第一篇：我與書(shū)的故事圍繞書(shū)的作文600字

我與書(shū)的故事圍繞書(shū)的作文600字

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的我與書(shū)的故事圍繞書(shū)的作文600字，歡迎大家分享。

書(shū)被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。我與書(shū)也有一段故事！

我十分喜愛(ài)看書(shū)，我看的書(shū)有《西游記》、《童年》、《名人傳》……

每一本書(shū)我都會(huì)讀上十遍，每次讀我都會(huì)有不一樣的體會(huì)，每一次讀一本書(shū)我都會(huì)和書(shū)發(fā)生一些事情。

有一次，媽媽叫我上去吃飯，我正好在看《童年》最好看的`一部分，我實(shí)在舍不得放下，所以我就帶著書(shū)一起走上樓梯，誰(shuí)都沒(méi)有想到，我才走了5格就摔了一跤，但是我一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲铱吹搅宋闹凶罹实牟糠?。吃飯了，我還是舍不得放下，所以就一邊看書(shū)一邊吃飯，但是我一口飯都沒(méi)有遲到，因?yàn)槊恳淮纬缘娘埗嫉舻搅孙堊郎稀?/p>

不知從何起，書(shū)就悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。每天都和我形影不離。我記得有一次我看書(shū)都忘了睡覺(jué)，那個(gè)晚上我在看《上下五千年》。錄音機(jī)里播放著古典音樂(lè)，我的思想接受著歷史的浸潤(rùn)。秦始皇的焚書(shū)坑儒讓我憤怒，荊軻刺秦王“一去不復(fù)返”的悲壯讓我流淚，司馬遷忍辱寫(xiě)《史記》讓我震撼……我時(shí)而大笑，時(shí)而哭泣。我的心隨著書(shū)中故事的發(fā)展而腦涌澎湃。讀完了《上下五千年》都已經(jīng)快天亮了！

久而久之書(shū)成了我的心腹朋友，孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)是我陪我玩耍的朋友，郁悶的時(shí)候，書(shū)是照在我先上燦爛的陽(yáng)光，失意的時(shí)候，書(shū)是點(diǎn)燃我自信的熊熊火焰。走進(jìn)書(shū)中，我與書(shū)中的任務(wù)進(jìn)行心靈的交流，在書(shū)中尋找自己，也在書(shū)中完善自己。細(xì)細(xì)品書(shū)，我感受著雋永的文字之美，也找到自己需要的精神糧食。

我與書(shū)的故事永遠(yuǎn)講不完，書(shū)是我一生之中最真誠(chéng)、最樸實(shí)的好朋友！

第二篇：我與書(shū)的故事600字

我與書(shū)的故事

書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值；書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的博學(xué)多才；書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持。

從小到大，我很喜歡讀書(shū)，比如說(shuō)：沈石溪的動(dòng)物世界、艾琳·亨特的貓武士、雷歐·幻像的查理九世、著名的安徒生童話??

如果說(shuō)讀書(shū)是一桌豐盛的佳肴，那四大名著就是主食，科普就是營(yíng)養(yǎng)品，童話就是開(kāi)胃菜，漫畫(huà)就是零食，小說(shuō)就是配菜。

還記得，兒時(shí)的我每天是書(shū)如命，只要拿起書(shū)就不想松手。媽媽為了保護(hù)我的視力，要求我每次看書(shū)不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)?？墒?，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我央求媽媽再給我點(diǎn)時(shí)間，讓我可以好好過(guò)過(guò)癮。媽媽總是搖著頭不讓我多看一分鐘。上有政策下有對(duì)策，被窩成了我看書(shū)的保護(hù)傘，偷著看書(shū)，我和媽媽打起了游擊戰(zhàn)。媽媽把書(shū)藏在了床下面。可我一回家，發(fā)現(xiàn)自己最心愛(ài)的在《貓武士》不見(jiàn)了蹤影，記得抓耳撓腮，滿頭是汗。我東翻翻，西找找，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫呀，原來(lái)那幾本心愛(ài)的貓武士就在床底下呀，我趕緊鉆進(jìn)去拿出來(lái)一本仔細(xì)地看了起來(lái)?！斑诉诉?，咚咚咚”，媽媽回來(lái)了，不好，我快馬加鞭地收拾了書(shū)本，裝作玩玩具，媽媽一眼就識(shí)破了我的計(jì)謀。原來(lái)我把車(chē)拿反了。嘻嘻，我裝作沒(méi)事便接著裝模裝樣地玩了起來(lái)，雖然手里拿著玩具，但腦袋里卻一直想著貓武士中火心的遭遇。

我的童年愛(ài)讀書(shū)，幾乎達(dá)到了癡迷的狀態(tài)，我愛(ài)讀書(shū)！

第三篇：我與書(shū)的故事600字

我與書(shū)的故事600字

篇一：我與書(shū)的>故事600字

書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值；書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú) 知的人變的博學(xué)多才；書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總 會(huì)默默給予你幫助和支持。從小到大，我很喜歡讀書(shū)，比如說(shuō)： 沈石溪的動(dòng)物世界、艾琳· 亨 特的貓武士、雷歐·幻像的查理九世、著名的安徒生童話？？ 如果說(shuō)讀書(shū)是一桌豐盛的佳肴，那四大名著就是主食，科普就是 營(yíng)養(yǎng)品，童話就是開(kāi)胃菜，漫畫(huà)就是零食，小說(shuō)就是配菜。還記得，兒時(shí)的我每天是書(shū)如命，只要拿起書(shū)就不想松手。媽媽 為了保護(hù)我的視力，要求我每次看書(shū)不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)。可是，半個(gè) 小時(shí)的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我央求媽媽再給我點(diǎn)時(shí)間，讓我可以好好過(guò)過(guò) 癮。媽媽總是搖著頭不讓我多看一分鐘。上有政策下有對(duì)策，被窩成 了我看書(shū)的保護(hù)傘，偷著看書(shū)，我和媽媽打起了游擊戰(zhàn)。媽媽把書(shū)藏 在了床下面?？晌乙换丶?，發(fā)現(xiàn)自己最心愛(ài)的在《貓武士》不見(jiàn)了蹤 影，記得抓耳撓腮，滿頭是汗。我東翻翻，西找找，真是踏破鐵鞋無(wú) 覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫呀，原來(lái)那幾本心愛(ài)的貓武士就在床底下呀，我趕緊鉆進(jìn)去拿出來(lái)一本仔細(xì)地看了起來(lái)?！斑诉诉?，咚咚咚”，媽媽 回來(lái)了，不好，我快馬加鞭地收拾了書(shū)本，裝作玩玩具，媽媽一眼就 識(shí)破了我的計(jì)謀。原來(lái)我把車(chē)拿反了。嘻嘻，我裝作沒(méi)事便接著裝模 裝樣地玩了起來(lái)，雖然手里拿著玩具，但腦袋里卻一直想著貓武士中 火心的遭遇。我的童年愛(ài)讀書(shū)，幾乎達(dá)到了癡迷的狀態(tài)，我愛(ài)讀書(shū)！

篇二：我與書(shū)的故事600字

“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”每當(dāng)耳邊聽(tīng)到這句名言時(shí)，我就不禁想起自己小時(shí)候和書(shū)的故事。

記得爸爸說(shuō)過(guò)：“如果要讀一本書(shū)，不能只把它讀懂，要真心的把它當(dāng)成自己的朋友，用心去讀它，才能真正做到‘一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪’的境界?！?/p>

小時(shí)候，我愛(ài)看一些帶卡通圖片的小人書(shū)，而且只是囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。后來(lái)聽(tīng)到爸爸說(shuō)的才慢慢的去嘗試用心去讀。這以后，我的書(shū)根本離不開(kāi)我的手，連睡覺(jué)都要在旁邊，我的“書(shū)朋友”已經(jīng)有一個(gè)書(shū)架那么多了，每本書(shū)的內(nèi)容我的滾瓜爛熟，而且一談到對(duì)每本書(shū)的感悟，我的激動(dòng)的說(shuō)出了自己的“高談闊論”我們班同學(xué)都很佩服我呢！

有一次，爸爸媽媽去上晚班，所以很晚才回來(lái)。外面正下著大雨。突然，“轟隆”一聲雷，那雷就像無(wú)數(shù)的利劍從我身邊射過(guò)，嚇得我直冒冷汗，不由得哭了出來(lái)。就在這時(shí)，一句話突然在我腦海里閃現(xiàn)——要真心的把它當(dāng)成自己的朋友，用心去讀它。我便拿了一本自己最喜歡看的書(shū)，用心去讀它，誰(shuí)知竟不知不覺(jué)的睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，爸爸早就陪在我身邊了。由于兒時(shí)的無(wú)知，我天真的問(wèn)爸爸：“難道是書(shū)把我哄睡著了嗎？”

“當(dāng)然，書(shū)就是你的朋友嘛，它會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪著你度過(guò)每一天的?！卑职治⑿χ鸬馈?/p>

是啊，書(shū)就是朋友，當(dāng)你有煩惱時(shí)，它就會(huì)幫你解憂。當(dāng)你遇到麻煩時(shí)，它就會(huì)鼓勵(lì)你，讓你一直向前沖。就這樣，我和>我的朋友度過(guò)了一年又一年。

希望大家能真正的把書(shū)當(dāng)做自己的朋友，讓它和你一起走向新的明天！

篇三：我與書(shū)的故事600字

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話一直銘記在我的心里。說(shuō)到書(shū)，人們總會(huì)想起那充滿神奇的《西>游記》，還有著那一百零八位綠林好漢的《水滸傳》??可讓我深受感動(dòng)的還是那本《湯姆叔叔的小屋》了！

那是一天下午，我正在看電視，可是翻了幾遍，也沒(méi)有找到好節(jié)目，我頓時(shí)無(wú)聊起來(lái)，一抬頭，突然見(jiàn)到一本書(shū)，那本書(shū)正是《湯姆叔叔的小屋》，我取下來(lái)，翻開(kāi)第一頁(yè)，不大一會(huì)兒，里面的故事就像磁石吸引著我，又過(guò)了一分鐘，我已經(jīng)完全投入到了書(shū)中，世界對(duì)我來(lái)說(shuō)。已經(jīng)不再存在了！

我看著書(shū)，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)兒傷心流淚，看到主人公湯姆叔叔被惡毒的主人嚴(yán)刑拷打是，我為他表示深深的同情和憐憫，嘴里還不知不覺(jué)的喊著：“快停下，停下呀，別打了！”

我的叫聲被在廚房里忙里忙外的爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，爸爸來(lái)到書(shū)房，看著我莫名其妙的動(dòng)作，哭笑不得。然后馬上搶過(guò)我的書(shū)，一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：“去去去，幫我晾衣服去，沒(méi)有做完家務(wù)想看閑書(shū)，門(mén)兒都沒(méi)有！”我聽(tīng)見(jiàn)爸爸的喊聲，這才從書(shū)中蘇醒過(guò)來(lái)，極不情愿的來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，一件一件晾起來(lái)。

過(guò)了十分鐘，我才把一大堆衣服晾完。來(lái)到書(shū)房，我有迫不及待的拿起書(shū)津津有味的讀起來(lái)，后來(lái)，都到了吃晚飯的時(shí)間，爸爸在客廳叫了我是幾聲，我一生也沒(méi)有答應(yīng)。還“快跑，快跑”地大叫，后來(lái)，爸爸進(jìn)到書(shū)房，把我的書(shū)奪過(guò)去，使勁將我拉到客廳去。

但我對(duì)書(shū)的熱情還是不能泯滅。在接下來(lái)的幾周里，我經(jīng)常廢寢忘食地讀起書(shū)來(lái)，作文水平也一天天升高，從今以后，書(shū)便和我接上了莫逆之交，成為我的終生伴侶！

篇四：我與書(shū)的故事600字

書(shū)香伴我成長(zhǎng)，書(shū)籍點(diǎn)亮人生。書(shū)籍就是一片浩瀚的大海。在海洋里，誰(shuí)最自由，那就是小魚(yú)。書(shū)籍這片大海，無(wú)邊無(wú)際，沒(méi)有盡頭。而我們就是那一條條小魚(yú)，如果沒(méi)有大海，我們就無(wú)法生存。書(shū)給我們帶來(lái)很多很多??

當(dāng)我在四歲時(shí)，就迷戀上了書(shū)。當(dāng)時(shí)我看的是一小本一小本訂裝精致的連環(huán)畫(huà)。媽媽也買(mǎi)了許多《幼兒畫(huà)報(bào)》給我看。讓我學(xué)會(huì)了“a、o、e ?? ”

到了五、六歲時(shí)，我手上又捧起了重重的漫畫(huà)書(shū)，雖然旁邊的那些故事情節(jié)我看不懂，也不知道故事里的主人公是“何方神圣”。只是一知半解地“讀”，但我仍然看得五滋六味。

上了小學(xué)，不只是認(rèn)識(shí)“大、中、小??”這些字了，掌握了漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)查字典了，看的書(shū)也越來(lái)越廣，越來(lái)越多了。漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)滿足不了我的需求。童話、小說(shuō)也漸漸融入了我的生活。不僅僅是我的書(shū)架里的書(shū)越來(lái)越多，我的腦袋瓜也日益充盈起來(lái)。我開(kāi)心，我愉悅，因?yàn)槲颐刻於伎梢栽跁?shū)的王國(guó)里漫游。

三年級(jí)了，我們不再是應(yīng)接“看圖說(shuō)話”了，而是去迎接三百字的作文。平時(shí)積累下來(lái)的一些好詞佳句都像酵母似的發(fā)揮了作用。雖然第一次寫(xiě)的不太好，可是寫(xiě)多了，會(huì)運(yùn)用了，那作文也自然而然地好了。

到了如今五年級(jí)，雖然學(xué)習(xí)緊迫，和書(shū)見(jiàn)面的時(shí)間相對(duì)而言是少了，但是也削減不了我對(duì)書(shū)的感情。時(shí)而翻翻兒時(shí)看的書(shū)，回憶一下以前的童真。時(shí)而翻開(kāi)“皮皮魯”輕松一下緊張的心情，時(shí)而翻開(kāi)作文書(shū)，積累一下好詞佳句?

書(shū)，一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章；書(shū)，一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。帶動(dòng)著我的人生起舞，為我的人生留下一點(diǎn)點(diǎn)璀璨的光明。

篇五：我與書(shū)的故事600字

杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破 萬(wàn)卷，下筆如有神。”莎士比亞也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”這些名言不 都是教育我們要多讀書(shū)嗎？ 上了小學(xué)以后，跟好朋友借了一些故事書(shū)，抽出不少時(shí)間來(lái)看，在學(xué)校時(shí)，一 下課就拿出來(lái)看，在家里看時(shí)，顧不上吃飯，顧不上睡覺(jué)，《格林童話》《安 徒生童話》等一些故事書(shū)我都看過(guò)。剛看的時(shí)候津津有味，后來(lái)再看就覺(jué)得沒(méi) 意思了。我還看過(guò)一些寓言故事，不過(guò)都是在課本看到的，但十分喜歡看了又 看，課外很少看到的，所以十分感興趣。有一回，我在樹(shù)上看到《拔苗助長(zhǎng)》這則寓言，便盯著看了好長(zhǎng)一段時(shí)間。文 中的農(nóng)夫非?？释约旱暮堂缒荛L(zhǎng)高，這應(yīng)該慢慢來(lái)，不應(yīng)該著急，禾苗長(zhǎng)高 的時(shí)間是很長(zhǎng)的，而農(nóng)夫卻急于求成，自己把禾苗一棵棵拔高，這樣不但是白 費(fèi)力氣，也是禾苗全都枯萎了，反而事與愿違。從這個(gè)故事中，我明白了：無(wú) 論做什么事，都不能急于求成，俗話說(shuō)：“欲速則不達(dá)”，做事要有恒心，有 耐心，才能把事做好。從那以后，我只要一想到這個(gè)故事就會(huì)仔細(xì)的做好每一 件事?，F(xiàn)在，我和書(shū)已經(jīng)成了好朋友，因?yàn)樽x書(shū)的感覺(jué)真的很好。我們不但能從書(shū)中 學(xué)到更多的知識(shí)，還能懂得做人的道理。它就像是一位知識(shí)淵博的老師，也像 是一處美麗的風(fēng)景，更像是一幅流光溢彩的畫(huà)卷，帶著我們?nèi)ヅ实悄侵R(shí)的高 峰，像一把鑰匙一樣為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。書(shū)是全世界人類(lèi)的好朋友，也是 我的好朋友，我要讓書(shū)永遠(yuǎn)留在我的生命中，永不流失。讓我和書(shū)成為伴侶，互相珍惜吧，因?yàn)闀?shū)已經(jīng)成了我生活中的一部分。我愛(ài)書(shū)！

第四篇：我與書(shū)(600字)作文

精選作文:我與書(shū)(600字)作文

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)。書(shū)可以醫(yī)治愚昧，書(shū)可以使人聰慧，書(shū)演示著成長(zhǎng)的歷程，書(shū)寄托著長(zhǎng)輩的希望。

有人說(shuō)：生活是一本無(wú)字天書(shū)，如果你想讀懂，就應(yīng)該從身邊的一本好書(shū)開(kāi)始讀起。我在學(xué)生時(shí)代接觸的書(shū)最多，語(yǔ)文書(shū)數(shù)學(xué)書(shū)英語(yǔ)書(shū)科學(xué)書(shū)······讀書(shū)也使我懂得了很多。是知識(shí)的魅力，這片知識(shí)的海洋固然有美麗的地方，才會(huì)讓無(wú)數(shù)學(xué)子為它瘋狂，但它必然有殘酷的地方，才會(huì)讓無(wú)數(shù)學(xué)子喪失希望。那里的每一朵殘酷的浪花都在告訴你：你滿懷希望，看到海鷗為你飛翔，海風(fēng)為你歌唱。前方有一座美麗的小島，有山，它是綠的；有水，它是清的；有霧，它是朦朧的。一切都是美的。但這些只是生命中的一道亮麗的風(fēng)景線，沿途雖然美但畢竟不是終點(diǎn)。

而書(shū)給予我們的，不單單是體會(huì)，更多的是人生的啟示。

當(dāng)你失敗時(shí)，書(shū)會(huì)教你勇敢面對(duì)，勇往直前，把失敗看做成功的起點(diǎn)，它會(huì)帶你走向成功彼岸；當(dāng)你成功時(shí)，它會(huì)叫你不要驕傲，要再接再厲。書(shū)中，如同一個(gè)無(wú)聲的社會(huì)，能令你分辨真善美假惡丑。只要你打開(kāi)書(shū)只要你打開(kāi)心靈之窗融入其中，細(xì)細(xì)品味，你同樣可以在無(wú)聲之間得到啟迪和經(jīng)驗(yàn)。

與書(shū)交流你如同跟一個(gè)摯友在無(wú)聲交流。在你迷茫時(shí)，它會(huì)把你引向光明大道；在你無(wú)助時(shí)，它會(huì)毫不猶豫的向你伸出援助之手。它是＂落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花＂的無(wú)私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師，給你處事的道理，傳授你無(wú)限的知識(shí)，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無(wú)遺。將一切都毫不保留地奉獻(xiàn)給你。

因?yàn)闇\薄的閱歷無(wú)法讓我全面了解人生，只有努力踏上這是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。初三:eiffel 篇一：作文—我與書(shū)

我與書(shū)的故事

高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”關(guān)于書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)，那么我們可想而知，書(shū)對(duì)于我們是多么重要了。

書(shū)是我們成才的階梯，我們的生活離不開(kāi)書(shū)，書(shū)可以使我們明智事理，書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，讓我們變得高尚。它讓我知道秦始皇如何吞并六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)，如何建造了長(zhǎng)城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強(qiáng)大，并開(kāi)辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣(mài)國(guó)求榮，使中國(guó)陷入黑暗??書(shū)，讓我了解了過(guò)去，增長(zhǎng)了知識(shí)。書(shū)，成為了我的知心朋友。

還記得小時(shí)候，我很愛(ài)讓媽媽講故事給我聽(tīng)，媽媽也很耐心的躺在床邊一篇一篇的跟我講，而我也靜靜地躺在床上津津有味的聽(tīng)著，有時(shí)也覺(jué)得自己是故事中的人物，身臨其境。

上了小學(xué)和初中，開(kāi)始接觸到一些經(jīng)典之作：一部意味雋永的《論語(yǔ)》，便讓我懂得其中的“溫故而知新，可以為師矣”。還有《伊索寓言》《童話》《荷馬史詩(shī)》等。其影響之大、價(jià)值之大，作為經(jīng)典流傳至今，也源于其強(qiáng)盛不息的生命力和給予人們的豐富的啟迪。

初三的時(shí)候我看過(guò)一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)，我想大家都應(yīng)該看過(guò)。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，就為我們講述了一個(gè)這樣的故事：童年時(shí)的保爾浪漫天真，由于在教父的面粉上撒煙灰而被趕出學(xué)校，從此就開(kāi)始打工了。而成年后的保爾去當(dāng)了兵，在戰(zhàn)場(chǎng)上的勇莽殺敵，使他經(jīng)歷了三次死里逃生，最后還由于癱瘓而被迫離開(kāi)了戰(zhàn)場(chǎng)，可怕的病魔磨礪了保爾鋼鐵般的意志。最終保爾決定用筆來(lái)走完他的下半輩子，他在床上完成了一部偉大的著作《在暴風(fēng)雨下誕生的》。從這樣一個(gè)人物上，我看到了他對(duì)生命的執(zhí)著追求，對(duì)生命中挫折的勇敢面對(duì)的態(tài)度。該書(shū)成了當(dāng)時(shí)社會(huì)上許多崇尚心靈的安慰和精神上的支柱。精讀名著對(duì)我沖刺中考起了很大作用，它激勵(lì)著我勇敢的面對(duì)各種挑戰(zhàn)，終于考上了心目中的高中。書(shū)，開(kāi)始成為我生命中不可缺少的精神糧食。

當(dāng)我上了高中，我便頻繁的開(kāi)始到圖書(shū)館借書(shū)，當(dāng)時(shí)借過(guò)《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《心靈雞湯》等書(shū)籍，給我印象最深的是夏綠蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》。這部小說(shuō)，似一片汪洋大海，波瀾壯闊，有礁石，有暗流，有狂風(fēng)巨浪，斷墻裂櫓，有沉沒(méi)的朽物、驚恐的眼神和無(wú)聲的吶喊。但我更喜歡主人公簡(jiǎn)·愛(ài)。她同所有女孩那樣平凡、善良、純潔，以及追求道德上的完美，堅(jiān)持個(gè)人的獨(dú)立性，但我覺(jué)得，她身上具有的那種堅(jiān)強(qiáng)是我所缺少的。或許，我真的不該躲在角落里哭泣，因?yàn)榈厍蚴菆A的，所以世界上不該存在著角落。

還有一本書(shū)讓我終身受益，那就是《心靈雞湯》。《心靈雞湯》這本書(shū)是由杰克·坎菲爾、馬克·漢森寫(xiě)的，他是全美著名的激勵(lì)演講者。他除了這本書(shū)外還推出了：《心靈雞湯ⅰ》和《心靈雞湯ⅱ》等系列作品，這幾本書(shū)感動(dòng)了世界上近6600萬(wàn)名讀者。本書(shū)收錄了本書(shū)收錄了近百篇的故事，而編者再依主題分類(lèi)七大主題∶愛(ài)的力量、學(xué)習(xí)愛(ài)你自己、教養(yǎng)之道、論學(xué)習(xí)、讓夢(mèng)想成真、克服障礙、處世智慧等不同的單元。內(nèi)容是日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然簡(jiǎn)樸，但也發(fā)人深省。

人活著就需要學(xué)習(xí)，應(yīng)該不斷充實(shí)自己，科技日漸發(fā)達(dá)進(jìn)步，各種事物的變遷，唯有學(xué)習(xí)各種不同的事物，才能在多元化的社會(huì)中生存。知識(shí)就是力量，能使自己有良好的判斷力，是非分明，可以有更好的處理能力。人的一生如果缺乏學(xué)習(xí)，那就會(huì)很空虛了。《心靈雞湯》這本書(shū)正是告訴我為人處事的道理和以他人相處的技巧。

書(shū)，是我生命的一部分，他會(huì)帶給我夢(mèng)想。我要插上書(shū)的翅膀，飛翔在知識(shí)的海洋上；我要插上書(shū)的翅膀，飛向更高的成長(zhǎng)階梯；我要插上書(shū)的翅膀，讓他帶著知識(shí)，伴我飛向未來(lái)的夢(mèng)想。

讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。讀書(shū)讓我體會(huì)到人間的酸甜苦辣，讀書(shū)讓我懂得怎樣為人處事??！

篇二：我與書(shū)的故事作文500字

我與書(shū)的故事作文

在美好的童年時(shí)光里，我有一個(gè)形影不離的好伙伴——書(shū)。鄭板橋說(shuō)，可以食無(wú)肉，不可居無(wú)竹；對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是可以食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)。我的臥室里，在兩個(gè)書(shū)架上、書(shū)桌上、窗臺(tái)上、枕頭邊，到處都是書(shū)的地盤(pán)。書(shū)教給了我豐富的知識(shí)，書(shū)傳授了我做人的美德，書(shū)陪伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)。

從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就與書(shū)結(jié)緣。媽媽說(shuō)我兩、三歲的時(shí)候就喜歡坐在書(shū)堆里“嘩啦嘩啦”地翻書(shū)，趣味盎然的圖片常常讓小小的我興奮不已。就這樣，圖畫(huà)書(shū)猶如一把鑰匙，為我打開(kāi)了通往知識(shí)王國(guó)的大門(mén)。

當(dāng)我背起書(shū)包一本正經(jīng)地邁進(jìn)小學(xué)大門(mén)時(shí)，我和書(shū)的關(guān)系也越來(lái)越“鐵”了?！渡賰喊倏迫珪?shū)》使我懂得了許多科學(xué)原理；《天才的搖籃》讓我領(lǐng)略了謎題的奧妙；《名人背后的故事》令我知曉了名人背后所付出的艱辛和努力，《簡(jiǎn)愛(ài)》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《秘密花園》等世界名著更是讓我如醉如癡。上學(xué)的時(shí)候，偶爾我會(huì)忘了帶作業(yè)，但從來(lái)忘不了帶上一本課外書(shū)，害得書(shū)包總是“超重”。

為了能擠出更多的讀書(shū)時(shí)間，我可有不少“光榮事跡”。有一次，我新買(mǎi)了一本《安妮日記》，一回家就如饑似渴地讀了起來(lái)，該睡覺(jué)了，我還是意猶未盡，于是我想出了一個(gè)“妙計(jì)”。等爸媽睡了以后，我趴在被窩里，小心翼翼地打著手電繼續(xù)看。正當(dāng)我看得興致正濃之時(shí)，媽媽氣勢(shì)洶洶地掀開(kāi)被子，把我抓了個(gè)現(xiàn)行。媽媽氣得火冒三丈，卻又對(duì)我這個(gè)書(shū)蟲(chóng)無(wú)計(jì)可施，只好把我的書(shū)和手電當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，把我“無(wú)罪釋放”了。

書(shū)是我最親密的朋友，我和書(shū)的故事，一天都說(shuō)不完。

我與書(shū)的故事

書(shū)可以把你帶到一個(gè)喜怒哀樂(lè)的世界里，我從中享受到了無(wú)窮的樂(lè)趣?；貞浀拇箝T(mén)徐徐打開(kāi)，還是小學(xué)生的我，對(duì)書(shū)本一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，有時(shí)還會(huì)一種說(shuō)不出的厭惡感。每到我們班看書(shū)，我總是覺(jué)得很無(wú)聊。上初中后發(fā)生的一件事，使我和書(shū)之間的關(guān)系有了天翻地覆的變化。

那天，我旁邊的同學(xué)剛剛看完一本書(shū)。當(dāng)時(shí)我也不知道自己怎么的，隨手拿起了那本書(shū)，翻了翻，同學(xué)見(jiàn)了，卻很熱情地說(shuō)：“你喜歡？拿出看吧！那可是一本好書(shū)哩！”我當(dāng)時(shí)真的后悔極了，又不好意思拒絕，只好說(shuō)：“是嗎？那看看！”回到座位，隨手便把它扔在一角，沒(méi)再理會(huì)這件事了。

幾天后，我的同學(xué)突然問(wèn)我：“書(shū)好看不？”這時(shí)我才想起這回事，卻不敢告訴她我根本沒(méi)理會(huì)那本書(shū)。支支吾吾地說(shuō)：“還可以，不過(guò)沒(méi)看完哩！”她聽(tīng)我這么說(shuō)，笑瞇瞇地走開(kāi)了。看到她那個(gè)樣子，我心里感到有點(diǎn)內(nèi)疚。于是便硬著頭皮翻開(kāi)了那本叫《我和綽婭的故事》的書(shū)來(lái)。開(kāi)始還是漫不經(jīng)心的看，漸漸地我便被書(shū)中的故事吸引住了。心情也隨著主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了書(shū)中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤??一時(shí)所有的喜怒哀樂(lè)都體會(huì)了。難道說(shuō)我已經(jīng)愛(ài)上書(shū)了？是的從那一瞬間開(kāi)始，我知道自己會(huì)與書(shū)結(jié)下緣份了。

我該如何感謝我的那位同學(xué)呢，如果不是她我現(xiàn)在還是個(gè)渾沌的人，不知書(shū)為何物呢？

現(xiàn)在每到假日，我手中總會(huì)拿著一本書(shū)，她似乎成了我的好朋友，與我形影不離了。它時(shí)而叫我哈哈大笑，時(shí)而又叫我怒氣沖沖，一會(huì)又變得悲傷、失落，不能自已。有那么幾次我忘了吃飯，媽媽還把我狠狠地罵了一通。雖然書(shū)是被迫暫時(shí)放下了，但心終歸是放不下的，還是想著里面的故事情節(jié)，惦記著里面的人物。

此時(shí)此刻，才真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。不是嗎？讀書(shū)不僅使空虛變充實(shí)，而且還會(huì)增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)。讀書(shū)真是其樂(lè)無(wú)窮呀！

篇三：我與書(shū) 我與書(shū)

奉化岳林中心小學(xué) 林旭 我的世界很小，里面有書(shū)和我；我的世界很大，里面除了我，凈是書(shū)。書(shū)伴隨了我很久，從《格林童話》至《三國(guó)演義》，又從《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》到《狼王夢(mèng)》，在這段旅程中，我收獲了不少世間美麗的東西。

在《格林童話》中，我收獲了“真善美”?；夜媚锏拿利?，小紅帽的善良，白雪公主的真誠(chéng)，使我的童年變地完整。格林童話的故事情節(jié)曲折，但不離奇；敘述樸素，卻不單調(diào)。我們這些度過(guò)童年的孩子，又有哪一個(gè)沒(méi)閱讀過(guò)《格林童話》呢？它作為一本兒童巨作，讓我們?cè)陂喿x時(shí)總會(huì)對(duì)那些聰明機(jī)智、勇敢善良的主人公倍感親切。他們就好像正透過(guò)書(shū)頁(yè)告訴我們，如何分清善良和邪惡，如何與壞人斗智斗勇，如何保持一顆快樂(lè)的童心，讓每一次閱讀都使我受益無(wú)窮。相信現(xiàn)在去讀也一定會(huì)讓人收益無(wú)窮。

《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》讓我學(xué)習(xí)到了勇氣。書(shū)中的三個(gè)主角個(gè)個(gè)聰明勇敢，他們保護(hù)了價(jià)值連城的寶物，守住寶藏，揭穿了一個(gè)個(gè)邪惡的陰謀。這些冒險(xiǎn)故事使人驚心動(dòng)魄。他們的勇氣令人震驚，甚至是那些歹徒。他們無(wú)所畏懼，即使前方是“幽靈”，“惡魔”。在這一條充滿危險(xiǎn)的道路上，他們沒(méi)有停步，維護(hù)公正，有了這本書(shū)，相信我能戰(zhàn)勝膽怯。

《再被狐貍騙一次》是動(dòng)物大王沈石溪的作品。它讓我學(xué)到了愛(ài)。故事中的狐貍爸爸為了保護(hù)自己的孩子，咬破了自己胸前的皮，咬斷了腿，給妻子爭(zhēng)取時(shí)間轉(zhuǎn)移孩子。它在作者面前忍著，愛(ài)孩子勝過(guò)了自己，當(dāng)妻子成功后，它正要與它們匯合，但卻因失血過(guò)多死了。父愛(ài)的力量是如此強(qiáng)大！動(dòng)物也不例外。

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉，這些話說(shuō)地不錯(cuò)。每當(dāng)拿起手中的書(shū)本閱讀就是在跟一個(gè)偉大的學(xué)者交朋友。我會(huì)珍惜這位朋友。

就讓這一縷書(shū)香伴我同行！

本文發(fā)表于《寧波晚報(bào)》

指導(dǎo)老師：林甜密

老師不在眾生相

奉化岳林中心小學(xué) 陳爾康

教師里，靜悄悄的，同學(xué)們都在認(rèn)真地做作業(yè)，只聽(tīng)得到沙沙的寫(xiě)字聲。講臺(tái)上的老師滿意地點(diǎn)著頭，這時(shí)，她的手機(jī)響了，為了不打擾這安靜的氣氛，她便出去接電話。

沒(méi)了老師，教室里漸漸熱鬧起來(lái)，從開(kāi)始幾個(gè)人的講話聲，變得一片鬧騰，整個(gè)補(bǔ)習(xí)班像炸開(kāi)了鍋，十分沸騰。傅騰輝轉(zhuǎn)過(guò)身，和后面的幾個(gè)男生聊著昨天的電視節(jié)目。范濱和同桌玩石頭剪子布，趙家偉也給幾個(gè)同學(xué)講著笑話，講到高潮處，還伸手比劃著，眉飛色舞，唾沫橫飛。調(diào)皮的王龍?jiān)陂T(mén)邊潛伏著，探頭探腦，給大家把風(fēng)?? “傅老師來(lái)了！”王龍大叫一聲，跑回座位。剛才大笑的，神情立馬嚴(yán)肅，一本正經(jīng)；聊天的，馬上安靜，裝模作樣地做作業(yè)；喝飲料的，胡亂地蓋上蓋子，往桌里一塞，抹抹嘴巴??過(guò)了一會(huì)，王龍大笑起來(lái)，說(shuō)：“哪來(lái)的傅老師啊，哈哈！”可惡，被王龍耍了。教師里再次沸騰?? 過(guò)了一會(huì)，聽(tīng)見(jiàn)傅老師的腳步聲在走廊上響起，王龍大叫：“傅老師真的來(lái)了！”同學(xué)們又以0.0000（此處省略n個(gè)0）1秒的速度回到了座位?? 傅老師走進(jìn)來(lái)了，臉上的表情好像在說(shuō)：“剛才發(fā)生的事你們自己心里清楚”同學(xué)們偷偷地笑了。

本文發(fā)表于《寧波晚報(bào)》

指導(dǎo)老師：林甜密

篇四：作文我與書(shū)之間的故事

作文 《我與書(shū)之間的故事》

一、導(dǎo)入

1、出示有關(guān)讀書(shū)的圖片。說(shuō)說(shuō)他們是怎么看書(shū)的。

2、他們?cè)诳磿?shū)前是不是這個(gè)樣子？

3、他們?cè)诳磿?shū)后是不是這個(gè)樣子？

二、學(xué)習(xí)寫(xiě)作

1、出示描寫(xiě)讀書(shū)的句子。生動(dòng)、優(yōu)美的。

“媽媽?zhuān)疑洗残菹⒘?！”我向媽媽說(shuō)?！皠e讓我發(fā)現(xiàn)你正在床上看那無(wú)聊的閑書(shū)，否則你知道的。好了，去睡覺(jué)吧。”媽媽警告地回應(yīng)我?！爸览玻　闭f(shuō)完，便拿著向同學(xué)借來(lái)的小說(shuō)躡手躡腳地關(guān)上門(mén)，打開(kāi)小燈，躺在床上狼吞虎咽、不顧一切地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，靈敏的我聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)外的腳步聲，連忙關(guān)閉小燈。“吱”的一聲響，只見(jiàn)媽媽打開(kāi)門(mén)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)開(kāi)空調(diào)，是不是外面的洗衣機(jī)發(fā)出的嗓音太吵了，害得你翻來(lái)覆去睡不著？”我委屈地說(shuō)：“是?。寢?。這洗衣機(jī)實(shí)在太吵了，害我沒(méi)法睡。”媽媽沉思了一會(huì)兒，說(shuō)道：“好，我盡快把衣服洗好，你好好睡覺(jué)。”說(shuō)罷，便關(guān)上房門(mén)走了出去，我暗自舒了一口氣，慶幸逃免受那皮肉之苦。待她走遠(yuǎn)后，我又打開(kāi)小燈，繼續(xù)津津有味地看了起來(lái)。又是一陣腳步聲，我立刻關(guān)閉小燈。只見(jiàn)媽媽打開(kāi)房門(mén)，開(kāi)始偵察起來(lái)。我問(wèn)她：“又怎么了？”媽媽吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)??沒(méi)什么，我??我就想??就想??哦！對(duì)了！就想問(wèn)你上不上洗手間，我不給你開(kāi)燈，你又怕黑?！蔽一卮鸬溃骸拔也患保阕甙??！薄昂??好，那??那我??走了哦”媽媽尷尬地說(shuō)。之后，媽媽每次的“突出檢查”，我都幸免過(guò)關(guān)，毫無(wú)損傷。值到看了三個(gè)小時(shí)之后，我才放下手中的書(shū)本，入睡起來(lái)。

2、出示描寫(xiě)讀書(shū)的句子。不生動(dòng)的。

晚上睡覺(jué)時(shí)，我偷偷拿起一本故事書(shū)看了起來(lái)。媽媽來(lái)檢查了好幾次，好在都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我高高興興的看了三個(gè)小時(shí)才睡起來(lái)。

3、你覺(jué)得這兩段文字更生動(dòng)一些，為什么呢？

4、總結(jié)：寫(xiě)文章就和我們平時(shí)說(shuō)話一樣，平時(shí)說(shuō)話時(shí)我們講得的很好，那寫(xiě)文章時(shí)卻不敢寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)，為什么呢？因?yàn)槲覀儗?xiě)的人都是啞吧、聾子、傻子，不會(huì)說(shuō)、不會(huì)笑、不會(huì)哭、沒(méi)聲音、沒(méi)動(dòng)靜。我們寫(xiě)的花草、物品沒(méi)顏色、沒(méi)樣子。所以，要想寫(xiě)好文章我們只要讓這個(gè)人“活”起來(lái)，會(huì)說(shuō)、會(huì)動(dòng)、會(huì)想就可以了，現(xiàn)在是不是覺(jué)得寫(xiě)作文比以前簡(jiǎn)單多了？

人物要說(shuō)話

人物要有動(dòng)作

人物要有表情

人物要會(huì)想，有心理活動(dòng)

可以用上擬聲詞。

三、練習(xí)說(shuō)話

1、出示描寫(xiě)讀書(shū)的文字。不生動(dòng)的。

我從小喜歡讀課外書(shū)，在讀書(shū)中我享受到了極大的快樂(lè)。可是每當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，爸爸媽媽總說(shuō)我作業(yè)寫(xiě)得慢，批評(píng)我不該看閑書(shū)，求也沒(méi)有用，最終，只要把課外書(shū)收起來(lái)。

2、大家想一想，如何這段文字寫(xiě)生動(dòng)。

3、學(xué)生發(fā)言后出示：

我從小喜歡讀課外書(shū)，寫(xiě)完作業(yè)，吃飯時(shí)，睡覺(jué)前------只要我一有空，我都要和 “書(shū)”朋友

對(duì)話、交流，在對(duì)話、交流中享受到了極大快樂(lè)。每當(dāng)我陶醉于其中時(shí)，爸爸媽媽總是滿心不悅，斥責(zé)我：“你每天作業(yè)寫(xiě)那么慢，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)都沒(méi)時(shí)間了，還看這些閑書(shū)？有什么用呀！”此時(shí)，我只能無(wú)奈地請(qǐng)求：“我想看嘛，就讓我看看吧?！笨伤麄?nèi)詧?jiān)持說(shuō)：“想看也不行，誰(shuí)讓你寫(xiě)作業(yè)動(dòng)作那么慢，給我收起來(lái)！”我看著他們嚴(yán)厲的面孔，最終還是無(wú)奈地把課外書(shū)收起來(lái)了。

四、認(rèn)識(shí)好詞及讀書(shū)名言

1、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。

2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

3、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。

4、理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。

5、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。

6、生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧 里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

7、書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。

8、好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。

9、書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。

10、書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。

全神貫注 專(zhuān)心致志 廢寢忘食

博覽群書(shū) 學(xué)而不厭 手不釋卷

開(kāi)卷有益 舉一反三 囫圇吞棗

聚精會(huì)神 津津有味 百讀不厭

鑿壁偷光 懸梁刺骨 程門(mén)立雪

五、練習(xí)寫(xiě)作

1、我看了大家在口語(yǔ)交際時(shí)寫(xiě)的小故事，有寫(xiě)買(mǎi)書(shū)的，有寫(xiě)借書(shū)，有寫(xiě)讀書(shū)，有寫(xiě)包裝書(shū)時(shí)所發(fā)生的事情。有走路時(shí)低頭讀、坐車(chē)時(shí)認(rèn)真讀、上課時(shí)偷偷讀、廁所里讀，有晚上讀、吃飯時(shí)讀，有因讀書(shū)被批評(píng)或者被表?yè)P(yáng)，還有在讀中明白的道理或得到的進(jìn)步有。這多有趣的故事，我們寫(xiě)時(shí)不能忘了給它們?nèi)€(gè)合適的、有趣的名字。比如：

《“騙”來(lái)的書(shū)》《我、落入了書(shū)的“陷阱”》、《買(mǎi)書(shū)》、《最珍貴的禮物》、《“恨”書(shū)》、《書(shū)伴我成長(zhǎng)》、《我與書(shū)邀游》、《都是因?yàn)槲蚁矚g這本書(shū)》??

2、另外開(kāi)頭、結(jié)尾怎么寫(xiě)

開(kāi)頭可以抒發(fā)自己對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，可以用上比喻、擬人等。

結(jié)尾可以寫(xiě)讀書(shū)后的感受、收獲、想法，與開(kāi)頭呼應(yīng)。

3、學(xué)生自己寫(xiě)作文草稿。

第五篇：我與書(shū)的故事作文

一盞孤燈伴，兩冊(cè)書(shū)卷陪，便構(gòu)成了故事的開(kāi)始與結(jié)束。

喧囂的滾滾紅塵不如一本好書(shū)對(duì)我更有吸引力，在知識(shí)的海洋里徜徉，是人生最大的樂(lè)事。

我與書(shū)的故事，可以追溯到很小的時(shí)候……

我還記得一本本翻爛了的畫(huà)冊(cè)，雖然已被當(dāng)成廢品處理掉了，不過(guò)我還是對(duì)兒時(shí)的對(duì)書(shū)的情節(jié)“耿耿于懷”。

以前是住在一個(gè)小鎮(zhèn)里，也不能算是小鎮(zhèn)，是蘇州的一個(gè)經(jīng)濟(jì)比較落后的地方。書(shū)店很少，少得可憐，就是有賣(mài)書(shū)的店，里面的書(shū)也是粗制濫造，我從小就以“清高”自居，自然不愛(ài)買(mǎi)那里的書(shū)。我至今還記得很清楚，有一次，爸爸為我買(mǎi)了一本《愛(ài)麗絲漫游仙境》，前后竟有幾十頁(yè)是重復(fù)的！怎么辦呢？我總不能不看書(shū)吧。當(dāng)時(shí)爸爸在上海工作，也許是心有靈犀，也許是他也發(fā)現(xiàn)那書(shū)不咋的，他就從上海買(mǎi)書(shū)給我看。當(dāng)時(shí)我還小，不知道書(shū)的來(lái)歷。只覺(jué)得，書(shū)怎么突然“高級(jí)”了不少？記得有一回，我也挺大了，翻翻當(dāng)時(shí)爸爸買(mǎi)的書(shū)，恩，還是蠻有看頭的。

書(shū)，一卷在手，別無(wú)他求；一卷在手，一生富有。

我不知道自己能夠活多久，未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)也還是個(gè)未知數(shù)，不過(guò)我確信，我與書(shū)的故事一定是永遠(yuǎn)的。至少現(xiàn)在，書(shū)對(duì)我還是有深深的吸引力，我對(duì)書(shū)也還是有赤誠(chéng)的熱情。并且我相信，這一切還會(huì)持續(xù)很久，很久，很久……

我無(wú)法成為永遠(yuǎn)，書(shū)也無(wú)法成為永遠(yuǎn)，但是，我與書(shū)的故事，是永遠(yuǎn)的。