第一篇：我的數(shù)學老師作文(寫人)

我的數(shù)學老師作文(寫人10篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的數(shù)學老師作文(寫人10篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的數(shù)學老師作文(寫人10篇)1

我的數(shù)學老師是一位非常美麗的女老師，老師經常將一頭濃黑的長發(fā)扎在腦后，瞧上去精神極了。

班上的同學們都很喜歡數(shù)學老師，數(shù)學老師不僅有著美麗的外表，還有著智慧的頭腦。每到上數(shù)學課的時候，我們就端端正正的坐在各自的課桌上，專門等著數(shù)學老師的來臨。

我印象最深的一次，是有一天數(shù)學老師來上課的時候，穿了一件白色的仙女裙。之前的數(shù)學老師都是穿得很正式的，極少有穿得悠閑的時候，更不用說穿裙子了。那天的場景可想而知，全班的同學都看向了數(shù)學老師，眼睛里全都是驚訝，驚訝過后那就是驚艷了。我們都知道數(shù)學老師很漂亮，這么也沒有想到穿起了裙子的數(shù)學老師居然這么讓人眼前一亮，并且數(shù)學老師還將她那一頭長發(fā)放了下來。那一天里，數(shù)學老師可被我們跨足了仙女范。

但是我的數(shù)學老師也是很讓人畏懼的，她說起話，做起事來干脆利索，這與她平日里的精簡的穿搭一致。

上她的課的時候，我們一堂課下來都不能出神發(fā)呆，數(shù)學老師有一雙利眼。誰要是在她的課堂上岔神，那可就有的好果子吃了。

尤記得在一次數(shù)學課上，我發(fā)呆被數(shù)學老師給瞧了出來。那天晚上，老師二話不說，直接拿出幾張數(shù)學試卷放到我的面前，還要求第二天早上，上課之前必須交給她查看。那晚，我可是被這幾張試卷熬到大半夜才做完，從那以后，我就發(fā)誓，上課再也不要發(fā)呆走神了。

正是因為我們有了這么一個嚴厲的數(shù)學老師，我班的數(shù)學成績都很好，每一次考試的平均分都會高出別班十幾分來。班上的同學會為自己的數(shù)學成績而自豪，我們也都很敬佩我們的數(shù)學老師。

我的數(shù)學老師作文(寫人10篇)2

我們的數(shù)學教師姓楊，是我們五年級時新來教育我們這個有名的調皮班的。他雖然長得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細語溫柔體貼的教師相比，楊教師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調皮學生的“克星”很快傳開了。

一聽這話，我們就急于求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊教師笑瞇瞇的和其他教師談心，和傳言里的那個楊教師真是截然不一樣。我們放心了，大搖大擺地進了教室。不一會兒，上課鈴響了，楊教師大步走進教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽新教師的話。楊教師一看，急了，大吼一聲，“停”！同學們傻了，都聽話了，課上了一半，這時，突然有一個同學上課做小動作，楊教師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學，那位同學立馬停了下來，認真的聽課了。和在辦公室是兩個樣！這哪里是教師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰??！

都是，楊教師上課十分風趣，妙語連珠，讓我們都能聽得懂。他還會在上完課后教我們學習靈活運用一些奧數(shù)解題方法，讓我們學會做許多難題。上課時，我們也不敢不聽了，都怕在上課時被“楊老虎”瞪著，被眼神殺死。在上課時，楊教師一旦發(fā)現(xiàn)有同學不聽課就會變得嚴厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點沒有了教師的范兒。到了學期底，我們的學習成績在楊教師的教育下，“呼呼呼”地上升，運動會上也博得了不錯的成績。我們此刻明白了，甜蜜蜜的教師自然魅力十足，可是那兇巴巴的教師也有自我的一套。瞧，班上再沒有隨便講話的聲音了。楊教師看起來兇巴巴的，卻是以嚴厲的態(tài)度對待每一位同學，是為同學們好。

楊教師在那講臺上或幽默、或兇惡，但他已經在我心目中留下了深刻的印象，我永遠會記得他！

我的數(shù)學老師作文(寫人10篇)3

步入初中，不時會回憶起小學的時光，但首先出現(xiàn)的不是和同學打鬧的場景，而是我的數(shù)學老師。他不高，但那雙有神的眼睛讓人在他的課上不敢動一下；勾鼻、濃眉讓人過目不忘。但令我印象最深的，是他那獨特的教學方式。

每次發(fā)卷子時，我都會捏一把汗，因為他總是按照成績的高低來念。看著那一個個奪目的分數(shù)，聽著那一個個熟悉的名字，可我總是最后一個念的，70分、60分都是常事。

有一次，老師把我叫到辦公室，我以為又要批評我——我已經習以為常。“你來當我的數(shù)學科代表吧！”他竟用高興的語氣對我說了這樣的話。數(shù)學課代表？不是那個總是第一的人嗎？怎么會是我呢？

當我走出辦公室，才回過神來，當科代表意味著我要登分，而卷子的順序卻……此時，老師的話又徘徊在我的耳邊：“你可以學好數(shù)學，相信自己！”

那天回到家，我自覺先做起數(shù)學來。可能是老師的鼓勵，也可能是因為當了科代表，我也比以前做得更加認真了。第二天，老師又把我叫到辦公室去。“作業(yè)比以前做得認真了，我把這幾道錯題給你講講吧！”不知不覺間，以前浪費的課間，都被數(shù)學所占據(jù)。課堂上從不發(fā)言的我也開始回答問題，盡管有時會回答錯誤，但老師卻沒有責罵我。

從此，老師就用這獨特的教學方式幫助我，從倒數(shù)第一到正數(shù)第幾。每次考試登分時，都希望能提前幾個看到自己的名字。這樣一次又一次超越了自己，也漸漸地愛上了學習數(shù)學。

數(shù)學不再是我討厭的學科，而我的數(shù)學老師改變的也不止是我的數(shù)學，他讓我找到了學習的希望。他永遠是我的老師，在我想偷懶時糾正我的老師，在我想放棄是鼓勵我的老師。

我的數(shù)學老師作文(寫人10篇)4

我們的數(shù)學老師，姓劉，他非常的幽默。

劉老師最讓人難忘的，就是他的眼睛，像雷達一般，快速地掃描著我們，看我們專心沒有。如果不專心，就會用幽默的語言提醒著我們。劉老師為什么這么幽默呢？他的外貌就自帶喜感，嘴角左邊有一顆黑痣，這顆黑痣很會選地方。古人說，嘴巴左上角有顆痣是代表嘴巴非常幽默而風趣。而事實也是這樣的，說起來讓人哄堂大笑妙語連珠。

上課前，劉老師總愛神不知鬼不覺地，打開了一個門縫，頭一探，雙手背在身后，在暗處監(jiān)視著我們的一舉一動，我突然看見個影子，多半是有人在。很快我們發(fā)現(xiàn)了劉老師，只見我們班的小何還在講話，我死死盯住他，再用額頭，點了點門口，他好像聽明白了不講話了。全班像被石化了一樣，坐端，安靜。劉老師慢悠悠走了進來，走上講臺，見我們安靜了下來。帶著嚴肅又威嚴的語調說道：“到是哪些人還沒有把課堂作業(yè)本還沒有交給我過關。”一說完，我就像脫韁的野馬般的拿上我的課堂作業(yè)本和一支紅筆，我看到有一個橫式后面的得數(shù)沒寫，那還有一個小數(shù)點，點錯了位置。

我就知道，這題要錯，我怎么回事啊！劉老師馬上對我說：“你這里的得數(shù)去哪了？是不是被你吃掉了！下次可不要再被你吃掉了。"這玩笑似的提醒，讓我忍俊不禁，又樂意接受，劉老師接著說：“小數(shù)點對齊，我之前不就講過了嗎？下次又發(fā)生這樣的事情，我就用“上方寶劍”來了哈！說完，劉老師用“上方寶劍”拍了拍桌子，老師拍的那幾下，我瞬間知道了錯誤。這樣不僅讓我們認識了自己的錯誤，還保護了我的自尊心，一舉兩得，這真是我們學校最“?！钡臄?shù)學老師。

我們的數(shù)學老師，用幽默的方式對我們說話，不知不覺，我上課更認真聽講，我愛上了這種幽默的數(shù)學課堂。

我的數(shù)學老師作文(寫人10篇)5

不高的個子，不大的腦袋，不大不小的眼鏡，再加上一副令人忍俊不禁的裝扮的總和等于我們的數(shù)學老師。

雖然數(shù)學老師相貌平平，但可別小瞧他，因為他有許多值得稱道的的地方。

別看他表情十分嚴肅，但他卻是一個有趣的老師。

在他一開始教我們的時候，他的臉上沒有一絲笑容。當他透過閃著寒光的眼鏡掃視我們的時候時，我們大氣不敢出，生怕成了他的目標。但時間一久，我們便發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師并非我們想象中的惡魔，而是一個有趣的老師。

在我們交作業(yè)本時，經常發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師在辦公室里練習乒乓球，而且顯得十分愉快的樣子，我忍不住笑了出來，我心里在想：數(shù)學老師都多大了，還在玩乒乓球。但他聽到我的笑聲毫不介意，還對我自夸他的球技。

在課間操的時候，我們一看到數(shù)學老師就立刻跑過去與老師“比較一番”。當我們聽到他說自己多厲害時，我們立刻在他面前“秀一個”，當我們秀完了，老師搖了搖頭走了。我們又笑了。這就是我們的數(shù)學老師。

雖然數(shù)學老師平時很有趣，但有時卻很嚴厲。

有時因為幾個同學好幾次都不交作業(yè)老師實在忍不下去了，叫他們去把作業(yè)補完。那聲音，聽起來十分嚴厲。班里寂靜得讓人感到可怕，我們可以清楚地聽到自己的心跳。這就是我們的數(shù)學老師。

雖然他有時很嚴厲，但無疑他是一個優(yōu)秀的老師。

在夏天的時候，因為天氣炎熱，很容易讓人感到困倦。在其他課上，后面三排的同學們與瞌睡蟲戰(zhàn)斗了半節(jié)課往往就“壯烈犧牲”了百分之八十，前面的同學也在苦苦掙扎。“犧牲”的學生趴在桌子上，與周公相會去了。那場景，頗為壯觀。

在數(shù)學課上，不會出現(xiàn)那樣的場景。數(shù)學老師講話十分有趣，在他的數(shù)學課上，大家不會感到拘束，課堂氣氛十分活躍。在他的教導下，我們的數(shù)學成績一直都很好。

他就是這么值得稱道，這就是我的數(shù)學老師。

我的數(shù)學老師作文(寫人10篇)6

齊耳的短發(fā)，中等的`個子，略帶沙啞的聲音，總是邁著輕快的步子走在校園的走廊里，這就是我們的數(shù)學老師姜老師。姜老師既嚴肅又幽默，總能把我們這群小調皮治得服服貼貼的。記得那一次數(shù)學單元考后的評卷課，姜老師捧著一疊試卷，表情嚴肅地急步走進教室，把試卷重重地放在講臺上，嚇得我們大氣都不敢出?！斑@次考試，我們班好多同學把老師的話當耳旁風。老師上課講過的內容，都沒有記到小腦瓜里去?！彼贿吪u，一邊把大家的錯題用電子白板展示出來?？吹剿呛掼F不成鋼的激動的樣子，我們都羞愧得低下了頭

姜老師把整張試卷給我們講解好后，終于深深地舒了口氣，她原本沙啞的聲音好像更加低沉了些，看看我們一個個變得像斗倒的“小地主”，姜老師拿出了她的“殺手锏”：“我老是被你們氣，你們是在讓我練氣功吧?”一句話馬上把我們逗得哄堂大笑。

俗話說得好，“姜”還是老的辣。平時嚴厲而又時而幽默的姜老師，總能用她的“洪荒之力”，讓我們愛上數(shù)學。

我的數(shù)學老師作文(寫人10篇)7

我們班的數(shù)學老師可怪了！

他的臉黑黑的，偏大的鼻子旁有顆黃豆大的痣，如同老鷹般的眼睛可嚇人啦！

“叮叮叮”上課了。一個手插在荷包里的微胖身影走進教室?！吧险n！”老師用傲慢帶著嚴肅的表情向教室里看了看，“同學們好！”然后突然一句口令：“把桌面上所有的東西收進去。三！二！一！”這時間也太短了吧！緊接著聽到老師懶洋洋的一句話：“你們收拾東西，也太慢了吧。”沖著我們點頭，老師突然變嚴肅“再重來一遍！”?？窗?，你說他怪不怪！

“今天，我們來上自講課，誰來講啊？”老師期待地看著我們?！袄蠋熃裉鞙适侵v累了，想找個同學替他講！”我心里說道。老師還真是懶，有些同學舉手了，老師隨便點了一個，老師就躺在他的“睡椅”上，一手拿著他的苦丁茶，閉著眼睛，不知是在聽還是沒聽呀，一邊晃著腦袋，悠閑自在，滿臉得意，讓我們看了就想笑。這個同學講完了，老師馬上就像打了雞血似的坐起來指點這位同學講的不足的地方。

數(shù)學競賽獎項出來了！我們班榮獲了很不錯的成績。語文老師給了我們一些優(yōu)秀班干部的獎勵，該數(shù)學老師發(fā)獎品了。他兩手空空地走過來。老師神秘的對大家笑笑：“你們猜，我要給的禮物是什么？”同學們紛紛議論起來。有的說是巧克力，有的說是小本子，有的說是直尺……老師昂著頭，一揮手，傲慢地說：“你們都不聰明，我呢，很窮，之前教書留下了不少的卷子，所以你們的禮物是……”老師從懷里拿出一沓卷子。我們發(fā)出強烈的抗議聲！老師笑地更歡了，從荷包里掏出了一袋糖?！捌鋵嵮?，你們的禮物是，這包糖！”同學們都紛紛叫：“嗨，怎么能這樣呢？”

這就是我們的怪老師——章老師。

我的數(shù)學老師作文(寫人10篇)8

鄭老師是我的數(shù)學老師。我很少見她笑，從她的近視鏡后射來的眼神是那么嚴厲，總之她看上去很兇。我們上數(shù)學課都不敢走神，眼睛總是目不轉睛地看著黑板，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)我們都不敢馬虎。

有一次和媽媽的同事小朱阿姨一起聊天，小朱阿姨告訴我鄭老師也是她小學時的數(shù)學老師。小朱阿姨說要是沒有鄭老師當年對她兇，她就考不上大學。小朱阿姨還說鄭老師是個特別好的老師，其實她沒有看上去的那么兇。

鄭老師每次在黑板上寫字都把字寫得很大，就怕我們看不清楚。我們做課堂作業(yè)時她總是提醒我們一定要端正坐姿，千萬別像她一樣變成近視眼。每當這個時候，我們覺得鄭老師其實也沒那么兇。

有一天活動課，鄭老師來找同學改錯題?？墒切≤幐牧藘纱芜€是錯的，我們心想這下小軒倒霉了。可是鄭老師耐心地又講了一遍，直到她會了。鄭老師抬手又在黑板上寫了一道類似的題，讓小軒去黑板上做，可是小軒太矮了，夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來讓她完成這道題。小軒寫字很慢，而且她是個小胖妞，鄭老師累得臉漲得通紅，但她堅持抱著小軒完成那道題目。看著小軒的正確答案，鄭老師高興地放下小軒說：“真棒！老師獎勵給你一顆星！”

有一次在寫數(shù)學家庭作業(yè)時，題目是一只兔子2只眼睛4條腿，四只兔子有多少只眼睛多少張嘴？我一馬虎寫成了8只眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業(yè)時，在16旁邊打了個×，并且寫了“怪物”兩個字。我一看就哭了：“媽媽，你弄亂了我的作業(yè)，老師要求作業(yè)要寫工整！”第二天我不安地交了作業(yè)，下午作業(yè)本發(fā)下來時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)鄭老師在我的錯題旁邊畫了個笑臉，在我改正的題目旁寫了一句話：只要細心，相信你一定是最棒的！鄭老師的笑臉真萌！

我的數(shù)學老師作文(寫人10篇)9

又到教師節(jié)了，這讓我不由得想起了我小學的老師?，F(xiàn)在，雖然我是一名初中生了，但我仍然忘不了小學老師們的諄諄教誨，和小學老師們對我的關愛照顧。

一談到小學老師們我想起了我的數(shù)學啟蒙老師，我原本數(shù)學成績一塌糊涂，老居班上倒數(shù)幾名，這不得不讓我對數(shù)學徹底失去希望。但我遇上了李老師，這讓我對數(shù)學重新點燃了希望。當然，這也有一個過程。開始，我對李老師她可是充滿敵意恨之入骨。因為剛開始她在我眼中除了打我就是罵我?？晌乙稽c也不知道她是為我好。于是，便處處與她作對她說一我說二她說向西走我偏要向東走。有一次，我還和她發(fā)生了沖突。（當然，并不是打架）這是我最后悔的了。

直到某一天，我竟把數(shù)學作業(yè)寫完了并且全對。這完全出乎我的意料。當李老師知道后她好好表揚了我一番。那時我嘗到了被表揚的滋味，也體會到她做這一切是為了什么，其實她一直都是為了我。他打我罵我都是為了讓我吸取教訓好好讀書。這都是在學習生活中所體會不到的。

從那以后我再也不像以前那樣了。李老師布置的作業(yè)我每天都按時寫完了。她講的每一節(jié)課我都認真聽課不開小猜。就這樣，一天又一天我的數(shù)學成績也一天比一天高。最后連我做夢都沒想到我竟考到了全班第二名的好成績。這真令我感到自豪。從那以后我的數(shù)學成績一直都是班上前幾名從沒下過前幾名。這也多虧了李老師的多年苦心栽培。不然，我怎么會數(shù)學成績一直排在前幾名呢？不然，我怎么會考上安縣沙汀實驗中學？我想對她說一聲謝謝您多年的諄諄教誨。我為有您這位老師感到幸運。

當初，要不是您對我有信心您給我鼓勵。我今天也不可能有這么好的數(shù)學成績。是你讓我重新走上正確的人生道路。但我也很后悔當初和您發(fā)生沖突。希望你可以原諒。

謝謝李老師您。你對我的師恩，我一定銘記在心。等我長大成才后，我一定會報答您。

我的數(shù)學老師作文(寫人10篇)10

姓李，叫李忠軍，據(jù)說是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽說教了30年書了，他在上課的時候經常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。

記得有一次，有一個同學有一道題做錯了，李老師笑著說：“你連這么簡單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起啊？這樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你??！”剛說完，我們就笑成一片，這時，老師撫摸著那位同學的頭說：“下次好好做?。e成大禍根了?。∫坏厍蚓蜌缌?！”那位同學點了點頭。李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉圈子?。∮浀眠€有一次，老師在講一份題，他說：“這道題誰做對了就不用舉手了！”因為老師總是對我們說“誰做對了舉手”，所以我們大部分同學沒有反應過來，都舉手了。這時李老師有點幸災樂禍的說：“哎呀，怎么這么多錯的啊？”說完我們都蒙了，這不是做對的挺多的嗎？正反應不過來，李老師說：“我剛才說什么？我說做對的不用舉手了！”我們都“啊呀”了一聲，然后李老師說：“再來一次！誰做對了就不用不舉手了！”這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學聽懂舉手了，李老師又用幸災樂禍的口氣說：“哈哈，反應不過來了吧！”“再來一次！”我們不服氣的說，“好啊”，李老師答應了，于是我們仔細聽著李老師說什么。“誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了！”我們還是都傻了，好長時間才反應過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學舉手??！這一次我們全軍覆沒！

這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？

第二篇：我的數(shù)學老師寫人作文

我的數(shù)學老師寫人作文

我的數(shù)學老師寫人作文1

上三年級了，我們全部的老師都換了，除了語文和英語。我很好奇我們班其他老師會長什么樣子，特別是我的數(shù)學老師，他是高還是矮呢？

我來到學校，看見了我們的數(shù)學老師，他個子高高的，戴著一副黑黑的眼鏡，還穿著一雙黑白相間的鞋子。數(shù)學老師雖然脾氣有點不好，但是，他可是從香港科技大學畢業(yè)的，這個名字聽起來就很厲害。數(shù)學老師在課堂上講了他上課的規(guī)矩，我們都聽懂了。

我很喜歡我們的數(shù)學老師，他每次上課都會30分鐘后才讓我們打開書本，而且他每次都會給我們講好多有趣的東西，也會問好多有趣的.問題，最重要的是他的板書很多，可以把整個黑板都寫滿。我們都學到了好多豐富的知識，我特別喜歡我的數(shù)學老師。

我希望數(shù)學老師可以把我們班的數(shù)學帶得很好，每個人都考出好成績，也希望數(shù)學老師可以一直教我們到六年級，這樣我就可以每天見到數(shù)學老師，每天聽到數(shù)學老師講課。我真的特別喜歡我的數(shù)學老師，你喜不喜歡這樣的數(shù)學老師呢？

我的數(shù)學老師寫人作文2

瞧！那位站在講臺上拿著塑料棍指著數(shù)字教我們讀數(shù)字的老師，就是我們的數(shù)學老師——黃老師。

黃老師后腦勺綁著一條馬尾辯，一雙炯炯有神的眼睛，總能看出一絲嚴厲，紅彤彤的嘴唇，大約1米7的個子。

黃老師對付我們這些小淘氣總能想出一套一套的辦法，例如：如果你帶計速器是來玩的話，那么很好，恭喜你，你的計速器要么即將被沒收，然后當做愛心送人；要么讓你下課一個一個撥，到撥完為止；要么把你的`計速器從二樓窗戶向外一扔，“啪啦”一聲，你的計速器“粉身碎骨”，渣都不剩。

不過，黃老師也有對我們好的時候，譬如：這節(jié)數(shù)學課考完試卷之后，下節(jié)數(shù)學課讓我們到操場上放松放松，不過，如果你沒寫完試卷，或是昨天的作業(yè)沒做，（沒寫完也算）就只能坐在教室里呆呆地望著我們玩啦！雖然那種滋味我沒試過，但我也知道，那種滋味可不好受。

這就是我的數(shù)學黃老師！

我的數(shù)學老師寫人作文3

我的數(shù)學老師姓安，大家都叫她安老師。因為她是和我最親近的老師，所以我今天來給大家介紹她。

我的安老師長著一頭濃密的短頭發(fā)，穿著一件綠色的'外套，扎著耳朵，穿著黑色高跟鞋。從眼神來看，就可以知道她是一個溫柔的老師。

她是個有耐心的老師，今天上午第二節(jié)課時，老師在黑板上寫了八道題，讓我們用自己喜歡的方式計算。我心想：“我也許可以用乘法豎式來算，說不定老師還會表揚我呢！”于是，我便開始飛快的寫算式。等老師走過來的時候，我已經寫好了3道題了。這時老師隨手指著我的一道題。說：“這道題不對。你來看看，這道題的‘30×30’數(shù)位沒對齊，它本來個位上是零的，可是你卻把十位上的9給對到個位上了，本來這個百位上的9要對到百位上，可是你卻把它對到了十位上……”我全神貫注地聽著，等講完了，老師又轉過身去給別的同學講題，一點厭煩的表情也沒有。

我們數(shù)學老師又漂亮又有耐心，我非常喜歡她。

我的數(shù)學老師寫人作文4

xx年我們跨進了小學的的大門，換了許許多多的老師，其中我們的新數(shù)學老師姓高，叫高衛(wèi)國。

他講課可有意思了，聲音連綿起伏，讓就算最不喜歡聽課的`學生也能專心聽講，聽老師精彩的講說，但這個老師偶爾也會起風暴，有學生闖禍了，他的臉就像扭曲了一樣難看，還會叫家長，倆人一起批評他，有些人記仇，說他神經，但后天就不一樣了，那是因為，他做了一件好事，老師連忙夸獎他，他高興還來不及呢，老師也因那件事跟他道歉了，他心里樂滋滋的，就不再記恨老師了。

但是他也很號，那一次，我發(fā)燒了，我很難受，因為我剛幼兒園畢業(yè)不久，就哭了起來，老師連忙問我怎么了，得知怎么回事，他連電話都不打給我家長，就馬上帶我去醫(yī)院，醫(yī)療費都是他交的呢，后來我媽媽想感謝他，就買了一些東西給他，他拒絕了：“這些東西給孩子吃吧，孩子吃了長身體我就算了，那件事是我因該做的······”

如果你是他的學生，你也會喜歡他的。

我的數(shù)學老師寫人作文5

我的數(shù)學老師是一位姓王的女老師。我們都叫她王先生。王先生有一頭又長又黑的頭發(fā)，非常漂亮。

王老師對我們很負責。只要她發(fā)現(xiàn)哪個同學沒有做作業(yè)或犯了很多錯誤，她就會立即打電話到辦公室找出原因。有一次，我的數(shù)學同步錯了很多。王先生把我叫到辦公室，輕輕地問我:“為什么會犯這么多錯誤，不是嗎?”“好吧,”我回答。王先生立刻拿出書告訴了我。我很快就學會了。每次上課前，王先生都要認真?zhèn)湔n，而且他在課堂上講得很好。有一次，為了知道學生們是否學到了這部分內容，王先生在下午12點多的時候還在批改作業(yè)。王先生不僅負責任，而且很幽默。他總是在課堂上讓我們笑一次，所以我非常喜歡數(shù)學課。

王先生通常不會懲罰我們，但當我們犯同樣的`錯誤很多次，王先生會懲罰我們，比我阿姨更溫和。王老師也關心她的同學。如果它們碰到了一起，她就會走過去給它們按摩半天，安慰它們幾句。

我特別喜歡我們班這位美麗負責任的數(shù)學老師!

第三篇：寫人作文:我的數(shù)學老師

寫人作文:我的數(shù)學老師

寫人作文:我的數(shù)學老師1

數(shù)學是我最喜歡的學科，當然數(shù)學老師也看著順眼，男的帥，女的美。

我第一次見到數(shù)學老師是開學第2天，我們那時還在軍訓，我還不知道那是不是我們班老師。

第一節(jié)上數(shù)學課的時候，我才知道他的真實身份——數(shù)學老師。他的'衣服總是亂七八糟，尤其是鞋子，前幾天熱的時候，他天天穿個拖拖拉拉的涼鞋，走起路來都有“吧吧”的聲音，這機天才穿了皮鞋。

我的數(shù)學老師上課很精彩，不過我有點過分投入，經常情不自禁的有感而發(fā)，而且還會說錯。因此有的同學說偶愛“耍”，我不知道是批評還是表揚，反正有點不好的感覺。老師嘛就經常說：“再亂說給你一巴掌！”可是一點都不嚴肅，經常邊說邊笑，還做著動作，然后又嚴肅的進入上課，好象沒剛才的事一樣。另外老師一點都不廢話，該說的說，不該說的就是不說，而且即使你沒做完作業(yè)，也不會把你怎么樣，只是讓你不上，不過你要是太過火了，那你就要小心老師了，我們老師不輕易發(fā)火，可發(fā)起火來，你把太平洋的水倒上去都沒用。這是我喜歡老師的另一個原因。

因為我喜歡數(shù)學，成績當然也不差，不過分數(shù)太懸殊了，經常這次100，下次就85了。在選班干部的時候我就成功的當選了數(shù)學課代表，不過老師還是考慮了好長時間才宣布的，所以我要用我的實力證明我自己，讓老師來認同我！

寫人作文:我的數(shù)學老師2

她長著一頭短短的棕黑色卷發(fā)；一對明亮的大眼睛鑲在粉嫩的大臉上；高挺的鼻子，不大不小的嘴巴……顯得十分迷人。她是誰呢？她就是我的數(shù)學老師王老師。

王老師十分幽默。數(shù)學課上，王老師并不直接開始講題目，而是先神秘地對我們說：“你們猜，我們今天要去哪一個王國探險呢？”我們正在學習小數(shù)，所以我立刻舉手說：“我們今天要去小數(shù)王國冒險?！蓖趵蠋熣f：“對了，我們今天就去小數(shù)王國探險?！闭f完，王老師就開始講題目了，每講一題，就會下去轉轉，把錯題集齊編成笑話，讓我們在歡樂中體會并記住小數(shù)的定義，并把大拇指貼紙當作鑰匙給我們用來通過迷宮。

王老師很喜歡孩子們。王老師在課間會和我聊聊天，還聊一些與學習無關的事。有一天，王老師居然問我覺得這樣上課好不好，我當然不假思索地說：“好！”

王老師對我十分好。我是班級中的“數(shù)學皇后”。她家的女兒是班級中的.“數(shù)學公主”。一次小數(shù)報比賽，只有一個名額，她居然把這個名額給了我，我也下了決心，要為王老師爭個光。

我每天晚上，每當疲憊不堪地躺在床上的時候，就會想起王老師今天對我的夸獎和批評，爭取明天讓王老師看到一個更好的我。

寫人作文:我的數(shù)學老師3

我的數(shù)學老師姓鄭，是我們的班主任。鄭老師中等身材，瘦瘦的，戴著眼鏡，既文雅，又秀氣，平時對我們的紀律要求的比較嚴格，但我們都很喜歡她。

鄭老師講課生動具體，每個題都分析得很透徹，真是一絲不茍。輔導學生也非常有耐心，就拿我來說吧。有一次，是在期中考試之前的一個星期，在課堂上做亮點激活大試卷測試題。我拿到卷子，立刻就開始寫起來，心想這些題早就做過了，太簡單了，所以有些題連仔細看都沒看就開始做。等發(fā)下卷子以后，卻有許多題做錯了，我搞不懂為什么？就過去問鄭老師。鄭老師耐心地給我講解每個題，分析得特別細致，并告訴我千萬不能粗心大意。每道題都有不同之處，有時候多一個字就可以改變所有的意思。你看，因為你的粗心，所以才沒做對，所以以后不管做什么題，都要像第一次見到這道題一樣，認真讀好每一道題。于是，我認真記住了鄭老師的話，成績有了很大的飛躍。

鄭老師不但教學認真，方法靈活，而且對我們無微不至的關懷。有一次，學校舉行合唱比賽，大家都在練習，而我卻感到渾身發(fā)熱，頭昏腦脹，十分的.難受，沒有精力。鄭老師看到我的狀態(tài)后，立刻走過來，摸摸我的頭，并立即打電話告訴我媽媽，還親自把我送到門外，并叮囑我趕快去看病。

鄭老師的話深深地記在我的腦海里，時刻激勵著我，我非常感謝我的鄭老師。

寫人作文:我的數(shù)學老師4

我們的數(shù)學老師今年四十多歲了。雖然他臉上有幾條皺紋，但他一點也不覺得老。老師又高又瘦。她有黑色的頭發(fā)和閃亮的大眼睛。還有一張櫻桃嘴，說話很有條理。

有一次，老師告訴我們小數(shù)除法。我以為這么簡單的.問題就是“小菜一碟”。于是我立刻埋頭寫作，老師說我一個字也沒聽。過了一會兒，大家都寫完了，老師給了我們認真的批改。輪到我了。我滿懷信心地交了作業(yè)。然而，老師突然皺起眉頭，用幾個大八角打我。老師嚴肅地問我:“你聽我講課了嗎?”下課后鈴聲突然響了，學生們出去玩。老師說:“你先去休息。”放學后在教室里等我。

當所有的學生都放學了，老師走過來和我說話，一句話也沒說。老師先告訴我的。我對此一無所知。老師又告訴我一遍，兩遍，三遍。這時，我感到老師的聲音沙啞了，好像很渴。但是老師堅持教我到第四次。我很快就完成了作業(yè)，并給老師批改了。我離開時老師喝酒了——已經六點半了。

老師，您就像一位辛勤的園丁，哺育著我們小小的花朵;老師，您就像我們的媽媽，給了我們一張通行證。

愛;老師，您就像一盞路燈，照亮了我們前方。

寫人作文:我的數(shù)學老師5

我是一名六年級的學生，是畢業(yè)班，學習當然緊張了，我很努力在學，可是我的數(shù)學成績總上不去，我的基礎不好，不瞞大家，我這次數(shù)學才考了60分，雖然這次數(shù)學題有一點難，可是最高分是93分我考的太差了，我都覺得愧對于數(shù)學老師了。

記得一次，我們數(shù)學過關考試，我考了89分，我就是不會那幾到錯題，我很笨，老師講過的題我都不會，我以后上課要認真請講了。到最后只剩下我和4個人了，老師走過了問你會不會，我羞愧的說不會，老師很認真的給我講解，我很感動，現(xiàn)在想起我感到又慚愧有感動。

還有一次，老師出了幾道題，我做了20多分鐘都做不出來，我很急，想問其他同學，可是其他人都走了，我只好自己思考了，這次老師又一次走過來給我講解，老師并沒有埋怨我，而是耐心的為我講解，在這我想要對數(shù)學老師說，‘老師，謝謝您；老師，在下半學期里，我一定會好好學習認真聽講，不辜負您的.期望。在這里我想要對全世界的老師說’老師，你們辛苦了‘。

寫人作文:我的數(shù)學老師6

我的數(shù)學老師姓王，她教育我們真有一套??！她不僅傳授我們知識，也還教書育人。在和她的相處中，有一件令我感動的事情非常難忘。

在新學期的'第一次家庭作業(yè)里，我做錯了一道題，就用橡皮使勁擦，一不小心，把練習冊擦破了！我一下呆住了，心想第一次作業(yè)就擦破了，真是太不應該 了！爸爸檢查的時候看見練習冊破了，把我臭罵一頓！第二天上學，我心里七上八下，第一次作業(yè)就這么不小心，真不想讓老師看到！但不交作業(yè)怎么行呢？最后， 我還是硬著頭皮交了。

在數(shù)學課上我緊張得直冒汗！我一直趴在桌上，不想讓王老師看到我，可是王老師還是點我起來發(fā)言了，臉上帶著微笑。我說話聲音結結巴巴的。課間的時 候，直到王老師走出教室，才敢和同學們玩。下午，本子發(fā)下來了，我想老師會在練習冊上寫什么呢？我翻開本子，咦？怎么本子像沒破一樣？再仔細一看，原來老 師用透明膠把練習冊上的大洞粘好了！我看著完好如初的練習冊，心里非常感動。

老師是在用行動教育我們，而不是像我爸爸一樣嘴巴厲害。

寫人作文:我的數(shù)學老師7

我們的副班主任，也就是我們的數(shù)學老師，他姓周，名志軍。他是我欽佩的老師之一，我第一次見到他是在五年級的開學……

“看，那就是我們的新副班主任呀!”

同學們，在一起議論著：“你們說他會是什么樣的老師?”

“看樣子應該很嚴厲!”

“不對，不對他一定很和藹的。”

遠遠望去，他穿著一件黑色的襯衣，在幾個與他同行的老師中，顯得與眾不同，看上去40歲左右，體型有點微胖。老師緩緩走了過來，看得更清楚了：老師，頭發(fā)卷曲，看起來很精神，臉圓圓的，顯得樸實而又和諧。跟我一樣，帶著一副眼鏡。

周老師來了，我們趕緊回教室坐好。不一會兒，只見周老師如一棵魁梧的'梧桐樹般立在我面前，他好高大!周老師目光犀利，看起來好嚴厲。都說“新官上任三把火”，他一來，就給我們一個下馬威，對我們放下狠話：“我就是你們的新副班主任，也就是你們的數(shù)學老師，我不希望同學們上課做小動作，也希望同學們做作業(yè)不要拖拉?！?/p>

從那以后，周老師給我們留下了深刻的印象，之后，他每次都是以嚴厲的形象出現(xiàn)在我們面前?？墒菐滋煜聛?，我發(fā)覺周老師雖然嚴厲，卻在他的課上非常輕松、經常把我們逗笑。

寫人作文:我的數(shù)學老師8

時光飛逝，在我的腦海里會留下許多人的影子，許多難忘的或是殘缺的記憶。在生活中，有許多人是我的榜樣，也有許多人會讓我留下深刻的記憶……今天，我來介紹的就是我們的數(shù)學老師。

我們的數(shù)學老師是李老師。她有一頭短短的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛，不大不小的嘴巴，中等身材，常常穿著一身暗色的衣服，李老師和藹可親。

在講課時，她認認真真地在講臺上講，書上沒有的知識她會告訴我們。在她講課的時候，如果有人沒認真聽講，她會用眼神去批評他。李老師是個認真負責的老師。

在下課時，有的學生有些不會的題，李老師會耐心地講給他。有的時候李老師和我們說說笑笑，非常幽默。她還會把一些在生活中發(fā)生的有趣的事分享給我們。李老師是一個非常幽默的.人。

在中午吃飯時，李老師讓同學們先打飯，把飯吃完后，再去做你該做的事，她給我們把飯打完后，總是要問：“還有沒有不夠吃的？再給你添點兒？”就這樣，李老師很快就把我們的飯打完了，她對我們說：“早點吃完飯，好多下樓玩兒一會兒，多呼吸呼吸新鮮空氣。”李老師是一個干脆利落的人。

李老師是一個好老師，她令我記憶深刻。

寫人作文:我的數(shù)學老師9

在我上小學時，有許多老師都教過我。其中，留給我印象最深的就是在一、二年級時教我的蔣老師。

蔣老師是一位數(shù)學老師，她扎著馬尾辮，頭發(fā)有點卷，一副眼鏡中藏著一雙時而嚴厲又時而溫和的眼睛。記得有一次數(shù)學考試，我一時粗心大意，只得了89分。當老師報到我的'名字，讓我去領試卷時，她給我把幾道不會做的題仔仔細細地講了幾遍，一邊講還一邊不時地問我：“懂了嗎？要不要再給你講一遍？”而我則不住地點頭，說：“老師，我懂了，不用您再講一遍了！”可是，當老師看到那些因為我馬虎而錯的題目時，態(tài)度就突然發(fā)生了三百六十度的大逆轉，并且十分嚴厲地對我說：“這些題你明明可以做對的，可是為什么還會錯？如果你再細心一點，是一定可以考到90分的?！笔Y老師似乎意識到自己太過于憤怒了，于是停頓了一下，接著心平氣和地說：“所以你不能忽視馬虎、粗心這些小毛病，應該在做完后細心檢查，才能保證自己不再犯小錯誤?！甭犃耸Y老師的話，我恍然大悟，心想：我以后一定要仔細檢查，不能再像今天這樣了。

幾天后，我們又舉行一次測試，我銘記了蔣老師的話，照著她說的做了。果然，我這次沒有再因為粗心大意而錯題了，我得了98分。這時，蔣老師走過來，微笑著對我說：“考得不錯，不過不能驕傲，要再接再厲?！?/p>

我要感謝蔣老師，還要學習她這種誨人不倦的精神。

寫人作文:我的數(shù)學老師10

我今年上六年級了，我的數(shù)學老師就是鹽城市實驗小學眾人皆知的——林主任。

老師個兒中等，走起路來精神抖擻。老師的眼睛炯炯有神，而且在老師的目光中，有時可以看出老師對我們的期望，有時可以看出嚴厲的批評。老師說起話來像一個紳士，彬彬有禮。雖然是數(shù)學老師，但口才也不甘落后。

老師從不以自己的身份來欺壓我們。在開學的第一天，上的第一節(jié)課，老師說的第一句話，我至今還記憶猶新。老師說：同學們應該認識我吧！我姓林，大家都喊我‘林主任’，當然我更希望大家能親切地喊我‘林老師’。因為從今天起，我就是你們的數(shù)學老師了！那一節(jié)課，造就了我們的師生關系。經過了那節(jié)課，我的直覺告訴我，他是個好老師。而老師的話，也深深地烙印在我的腦中。

老師不但親切，也十分幽默。

有一次上數(shù)學課，在老師用粉筆寫字時，下面有幾個同學在竊竊私語，老師轉過頭來，請一個講話的同學站起來。老師問他的同桌，他在干什么，他的.同桌回答：他朝窗戶看。那位同學低下了頭。老師說：這位同學長大了一定會是一個著名窗戶工程師。加油?。〉?，要研究也不能在這個時候吧！同學們笑得前仰后合那一刻，我明白了老師對我們的期望和愛！

就是老師，是老師用他的親切和幽默，仿佛一盞明亮的燈，照亮了我們的一生！

寫人作文:我的數(shù)學老師11

九月，是丹桂飄香的季節(jié)，是碩果累累的季節(jié)，更是辭舊迎新的季節(jié)。我們告別舊學期迎來了新學期。新學期里我們搬進了新的“家”，同學們好像長大了不少，老師也煥然一新。今天我想讓大家認識一下我們新的數(shù)學老師—馬老師。

馬老師身穿一件T恤衫，搭配一條牛仔褲，看上去精神抖擻，他高高瘦瘦，估計有1米8多的個子，一伸手就可以不費吹灰之力碰到黑板的頂部。他的鼻梁上架著一副白色金屬框的正方形眼鏡，看著數(shù)學這一方面就很不遜色的樣子。他還有一頭油光發(fā)亮的頭發(fā)，十分光滑、平整，看著很舒服。

馬老師工作認真負責。上課時，他給我們講解知識點，面面俱到，教給我們的方法通俗易懂，讓我們更好更快的理解消化；下課后，一到辦公室就馬不停蹄地批改作業(yè)，每個錯誤都不會逃過他的“鷹眼”；放學了，他會來到教室復批我們的.作業(yè)，對那些還沒完全掌握知識點的同學，不厭其煩地講解。我想馬老師那么負責，我們班的數(shù)學成績一定能蒸蒸日上。

雖然我認識馬老師沒幾天，但是馬老師勤勤懇懇，一絲不茍的品質已經顯露，我也要努力提升自己的數(shù)學成績，不讓馬老師失望。

寫人作文:我的數(shù)學老師12

我的數(shù)學老師，是一個教學經驗豐富的女老師，她姓龔，大家都叫她龔老師。

龔老師留著一頭短發(fā)，高高的鼻梁，白白的皮膚，一張能說會道的`嘴，一張瘦瘦瓜子臉，小小的眼睛旁邊布著眼角紋，瘦削的身材，一米五幾的身高，腳底下踩著一雙中跟鞋。

以前，見到數(shù)學老師，她總掛著一張嚴肅的臉。后來，時間久了，才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學老師也是一位慈祥、和譪可親的教師。

一個陽光明媚的下午，上數(shù)學課，教室里吵吵鬧鬧，數(shù)學老師剛要踏進教室，教室立馬鴉雀無聲。老師進了教師，每一次上數(shù)學課，我都會心驚膽戰(zhàn)，生怕又被數(shù)學老師批評，因為我的數(shù)學成績不好。

不過，數(shù)學老師是一個對學生很負責任的人，每次在黑板上出練習讓我們做時，老師總會下來巡視一圈，誰不會做她就手把手地教。但是，每一次我被批評時我都會傷心大半天，總感覺老師臉上只有嚴肅。

有一回放學后，我和琪蓉留在教室里等另一同學完成作業(yè)，其他同學都回家了。我們一起下樓時遇到數(shù)學老師，老師很親切地問我們怎么還沒有回家，這時我覺得我們的數(shù)學老師原來是多么慈祥，多么和藹可親。

數(shù)學老師是一位值得我們尊敬的老師。

第四篇：我的數(shù)學老師寫人作文

我的數(shù)學老師寫人作文1

已經讀六年級了，五年級的老師卻難以忘卻，特別是那位長發(fā)披肩，戴著眼鏡，笑起來很美麗的，既嚴厲又溫柔的數(shù)學老師給我留下了鮮明的印象。

那一次數(shù)學測驗，題目都是講過做過的，所以我做起試題來特別輕松，早早便完成了試題，無聊地趴在書桌上翻看一本科學書。突然，坐在講臺上的數(shù)學老師說：“請完成試卷的同學認真驗算、檢查，不要翻看其他書籍。”說完，老師意味深長的望了我一眼。我馬上收起科學書，拿起稿紙開始“驗算”說是驗算，但也只是和尚念經——有口無心。老師總算宣布收卷了。我本以為這次十有八九能考到九十五分以上，不料，才考了個八十多分，這對于平時測驗都是九十多分的我，無疑是晴天霹靂。我一看試題，哎~多數(shù)試題的單位有所不同，而我卻沒注意，沒有變換單位，所以才扣了分!

唉~放學時，我覺得本是碧藍的天空都是灰蒙蒙的。數(shù)學老師看穿了我的心事，拍拍我的肩膀對我說：“說了要細心，注意單位、小數(shù)點呀之間的變換，你們卻總是不以為然，馬馬虎虎，一點兒也不細心。勝敗乃兵家常事，別灰心，下次努力呀!”聽了老師的安慰與鼓勵，我心里好受多了，馬上恢復信心，爭取下次測驗能恢復以往的九十多分。

我經過努力的學習，果真，在下一次測驗分數(shù)又回復到了往日的九十多分，我有點洋洋自得了。數(shù)學老師又語重心長的對我說：“勝敗乃兵家常事，你這次考九十多分，那么，你可以保證每次都考九十多分嗎?山外有山，人外有人，比起別的考一百多分的同學，你有什么好驕傲的.呢?”聽了老師這番話，我羞愧的低下了頭，心想：是哇，我又不能保證每次測驗都保持九十分以上，也不如其他考一百分的同學，我有什么好驕傲的呢?!我便不再洋洋自得，虛心向老師請教，而數(shù)學老師總是耐心的解答我的問題，果真，我的成績始終保持于九十多分，但我要向一百分前進，爭取百尺竿頭——更進一步。

已經上六年級了，五年級的數(shù)學老師對我說過的那句“勝敗乃兵家常事”與她給我鮮明的印象、鼓勵讓我永遠也無法忘卻。

我的數(shù)學老師寫人作文2

我們班有這樣一位老師。她瘦高的個子，穿著一件合體的裙子，梳著卷發(fā)，戴著一副眼鏡，笑瞇瞇的眼睛。她就是我的數(shù)學老師――任曉惠老師。

任老師微笑起來特別漂亮，笑容很甜，有時會調皮的和我們笑成在團。但是，在學習上她就很嚴肅了，誰要是在學習上有半點馬虎，任老師可就不客氣了，會板著臉，嚴厲的批評和教導。

任老師在教學上敬業(yè)、很認真。在她講的課堂上，她教的知識如果同學們沒有聽懂聽會，她會不厭其煩的.講一遍又一遍，直到同學們都聽懂為止；有一次數(shù)學作業(yè)少了三本，誰也對不出來，結果，任老師就一本一本的查找，五十多本，直到找到三本未交作業(yè)的同學。任老師對教學就是這樣一種認真的態(tài)度。

任老師對待學生很有責任感。有一次，上數(shù)學課時我覺得老師講的我都會了，就沒有專心聽講。作業(yè)做完了，任老師叫我去辦公室。我不知道自己犯了什么錯誤，糊里糊涂走進了辦公室。一進門，就看見任老師板著臉，盯著我，我剛站好，她就嚴厲的問道：“你今天上課聽講了嗎？”我低頭不語。老師接著又問：“今天的公式你就學不會嗎？”“我會！”我答道?！澳悄憬裉斓淖鳂I(yè)為什么方法還是以前那種簡單的公式？”我這才明白，我們今天學習的是新的方法，我支支吾吾的說不清楚了，向老師道歉：“老師我錯了，我下次一定認真聽講！”后來，老師就給我講解新的學習方法，新的公式挺理解，任老師就用眼保健操和課間休息的時間把我教會，中間老師一口水都沒喝。我會了，我和老師都笑了。

雖然任老師在學習上一絲不茍，對我們嚴格要求，但有時她也挺可愛的。記得剛上學時有一次下課她開玩笑的問我們：“你們學習是為自己學的？還是為老師學的呀？”同學們異口同聲：“為老師學的！”哈哈，任老師搖著她那卷的像快餐面條的頭發(fā)無奈的抱著書本邊走邊自言自語：“好好好，為我學的?！?/p>

我們的任老師就是這樣一位既是老師，又像媽媽的好老師，她認真負責、敬業(yè)，關心每一個學生。我相信，在她的教育和指導下，我們的數(shù)學成績一定會越來越好！

我的數(shù)學老師寫人作文3

我很喜歡教我們數(shù)學的葉老師。葉老師高大魁梧，寬大的臉上一雙烏黑發(fā)亮的眼睛炯炯有神，那眼里閃爍著的是智慧與慈愛的光芒。那夾雜著幾縷銀絲的頭發(fā)，見證著無私奉獻的辛勞，那有力卻又有些粗糙的大手，有粉筆留下的痕跡。葉老師總是不辭辛勞的工作，那誨人不倦的精神，著實讓我們感動。葉老師內附的幽默，更是讓我們的數(shù)學課妙趣橫生。

記得有一次，我們正在學習兩條線相交的這一個知識，面對這一個新知識，同學們的臉上都露出了難以接受而疑惑的神情。無論葉老師怎么講，我們始終弄不清相交的定義。而我們的注意力大都在“相交”這個奇怪的'詞上，因為“相交”同香蕉的音一樣。同學們議論紛紛，有的同學一邊念“相交”這個詞還一邊呵呵地笑，而葉老師交給我們的知識幾乎沒有幾個人注意。講臺上的葉老師似乎也注意到了同學的表現(xiàn)，這似乎成了厄運的前兆?？扇~老師并沒有像我料想的那樣對我們大發(fā)雷霆，葉老師順其自然地笑呵呵地說：“同學們注意哦，這個是‘香蕉’，而不是蘋果哦。”臺下的同學先是一愣，隨即哈哈大笑起來，都被葉老師幽默的語言所深深地感染。過了一會，葉老師再一次問大家：“同學們，到底是‘香蕉’還是蘋果呀？”同學們再一次哄堂大笑，捂著笑疼的肚子，樂呵呵地說：“是‘香蕉’，是‘香蕉’?！比~老師那幽默的語言，不僅給那堂原本枯燥的數(shù)學課增添了許多了樂趣，也讓同學們牢牢地記住了相交這一個新知識，真是一舉兩得呀！

還有一次，我們在一道數(shù)學題上起了爭議，一些同學說這個答案，一些同學說另一個，其中，吼地最大聲的要數(shù)我們班的“胖墩”---蔡燕男了。葉老師見我們始終爭論不出一個結果，便當起了裁判：“正確的答案應該是······”葉老師宣布了這個答案后，蔡燕男可不同意了，他大聲抗議道：“不是，不是，明明都不是，是這樣的······”葉老師沒有搭理蔡燕男，而是朝著我們大家說：“好的，等蔡燕男考試做錯了，可不要來哭?！闭f著，還學了學蔡燕男哭的樣子，我們大家都被葉老師滑稽的樣子逗樂了，樂顛顛地說：“好哦。”看著蔡燕男那副委屈的樣子，我們班的同學又是一陣哄堂大笑。

回憶葉老師和我們相處的點滴，總能感受到葉老師的幽默感，這種和教學融為一體的幽默感使我們在玩中學，在學中樂。謝謝您，葉老師！

我的數(shù)學老師寫人作文4

我的數(shù)學老師，洪老師，她與我們不是家人，卻勝似家人。她會像我們的父母一樣，跟我們生氣，發(fā)火；也會像天上派來的天使一般與我們玩游戲，開玩笑。她，就是一個兩面派。

什么？瞧，要強的洪老師開始要“竹板炒肉片”了。只從洪老師在任，我們的數(shù)學成績必定年段第一。一旦考了第二，就是現(xiàn)在這個后果。不幸的事，終于發(fā)生了，期末模擬考（四），我們考了年段第二。噓，洪老師開始開啟她的河東獅吼模式了。

“期末，剛開始復習的時候，五個班的孩子都站在同一起跑線上。我們班的孩子經過努力，先站到了最高點，也就是在第二次模擬考，全班35人上90分，平均分89。4分。不出我所料，到了第三次，你們開始往下掉了，但是還是年段第一，所以我不太在意。因為我的一個不在意，導致你們第四次考試以降落傘的速度下降，平均分才78。4分，而且不再是年段第一名了。期末考又會怎么樣呢？你們是上升還是下降呢？自己好好反思吧！……她都忘記自己剛剛上完兩節(jié)課，又占著第三節(jié)課不放。臉拉得好長好長，漂亮的鵝蛋臉都拉變形了。犀利的語言如同雷霆閃電打在我們身上。比起我們的父母批評我們時的樣子是有過之而不及。

唉！她已經聲音發(fā)啞了，可仍然滔滔不盡，絲毫沒有感到疲倦。要強的洪老師把追求完美進行到底了。

可是，別看她在我們沒有考好時一副兇巴巴，惡狠狠的`樣子。事實上，在她迷人的外表下，有著一顆溫柔的小女人的心。跟她相處多了，你就覺得她不是家人，勝似家人。

“明天記得哦，要帶上L型文件夾。記住，要買紅色的。你們知道為什么要買紅色的嗎？“同學們一聲不吭，眼睛直勾勾地盯著她?！币驗槲倚铡t’啊！“”撲哧“一下，全部笑翻了天，笑聲溢滿了整個教室。她自己也不亦悅乎地笑起來，嘴角露出了白得發(fā)亮的牙齒，一雙圓溜溜的大眼睛彎成月牙形，她的笑容最燦爛，最明媚了。

更難忘記因為她和班主任禁止我們帶零食來學校。，放學后知道我們餓了，她請我們幾個女生吃煎包。席間，見到她溫柔的笑臉，如同媽媽般一直讓我們多吃幾個。難忘那天洪老師那慈母般的笑。

不知不覺，一個學期快過去了。我們都已經和這位兩面派的老師相處得像一家人一樣。相信即使畢業(yè)后，我們都難忘這位有著冷酷而又燦爛面孔的老師。

我的數(shù)學老師寫人作文5

一想到這位老師，我就會不由自主想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首古詩。今天我要寫一個讓我最為思念并且在這4年中為我唯一念念不忘的一位老師——數(shù)學王老師，今天，我要在我的筆下，寫出我對這位老師的思念與由衷的祝福。

王老師，一個特別的老師，一個讓同學們戀戀不舍的老師。她時而有趣，讓我們在學習中多了一份快樂，忘掉了沉重的壓力。時而嚴厲，讓我們一個個同學們都倒吸一口冷氣，時而眼中充滿著慈祥，對我們的關心與憐愛。這個老師是不是很有趣呢?

記得有一次，在臨近校考的那段時間，我們一個個都十分的緊張，一天天語、數(shù)、英，就與我們相依為伴，可以說我們是馬不停蹄。而王老師她感受到了我們的辛苦，就讓在數(shù)學課上占用她寶貴的時間，讓同學們給大家講一個笑話，大家都被笑話開心的仰頭大笑，有說有笑，十分開心，當然，王老師也欣慰的笑了。啊!王老師可真是一個好老師啊!

但是在期末考試的那段時間，如果你不聽話，忘帶作業(yè)，上課不認真聽講，站起來回答不上來問題或上課搗亂的話，此時此刻的王老師就會瞬間像京劇里頭的變臉一樣，唰，唰，兩聲，看!瞬間怒瞪火目，虎視怒顏，雙眉怒豎，氣勢洶洶，讓你害怕的不敢出氣。上次有一位同學忘寫了作業(yè)，并且還犯了嚴重的錯誤，王老師直接讓他把作業(yè)重寫了好幾遍，還要寫反思，并且還要叫家長，我坐在第五排，都能聽到王老師怒氣沖沖的吼聲，要是我是那位同學的話，應該都開始腿抖了吧!

但，王老師也有一副慈祥的'樣子，在?？贾埃趵蠋?看見我們天天都匆匆忙忙的，有一天下午，語文作業(yè)特別多，我一想：肯定數(shù)學作業(yè)也少不了多少，結果，王老師就給我們布置了1項作業(yè)，還讓我們多注意休息，不要太給自己太多壓力，早點睡，從這句話，我內心就暗暗感嘆：王老師可真是一個大家心目中的好老師!

我一直希望王老師能把我們帶到小學畢業(yè)，可是，王老師還是換了，我聽到這則消息后，瞬間眼淚就不由自主的掉下來，哭了許久，但是始終沒有用的，我唯一能報答王老師的是，學好數(shù)學，我相信，只要功夫不負有心人，我一定能成功的!

王老師，我相信你一定也會相信我的吧!我祝福您：教師節(jié)快樂!祝您天天開心!最后，我要說一句話：謝謝您，王老師!

我的數(shù)學老師寫人作文6

初三，我初一到初二的數(shù)學老師，被調走了。雖然這個消息對于我們來說，打擊真的很大，但我們還是熱烈歡迎了新的數(shù)學老師的到來。并發(fā)現(xiàn)，我們的新數(shù)學老師惹人愛。

我的數(shù)學老師很可愛。

在數(shù)學老師到來前，我的心就像課室的風扇：懸著，轉著，忐忑不安，痛苦不堪。擔心新老師是個“兇神惡煞”，一不高興，就把我們給“吃"了。但是，當我知道站在講臺上那個一臉傻笑的就是新老師時，頓時那叫一個開心。講臺上的數(shù)學老師。穿著一雙黑色的，略顯破爛的男式拖鞋，一條看不出新舊的西裝褲，一件灰黑條紋的襯衫；黑黑的膚色，略顯蒼老的手，兩只瞇瞇眼上戴著一副老花鏡，頭上再頂一個”M“字形的地中海，備感喜慶。在同學們一陣熱烈的掌聲過后，他又露出一個憨厚的笑容，頓時，他在我的眼中變成了一個可愛的中年大叔。

我的數(shù)學老師是”煙鬼“

雖然老師”隱藏“的很好，但我們還是發(fā)現(xiàn)了他的一大愛好：吸煙。一陣上課鈴后，我急匆匆地從辦公室里沖除出來；下一節(jié)是數(shù)學課！就在我滿以為自己遲到了的時候，我卻看見剛剛下課就馬上要去上課的數(shù)學老師，翹起左腳的`后腳跟，左手扶著花壇邊，穿這他那“萬年不變”的裝束，瞇著他的眼睛眺望遠方，一臉愜意。這本應該是個很美好的場景，卻被他右手夾著的東西給硬生生的破壞了：一根燃著的煙。在數(shù)學老師吐出一陣煙霧時，我分明看到了他那一臉堪稱幸福得快“化”了的表情。頓時，我被深深的震撼住了。老師不但不忘在這短得近乎沒有的時間里來一根，還露出了那么幸福的表情，真是堪稱煙鬼?。?/p>

我的數(shù)學老師很活潑。

數(shù)學課，一直是我認為最多歡聲笑語的課，即使是到了初三，換了新老師，這一點依舊未變。上數(shù)學課時，我們和藹可親的數(shù)學老師“寶寶”，都會一臉笑容的給我們講題，然后講著講著就扯遠了。他一講別的事情，明明就是件平淡如水面的事，都會被他進得如同吹皺一池春江水一般，故事頓時變得情節(jié)高低起伏，讓人驚嘆不已。講到興奮處時，他還可能會自配表演，讓大家歡笑連連。就算是講題，他有時也會制造出笑點。

這么活潑可愛的老師，在抽煙時會一臉幸福到夸張的數(shù)學老師。怎能不惹人愛呢？

我的數(shù)學老師寫人作文7

六年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無限的關愛。那就是我的數(shù)學老師——王老師。

王老師一直教我們數(shù)學，和同學結下了深厚的感情。他的個子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學們都知道，他為了教學事業(yè)是多么操勞，學校老師也都說王老師是學校的大忙人，每天起早貪黑，有忙不完的事情，除了教我們數(shù)學還要給學校、教委打印各種材料。但王老師總是面帶微笑，好像從不知道累似的，他走進教室，總是樂呵呵的，講起課來風趣幽默，深受同學們的'愛戴。

王老師雖然風趣但對我們卻很嚴格。不論是正式作業(yè)、還是練習作業(yè)，要求我們必須認真做，否則就得重做。記得有一次，我做練習作業(yè)時總想著玩，結果題錯了一大堆。王老師不但當著其他同學的面批評了我，還要我重做了一邊。每天下午王老師就都會布置適當?shù)淖鳂I(yè)，第二天他必然檢查，如果就有人沒按時完成他布置的作業(yè)，就得被叫到辦公室非講明理由不可，反正只要是他布置的作業(yè)，你就得認認真真去做。在教學上王老師更是認真，每天批改作業(yè)、備課總是熬到深夜，他講課形象生動，而且特別有耐心。一次我學除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，總掌握不了方法，王老師耐心的引導我總結了一句話：做除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，先看被除數(shù)的前兩位……，結果我一下就掌握了。

王老師不但關心我的學習，而且關心我的生活。有一次我非常頭暈，總想睡覺，可是又不敢對王老師說。卻被細心地王老師發(fā)現(xiàn)了，便過來問：“哪兒不舒服？”我暈暈乎乎的說：“頭暈”王老師摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，立即安排好同學們，用車把我送回了家。還有一次，我踢毽子，踢得最帶勁，快上課了，王老師見我汗流浹背，就對我說：“衣服濕了，容易著涼，快回家換件衣服?！边@時一陣風吹來，我感覺到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，王老師都放在心上，他是多么關心、體貼學生呀！

王老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。王老師，我愛您！

第五篇：四年級寫人作文我的數(shù)學老師400字

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之四年級寫人作文：我的數(shù)學老師400字

我的第三學期，暑假奧數(shù)班開課了，我分到了徐老師的班，我很不情愿地來到了教室。

徐老師帶著眼鏡，個子不高。一上課，徐老師就說：“后面的那個女生，請以180米/秒的速度跑過來?！比嗪逄么笮?。接著，徐老師介紹班規(guī)：“大家不許遲到，當我正講到關鍵地方，你一敲門進來了，或者不敲門就進來了，或者干敲門不進來……”這時，一個同學走了進來，全班開了鍋：女生趴在桌上，笑得直流眼淚；男生捂著肚子，笑得前仰后合。

徐老師繼續(xù)說：“上課要拿筆記本，不能用作業(yè)本冒充筆記本，有人拿作業(yè)本，第一天卷了個角，第二天那個角掉了，第三天封皮壯烈犧牲，第四天第一頁筆記沒了。下次還要帶夾子。如果沒帶，我下樓給你買，5元錢我賣你10元錢，掙5元錢跑腿費……”接著，徐老師開始講課，教室安靜極了。然后，徐老師讓大家討論，教室里頓時充滿了討論聲。大家你一言，我一語，七嘴八舌地討論起來。最后，徐老師說：“學奧數(shù)就是用最簡單的方做最難的題，不要記成用最難的方法做最簡單的題。今天一定完成作業(yè)，不然就會有‘意外的驚喜’。”

這堂課真有趣，我開始喜歡上奧數(shù)課，并且喜歡上幽默、有趣的徐老師。