第一篇：5年級(jí)安全保證書(shū)

5年級(jí)安全保證書(shū)

在學(xué)習(xí)、工作生活中，保證書(shū)不再是罕見(jiàn)的東西，保證書(shū)便于上級(jí)組織或集體根據(jù)保證者所保證的內(nèi)容實(shí)施監(jiān)督和檢查。那么，保證書(shū)到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的5年級(jí)安全保證書(shū)，希望能夠幫助到大家。

我保證：

1、注意交通安全，遵守交通法規(guī)，不騎自行車(chē)。

2、不到危險(xiǎn)的地方去玩，不做危險(xiǎn)的游戲。

3、注意飲食衛(wèi)生，不吃過(guò)期變質(zhì)的食物，生吃瓜果蔬菜要洗凈。

4、安全使用家用電器，防觸電。

5、下雨不到高大建筑物下避雨，以防雷擊。

6、外出時(shí)要與家長(zhǎng)說(shuō)清楚去哪兒，什么時(shí)候回來(lái)。

7、不和陌生人說(shuō)話。

8、不玩火。

9、不到游戲廳去玩。

10、認(rèn)真完成假期作業(yè)。把下學(xué)期的知識(shí)先自學(xué)一下。

班級(jí)：

學(xué)生：

家長(zhǎng)簽字：

20xx年2月8日

為了保證自己的健康和安全，少讓老師和家長(zhǎng)操心，我保證做到以下22點(diǎn)安全事宜：

1、注意交通安全，遵守交通規(guī)則右側(cè)通行。

2、不乘坐陌生人或沒(méi)有牌照或駕駛員無(wú)駕駛證的車(chē)輛上學(xué)、放學(xué)。不在馬路上扒車(chē)、追車(chē)或拋物擊車(chē)。

3、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍。

4、未滿十二周歲不在道路上騎自行車(chē)。

5、不不吸煙，不玩火，帶煙花、炮、火柴、打火機(jī)等易燃物品。

6、不跟陌生人走，不接受陌生人的禮物，只要踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)，沒(méi)有老師允許在任何情況下都不私自離開(kāi)學(xué)校。

7、不把刀、剪、針、錘等危險(xiǎn)器具帶進(jìn)學(xué)校，如果是學(xué)習(xí)中用到此類(lèi)工具，要在教師的指導(dǎo)下使用，必須做到謹(jǐn)慎小心，防止劃傷、刺傷自己或同學(xué)，傳遞時(shí)不拋擲（包括一切文具及物品），下課時(shí)間或其它課節(jié)上都不拿出來(lái)擺弄玩耍。

8、進(jìn)出教室時(shí)不用力推門(mén)或關(guān)門(mén)，要輕推輕關(guān)，避免撞傷自己或他人。

9、任何時(shí)間任何地點(diǎn)都不奔跑追逐，推撞打鬧以免摔傷或碰傷，更不許打架，無(wú)論有什么矛盾都要找教師解決。

10、不攀高爬低，如：跳墻、上樹(shù)、爬籃球架、上桌子等，即使勞動(dòng)需要登高也一定要聽(tīng)從教師的安排，沒(méi)有教師的允許不許自作主張、私自活動(dòng)。

11、參加大型活動(dòng)或勞動(dòng)時(shí)聽(tīng)從教師的指揮，多請(qǐng)示班主任教師該怎樣做，不自作主張。

12、不向空中拋擲雜物，如：土塊、磚塊、木板等，有玩具等物掛在樹(shù)上，不許私自拋物體勾取。

13、不玩危險(xiǎn)性較大的游戲，如：跳馬、掰腕子、摸瞎等。更不搞惡作劇，如：在同學(xué)耳邊大聲喊叫、別人站起時(shí)把凳子拿開(kāi)等。

14、課間活動(dòng)時(shí)不玩單杠和滑梯，體育課上在教師的監(jiān)護(hù)下玩該類(lèi)游戲。正確使用體育器材，注意保護(hù)自己和他人。參加體育活動(dòng)時(shí)要嚴(yán)格按老師要求去做。

15、因事不能到校上學(xué)時(shí)，及時(shí)主動(dòng)讓家長(zhǎng)向班主任教師請(qǐng)假。

16、冬季不溜冰，夏季不野浴，途徑池塘要繞行。在放學(xué)后不在途中玩耍，不到同學(xué)家逗留，做到及時(shí)回家。

17、不用濕手、濕布擦電器，不觸摸學(xué)校班級(jí)內(nèi)的插座。

18、遠(yuǎn)離高壓電器，不在高壓線下玩耍。

19、特殊天氣要遠(yuǎn)離等危險(xiǎn)區(qū)域。

20、打雷下雨時(shí)，不在大樹(shù)下和房檐下等易導(dǎo)電的物體或建筑下躲避。

21、在校時(shí)間內(nèi)，身體一旦出現(xiàn)不舒服或受傷，要及時(shí)向班主任教師或任課教師報(bào)告，說(shuō)明情況，以免耽誤病（傷）情。

22、在放學(xué)后或假期時(shí)間，不到學(xué)校校園內(nèi)玩耍。

學(xué)生：

家長(zhǎng)簽字：

20xx年2月8日

以后到校，我保證：

1、早上7：30以后到校，下午1：30以后到校，不遲到，不早到，以后到校，不遲到，不早到，不在校外閑逛。在校外閑逛。

2、放學(xué)后立即回家，不在校外玩耍、放學(xué)后立即回家，不在校外玩耍、逗留。逗留。

3、注意交通安全，過(guò)馬路看紅綠燈、注意交通安全，過(guò)馬路看紅綠燈、走斑馬線；不在馬路上滑旱冰、走斑馬線；不在馬路上滑旱冰、滑滑板；不翻越護(hù)欄?；?；不翻越護(hù)欄。不亂動(dòng)電線、電器、開(kāi)關(guān)，4、不亂動(dòng)電線、電器、開(kāi)關(guān)，以防觸電。觸電。不玩火；

5、不玩火；不攜帶易燃易爆的物品及其他危險(xiǎn)物品。及其他危險(xiǎn)物品。不去河邊、水庫(kù)等地方玩耍、6、不去河邊、水庫(kù)等地方玩耍、游泳，以防溺水。以防溺水。講究飲食衛(wèi)生，7、講究飲食衛(wèi)生，不吃過(guò)期變質(zhì)食物，不購(gòu)買(mǎi)無(wú)證攤販銷(xiāo)售的食品。不購(gòu)買(mǎi)無(wú)證攤販銷(xiāo)售的.食品。無(wú)證攤販銷(xiāo)售的食品課間活動(dòng)不追跑打鬧

8、課間活動(dòng)不追跑打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲的游戲。

9、上下樓梯、進(jìn)出廁所靠右慢行，上下樓梯、進(jìn)出廁所靠右慢行，不推擠、不爭(zhēng)搶。不推擠、不爭(zhēng)搶。

10、在老師視線范圍內(nèi)進(jìn)行各種有益活動(dòng)，不到僻靜的角落玩耍。活動(dòng)，不到僻靜的角落玩耍。

11、注意乘車(chē)安全，排隊(duì)上下車(chē)，上車(chē)后抓緊扶手，車(chē)后抓緊扶手，不在車(chē)廂內(nèi)喧嘩。

12、外出要和父母打招呼，按時(shí)回家；不接受陌生人的食物、禮物，不接受陌生人的食物、禮物，不和陌生人走。和陌生人走。

13、上學(xué)、放學(xué)自己走，安全責(zé)任由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。上學(xué)、（家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。上學(xué)、放學(xué)由家長(zhǎng)接）送，安全由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。安全由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

學(xué)生：

家長(zhǎng)簽字：

20xx年2月8日

為了能過(guò)一個(gè)愉快、祥和、安全的清明節(jié)，我保證做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，注意出行安全，不騎快車(chē)、狂車(chē)，過(guò)往十字多留意來(lái)往車(chē)輛，不乘坐不安全車(chē)輛。

2、不到有危險(xiǎn)的場(chǎng)所玩耍，不做有危險(xiǎn)性的游戲。

3、注意飲食，不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，不買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品，防止食物中毒。

4、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳，不打架斗毆，不參與賭博活動(dòng)，時(shí)刻樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。

5、聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，外出應(yīng)與父母打招呼；未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不能私自外出、外宿和遠(yuǎn)游。外出游玩時(shí)不隨意和陌生人說(shuō)話。

6、注意用電安全，不亂動(dòng)電源、插座、以及各種電器。注意防火、防觸電、防雷電等。

7、合理安排假期的時(shí)間，認(rèn)真、按時(shí)完成假期作業(yè)，做好課程的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。

8、聽(tīng)從父母教導(dǎo)，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，助人為樂(lè)，多做好事。

學(xué)生：

家長(zhǎng)簽字：

20xx年2月8日

第二篇：5年級(jí)安全教案

五年級(jí)安全教案 ：

預(yù)防火災(zāi)教育

一、要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心太平門(mén)、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火

二、要迅速撤離。一旦聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離

三、要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)

四、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶(hù)、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)

五、要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面

六、為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶(hù)，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度

七、要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺(tái)、導(dǎo)向繩、救生舷梯等

八、為暫時(shí)避難。在無(wú)路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門(mén)窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長(zhǎng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

九、利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn)。在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上、門(mén)上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“太平門(mén)”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡(jiǎn)頭等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

十、要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡

第三篇：5年級(jí)安全教案

五年級(jí)安全教育教案

安全伴隨我成長(zhǎng)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2．通過(guò)表演，鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3．通過(guò)活動(dòng)，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。

二、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

1、師：親愛(ài)的同學(xué)們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學(xué)們，如果我們?nèi)ソ加?，我們最最需要注意的是什么？假如有同學(xué)在郊游的時(shí)候不小心擦傷了，怎么辦呢？

2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi)，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動(dòng)課，我們將一起來(lái)討論一些安全方面的問(wèn)題，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

（二）安全知識(shí)搶答，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

1、為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”？

（每年3月份最后一周的星期一，是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。）

2、路口的交通指揮信號(hào)有哪些？

（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表示通行。）

3、自護(hù)小常識(shí)：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？（處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類(lèi)、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？

5、如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？

6、剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎？為什么？

（三）情景表演，鞏固拓展能力

片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”。

片斷3：一群快樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護(hù)了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免觸電。

（四）結(jié)束語(yǔ)

時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)拢~出通向21世紀(jì)的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂(lè)，日日平安

五年級(jí)法制教育教案

安全與我同行

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、知識(shí)目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺(jué)遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對(duì)枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺(tái)，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法的意識(shí)和良好的交通行為習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象

依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。

2、合作交流，大膽探究 根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車(chē)禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書(shū)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過(guò)交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺(jué)遵守交通法。

3、事故再現(xiàn)，撞擊情感

在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，通過(guò)這些觸目驚心的場(chǎng)景和極有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學(xué)生的情感與畫(huà)面場(chǎng)景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會(huì)情不自禁的說(shuō)出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫(huà)面真情告白：面對(duì)這一幕幕令人觸目驚心的車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例

。以此來(lái)培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，促進(jìn)良好行為道德的成長(zhǎng)。這時(shí)，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國(guó)道路交通法》。

5、明白癥結(jié)，入情悟理

俗話說(shuō)：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并著重指出90%的交通事故是與每一個(gè)人安全意識(shí)淡薄，不自覺(jué)遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。

6、聯(lián)系實(shí)際，拓展深化

法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開(kāi)課時(shí)的畫(huà)面，并依次導(dǎo)出：面對(duì)這樣的情景，你給這位小學(xué)生說(shuō)些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、自覺(jué)遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問(wèn)題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開(kāi)課時(shí)的畫(huà)面，并依次導(dǎo)出：面對(duì)這樣的情景，你給這位小學(xué)生說(shuō)些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、自覺(jué)遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問(wèn)題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話題，我們只有自覺(jué)遵守交通法，讓交通安全警鐘長(zhǎng)鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

五年級(jí)文明禮儀教育教案：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細(xì)致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個(gè)社會(huì)有用之人。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

運(yùn)用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)良好的人際交往。教學(xué)過(guò)程：

一、禮儀重要性

禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。

二、禮儀的范疇

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱(chēng)為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱(chēng)

文明禮儀常識(shí) 為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)凇熬慈?、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。

三、禮儀原則

禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿、禮貌待人、表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠(chéng)的原則，誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。

第四篇：5年級(jí)安全課教案

小學(xué)生五年級(jí)安全教育下冊(cè)教案

第一課：交通安全

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)學(xué)生的自我實(shí)踐，讓他們知道一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。

3、教育學(xué)生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。【教學(xué)重點(diǎn)】

1、通過(guò)學(xué)生的自我實(shí)踐，讓他們知道一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。

【教學(xué)難點(diǎn)】 教育學(xué)生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題，明確活動(dòng)內(nèi)容

1、同學(xué)們，我們常?？吹竭@樣一句話：“高高興興出門(mén)去，平平安安回家來(lái)。”那么，你是怎樣理解這句話的呢？

2、學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒己見(jiàn)。

3、小結(jié)：是??！這說(shuō)的是我們每一個(gè)人出門(mén)時(shí)，時(shí)刻不能忘了要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

二、交流，介紹搜集到的交通標(biāo)志。

1、出門(mén)在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。

2、同學(xué)們，永不下崗的“交通警”指什么？

（各種交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。）

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號(hào)，它指示車(chē)輛什么時(shí)候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時(shí)候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。

4、除了交通信號(hào)，還有100多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。你們搜集到哪些交通標(biāo)志，交通標(biāo)線呢？展示出來(lái)給大家看看，介紹一下它的意思。并說(shuō)說(shuō)它是屬于警告標(biāo)志，禁令標(biāo)志，指示標(biāo)志，還是指路標(biāo)志？

5、同學(xué)們，你們?cè)谛￡?duì)活動(dòng)觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線呢？在這些地方，為什么要用這些信號(hào)規(guī)定人們?cè)鯓幼瞿?？不按這樣的規(guī)定做會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果？

6、學(xué)生交流。例：①在各個(gè)十字路口，有紅綠燈信號(hào)。

②在各個(gè)學(xué)校門(mén)口，有禁止鳴笛的標(biāo)志和減速標(biāo)志。

③在從梅園去馬山的路上，有前方連續(xù)轉(zhuǎn)彎的標(biāo)志，提醒司機(jī)引起注意。

④在繁華的商業(yè)街上，比如中山路，人民路上，有多條人行橫道線。

⑤在各個(gè)大商場(chǎng)、影院等的門(mén)口，會(huì)有停車(chē)標(biāo)志。

7、如果人們不按這樣的規(guī)定做，會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報(bào)。

三、討論，小學(xué)生該遵守的交通規(guī)則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學(xué)生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會(huì)不知所措，所以，為了自身的安全，中國(guó)教育總網(wǎng)教案頻道我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請(qǐng)教到了，我們小學(xué)生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢？

3、學(xué)生討論，交流，后小結(jié)。

4、我們小學(xué)生主要要遵守以下交通規(guī)則： ①不闖紅燈。②不在馬路上奔跑，打鬧。③走路要走人行道，過(guò)馬路要走人行橫道線。④不滿12周歲的兒童不騎自行車(chē)上街。⑤乘坐摩托車(chē)要戴好安全帽。

1、很多同學(xué)都編了遵守交通規(guī)則的兒歌，來(lái)朗誦給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

2、學(xué)生朗讀自己編的兒歌。老師相機(jī)板書(shū)一首典型兒歌。

3、小結(jié)：同學(xué)們都非常有水平，編的兒歌文通句順，朗朗上口。這些交通規(guī)則，一定也牢記心中了。

2.遠(yuǎn)離校園暴力

教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施 2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行 3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛

教學(xué)過(guò)程 一．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）二．掌握方法，反思自我 1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解： 校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為 2.問(wèn)題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來(lái)看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的（1）

劉強(qiáng)拿著足球在操場(chǎng)上完，由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出很害怕的樣子，討好的說(shuō)教師里還有一個(gè)新買(mǎi)的足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就放他走了（2）

放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢(qián)，李剛說(shuō)錢(qián)放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。（3）

課間，王園高興地踢著毽子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問(wèn)題。問(wèn)：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶?3.怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書(shū)：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓 4.什么是語(yǔ)言暴力？語(yǔ)言暴力會(huì)給人帶來(lái)哪些傷害？（1）

語(yǔ)言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語(yǔ)言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語(yǔ)言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害（2）

討論：語(yǔ)言暴力的危害

師總結(jié)：?jiǎn)适畹挠職狻拰W(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等 師:請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)語(yǔ)言暴力的情況？ 三．拓展延伸，加深認(rèn)識(shí) 讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫(xiě)出來(lái) 1.楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績(jī)始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此，他很生氣 2.張小力將同學(xué)王天剛新買(mǎi)的MP3借去一個(gè)多星期，王天剛要求張小力還。張小力說(shuō)：讓我再聽(tīng)一周吧。王天剛不同意。無(wú)奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來(lái)幾個(gè)人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來(lái)

第三課

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解危險(xiǎn)無(wú)處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。

3、養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解危險(xiǎn)無(wú)處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。

2、養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

三、課前準(zhǔn)備

1、課件。

2、白紙、水彩筆。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、出示課件——危險(xiǎn)在哪里？ 通過(guò)找尋生活中的危險(xiǎn)，讓孩子們收集潛在的知識(shí)，這樣有利于學(xué)習(xí)。

2、提問(wèn)：你看到了什么？哪些地方很危險(xiǎn)？

你是怎么想的？

3、討論：生活有哪些地方很危險(xiǎn)，為什么？

4、講述：下面，我們來(lái)做個(gè)守護(hù)自己的天使。

二、新授：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志

（1）學(xué)生活動(dòng)——觀察P21的標(biāo)志,提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪

通過(guò)學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見(jiàn)的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。些標(biāo)志？它有什么特點(diǎn)？

（2）討論：你的生活周?chē)心男┪ｋU(xiǎn)的地方？請(qǐng)你

設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。

（3）將設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同學(xué)交流

過(guò)

程

設(shè)

計(jì) 教案自評(píng)（3）判斷——他們作得對(duì)嗎？

學(xué)生觀察——P 21

讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷圖中小朋友的行為的正誤。

提問(wèn)：他們作得對(duì)嗎？為什么？

2、學(xué)會(huì)脫險(xiǎn)

（1）討論：突然被壓了，你會(huì)怎么辦？（2）匯報(bào)（3）小結(jié)。（要保持冷靜——尋找對(duì)策——進(jìn)行簡(jiǎn)單 處理——積極等待救援）

3、學(xué)會(huì)探險(xiǎn) 通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)探險(xiǎn)，學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)危險(xiǎn)而有意義的事情。（1）小故事——山后有大洞

（2）討論：如果是你，你會(huì)怎么做？

（3）匯報(bào)

（4）提問(wèn)：你去探險(xiǎn)，需要準(zhǔn)備什么？

三、鞏固、反饋：

1、提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

2、小組交流：怎樣離開(kāi)危險(xiǎn)地帶？

第四課、注意勞動(dòng)安全

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)中注意安全的重要性。

2、學(xué)會(huì)正確使用常用的勞動(dòng)工具，防范勞動(dòng)造成的傷害。

3、樹(shù)立學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，注意勞動(dòng)安全、珍愛(ài)生命的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

（一）活動(dòng)一：“大話”勞動(dòng) 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)猜謎語(yǔ)、角色扮演講故事等交流活動(dòng)，使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)勞動(dòng)安全的重要性。

2、了解忽視勞動(dòng)安全帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)勞動(dòng)安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生課前手機(jī)有關(guān)“勞動(dòng)中受傷害”的各種案例?；顒?dòng)方式：

1、教師出示有關(guān)勞動(dòng)工具的謎語(yǔ)“千只腳3，萬(wàn)只腳，站不住，靠墻角”（掃帚），激趣引入。

2、由學(xué)生扮演勞動(dòng)工具為大家講故事，應(yīng)重點(diǎn)說(shuō)明勞動(dòng)工具的作用和勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)。

3、研討：你通過(guò)故事獲取了哪些知識(shí)？

4、請(qǐng)學(xué)生代表講述勞動(dòng)中受傷害的案例。

5、學(xué)生交流對(duì)傷害者行為的看法。教師總結(jié)：

做力所能及的家務(wù)活，積極參加集體勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，能給我們帶來(lái)快樂(lè)和收獲。勞動(dòng)工具是我們勞動(dòng)的好幫手，在勞動(dòng)中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們?cè)趧趧?dòng)的快樂(lè)打折。

（二）活動(dòng)二：錯(cuò)在哪里 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解注意勞動(dòng)安全的重要性，辨別有關(guān)勞動(dòng)安全的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，幫助身邊的人改掉不注意勞動(dòng)安全的毛病。

2、教育學(xué)生要時(shí)刻把勞動(dòng)安全記在心間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備兩把掃帚。

2、課前，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)值日情況編排一個(gè)情景劇?；顒?dòng)方式：

1、活動(dòng)活動(dòng)師生一起觀看“學(xué)生值日打鬧”的情景劇。

2、師生討論：劇中同學(xué)勞動(dòng)時(shí)的行為錯(cuò)在哪里？這樣做有什么意義？

3、學(xué)生談改正錯(cuò)誤的辦法，給劇中的幾位同學(xué)提出意見(jiàn)與建議。

4、根據(jù)討論結(jié)果，全班同學(xué)編制《勞動(dòng)安全備忘錄》。教師總結(jié)：

勞動(dòng)是光榮的，我們都喜歡參加體育活動(dòng)?？墒莿趧?dòng)時(shí)，我們往往容易忽視安全，給自己帶來(lái)不必要的傷害。因此，我們?cè)趧趧?dòng)中一定要掌握正確的方法，遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律，文明勞動(dòng)，安全勞動(dòng)，時(shí)刻將安全記在心中。

第五課、遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

二、教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？(4)其它 ……………

3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。

（三）競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

第六課、遇到敲詐、綁架怎么辦

一、教育目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，掌握必要的安全防范知識(shí)，以樹(shù)立安全意識(shí)，增強(qiáng)安全觀念。

2、加強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)教育。

3、教育學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)，從小培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法和學(xué)會(huì)用法律武器來(lái)保護(hù)自己，做守法公民，做“四有”新人。

二、教育手段：

1、通過(guò)多媒體展示有關(guān)“搶劫、勒索、綁架”的畫(huà)面、案例及有關(guān)法律知識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)生的討論與交流來(lái)認(rèn)識(shí)“搶劫、勒索、綁架”的危害性。

3、將如何應(yīng)對(duì)“搶劫、勒索、綁架”編成歌謠以警示學(xué)生。

三、教育過(guò)程：

（一）借助“影像圖片”導(dǎo)入課堂：

（如：地震、車(chē)禍、游泳、打架、火災(zāi)、搶劫、勒索、綁架……）

（二）遭遇搶劫、勒索、綁架的種種可能。

●平時(shí)不養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣，常向人炫耀自己或家中如何有錢(qián)，隨便帶他人到家中“參觀”。●外出、上學(xué)和放學(xué)不結(jié)伴而行，外出行蹤也不告訴父母，也不言明返家時(shí)間，隨意逗留在外。

●如果有人突然來(lái)找你，對(duì)你說(shuō)：“你家中出事了！”或聲稱(chēng)你父母生病、出車(chē)禍------等等，并要帶你離開(kāi)學(xué)校、家中時(shí)，此刻就感到慌亂，并與他人離校?！裨谕局邪l(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤時(shí)，自己首先慌了陣腳?！竦缴钜箷r(shí)，車(chē)輛、行人稀少，此時(shí)還獨(dú)自夜行?！癃?dú)自夜行出門(mén)時(shí)，身上攜帶太多的錢(qián)物。

●貪圖近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安復(fù)雜的路段，因?yàn)閴娜丝傁矚g在這些 黑暗、僻靜和易于隱藏的地方伺機(jī)作案。

●遇上歹徒，不敢大聲呼救，不往人多、有明亮燈光的地方跑。

●放學(xué)路上，某中學(xué)生小來(lái)騎著自行車(chē)回家，突然被后·面的一輛小汽車(chē)不輕不重地撞倒在地。“真是對(duì)不住、對(duì)不住，你受傷了吧?我馬上送你到醫(yī)院?！庇袃蓚€(gè)男子連忙下車(chē)，樣子很焦急地問(wèn)。小來(lái)見(jiàn)只是擦破點(diǎn)皮肉，并無(wú)大礙，就說(shuō)“算了算了，我還要趕路，不用去醫(yī)院了。”但他們還是十分熱情地催促，“還是讓醫(yī)生檢查一下吧，萬(wàn)一有什么內(nèi)傷，我們也負(fù)不起責(zé)任啁!”小宋一聽(tīng)也有道理，就跟著上了他們的車(chē)。萬(wàn)萬(wàn)想不到這是一輛“賊車(chē)”，自己成了歹徒向家人勒索的籌碼，差點(diǎn)丟了一條小命。

●放學(xué)時(shí)，同學(xué)甲對(duì)同學(xué)乙說(shuō)，走吧，沒(méi)事就跟我去玩吧。同學(xué)乙問(wèn)，去哪里?甲說(shuō)，我家附近有間電子游戲機(jī)室可刺激了。乙以“老師說(shuō)過(guò)不要到那些地方去為由要拒絕，但終于經(jīng)不起甲的一個(gè)勁地鼓動(dòng)；”走吧，已經(jīng)放學(xué)了，老師管不著我們了，“跟著他進(jìn)了一家橫街窄巷內(nèi)的游戲機(jī)室。剛玩了一會(huì)，幾個(gè)兇神惡煞的”大哥“就圍了上來(lái)要向他”借錢(qián)“，但甲此時(shí)不知為什么不見(jiàn)人影了，乙只好掏出了身上的一百多元…”。

（三）敲詐、綁架篇

1、情景案例：

大冶男子為還賭債綁架中學(xué)生勒索30萬(wàn)

大冶男子駱某為還巨額賭債，將一名中學(xué)生綁架后勒索30萬(wàn)元。

2007年9月20日，駱某在賭場(chǎng)里輸光積蓄，還欠下10多萬(wàn)元碼錢(qián)。債主催得緊，他決定綁架學(xué)生伢，并將作案地點(diǎn)鎖定為較富裕的百代銀座住宅小區(qū)。當(dāng)天上午，他開(kāi)著一輛桑塔納轎車(chē)，蹲守在該小區(qū)附近，尋找作案目標(biāo)。過(guò)了一會(huì)，中學(xué)生軍軍（化名）從小區(qū)內(nèi)走出來(lái)，他駕車(chē)尾隨，突然將其一把拽進(jìn)車(chē)內(nèi)。駱某用事先準(zhǔn)備好的膠帶蒙住了軍軍的眼睛和嘴巴，軍軍完全失去了反抗能力。

隨后，駱某將軍軍帶到其位于大冶金湖街辦的家中。“你兒子在我們手上，立即準(zhǔn)備30萬(wàn)，否則我就撕票?！睆能娷姷目谥斜瞥鲭娫捥?hào)碼后，駱某打電話威脅其父母。

2、千方百計(jì)：

（1）是什么原因促使“大冶男子”去綁架中學(xué)生？

（2）如果你親眼看到軍軍被該男子綁架走了，你最初會(huì)使出什么樣的好計(jì)策？

（3）當(dāng)你遭遇勒索綁架時(shí)，你有什么好的辦法從魔爪中擺脫出來(lái)？先思考，后小組討論，再集體交流。

3、專(zhuān)家答疑：

問(wèn)題一：什么是勒索、綁架？

敲詐勒索罪，是指以非法占有為目的，對(duì)被害人使用威脅、要挾等方法，強(qiáng)行索取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。綁架罪，是指勒索財(cái)物或者扣押人質(zhì)為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，綁架他人的行為。

問(wèn)題二：遭遇勒索、綁架時(shí)該怎么辦？

●萬(wàn)一已經(jīng)遇到壞人勒索、綁架等情況，你一定要保持頭腦清醒冷靜：

●牢記求生信念，隨時(shí)做好逃脫準(zhǔn)備。以美好的回憶去減少身心的疼痛，盡量進(jìn)食與活動(dòng)，保持良好的體力。

●仔細(xì)觀察，熟記歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周?chē)h(huán)境，觀察可能的逃跑路線，等待時(shí)機(jī)。

●主動(dòng)巧妙地與綁匪等溝通，穩(wěn)定歹徒情緒。比如說(shuō)：“家里一定會(huì)籌好錢(qián)來(lái)贖我的！”等等，盡量爭(zhēng)取存活機(jī)會(huì)，勿以語(yǔ)言或動(dòng)作激怒綁匪。裝作順從害怕的樣子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有兇器，應(yīng)巧妙周旋促其放下。

●伺機(jī)留下各種求救訊號(hào)，如手勢(shì)、私人物品和字條等，巧妙暗示自己所在位置?！褚坏┌l(fā)現(xiàn)有逃脫機(jī)會(huì)，要當(dāng)機(jī)立斷，并在離開(kāi)后迅速報(bào)警。在這種非常情況下，向任何穿制服的人求助都是可行的。

（四）安全知識(shí)歌： 路遇壞人我不慌 親愛(ài)的同學(xué)們呀，背著那書(shū)包上學(xué)堂，不怕?lián)尳俜福膊慌履抢账鞣?，只怕老師說(shuō)我膽小哪，沒(méi)有智慧（啰）無(wú)顏見(jiàn)爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）沒(méi)有智慧（啰）無(wú)顏見(jiàn)爹娘。親愛(ài)的同學(xué)們呀，背著那書(shū)包上學(xué)堂，不怕壞人喲，更不怕那綁架犯，只為做人要機(jī)智呀，不受人欺騙（呀）不把心兒慌。（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺騙（呀）不把心兒慌。

第七課

不要離家出走

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解離家出走給自己帶來(lái)的危害和給家人帶來(lái)的傷害。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家人化解矛盾，知道如何正確處理問(wèn)題與沖突?；顒?dòng)一：情景模擬 活動(dòng)目的

讓學(xué)生說(shuō)出自己的心里話，以便于了解其內(nèi)心的真實(shí)想法，實(shí)現(xiàn)溝通與交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、課前讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)自己與家人發(fā)生過(guò)矛盾的事例。

2、師生事先準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的反映家庭矛盾的情景劇?；顒?dòng)方式

1、情景導(dǎo)入，由師生表演一段情景劇，其他學(xué)生觀看并思考。

2、學(xué)生分別對(duì)劇中的“家長(zhǎng)”與“孩子”進(jìn)行評(píng)析。

3、學(xué)生自由交流，說(shuō)說(shuō)自己在家庭中與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾的情況，并說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)是如何想的，又是如何做的。

4、學(xué)生展開(kāi)討論，自評(píng)和互評(píng)當(dāng)時(shí)的做法是否正確。教師總結(jié)：

家，是溫馨的港灣。不過(guò)，在溫馨的港灣，也會(huì)有起風(fēng)浪的時(shí)候;在幸福的家庭，也會(huì)有遇到煩心事的時(shí)候。正確的做法就是要與家人溝通，理解父母的心情，千萬(wàn)不要義氣用事?；顒?dòng)2：大家都來(lái)說(shuō) 活動(dòng)目的

讓學(xué)生更多地了解離家出走會(huì)帶來(lái)各種各樣的危險(xiǎn)和傷害?；顒?dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生課前收集青少年離家出走的案例及后果?；顒?dòng)方式

1.學(xué)生交流自己在課下收集到的案例。

2.集體評(píng)論、總結(jié)離家出走給自己和家人帶來(lái)的傷害。教師總結(jié)

學(xué)生離家出走出來(lái)直接影響學(xué)習(xí)之外，還可能會(huì)染上許多惡習(xí)。學(xué)生離家出走，逃避了學(xué)校的教育和規(guī)章制度的約束，容易受到社會(huì)上不良線上和因素的影響。有的學(xué)生在外游蕩，容易進(jìn)入一些未成年人不已進(jìn)入的娛樂(lè)場(chǎng)所；有的學(xué)生本來(lái)就有一些不好的行為習(xí)慣，離開(kāi)學(xué)校后更加放縱自己。同時(shí)，有的學(xué)生在不良團(tuán)伙的拉攏或壞人的教唆下很容易發(fā)生偷竊、打架等行為，甚至走向歧途。我們無(wú)論在何種情況下，無(wú)論家人、老師發(fā)生了怎樣的沖突，都不能離家出走。

第八課 不要輕信可疑的陌生人

不跟陌生人走 活動(dòng)目標(biāo)：

1、樹(shù)立初步的防范意識(shí)。

2、培養(yǎng)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。教學(xué)難點(diǎn)

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)中應(yīng)該講清以下幾個(gè)問(wèn)題。

1．要提防壞，不輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

2．遇事要主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)，求得家長(zhǎng)的幫助。

3．提高警惕，發(fā)現(xiàn)壞人報(bào)告老師。教法過(guò)程：

為了使教學(xué)更有實(shí)效，教師可以采用讓學(xué)生親身體驗(yàn)的教學(xué)方式。具體操作步驟見(jiàn)“探究活動(dòng)”。其目的是使學(xué)生提高警惕性，防止上當(dāng)受騙?？梢灾v故事進(jìn)行導(dǎo)入，并設(shè)置環(huán)節(jié)、增加懸念，讓學(xué)生猜測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，激起學(xué)生的興趣，并加深記憶。在講上當(dāng)受騙的實(shí)例時(shí)，最好播放一些已有的實(shí)例錄像，音頻或圖片。更具有真實(shí)感。在講解遇見(jiàn)具體事情該怎么辦時(shí)，讓學(xué)生自己說(shuō)并表演，老師給予歸納和補(bǔ)充。有利于學(xué)生學(xué)以至用。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例十二 不上當(dāng)受騙教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)：

1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開(kāi)門(mén)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教育過(guò)程：

一、播放故事，導(dǎo)入新課

1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》（參見(jiàn)擴(kuò)展資料）

當(dāng)講到“沒(méi)過(guò)多久，“咚咚咚”，有人敲門(mén)?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽?zhuān)一貋?lái)了，帶來(lái)好多好吃的東西。”時(shí)，師問(wèn)：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒(méi)有上當(dāng)受騙?？墒牵銈冎绬?？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事情，請(qǐng)看！

出示圖片1或放錄像《被騙的三個(gè)學(xué)生》（錄像可根據(jù)情節(jié)自行拍攝）

師問(wèn)：你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢？

學(xué)生回答

出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見(jiàn)擴(kuò)展資料）

師追問(wèn)：我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？

板書(shū)：不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答：（1、問(wèn)問(wèn)家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結(jié)：仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。

過(guò)渡語(yǔ)：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？

二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

1．演示課件（課文1、2、3自然段的內(nèi)容）

2．教師提問(wèn)：

（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？

（2）這個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了什么，做了什么？

3．學(xué)生回答。

4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽(媽媽食品)。

板書(shū)：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長(zhǎng)

教師繼續(xù)演示課件（課文第4自然段內(nèi)容）

5．教師提問(wèn)：

（1）張明遇到的陌生人是什么人？

（2）張明是怎么做的？

學(xué)生討論并回答

6．教師小結(jié)：

張明遇到的是一個(gè)壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師 報(bào)警)

7．教師提問(wèn)：

民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？

8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。

板書(shū)：提高警惕

播放兒歌并講解：不輕信 不貪小

遇事情 要?jiǎng)幽X

提高警惕不上當(dāng)

安全自護(hù)記得牢

三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理

1．學(xué)生討論：

舉例說(shuō)說(shuō)壞人是怎樣欺騙兒童。

2．學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

3．教師小結(jié)：

壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當(dāng)受騙，一定要提高警惕。演一演

1.教師分發(fā)卡片，學(xué)生領(lǐng)自己感興趣的問(wèn)題

（1）在放學(xué)回家的路上，你拾到了一個(gè)錢(qián)包，正當(dāng)你在尋找失主時(shí)，有人自稱(chēng)她是錢(qián)包的主人，向你索要錢(qián)包，你會(huì)怎么辦？

（2）當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門(mén)說(shuō)要給你家修水管，讓你給他開(kāi)門(mén)，你會(huì)怎么辦？

（3）有人跟蹤你，怎么辦？

（4）陌生人向你問(wèn)路，怎么辦？

2.學(xué)生。

3.師生共同表演。4.讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)處理問(wèn)題的學(xué)生，做得怎么樣。

5.教師小結(jié)：

當(dāng)你拾到錢(qián)包時(shí)，一定要先把錢(qián)包收好，失主尋找錢(qián)包時(shí)，要尋問(wèn)失主，錢(qián)包里有什么東西，經(jīng)過(guò)核對(duì)后才能把錢(qián)包歸還失主。

當(dāng)有陌生人敲門(mén)時(shí)，不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。如果陌生人不走，要及時(shí)與家長(zhǎng)、鄰居或居委會(huì)取得聯(lián)系，如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)陌生人確實(shí)是壞人時(shí)，可以打“110”報(bào)警。這樣做才能避免上當(dāng)受騙。報(bào)警時(shí)應(yīng)該注意說(shuō)清地點(diǎn)及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報(bào)警電話玩。）

有人跟蹤你時(shí)，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。

當(dāng)有陌生人向你問(wèn)路時(shí)，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。

請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行拔“110”報(bào)警電話的模擬活動(dòng)。

第五篇：5年級(jí)安全教案（精選）

第一課 乘坐機(jī)動(dòng)車(chē)輛的安全

（高年級(jí)）

教學(xué)目標(biāo): 1．使學(xué)生知道乘坐機(jī)動(dòng)車(chē)輛的交通安全。2使學(xué)生明白乘轎車(chē)，坐后座，正確佩戴安全帶。

3．嚴(yán)禁乘坐超載客車(chē)或無(wú)運(yùn)營(yíng)許可證的“黑車(chē)”、“摩的”。4上下公交車(chē)守秩序。

4．能記住本課的要點(diǎn)，并落實(shí)到行動(dòng)中。教學(xué)重點(diǎn)：

記住本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并落實(shí)到行動(dòng)中。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握乘坐機(jī)動(dòng)車(chē)輛的安全 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1.在日常生活中你們聽(tīng)到或看到過(guò)哪些交通事故嗎？并引起學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的重視。

2.電腦出示交通安全出事故的圖片，讓學(xué)生看，說(shuō)一說(shuō)：你都看到了什么？你還看到哪些交通事故的事嗎？舉例說(shuō)明。

3.這些數(shù)據(jù)讓人觸目驚心，世界上每年都有成千上萬(wàn)的人死于交通事故，其中青少年兒童占20%左右，大多數(shù)是沒(méi)有交通安全意識(shí)所造成的。

今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)步行與騎車(chē)的安全（板書(shū)）

二、討論學(xué)習(xí)

1.同學(xué)們乘坐汽車(chē)時(shí)你知道你知道怎么坐安全嗎嗎？就此引出乘坐汽車(chē)時(shí) 的安全要領(lǐng)。并結(jié)合課文內(nèi)容（1）、乘轎車(chē)，坐后座，正確佩戴安全帶。

2．我們現(xiàn)在有的家長(zhǎng)用一輛農(nóng)用車(chē)接好多孩子上下學(xué) 這樣安全嗎？就此引出坐什么樣的車(chē)比較安全。結(jié)合書(shū)上內(nèi)容講解（2）、嚴(yán)禁乘坐超載客車(chē)或無(wú)運(yùn)營(yíng)許可證的“黑車(chē)”、“摩的”。

3.為什么小學(xué)生不能乘坐這樣的車(chē)？讓學(xué)生了解這樣能保證學(xué)生的安全。4.你們知道乘坐公交車(chē)時(shí)應(yīng)該怎么做嗎？引出上下公交車(chē)守秩序，打鬧喧 嘩要不得。

5．讓學(xué)生了解乘坐公共汽車(chē)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。6．讓生了解乘坐地鐵等車(chē)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，師生共同討論得出：要站臺(tái)外候車(chē)。

三、復(fù)習(xí)鞏固

1.說(shuō)一說(shuō)今天你有什么收獲？

2．指名說(shuō)，并請(qǐng)學(xué)生找出自己和別的同學(xué)平時(shí)不遵守交通規(guī)則的地方，共同改正，做優(yōu)秀的“安全小衛(wèi)士”。

3．讀一讀本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

四、總結(jié)全課：

師：今天我們學(xué)到了許多乘車(chē)的安全知識(shí)。希望同學(xué)們記住本課所學(xué)的知識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)中。

五、布置作業(yè)

同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)共同完成“家庭安全反饋卡”爭(zhēng)做“安全好家庭”，“安 全小衛(wèi)士”。

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

乘坐機(jī)動(dòng)車(chē)輛的安全 乘轎車(chē)，坐后座，正確佩戴安全帶

嚴(yán)禁乘坐超載客車(chē)或無(wú)運(yùn)營(yíng)許可證的“黑車(chē)”、“摩的”

上下公交車(chē)守秩序，打鬧喧嘩要不得。乘地鐵、要牢記，站臺(tái)黃線外候車(chē)

第二課

步行與騎車(chē)的安全

（高年級(jí)）

教學(xué)目標(biāo): 1．使學(xué)生知道騎車(chē)的交通安全。

2．放學(xué)后，戴小黃帽，排著路隊(duì)回家去。

3．過(guò)馬路，走人行橫道，兒童要有成人陪伴。4．認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志。

5.能記住本課的要點(diǎn)，并落實(shí)到行動(dòng)中。教學(xué)重點(diǎn)：

記住本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并落實(shí)到行動(dòng)中。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握騎車(chē)的交通規(guī)則，并能認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 教學(xué)過(guò)程：

二、導(dǎo)入新課

1．在日常生活中你們聽(tīng)到或看到過(guò)哪些交通事故嗎？并引起學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的重視。

2．電腦出示不遵守交通規(guī)則的人 出事故的圖片，讓學(xué)生看，說(shuō)一說(shuō)：你都看到了什么？你還看到哪些交通事故的事嗎？舉例說(shuō)明。

3.這些數(shù)據(jù)讓人觸目驚心，世界上每年都有成千上萬(wàn)的人死于交通事故，其中青少年兒

童占20%左右，大多數(shù)是沒(méi)有交通安全意識(shí)所造成的。

今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)步行與騎車(chē)的安全（板書(shū)）

二、討論學(xué)習(xí)

1.在馬路上行走時(shí)你發(fā)現(xiàn)馬路上的各種交通標(biāo)志了嗎？就此引出認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)

志。并結(jié)合課文內(nèi)容（1）、藍(lán)色標(biāo)志事指示，黃色標(biāo)志是警告，紅色標(biāo)志是禁令。來(lái)講解。再結(jié)合本課的插圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的那些標(biāo)志都表示的意思。

2.放學(xué)后怎樣過(guò)馬路比較安全？就此引出放學(xué)后怎么回家比較安全。結(jié)合書(shū)上內(nèi)容講解（2）、放學(xué)后，戴小黃帽，排著路隊(duì)回家去。3.為什么小學(xué)生集體外出和放學(xué)時(shí)要戴上小黃帽呢？讓學(xué)生了解這樣能保證學(xué)生的安 全。

4．小黃帽路隊(duì)制的規(guī)則是什么？ 5．讓學(xué)生了解騎車(chē)的交通規(guī)則

6.教師組織學(xué)生模擬行人過(guò)馬路，教師在教室前面用白色粉筆畫(huà)出斑馬線，表示人行橫道。學(xué)生站在人行道的一邊，分別扮作家長(zhǎng)和信號(hào)燈，學(xué)生在信號(hào)燈的指示下過(guò)馬路。

三、復(fù)習(xí)鞏固

1.說(shuō)一說(shuō)今天你有什么收獲？

2.指名說(shuō)，并請(qǐng)學(xué)生找出自己和別的同學(xué)平時(shí)不遵守交通規(guī)則的地方，共同改正，做優(yōu)秀的“安全小衛(wèi)士”。

3．讀一讀本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

四、總結(jié)全課：

師：今天我們學(xué)到了許多步行與騎車(chē)的安全知識(shí)。希望同學(xué)們記住本課所學(xué)的知識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)中。

五、布置作業(yè)

同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)共同完成“家庭安全反饋卡”爭(zhēng)做“安全好家庭”，“安全小衛(wèi)士” [板書(shū)設(shè)計(jì)]

步 行 與 騎 車(chē) 的 安 全

藍(lán)色標(biāo)志事指示，黃色標(biāo)志是警告，紅色標(biāo)志是禁令

放學(xué)后，戴小黃帽，排著路隊(duì)回家去

騎車(chē)的交通規(guī)則

第三課 預(yù)防火災(zāi)與燒燙傷

（高年級(jí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能記住本節(jié)課要點(diǎn)并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。2．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握四項(xiàng)火災(zāi)逃生自救法則。

3．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠識(shí)別三種戶(hù)外火災(zāi)隱患并掌握防火方法。4．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成尋找“安全出口”的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的圖片 書(shū)上的要點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：

（一）圖片展示，引入新課。

展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不忍睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）

（二）展示另一圖片，P38圖片，圖中兩個(gè)小朋友在干什么？

1．生可能答：滅火，用被單塞縫，手背試溫……

師：能不能結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)告訴大家他們?yōu)槭裁催@么做呢？ 當(dāng)我們遇到火災(zāi)時(shí)怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書(shū)上P38內(nèi)容。生匯報(bào)自學(xué)情況：

（1）用濕衣服等裹住身上捂鼻往外逃。

（2）不急著往外沖

（3）用鮮艷的衣服或發(fā)光的物體等待救援

（4）防護(hù)欄要有逃生口

……

2．小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，讓我們用一句話來(lái)記住這些逃生方法，師出示：“發(fā)現(xiàn)火情莫慌張，心急跳樓不可??；盲目開(kāi)門(mén)也許錯(cuò)，先試溫度再定奪”，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

3．過(guò)渡： 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電和煤氣的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的常識(shí)確保我們的安全。師出示用電安全： 1）識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

師出示安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3）用后關(guān)好閥門(mén)。定期檢查連接灶具的軟膠管是否漏氣。

測(cè)一測(cè)：當(dāng)家里的油鍋著火時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？讓學(xué)生充分討論師再公布答案。

答案：迅速蓋上鍋蓋，然后再切掉電源或關(guān)好煤氣閥門(mén)。原理：火與空氣中的氧氣隔絕，就會(huì)漸漸熄滅，同時(shí)避免燙傷。

4、師出示“安全出口”標(biāo)志，問(wèn)：“這是什么？誰(shuí)認(rèn)識(shí)？你在哪里見(jiàn)過(guò)？知道它是干什么用的嗎？ 學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。

師總結(jié)：當(dāng)我們?nèi)ヒ恍┕矆?chǎng)所的時(shí)候都會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，它的意思是安全通道，在緊急情況下，它就相當(dāng)于我們生命的綠色通道。希望同學(xué)們?cè)谌ヒ恍┕矆?chǎng)所的時(shí)候要先看看它的安全出口在哪里，用來(lái)處理一些突發(fā)事件。

5、師：每逢過(guò)節(jié)或在喜慶的日子我們都會(huì)放一些煙花爆竹來(lái)慶賀，那么你們知道應(yīng)該怎樣燃放，在什么地點(diǎn)燃放嗎？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)P40煙花爆竹這部分內(nèi)容，把你了解到的介紹給大家。也可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。學(xué)生自學(xué)后匯報(bào)。

師小結(jié)：的確，我們?cè)谌挤艧熁ū駮r(shí)應(yīng)作好防護(hù)，并到一個(gè)安全的地方去放，希望同學(xué)們用在自己的實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。

6、師：其實(shí)在我們的日常生活中還有引起火災(zāi)的地方，比如全家出去野營(yíng)時(shí)舉行的篝火晚會(huì)，一定要等到火苗徹底熄滅后才能離開(kāi)；雷雨天電源沒(méi)有切斷等等，希望同學(xué)們一定要排查自己周?chē)幕馂?zāi)隱患，避免火災(zāi)的發(fā)生。

7、師：下面我們一起來(lái)回顧一下本節(jié)課的要領(lǐng)，過(guò)會(huì)老師會(huì)出題考考你們的。師出示要領(lǐng)：

（1）發(fā)現(xiàn)火情莫慌張，心急跳樓不可??；盲目開(kāi)門(mén)也許錯(cuò)，先試溫度再定奪（2）燃?xì)庑孤┪：Υ?，用后記得關(guān)閥門(mén)（3）公共場(chǎng)所首要事，“安全出口”記心中（4）煙花爆竹會(huì)惹禍，篝火、雷電需小心 要求：齊讀，記一記

（三）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。

1．逃生演練。發(fā)生火災(zāi)，馬上離開(kāi)教室。2．在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3．自救演練。一個(gè)小朋友燙傷，你來(lái)馬上給救治。

（四）布置作業(yè)

1．把本課所學(xué)應(yīng)用于自己的實(shí)踐。

2．和家長(zhǎng)一起看家庭學(xué)習(xí)卡，共同完成“家庭安全反饋卡”。3．搜集如何預(yù)防火災(zāi)和燒燙傷的資料。

（五）課堂小結(jié)

老師把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)給你總結(jié)了火場(chǎng)逃生十三訣大家一起齊讀記住它。

第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)

第四課 地震應(yīng)急避險(xiǎn)

（高年級(jí)）

教學(xué)目的: 1．讓學(xué)生掌握一些地震的基本知識(shí)。2．逃生和自救的一些方法?；顒?dòng)過(guò)程 ：

一、談話：

地震是指地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放或因人為原因引起的地球表層的震動(dòng)。地球上每天都在發(fā)生地震,一般情況下,微小的地震不會(huì)引起人的感覺(jué),3級(jí)以上的地震人們才會(huì)有感覺(jué),7級(jí)以上的地震會(huì)造成巨大的損失。地震發(fā)生在不同的地點(diǎn)則造成不同的災(zāi)難:在城市附近,可以造成樓房塌陷、立交橋扭曲、地下管道斷裂、燃?xì)庑孤?、人員傷亡等。汶川大地震 給國(guó)家和人們帶來(lái)了不可估量的損失。

1.同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的看到的、聽(tīng)到的。

2.今天，同學(xué)門(mén)也搜集了一些照片、圖片、資料我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)

一聽(tīng)，地震給我們帶來(lái)了什么樣的危害。

二、分組觀看、查找汶川大地震給人們帶來(lái)的災(zāi)害。

1組：觀看照片、圖片

2組、看報(bào)紙，查閱資料

3組：操作電腦，查看與地震有關(guān)的畫(huà)面

三、集中分享交流自己的想法或看法

1。老師：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，剛才你看到或聽(tīng)到了什么？ 地震給我們帶來(lái)什

么災(zāi)害?

如： 地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。公路扭彎了，汽車(chē)被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。學(xué)校倒塌學(xué)生無(wú)法上學(xué)。

四、師：地震災(zāi)難的破壞很大，但是如果事前做好防震準(zhǔn)備，就可以有效的保護(hù)自己，并盡可能的減少損失。

家庭防震應(yīng)怎樣做？學(xué)生討論 教師小結(jié)：

1.清理家里的雜物，保持逃生的通道暢通 2.騰空床下、桌下等處，以利于地震是藏身。3.把易燃易爆和有毒的物品放到安全的地方。4.準(zhǔn)備一個(gè)家庭防震包并放在便于拿到的地方。

教師：一旦遇到地震千萬(wàn)不要慌，不能亂跑，可以根據(jù)不同的情況，就近躲避。

1.室內(nèi)避震

（1）家中應(yīng)在什么地方最安全？（堅(jiān)固的家具、廁所、廚房等開(kāi)間小的地方。）

（2）學(xué)校應(yīng)在什么地方最安全？（聽(tīng)老師的指揮，躲在課桌下，千萬(wàn)不要在走廊等處擁擠，以免被踩傷。）

（3）在公共場(chǎng)所應(yīng)在什么地方最安全？（可躲在堅(jiān)固的立柱、墻角旁。）

2.戶(hù)外避震

應(yīng)選擇開(kāi)闊地蹲下或趴下,注意避開(kāi)高大的建筑。3.山區(qū)避震 在開(kāi)闊的地方躲避。

五、實(shí)踐應(yīng)用

小組討論：地震來(lái)了，你怎么辦？ 1.發(fā)生地震時(shí)，什么地方是安全的?

2.發(fā)生地震時(shí)，什么地方是不安全的？ 3.萬(wàn)一你被壓住了，你怎么辦？

六、教師總結(jié)：發(fā)生地震時(shí)同學(xué)們應(yīng)該怎么辦 ？

1.教育學(xué)生在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。

2.地震雖然很厲害，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以

用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷。

3.短時(shí)間要趕快躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面；搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立

即滅火；不要慌張地向戶(hù)外跑；將門(mén)打開(kāi)，確保出口；戶(hù)外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處；避難時(shí)要徒步，不要攜帶物品。

4.地震發(fā)生后，一旦被埋壓，要設(shè)法避開(kāi)身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物，并設(shè)

法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，加固環(huán)境。

七、實(shí)地演習(xí)《地震來(lái)了》

老師制造地震場(chǎng)景，學(xué)生一聽(tīng)到地震來(lái)了的聲音時(shí)，迅速在老師的引導(dǎo)下有的躲到桌腳下，有的躲到墻角，有的逃到大操場(chǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

地震來(lái)了怎么辦

不慌張，及時(shí)躲藏 1.室內(nèi)避震

家中 學(xué)校 公共場(chǎng)所 2.戶(hù)外避震 3.山區(qū)避震

第五課 預(yù)防鈍器傷

（高年級(jí)）

教學(xué)目標(biāo)：

知道銳器傷害的嚴(yán)重性，知道如何撥打急救電話，提高兒童自我 防護(hù)的意識(shí)和應(yīng)對(duì)傷害威脅的能力。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入課題

一到寒暑假，學(xué)生待在家中的時(shí)間多了起來(lái)，在家中發(fā)生的意外傷害也多了起來(lái)。經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示，發(fā)生在家中的意外傷害排在前面的依次是銳器傷（32.4%）、中毒（17%）、電擊傷（13%）、燒燙傷（8%）等意外傷害。所以今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防銳器傷教育。

二、新授

1．帶著以下問(wèn)題看課本：（1）什么是銳器傷害

（2）發(fā)現(xiàn)有人被銳器傷害該怎么辦？（3）怎樣急救？

（4）怎樣避免被銳器傷害事故？ 2．小組討論：

（1）將全班同學(xué)分組，每組3-4人。（2）討論以上問(wèn)題。3．小組選派代表上臺(tái)交流。4．教師小結(jié)： 通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已初步了解了被銳器傷害事故的預(yù)防與處理方法，希望同學(xué)們要牢牢記住今天所學(xué)的內(nèi)容，并能用于實(shí)踐。

5．小品表演

內(nèi)容：一個(gè)小孩被玻璃片劃傷了，另一小孩進(jìn)行急救（方法有誤）。

6．議一議

這個(gè)小孩為何被玻璃片劃傷了？另一小孩的急救方法對(duì)不對(duì)？為什么？

正確的方法應(yīng)怎樣做？ 7．匯報(bào)交流：

（1）每組選派一名同學(xué)發(fā)言。

（2）鼓勵(lì)同學(xué)把剛才的小品，用正確的方法再表演一遍。

三、課堂總結(jié)

1．同學(xué)們小結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？ 2．教師小結(jié)：

通過(guò)這堂課，我們都知道了的預(yù)防被銳器傷害及急救方法，老師希望大家要牢牢記住，避免意外傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生，就要照著所學(xué)的方法去做，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，珍惜他人的生命。