第一篇：第一次作文匯總

精選第一次作文匯總5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的第一次作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我不會寫作文，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)作文班。星期六下午是第一次上作文班，我很開心。

上課了，我很緊張，因?yàn)槔蠋熥屛覀冸S便寫一篇作文，可是我不會寫作文，老師看到我就說；“你怎么不寫?！蔽艺f；“我不會寫作文?！崩蠋熣f；“那你就寫一篇《我不會寫作文》吧”！

我開始寫作文了，哎，我真的不會寫，我寫什么呢？平時(shí)是媽媽教我寫的，每次都是媽媽提醒我一句，我寫一句，媽媽不說，我也就不好寫了，一篇作文寫出來，是跟媽媽寫的一樣。到最后，我還是不會寫，所以媽媽才給我報(bào)了這個(gè)作文班。

寫作文是我最難的一件事，我來到這個(gè)作文班，我一定好好學(xué)習(xí)，爭取把不會寫作文這件難事解決掉。

“哇，太棒了！”我和哥哥高興的叫喊起來！原來是媽媽讓我們倆第一次上街去吃肯德基！這真是個(gè)振奮人心的好消息。我們飛跑到樓下，“好，一任務(wù)開始！”我們嚴(yán)肅的說。我們急匆匆的趕上了公共汽車。“哇車上好擠??！”車上人山人海，有如大海中的小水滴，哥哥憤怒的說，“可惡，我們的一任務(wù)正在危險(xiǎn)之中！”正在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，我們到了！

進(jìn)了肯德基店，我們累中帶喜的說：“一任務(wù)成功啦！”我們買了兩份套餐，就開始吃起來，啊！真是美味佳肴！雞腿又脆又嫩、可樂又涼又爽、暑條又香又軟、漢堡又美又嫩，真是好吃呀！我們把肚子填得飽飽的，就心滿意足了，到了門外，我們興高采烈的說：“飽了，飽了……”到了車上，我們就精神充足有力的說：“二任務(wù)，搞定！”這回的公共汽車上人少得就像是河水被太陽曬干了一樣，不再有水，。

我們找了一個(gè)舒服的位子輕輕地坐下了。??！好舒服??！這就像是我們的皇宮一樣！雖然很小，但我們還是很滿足。下了車，我們便高高興興的回到家里神氣十足的說：“三任務(wù)完成啦！”就這樣，一個(gè)簡單的下午愉快的過完了。

醫(yī)生終于下了“判決”：是鈣脂瘤。我心里一顫，怎么會這樣呢？原來是我那兒磕了一下，但它沒好，而是一點(diǎn)一點(diǎn)鈣化了。

下午三點(diǎn)，我被推進(jìn)了手術(shù)室，進(jìn)去的時(shí)候還有一個(gè)病人在做手術(shù)，看著醫(yī)生手里那明晃晃的手術(shù)刀，我心里就像一個(gè)小兔子似得砰砰直跳，想到一會兒自己也有同樣的“待遇”，更是害怕了，這畢竟是我第一次上手術(shù)臺呀！我頓時(shí)不寒而栗。

該我了，我躺在手術(shù)臺上，嚇得眼淚差點(diǎn)掉下來，可我還是忍住了。我心里暗暗給自己打氣，我一定要堅(jiān)持下去！老師講過劉伯承爺爺拒用麻藥，忍痛做完手術(shù)的故事。一定要堅(jiān)強(qiáng)呀!我心里默念著。

一會兒，麻醉師來了，他一來就跟我聊天,起初的那種恐懼漸漸消失了，聊的正起勁的時(shí)候，我就挨了一針，原來這就是麻醉針。

手術(shù)正式開始了，說來也奇怪，為什么我只聽得鋼鐵相撞的聲音，卻不覺得痛呢？醫(yī)生終于把鈣脂留弄出來了，我起來看了看，足足有一個(gè)葡萄粒那么大。

通過這次做手術(shù)，使我懂得了不管是遇到什么事情都要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)就是勝利的法寶。

記得參加小記者活動的第一天，指導(dǎo)老師要求我們大家上街去賣報(bào)紙，大家聽了都“啊”了愣著了。老師笑著說：“大家覺得很奇怪么？做小記者的首要條件就是要膽子大，敢于提問發(fā)言。膽小怕事不敢采訪提問那怎么做個(gè)合格的小記者呢？”我們聽了恍然大悟，于是紛紛領(lǐng)了報(bào)紙三三兩兩的走上了大街。

我也領(lǐng)了報(bào)紙跟著大家走到了大街上，幾個(gè)膽大的已經(jīng)開始推銷了。我緊張的手心里都是汗，看見前面走過來一個(gè)路人。我走上去小聲的說：“叔…叔叔，買…買份報(bào)紙吧！”緊張的我說話都結(jié)巴了。但是可能叔叔趕時(shí)間亦或者我說話太輕沒聽到，大步往前走了。我更加緊張了不安的揉搓著衣角，低著頭，眼淚都快流下來了。

爸爸看我這么緊張安慰的`拍了拍我肩膀，給了我一個(gè)堅(jiān)定的眼神。說：“別怕！失敗是成功之母，你可以的，不過聲音再大點(diǎn)更好了。又走過來一個(gè)老奶奶，去試試！”“嗯”我用力點(diǎn)著頭向老奶奶跑去?！澳棠?，奶奶，我是小記者，請買份報(bào)紙吧”我大聲的一口氣說完?！笆敲矗啃∮浾甙∵@么棒，那好奶奶買兩份?！蹦棠毯吞@可親的笑著對我說?！爸x謝奶奶”我大聲的對奶奶說還給奶奶鞠了個(gè)躬?！袄习帜憧础蔽腋吲d的揚(yáng)著手里的錢對爸爸說?！罢姘?，你看其實(shí)多容易的一件事。膽子再大一點(diǎn)，聲音洪亮一點(diǎn)，笑容再甜一點(diǎn)更好了”有了成功的第一步，增加了我不少自信心。

不光向路人推銷，我還走進(jìn)店里向店主推銷。在我的努力下，一疊報(bào)紙很快就推銷完了。這次做推銷員給我留下了深刻的印象，在我們成長的經(jīng)歷中，肯定要經(jīng)歷無數(shù)個(gè)第一次。我們要敢于嘗試，在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步！

人的一生，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步開始，不知道要經(jīng)歷多少個(gè)“第一次”，中間也不知包含了多少歡笑和淚水。這正說明了無論成功還是失敗，人總是在無數(shù)次的嘗試中成長起來，成熟起來。

在我年輕的心靈里，已有許多次嘗試的記憶，但給我印象最深的，還是那童年第一次下水那件事。

那年我大約8歲，正趕上“游泳熱”。父母們把孩子送到游泳班培訓(xùn)，以至游泳班竟要舉行入學(xué)考試，擇優(yōu)錄取。我上的是初級，考試很簡單——下水，看看基本條件怎么樣。

考試開始了。膽大的孩子自己跳入水中，膽小的便由教練一把抓起來，擲入水中，隨后便用竹竿從水中提出來，我前面的孩子，滿眼充滿好奇者有之，胸有成竹者有之，號啕大哭者有之。但無論如何，他們都完成的十分簡單的程序。下面——輪到我了。

我不愿意受老鷹捉小雞般的對待，便決定自己下水。當(dāng)我走到池邊的時(shí)候，我呆住了。碧波蕩漾的游泳池在幼小的我的眼中無異于一個(gè)大湖，深不可測。出于陌生環(huán) 境本能的抗拒，我呆立站在原地，不敢后退，也不敢前進(jìn)。一時(shí)間，萬物都好象停止了運(yùn)動，天地間只剩下我和前面的水池。

后來在教練的連聲催促下，我一咬牙，一閉眼，心一橫，跳入了水中。我只覺得周圍的一切都在涌動，我的身體也不由自主的隨之晃動，感覺很奇怪，但也很舒服。

接下來的記憶不太清楚了，似乎是教練把我提上岸后稱贊我。

朋友，看到了吧，這就是嘗試——進(jìn)一步海闊天空，退一步則無法到達(dá)成功的彼岸的道理。

第二篇：第一次作文

難忘的“第一次”

對我們來說，人生的畫卷才剛剛展開，所以任何第一次總會讓我們記憶深刻。而我最難以忘懷的就是——第一次放風(fēng)箏。

五、六歲那年春，父親給我買了一只杜鵲風(fēng)箏。那風(fēng)箏可漂亮了！翡翠般墨綠色的絲線交織在一起，勾勒出了杜鵑苗條的身段。這杜鵑有著特別的紅胸脯，如血般紅，默默凝然時(shí)，我?guī)缀跻詾槟抢锩嬗蓄w心在跳動。不光如此，杜鵑那喜上眉梢的神情，那透著無限歡喜與期盼的期盼的眼眸，更讓我明白了它對飛翔的渴望。

下午，我來到了廣場，風(fēng)吹亂了我的亂發(fā)，又親切地蹭了蹭我的臉。因?yàn)轱L(fēng)箏很大，幾乎可以把我覆蓋住，所以我決定和父親一起完成它飛的夢想。

父親在身后托著風(fēng)箏，而我則放長了線，身子微微向前傾，隨時(shí)準(zhǔn)備起跑?！胺?！”隨著一聲令下，我拽住繩子拼命奔跑。風(fēng)箏乘風(fēng)而上，搖搖晃晃，在半空中掉頭墜落到地上?！熬€太長了，要慢慢放線，風(fēng)箏才會飛上天！”父親皺著眉頭教導(dǎo)我說。

帶著滿腔的熱情與自信，我又試了一次。這次我學(xué)乖了。剛開始時(shí)，我只是快速地順風(fēng)奔跑，但回頭一見風(fēng)箏又有了下降之勢，便用右手使勁地往下抖了一下繩子，又迅速放開。

風(fēng)箏又向上空飛去，我趁這個(gè)大好時(shí)機(jī)馬上放線。風(fēng)箏順著風(fēng)越飛越高，很快便小得像一個(gè)足球般。忽然，風(fēng)淘氣地用力撞了一下風(fēng)箏。單薄的杜鵑風(fēng)箏本來就不是很穩(wěn)定，現(xiàn)在被風(fēng)猛得吹，就像喝醉酒的醉漢被人一推。結(jié)果可想而之。我望著躺在地上的杜鵑風(fēng)箏，心中塞滿了失望與無奈?！凹佑?！”聽到父親的鼓勵(lì)聲，我綻開了笑顏。

第三次，我再度奔跑，再度放飛了風(fēng)箏。風(fēng)箏直搖而上，在陽光的照耀下，宛如一只真正的杜鵑沖天直上。放繩，放繩，杜鵑隨著我的影子翱翔、盤旋，同時(shí)也越變越小。它如同快樂的精靈在云間穿梭，似乎在向藍(lán)天，向春日，表達(dá)自己成功的歡樂。

父親笑了，眼睛瞇成了一條縫。

我也笑了。

在風(fēng)中奔馳，我忽然明白了一個(gè)道理：放風(fēng)箏時(shí)即將面臨的是一次又一次的困難與失敗，人生也是如此，只有你鼓起勇氣克服它們，才能獲得成功。

第一次放風(fēng)箏的啟示一生難忘，它注定會成我人生路上的一盞明燈，伴我左右，照亮我前進(jìn)的路。

——林俏妤

第三篇：第一次作文

第一次作文

批改完第一次作文，問題太多，意料之中，畢竟是第一次作文（雖然課堂上細(xì)致的講了寫作方法）。第一次作文內(nèi)容是開學(xué)初的社會實(shí)踐課，寫作過程中暴露出的問題太多，現(xiàn)做如下小結(jié)：

1、作文格式?jīng)]有掌握，通篇就一段寫下來，文章沒有進(jìn)行合理的分段，有個(gè)別學(xué)生每段開頭沒有空兩格。

2開篇沒有寫出時(shí)間、地點(diǎn)、人物等；沒有在最后一段進(jìn)行總結(jié)，大多以“我就回家了”一句話結(jié)尾。

3、錯(cuò)別字太多。60名學(xué)生，不出現(xiàn)錯(cuò)別字的不會超過3個(gè)；程度差的是學(xué)生，幾乎整篇盡是錯(cuò)別字了，更別提格式、好詞好句了。

4、流水賬式寫作。能抓住某一事物進(jìn)行重點(diǎn)描述的寥寥，能寫出好詞華句的可以說沒有，大家寫的都是一篇流水帳。

針對此次作文中出現(xiàn)太多問題，我計(jì)劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，慢慢進(jìn)步：作文基本的格式一定要掌握，程度差的學(xué)生可反復(fù)練習(xí)；寫作方法技巧方面，多給進(jìn)行例文分析，多仿寫，師生共寫；錯(cuò)別字問題，平時(shí)嚴(yán)格要求生字默寫，每個(gè)學(xué)生都要會寫、每個(gè)生字都要寫正確，沒學(xué)過的字詞利用工具書解決；平時(shí)多積累好詞句，課文中的可以背誦，課外書上的進(jìn)行摘抄，運(yùn)用新學(xué)詞語多造句等。

第四篇：第一次作文

作文評改

第一次XX

一、導(dǎo)入：

師：“人生總會有許多第一次，翻開我們成長的書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書包上學(xué)校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門??（學(xué)生接自己的作文題目）

小結(jié)：你看，你們的選材多么豐富啊！有的來源于學(xué)習(xí)，有的充滿生活的味道，也有的很有時(shí)代的新鮮感，看來同學(xué)們都有一顆敏感的心，都能捕捉到那最能打動我們的往事。

二、回顧習(xí)作要求

1.師：在上節(jié)課，同學(xué)們對于作文第一次XX進(jìn)行了預(yù)作。誰還記得習(xí)作要求是什么？（學(xué)生回答并隨機(jī)板書）師板書：印象深說明白真情實(shí)感

小結(jié)：這就是我們習(xí)作的要求，我們就是圍繞著這些要求去寫的。

2.在閱讀了同學(xué)們的作文后，老師非常感動、也很高興，從大家的文章中，老師體驗(yàn)到你們的第一次既有成功也有失?。患扔袣g笑，也有淚水??老師驚喜的發(fā)現(xiàn)你們都會去用心感悟生活。

三、課上展示、欣賞

1、榜上有名

在這次的習(xí)作中，同學(xué)們寫的都很好，尤其是這些同學(xué)，給老師留下了深刻的印象，他們是：

（1）課件出示“獎(jiǎng)狀”，（優(yōu)秀學(xué)生的姓名）

（2）讓我們大聲的讀出他們的名字

2、佳篇賞析：

師：多么的令人激動?。±蠋熣鏋槟銈兏械阶院?，只要你努力，下次出現(xiàn)在光榮榜上的名字很可能也有你。

這么多的好文章，老師最欣賞的就是劉夢瑤同學(xué)的文章，同學(xué)們，你們.想不想也一起來欣賞欣賞劉夢瑤同學(xué)的文章？

（1）出示習(xí)作，并讓該文作者讀一遍，其他同學(xué)邊聽邊想，你最欣賞文章的哪里呢？有沒有什么小小的建議？

（2）學(xué)生評議。

教師加以鼓勵(lì)、肯定、引導(dǎo)。

3、小組活動，展示自我成功之處。

（1）啟發(fā)談話：同學(xué)們，老師讀過你們所有人的文章，每個(gè)人的文章里或多或少都會有自己的得意之筆，精彩之處，請你找出來，小組之間互相交流，并夸夸自己，夸夸別人。

（2）小組交流

（3）

四、錦上添花。

1．啟發(fā)談話，經(jīng)過剛才的交流，互相啟發(fā)，大家一定有很大觸動吧！那就讓我們來取長補(bǔ)短，修改自己文章中的不足，使你的文章錦上添花。

2．修改自己的習(xí)作。

3．交流：說清文章原來是怎么寫的，現(xiàn)在改成什么，為什么改。

五、小結(jié)

通過同學(xué)們的修改，你們的作文的確變得更生動、更吸引人了，這就是修改的精妙之處。在第九課《瀑布》一文中，我們認(rèn)識了葉圣陶先生，他筆下瀑布的美麗景色更是令我們記憶猶新。有人請教葉圣陶先生怎樣修改作文？葉老說：“再念、再念、再念。”

你是怎樣理解這句話的？（生談）

師：“是的，好的文章詞句，是經(jīng)過作者的千錘百煉、無數(shù)次修改才得來的?！蔽覀兊淖魑耐ㄟ^我們的反復(fù)2·1 額外·1 修改，一定會變得更加精彩。

第五篇：第一次作文

第一單元作文（3、7）

教學(xué)目標(biāo)：

1．提高對戰(zhàn)爭的認(rèn)識，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責(zé)任感。

2．通過活動開闊文化視野，增加有關(guān)戰(zhàn)爭的歷史知識和文學(xué)知識的積累。

3．培養(yǎng)資料信息搜集處理能力，鍛煉圍繞某一事件進(jìn)行評說的口語表達(dá)能力和針對某一問題闡明自己觀點(diǎn)的寫作能力。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭，但在這個(gè)世界，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭總共不下400次！在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價(jià)。在中國，九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬死難同胞的呼告聲，時(shí)時(shí)使我們警醒。21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遠(yuǎn)。世界，何時(shí)才能鑄劍為犁，和平永駐？

一、認(rèn)識戰(zhàn)爭。

關(guān)于“古今戰(zhàn)爭知多少”。這一活動主題有三項(xiàng)具體內(nèi)容。第一項(xiàng)是在一般意義上了解戰(zhàn)爭，并以第二次世界大戰(zhàn)為重點(diǎn)考察對象，認(rèn)識戰(zhàn)爭對人類歷史進(jìn)程的影響。第二項(xiàng)活動是對戰(zhàn)爭的性質(zhì)作較為深入的分析、思考，并以抗日戰(zhàn)爭為重點(diǎn)考察對象，這不僅可以借此讓學(xué)生進(jìn)一步審視戰(zhàn)爭，而且可以培養(yǎng)愛國主義感情和人類責(zé)任感。第三項(xiàng)活動更具有現(xiàn)實(shí)的針對性，要求學(xué)生放眼世界，審視當(dāng)今的國際社會，從世界動蕩的現(xiàn)實(shí)中、在現(xiàn)代科技發(fā)展的背景下思考戰(zhàn)爭。這項(xiàng)活動可以充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，如上網(wǎng)等，讓學(xué)生目睹戰(zhàn)爭情景，特別是現(xiàn)代戰(zhàn)爭以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系，從中獲得一定的感悟。

二、記住歷史，珍惜和平。

這一活動主題包含三個(gè)小活動，都是對革命傳統(tǒng)的調(diào)查和回顧，但活動形式有所區(qū)別。第一項(xiàng)著重于調(diào)查和考察；第二項(xiàng)著重于拜訪和訪談；第三項(xiàng)著重于講演。第一、二兩項(xiàng)要求學(xué)生多動筆，多看，多聽，多記，并盡可能地及時(shí)整理；第三項(xiàng)要指導(dǎo)學(xué)生在口頭表達(dá)上多下工夫。選擇哪一項(xiàng)活動，要視學(xué)生自己的興趣和當(dāng)?shù)氐馁Y源條件而定。

三、文藝作品與戰(zhàn)爭。

這項(xiàng)活動包括兩項(xiàng)小活動，都旨在倡導(dǎo)交流。第一項(xiàng)活動是就戰(zhàn)爭話題進(jìn)行文學(xué)交流，第二項(xiàng)活動是關(guān)于戰(zhàn)爭的文化交流。這兩項(xiàng)活動可以合二為一，讓全班同學(xué)圍繞戰(zhàn)爭主題開展富有文學(xué)、文化色彩的交流活動，可以朗誦名篇名段，可以背誦古今詩詞，可以講故事，可以研討、交談??總之，圍繞戰(zhàn)爭主題讓同學(xué)們有所涉獵，有所積累，有所感悟，有自己的見解。

四、關(guān)鑄劍為犁應(yīng)有日。

這一活動主題包含四個(gè)小問題，這四個(gè)問題有一定的深度和難度，因此，對學(xué)生的討論不要求面面俱到，只要學(xué)生勤于思考、大膽發(fā)言即可。要充分討論第一個(gè)問題，首先要對戰(zhàn)爭的根源和戰(zhàn)爭的歷史有所了解；要回答第二個(gè)問題，就

要較為全面、深入地考察戰(zhàn)爭對科技、社會所產(chǎn)生的影響；理解第三個(gè)問題，可以從這樣兩個(gè)方面來思考：我們熱愛和平，向往和平，反對戰(zhàn)爭；但必要時(shí)我們又必須勇敢地迎接戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平。開展這項(xiàng)活動，最好利用一些抗辱御侵的史料，結(jié)合歷史事件來談。第四個(gè)問題是對未來的暢想，當(dāng)然也要融注理性的思考?；卮稹笆恰迸c“否”并不重要，重要的是要有自己的見解。

五、寫作。

要求：

“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國總部前已經(jīng)矗立了四十個(gè)春秋，可剛剛過去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭總共不下400次。

請以此為材料寫一篇文章，自己確定文體（詩歌除外），題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。

1、導(dǎo)寫提示

本單元的五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》，有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》，都是以戰(zhàn)爭為主題的。這些篇目，讓我們一方面看到了正義戰(zhàn)爭的威力和其中突顯出的真善美，另一方面也看到非正義戰(zhàn)爭的罪惡和非正義戰(zhàn)爭中的強(qiáng)盜野獸行徑。

《新聞兩則》，一則是《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，一則是《中原我軍解放南陽》，它們都是毛澤東親筆為新華社撰寫的?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》是毛澤東匯總渡江作戰(zhàn)各路戰(zhàn)況后，報(bào)道的全線捷報(bào)，氣勢磅礴。《中原我軍解放南陽》的內(nèi)容也不局限于南陽解放，而是由南陽解放說開去，敘述一年多來中原戰(zhàn)局的巨大變化和中原我軍的巨大勝利，概述戰(zhàn)略反攻以來取得的一系列偉大勝利．再回過頭來說南陽逃敵的命運(yùn)。

《蘆花蕩》是以白洋淀地區(qū)軍民的抗日斗爭為題材的小說。全文著力表現(xiàn)“一個(gè)將近六十歲的老頭子”強(qiáng)烈的愛國抗日熱情、老當(dāng)益壯的氣概和智勇雙全的英雄行為，頗有傳奇色彩。小說在飄逸精巧的敘事中蘊(yùn)含著一股謳歌抗日軍民的激情。

作者用強(qiáng)烈的反差來渲染老英雄的傳奇色彩。一方面寫條件，敵人監(jiān)視封鎖非常嚴(yán)密，老英雄年近六十，身體非常干瘦，且不帶一枝槍。另一方面，寫老英雄的精神與功績。兩個(gè)方面巨大的反差，使老英雄身上充滿了傳奇色彩。課文著重寫了主人公的一場“英雄的行為”，更有傳奇色彩。作者主要用兩個(gè)方法加以渲染。先是用女孩的懷疑來反襯。其中有一段對話描寫，老頭子說“等明天我叫他們十個(gè)人流血”，后來又說“等到天明，你們看吧”，他是胸有成竹的。女孩卻一再表示懷疑，先是沒有答話，以為老頭子不過發(fā)發(fā)狠，說說罷了，再用小女孩的話表懷疑：“你這么大年紀(jì)了，還能打仗?”寫懷疑有襯托作用，顯出了老頭子英雄行為之奇。老英雄是設(shè)好圈套讓鬼子往里鉆。他事先系好鉤子，想出用蓮蓬引誘鬼子，又掌握了鬼子的活動規(guī)律。但作者并不點(diǎn)破這些，只從鬼子洗澡寫起，寫老頭子船上放著一大捆蓮蓬，只顧剝著蓮蓬吃，也不寫他的用意，寫小船沖著鬼子這里來，又轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈回去，也不寫老頭子的船為什么這樣劃來劃去，其實(shí)是誘使鬼子進(jìn)入圈套，這層意思要回味才能明白。進(jìn)了有木樁的水域，先不說樁子上有無數(shù)鉤子，只寫小船繞著鬼子轉(zhuǎn)，鬼子們像是捉迷藏，下面才寫鬼子這么亂轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)都被鉤子咬住了。待到明白過來之后，越回味越感覺這場英雄行為富有傳奇色彩。一個(gè)干瘦的老頭，手無寸鐵，孤身一人，可以玩十幾個(gè)鬼子于掌股之間，置他們于死地，真可以說是一位傳奇式的英雄。

《蠟燭》的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間。一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上犧牲了，南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的勇氣安葬了烈士，拿出自己惟一珍愛的結(jié)婚的花燭點(diǎn)在烈士墳頭，“這一點(diǎn)火焰”“正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇”，“永垂不朽”。這位南斯拉夫母親在法西斯強(qiáng)盜的鐵蹄下飽受苦難，她視蘇聯(lián)紅軍為親人，她的恨與愛是那樣深沉。作品刻畫這位母親沒有語言描寫，只有動作描寫，顯得深沉含蓄。我們透過細(xì)膩的動作描寫可以感受人物的心靈，感受這位南斯拉夫母親對紅軍烈士的至情至愛。作品突出“蠟燭”這個(gè)細(xì)節(jié)，賦予作品一種亮色，深情贊美了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》，憤怒譴責(zé)了英法聯(lián)軍焚掠圓明園的強(qiáng)盜行徑，深切同情中國遭受的空前劫難，表現(xiàn)了作者明辨是非的良知和正直不阿的人格。雨果珍視人類文明成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者，不僅同情中國人民，而且敬重中國人民。他身為法蘭西人，卻沒有狹隘的民族主義情緒。雨果贊揚(yáng)中華民族是“一個(gè)幾乎是超人的民族”，這對于我們民族的復(fù)興也是一個(gè)鼓舞。

《親愛的爸爸媽媽》的中心意思是呼吁“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”。“親愛的爸爸媽媽”就是被殘酷殺害的孩子們的最后一聲呼喚。作者記述自己參加悼念活動的所見所聞所感，著重通過再現(xiàn)被殘殺者的生命活動，反襯出法西斯強(qiáng)盜的滅絕人性。

認(rèn)真品讀這些課文，相信對同學(xué)們了解戰(zhàn)爭、理解戰(zhàn)爭會有極大幫助，從而為大家完成本單元的作文訓(xùn)練打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、例文引路

讀例文，思考問題。

（1）你對下面這篇文章的結(jié)構(gòu)和主題怎么看？

（2）你認(rèn)為這篇文章還有什么不足？

我向往和平的世界

天空，再也望不見那潔白的身影，世界仿佛已無鴿子的存在。一陣煙霧，一把火，一支槍，一個(gè)人，血腥的戰(zhàn)場，殘酷無情。

幾年來，戰(zhàn)爭的硝煙時(shí)時(shí)燃起。尤其是美國，作為一個(gè)世界老大，應(yīng)該以身作則，看一看吧，聯(lián)合國前的那座“鑄劍為犁”雕像，已擺了四十多個(gè)春秋了，而且聯(lián)合國總部還是坐落在美國紐約，美國難道看不見嗎？但是為了自己，它視

而不見，它不擇手段。就說說伊拉克和美國之間的關(guān)系吧。伊拉克石油資源特別豐富，貪婪的美國一心想霸占，竟然要伊拉克總統(tǒng)下臺，目的只有一個(gè)：讓伊拉克歸順自己！這樣，石油就可以屬于自己了。當(dāng)然，伊拉克不會坐以待斃，想的辦法先是抗議后來干脆用武力，美國得不到石油當(dāng)然不會善罷甘休，受苦的也只有無辜的老百姓。

我們渴望和平，而且還是年年盼，天天盼，但為何總得不到一個(gè)結(jié)果？人家伊拉克又不是你的領(lǐng)土，人家也是一個(gè)堂堂正正的國家，憑什么聽你擺布，難怪會引起別人的不滿。美國就憑自己是世界上的強(qiáng)國，到處任意欺負(fù)別的小國家。世界不是單屬于它的，美國實(shí)在太過分了，一件件的悲劇全是對它的報(bào)應(yīng)。如果它能收回那可怕的魔爪，相信世界一定會安寧許多?？珊薜氖敲绹偨y(tǒng)布什，為什么要選他上臺，為什么會有他的存在，為什么他的野心如此之大？每天，看著電視那些因戰(zhàn)爭而無家可歸的流浪兒，看著那些因?yàn)闆]有吃穿而瘦骨伶仃的孩童，看著那些因?yàn)榘静贿^而自殺的人，淚水就如泉涌。世界上可憐的人太多了，我相信，他們的恨也太多了，但最恨的是這個(gè)世界，而且還是出生在這個(gè)時(shí)代。美國，你簡直是冷酷極了，你好比一個(gè)殺手，你知道嗎？如果你再這樣，那么，你的罪惡將會更深，你將永遠(yuǎn)抹不掉人們心中對你的仇恨！

“貪心不足蛇吞象”，醒醒吧，鴿子會回來的。

我向往和平的世界，向往和平的世界，所以世界需要和平，只有和睦相處，互不侵犯，世界才會和平永駐。

3、悟?qū)懛ǎ?/p>

本文的結(jié)構(gòu)是井然有序的。

開頭用和平的化身鴿子身影的消失，引出對“血腥的戰(zhàn)場”的詛咒，扣緊了題意。

第二、三自然段以伊拉克戰(zhàn)爭為例，揭露了美國悍然發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭的目的，也表達(dá)了對戰(zhàn)爭的受害者普通老百姓的同情，較充分地表現(xiàn)了作者的感受和認(rèn)識。

第四、五自然段，作者再次發(fā)出對和平的呼喚，再次扣題。

但文章在主題上卻出了很大問題。

尤其在文章的第三自然段，作者用大段的篇幅歷數(shù)美國的橫蠻和布什的野心，使文章“呼喚和平”的主題受到了沖擊，結(jié)果自然會削弱文章說服力和震撼力。

此外，本文的語言也存在某種不足。我們說，文章是要飽含感情的；但這并不是說只要是“情發(fā)于中”就可以不管不顧地“發(fā)之于外”。大家可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，文章的有些語句顯得很“沖動”，甚至于有點(diǎn)經(jīng)不起推敲了。比如：“美國實(shí)在太過分了，一件件的悲劇全是對它的報(bào)應(yīng)”“為什么要選他上臺，為什么會有他的存在”等，簡直有點(diǎn)街頭吵架的味道了。我們要記?。何恼驴梢浴耙岳矸恕保部梢浴耙郧閯尤恕?，但絕對不可以“以勢壓人”。要知道，人要有修養(yǎng)，文章也是同樣的道理

六、打草稿。

七、指名交流，修改。

八、謄寫。