第一篇：關(guān)于詩(shī)詞議論文

關(guān)于詩(shī)詞議論文

無論在學(xué)習(xí)或是工作中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那么你有了解過論文嗎？以下是小編整理的關(guān)于詩(shī)詞議論文，希望能夠幫助到大家。

古往今，有不少詩(shī)人留下來美詞佳句，而我卻情有獨(dú)鐘于李煜的《漁父詞》。

唐朝有李白寫有《把酒問月》：宋朝有蘇軾留有思鄉(xiāng)的《水調(diào)歌頭》；清朝有鄭燮留有出塵脫俗的詩(shī)句；當(dāng)代有葉挺，寫有雄心壯志的《囚歌》；現(xiàn)有朱自清文筆清新的《荷塘月色》張滿紅的《聲聲慢》“凄凄慘慘戚戚”，讓我記憶猶新，“逃之夭夭，灼灼其華”則讓我一段時(shí)間內(nèi)沉迷其中，后來，經(jīng)過上網(wǎng)查詢，這是一首賀新娘的詩(shī)；秦始皇一統(tǒng)七國(guó)，荊軻去刺秦王，所寫“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”悲壯情懷和不完成任務(wù)誓不回還的堅(jiān)定意志描寫的淋漓盡致。

“一棹春風(fēng)一葉舟，一綸繭縷一輕鉤?；M渚，酒滿甌，萬頃波中得自由。”《漁父詞》這首詩(shī)，是我偶然從一首歌末尾聽來的，剛開始，沒什么，后來，不知不覺，竟開始喜歡這首詩(shī)了，這首詩(shī)表現(xiàn)出文人絕不與俗世同流合污的樂觀向上的精神，“萬頃波中再得自由"則是我對(duì)這首詩(shī)的理解。

比起現(xiàn)代的詩(shī)詞散文，我最喜歡的還是古詩(shī)詞，《洞仙歌》、《湘妃怨》、《玉樓春》、《虞美人》、《臨江仙》都別具一番風(fēng)昧，有的凄美慘涼；有的則是抒景感懷；而那宮妃，也是眾多詩(shī)人鎖描寫人物：花蕊夫人、楊貴妃、虞美人、梅妃。

”我欲乘風(fēng)歸去，有恐“詩(shī)、詞是一個(gè)朝代、一個(gè)人的代表，具有歷史風(fēng)范，不恐絕代風(fēng)華，往事已去，只是那往事背后令人心酸的回憶。

風(fēng)華絕代，往事如煙；亂世之中，那些唐詩(shī)宋詞，一一保存完整，流芳百世，細(xì)細(xì)品味時(shí)，會(huì)讓你收獲意外的驚喜，這也是一種樂趣，意料之中的樂趣。

雞年新春，以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第二季》在中央電視臺(tái)連續(xù)播出。作為詩(shī)詞愛好者，我收看了全部比賽，并通過手機(jī)同步參與了比賽。10場(chǎng)比賽，亮點(diǎn)紛呈，收看下來，感慨良多，澎湃的心情久久不能平靜。

我感慨詩(shī)詞大會(huì)增強(qiáng)了國(guó)人的文化自信。這季詩(shī)詞大會(huì)場(chǎng)面宏大：從全國(guó)層層選拔出來的選手組成“百人選手團(tuán)”參賽，4名挑戰(zhàn)者攻擂，攻擂挑戰(zhàn)和百人團(tuán)的優(yōu)勝者之間開展“飛花令”PK?？嫡?、王立群、蒙曼、酈波4位國(guó)學(xué)大師點(diǎn)評(píng)，董卿擔(dān)綱主持，全國(guó)數(shù)千萬觀眾通過電視互動(dòng)參與比賽。本季詩(shī)詞大會(huì)擴(kuò)大了詩(shī)詞的涵蓋范圍：從第一季只選唐宋詩(shī)詞，擴(kuò)大為自《詩(shī)經(jīng)》始，一直到現(xiàn)當(dāng)代的毛澤東詩(shī)詞。涵蓋了中國(guó)詩(shī)詞從發(fā)生、發(fā)展到成熟的整個(gè)歷程。從《詩(shī)經(jīng)》的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”到曹操的“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”；從陶淵明的`“采菊東籬下，悠然見南山”到李白的“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”；從蘇東坡的“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”到毛澤東的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，數(shù)百首濃縮了20xx多年中華傳統(tǒng)文化精華的詩(shī)詞在場(chǎng)上場(chǎng)下朗朗吟誦。選手們從容淡定的回答，大師們睿智淵博的點(diǎn)評(píng)，主持人妙語連珠的穿插交織在一起，使比賽高潮迭起，為億萬電視觀眾提供了一場(chǎng)精彩紛呈的中華傳統(tǒng)文化盛宴。詩(shī)詞大會(huì)使我們感受到中國(guó)詩(shī)詞的詩(shī)意之美、韻律之美、哲理之美，更使我們領(lǐng)略到中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深、精妙絕倫。我們完全有理由為自己的民族文化感到自豪，更有責(zé)任為傳承、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化做出自己的貢獻(xiàn)。

我感慨詩(shī)詞大會(huì)促進(jìn)了詩(shī)詞文化的深入和傳承。這次比賽我是與孫女一同觀看的。孫女今年剛滿7歲，每晚的黃金時(shí)間收看《熊出沒》和《大頭兒子小頭爸爸》一類的動(dòng)畫片本來是她不二的選擇?？墒牵谠?shī)詞大會(huì)播出的10天時(shí)間里，她跟著我津津有味地看完了全部比賽，而且積極參與互動(dòng)。當(dāng)董卿出題要求寫出李白名詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》中“相看兩不厭，只有敬亭山”的上兩句時(shí)，她竟能脫口吟出“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”。當(dāng)主持人畫出一幅小孩托腮望月的圖畫，并要求根據(jù)畫意說出一聯(lián)詩(shī)時(shí)，她能猜到是“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”。孫女一直看好選手武亦姝，每場(chǎng)都為她加油。當(dāng)這位16歲的上海姑娘戰(zhàn)勝所有選手，最終獲得本賽季冠軍時(shí)，孫女歡呼雀躍。追問原因，孫女的回答使我感到意外：“因?yàn)樗昙o(jì)最小。”細(xì)想一下，我們都應(yīng)該為武亦姝獲勝感到高興。因?yàn)樗刮覀兛吹搅酥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青少年一代的延續(xù)和傳承。事實(shí)上，參加本季比賽的選手都很年輕，特別是從百人團(tuán)里脫穎而出的挑戰(zhàn)者，大多數(shù)是在讀的本科生和研究生，更有不少像武亦姝這樣“00后”的少年。許多參賽選手從事的工作或?qū)W習(xí)的專業(yè)并不與中文和詩(shī)詞相關(guān)。他們有的是理工科學(xué)生，有的是研究制造機(jī)器人的科學(xué)工作者，還有農(nóng)民、快遞員等在最基層工作的普通人。然而，他們?cè)谫悎?chǎng)上表現(xiàn)出來的對(duì)中國(guó)詩(shī)詞的把握、理解和熱愛，令主持人、點(diǎn)評(píng)嘉賓和電視觀眾屢屢拍案叫絕。詩(shī)詞是浸潤(rùn)在中國(guó)人血脈中的文化基因，詩(shī)詞大會(huì)讓我們看到這一民族的文化基因得以在青年一代延續(xù)。詩(shī)詞是國(guó)人心靈深處最親近、最溫暖的記憶，詩(shī)詞大會(huì)喚醒了我們的這份珍貴記憶。

第二篇：議論文開頭引用詩(shī)詞

引用古詩(shī)或名言的作文開頭

1、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊鋈魏问露家?jīng)過困難與阻撓才能夠成功。自從經(jīng)歷了那件事后，我一下子懂得了這個(gè)道理。（下面就是寫那件事）

2、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！边@首歌家喻戶曉，可是有多少人真正體會(huì)過呢？在母親節(jié)即將來臨之際，讓我們?yōu)槟赣H過一個(gè)節(jié)日吧！

3、“少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽覀円湎КF(xiàn)在的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來才能有所成就啊。

4、“鍥而不舍，金石可鏤?！痹谖覀兊纳钪校雒恳患?，都只有經(jīng)過持之以恒的努力，才能夠取得成功。

5、“友情是我們生活的照明燈?！弊詮目催^了《夏洛的網(wǎng)》這本書后，我真的覺得友情無價(jià)，我們一定要好好珍惜?。∽穯?/p>

那分別是什么作文題目呢？

回答

1、《頑強(qiáng)創(chuàng)造成功》

2、《母愛純真》

3、《努力在少時(shí)》

4、《毅力是成功的必需品》

5、《友情無價(jià)——讀<夏洛的網(wǎng)>有感》篇二：作文如何引用古詩(shī)詞名人名言

作文如何引用古詩(shī)詞名人名言

在1999年12月20日澳門回歸儀式上，當(dāng)時(shí)的國(guó)家主席江澤民表達(dá)了對(duì)香港、澳門相繼回歸的祝賀，同時(shí)也表示對(duì)臺(tái)灣仍然沒有回歸祖國(guó)懷抱而感到遺憾。他沒有發(fā)表形式化的祝詞，而是巧妙地引用了王維的名句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！笔沟脟?guó)人思念親人的情感得到了認(rèn)同，意境大增。產(chǎn)生了動(dòng)人的表達(dá)效果，是引用了名句的緣故。在寫作中指導(dǎo)學(xué)生引用名句不僅能豐富文章的語言，增加表達(dá)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的多種思維能力。晉代文學(xué)批評(píng)家陸機(jī)在《文賦》中說：“立片言以居要，乃一篇之警策。”說明了名句引用之作用。

讓文章顯得華麗，這與中考發(fā)展等級(jí)中的“有文采”說的是一樣的道理。詩(shī)詞名句具有表達(dá)精美、含義深刻、膾炙人口等特點(diǎn)，在作文中若運(yùn)用得好，那一定會(huì)使文章大為增色，給人一種神采飛揚(yáng)的感覺。如果這種感覺是在考試的作文中，那一定會(huì)得到改卷老師的青睞，高分何愁不到手呢?如《雨中登泰山》就引用了很多的內(nèi)容，杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，“齊魯青未了”。對(duì)于中學(xué)生來說，僅僅背名句名篇是不夠的，還應(yīng)該學(xué)著會(huì)用，讓名句在自己的談吐和寫作中熠熠閃光。

所謂名句就是廣為人知的句子，如古詩(shī)詞、名人名言。

那么，在什么情況下引用呢?

一、引用名句，搭建文章框架。

江蘇高考范文在《人生三部曲》中，借用了“滕王高閣臨江渚”、“也無風(fēng)雨也無晴”、“滿目青山夕照明”三個(gè)詩(shī)句，分別隱喻人生的三個(gè)階段，也分別引出了王勃、斯賓諾莎、殷雪梅三個(gè)典型人物與他們的感人事跡，形成了文章的整體框架。這樣的歸類分?jǐn)@現(xiàn)了作者寬闊的視野，說理自然而有厚實(shí)凝重之感，立意脫俗又顯氣度不凡，文章更富有形象性。

二、為引出觀點(diǎn)，引出故事，作出結(jié)論而引用。

例如2002年中考中浙江一位考生寫的《讀懂母親》一文，開頭直接引用豐子愷文中的妙句：“母親啊，您是蒼天聳立的大樹，我是樹下一朵弱不禁風(fēng)的小花，心中的雨點(diǎn)來了，除了您，誰是我在無遮攔天空下的綠陰?”作者引用名句，其目的是為全文定下抒情的基調(diào)，同時(shí)開門見山，給文章鑲嵌了一個(gè)美麗的“鳳頭”。巧用名句，考生的才氣和睿智可見一斑，也給讀者美好的第一印象，有先聲奪人的效果。

三、引用名句，蘊(yùn)涵詩(shī)意之美。

《圓潤(rùn)鋒芒》(福建高考范文)的第二段，“‘一事能狂便少年’，少年的鋒芒是調(diào)色盤中最耀眼的亮色。少年的杜甫面對(duì)壯麗的山河朗聲宣告：‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。’目光清澈而熾熱，而在他前后，有李白的‘興酣落筆搖五岳，濤成無傲凌滄州’，有陳子昂的‘前不見古人，后不見來者，念天地之幽幽，獨(dú)愴然而涕下’，有李商隱的‘桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲’??這些年輕的心臟，有力地搏動(dòng)，從而翻卷出大唐的萬千氣象，使大唐綻放成一朵傲視群芳的牡丹，使后人遠(yuǎn)遠(yuǎn)仰望、遠(yuǎn)遠(yuǎn)懷想?！惫诺湓?shī)句的引用，大大提升了文章的文化品質(zhì)與審美趣味，蘊(yùn)涵著一股濃濃的詩(shī)意美，讓讀者回味無窮。作文《近朱者赤，近墨者黑》，有位考生引用了《說苑》里的一句話：“與善人居，如入芷蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣;與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這段話確實(shí)使文章增添了生機(jī)，增強(qiáng)了論據(jù)的力度，使閱卷老師覺得考生積累豐富，寫作功底扎實(shí)。

四、引用名句即時(shí)抒情。

在記敘文中，引文的作用之一就是抒情?？瓷虾？忌鷮懙摹段覀兪浅跎奶枴分械囊欢问侨绾我迷?shī)詞、佳句來抒情的：有人向往于“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的恬靜淡然;有人憧憬于“采菊東籬下，悠悠見南山”的遁世逸趣，可是我們不要，我們更欣賞“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠轂t灑與自信，我們要的是轟轟烈烈、永不后悔的青春。從中讀者不難領(lǐng)略同學(xué)們的積極樂觀的情懷。

它山之石,可以攻玉

-------談?wù)勔迷谧魑闹械膽?yīng)用 [教學(xué)目標(biāo)]: 1.通過多種方式方法將古詩(shī)名句與作文兩大基礎(chǔ)工程合源并流,從而全面提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的綜合能力.2.古詩(shī)作文化,讓學(xué)生在詩(shī)境演繹作文的練習(xí)中真正感受到寫作的獨(dú)特樂趣,領(lǐng)略語言的美感.3.激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛,挖掘運(yùn)用古典詩(shī)詞表情達(dá)意的積極作用.[教學(xué)設(shè)備]:多媒體 實(shí)物投影

教學(xué)過程:

一、高考回顧,情景創(chuàng)設(shè)

【作文真題】2010全國(guó)ⅱ卷(蒙、黔、甘、滇、新、青等省區(qū))→閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.(60分)今年世界讀書日這天,網(wǎng)上展開了關(guān)于淺閱讀的討論.甲:什么是淺閱讀? 乙:就是追求簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛.淺閱讀很時(shí)髦的.丙:如今是讀圖時(shí)代,人們喜歡視覺上的沖擊和享受.丁:淺閱讀就像吃快餐,好吃沒營(yíng)養(yǎng),積累不了什么知識(shí).乙:社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,生活節(jié)奏這么快,大家壓力這么大,我想深閱讀,慢慢品味,行嗎? 丙:人人都有自己的閱讀喜好,淺閱讀流行,閱讀就更個(gè)性化和多樣化了,挺好.丁:我很懷念過去的日子——斜倚在書店的一角,默默地讀書,天黑了都不知道.甲:淺閱讀中,我們是不是失去了什么? 要求選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲.【閱卷精神】

全國(guó)卷二是一道現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)而又不乏深度的新題.既可單純贊美淺閱讀,也可單純贊美深閱讀,還可對(duì)兩者辯證分析.【滿分作文?高分作文】

猶憶書香

自在飛花輕似夢(mèng),無邊絲雨細(xì)如愁,淡淡的樹影,隔著輕簾,若隱若現(xiàn);碧玉小家女,來嫁汝南王.蓮花亂臉色,荷花雜衣香,江南水鄉(xiāng),采蓮歌女,繞過長(zhǎng)橋,淺笑顧盼;杯酒莫驚春睡重,讀書消得潑茶香,當(dāng)時(shí)只道是尋常,一襲長(zhǎng)袍,一樹蕭秋,殘陽余暉,孑然一人!猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》,在臂彎里淺唱低吟;猶記得翔實(shí)的《史記》,千百年獨(dú)成一家之言;猶記得浪漫抒情的《離騷》,在氤氳書香中,傳唱千年!讀書當(dāng)如此,在深閱讀中,永遠(yuǎn)都能感知文化的魅力,永遠(yuǎn)忘不了古人隔著千年時(shí)空,傳來的陣陣書香.惟有深閱讀,才能帶來心靈的滌蕩.總能看到江畔那個(gè)人:頭戴巍峨之冠,身著蘭草香服,披發(fā)行吟,時(shí)而悲嘆,時(shí)而沉吟.他亦如他的文,散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香,遍染層林.他是感時(shí)傷懷,他亦憂國(guó)憂民,司馬遷稱贊他:其文約,其辭微,其志浩,其行廉,其稱文小而其指極大,舉類邇而見義遠(yuǎn),他就這樣徜徉于汨羅江,國(guó)家的滅亡,百姓的哭聲,都化作他眼角的淚滴,流入江底.他是千古傳唱的歌者,留給后世一片震驚.如果不是深入地了解,誰又能知道他的內(nèi)心,誰又能知道他的凄苦,誰又能去學(xué)習(xí)他的節(jié)操? 捧讀《紅樓夢(mèng)》,新仇舊恨知多少,想起大觀園,就會(huì)想起她的淚!她自命清高,其實(shí)是因?yàn)楣驴酂o依,將自己緊緊地掩起.偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂.月窟仙人縫縞袂,秋閨怨女拭啼痕,或許她悲,或許她倔,只肯環(huán)著一池靈動(dòng)的池水,幽然飄落.她也愛,愛那粉飾的百花洲;她也傷,傷那香殘的燕子樓;她也恨,恨那有時(shí)似傻如狂的賈寶玉.她沒有好風(fēng)憑借力的氣魄,有的只是質(zhì)本潔來還潔去的輕柔!她悲嘆落莫,啼灑血痕,她只道她的命運(yùn)也如落花,錯(cuò)過了花期.她會(huì)詠嘆,如今已葬花,他人笑癡;待到他年,又會(huì)有誰將己輕葬?沁芳閘的水,總是在流,那樣柔緩,那樣清澈,正如她的生命.她的一生都在還淚,卻經(jīng)不住秋流到冬,春流到夏!她走了,留給大觀園一個(gè)故事,留給寶玉一段傷悲,留給才子一聲驚嘆!總喜歡想像莫道故園春色好,疆場(chǎng)碧血艷如花,或許傷感的背后,還有戰(zhàn)士模糊的淚眼.因?yàn)槲幕纳疃?不會(huì)選擇所謂的時(shí)髦;因?yàn)殛囮嚂?才會(huì)選擇細(xì)細(xì)品味!就像清茶,入口苦澀,回味卻甘甜,因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶.捧著書香,看著窗外嫩綠的枝葉,在書海中,漸行漸遠(yuǎn)!【給分理由】

猶憶書香,題旨在題目中就顯露出來,它統(tǒng)領(lǐng)全篇,表達(dá)了考生對(duì)深閱讀的理解和喜愛.文章用大量篇幅闡發(fā)自己對(duì)閱讀的體悟和感動(dòng),有一定的意蘊(yùn).其詩(shī)文積累比較豐厚,在短短的800余字的文章里多處引用,熔鑄成自己的文章.雖然也有為賦新詞強(qiáng)說愁的牽強(qiáng)和不足,但仍然獲得閱卷教師的首肯,給了一個(gè)較高的分?jǐn)?shù).由剛才上文來看,考生們已把古典詩(shī)詞與現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)巧妙融合,因此將古典詩(shī)詞恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到寫作中,能使語言更加優(yōu)美生動(dòng).茫茫詩(shī)海,魅力無窮,這節(jié)作文課就讓我們走進(jìn)古典詩(shī)詞名句,借古詩(shī)名句之石攻作文之玉!

二、理論歸納:

1、什么叫引用? 引用是指寫文章時(shí),有意引用現(xiàn)成的的語言材料,比如詩(shī)句、格言、典故等, 以表達(dá)自己的思想感情,說明自己對(duì)新問題、新道理的見解.這種修辭手法叫引用.引號(hào)的作用就是引用.作用:名句巧融入,文采自飛揚(yáng),引用的作用使語言更有說服力、權(quán)威性,增強(qiáng)文采美、文化含量;使論據(jù)確鑿充分,富啟發(fā)性,而且語言精煉,含蓄典雅.2、引用的方式: 根據(jù)所引出處是否明示而言,有明引與暗引之別;按照所引文字與原文有無差異來說,有直引與意引之分;①明引例子(1): 孔子曰:三人行,必有我?guī)?是故弟子不必如師,師不必賢於弟子.【滿分作文?高分作文】

淺閱讀與深閱讀

茫茫書海之中,如果深閱讀是大海,那么淺閱讀只能是小溪;如果深閱讀是藍(lán)天,那么淺閱讀只能是浮云;如果深閱讀是草原,那么淺閱讀只能是綠坪.深閱讀中,你可以品味李后主恰似一江春水向東流的憂愁;可以體會(huì)杜甫出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟的壯志未酬.你可以感悟李白安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏的不慕名利.深閱讀如大海般穩(wěn)健,如藍(lán)天般深邃,如草原般遼闊.淺閱讀只能與鳴咽的小溪,嘶叫的青蛙,居無定所的浮云相比.【給分理由】

本文論述淺閱讀與深閱讀的利弊優(yōu)略.亮點(diǎn)其三,語言運(yùn)用嫻熟,句法整齊,善用修辭,對(duì)偶、排比、比喻、引用等運(yùn)用貼切,極富表現(xiàn)力,令人欽佩作者的語言表達(dá)能力.【滿分作文?高分作文】

背上悅讀的行囊

悅讀是什么?其實(shí)就是快樂輕松地閱讀.背上悅讀的行囊,體會(huì)閱讀所帶來的幸福滋味.采擷(xie)一本唐詩(shī)宋詞,尋覓一處安靜的地方,輕輕地誦讀著,笑容綻放于臉上.我體會(huì)到了陶潛采菊東籬下的悠然;李白仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人的自信曠達(dá);范仲淹先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的愛國(guó)情懷;文天祥人生自古誰無死,留取丹心照汗青的錚錚鐵骨.在一次次的沉吟中,我陶醉著??

【給分理由】

本文亮點(diǎn)有三:再者,考生的語言功底扎實(shí),文采飛揚(yáng).陶潛、李白、范仲淹、文天祥的人物運(yùn)用恰切,詩(shī)詞名句的引用順手拈來,排比修辭鮮明突出,也使文章上升了一個(gè)檔次.②暗引例子(2): 失敗乃成功之母,你千萬不要?dú)怵H.例子(3): 薄粥稀稀碗底沉,鼻風(fēng)吹動(dòng)浪千層,有時(shí)一粒浮湯面,野渡無人舟自橫.(沈石田《薄粥詩(shī)》)(「野渡無人舟自橫」引自韋應(yīng)物《滁州西澗》)例子(4): 例一,《教師法》的誕生很不容易,經(jīng)過幾年的修改、討論、再修改,最后由全國(guó)人大常委會(huì)議通過.它在教師待遇、住房、醫(yī)療等方面都作了明確規(guī)定.例二,《教師法》歷時(shí)幾年,千呼萬喚始出來.它對(duì)教師待遇、住房、醫(yī)療等方面都作了明確規(guī)定.顯而易見,例一語交直率,但文字不甚簡(jiǎn)潔.例二由于運(yùn)用了白居易的《琵琶行》中的一句名句,不僅增加文采,而且語意蘊(yùn)含豐富,《教師法》誕生的艱難過程,都凝聚在千呼萬喚始出來之中,頗有可讀性,值得品賞,顯得雅致.深閱讀之美篇三：引用經(jīng)典詩(shī)詞名句,鑄就文采飛揚(yáng)作文

引用經(jīng)典詩(shī)詞名句，鑄就文采飛揚(yáng)作文

引用經(jīng)典詩(shī)詞名句，鑄就文采飛揚(yáng)作文

作者/方英霞 古詩(shī)文名句是一座豐厚多彩的>作文素材庫(kù)，聰明的你若能將它們巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并營(yíng)造出濃厚的文化底蘊(yùn)。那么，如何巧妙的移植古詩(shī)名句入文呢？

一、用題記，揭示主旨。

題記是指位于文章標(biāo)題下和正文前揭示文章主旨的獨(dú)立段。借用古詩(shī)名句作為題記，不僅能提攜全文，凸顯主旨，還能增添文采。如：“一個(gè)名人說：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”（2009年山東濰坊中考一滿分作文《伸出自己的手》片段）小作者巧妙借用這一名句作為文章的題記，貫穿全篇，在文章中起到了提綱挈領(lǐng)的作用，給全文定下了一個(gè)詩(shī)意美的基調(diào)。

二、開頭引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。

文章開頭在不偏離主題的情況下，妙引詩(shī)詞名句，往往能引起讀者的情感共鳴，增加文章的文采。如：“‘逝者如斯夫，不舍晝夜！’伴著時(shí)間的流逝，一代代先哲，一群群賢達(dá)在激流中沉淀，定格在屬于他們的位置上，定格在歷史的長(zhǎng)河中——做本色的自己才優(yōu)秀?！保?009年湖北武漢中考一滿分作文《做本色的自己才優(yōu)秀》片段）作者開篇不凡，引用孔子名言，在審視先哲賢達(dá)的歷史地位的至高點(diǎn)上切入題目，令人贊嘆。

三、穿插文中，詩(shī)意盎然。

寫作文時(shí)，如果在文中精心穿插幾個(gè)名句，定能使文章詩(shī)意盎然。如：“隆冬時(shí)節(jié)，雪花紛飛。到處粉妝玉砌，銀裝素裹?！癖鶡o裂紋，短日有冷光’，冬天是寒冷的；‘隆冬到來時(shí)，百花即已絕’，冬天是肅殺的；‘孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪’，冬天是>孤獨(dú)的?！畱?zhàn)退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛’，但冬天的腳步無論如何也無法束縛人的情致。因?yàn)槎氐娜f物也許正醞釀著春天的夢(mèng)想，它們心中有個(gè)不變的信念：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”（2009年江蘇徐州中考一滿分作文《走進(jìn)>四季》片段）巧妙引用大量的詩(shī)詞名句，突出了冬景的特征，表現(xiàn)自然對(duì)人的影響，抒發(fā)對(duì)四季的熱愛，更為文章增添了詩(shī)情畫意，顯示了考生深厚的文學(xué)功底。

四、充當(dāng)論據(jù)，支撐觀點(diǎn)。

在議論文中，如果引用蘊(yùn)含深刻哲理的古詩(shī)名句充當(dāng)事理論據(jù)，來支撐中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。如：“翻開那綿長(zhǎng)的歷史卷軸，映入眼簾的一位位名人志士，幾乎都對(duì)自己的未來充滿了希望，才取得了令人仰止的卓越功績(jī)。詩(shī)仙李白面對(duì)自己的人生

曾有過迷茫與困惑，但其能重新樹立對(duì)自己前途的希望，才寫出了‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！那Ч沤^唱，這不禁使人感到無限的振奮。繼續(xù)向前追溯，回到越王勾踐的身旁，我體會(huì)到了他那對(duì)自己的國(guó)家和民族的希望，正是這種希望鼓勵(lì)著他臥薪嘗膽，肯于寄人籬下，最終憑國(guó)人的力量，‘三千越甲可吞吳’的堅(jiān)強(qiáng)信念，成為了春秋五霸中的最后一位霸主，在中國(guó)古代歷史上占據(jù)了重要的一席。”（2009年黑龍江中考一滿分作文《希望是力量之源》片段）文段所引用的兩個(gè)名句，都能充分論證“希望對(duì)于人生的重要作用”這一觀點(diǎn)，富有文采和說服力。

五、置于結(jié)尾，升華主題。

在作文中，以詩(shī)文名句來結(jié)尾，可以使之成為點(diǎn)睛之筆，升華文章的主題，獲得自然貼切，水乳交融的效果。如：“‘勝人者勁，勝己者強(qiáng)’，失敗的英雄，堅(jiān)強(qiáng)的人。阿赫瓦里，太棒了！”（2009年山西中考一滿分作文《阿赫瓦里，太棒了》片段）引用老子的名言進(jìn)一步揭示出失敗英雄的可貴精神，點(diǎn)明了中心，升華了主題?？傊?jīng)典詩(shī)詞名句，內(nèi)涵豐富，意旨深遠(yuǎn)，是人類智慧的結(jié)晶，有時(shí)洋洋灑灑一大篇，卻不如一句名言來得簡(jiǎn)潔，來得有力。而巧妙引用經(jīng)典詩(shī)詞名句，可以使語言顯得厚重，警策，含蓄，具有豐富的哲理意蘊(yùn)。>中考作文中若能巧妙引用，定會(huì)使你的文章文采飛揚(yáng)，顯示出豐厚的文化底蘊(yùn)。

例文： 聽雨

徐州一考生

夏日的雨說來就來，剛考試時(shí)，太陽的臉還紅紅的，半小時(shí)后，那雨點(diǎn)砸的地面劈啪作響，裹挾著雨點(diǎn)的風(fēng)從門縫里吹進(jìn)來，不由得感到絲絲涼意。

這不留情面的雨呀，你為何蹂躪大地，摧殘樹木，讓我們這些學(xué)子不能安下心來靜靜地答題？“悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。”無情的雨啊，你讓蔣捷留下“少年不識(shí)愁滋味”的感嘆；“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”你讓劉禹錫寫下“楊柳青青江水平”的詩(shī)篇；“雨恨云愁，江南依舊稱佳麗”你讓王禹偁留戀“水村漁市，一縷孤煙細(xì)”的秀美?? 雨啊，聽，聲音小了許多，莫非你累了，也想歇一歇？你知道黃河故道發(fā)生了嚴(yán)重干旱，禾苗需要你的恩賜，需要你的愛撫，更需要你的細(xì)水長(zhǎng)流？好了，停下吧，他們還很弱小，承受不住你的狂勁，聽不了你的怒斥。我知道，滂沱激流，方顯出你的雄渾，但只點(diǎn)片雨，更能顯出無言的美妙?！捌甙藗€(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”,數(shù)得清的雨滴包含著多少驚喜與希冀！“垂下簾櫳，雙燕歸來細(xì)雨中”,那聲聲細(xì)雨傳遞出多少詩(shī)意與情誼！

雨聲中我聽到了大地的期盼，雨聲中我聽到了古今英雄的吶喊，雨聲中我不由得想到了那些文人騷客的千古詩(shī)篇。

“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。”陸游曾夢(mèng)雨中，遙想著故國(guó)的失地；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！倍拍撩糟曛?，肝腸寸斷??雨打芭蕉，那是一種情趣；雨澆人愁，那是一種惆悵。曉來雨過，你不忍心看那“一池萍碎”;漫步雨中，偶遇佳境，當(dāng)憐那“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”了。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！蹦羌?xì)小的雨聲讓人想到春天的美好?？窗?，雨后春草綠，清新的綠色讓人目睹大自然的本色，讓人遐想造物主的恩情，雨打柳枝聲，讓人聆聽天籟。

雨聲沒有了，哨聲響起來，還有最后15分鐘。雨要停了，可我的思緒仍在延伸，我仿佛變成了一滴雨，和許多雨珠一起，慢慢地匯成一條小溪，流成一條小河，奔向那浩瀚的海洋。

“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”,前行的途中也許遇到很多坎坷，可我要??還有兩分鐘交卷，那下一句是什么？這個(gè)填空題可不能失分！窗外明亮起來，天晴了，“已是晴天萬丈光，猶有鳥兒叫！”

簡(jiǎn)評(píng)

本文最大的特點(diǎn)就是詩(shī)詞引用，展示文采?？忌矏塾辏矏勖鑼懹甑脑?shī)詞，于是從記憶中選取了劉禹錫、王禹偁、陸游、杜牧、白居易等詩(shī)詞名家的十多處詩(shī)句，它們?nèi)缯渲橐话闵⒙溆谖恼吕?，為文章增色不少。它一方面突出雨的特點(diǎn)和對(duì)人心靈上的影響，為文章增添了詩(shī)情畫意。特別是文章結(jié)尾點(diǎn)題，點(diǎn)得藝術(shù)不凡，巧妙地化用了毛澤東詩(shī)詞，暗含文章的意境，包含“風(fēng)雨過后是彩虹”的哲理，引人思索，同時(shí)也顯示出考生的才情。

第三篇：以詩(shī)詞為話題的議論文（范文模版）

以詩(shī)詞為話題的議論文(一)

《古詩(shī)中的作文之道》

在中國(guó)數(shù)千年的燦爛輝煌的古典文學(xué)長(zhǎng)河中，詩(shī)歌無疑是最璀璨瑰麗的一顆明珠。其涉及的社會(huì)生活之廣泛、深入，對(duì)國(guó)家民族影響之深遠(yuǎn)、巨大，恐怕是世界其他民族所無法睥睨的。它為后世的我們提供了無比豐富的可資借鑒學(xué)習(xí)的知識(shí)，其中不乏作文之道。

“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”，這是宋代陸游告誡自己兒子的肺腑之言。無論作詩(shī)、寫文章，若要筆底生花、文采斐然，沒有寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的社會(huì)閱歷，是行不通的。他還明確地說：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行?！边@更是對(duì)自己文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)的生動(dòng)總結(jié)。想寫什么事情，想抒什么情感，想議什么問題，缺乏實(shí)踐的態(tài)度，沒有設(shè)身處地的思考、研究過程，紙上談兵，常常只會(huì)打擦邊球。要“行萬里路，讀萬卷書”，做一個(gè)見多識(shí)廣的人!

“忽有好詩(shī)生眼底，安排句法已難尋?！彼纬惻c義的這兩句詩(shī)，形象反映了靈感在文學(xué)創(chuàng)作中的重要作用。如何捕捉靈感?著名作家莫言說，我始終保持著一個(gè)好習(xí)慣，就是隨身總帶著一個(gè)小本和一支筆，隨時(shí)把想到的、見到的可寫的東西記下來。是呀，常常積累，時(shí)時(shí)做有準(zhǔn)備的頭腦，何須等到“安排句法”時(shí)的苦思冥想呢?朱熹也說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！爆F(xiàn)實(shí)生活的積累是靈感不竭的源泉，是創(chuàng)作活動(dòng)的土壤。要隨時(shí)積累，做一個(gè)勤于觀察、善于準(zhǔn)備的人!

“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須?！?唐盧延讓)有了好的材料、好的題旨，還須有好的語言來表達(dá)。煉字的功夫，一向?yàn)橹袊?guó)文人注重，更有甚者“兩句三年得，一吟雙淚流”(唐賈島)，如此煞費(fèi)苦心，怎不令人感動(dòng)!那么煉字的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?是不是生僻怪誕的才叫好?元好問說得好：“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。”最能反映事物本質(zhì)，最能表達(dá)寫作意趣的，即是最好的字眼。

但生活語言與寫作語言畢竟是兩種不同風(fēng)格的語體，如實(shí)輯錄生活語言，那只是一種記錄而非藝術(shù)，對(duì)生活語言加以適當(dāng)?shù)脑賱?chuàng)作才是藝術(shù)。因此寫作須講求煉字，但也須追求“清水出芙蓉，天然去雕飾”的境界。要善于煉字，做一個(gè)對(duì)語言精益求精的人!

“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，標(biāo)新立異二月花?！鼻宕凝徸哉洳焕⑹俏恼麓蠹遥朴趶暮暧^上總結(jié)作文之道，明確要求寫文章要結(jié)構(gòu)明晰，主線分明，如秋天的喬樹，枝是枝葉是葉;文章的主旨要鮮明有個(gè)性，充分表現(xiàn)自己的主張，不可穿新鞋走舊路、取新瓶裝陳酒，人云亦云。他的文章就很好地反映了他的創(chuàng)作主張，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此，要講究謀篇布局表達(dá)個(gè)性，做一個(gè)獨(dú)立思考、有大寫人格的人!

藝術(shù)都有其相通之處，古詩(shī)中的這些道理，雖多就詩(shī)而言，但對(duì)于我們的作文同樣有啟示作用。把每一篇文章都當(dāng)做詩(shī)一樣作，那么每一篇文章便都會(huì)有一顆詩(shī)的靈魂!

以詩(shī)詞為話題的議論文(二)

《古代詩(shī)詞之我見》

“后之視今，亦猶今之視昔，悲夫!故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文”。詩(shī)詞之美本在于此，可隨著時(shí)間的流淌，科技的發(fā)展，“快餐式”閱讀漸漸成了主流，而傳統(tǒng)詩(shī)詞卻發(fā)了酵，蒸了餾，飲了使人醉眼迷離，亂了方寸。

“快餐式”閱讀的今天，人們不愿意將時(shí)間花費(fèi)在一字一句品讀詩(shī)詞上，他們剛喜歡通俗的笑話。當(dāng)今的學(xué)生對(duì)詩(shī)詞亦是如此，完成任務(wù)者居多，而由衷熱愛者廖廖。詩(shī)詞在網(wǎng)絡(luò)上被網(wǎng)友肢解，品味古詩(shī)詞，你會(huì)領(lǐng)略到古仁人的兼濟(jì)蒼生、忠心效國(guó)的情懷?！芭d，百姓苦;亡，百姓苦。”這是張養(yǎng)浩對(duì)黎民百姓痛苦命運(yùn)的輩嘆;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥視死如歸，錚錚鐵骨的誓言;“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！边@是蘇軾建功立業(yè)，精忠報(bào)國(guó)的情懷。品味古詩(shī)詞，就像瞻仰烈士陵園，讓你懂得風(fēng)骨、品格和人生的價(jià)值。

品味古詩(shī)詞，就像跟自己的密友交談?！吧賶巡慌Γ洗笸絺?，讓你懂得，時(shí)光易逝，青春難再，只有珍惜寸陰，才能皓首無悔，不負(fù)生命;“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，讓你懂得，雖然看似眼前困難重重，但是翻越崇山復(fù)水，你就會(huì)迎來美好明天;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，讓你懂得，堅(jiān)持的可貴，理想的價(jià)值。

人生樂事，莫若讀書，讀書之樂，莫若讀詩(shī)。今生有詩(shī)相伴，其樂無窮!

美有諸多形式，但我不愛眼花繚亂，熱烈喧囂，唯有古詩(shī)詞叫我由衷癡迷。

文人墨客多鐘情詩(shī)詞，常常為之傾注畢生心血，也就結(jié)下大量精美絕倫的華彩篇章。走進(jìn)古詩(shī)詞，一篇篇杰作把人引入或惆悵或深沉或婉轉(zhuǎn)或壯麗的豐富意境，品之被陶醉，被感染，心中起漣漪，胸臆有抒發(fā)，甚至出口驚四座，落筆露才華。

少小讀“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，對(duì)山河處處充滿熱愛。繼而讀到“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村”，懂得了品味探究獲得哲理的啟迪。一首首詩(shī)詞讓我眼界開了，境界寬了，追求高了，素質(zhì)提了，不再鼠目寸光患得患失，樂觀豁達(dá)只求做好事業(yè)，告別私心回歸本性之善。高的境界有美的結(jié)晶，不再于平庸中默默無聞了，不知不覺中培養(yǎng)的靈秀之氣有了刮目相看。直接的表現(xiàn)是詩(shī)人創(chuàng)造的詩(shī)情畫意不但讓心田總是陽光燦爛，更使生活有了落英繽紛，落筆生花，潛移默化中竟被影響成了文化人。

生活有了色彩，卻也有紛繁復(fù)雜的矛盾令人傷神，仍是古詩(shī)詞給了我一片新天地。倍感孤獨(dú)“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”頓有眼前一亮，高度發(fā)達(dá)的今天舉手溝通無限何必自尋煩惱，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”不再只是寬慰;諸多不公嗎說明心系社稷便求“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，“留取丹心照汗青”，“出淤泥而不染”方是人生的至高至純。常以詩(shī)詞解脫分分秒秒就多了愜意，工作熱情倍增成績(jī)有人人稱贊，閑暇便讀詩(shī)書興致所致再結(jié)下一行行心曠神怡的優(yōu)美文字，隨時(shí)有的是報(bào)刊送來的意外驚喜。

現(xiàn)代社會(huì)壓力重重，就需要及時(shí)釋放以能輕松拼搏，如果沒有好的排解之法去古詩(shī)詞中倘佯吧會(huì)對(duì)放松心境大有裨益。讀一本好書是和許多高尚的人交朋友，古詩(shī)詞是好書中的精品，讀之不但豁然開朗，猶能實(shí)現(xiàn)豐富提高超越。疾患時(shí)我們渴望靈丹妙藥，平安里古詩(shī)詞是當(dāng)之無愧的良師益友。

熱愛古詩(shī)詞，將不再抑郁，能走向高遠(yuǎn)，對(duì)它有的是誠(chéng)摯地感謝。

智者樂水，仁者樂山”于是中國(guó)古典詩(shī)詞中水的形象無處不在，“關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲”揭開了《詩(shī)經(jīng)》的封面，只見一片北方的水色河光，照入眉睫，“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，翻開《楚辭》的篇頁，你會(huì)看到南方的湖波江浪，浸透了屈原帶淚的詩(shī)行。先秦時(shí)代的水流，流過漢魏六朝，流過唐代詩(shī)人的篇章，在宋詞中也波光瀲滟，浪花飛揚(yáng)。

水是阻隔

第四篇：議論文

蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！钡拇_，沒有夢(mèng)想的人是空洞的，生活是沒有滋味的。

小時(shí)候，特別向往成為一名教師或是一名記者。在三尺教臺(tái)上教書育人，桃李滿天下，亦或是架一臺(tái)是攝像機(jī)，天南地北的到處采訪社會(huì)名人，讓觀眾獲得最新的新聞資訊。

慢慢長(zhǎng)大了，了解的職業(yè)也越來越多，于是逐漸開始關(guān)注珠寶設(shè)計(jì)師和畫家這一方面的職業(yè)。喜歡在一堆堆畫稿中設(shè)計(jì)出新穎奪目的珠寶設(shè)計(jì)圖，讓佩戴珠寶的每一個(gè)人都能散發(fā)出美的光輝。喜歡用彩色的畫筆深深淺淺的勾勒出遠(yuǎn)山近水，濃墨重彩的繪出日出和晚霞，把我心中對(duì)藝術(shù)美的理解完美的展現(xiàn)出來。

如今，對(duì)于過去那些不確定夢(mèng)想不再回眸?，F(xiàn)在的我已經(jīng)確立了一個(gè)堅(jiān)定不移的方向：成為一名優(yōu)秀的法官或是一名叱咤政壇的風(fēng)云人物。3年之前，偶然看到法制節(jié)目中威風(fēng)凌然的法官一錘定音，分辨是非善惡，主持公平正義。那時(shí)的我便對(duì)這一職業(yè)充滿了深深的敬佩和向往，心中被這股主持正義的感覺所深深吸引，立志要當(dāng)一名優(yōu)秀的法官。有時(shí)候我會(huì)獨(dú)自想像自己頭頂國(guó)徽，坐在法院的最高臺(tái)上，分辨是非善惡，給善良的人以公道，給犯罪者以嚴(yán)厲的懲罰！同樣，與法官職業(yè)相似的，還有政壇人物。政壇人物維護(hù)著國(guó)家的利益，保證著國(guó)家的繁榮，也在各國(guó)這中建立友好的國(guó)家關(guān)系。如此說來，政壇人物令人可敬可佩。因此，我也想成為一名政壇人物，參與國(guó)家政治的議論，對(duì)國(guó)家大事予以評(píng)析，為國(guó)家的昌盛出謀劃策，使國(guó)家變得富強(qiáng)和繁榮起來。并且在各國(guó)之間建立友好的關(guān)系，促進(jìn)國(guó)家團(tuán)結(jié)，貿(mào)易的發(fā)展。使國(guó)家的經(jīng)濟(jì)，文化，政治，軍事，進(jìn)出口貿(mào)易等方方面面都強(qiáng)有力的向前推動(dòng)，為國(guó)家興盛貢獻(xiàn)力量。

伏爾泰說過：“在理想的美好世界中，一切都是為最美好的目的而設(shè)。”我認(rèn)為，沒有夢(mèng)想的未來是迷茫的，是看不到光明的。沒有夢(mèng)想的人到達(dá)不了成功的彼岸，也就因此而看不到成功的輝煌。沒有夢(mèng)想的人生是失敗的，因?yàn)樗麄兏究床坏缴囊饬x?！叭藷o志而不立?！蔽覀円袎?mèng)想，但要為了夢(mèng)想勇于拼搏和奮斗，不去付諸于努力的夢(mèng)想只不過是空想，是不切實(shí)際的白日夢(mèng)，是好高騖遠(yuǎn)。因此有夢(mèng)想＋行動(dòng)＝成功＝夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，但有夢(mèng)想＋不行動(dòng)＝白日夢(mèng)。所以，從現(xiàn)在做起，讓我們堅(jiān)定目標(biāo)，為自己的夢(mèng)想，努力奮斗吧！

第五篇：議論文

議論文的開頭

1、直入法

例：現(xiàn)在有些年輕人慨嘆自己生不逢時(shí)，沒能讓自己的才華在兵荒馬亂之時(shí)大顯身手。然而我卻要說：“我是時(shí)代幸運(yùn)兒，因?yàn)槲矣行疑旮母飼r(shí)。

-----《有幸生逢改革時(shí)》

2、反入法

例：古語說：“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，講的是有德之士的有理智的言行，然而千百年流傳下來的這種教化仍然能成為現(xiàn)代人的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。

---《有感于“君子動(dòng)口不動(dòng)手”》

3、引出法 例：

馬謖師心自用痛失街亭，關(guān)羽大意輕敵卒命荊州。歷史用三個(gè)字簡(jiǎn)潔而嚴(yán)正地告訴我們一個(gè)真理：驕必?cái)。?/p>

————《驕必?cái)　?/p>

4、設(shè)疑法

例：也許你很聰明，也很勤奮，但你卻沒有成功。你知道這是為什么嗎？讓我來告訴你：因?yàn)槟銢]有機(jī)遇，或者你有機(jī)遇，但是你沒有及時(shí)抓住它。

——《機(jī)遇》

5、引用法

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句話原是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)劉備告誡其子劉禪時(shí)說的。這就是說，不要因?yàn)閻盒【腿プ鏊?，不要因?yàn)樯菩【筒恍既プ鏊?/p>

----《勿以惡小而為之》

魯迅先生說：“不滿足是向上的車輪?！彼脑捄苡械览恚瑢?duì)我們很有啟發(fā)性。不論在學(xué)習(xí)上，還是在工作上，我們都應(yīng)該牢記這句至理名言。

《不滿足是向上的車輪》

6、比喻法

一滴水是小的，一塊石是硬的。但一滴滴的水不斷地滴在石頭的同一地方，天長(zhǎng)日久，水滴竟可穿石，同樣一個(gè)人一次努力的作用是渺小的，但是堅(jiān)持不懈，不斷努力，舊后就會(huì)成功。

------《貴在堅(jiān)持》

7、抒情法

為了愛的荒野吹拂一縷和煦的春風(fēng)，為了給心的墳?zāi)归_墾一片清新的綠洲，為了讓世界更加美好，為了讓人間充滿溫情，讓我們來關(guān)心別人。

------《學(xué)會(huì)關(guān)心別人》

議論文的結(jié)尾

1、總結(jié)法

總而言之，《截錯(cuò)了》這幅漫畫正是以其生動(dòng)的畫面，深刻的內(nèi)涵和動(dòng)人心弦的生活共鳴深深地吸引、打動(dòng)著欣賞者。確實(shí)，正因?yàn)橹T此種種，我更喜歡漫畫《截錯(cuò)了》。

-----《我更喜歡漫畫<截錯(cuò)了>》

2、回應(yīng)法

“不積硅步無以致千里；不積小流，無以致江海?！斑@兩名言恰為“飛瀑之下，必有深淵”的含義從反面作了最好的詮釋，如果每個(gè)人都能學(xué)一些“飛瀑”精神，那么成功決不會(huì)是遙遠(yuǎn)的了。我贊揚(yáng)“深淵”，我更贊揚(yáng)“飛瀑”。我期望有“深淵”似的成就，我更愿付出“飛瀑” 似的辛勞。“深淵”啊，你使我神往傾倒；“飛瀑”啊，你催我奮發(fā)自強(qiáng)。

-------《飛瀑之下必有深淵》

3、照應(yīng)法

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種——友善！

（《守衛(wèi)精神的火種》）

4、建議法

我們都是學(xué)生，充分利用時(shí)間，就會(huì)學(xué)得更多知識(shí)，浪費(fèi)時(shí)間就等于毀滅自己的前程。漫無目的的閑談更是在埋葬自己；要知道“盛年不再來，一日難再晨”，我們時(shí)時(shí)刻刻地勉勵(lì)自己，不要“少壯不努力，老大徒傷悲”。朋友們，生命是有限的，讓我們珍惜時(shí)間吧！當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，不要因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不要因?yàn)槁德禑o為而羞恥。

-------《閑談不過五分鐘》

5、引用法

馬克思曾引用過這樣一句話：“偉人之所以看起來偉大，只是因?yàn)槲覀冏约涸诠蛑Ｕ酒饋戆?！”是啊，讓我們正視自己，相信自己，不要跪著，站起來，站起來吧?-----《談自信力》

6、引申法

當(dāng)你看著滿湖鮮艷美麗的荷花，可曾想到她們是從湖底黑色的爛泥中長(zhǎng)出來的嗎？改革開放，國(guó)門打開，魚目混雜，泥沙俱下。愿沒每一個(gè)有自己人生原則的人，無論在什么環(huán)境，都能像一朵“出淤泥而不染”的荷花。-------《近墨者未必黑》

一.排比開頭

如何用瞬間造就永恒

荊棘鳥用荊棘刺破自己的瞬間，造就了一種永恒——無比動(dòng)聽的歌聲，一種永恒的美；飛蛾撲向火光燃燒自己的瞬間，也造就了一種永恒——對(duì)光明的追求，一種永恒的精神；

流星劃過天空的那一瞬間，也造就了一種永恒——不屈于黑暗的行為，一種永恒的氣概……這些事實(shí)告訴我們：瞬間可以造就了永恒。

二.名言引入

為何真心付出會(huì)有好的回報(bào)

一分耕耘，一分收獲,我們講這句話的時(shí)候往往是肯定這樣一個(gè)道理：有付出就會(huì)有回報(bào)。

席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭洠谏拥挠野妒倾懹?。我們乘坐各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。

三.設(shè)問開頭

在等待中奮起

等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起跳前的彎曲。等待是姜太公的垂釣，是諸葛亮的躬耕南陽。等待是意志的鍛煉和耐心的蓄積。等待是冰凍三尺排一日之寒。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在等待中奮起

也許你很聰明，也很勤奮，但是你卻沒有成功，你知道這是為什么嗎？因?yàn)闆]有機(jī)遇，或者你有機(jī)遇，但是沒有抓住他

四.對(duì)比引入法古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業(yè)。

例、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業(yè)有成而名垂千古，拒忠言者禍國(guó)殃民而遺臭萬年。

請(qǐng)以“人生的價(jià)值”為題，運(yùn)用“對(duì)比引入法”寫一則議論文的開頭。

示例:

一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。

一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。

兩個(gè)人都走完了人生。但一個(gè)永存人間，一個(gè)早已被人唾棄。人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來了嗎？

請(qǐng)以“寬容”為話題，運(yùn)用“引用名言法”寫一則議論文的開頭。

示例：“惟寬可以容人，惟厚可以載物?！睂?shí)屬至理名言。其實(shí)寬容別人，也就是寬容我們自己。給別人一些空間，你獲得的將是一片藍(lán)天。讓我們擁有這片藍(lán)天，擁有寬容吧！

五.事例引入法

馬謖剛愎自用痛失街亭，關(guān)羽大意輕敵卒命荊州，歷史用三個(gè)字簡(jiǎn)潔嚴(yán)正的告訴我們一個(gè)真理：驕必?cái)。?/p>

六.比喻法