第一篇：考試前作文集錦

考試前作文集錦15篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的考試前作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

這學(xué)期，真的快過了。心中只剩下這個(gè)想法，別無它念。

臨近期末，面對(duì)的又是一次大考，它是測(cè)試我們對(duì)這學(xué)期對(duì)知識(shí)的吸收情況。什么也沒有了，有的只是繁瑣的、枯寂的復(fù)習(xí)。藍(lán)天容不下小鳥了！

老師說，三分悠閑七分慮?？墒?，在這之前的一次次考試，一場(chǎng)場(chǎng)你爭(zhēng)我奪已將沸騰的心麻痹，將熱情的火焰澆熄。有的只是孤寂與知識(shí)罷了。陽光已不再屬于我們了！

于是，一切都變得不重要，無所謂了！心中，大概只剩下五分焦慮了吧！一整天，24個(gè)小時(shí)，我無法將自己受限于書本、考卷，這太殘忍了！我需要陽光，花兒，小草與鳥兒的滋潤(rùn)，它們給我的，是心的沉靜，生命的本意，世界的精彩！

可是，為何，當(dāng)我放縱一次，逍遙一回，得到的卻是老師的斥責(zé)、父母的不解，甚至乎，朋友的嘲弄？！

罷了，罷了！也許，我當(dāng)真不屬于浪人，當(dāng)真不該追求那飄渺的自由，我擁有的，無異于是那片陰暗、實(shí)際的寸地，當(dāng)背負(fù)的，是那個(gè)我不愿承擔(dān)的責(zé)任！

當(dāng)一位知心好友在網(wǎng)上問我，為何，從小學(xué)到初中，你變了那么多？

面對(duì)這個(gè)問題，雙手?jǐn)R在鍵盤上，卻組不出一個(gè)答案。我無語，兩行清淚亦落，掉落在手背上，晶瑩剔透。

雙眸流轉(zhuǎn)，人亦笑：為何，為何，世間有那么多個(gè)為何，卻始終是找不出答案的。

起身，離線，關(guān)機(jī)。

無法回答你，只能選擇逃避。我是弱者，堅(jiān)強(qiáng)的外殼無非是偽裝罷！原來，“樂天派”已不再是我的名詞。

那么，親愛的，我可否如此答你：事以成往，心以成冰；過去的小影是活在太陽下，如今的小影是活在燭光下；兩者之比，差其多！

女兒還是喜歡跟我吐露心聲的。

前天晚上從井上回來，看到女兒正在寫作業(yè)，我走了過去。女兒立即轉(zhuǎn)過身來，我順勢(shì)坐在旁邊的一個(gè)小凳子上。

女兒輕拍我的胸口，說：“下周就要期中考試了?！?/p>

“考唄，又不是沒考過，就當(dāng)平常的作業(yè)就行了?！蔽胰魺o其事的回答道。

“我這次《語文》感覺很輕松，《數(shù)學(xué)》也可以，就是《英語》感覺有點(diǎn)難?！?/p>

“《英語》怎么了？是聽力上失分嗎？”我知道女兒前幾次在聽力上失分較多，她自己也說聽不懂。

“不光是聽力、語法、寫作什么的，心里都沒有底。”

“那也沒事，我們以后在《英語》上多下些功夫。以前你的《語文》感覺難度大，我們經(jīng)過努力，現(xiàn)在見效了，以后我們?cè)凇队⒄Z》上再用點(diǎn)心。”

“那學(xué)習(xí)其它科目的時(shí)間不少了呀？”

“所以要平衡時(shí)間，根據(jù)我們的需要分配，不能讓每一門成績(jī)落下來?！?/p>

女兒又如數(shù)家珍地把其它科目的情況說了出來：“《歷史》我感覺能考高分，《生物》也可以，《政治》好多事弄不懂。”

“《政治》中的好多問題連大人都搞不懂，你就按書上的要求背就行了。怎么沒說《地理》呢？”

“《地理》難度也大，很多記不住。”

“我怎么沒把我學(xué)《地理》的興趣遺傳給你呢，我學(xué)《地理》的時(shí)候感覺很輕松，我那時(shí)候?qū)W一遍不需要復(fù)習(xí)，但是我的《歷史》不行，年代記不住?！?/p>

“我的《歷史》還可以?！?/p>

“不管怎么樣，把考試當(dāng)作正常的作業(yè)就行了。趕快復(fù)習(xí)吧?！?/p>

女兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)，平常的每一次作業(yè)她都認(rèn)真對(duì)待，更別說考試了。作為家長(zhǎng)，我不能再給她壓力，希望她能有一個(gè)輕松快樂的童年。

女兒經(jīng)常向我傾訴她們的同學(xué)的變化、老師的忙碌，甚至學(xué)校的一花一草一木。有這樣一個(gè)女兒，怎我能不感覺到幸福嗎？

曾經(jīng)的我是如此的風(fēng)光，如此的令人羨慕，畢竟曾經(jīng)的我是由全級(jí)第二考進(jìn)這間學(xué)校的，然而，不知是我不能適應(yīng)這樣的初中生活，還是我開始驕傲了，漸漸的我的名次在班上只能排在中間。每一次考場(chǎng)的失敗，心中暗暗在想：等下次吧，下次我一定要拿個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)給他們看。但我發(fā)現(xiàn)原來這并不是件簡(jiǎn)單的事情。

突然發(fā)現(xiàn)自己變了，變得懶散了。每晚的作業(yè)，總不能按時(shí)完成，總要拖到明天；上課時(shí)聽課也沒有全神貫注，老是分神，近視越來越嚴(yán)重，搞得看不清屏幕上的蚊子般

小的字；初中的科目有8課，每科都有相應(yīng)的練習(xí)，忙完這科又得忙那一科。最糟糕的是我們學(xué)校要算進(jìn)電腦和體育的分?jǐn)?shù)，體育偏偏是我的弱項(xiàng)；總之上了初中就覺得煩惱很多很多，期末考就要來了，我沒有時(shí)間了，“臨時(shí)抱佛腳”這招是沒用的了，平時(shí)沒下功夫，考試前就會(huì)這樣。

我原本以為這些問題絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)在我身上，畢竟在小學(xué)我還是老師們的“寵兒”，上了初中，哪里還輪到我。

有了問題就要解決，我雖是個(gè)性格比較悲觀的人，但我也懂如何開導(dǎo)自己，總之世界上沒有跨不過去的坎兒，相信自己吧，陽光總在風(fēng)雨后。

人生的路就要靠自己去走，靠不了別人，你說呢？

加油，加油哦，我一定能行！

星期五要期中考試了，銘銘這兩個(gè)月感覺還不錯(cuò)，先不說成績(jī)，態(tài)度還是蠻認(rèn)真的，可是馬上要期中考試了，實(shí)在不知道該給孩子怎么復(fù)習(xí)，是像平時(shí)一樣的度過每一天，還是現(xiàn)在就有意識(shí)得每天給他加點(diǎn)兒復(fù)習(xí)的東西？這個(gè)我好糾結(jié)，但是還不能把自己的緊張表現(xiàn)給孩子。

孩子們進(jìn)入一年級(jí)已有兩個(gè)月的時(shí)間，期中考試是對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的階段性檢測(cè)。家長(zhǎng)們都很想了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)如何，能否適應(yīng)學(xué)校生活。有很多家長(zhǎng)打電話詢問孩子在校的情況，說得再多可能也無法消除家長(zhǎng)們心中對(duì)孩子的擔(dān)憂，期中考試就像是一面鏡子，它真實(shí)地反映出學(xué)生這一階段是否已進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長(zhǎng)也能看出自己在家對(duì)孩子的作業(yè)輔導(dǎo)得是否用心和到位。

對(duì)孩子嚴(yán)格要求并不是當(dāng)孩子學(xué)不會(huì)時(shí)對(duì)他們嚴(yán)加指責(zé)，而是耐心地交給他，讓他再自己好好讀一遍或者算一遍，體現(xiàn)在家長(zhǎng)愿不愿意動(dòng)腦筋想辦法，幫助孩子消化難理解的知識(shí)。比如在檢查孩子的識(shí)字時(shí)，如果孩子有不熟的字，讓孩子多認(rèn)幾遍，同時(shí)在孩子書上做上記號(hào)，第二天晚上再回來檢查，這樣重復(fù)兩三次，孩子就記熟了。而且每天預(yù)習(xí)新課也不忘把這一單元前面學(xué)過的課文生字再檢查一遍，家長(zhǎng)這樣用心，孩子沒有學(xué)不會(huì)的道理。對(duì)于學(xué)不會(huì)的孩子，只能通過反復(fù)的練習(xí)、讀、寫讓他加深印象，別的沒有辦法，希望家長(zhǎng)們?cè)诳吹街竽芨鶕?jù)自己孩子的情況及時(shí)調(diào)整自己的做法和態(tài)度，幫助孩子把成績(jī)提高，畢竟學(xué)習(xí)不只是孩子自己的事。

“下個(gè)星期一，你們即將迎來你們這學(xué)期的第一個(gè)期中考試，我希望同學(xué)們?cè)谶@一周可以加強(qiáng)復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，取得好成績(jī)，不要讓我失望”班主任蔡老師嚴(yán)肅的說著。我聽后，就開始十分緊張了，因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)期，我在一些小測(cè)中都犯了一些不敢犯的錯(cuò)誤，讓老師十分失望，所以，我心想：“這次的期中考試，我一定要努力復(fù)習(xí)!爭(zhēng)取拿到好成績(jī)!”所以，我為自己定了不少的要求和目標(biāo)。

我的目標(biāo)就是要全部的科目都有得到A，所以為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，我也為自己定了不少的要求，有：“上課不準(zhǔn)走神，回到家晚上要復(fù)習(xí)書本兩小時(shí)，下課后有些不懂的問題要問老師等等。在這個(gè)星期里，我拼命的復(fù)習(xí)這個(gè)學(xué)期里學(xué)過的東西，有很多不明白的題目，我都會(huì)向老師提問，老師十分欣賞我的好學(xué)，他連連夸獎(jiǎng)我，對(duì)我說：”嘿，你小子，可真勤奮啊，我看好你哦，如果有勤學(xué)獎(jiǎng)，我絕對(duì)頒給你呀!”我聽了，十分高興，但也沒有因此驕傲，因?yàn)槲业陌嗉?jí)里也有很多十分聰明和勤奮的同學(xué)。在離期中考試的前一個(gè)晚上，由于我這個(gè)星期有做足了功夫，所以我對(duì)自己十分的有信心，雖然有信心，但是我也沒有拉下我的復(fù)習(xí)，終于，我的努力并沒有白費(fèi)，在這次的期中考試，我獲得了第一名，對(duì)此，我十分的高興，老師也對(duì)我很欣賞，我回家將這個(gè)消息告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽十分高興，說要好好請(qǐng)我大吃一頓，獎(jiǎng)勵(lì)我呢，我聽了，哈哈大笑，我能獲得這個(gè)好成績(jī)，也是多虧了平時(shí)上課的認(rèn)真和那一個(gè)星期的奮力復(fù)習(xí)呀!

下一次的考試，我肯定得更努力學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，繼續(xù)得到好的成績(jī)呀!

考試，對(duì)于我們學(xué)生來說，多少有點(diǎn)可怕，它意味著考前要挑燈夜戰(zhàn)；考時(shí)會(huì)心跳加速，額頭冒汗；考后會(huì)忐忑不安，“翹首以待”。否則怎么會(huì)有“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根”之稱呢？這不，期末考試馬上要來了！

“馬上要考試了！”的消息吹遍了校園見外，同學(xué)們開始了“戰(zhàn)前準(zhǔn)備”。瞧！同學(xué)們都在“啃”書：A同學(xué)拿著一張復(fù)習(xí)資料單，口中念念有詞；B同學(xué)拿著書本不停翻動(dòng)；C和D兩位女同學(xué)不停地討論；E同學(xué)則一個(gè)埋頭苦攻“壘堡”；也有幾位好學(xué)生，胸有成竹，還在與人玩耍。真可謂“幾家歡喜幾家愁”呀！

這個(gè)星期天的早晨，我清早起來，站在陽臺(tái)上背誦：“C=∏D，C=2∏R……”是的，不復(fù)習(xí)，考不好，哪有臉去見“江東父老。

“孩子，大早起來干嗎呢？”媽媽問我，“當(dāng)然是復(fù)習(xí)了，下周就要考試了！”我不耐煩地回答。媽媽依然溫和地說：“別復(fù)習(xí)了，您平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，不會(huì)考不好的！我陪您去公園玩會(huì)兒吧！”雖說我怕考不好，但一聽出去玩，也顧不上那么多了！跟著媽媽高高興興地來到了公園。

“看，這紅柱子真粗，假如它真的直徑為30厘米，它的周長(zhǎng)呢？”“是……3.14*30……是94.2厘米！”我不假思索地說?！班?，……不錯(cuò)！看那白楊樹，您給我說些詞語形容它吧！”媽媽又問我?！吧鷻C(jī)盎然，高大挺拔，密不透風(fēng)……”我一口氣說出了十幾個(gè)。不知不覺，一個(gè)下午過去了。媽媽又讓我用英語向大家介紹我的一天?！癟oday I’m going to……”我用流利的英文介紹了我的`一天。

“好樣的，這下考度沒問題了！”噢，原來這次媽媽帶我來公園，既放松了我的心情，又讓我增長(zhǎng)了知識(shí)呀！媽媽說：“別害怕，考試沒那么可怕！”我對(duì)考試的懼怕一下子消失的無影無蹤了！其實(shí)考試也不是我想象中那么恐怖，只要我們好好對(duì)待它，它還會(huì)給您一份意外的驚喜，讓我們微笑面對(duì)考試，享受學(xué)習(xí)的樂趣，不要把它當(dāng)作過關(guān)，而是一種自我挑戰(zhàn)吧！

是的，期末是個(gè)緊張的時(shí)刻，但是期末完后就是一個(gè)完美的暑假，所以，只要用平時(shí)的努力加上緊張兮兮的復(fù)習(xí)，定能考出好成績(jī)！當(dāng)然，你的暑假也會(huì)高興的不得了！

復(fù)習(xí)一：生字緊張指數(shù)：三顆星

正當(dāng)我們誦讀時(shí)，老師忽的推門進(jìn)來，大嗓門猛地喊一句：“××日要考試！今日起留得作業(yè)要會(huì)很多！”“??？！”同學(xué)們驚嘆著，當(dāng)然也少不了目瞪口呆?！鞍∈裁窗?？大家看第一課，這里面要注意的生字有......大家跟我一起念，這是什么結(jié)構(gòu)的？喂喂喂，這位同學(xué)，喂喂喂，那位同學(xué)......”一上課，我們就接受了老師頂級(jí)的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)二：句子緊張指數(shù)：四顆星

正當(dāng)我們各自談天說話時(shí)，老師嚴(yán)肅的走了過來，我們連忙屏住呼吸，教室里靜的掉一根針都能聽到?！巴瑢W(xué)們！”老師敲了敲講桌，“生字是很難的，但是只要你努力寫，就沒有什么錯(cuò)別字！今天我們復(fù)習(xí)句子，一個(gè)完整的句子需要你們的汗水來組成，所以句子也是很難學(xué)的！既然難學(xué)，就要認(rèn)真學(xué)，如果我發(fā)現(xiàn)某人不認(rèn)真復(fù)習(xí)句子的話，我就叫家長(zhǎng)！”看著老師這架勢(shì)，她一口氣說了那么多，也不嫌累，看來玩真的了。于是，在緊張的復(fù)習(xí)句子中，我們又把那些難學(xué)、難記的句子學(xué)了一遍。什么：反問句、設(shè)問句、比喻句、擬人句、擴(kuò)句、縮句、間接引語、直接引語......一上課，老師就罵了我們。

復(fù)習(xí)三：關(guān)聯(lián)詞緊張指數(shù)：四顆星

正當(dāng)我們有說有笑時(shí)，老師突然風(fēng)風(fēng)火火的走來，說：今天我們復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞哦！關(guān)聯(lián)詞是挺難，不過如果你認(rèn)真，就沒有做不到的事！現(xiàn)在把書翻到第XX頁，看！：如果就這個(gè)關(guān)聯(lián)詞是假設(shè)關(guān)系，誰用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造個(gè)句子？來，最后一排的第二個(gè)男生，你來造個(gè)句子......一上課，我們就對(duì)老師甘拜下風(fēng)了。

馬上就要考試了，我不禁想起以前期中考試的情景……

那次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評(píng)價(jià)我們作文的三個(gè)詞來形容“聞?wù)邆?，見者流淚，慘不忍睹！”試卷發(fā)下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績(jī)有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績(jī)是空前的，可不知道是不是絕后的。

所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當(dāng)初啊？古人云：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒?！苯裎覈@：“考試結(jié)束兮，我玩完！”亡羊補(bǔ)牢，無濟(jì)于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會(huì)落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然，古往今來，凡成大事，離不開天時(shí)、地利、人和三者融匯。幸運(yùn)女神這次從我身旁俏然而逝，沒有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會(huì)到了。

拿起試卷一看，觸目驚心！那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對(duì)的沒對(duì)，該會(huì)的不會(huì)。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！

小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對(duì)我一個(gè)小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！

努力吧，剩下的時(shí)間不多了……

馬上就要考試了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是心驚膽戰(zhàn)，大家每天除了復(fù)習(xí)還是復(fù)習(xí)，甚至有的同學(xué)連下課都不放過，總是拿著課本認(rèn)真的讀背知識(shí)要點(diǎn)!有人只要聽到“考試”二字就嚇得腿軟。其實(shí)，考試只是對(duì)前一段的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)測(cè)試，看你對(duì)它掌握的有多深。

只要功夫深，鐵杵磨成針?？荚嚥⒉豢膳?，只要你前一段的學(xué)習(xí)很扎實(shí)，老師提出的每一個(gè)問題你都積極回答，家庭作業(yè)認(rèn)真完成，考試一定能考好!請(qǐng)大家記?。簾o論你原來的學(xué)習(xí)成績(jī)是好是差，珍惜考試前那短暫的幾天，只有這樣，你才會(huì)成功!相信自己，加油!

為了考試可以取得優(yōu)異的成績(jī)，我給自己制定了一個(gè)完美的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

語文：

1、每天讀一單元課文，家長(zhǎng)提寫10—20個(gè)較難生字，20—30個(gè)較難生詞，默寫日積月累。

2、熟讀每篇課文的詞語解釋、句意賞析、中心思想。

3、每天看5—10篇作文，摘抄好詞好句。

數(shù)學(xué)：

1、背會(huì)、默寫課本上的所有定義。

2、把每次小測(cè)試上的錯(cuò)題抄題再做一遍。

3、把每一單元的練習(xí)題挑幾個(gè)容易錯(cuò)、較難、對(duì)自己來說比較難懂的題再做一做。

英語：

1、家長(zhǎng)提寫本模塊單詞、短語，給家長(zhǎng)背課文。

2、把每次小測(cè)試上的錯(cuò)題抄題再做一遍，做完后家長(zhǎng)檢查。

3、每天做3—5篇小學(xué)生閱讀理解題。4、每天聽20分鐘英語磁帶。

離考試只有3天的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們珍惜這短短幾天的時(shí)間，現(xiàn)在我們只需要抓緊復(fù)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，過一個(gè)快樂、充實(shí)的暑假!

同學(xué)們，再難的題目也難不倒我們，我們5.2班的成員都是最棒的!最后，讓我們自信的說一聲：“期末考試，來吧，我們不怕你!”

“人有失神，馬有亂蹄；吃燒餅，哪有不掉芝麻子；吃米飯，哪有不掉飯米粒?！毕嗦暠硌葜羞@一段句子，最讓我喜歡！俗話說得好：“人非圣賢、熟能無過”，但做了錯(cuò)事，除了要想想自己為什么做錯(cuò)事？更要懂得自我反省，這才是改正錯(cuò)誤、避免遺憾治標(biāo)和治本的方法。

最近正好遇到了“烤季”，小學(xué)的各科大小考試、英語班的各項(xiàng)測(cè)驗(yàn)都如火如荼地展開，口說、問答、筆試，一項(xiàng)項(xiàng)的考驗(yàn)如潮水般向我襲來，其中最令我擔(dān)心的是社會(huì)科、語文科以及英語語法的考試；我永遠(yuǎn)搞不懂社會(huì)科里“地名的由來”為何？地名與先民的關(guān)系演變？地圖的方位與相對(duì)位置怎么判斷？也搞不清楚語文科的修辭法和造句？更弄不清千變?nèi)f化的英語語法，它們簡(jiǎn)直就是外星文法？所以，當(dāng)我在試場(chǎng)上“烤”試時(shí)，彷佛就成了一只“在烤箱里的無辜小魚”一樣，被活跳跳的烤成魚干般地苦不堪言。

今晚，媽媽又因?yàn)閹臀覐?fù)習(xí)社會(huì)科，而被我的駑鈍氣得像火山爆發(fā)似的發(fā)出母獅的怒吼，我嚇得我魂飛魄散、心跳加速、四肢發(fā)抖，淚水強(qiáng)忍在眼框里不敢輕彈；夜闌人靜的此刻，我苦思并反省自己再讀書上為什么會(huì)如此地缺乏成效，我想原因主要是因?yàn)樯险n時(shí)只聽懂一半，又沒有發(fā)揮追根究底的方法問個(gè)明白透徹，得過且過又日積月累下，才會(huì)發(fā)生這么“悲壯”的慘況！

經(jīng)過了這番的省思與悔過，我希望自己坐而言不如起而行，上課前會(huì)先預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽講，回家后努力讀書，惟有溫故知新，才能讓學(xué)問生根；希望自己能說到做到，不讓自己在錯(cuò)誤與悔恨中重蹈覆轍。

期中考試終于來臨了，這半個(gè)學(xué)期過得太快了，像流水一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝。期中考試，我期待你很久了。只有你的來臨，才會(huì)有我的成果。雖然說對(duì)這次不抱太大信心，但是，我堅(jiān)信：功夫不負(fù)有心人。這半個(gè)學(xué)期我這么努力，努力的學(xué)習(xí)，努力的復(fù)習(xí)，努力??我努力了，我盡力了。但愿考個(gè)好成績(jī)，這是我的希望，這是爸媽的盼望，這是老師的期望。我自己可不要辜負(fù)了我自己呀。到了期中考試那天，我一點(diǎn)也不緊張，好像很放松的樣子。做語文時(shí)，我下筆如有神；做數(shù)學(xué)時(shí)，我??馬馬虎虎；做英語時(shí)，我一絲不茍；做品科時(shí)，我認(rèn)真極了。第二天，老師就把考卷發(fā)了下來，我一看傻了眼，雖然語文、英語、品科考的還稱心如意，但是，數(shù)學(xué)卻令我垂頭喪氣，數(shù)學(xué)考得太差了。一道特別簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，我竟然給做錯(cuò)了，我真恨我自己呀。

數(shù)學(xué)老師走過來，搖撼著說：“平時(shí)學(xué)習(xí)這么積極，但是這次考試太令我失望了！”我聽了，心里很不是滋味，我寫下了自己的反思：自己這次數(shù)學(xué)考試太過馬虎，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的應(yīng)用題就做錯(cuò)了，其實(shí)我并不是不會(huì)，而是我馬虎了，做完試卷后我沒有認(rèn)真檢查，做試卷時(shí)我更沒有一絲不茍的做題，>這就是我這次數(shù)學(xué)考試的一大漏洞，我會(huì)用我今后的實(shí)際行動(dòng)來彌補(bǔ)這個(gè)漏洞，使自己更上一層樓！

時(shí)間過得真快，語文的第一單元很快就學(xué)完了。幾天后，語文老師站在講臺(tái)上，嚴(yán)肅地說：“明天考試……”老師的話還沒說完，全班立即沸騰起來，“??！”“完了！”“慘了！”更好笑的是，有一個(gè)淘氣的同學(xué)聳了聳肩膀，說了一句：“為什么呢？這是為什么呢？”惹得全班哄堂大笑。

早上，班長(zhǎng)告訴我們：“第一節(jié)課要考試了！”我看了看好朋友小莉，她正在悠閑地畫畫，我問她：“你不復(fù)習(xí)嗎？”“我從不復(fù)習(xí)的?！蔽蚁耄何铱傻每紓€(gè)好成績(jī)。

鈴聲響了。

老師走過來，拿著一疊試卷。教室里同學(xué)們千姿百態(tài)，有的悄悄對(duì)同桌說：“哎，考試時(shí)請(qǐng)多多關(guān)照?！庇械哪钸吨骸坝^音菩薩、上帝、佛祖，保佑我！”還有的高呼：“考試作弊，齊心協(xié)力！”當(dāng)然，這位同學(xué)免不了老師的一頓臭罵。我飛快地填試卷，遇到了一道難題：老舍被譽(yù)為“________”或“________”。天哪，這道題老師根本沒有教過我們，怎么辦呢？我只好空著不寫。

只剩下作文了，我覺得非常難寫，好不容易才擠出一兩句話。我的手都在抖，汗珠也掉了下來。

下課鈴聲響了，我更是急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼看就要收卷了，我只好隨便寫幾句就交上去，交卷的時(shí)候，我感到一陣輕松?！白魑目隙ū豢哿瞬簧俜?，今后一定要寫好作文……”我默默地想著。

“再過幾天，你們就要期終考試了，為了讓大家考出優(yōu)異的成績(jī)，從今天起，所有的美術(shù)課改成語文，所有的品德課改成數(shù)學(xué)……”“?。俊崩蠋煹脑挍]說完，同學(xué)們就發(fā)出驚叫，一個(gè)個(gè)把眼睛瞪得像燈泡一樣，吃驚地望著老師?！鞍∈裁窗?！”老師厲聲說。教室里立刻鴉雀無聲，同學(xué)們不情愿地拿出了課本。等老師走出教室，同桌立刻悄悄地對(duì)我說：“只要老師一聲吼，地球也要抖三抖?！毕抡n了，不知道哪個(gè)耳目告訴了老師，老師立刻把她叫進(jìn)辦公室“領(lǐng)賞”去了，我幸災(zāi)樂禍，等她回來之后我又假裝關(guān)切的問怎么了，她哭喪著臉對(duì)我說：“老師說應(yīng)尊敬師長(zhǎng)，說我這種行為很可恥，罰寫檢查，還要家長(zhǎng)簽字!”唉，可憐！

“下課了，去玩吧！”我對(duì)好朋友馬景昌說。他卻說：“你生詞寫完了嗎？課后題抄完了嗎？單詞解釋寫完了嗎……”“我暈，你怎么比唐僧還嘮叨？這么麻煩，先玩再說！”他說：“以上作業(yè)做不完就罰寫兩遍，寫不好就得叫家長(zhǎng)，叫了家長(zhǎng)之后就會(huì)挨批，搞不好就會(huì)被男女雙打……”“好了，怕了你了，陪你一起寫！”晚上放學(xué)的時(shí)候老師說：“作業(yè)沒寫完的抄兩遍，不能走！”一群難兄難弟悲痛萬分，我和馬景昌卻偷著樂。

“我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的世界就沒有花”這兩天我不知怎么了，跟中了邪似的，嘴里老哼著這兩句歌。我覺得這兩句歌就是為我“量身制作”的。小時(shí)侯我的愿望是快快長(zhǎng)大，而我現(xiàn)在的愿望是回到從前，從頭再來。唉，還是別抱怨了，再過一個(gè)星期，我就能找回生活的色彩了。

“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。”發(fā)明這句話的人真是個(gè)天才。臨近考試，教室里彌漫著一股詭異的氣氛，教室里形成了三種學(xué)派。

學(xué)霸派

學(xué)霸派們?nèi)缤S收前的麥穗，低著“沉甸甸”的腦袋，全神貫注盯著教輔用書、習(xí)題集看。課桌上堆滿了書——-錯(cuò)題集、課堂筆記、課堂作業(yè)等等，他們的身邊仿佛有一層隔音罩，談笑聲、嬉鬧聲等都影響不了他們，就像一尊雕像座著。上課鈴聲響起，老師捧著試卷進(jìn)來，他們的眼神都流露出自信的光芒。

中等生派

如果說學(xué)霸派的節(jié)奏是十分快的，那么相比之下，中等生派要相當(dāng)悠閑的多。他們不緊不慢的攤開一本書，胡亂地翻開頁碼，仿佛并不是固定要翻哪一頁。有人在說話，他們抬起頭來，也開始聊起來或搭上一兩句，等到聊天告一段落才突然發(fā)現(xiàn)馬上要考試了，這時(shí)才趕緊低下頭，漫無目的復(fù)習(xí)。上課鈴聲響起，老師捧著試卷進(jìn)來，他們忙碌著翻閱課本，同時(shí)嘴里念念有詞。

差生派

如果說前面的節(jié)奏一個(gè)快，一個(gè)悠閑，那么差生派課間節(jié)奏快，課上打瞌睡、賣”白眼”。課間他們玩得可起勁，走廊間打著、鬧著、追著、笑著，經(jīng)常引來別人嫌棄的眼神，但是他們毫不在意，繼續(xù)玩耍著，活像一群“瘋子”。這還不算什么，他們還不遵守班級(jí)紀(jì)律，經(jīng)常帶零食吃，嘴里“咔嚓咔嚓”地響，整個(gè)教室散發(fā)著零食的味道，招引著一群“饞貓”蜂擁而上。上課鈴響起，他們迅速抹去嘴角邊的碎屑，老師下發(fā)試卷時(shí)，心久久不能平靜，慌忙地找筆、橡皮等文具……

當(dāng)然考試的結(jié)果我不說大家也能知道了，學(xué)霸派一片豐收好光景，差生派則在雪花紛飛的冬天，他們走了兩個(gè)不同的極端。當(dāng)然，在考試前各人到底心思動(dòng)在哪方面了，相信沒有人比他們自己更清楚了。

“叮叮叮……”在一陣急促的鬧鈴聲中，我立刻翻身起床，洗漱完后就出門了。今天不能無精打采，因?yàn)槲乙谀┛荚?，考不好，后果不堪設(shè)想。

一出門，我就去找同學(xué)，終于時(shí)間到了7點(diǎn)40分了，我們不得不向?qū)W校走去，雖然我們都害怕，但是不得不跑快點(diǎn)，遲到算零分，怎么說我們也能考上80多分，這樣就太不劃算了吧！

來到教室我剛坐到座位上，鈴聲就響了，老師發(fā)下了試卷，我們就開始做起來了。這時(shí)我給一道題難住了，“這是怎么做的呢？好像是對(duì)的，又好像是錯(cuò)的?！蔽乙幌伦用曰蟛唤饬?，這樣使我沉思起來，緊張的好像白頭發(fā)一下子全來了，汗水也流了出來，我沉思了很久，終于在大腦里發(fā)現(xiàn)了一顆新星————那便是回憶做筆記，一分鐘過去了，二分鐘過去了……大約在第八分鐘時(shí)，我終于想起這道題是怎么做的了，此時(shí)白頭發(fā)又好像被人剪掉了一般，全不見了，真是好笑！在一個(gè)上午我們就考完了語文數(shù)學(xué)。

下午，數(shù)學(xué)老師叫了幾個(gè)她的“心腹”去改卷子，我們也乘機(jī)溜去看了一下成績(jī)，我們各自找到了卷子，讓羅章程給我改?！笆裁矗恳φ鸩?2分，周小波也是86分，我大概只有85分吧?！边@時(shí)我看見減一分心里就像刀割一樣，刀刀要我的小命；又像十五個(gè)水桶一樣，七上八下的；還像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都有。終于分?jǐn)?shù)出來了，羅章程說是90分，我一下就松了一口氣，從不開心轉(zhuǎn)為開心了，因?yàn)槲覌寢尳o我規(guī)定了必須要上90分的。

今天真是難忘的一天?。?/p>

第二篇：考試前作文思路指導(dǎo)

考試前作文指導(dǎo)

1、考試前幾日，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書，以幫助打開思路；

2、考試作文的最低要求是文順和切題，達(dá)到了這兩個(gè)要求，基本分?jǐn)?shù)就可以拿到；

3、考試時(shí)要不要打草稿，這要視各人情況而定，一般來說，因?yàn)橘M(fèi)時(shí)，所以盡量免去；

4、一篇文章起碼分四段，六七段最為適宜；

5、書寫整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來自于你的字跡；

6、開頭第一段一定要全力以赴，用描寫手法描寫人物形態(tài)、事件過程或景物特色。成功的開頭占據(jù)全文得分的50%；

7、遇到生冷的作文題，不要害怕，縮小其范圍，發(fā)現(xiàn)其核心，即可行文；

8、如果考試題已經(jīng)做過，那肯定是一件大好事，當(dāng)然，需要你“更上一層樓”；

9、像敘述一個(gè)故事給好朋友聽一樣，口語化的語言就像錄音，非常生動(dòng)有趣；

10、語言幽默一些，增加趣味性，讓閱卷老師也忍不住笑出聲來，這樣一定能得高分；

11、想象類的題目不要表現(xiàn)什么主題，只要寫得有趣有益就行；

12、結(jié)尾段千萬不能用議論或表決心，最后仍然是描寫，與開頭呼應(yīng)，如果與開頭基本相同，也很有特色；

13、考試中，要求你體裁不限，并不是說你想用什么體裁就用什么體裁，而應(yīng)該根據(jù)“揚(yáng)長(zhǎng)”原則來完成；

14、要為寫作文留出足夠時(shí)間，基礎(chǔ)知識(shí)的檢查放在作文之后。修改時(shí)要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)，并注意卷面的整潔。

第三篇：走在前作表率

開展“走在前、作表率”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)

施方案

市局機(jī)關(guān)工委積極響應(yīng)市直機(jī)關(guān)工委的號(hào)召，結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨組織和廣大黨員搭建了彰顯先進(jìn)性的平臺(tái)——開展“走在前、作表率”主題實(shí)踐活動(dòng)。走在前關(guān)鍵是思想走在前：就是要在加強(qiáng)基層建設(shè)年活動(dòng)中走在前；要堅(jiān)定信念、顧全大局、維護(hù)穩(wěn)定，在迎接十八大勝利召開的行動(dòng)中走在前；要?jiǎng)?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、攻堅(jiān)克難、狠抓落實(shí)，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)征途中走在前。作表率關(guān)鍵是行動(dòng)作表率：就是要勤學(xué)多思，政治堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精通，提升素質(zhì)作表率；要解放思想，探索規(guī)律，破解難題，作勇于創(chuàng)新的表率；要自警自省，廉潔自律，切實(shí)做到“三自六不讓”，作廉潔從政的表率。

一、深刻認(rèn)識(shí)開展“走在前、作表率”主題實(shí)踐活動(dòng)的意義，增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感

開展“走在前、作表率”主題實(shí)踐活動(dòng)是通過發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的示范表率作用、廣大黨員的先鋒模范作用，把黨的先進(jìn)思想和價(jià)值追求，轉(zhuǎn)化為企業(yè)的發(fā)展理念；把黨組織的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)和文化優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)企業(yè)軟實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。圍繞服務(wù)中心、建設(shè)隊(duì)伍兩大任務(wù)，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織在企業(yè)發(fā)展

中的政治核心作用，充分發(fā)揮企業(yè)文化在行業(yè)的凝聚力量、激勵(lì)

創(chuàng)新、促進(jìn)管理、推動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵作用，充分發(fā)揮廣大員工在行

業(yè)建設(shè)、企業(yè)發(fā)展中的主人翁精神和創(chuàng)造力量，使企業(yè)綜合實(shí)力

得到顯著提升。

開展“走在前、作表率”主題實(shí)踐活動(dòng)是保持和發(fā)展黨的先進(jìn)

性的具體體現(xiàn)。作為一個(gè)大型國(guó)有企業(yè)，黨組織的先進(jìn)性是根本，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)性是關(guān)鍵，廣大黨員的先進(jìn)性是基礎(chǔ)，黨組

織的先進(jìn)性、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)性和廣大黨員的先進(jìn)性，構(gòu)成了企業(yè)黨的先進(jìn)性建設(shè)的有機(jī)整體。抓住了黨的先進(jìn)性建設(shè)，就

抓住了企業(yè)黨建工作的根本。爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)作表率是每個(gè)共產(chǎn)黨員的日常特征和追求，“走在前、作表率”主題實(shí)踐活動(dòng)是保持和發(fā)

展黨的先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。黨的先進(jìn)性在企業(yè)來講，就是思想走

在前，行動(dòng)作表率。也就是說企業(yè)各級(jí)黨組織都能融入中心工作

走在前，每個(gè)黨員都能立足崗位作表率，黨的先進(jìn)性就能得到大

力弘揚(yáng)、永葆青春。

二、深化“走在前、作表率”主題實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組

織建設(shè)，提升機(jī)關(guān)黨員干部思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“走在前、作表率”主題實(shí)踐活動(dòng)必須緊緊圍繞企業(yè)中心任務(wù)，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)黨組織和黨員的內(nèi)在動(dòng)力，為中心工作和各項(xiàng)目

標(biāo)任務(wù)的圓滿完成提供堅(jiān)強(qiáng)保證；通過開展一次大討論、開設(shè)一

個(gè)黨員講壇、開展一輪黨員培訓(xùn)、推薦閱讀一本好書，組織黨員干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展討論交流，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確努力方向，制定保障措施，進(jìn)一步打開解放思想的“總閥門”。

三、深化“走在前、作表率”主題實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)基層組織品牌建設(shè)。

按照市委書記提出的“強(qiáng)基礎(chǔ)、嚴(yán)規(guī)范、創(chuàng)一流”的要求，加強(qiáng)基礎(chǔ)工作，嚴(yán)格工作規(guī)范，打造有特色的機(jī)關(guān)黨建品牌。通過開展基層黨組織“星級(jí)”評(píng)定、深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、打造機(jī)關(guān)黨建品牌等活動(dòng)，提升機(jī)關(guān)黨建工作。以基層黨組織建設(shè)為關(guān)鍵，優(yōu)化機(jī)關(guān)黨建品牌。

四、深化“走在前、作表率”主題實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)先進(jìn)典型引領(lǐng)。

以“加強(qiáng)基層建設(shè)年”和“三自六不讓”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為契機(jī)，組織開展豐富多彩、各具特色的群眾性宣傳紀(jì)念活動(dòng)，把廣大職工群眾凝聚在黨的周圍。加大培育和選樹先進(jìn)典型力度，進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，培育、挖掘和選樹先進(jìn)典型，發(fā)揮好典型的示范引領(lǐng)作用，擴(kuò)大典型的輻射效應(yīng)。

五、深化“走在前、作表率”主題實(shí)踐活動(dòng)，著力提升基礎(chǔ)建設(shè)。

通過貫徹落實(shí)各種條例，不斷完善各項(xiàng)制度，達(dá)到提升黨建工作科學(xué)化水平的要求，重點(diǎn)抓好各項(xiàng)制度的執(zhí)行和落實(shí)，對(duì)制度執(zhí)行不到位的要追究責(zé)任，以有效的制度落實(shí)保障好作風(fēng)、好形象。

第四篇：備考推進(jìn)材料：中考前作文教學(xué)

2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

中考作文教學(xué)策略 2010年中考作文現(xiàn)狀分析

1.審題不準(zhǔn)、思路不開、題材不新、剪裁不當(dāng)：有些考生選材冗雜、重點(diǎn)不明；很大一部分考生寫友情之樂，思路不夠開闊，有些考生材料詳略安排欠妥當(dāng)。表現(xiàn)手法幾不可察。

2、宿構(gòu)、抄襲現(xiàn)象仍然存在。一些考生考前死記硬背了一些范文，考試中對(duì)佳作進(jìn)行內(nèi)容的宿構(gòu)，甚至有出格到照抄試卷上的現(xiàn)代文閱讀的，一字不改，抄到字?jǐn)?shù)夠了就收筆的；也有照搬往年中考滿分作文的。

3、描寫不細(xì)、提煉不夠：純粹敘述型作文較多，缺乏細(xì)節(jié)描寫，更缺乏對(duì)事件進(jìn)行感悟提煉。

4、語言不美：描寫不夠形象新穎，辭采匱乏。

作文訓(xùn)練對(duì)策 第一章 審題與立意

（一）準(zhǔn)確理解題意

1、咬文嚼字，準(zhǔn)確立意

⑴有些作文題目是一個(gè)詞，有明確的意義，我們必須按照字典的解釋或人們約定俗成的解釋來進(jìn)行把握。如，《角逐》較量;爭(zhēng)逐，有時(shí)候又不能死扣字眼，如2006年中考題《筆》。

有些作文題目中有關(guān)鍵詞，即題眼，我們審題時(shí)，要善于捕捉、推敲這些關(guān)鍵詞。2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

如《 也美麗》，一個(gè)“也”有明顯暗示本文所要寫的事物的美麗特質(zhì)并不是為大眾或普遍情況被認(rèn)可的。在橫線處填上“青春”“生命”“鮮花”之類的字眼就是忽略了“也”字。

⑶有些作文題目或話題中的某一個(gè)詞，其意義在特定的語境下可能會(huì)有變化，我們?cè)谧⒁馑疽獾耐瑫r(shí)，要關(guān)注其象征意義、比喻意義或引申意義。

如題目《筆》，《心中有盞紅綠燈》、《腳步》，應(yīng)該是有一定的象征意義或比喻意義的。

⑷還有一些題目或話題是短語，要注意短語的類型。如《我和 一起 》、《我找到了快樂的鑰匙》、《最好的獎(jiǎng)賞》等。

（二）巧擬題目，立意外顯。

對(duì)那些作文水平不高的考生來說，要避免文章偏離題意的最好辦法就是盡力使自己的文章立意具體外顯。

俗話說：“秧好一半谷，題好一半文?！睂?duì)那些作文能力不高的考生來說，應(yīng)力求題目彰顯題意。

（三）開門見山，卒章顯志。

受篇幅的限制，考場(chǎng)作文要注意盡快入題，以擴(kuò)大文章的容量，盡量發(fā)揮出每一個(gè)字的效力。許多考生容易犯“入題慢”的毛病，真正要說的內(nèi)容“千呼萬喚始出來”，要說的話尚未來得及說，卻因字?jǐn)?shù)所限，只好草草收兵，最終導(dǎo)致文章比例嚴(yán)重失調(diào)，“偏離題意”。因此，對(duì)那些作文水平不高的考生，聰明的做 2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

法應(yīng)是巧妙地扣住題目，三言兩語，開門見山，擊中要害，考場(chǎng)滿分作文、一類卷都屬于入題快的類型，八篇例文都談到了心情，例文七、八直接點(diǎn)題。

還有一些考生由于時(shí)間的不夠充分、語言的不夠簡(jiǎn)煉等種種原因，使文章虎頭蛇尾，使自己的文章出現(xiàn)了不應(yīng)該有“硬傷”。因此，考生還應(yīng)該注意重視文章的收尾，做到畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志，給人以全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，始終緊扣題意之感。（例文二，前文都是我和小蕾的競(jìng)爭(zhēng)過程，但在最后點(diǎn)題的時(shí)候，特別強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)就是快樂的鑰匙，巧妙將一篇要偏題的作文包裝成了滿分作文。）

（四）綱舉目張，段意鮮明。

在行文構(gòu)思時(shí)，最好打一個(gè)草稿或腹稿，謀劃好全篇的中心。然后，計(jì)劃好文章的段落設(shè)計(jì)，基本確立各段的中心意思，而且要使這一中心意思能夠具體鮮明。

（五）多角度聯(lián)想，體現(xiàn)獨(dú)到見解。

同樣的題目，同樣的題材，各人所寫的內(nèi)容和形式各不相同，其中立意是否新穎，則有高下之分。例如《筆》，有的同學(xué)就純粹寫筆的說明文，有的寫與筆有關(guān)的朋友故事，父愛的故事，也有聯(lián)想豐富的考生寫筆記載下的歷史，執(zhí)筆改寫的歷史的君主。又如：《腳步》這個(gè)中考題，在滿分作文中有人這樣命題，《疲憊和輕巧的腳步》《愛的腳步》《腳步，在此刻停住》《跟隨你的腳步》，聯(lián)想十分豐富。2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

古人云：“文章如日月在天而光景常新?！笔顾枷胄路f，思維多向，挖掘深入，最重要的是要積極地積累生活，展開聯(lián)想，思考生活，從中找到思想感情、聯(lián)想想像的最佳觸發(fā)點(diǎn)，讓自己的思維有足夠的空間自由馳騁。怎樣聯(lián)想，也需要教師在課堂上科學(xué)的訓(xùn)練。

第二章 材料和內(nèi)容

眾所周知，修房子要根據(jù)需要選擇建筑材料，寫文章要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>

（一）圍繞中心選擇取舍材料。

中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無關(guān)的材料，才能有力地突出中心。

（二）選用最有代表性，最典型的材料。

選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質(zhì)，最能說明問題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質(zhì)和鮮明地反映事物精神面貌的材料。

（三）古為今用，化腐朽為神奇。

對(duì)人們比較熟知的材料，從獨(dú)特的角度切入，在常人想不到之處挖掘出材料的內(nèi)涵，也能寫出新意來。比如近幾來，在考試作文中出現(xiàn)的“故事新編”，就是借用文學(xué)名著、歷史人物，進(jìn)行巧妙地扣題，創(chuàng)造性地發(fā)揮。（例文七活用醉翁亭記的一類作文。）

（四）要選擇生動(dòng)感人的、具有時(shí)代氣息的材料。2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

在現(xiàn)在日新月異的時(shí)代，每天都有新信息、新觀點(diǎn)、新問題、新事物的出現(xiàn)，這就需要我們站在時(shí)代的高度，總攬全局，積極發(fā)現(xiàn)，努力探索，只有這樣，寫出來的文章才能有益于世道人心。有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)感。

（五）切入點(diǎn)小而典型。

注意選擇較小而又典型的切入點(diǎn)進(jìn)行寫作，這樣就容易避免立意失當(dāng)，大而不當(dāng)。（例文五、六都是屬于用小切口表現(xiàn)大主題的文章。）

（六）合理組織材料，充實(shí)文章內(nèi)容。

精心安排材料，使文章言之有物，言之有序。通?？梢杂幸韵聨追N方法，結(jié)構(gòu)上可以分為：

1、并列法。圍繞中心，按事情的性質(zhì)選擇幾個(gè)相同或相似的材料，采用有詳有略的方式并列地組織材料，使文章的內(nèi)容更加充實(shí)，中心更加突出。

2、對(duì)比法。即用相互對(duì)立的，或用同一事物不同方面的材料進(jìn)行比較，從而顯示出人和事的真假、善惡、美丑，使人與事的形象鮮明，特征突出。

3、遞進(jìn)法。即圍繞一件事以事物本身發(fā)展的進(jìn)程以及時(shí)間的推移為線索，層層遞進(jìn)，步步深入地安排材料。

4、詳略法。即在表現(xiàn)一個(gè)中心時(shí)，對(duì)于幾個(gè)類似的材料，有詳有略地安排組織材料的方法。這種方法能使重點(diǎn)突出，主次分明。2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

內(nèi)容上要注意常用的寫作手法：例文一象征，例文四的欲揚(yáng)先抑、對(duì)比，例文六的景物渲染與細(xì)節(jié)描寫，例文八就是以細(xì)節(jié)將讓座的故事寫得十分生動(dòng)形象。

（七）量體裁衣，慎用宿構(gòu)。

有些考生喜歡考前準(zhǔn)備些美文，這本無可厚非。但是，面對(duì)一個(gè)陌生的作文題目或嶄新的話題，如果生搬硬套，難免“牛頭不對(duì)馬嘴”，與題意相差十萬八千里。

從這幾年中考閱卷情況看，宿構(gòu)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，考生的試卷上貝多芬、文天祥、霍今出場(chǎng)率特別高，只有個(gè)別考生能僥幸“得益”。因此，我們不要抱有幻想，要憑真本事“吃飯”。

第三章 思想與情感

老舍說“文字的力量來自我們的思想與感情?！?/p>

據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)各地中考試卷中，緊扣生活，突出對(duì)學(xué)生情感體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)的考查逞上升趨勢(shì)。因此，情真才能意切，我們必須抒發(fā)真情實(shí)感，讓情感在作文中閃光，才能獲得更高的分?jǐn)?shù)。

（一）根除錯(cuò)誤思想。

要使作文思想健康，最重要的是考生必須根除下列錯(cuò)誤思想：

1、涉足重大時(shí)政題材，而又難以把握，因而造成與國(guó)家的方針政策相違。如有些考生在寫作時(shí)，容易受新聞網(wǎng)絡(luò)的影響，2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

把網(wǎng)友的評(píng)論當(dāng)作真理來傳播。對(duì)國(guó)家、社會(huì)產(chǎn)生難免懷疑、否定態(tài)度，如果在文章中選用爭(zhēng)議的題材，主題也容易惹爭(zhēng)議。

2、生活態(tài)度消極，流露出胸?zé)o大志，悲觀迷惘的生活態(tài)度。比如在文章中流露出及時(shí)行樂的思想，沉迷于早戀的頹廢，對(duì)金錢強(qiáng)烈的欲望等等。

3、封建迷信，崇尚暴力。尤其是部分考生受到一些武打槍戰(zhàn)影視文學(xué)作品的影響，崇尚用“武力”，以哥們姐們義氣為榮。

（二）立足傳統(tǒng)美德，謳歌高尚情操。

在考場(chǎng)作文中，無論是敘寫經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，還是編述故事，如果話題允許，應(yīng)盡量立足傳統(tǒng)美德，謳歌高尚情操，以突出文章積極向上的思想格調(diào)。如高分例文中的情感與主題無一例外都是高調(diào)的、積極的。

（三）聚焦時(shí)政要聞，升華文章主題

“文章合為時(shí)而著”，把舉世關(guān)注的國(guó)內(nèi)和國(guó)際熱門話題介入作文，便會(huì)使人頓感濃郁的時(shí)代生活氣息的清香，而且文章主題顯得清新而不陳舊，深刻而不膚淺，高雅而不庸俗。自己要把思想提升到一定的高度，注意對(duì)生活、對(duì)人生的把握，從中認(rèn)識(shí)到高人一籌的哲理，并在文章中表達(dá)出來，體現(xiàn)出自己過人的見識(shí)?? 例如在《腳步，就此停住》這篇滿分文章里，小作者對(duì)選取汶川519默哀，所有人都停住腳步的那一刻，作者展開聯(lián)想，想到了人們從四面八方前來救助的腳步，人們以后一刻不停地建設(shè)家園的腳步，文章哀而不傷，大而不空，是新聞但不是人云亦 2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

云，將“腳步”的內(nèi)涵與情感區(qū)別于一般的腳步了。

（四）要善于運(yùn)用多種抒情方式。

抒情的方法很多，或借景物、場(chǎng)景描寫渲染、烘托感情；或于質(zhì)樸的敘述中蘊(yùn)涵感情；或善于運(yùn)用不同句式宣泄自己的感情；或巧用排比、反復(fù)等修辭增強(qiáng)感情的表達(dá)。

第四章 文體與結(jié)構(gòu)

有些學(xué)生過于執(zhí)著于小學(xué)學(xué)過的記敘六要素，認(rèn)為沒有六要素的皆不是記敘文，結(jié)果誤以為記敘文只是敘事文章，將自己的寫作范圍縮得更小。

記敘文倒底包括哪些？記敘文包括的范圍很廣，如記人記事，日記、游記、人物傳記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。

側(cè)重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫為主，如《背影》。

側(cè)重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點(diǎn)，如《一面》。

側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主，如《春》。側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如《白楊禮贊》、《地下森林?jǐn)嘞搿?、《海燕》?/p>

“結(jié)構(gòu)混亂”的具體表現(xiàn)是：

1、段落層次分不清，眉毛胡子一把抓。2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

有些考生在寫作過程中，對(duì)段落的劃分長(zhǎng)短不夠合理?；蚨温溥^長(zhǎng)，內(nèi)容七湊八湊，形成多個(gè)中心，使讀者抓不住要點(diǎn)，莫名其妙；而有些考段落設(shè)計(jì)過短，把一篇文章分得七零八碎，結(jié)果使文章層次模糊不清。

還有一些考生，由于寫作基礎(chǔ)較差，時(shí)間緊迫，因此，來不及深思熟慮，缺乏對(duì)文章的通盤考慮，結(jié)果是想到什么寫什么，信馬由韁，段落與段落甚至段落內(nèi)部缺乏意念上的聯(lián)系，出現(xiàn)顛三倒

四、糾纏不清。

2、殘缺不全，結(jié)構(gòu)松散。

構(gòu)成文章整體的局部要相對(duì)齊備。不同文體的文章結(jié)構(gòu)一般是由若干必要的環(huán)節(jié)組成的，比如編故事，一般就要有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等要素。

（一）合理劃分段落。

劃分段落時(shí)要做到合理、準(zhǔn)確、清楚。為了做到這些，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

⑴段應(yīng)具有單一性和完整性

⑵要處理好段落與層次、段落與段落之間的關(guān)系。講求各個(gè)段落之間的互相聯(lián)系，注意做到段與段自然銜接，上下文密切相連使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文氣貫通。

⑶分段要?jiǎng)蚍Q得當(dāng)，長(zhǎng)短適宜。

分段要符合內(nèi)容與表達(dá)的需要，該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短。有些學(xué)生習(xí)慣性寫長(zhǎng)，全文只有三段，中間一段讓人讀得喘不過氣來，2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

有些學(xué)生為了在視覺上拉長(zhǎng)篇幅，分了許多段落給人一種支離破碎的感覺。

⑷注意文章前后呼應(yīng)。前后呼應(yīng)常用的有以下幾種：

一是首尾呼應(yīng)；二是題文照應(yīng)；三是語句相顧。⑸穿插過渡，結(jié)構(gòu)全文。

用某一句子反復(fù)進(jìn)行穿插來行文。如茅盾的《白楊禮贊》一文，開頭寫“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹”，接著用“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹”、“這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹”、“白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普通”來進(jìn)行穿插，結(jié)尾寫“??我要高聲贊美白楊樹”。這樣，通過反復(fù)穿插，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完美。

第五章 語言與表達(dá)

中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)語言和表達(dá)的基本要求是，“語言通順，沒有病句”。

（一）怎樣使語言準(zhǔn)確

詞匯是語言的建筑材料，只有有了豐富的詞匯，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，也才能使文章語言豐富，栩栩如生。

我們?cè)谄綍r(shí)寫作時(shí)，一定要注意培養(yǎng)推敲詞語、句式的好習(xí)慣，這樣，時(shí)間長(zhǎng)了就可以準(zhǔn)確熟練地駕馭語言。

（二）怎樣使語言生動(dòng) 2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

⑴首先，要使用描繪性的詞語和具體形象的寫法。⑵其次，恰當(dāng)?shù)夭捎每谡Z、諺語、歇后語等。⑶又次，詞語搭配要新穎。⑷句式靈活

⑸運(yùn)用修辭，增色添彩。⑹詩詞入文，文采斐然。

近年的中考作文在語言上有明顯突破，精美、豐富的語言成了中考滿分作文的新亮點(diǎn)。用詩詞增添文采的寫法比較普遍，有的以一句詩為文眼，有的用一首詩貫穿全文，有的多處引用詩句，可謂“腹有詩書氣自華”！

例文三，文章其實(shí)比較散、太隨意，但引用句子、巧用排比句、比喻句為文章增色不少。例文六，偶遇老頭講了一個(gè)哲理讓我頓悟的故事，開頭一段排比雖然十分一般，但用了就是強(qiáng)過不用。

第六章 書寫與卷面

在各地中考作文中，通常都要在“作文要求”中明確提出“書寫要工整,卷面要整潔”的基本要求，臟、亂、差扣1-3分。

它主要包括以下幾個(gè)方面：

書寫要正確。正確，就是書寫要規(guī)范，不寫錯(cuò)字、別字、繁體字以及已經(jīng)廢止了的異體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。再者就是標(biāo)點(diǎn)使用應(yīng)規(guī)范。

（一）書寫要工整，要消滅錯(cuò)字、別字現(xiàn)象，不懂的詞語可 2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

用同義詞和近義詞代替。

（二）謹(jǐn)慎修改。修改固然可以使文章更完善，然而在考場(chǎng)上，過多的修改往往會(huì)影響卷面的整潔、行文的美觀。為了兼顧到二者的關(guān)系，這就需要考生平時(shí)養(yǎng)成列提綱，打草稿的習(xí)慣，寧可在草稿上“滿紙涂鴉”，也不在卷面上隨意涂劃。

（三）用筆要精心選擇。盡量用考場(chǎng)專用筆。

附： 2010年廣東省中考例文

生活中并不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙??

請(qǐng)以“那天，我撿到了快樂的鑰匙”為標(biāo)題，寫一篇記敘文，不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

【滿分作文】那天，我撿到了快樂的鑰匙 一

我環(huán)顧四周，心靈的小屋早已落滿塵埃。我孤獨(dú)地在這里生活，陰冷早已侵占我的大腦。在這個(gè)世界上，我看到的，只有人與人之間的勾心斗角、相互摧殘，所以，我把自己禁閉在心靈的小屋中。

我從懂事起，一直在忍受著孤寂的煎熬，我不想看到人們那丑惡的面孔，不想，永遠(yuǎn)不想??目光落到那把鎖上，那上面，已滿是黑褐色的銹。是它，徹底鎖住了我的心靈。

我發(fā)現(xiàn)門縫中塞入一張紙條，于是我便輕輕地?fù)炱鹚?。上面寫著：太多的眼淚，只能使你的心靈變成一片沼澤。太多的憂愁，只能使你更加孤獨(dú)！其實(shí)不必把自己禁閉在心靈的小屋中，打開那扇緊鎖的門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界到處充滿陽光。

我從口袋中拿出那把銹跡斑斑的鑰匙，顫抖著把它插進(jìn)鎖孔 2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

中?！芭尽保殡S著鎖的滑落，東方第一縷陽光射入這間塵封的小屋，刺痛了我的眼睛。我試著走出了這間小屋，溫暖的陽光籠罩著我的全身，我感到心中的那塊冰開始慢慢融化，那顆冰冷的心也開始變得火熱。這種感覺曾是那么的可望而不可即！

當(dāng)全身變暖后，我揉揉被刺痛的眼睛，開始慢慢地觀察這個(gè)世界：馬路上秩序井然，人們扶老攜幼，相互謙讓；公園里，人們悠閑散步，小草花兒爭(zhēng)取擁抱更多的陽光，屋檐下，老人躺在竹椅上，盡情享受陽光的沐浴，操場(chǎng)上，小朋友們?cè)陉柟庀伦杂勺栽诘谋寂??我發(fā)現(xiàn)，原來一切都如此美好！

我來到大地的懷抱中，與馬共同奔跑，和魚一起游泳，聆聽小鳥在唱歌，看鷹在天空飛翔，然后大聲喊：“啊??”把積壓在心靈底層的苦悶全部發(fā)泄出來。我又發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)快樂如此簡(jiǎn)單！

這時(shí)，一個(gè)聲音朝我大喊：“到人群中來吧！到藍(lán)天中來吧！到大地中來吧！不要讓陰冷的心靈封鎖著你，放飛自己，打開那扇緊鎖的門，敞開心扉，去擁抱陽光，也許你會(huì)大喊：世界如此美麗！”

我高興，那天，我撿到了快樂的鑰匙！

那天，我撿到了快樂的鑰匙 二

有人是在父母給予的幸福中成長(zhǎng)，有人是在同學(xué)間的快樂中成長(zhǎng)，有人是在失敗的挫折中成長(zhǎng)，而我，則是在與朋友的競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。

說起競(jìng)爭(zhēng)，就不得不提到我的朋友小蕾——她既是我最好的朋友，也是我最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

大概是從幼兒園起吧，我們就開始競(jìng)爭(zhēng)了，只不過那時(shí)是在為最后剩的一塊面包或者一個(gè)蘋果而搶。

上到小學(xué)，我們又在同一個(gè)班，真正的競(jìng)爭(zhēng)才從那時(shí)開始。

剛開始，小蕾見到我學(xué)電子琴，心里一癢，竟也和我一同踏入音樂的殿堂。那時(shí)，我心里想：想和我比嗎？你差遠(yuǎn)了！

可沒想到，一個(gè)月過去了，小蕾竟?jié)u漸趕上我的水平，老師口中表揚(yáng)的人，也由我變成了她。什么？這怎么可以！我不會(huì)讓她超過我！

2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

原本懶惰的我，也勤快了起來，每天保持一個(gè)半小時(shí)的練琴時(shí)間。為了不能讓小蕾又戰(zhàn)勝我，我又開始加倍地努力，功夫不負(fù)有心人，我的琴技終于有了很大的進(jìn)步。

小蕾始終與我相差一段距離，我知道——這一次，我贏了！

升到四年級(jí)，我們?nèi)允峭?，開始漸漸懂事的我們，已經(jīng)知道接納對(duì)方，成為最好的朋友。誰說朋友之間不能競(jìng)爭(zhēng)？恰恰相反，我們的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈！

四年級(jí)的數(shù)學(xué)難度變化大了，我不太適應(yīng)，所以數(shù)學(xué)成了我的“瘸腿課目”。我常常對(duì)著小蕾滿分的試卷咬牙，回過頭，再無奈地看我不及格的試卷。難道這次競(jìng)爭(zhēng)，我要輸了嗎？我心有不甘。

這時(shí)，小蕾出現(xiàn)了，她把她辛苦做的筆記送給了我，每天放學(xué)還去我家?guī)臀抑v解我不懂的題目。我曾經(jīng)問她：“小蕾，你就不怕我超過你嗎？”

小蕾伸手敲了敲我的腦袋：“笨蛋，沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人，是感覺不到生活的樂趣的！”

后來，我的成績(jī)飛速提高，我終于又有能力與小蕾進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)了！

回頭看看才發(fā)現(xiàn)，小蕾使我改掉了懶惰的壞毛病，還使我的琴技、成績(jī)達(dá)到了頂峰！沒錯(cuò)，小蕾，正是與你的競(jìng)爭(zhēng)，讓我找到了找到了快樂的鑰匙，并用這把快樂的鑰匙，打開了成功之門！

那天，我撿到了快樂的鑰匙 三

試卷發(fā)下來了，又是一個(gè)低得可憐的分?jǐn)?shù)，這分?jǐn)?shù)好像一道強(qiáng)烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺得有個(gè)猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想，我的靈魂。淚無聲地流入心田。

初三了，我究竟會(huì)什么，究竟懂什么?我不禁暗自問自己，但卻不知道答案是什么。一串串酸澀的淚珠沿著面頰滴滴滾落到腳下。

現(xiàn)實(shí)是殘酷的，“莫斯科不相信眼淚”。小時(shí)候，看慣了玫瑰色的海，聽?wèi)T了楓葉似的詞，被呵護(hù)在五彩的世界里。不經(jīng)意間，已經(jīng)從七彩陽光和各色鮮花中走入了灰色的日子，我多想重新飛起來!可我是那樣力不從心，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己原來缺少 14 2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

一對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，失落之余，我只學(xué)會(huì)了一件事——落淚?？偸怯X得經(jīng)過很多艱辛嘗過很多苦澀卻無人安慰；

總是覺得走過很多坎坷熬過很多寂寞卻無人理會(huì)；總是覺得努力了拼搏了卻沒有多少收獲，聽著如潮的掌聲為勝利者響起，看著艷麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發(fā)泄。

然而，一個(gè)聲音說：“眼中有淚，心中才有彩虹??”這個(gè)聲音不斷擴(kuò)大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有淚，心中才有彩虹”么?我不斷地問自己。我回憶著，思索著，試圖找到答案。有沒有一朵勝利的鮮花沒有經(jīng)過汗水的澆灌，有沒有一顆成功的果實(shí)沒有經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，有沒有一個(gè)甜美的笑容沒有經(jīng)過苦水的浸泡??我似乎找不到肯定的答案——因?yàn)樾闹械牟屎缇褪菧I水的結(jié)晶。

我終于明白，眼淚不只是昭示你有著迷惘的過去，滄桑的往日，不只是昭示你是一個(gè)弱者。它更讓我明白：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?由此我更加堅(jiān)信，日落還有日出，月缺總會(huì)月圓。只要夢(mèng)還在，只要我走得踏實(shí)，走的穩(wěn)健，一定會(huì)迎來陽光明媚的明天。

初三，我終于知道該會(huì)什么、懂點(diǎn)什么的時(shí)候了，到了該擦干眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時(shí)候了。

也許我還會(huì)流淚，但我的心中已經(jīng)找到了快樂的鑰匙。

【一類卷】那天，我撿到了快樂的鑰匙 四

上天對(duì)我不公！

你瞧，我沒有傾國(guó)傾城的美麗容貌，沒有富甲天下的傲人家底，也沒有聲名顯赫的厚實(shí)家世。我長(zhǎng)相平凡，大鼻子圓臉蛋，常有幾粒痘痘在臉上耀武揚(yáng)威；我家境一般，要花錢常常被“充公”，扒著精品店的櫥窗很不開心來買下渴望已久的小玩意兒；我一介草民，沒有后臺(tái)沒有靠山，升學(xué)得靠自己玩命奮斗??唉！你說說，我是不是特悲慘？

環(huán)顧四周，旁邊不是“富二代”就是高官子弟，沒錢沒權(quán) 2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料 的好歹還有副好皮相。而余則敝衣蘊(yùn)袍處其中，悲哉！吾一臉苦瓜相，心中郁郁，來往“三點(diǎn)一線”若行尸走肉，食之索然無味，臥而輾轉(zhuǎn)哀嘆，嗚呼！此愁臉?biāo)埔唤核驏|流！

今天又是無趣的一天。課間，我呆在自己的座位上，臉上愁云密布，心中悶煩。座位旁同學(xué)們嬉戲打鬧，我都置若罔聞。正當(dāng)我欲尋周公傾訴時(shí)，好友晴奔入了教座，興奮地朝我揮手；“嘿，雨，你的作文得獎(jiǎng)啦！”我心中一驚，立馬沖出了教室，心中小鹿亂撞：莫非真的到了出頭之日？來到辦公室，語文老師笑瞇瞇地遞過鮮紅的獲獎(jiǎng)證書，我的心里開了花，聳拉著的苦瓜臉立即綻成了一朵紅花。

回到教室，“富二代”，富家子弟們粉粉簇?fù)磉^來，艷羨之色溢于言表。就連平時(shí)很少搭理人的“班花”，也熱情地湊過來向我討教。我心中的愁云一掃而空，快樂已像血一般，占領(lǐng)了我的心房。

自從那天起，我不再哀嘆上天的不公，因?yàn)槲乙呀?jīng)撿到了快樂的鑰匙——他的名字叫自信。相貌平平又如何？痘痘是青春的象征！家境又如何？勤儉才能成事！地位卑微又如何？我能靠自己的努力，登上人生的巔峰！

那天，我撿到了快樂的鑰匙 五

“心情不要那么郁悶，下午跟你姐去去福利院?！?“不想去?！?2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

“干嗎不去？去做做好事，也放松放松心情?！?“??”

就這樣，我極不情愿的跟著姐姐去了福利院。一進(jìn)福利院的大門，就看見一群小朋友正在草地上跳繩，他們看到姐姐就把繩子扔在地上，對(duì)著姐姐飛奔過來，姐姐蹲下來，一把抱住了他們。

“姐姐好！”

“乖，怎么樣啊，這幾天乖不乖，有沒有調(diào)皮?。俊?“沒有！我們都好乖好乖的！”

看著他們激動(dòng)而漲紅的臉，聽著他們稚嫩的聲音，我就忍俊不禁。姐姐把我拉下去，說：“這是姐姐的妹妹，也是你們的姐姐??”

“姐姐好！” “你們好！”

“小文，帶我們?nèi)タ纯茨銈冊(cè)谕媸裁??！苯憬銓?duì)著一個(gè)扎著辮子的小女孩說。

“好！”隨著一聲稚氣未脫的答應(yīng)，她牽著我們來到草地上說：“我們剛剛在跳繩?！?/p>

“我們來比賽好不好？”姐姐提議道。

“好！”聽到要比賽跳繩，我嚇出了一身冷汗，急忙往后退，我不會(huì)跳繩也最怕跳繩了。

姐姐一把拉住了我。正想找什么借口逃脫，可是我看到孩 2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

子們那期待的眼神，我最終妥協(xié)了。在比賽對(duì)陣表中，我的對(duì)手是小文，比賽開始了，我跳得很慢，可是我余光瞟到兩條辮子上下擺動(dòng)的頻率很快時(shí)，我加快了速度，不想就這么輸給一個(gè)小孩子，事實(shí)證明，我在跳繩方面真的不如一個(gè)小孩子。比賽借宿了，雖然我們沒有勝利，但似乎沒有失敗者，因?yàn)槲覀兌荚谶@個(gè)過程中得到了樂趣，包括小文，包括福利院的孩子們。

聽福利院的工作人員說，這些孩子都是棄嬰，他們從小就在這里長(zhǎng)大，都沒有人來看他們，陪他們玩的時(shí)候，他們就悶悶不樂。他還說：“今天是孩子們這段時(shí)間以來最開心的一天?！笨粗鴴煸诤⒆觽兡樕系男θ?，之前郁悶的心境不翼而飛，原來別人的快樂也是自己的快樂。

那天，我撿到了快樂的鑰匙 六

春天，充滿希望。夏天，充滿陽光。秋天，充滿收獲。冬天，充滿絕望。

在日記本上寫下了這句據(jù)并不是有感而發(fā)的話。十多年來的有一個(gè)冬天。我，絕望的看著大地上應(yīng)景的一切。蕭肅的街道失去往日的喧囂，光頹的樹木，要命的大風(fēng)，鳥兒不見了蹤影。只有幾個(gè)敢于斗爭(zhēng)的人提著衣領(lǐng)在寒風(fēng)中走過。我盯著這一切，然后披上大衣，往西湖走去。2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

同時(shí)一份少不了的悲哀，唯有那些在西湖邊堤上被風(fēng)吹得發(fā)抖的樹，和我一起讓絕望來的徹底。亭下，倔強(qiáng)的迎著寒風(fēng)，品嘗失落的酸澀。我想到生活的一切一切不如意，家庭落敗，親人離散，成績(jī)一天不如一天，所有噩運(yùn)都似乎降臨在我身上。想著，眼角浸滿不爭(zhēng)氣的淚水。這個(gè)時(shí)候，我聽到了有人哼歌走來。

是一個(gè)老頭。

老頭裹著黑色大風(fēng)衣，頂著編織的棉帽，一只手戴著手套，另一只手赤著，提著魚竿。他是來釣魚的？面對(duì)突然地陌生人，我的心更是覺得悲痛。連想清靜的時(shí)間都沒有。老人依舊哼著歌，旁若無人，慢悠悠地準(zhǔn)備好魚鉤拋入水中。我起身，要走。他叫住了我。我很是驚訝地回了頭，他露出了一口慈祥的笑，說小伙子過來坐呀。他很像我爺爺，那樣和藹。我坐在他身邊一言不發(fā)，他只微笑著，看著湖面平靜的說：“不開心吧？遇到什么困難了？恩？有什么關(guān)系呢？像我這樣，一把年紀(jì)，什么都想開了，我無兒無女，身體不好，也沒多久的了。你不同，還有大把時(shí)光，還有時(shí)間受身邊的人愛，感受到大自然的風(fēng)，感受一切，你們是正月里的太陽。好好面對(duì)一切?..”

還有大把時(shí)間感受身邊的人的愛？感受大自然的風(fēng)，感受一切？

我謝別了老爺爺，狂奔回家，我大口呼吸著凜冽的風(fēng)，可是格外開心。是的，因?yàn)槲疫€有時(shí)間，還有??

那天我撿到了快樂的鑰匙，我打開了心靈的積怨，找到了 2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

屬于自己的幸福。懂得去發(fā)現(xiàn)身邊不起眼的美。當(dāng)然，我也劃去了日記關(guān)于“冬天充滿絕望”這一句話。

那天，我撿到了快樂的鑰匙 七

人不知從太守游而樂，不知太守之樂其樂也。

——?dú)W陽修

我不虛偽，我大聲說：我被貶了。

我的心情很抑郁，我不能理解。為什么進(jìn)盡忠言之人總是不能得到重任？我的心明月可鑒，我為國(guó)民費(fèi)盡了心血，我為君主耗盡了青春，我對(duì)我的責(zé)任忠心不二——可為什么，我總不能被理解？只因?yàn)槲疑硖幍牡胤?，叫官?chǎng)嗎？

我?guī)е瘧嵉男那?，來到了醉翁亭——我命明的地方。我把民眾也帶上了，來到這山清水秀的地方設(shè)宴——希望可以緩解我的心情。

這瑯琊山的四周都被山包圍著，這角“醉翁亭”是山中的僧人智仙修建的。不遠(yuǎn)處有一個(gè)瀑布叫釀泉。我們用這泉水來釀酒，十分香甜。人們還在溪邊釣魚，在附近下棋，射箭。真的好快活！還有背著東西爬山的人，一邊爬山一邊唱歌，累了便在樹下休息。前后老老少少呼來應(yīng)去，那情景真溫馨。而我卻扯著笑臉，強(qiáng)顏歡笑，喝著酒，借酒麻醉自己，我不讓人們看出我的傷心事。

我頹然地坐在民客之間，聽著他們的歡聲笑語，心中的悲 2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

涼感不覺少了很多，但總覺得這快樂不屬于我。夕陽漸若，我們要回去了。林中的鳥兒稀稀拉拉地飛回巢，我看著他們，心中頓時(shí)明白了些什么。我努力了那么久，盡忠了那么久，為的不就是讓民眾過得快樂過得更好嗎？如今我正面對(duì)的，不就是我長(zhǎng)久以來一直追求的嗎？那么我還嘆息什么官場(chǎng)世事呢？原來我也迷茫了那么久。

那天，我撿到了快樂的鑰匙。

那天，我撿到了快樂的鑰匙 八

人間的愛，無疆界；人間的歡樂，無處不在。

那天下午，考試失利身心疲憊的我癱坐在公車上，心里哀求著不要有老人上車，余光一望，正有一位似年過入旬的老人上了車，無奈之下，我提著一堆重物起身讓座。

“老年卡”，機(jī)器聲剛落，汽車便啟動(dòng)了，我釀蹌了一下才站穩(wěn)，心中抱怨著，真是雪上加霜，心情愈加煩悶。不耐煩的“嘁”了一聲，目光又停留在老人身上。

他張開雙手，死死抓住車前兩邊的欄桿，手里紅紅的充滿血一般，眼神渴望卻無望地看著我旁邊空出來的座位，身子背對(duì)著車頭，似乎是頭暈了，他眉頭皺了一下，不知怎的，我的心隨著他的眉頭“咯噔”一下，好似一塊大石頭落下來，石頭也變得柔軟了。

旁邊的叔叔指指空出來的座位，對(duì)老人說：“坐這里?！蔽?2011年中考語文備考推進(jìn)會(huì)交流材料

無奈的笑了笑，心想，這之間的距離對(duì)我們來說不過是一兩步的距離，可對(duì)一位老人來說，卻可望不可即，又怎能安穩(wěn)到達(dá)呢？

我的手在空中比劃了一下，想要扶他，卻立即劃了回來。在我看來，老人們的內(nèi)心是頑強(qiáng)，他或許不愿意他人幫助，即使是善意的。

老人堅(jiān)持了一會(huì)兒，終于邁出了腳步，手高高舉著卻猛然發(fā)現(xiàn)自己夠不了扶手，在車上搖搖晃晃。我來不及多慮，便把手高高舉平伸向他，心中帶來疑慮。

讓我驚訝萬分的是，老人立即將厚實(shí)溫暖的手壓著我的手，摸索著，小心翼翼的走過來，緩緩轉(zhuǎn)身，輕輕的張開雙腿，方才松開手坐下。我呆呆地看著這一漫長(zhǎng)的過程，心中怒放了一朵快樂的花兒。

老人抬頭和藹地對(duì)我說：“謝謝?。　蔽曳讲呕剡^神來，連忙搖頭擺手，愈加欣喜地回應(yīng)道：“沒關(guān)系的！”

心中的怨恨煙消云散，心中充滿了愛的果實(shí)，快樂的花兒，好像這一個(gè)抬手的動(dòng)作贏來了一把打開快樂之門的鑰匙。

是?。】鞓菲鋵?shí)無處不在，溫暖與愛其實(shí)滿載人間，只要我細(xì)心品味，只要我仔細(xì)尋找與發(fā)現(xiàn)，快樂便會(huì)布滿我的世界。

第五篇：1號(hào)文考試

貫徹學(xué)習(xí)集團(tuán)、公司、礦發(fā)1號(hào)文考試試卷

單位：

工種：

姓名：

成績(jī)：

一、填空題：（每空2分）

1.神華集團(tuán)將2015年定為（）活動(dòng)年。2.落實(shí)集團(tuán)（）發(fā)展戰(zhàn)略，全面做好（），保障職工的（），保護(hù)國(guó)家、企業(yè)的（）。

3.神華集團(tuán)指導(dǎo)思想：深入貫徹（）精神，堅(jiān)持（），強(qiáng)化（），以落實(shí)（）為核心，轉(zhuǎn)變安全發(fā)展方式，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，提高安全管理水平，為“（）”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.神新公司指導(dǎo)思想：深入貫徹（）、（），落實(shí)神華集團(tuán)安全工作1號(hào)文件要求，以繼續(xù)堅(jiān)定不移地深化（）為主線，加快實(shí)現(xiàn)

“（）”，著力提升“（）”，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)安全環(huán)保發(fā)展。

5.公司職能部門（）開展（）分管專業(yè)系統(tǒng)性危險(xiǎn)源辨識(shí)和（）工作，各單位（）組織（）危險(xiǎn)源再辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)再評(píng)估工作，單位分管領(lǐng)導(dǎo)和職能科室重點(diǎn)對(duì)分管專業(yè)（）、（）、（）、（）、管控。公司對(duì)（）項(xiàng)升級(jí)管控的重大風(fēng)險(xiǎn)和（）項(xiàng)重大安全隱患掛牌督辦。

6.各單位制訂全員培訓(xùn)計(jì)劃，每（）組織（）次風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控知識(shí)講座，每（）組織全員考試，使風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控思想成為安全生產(chǎn)過程中的思維模式和行為習(xí)慣。

7.（）月底各單位制定事故案例培訓(xùn)計(jì)劃，每（）開展（）次針對(duì)性的事故案例警示教育活動(dòng)。

8.建立員工安全培訓(xùn)考試題庫，將（）、（）等內(nèi)容納入入礦培訓(xùn)教材。錄制工種標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范培訓(xùn)視頻，實(shí)（）。9.完善崗位工種操作考核評(píng)價(jià)體系，崗位工種持證培訓(xùn)由（）為主改為（）、（）、（）等多種形式結(jié)合。

10.各單位嚴(yán)格執(zhí)行（）要求和公司外委隊(duì)伍

（）條管理規(guī)定，加強(qiáng)外委施工隊(duì)伍管理。

二、判斷題：（每題2分

正確的打√

錯(cuò)誤的打X）1.神新吉能公司2015年實(shí)現(xiàn)本安體系建設(shè)達(dá)二級(jí)。（）2.每月開展崗位危險(xiǎn)源再辨識(shí)活動(dòng)，并以崗位危險(xiǎn)源為主要內(nèi)容開展多種形式的員工培訓(xùn)。（）

3.神華新疆公司1號(hào)文件主要工作任務(wù)中，總共有九條大項(xiàng)。（）

4.神華新疆公司1號(hào)文件主要工作任務(wù)中，總共有33條小項(xiàng)。（）

5.神新吉能公司一月份開展系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和隱患排查治理專項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)礦一季度本安達(dá)標(biāo)要求。（）

6.神新吉能公司六月份，由機(jī)電設(shè)備部負(fù)責(zé)開展機(jī)電運(yùn)輸專項(xiàng)整治活動(dòng)。（）

7.各單位要充分利用班前會(huì)、安全活動(dòng)日等形式做好集團(tuán)、公司、礦發(fā)1號(hào)文件的貫徹學(xué)習(xí)工作，經(jīng)營(yíng)管理部負(fù)責(zé)組織全員考試。

（）

8.各職能部門要按照督導(dǎo)分工，督促指導(dǎo)外委施工隊(duì)伍文件貫徹學(xué)習(xí)情況，確保文件精神貫徹傳達(dá)到每位員工。（）

9.安全環(huán)保部每月組織開展本安內(nèi)業(yè)資料的檢查，并嚴(yán)格考核兌

現(xiàn)。（）10.每旬要由礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織一次“無死角、零漏洞”的專業(yè)系統(tǒng)性隱患排查，并召開隱患整改專題會(huì)，制定整改防控措施，跟蹤整改落實(shí)，確保隱患按期整改并處于受控狀態(tài)。（）

三、簡(jiǎn)答題：

1.神新吉能公司2015年工作目標(biāo)是什么？（10分）答：

2.1245（5分）

答：

3.神新吉能公司將如何做好人員不安全行為管控工作？（答：

5分）