互聯(lián)通是無法阻斷的。你經(jīng)常說我，“ 要做一個陽光開朗的孩子，不要將快與 不快都埋在心底，大家都不希望你這樣。包括你的爸爸媽媽，還有我 ”。我現(xiàn)在激動極了，你說的，我真的做到了。如今，我不再是曾經(jīng)那個拒絕與任何人說話的.自閉者了。我以樂觀的眼光重新看待了整個世界，敞開了心扉容納了大家的進入。

沉，在此我還要低頭向你坦白一件事情，關(guān)于學(xué)習(xí)。小學(xué)時我的學(xué)習(xí)在班里總是差得不能再差，而你卻總是出類拔萃。成了我心里頂禮膜拜的偶像。我總是不聽取你的話，厭煩所有的學(xué)科。雖然現(xiàn)在有了些根本上的好轉(zhuǎn)。但是大多學(xué)科還都一如既往不及格。你知道么，我還是厭煩學(xué)習(xí)，不知是何緣故。提起學(xué)習(xí)，倒不如讓我在操場罰站一天。

不知現(xiàn)在你的生活如何。無法猜測。如果時光重來，我決然不會如此選擇。

你是我的少年，是我摯愛的哥哥。

有一天早晨，大公雞叫醒了地球媽媽。我也早早地起床在家里搗鼓起來，我跑到客廳里一個勁地找東西吃。我的眼光落在了花瓶旁邊的一包薯片上，我趕緊踮起腳尖把那包薯片給扒下來，可是薯片放得有點高，只差一個手指頭的距離薯片就要落入我的手掌了。于是我跳起來增加我的高度，正要得手時，旁邊“啪”的一聲，花瓶掉下來了。在房間的哥哥聞聲趕來，著急地說：“妹妹怎么辦？你打碎了媽媽最心愛的花瓶?！蔽也换挪幻Φ卣f：“你著急什么呀，我自有辦法?！边^了一會，媽媽看見了這幅情景，怒氣沖沖地說：“誰打碎了我的花瓶？”我馬上沖向媽媽，對媽媽說是哥哥干的。

媽媽把哥哥叫到面前，狠狠地訓(xùn)了哥哥一頓，我站在一旁暗自發(fā)笑。哥哥朝我看了一眼傷心地走了。我看見哥哥那灰暗的目光，心想：“這樣好像不太道德，哥哥那么好我怎么能冤枉他呢，我是不是應(yīng)該去向哥哥認(rèn)錯呢？”我趕緊跑到哥哥的房間，心里撲通撲通地跳個不停，現(xiàn)在哥哥肯定正在氣頭上，我去向哥哥道歉哥哥不原諒我怎么辦？不管了，還是敲門進去吧！

我推開了哥哥那沉重的門，低著頭向哥哥走去，沒等我開口哥哥就說：“沒有關(guān)系的，你只要認(rèn)識到自己的錯誤我就會很欣慰的，哪怕是受點委屈也值了?！甭牭礁绺邕@番話，我頓時醒悟了，以后我再也不調(diào)皮了，自己做錯的事情就要自己承擔(dān)。

第二篇：漸漸成為少年的我才懂得,那一根根棒棒糖原來是我哥哥對

年幼時的我充滿了天真，總是愛吃棒棒糖，所以棒棒糖就成了我童年的一個符號。漸漸成為少年的我才懂得，那一根根棒棒糖原來是我哥哥對我的愛的記號。

大約是三歲的時候，媽媽給我和哥哥一個人買了一根棒棒糖。那是我第一次接觸那個叫棒棒糖的東西。哥哥舍不得吃，就說：“給弟弟吃吧?！逼鋵嵨抑溃绺缫彩堑谝淮谓佑|這個叫棒棒糖的東西，誰不想嘗嘗？可是哥哥還是給了我。自那次以后，我便喜歡上了那種叫棒棒糖的東西，甜甜的，顏色也好看。

后來我漸漸長大，煩惱也接踵而至?，F(xiàn)在還記得第一次和好友吵架的時候，我傷心地哭了，望著從與我無話不說到無話可說的他，我頭也不回地跑回了家。就在我最傷心的時候，哥哥走了過來，遞給我一支棒棒糖。望著他，我接過了棒棒糖，然后微微一笑。看到微笑的我，哥哥的心情也好了許多。我含著那根棒棒糖，淚水仿佛也流干了。傷痛融化在了那甜甜的味道中，就像那根棒棒糖融化在了我的嘴里一樣。從那以后，每次我傷心，哥哥都會給我一根棒棒糖，然后我便把我的傷心事全部告訴了他。仿佛他是我唯一的依靠，每次流淚，總有那么一根棒棒糖為我擦干淚水。

升入小學(xué)后，我寄住在姑姑家，不能總是回家了?？墒敲慨?dāng)我想家時，總是想起哥哥的那根棒棒糖。我一直很好奇，哥哥到底有沒有吃過棒棒糖。每當(dāng)我放假“榮歸故里”時，第一個映入眼簾的總是哥哥伸出手，遞給我一根棒棒糖的畫面。

初中，我的青春年華的序幕，也是在那種棒棒糖的甜美中開始的。記得離開家門的那一刻，哥哥塞給了我一大包棒棒糖，并囑咐我：“傷心的時候就吃一根，然后打一個電話向他訴說?！倍乙仓?，在他鄉(xiāng)的考場上，不止有我一個人在戰(zhàn)斗著。

初三，最忙碌的一年，也是我初中三年生涯的結(jié)尾。寒假時，我總是學(xué)習(xí)到很晚，而哥哥也總是在深夜時遞給我一根棒棒糖。離開家門時，我向哥哥要了一根棒棒糖。不為別的，每當(dāng)我勞累時，看到那根棒棒糖，就想起了和哥哥在一起的年華，還有哥哥對我那濃濃的愛，以及哥哥寄托在我身上的希望。從這個30歲的男人眼中，我明白了一切：我是家里唯一的希望。

哥哥對我的愛就凝聚在了這一根根的棒棒糖中，那種甜美的味道就是哥哥那對我的深深的愛。有這這種能量，我就算是遇到再大的風(fēng)險再大的浪也會站穩(wěn)腳跟，沖出風(fēng)浪。棒棒糖珍藏著哥哥對我的愛，可是終有一天這種甜美會消失的無影無蹤，所以現(xiàn)在的我格外的珍惜著那一根根棒棒糖和哥哥的笑臉。

后記：我的哥哥和我是同母異父，13歲時的他便失去了父親。現(xiàn)在，我是時候盡一個弟弟應(yīng)盡的責(zé)任了，中考，我一定要交給哥哥一分滿意的答卷。

第三篇：作文

選五篇優(yōu)秀作文，有的側(cè)重文采，有的側(cè)重議論，有的側(cè)重結(jié)構(gòu)，請同學(xué)們分析體會！或?qū)W習(xí)，或模仿！

一、精彩的配合所謂孤掌難鳴，是說只有兩手配合才會發(fā)出聲響。

所謂學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，是說要學(xué)與思配合進行才能成就一番學(xué)問。略加思索，便知古今中外有著不勝枚舉的實例——

“天地蒼茫一根骨”。司馬遷為了“著書立說”的決心，忍受著鉆心的屈辱和非人的折磨，終于煉就了《史記》這一驚天動地的精彩配合。

這便是理想和行動的精彩配合。

“成熟飽滿的谷穗是低著頭的?！闭且驗橛兄@樣清醒的認(rèn)識，達(dá)·芬奇不僅成就了繪畫的絕頂技藝，還在數(shù)學(xué)、天文等其他領(lǐng)域都有不小的貢獻(xiàn)。

這便是謙遜和進取的精彩配合。

一次外交部的新聞發(fā)布會上，某位外國記者提出了有關(guān)我國國家機密的問題。李部長稍加思考后笑著問了一句：“先生，你能保密嗎？”此時全場興奮，屏住呼吸盯著部長。得到記者肯定的答復(fù)后，李部長仍然微笑著，平靜地說道：“我也能保密?！比珗龃笮Γ椴块L精彩而得體的回復(fù)報以熱烈的掌聲。

這便是機智與幽默的精彩配合。

詩與酒的配合，造就出古代文人賢士的才情與雅興。

激情與靈感的配合，帶來一段段流芳百世的音樂。

經(jīng)過配合，枯樹可以逢春，冰雪也會融化，姹紫嫣紅生機盎然的萬物得以生長。對于我們面臨高考的學(xué)生來說，實力和心態(tài)的配合尤為重要。在不斷強化自身成績的同時，端正心態(tài)，以正確的狀態(tài)去面對每次考試，那么我們都會成為高考的贏家。

精彩地配合，配合出精彩。將每個部分以最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)組合起來，結(jié)果將是無可估量的。在配合中體會每一點細(xì)微的變化和進步，最終合起來，整體上一定會有所突破。

二、精彩的配合藍(lán)天與白云的配合，造就了“天邊云卷云舒”的精彩；高山與流水的配合，造就了“飛流直下三千尺”的精彩；人與人、內(nèi)心與言行的配合，更展現(xiàn)了心靈的精彩！

精彩的配合展現(xiàn)了心與心的默契。

一曲動人心魄、余韻徐歇的《高山流水》，一聲浩浩如山、湯湯若河的贊嘆，成就了一段關(guān)于音樂的佳話，也展現(xiàn)了兩顆心之間默契的配合。俞伯牙和鐘子期——一對知音心有靈犀的背后，也許沒有更多的言語，也無需更多的說明，心與心的默契便是最精彩的配合！一段帕格尼尼狂想曲，還有冰上兩個舞動的身影，一次意外的摔倒并未給精彩的表演抹上陰影，反而讓我們愈加看清了那心與心之間默契的配合。張丹和張昊——激揚的青春中是兩顆心的安慰，這份心中的默契無疑便有了最精彩的配合。精彩的配合并不一定要有多么華麗的外衣，關(guān)鍵在于心靈之間那一份默契，精彩便在此間綻放！

精彩的配合表現(xiàn)了內(nèi)心與言行的融合。

李太白吟唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，是在詩中譜寫心曲；裴多菲高呼“若為自由故，兩者皆可拋”是用言語傾訴心靈；魯迅吶喊“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是用鐵筆抒寫心聲；巴金在那最荒謬的年代展露笑顏是用行動是心靈的花朵怒放??他們，向我們展示了心靈與言行絕妙的融合，言為心聲，行為心役——內(nèi)心與言行的融合是最精彩的配合！

精彩的配合在人與人的交流中流露，在一個人的內(nèi)心與言行的契合中展現(xiàn)。這些精彩的配合，不是事先演練，也不僅是表面上的琴瑟相應(yīng)，那是一種心靈的精彩配合，傳達(dá)出心與心的呼喚，譜寫了內(nèi)心的心曲。在這一次次精彩的配合中展現(xiàn)的正是那人生中最耀眼的明星，更是人性中的智慧與光芒！

精彩的配合是藍(lán)天映襯，白云舒卷；是重山高聳，飛瀑奔瀉；更是心與心的默契、心與心的配合！

作文題：

隨著年齡的增長、閱歷的增加、水平的提高，每個人的讀書都會產(chǎn)生不同的境界（事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況）。有人認(rèn)為，讀書的第一個境界，是見書就讀，不加鑒別。第二個境界，是讀自己真正喜歡的書。第三個境界，是只讀幾本最喜歡的書，反復(fù)閱讀、精心研究。也有人認(rèn)為，讀書的第一個境界，是讀作者的思想、感情、經(jīng)歷。第二個境界，是從書中尋找自己的影子，思考自己的經(jīng)歷，升華自己的思想。第三個境界，是把讀書的心得感悟傳播給其他人。……

你的讀書生活可以分為幾個境界？它們各自有怎樣的特點？請以“我的讀書境界”為題，寫一篇文章，文體不限（除詩歌外），不少于800字。

三、我的讀書境界

“綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”這是近人皆知的白居易的《問劉十九》。我將它作為我的讀書境界。

（一）綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐

綠蟻碧透清徹（澈），小火爐燒得正火焰通紅，我拿著書大致翻閱??

多美好的場景啊！雖然未滿18，與酒無緣，但那份恬淡、自由可是我深深向往的。雖然酒之醇香不適合我，但果汁之甜酸卻恰好可使我內(nèi)心安逸下來。

手持《論語》時，讓我明白“君子不恥下問”的高尚情操；手持《詩經(jīng)》時，“總角之宴，言笑晏晏；信誓旦旦，不思其反；反是不思，亦已焉哉”讓我憎惡那個負(fù)心者；《孔雀東南飛》中，劉蘭芝的忠貞不渝也讓我隨她“淚落連珠子”??

這是我的第一境界——賞，恬淡

（二）晚來天欲雪

讀書時分，窗外幾朵雪花打在窗上，打開窗子，細(xì)細(xì)嗅到梅淡雅的芳香。古曾有“梨花勝梅一朵白，卻遜梅花一枝香”的美譽。

秉燭夜讀之時，“嗅書”是人生一大快事。四周昏暗，惟有一點光源。此時持書于鼻前，仿佛已聞到作家們身上的淡香。

“采菊東籬下，悠然見南山”讀罷，只覺一股菊花清淡的香氣撲面而來，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”周敦頤的“香遠(yuǎn)益清”似乎已侵來??

此乃我讀書的第二境界——嗅，快樂

（三）能飲一杯無

酒已熱，一杯下了肚，還想第二杯的庸（慵）懶呼之欲出。

二杯好酒喝罷，還望二杯潤喉，何況是好讀呢？這時該“吃”書了！

孔乙己在咸亨酒店里教別人“茴”字的四種寫法，那時他是多么驕傲??；他無錢買酒，乞求別人賞他幾個錢去買酒時，又是何等落寞，無助??此時我真希望自己可以走進書中，去給他一杯酒，給他一點點溫暖。有時還會蠻（埋）怨魯迅為何這等無情，給孔乙己這么一個悲慘的結(jié)局??

走進書里，與主人公共同經(jīng)歷挫折、快樂是我的第三境界——吃，同喜同憂

通過“賞”、“品”、“吃”這三個環(huán)節(jié)，我學(xué)會了讀書，從書中汲取了精華，積蓄了人生搏（勃）發(fā)的力量，為鑄造未來的輝煌奠定了基礎(chǔ)！

這里是“書蟲”的樂趣。

四、我的讀書境界

并非“為伊消得人憔悴”；也并非“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我的讀書也有三境界——讀新、讀馨、讀心。

讀新——品讀書中閃現(xiàn)的新思想。不同時期擁有不同的思想，但它們都啟迪了一代人的智慧。紅樓一夢，我在曹雪芹筆下看到他借寶黛之口展現(xiàn)進取的新式人生觀；錚錚鐵筆，我在魯迅手中看到“愛國、進步、民主、科學(xué)”的新時代旗幟；寶刀未老，我在周有光案前看他用嶄新而睿智的視角洞察世事，用雜文濃縮大千世界。因為新，他們領(lǐng)跑于時代前沿；因為新，他們教會我新的思維。正是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，讀新，我在其中品到新思想的火花。

讀馨——觸摸書中作者的身影。文學(xué)作品中總不乏作者泛著馨香華彩的身影。一縷馨香中是王勃寧移白首之心，不墜青云之志的堅決挺立的身影；是冰心懷淚洗過的良心登雪后青山的美麗豐姿；是巴金直面喪妻之痛，在苦痛中展放笑顏的慈祥神態(tài)??斯是陋室，惟吾德馨。書中散發(fā)的一縷馨香，其實是作者攜來的芬芳。讀書的過程中我嗅到一縷馨香，馨香過后便是作者清澈的思想。

讀心——感悟書中心靈的澎湃與恬淡。正所謂言為心聲。讀書的過程中讀到的其實是心靈的內(nèi)質(zhì)。無論是“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，還是“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”；無論是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，還是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我讀到的都是作者心中的澎湃。作者心中或愛國憂民，或放蕩不羈的心潮，都澎湃于詩海之中，也澎湃于我心。而川端康成一句“凌晨四點鐘，看到

海棠花未眠”，又忽而把我?guī)胍黄竦氖劳馓以?。在這里，我看到的是作者超然的心情與淡泊的心態(tài)。心蘊含著一個人的精神內(nèi)質(zhì)，讀書時我的心與作者的心相互碰撞，讀書成為了讀心，正成為感悟心靈的佳境。

我的讀書三境界——讀新、讀馨、讀心，它們帶我步入文學(xué)殿堂，感受到濃厚的文化氣息，感悟作者深厚的文化底蘊。

讀新、讀馨、讀心。它們是我觸到作者堅實的生命質(zhì)地，并升華出自我內(nèi)心的一次次蛻變與超脫。

讀新、讀馨、讀心。閱讀的三境界更成為我自己生命的寶藏，在這里，我汲取生命的養(yǎng)料，吮吸精神的乳汁。

五、我的讀書境界

我的讀書境界有三個：第一個境界，讓作品種華麗的辭藻拔（撥）動我的心弦；第二個境界，讓作者或主人公的思想，經(jīng)歷，轉(zhuǎn)動我思維的方向盤；第三個境界，從書中找尋自己的影子，提升我的思想高度。

讀書的第一個境界，可以讓我盡情暢游在書的文字世界中。陶醉于“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！钡钠嗝?；欣賞“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”的細(xì)膩；更癡迷于“盈盈一水間，脈脈不得語。”的柔美，這些美好的詩句在我的心頭久久縈繞，讓我意識到原來文字可以如此堆砌，原來離思愁緒可以用如此輕柔的意象表達(dá)。于是，我常常徘徊于層層書架間，找尋美麗的篇章與華麗的詞藻，讓它們帶我遨游于書海之間。

讀書的第二個境界，可以讓我體味與眾不同的人生。當(dāng)諸侯爭權(quán)奪勢，國家邊境戰(zhàn)亂四起之時，一個柔弱的女子——昭君卻勇敢擔(dān)負(fù)起了國家興亡的重?fù)?dān)。歷史并沒有選擇她參與美麗的角決（角）逐，但她卻一（義）無返（反）顧將百姓安樂，國家存亡銘記心頭，將自己的青春獻(xiàn)于荒漠之中。當(dāng)號角聲響起，我看到的不僅是昭君遠(yuǎn)去的身影，更是一顆寬容廣博的忠心在跳動。我為她的精神折服，她的故事也為我?guī)硪淮涡撵`之旅。當(dāng)國土飽受戰(zhàn)亂之時，我看到了一位年邁的詩人漂泊于江面，吟詩創(chuàng)作，將一生郁結(jié)傾倒于滾滾長江之中。杜甫的人生讓我看到一位憂國憂民的詩人如何將國盛民旺集結(jié)于心頭，又是如何忍耐病痛與孤獨，將寶貴精神財富留給后世。一位位勇士與智者的故事跳躍于字里行間，為我的精神世界帶來一次次洗禮，讓我的思維順著他們的足跡，呼吸這他們的氣息，繼續(xù)勇敢走下去。

讀書的第三個境界，可以使我將自己的人生更加充實。當(dāng)桑提亞哥提著只剩下骨架的“大魚”回到村內(nèi)時，我遲疑過他的這次出海為何只有這樣一個結(jié)果。然而我最終明白了，即使是一副骨架，也足以證明他的成功，因為他是生活的強者。他的故事給我無限啟迪：只要無畏于困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，不論你的戰(zhàn)利品是什么，哪怕只是魚骨，你都是勝利者。

讀書添加我的知識，擴寬我的眼界，為我?guī)頍o限樂趣與閱歷。每一個文字都將永遠(yuǎn)載我心頭跳躍。

第四篇：作文

石梅小學(xué) 三（6）班 陳納川

星期天，媽媽說：“今天，我們包餃子吃吧！”“好呀，好呀！”我高興極了。

開始做了，我先拿起一張餃子皮，攤在左手心里，舀一勺餡兒,放在皮子上，折幾下,兩邊捏緊，可是餡偏偏和我作對,像頑皮的孩子要出去玩似的,老往外鉆,呀！餃子皮破了,餃子餡弄得滿手都是,粘粘糊糊的。我把餃子放在一旁,又拿張餃子皮，這次我接受了剛才的教訓(xùn),少放了一點兒餡,輕輕捏好,可它像沒骨頭的身子一樣,又散了!我氣極了,拿起餃子重重地粘了點水,可是餃子皮又破了。我對自己說:“這一次我一定要包好?！蔽矣每曜訆A了點兒餡，輕輕放在餃子皮上，學(xué)著媽媽的樣子，把餃子皮的邊兒，一點一點地捏合起來，再放在手心里，用力一壓——??！不好了，漏餡了！我急忙把另一張餃子皮蓋上去，剛放下了，餡又從手指縫里流出來了。原來，餃子皮又破了。我又拿起一張餃子皮蓋上去，才包好了一個餃子?？煞旁谧郎虾蛬寢尩囊槐?，媽媽的餃子打了勝仗，我的餃子打了敗仗。

唉！看起來容易，做起來難，以后還要多多練習(xí)呀！

指導(dǎo)老師：劉秋霞 來源：004km.cn

第五篇：作文

傍晚，我回到家時，肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了。過了一會兒，一聲清脆的門鈴聲響了。我馬上跑去開門，只見滿面笑容的爸爸媽媽回來了。當(dāng)他們得知我肚子餓了的時候，馬上開始戰(zhàn)斗—做飯。爸爸媽媽分工明確，媽媽做飯，爸爸洗米……不一會兒，香噴噴的雞蛋就出鍋了?？粗銍妵姷碾u蛋，我馬上吃了起來。