第一篇：至少我們曾經(jīng)努力了,沒有遺憾作文[范文模版]

至少我們曾經(jīng)努力了,沒有遺憾作文

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的至少我們曾經(jīng)努力了,沒有遺憾作文，希望能夠幫助到大家。

從小的時(shí)候，我最想的是怎么樣成為醫(yī)生，因?yàn)樽约翰慌?，學(xué)習(xí)不太好，沒有實(shí)現(xiàn)自己的夢想！卻成為了我自己的遺憾！從此之后曾經(jīng)幻想過：自己是丑小鴨，有天會(huì)變的美麗！可是，呵呵。

在我小的時(shí)候，我想自己要是醫(yī)生，就可以會(huì)醫(yī)好很多的人。在我12歲的時(shí)候，我想學(xué)習(xí)很多國家的語言，記得在電視上看見一個(gè)電視劇是外國的，我覺得非常的好。在我14歲的時(shí)候，我想自己開個(gè)商店，這樣就會(huì)有時(shí)間了，16歲的時(shí)候想著去看店面，可以鍛煉自己一下，可是工作了幾天，覺得每天要面對那么多的人，太累了。到了21歲的時(shí)候我想出國，幻想了這么多，不知道為什么沒有一個(gè)是堅(jiān)持到最后的呢？我開始懷疑自己，為什么會(huì)這樣！經(jīng)過兩年時(shí)間我一直堅(jiān)持，一直想，為什么自己會(huì)只是想想，卻沒有付出行動(dòng)，終于我堅(jiān)持了。

以前我相信人都是善良的，但是最后我相信了，相信人都是帶面具的。有的人都不知道為什么卻看不透，有的人嘴上狠，新卻不狠，但是了解的人又有幾個(gè)呢。

今天回想起了以前，從小到現(xiàn)在的一切我都是那么的幼稚，現(xiàn)在的性格卻變得如此的猶豫不決，做什么選擇都會(huì)后悔，卻沒有以前那么的果斷。在國外的時(shí)間是那么的.慢，回想一切，自己為什么會(huì)相信會(huì)有奇跡，可是現(xiàn)在的我累了，不愿意做的事情就是選擇，在我走到路口的時(shí)候，我就迷茫！以前的時(shí)候幻想自己會(huì)有很多驕傲的地方！但是現(xiàn)在想想很悲哀，不愿意說自己的年齡，不愿意說自己的工作，甚至不愿意說話。每天除了抱怨，覺得生太現(xiàn)實(shí)！壓力好大！

為什么我的人生如此的亂，是因?yàn)橐郧暗淖约簺]有付出行動(dòng)，現(xiàn)在想明白了，因?yàn)槲覀兡贻p，一定要想到就去做，不管結(jié)果如何，至少我們曾經(jīng)努力了，沒有遺憾。

第二篇：支教,我們沒有留下遺憾

支教，我們沒有留下遺憾！

——支教教師周洪其事跡

寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一年的光陰即將匆匆漏盡。我在金牛小學(xué)的兩年支教生活也將結(jié)束。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！?在金牛小學(xué)支教的這一年中，我深深地體會(huì)著教育的壓力，體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦，體會(huì)著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價(jià)值的美好?；匚哆@一年的工作，用一句話來形容，一年的支教生活，給我平凡的人生留下了亮麗的色彩，留下了永久的回憶和感動(dòng)，唯獨(dú)，沒有留下遺憾。！

一、金牛支教，認(rèn)真做好教學(xué)一線

古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，支教對教師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師具備吃苦耐勞的精神。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，我都不后退。上學(xué)的第一天我就走進(jìn)我所執(zhí)教的班級二年級，全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。為了更好的搞好工作，我首先和當(dāng)?shù)氐睦蠋熯M(jìn)行溝通，互相了解，互相幫助。我服從學(xué)校的工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任的是二年級語文兼任班主任工作，一周18節(jié)課。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不早退不曠課，有事先請假，按時(shí)按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。

二、誠心誠意、教書育人

剛接手這個(gè)班級的時(shí)候，我深感到任重而道遠(yuǎn)。我奉獻(xiàn)給學(xué)生的不僅是知識(shí)，還有無私的愛。我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)，決定從幫助他們改變習(xí)慣入手。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”。并以身示范，開展不定期的“找差距”活動(dòng)。班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)孩子們的積極性。同時(shí)輔以家訪，座談，談心，交流??孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)目的明確了，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，學(xué)習(xí)成績上去了。這說明了農(nóng)村孩子和城里孩子一樣聰明，只要你去努力，總會(huì)有收獲的。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我

班主任工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子占據(jù)班上主體，其中雙親外出的留守孩子幾乎有1/2,單親外出的留守孩子占全班人數(shù)的2/3。這些留守孩子由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與家長多聯(lián)系溝通，同時(shí)經(jīng)常到孩子家中家訪，和家長聯(lián)系交流，匯報(bào)孩子在校的情況，同時(shí)吸取家長的意見、建議。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。

四、因材施教，精心講解

近十余年的教育經(jīng)歷，讓我深深地明白，好習(xí)慣能讓學(xué)生受益終生。剛接班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不少孩子的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣不好，班里，桌椅不齊，紙屑亂丟的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，一年來，我每天和學(xué)生一起灑水掃地，排桌椅，整理學(xué)習(xí)用品。一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)也能學(xué)著我的樣子整理教室了。隨即，我和孩子們約法三章：進(jìn)教室，桌凳齊；端坐正，不吵鬧；精品文，大聲讀。一年下來，他們閱讀了大量的唐詩宋詞、名人故事，提高了語文素養(yǎng)，豐盈了文化底蘊(yùn)，更為重要的是孩子們良好的晨讀習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

“每一朵花兒都有開放的理由，教師應(yīng)把愛心分給每一個(gè)學(xué)生，在自己的心中裝著每個(gè)孩子的快樂和煩惱?！蔽野嘤袀€(gè)孩子叫張軍，學(xué)習(xí)成績很差，厭學(xué)情緒很濃，據(jù)說一年級時(shí)每次叫他做作業(yè)，他就會(huì)吵著說肚子痛。接手之后，學(xué)校的老師特意對我提起這個(gè)學(xué)生。在深入了解他的具體情況后，我才知道：原來這個(gè)孩子漢語拼音根本沒有掌握，而對于這個(gè)留守孩子來說，家中的爺爺根本無力輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。雖然他也曾想熟練優(yōu)美地讀一篇課文、工整美觀的寫一篇生字，怎奈不認(rèn)識(shí)的字太多，不會(huì)寫的字太多，力不從心??！于是慢慢地，就開始討厭學(xué)習(xí)了。了解到這一情況之后，我就從基本的聲母韻母拼讀教起。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，張軍會(huì)拼讀生字了，盡管讀起來還是不夠熟練，但對他來說已經(jīng)是一個(gè)不小的進(jìn)步。面對每一點(diǎn)進(jìn)步，我不但口頭上表揚(yáng)他，還不時(shí)的獎(jiǎng)給他一些學(xué)習(xí)用品，漸漸的，他書寫變的工整了，臉上又有了笑容，學(xué)習(xí)勁頭也更足了。每天早晨一到學(xué)校，他第一個(gè)把家庭作業(yè)送到我的手中，就連中午排隊(duì)打飯的時(shí)間都背誦課文。背熟后，連中午飯都顧不上吃，就跑到我跟前讓我檢查。雖然背誦起來還是磕磕絆絆，但望著他開心樂學(xué)的樣子，仍有一種成功的喜悅涌上心頭。我們班里像張軍這樣基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生不止一個(gè)，而我在“因材施教，精心講解，不放過一道難題；激勵(lì)鞭策，耐心等待，不放棄一個(gè)學(xué)生”的信念支持下，都給予了他們?nèi)Φ膸椭?。因?yàn)槲蚁嘈?，愛心是教育永恒的主題，耐心是教育永遠(yuǎn)的希望。沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，身為人師，只要有足夠的智慧，并全力付出自己的愛心、耐心，不放棄任何一個(gè)孩子，都能創(chuàng)造教育的奇跡。

短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我培養(yǎng)的學(xué)生班干部獲得榮昌縣優(yōu)秀班干部稱號，所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我的支教工作在艱難曲折中走過了整整十個(gè)月，和同學(xué)們同吃、同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)的日子，我感覺過得非常有意義和充實(shí)；和教師們一起探討教科研問題、一起說說人生的真諦，我覺得支教生活快樂而富有情趣。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴(yán)師；在生活中我是學(xué)生們的大姐姐，學(xué)生們相信我，依賴我；在教師們眼里，我是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟麄冃湃挝?，愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和我一起分享，我真的覺得自己是很幸福的人。在支教的這段日子里，我把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到金牛小學(xué)，也在金牛小學(xué)學(xué)到不少東西，收獲頗豐。如果說，我當(dāng)初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時(shí)，些許已感受到了什么，——平淡，是一種至美的境界。相信在我以后的人生道路中，我會(huì)把支教過程銘記于心，慢慢體會(huì)到其中的所有的滋味?；匚哆@一年，支教生活就像一杯綠茶，沒有艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。

支教，我不敢說因我們而精彩，但我可以說，我們因?yàn)橹Ы潭n麗；支教，我不想說可以畫圓滿的句號，因?yàn)檫€有更多優(yōu)秀的老師已整裝待發(fā)；支教，我不敢說取得什么樣的成績，但我可以說，支教，我們沒有留下遺憾！

第三篇：讀《俄狄浦斯》至少我們曾經(jīng)輝煌過。

至少我們曾經(jīng)輝煌過

吳稷鎏 化學(xué)工程與工藝 2010052007

我們活在這個(gè)世界上，是為了結(jié)果？還是為了過程？

命運(yùn)抒寫的悲劇

《俄狄浦斯王》毫無疑問給我們展現(xiàn)了一幕悲天憫人的慘劇，展現(xiàn)了古希臘典型意義的悲劇沖突——人與自己命運(yùn)的沖突。文中處處透露著人與命運(yùn)之間的火藥味，看似命運(yùn)以壓倒性的實(shí)力獲勝了——俄狄浦斯逃脫不了體現(xiàn)命運(yùn)的太陽神“神諭”的羅網(wǎng)：俄狄浦斯在還沒有出生時(shí)，他的命運(yùn)就被阿波羅的神諭所規(guī)定，而這一切又均源自于他的父親——忒拜城的國王拉伊俄斯，因?yàn)樗?jīng)劫走了珀羅普斯的兒子，因此才受到珀羅普斯的詛咒。拉伊俄斯的以怨報(bào)德使他的兒子要任由命運(yùn)的捉弄，而他自己也擺脫不了被命運(yùn)玩弄的悲劇。父債子還，偏偏他們越是逃離，越是掙扎，卻又陷的越深。是不是覺得人類就好似在演著一場木偶戲給天上的神看，而這出戲全部由始至終都有神導(dǎo)演著。

在俄狄浦斯殺害了那個(gè)在十字路口處焦急地趕車的老人時(shí)，就在那時(shí)，命運(yùn)之輪開始旋轉(zhuǎn)了，慘痛的記憶也慢慢浮現(xiàn)。難怪索?？死账箷?huì)說命運(yùn)就是不合理的暴君，但我們無力反抗，也難怪亞里士多德會(huì)稱索福克勒斯的《俄狄浦斯王》為“十全十美的悲劇”。

索福克勒斯用他的語言揭示了一個(gè)殘酷的命題：天命難違，在喜怒無常的命運(yùn)面前，人總是那么渺小、無力、無法把握自己。

最“完美”的悲劇

在哀嘆悲劇之余，我們又是否去想過：是否有比這更好的結(jié)局呢？我們假定存在“宿命”這一說法，也就是說俄狄浦斯終要弒父娶母，那么我們來看看他走過的歷程吧。他破除了女妖的謎語，讓人民重新回到了自己的國家，做到了自己父親無法做到的事。俄狄浦斯超越凡人的智慧，勇于面對困難的勇氣，對國家的熱愛，對人民的憐憫，一切的一切都說明他具有成為一國之君的潛質(zhì)。在那時(shí)，在人民的心里，他非但沒有罪，反而是一個(gè)為民除害的英雄、受人愛戴的君王。

假如他沒有被送走，結(jié)局也許就不是這樣了，也許他就會(huì)違背道德，愛上母親，殺死父親，從而遭人唾棄、遺臭萬年。再想想劇中這樣的過程難道不是最好的么？他在逃不出的宿命面前，盡自己的全力，挽救了一個(gè)國家，保護(hù)了所有的人民。至少他曾經(jīng)輝煌過。

宿命面前英雄的光芒

最后，為了解救人民于瘟疫災(zāi)難之中，他不顧一切地追查殺害前王的兇手，一旦真相大白，又勇于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)請求將他放逐。這樣一個(gè)為人民、為國家做了無數(shù)好事的英雄卻遭受了厄運(yùn)。主人公在跟命運(yùn)斗爭中所表現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)意志和英雄行為，這種明知“神諭”不可違而違之的精神，向我們彰顯了在“宿命”面前人類綻放的光芒。

這讓我想到了喬峰。他是《天龍八部》乃至金庸全部武俠小說中最具有魅力的俠義英雄。但他與俄狄浦斯一樣，在身處人生最輝煌境地之時(shí)遭受到了命定的苦難與不幸。喬峰本是中原武林個(gè)個(gè)傾慕的英雄、丐幫上下人人擁戴的幫主，但是在杏子林中卻突然有人揭露他不是中原子民，而是與漢人有世仇的異族后代——契丹人。

突如其來的現(xiàn)實(shí)災(zāi)變使喬峰難以置信，像俄狄浦斯查找殺害拉伊俄斯的元兇一樣，喬峰開始了追索身世之謎的艱難歷程。但是，他矢志追索的過程實(shí)際上是一個(gè)純粹失去的過程。因?yàn)榉N種事實(shí)證明了當(dāng)年他家世的慘變和他無法改變的契丹血統(tǒng)。最后在宋遼兩軍陣前，喬峰以一己之勇協(xié)迫遼王百年之內(nèi)不犯宋境，以保遼宋邊土平安，之后悲壯地自盡身亡。喬峰和俄狄浦斯一樣以自己的生命挽救了國家的災(zāi)難，當(dāng)他在雁門關(guān)前把兩截?cái)鄤Σ迦胱约旱男目跁r(shí)，我們似乎又看到了俄狄浦斯用兩枚金別針刺瞎雙限，走向喀泰戎山的身影。然而，喬峰也和俄狄浦斯一樣是無辜的，他的契丹血統(tǒng)并不是他的罪過，而是父輩的罪孽注定了他的悲劇命運(yùn)。

我們的人生弧線

但是喬峰和俄狄浦斯都被我們視為英雄，為什么呢？

因?yàn)樗麄冊诠潭ǖ膬牲c(diǎn)中，劃出了人生最高的弧線。相比那些在水平線上下徘徊過完一生的人，他們顯得更有勇氣。人生充滿波瀾，有人大起大落的書寫輝煌；有人畏首畏尾的平庸度世。

俄狄浦斯真的在與命運(yùn)的斗爭中輸了么？我并不是那么看的。

人生的確是一場旅行，也許終點(diǎn)和起點(diǎn)都已經(jīng)被“宿命”固定了?？墒瞧渲械那垡趺醋?，卻是由我們自己來決定的，與命運(yùn)的斗爭，意義也許就在于此。我們冥冥之中知道結(jié)果是怎樣的，卻要盡自己的努力，在有生之年，站到最高的頂點(diǎn)，不管以后摔得有多慘，我們都要證明自己存在的高度和價(jià)值。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。以前我不明白，認(rèn)為死的那一刻，我們都是平等的，無輕重之分。當(dāng)我現(xiàn)在懂了，我們的終點(diǎn)——死亡的重量，取決于我們生前站的多高。顯然，站得越高，摔得越慘。

當(dāng)俄狄浦斯嘶聲力竭的吶喊出自己的罪過，腳步蹣跚宛如嬰兒在黑暗中摸索前進(jìn)時(shí)，他的心里是怎樣滋味，我們不懂。

藝術(shù)源于現(xiàn)實(shí)，戲劇也夸大了的現(xiàn)實(shí)，也許我們不會(huì)有那么悲慘的“宿命”，不會(huì)像他那樣有那么大的顛簸，但我們也應(yīng)該讓自己活得精彩，活出自己的高度！

安息在生命終點(diǎn)

尼采在《悲劇的誕生》中說，日神——阿波羅神如夢，高踞奧林匹斯山頂，俯視宇宙人生，將這個(gè)塵世作為一個(gè)夢境來欣賞。酒神——狄俄尼索斯神如醉，他沉眠人生，狂歌醉舞，在酩酊大醉中感到生命的歡悅，讓人忘記生命的恐懼和痛苦。這種結(jié)合被尼采形象的概括為生命的夢與醉，這種夢與醉實(shí)際上無限地接近了死亡本身。那么這種人生才是我們需要追求的人生。

只有體會(huì)過大喜大悲，才能獲得超脫的人生境界，俄狄浦斯在離開忒拜城后，是否也超脫了呢？我不知道，我沒體會(huì)過。

人生總有起伏跌宕，但正是在這些起伏跌宕中，我們單調(diào)的兩點(diǎn)才畫出美麗的弧線，努力到達(dá)自己夠的到的頂點(diǎn)吧，以后在從頂點(diǎn)跌落的時(shí)候也不妨想想，是不是這樣的人生才經(jīng)的起反復(fù)品味呢？

在電影最后，俄狄浦斯在音樂聲中安詳?shù)刈咴诓莸厣?，沐浴著他看不見的陽光，我想他的心里必定充滿了寧靜，他終于完成了自己的命運(yùn)，他不帶一絲罪惡的離開了。他像個(gè)嬰兒一般，帶著純潔的心，走過了喧囂的塵世，擺脫宿命，回歸自己。

于是他說，生活就是在結(jié)束的地方開始的，但不要忘記，我們至少曾經(jīng)輝煌過。

第四篇：我們需要努力作文

我們需要努力作文

對于我們來說初三生活無疑是枯燥乏味的，可我們還是選擇繼續(xù)下去，努力你就可以考上一個(gè)好的高中，如果你就這樣放棄了就等于是放棄了你的一生，就在那天起就決定了你的命運(yùn)，老師常常對我們說初三是我們?nèi)松凶钪匾霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，就像二戰(zhàn)時(shí)期的那些戰(zhàn)役，他們決定了是不是能夠推翻反法西斯。而我們則決定了我們的一生。

你做的好他就會(huì)為你的未來做了決定，你做得不好你永遠(yuǎn)不知道什么叫做努力，對于那些做得很好夠好的同齡人來說他們無疑是幸福的，誰都想要幸福，每個(gè)人都幻想著幸福，未來是多么多么的好，有房有車還有用不完的錢，這當(dāng)然誰都可以做到，前提你得去努力的學(xué)習(xí)，對于現(xiàn)在這種社會(huì)你只能好好的學(xué)習(xí)，用自己的大腦去思考問題用自己的雙手去創(chuàng)造未來你才有可能擁有我所說的金錢；事業(yè)和地位，沒有不努力就能夠成功的，那只有一種人那就是現(xiàn)在最流行詞語“富二代”只有那種人他才不會(huì)去努力不會(huì)去拼搏，整天無所事事的在大街上轉(zhuǎn)，沒錢了就一個(gè)電話老者老媽馬上送錢到他的手上，并不是每個(gè)人的父母親都是有錢人，有的父母親連一兩百都拿不出來，而這個(gè)時(shí)候你靠誰呢，難道你要對著天說：蒼天啊大地啊掉一點(diǎn)錢給我吧，我實(shí)在是太餓了。那你就真的成了一個(gè)沒有骨氣的人，人活一輩子就是為了那點(diǎn)骨氣活著，你現(xiàn)在連骨氣都沒有了今后的生活你就只能靠乞討，只有這樣才是沒有骨氣的人所做的。

老師常常教育我們要好好學(xué)習(xí)以后到社會(huì)上好有個(gè)工作好養(yǎng)家糊口，而我們就這樣浪呀浪從來沒有對自己的未來想過一丁點(diǎn)，就這樣肆無忌憚的放縱自己，每次它都會(huì)提醒我去學(xué)習(xí)，我總是不能按照自己心里說想的去做每次都是拖個(gè)四五天才知道現(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)晚了，無力回天，總不能這樣。

我們沒有能力，我們拼不過富二代，拼不過官二代，我們只有去努力的學(xué)習(xí)，為了未來我們只有選擇了努力，只要學(xué)不死就往死里學(xué)。

初三:羅開

第五篇：我曾經(jīng)努力過作文

我曾經(jīng)努力過作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的我曾經(jīng)努力過作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

每次和爸爸聊他們小時(shí)候的游戲，總會(huì)談到爬樹、掏鳥窩這類的游戲。平時(shí)的我看到大樹那是望而生畏啊！但這次，我偷偷下個(gè)決定：學(xué)爬樹！

我走到后院，挑了一棵粗細(xì)高低都很合適的樹，叫來幾個(gè)小伙伴，準(zhǔn)備爬樹。我大致觀察了一下，選了一個(gè)比較合適的方向，讓伙伴們在下面幫我看著。

我向后退了幾步，向前助跑，“噌”地一下起跳，本來是志在必得，幻想著一下就跳到樹上?？晌覜]有防備的雙手卻和堅(jiān)硬的樹皮接觸到了一起，一下子疼得直撒手；而雙腿本想鉗住樹干，卻彈開了，把腿磨得生疼。就這樣，第一次的嘗試遭遇了“滑鐵盧”。我不信邪，嘴里嘟囔著：“今天我還非爬上去不可。”摩拳擦掌的又沖上去試了好幾回，但那利的像刀片的樹皮讓我的手難以握緊，幾回下來，手心都磨紅了。

終于，我忍著疼痛，抱住樹干，好不容易還向上爬了一點(diǎn)兒，就在即將都到第一個(gè)樹杈的那一剎那，因?yàn)轶w力不支，只能無奈地滑了下來。

“嘿！我還就不信了！”在恢復(fù)體力的同時(shí)，我讓其他兩個(gè)小伙伴也各自試了試，其中一個(gè)一下子躥的.老高，手腳并用，爬了上去，靈敏的像一只剛下山的猴子。我驚呆了，在心里暗暗給自己打氣，趕緊上前，又試了一次，慢慢地，找到感覺了，越爬越高，我夠到了第一個(gè)樹杈，手猛地一拉，身體卻懸了空，搖擺不定，根本無法再向上了，我只好不甘心地跳了下來。

那個(gè)猴一樣的小伙伴不住地給我加油：“加油啊，要用巧勁兒?！蔽蚁肓讼耄J(rèn)為是發(fā)力點(diǎn)沒找對，盲目用力了。心里默默地再模擬了一遍，我又一次向樹沖去，兩腿盡可能的夾緊樹干，這讓我的雙腿不住地發(fā)疼，輕輕吐出一口氣，我又用手緊緊扒住樹干，一個(gè)猛躥，高了半尺。手一伸夠到了那根樹杈，鋒利的樹皮刺得手心火辣辣的疼，我把手搭在上面，腿仍然夾著，休息了一會(huì)兒。但因?yàn)闀r(shí)間長了，腿很麻，感覺有些不受控制，好像要掉下來了。這時(shí)我想：快要到頂了！堅(jiān)持！不能松勁！我努力地往上挪動(dòng)著，到最后，一點(diǎn)力氣也沒有了，感覺已經(jīng)要虛脫了，我干脆用手肘一點(diǎn)一點(diǎn)挪，終于，撐了上去。

站在樹杈上的我，像當(dāng)上了將軍的士兵一樣，忍不住開心笑了起來。這一瞬間，所有的疲憊和疼痛都仿佛離我而去，心情舒暢得恨不得高歌一曲。我終于明白：盡管只有一絲力氣，也要堅(jiān)持，不放棄，那么成功就在眼前！我們要知道，再困難的事總有成功的一天，我們的努力就是為了讓這一天更快地到來。

努力，說起來容易，可是做起來卻是難，但只要努力了，總會(huì)有收獲。

“叮！”上課鈴聲終于想起，我的心也提到了嗓子眼，今天是數(shù)學(xué)期中考試，為此，我再度努力過，拼搏過，成敗與否，只在今朝。

門“吱呀”一聲打開了，迎面而來的是點(diǎn)著灰框眼鏡，抱著一沓試卷的女老師。卷子發(fā)了下來，我直接拿起筆，奮筆疾書。

竟然如此簡單，拿一百分也不是不可能嘛！我心里洋洋得意。

做到最后一道題了，眼看著周圍的人一半還不到。

“哈哈?！蔽倚睦锇敌Α?/p>

“咦？這道題？”我看到題目便眼花繚亂，復(fù)雜的圖形，繁多而難懂的文字，“好難的一道題?！蔽艺×?。

我的大腦就像飛出去的子彈胡思亂想，一絲頭緒都沒有。

1分鐘，2分鐘，5分鐘……15分鐘后，我還是沒有任何想法，麻木地看著好似虛無飄渺的文字與圖片。

“不能這樣，我要冷靜！”我心中無數(shù)遍地告訴我自己。

只剩下25分鐘了。

“這么多的圖片，說不定有些條件是迷惑自己的，我要抓住重點(diǎn)！”我好似看出了點(diǎn)什么，心中喃喃自語。

“這邊好像可以做一條輔助線，我連一下?！蔽矣贸咴趦牲c(diǎn)之間連了一條線段。

“這塊三角形，好像與那條相等……”我冥思苦想起來，“那么這樣的話……”

只剩下10分鐘了……

“我想出來了！”我不禁大叫出來。

“那個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在是考試，不要隨意講話。”女老師盯了我一眼。

“哦……”我按捺住心中的興奮，“還有其他題目沒有檢查出來，我再去檢查一番。”

又過了幾分鐘……

“嗯，我已經(jīng)檢查出了2道題，不錯(cuò)……”我心中滿意地說了一聲。

“同學(xué)們，考試結(jié)束，收卷！”老師大叫一聲。

“什么？我的最后一道題還沒有做完！”坐在我旁邊的小A瞪大了雙眼。

“我也沒有做完。”坐在小A旁邊的小B白了白眼，攤了攤手，“刷”，卷子已經(jīng)被前排的同學(xué)收走了。

3天后……

“秦意昂同學(xué)……”老師親切地叫了我一聲。

“100分！”我簡直不敢相信自己的耳朵，100分，對我來說已經(jīng)很久都沒有觸及到了。

“啪啪啪！”同學(xué)們的鼓掌隨后便響起。

努力了，總會(huì)有收獲！