第一篇：【精品】第一次的作文錦集

【精品】第一次的作文錦集6篇

在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的第一次的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

我們的生活中，有過許許多多的“第一次”，一個個“第一次”就像一個個腳印，印在我們成長的道路上，難以忘懷。

我清晰地記得，第一次登臺表演，我的特長是彈奏雙排鍵，為了完成演出，我把演奏的曲子練得滾瓜爛熟。

終于到了表演的那一天，彩排時，我望著臺下空無一人的座位，心想著：等到座位滿了人，我還能從容順利地演奏嗎？臺上的聚光燈“唰”地照射下來，我的心也被提了起來。厚厚的幕布緩緩拉開，我看見臺下人山人海，座無虛席?！叭グ?，到你了?！崩蠋熡H切地提醒我。我邁出有些顫抖的腳步，瞬間感到有無數(shù)雙眼睛在看著我，我的心提到了嗓子眼?！白匀灰稽c，自信一點！”我給自己打氣。

我彈奏的是抒情的小夜曲。屏幕上立即出現(xiàn)了點點星光，燦爛星河。燈光效果也變了。我陶醉在音樂里，仿佛置身在寧靜的夜里，抬頭仰望，是耀眼的群星。我并不是在眾人的目光與聚光燈下，而是沐浴著柔和的月光。哦，音樂真是一種美妙的語言！她是一條靜靜流淌的小河，流向觀眾的心；她是清晨的薄霧，給予人們舒暢的心情；她是月光的柔和，是花開的美麗，是夕陽的回眸，是日出的震撼！我的樂曲結(jié)束了，像一個孩子進入甜美的夢鄉(xiāng)而不想醒來。我深深向觀眾鞠躬。我看見父母贊賞的微笑，接著是雷鳴般的掌聲。也許當(dāng)時掌聲并沒有那么熱烈，但我的心充滿了成就與喜悅。我邁著自信平穩(wěn)的腳步走下舞臺。

經(jīng)過這難忘的“第一次”，我明白了每個人都有“第一次”每件事都從生疏到熟練，只有勇敢邁出第一步，就會有意想不到的收獲。

第一次去山上

阿姨與媽媽帶我們?nèi)o名山。我卻叫它“翡翠山”。因為她被綠樹環(huán)繞，如果你爬到山頂還會有涼風(fēng)從你的耳邊吹過，把你的頭發(fā)吹得飄起來。俯視山下：綠色的美景，眼前一片明艷。有人覺得樹只能看沒有果實那可就不對了，這里有巴梨樹，蘋果樹，核桃樹，毛桃樹，花椒樹……

第一次打核桃

在阿姨的帶領(lǐng)下我們來到核桃林，哇！核桃樹干真粗呀，三個人都抱不住，抬頭一看，樹上有好多核桃呢！有倆包胎、三胞胎、四胞胎等。爸爸爬到樹上打核桃，先拿起長棍子，然后看準(zhǔn)了，用力打它就掉下來了。那姿勢最帥啦！再看看我們下面撿的人，我眼疾手快，順著核桃掉下來的方向，我迅速跑過去，在落下的地方可以找得快一些。有時不知道落到哪兒，就得在草叢里摸啊摸，所以找的比較浪費時間。就連我那不足四歲的弟弟也是樂得合不攏嘴！

第一次看中華鱘

下午，我們又去了中華鱘養(yǎng)殖基地。哇！這就是中華鱘呀！它長得和其他魚不一樣，頭尖尖的，尾巴長長的，扁扁的。中華鱘稱為“水中國寶”，聽說養(yǎng)殖基地里最重的中華鱘有100斤呢。看著飼養(yǎng)員瀟灑的動作我也好想喂一次呀！

今天我們還去空中木屋吃了一頓燒烤，這一天總體來說是快樂、忙碌、充足的！

童年的記憶，猶如繁星在天幕上閃爍著亮光，透出一件件美好的往事?；貞洘o數(shù)的第一次，讓我收獲頗多的是自己第一次單獨睡覺。

幼兒園的我十分膽小，當(dāng)別的小伙伴都獨自睡覺時，我卻不敢，總怕灰太狼來把我給叼了去。終于上小學(xué)了，媽媽見我平時膽子也大了不少，便讓我一個人睡一屋?？珊谜f歹說我都不干，連哄帶騙也不好使。

有一晚，爸爸媽媽出門了。到了9點半他們還沒回來。我實在沒轍，爬上了自己的小床，自己躺在床上，把被子蓋上了，可怎么也睡不著。忽然灰太狼瞪著紅紅的眼睛，鋒利的牙齒像兩把尖刀，正朝我陰笑呢。我嚇壞了，手緊緊的抓著棉被，牙齒不停的打哆嗦，骨碌一下就跳下了床。剛一打開房門，就聽見咔嚓咔嚓的響聲，我又沖回床上，把燈一關(guān)，把頭鉆進被子里，不敢出聲。汗水順著我的頭發(fā)一滴一滴的流下，我的心也提到了嗓子眼，我對自己說不用害怕，這世上沒有什么是克服不了的，我一定可以勇敢面對。不知過了多久，我漸漸閉上了眼睛。

第二天醒來，媽媽正在我的床頭沖我笑呢！媽媽對我說：“寶貝，昨晚睡得好嗎？”“還說呢！你們不知道，我昨晚差點被灰太狼叼走，還好我勇敢，你看，我不是能獨自睡覺嘛。”我驕傲地說道。

從那以后，我開始獨自一人睡覺。不僅如此，我還收獲了一大筆財富——勇氣！原來只要你勇敢地面對一切，就會發(fā)現(xiàn)所謂的可怕，其實根本不存在！就像我那晚聽見的響聲是爸爸媽媽的開門聲。虛驚一場！

記憶中的第一次，現(xiàn)在想想，那是多么好笑啊！可是這就是童年留給我寶貴的財富！

人生中有太多太多的第一次，但我們不可為這第一次大費周章，而是把它靜靜地放在腦子深處叫記憶的一本書里，時而拿出來翻一翻，然后輕輕地笑，人生中的第一次。

--題記

你的第一次笑，第一次哭，第一次受委屈，第一次的表揚，第一次……都會成為你的美好的記憶。但是這些第一次有什么用呢？可能只是把它從記憶的書中翻出，看看，然后輕輕地笑罷。

你第一次被誤解，嘴撅得比大象的鼻子還長，臉蛋鼓得像氣球，“金豆豆”不住地往下掉，并決心要與那人作對，臨到次日，再看看人家的態(tài)度罷！溫和的，微笑著對你說：“錯怪你了，對不起?！毕胂胱蛱煸谛〖垪l上寫的罵他（她）的話，不由得輕輕地笑了。

你第一次犯錯，心里似乎有只小兔子在放肆地跑著，跳著，緊張極了。然而卻還是沒有勇氣向?qū)Ψ秸f一聲：“對不起，請原諒?！钡诙?，當(dāng)別人責(zé)問你時，你只好面帶愧色地說：“我錯了，請……請……請原諒?！比缓蟮拖骂^，等著接受批評。半晌卻沒有聲音，你疑惑地抬起頭，人家正微笑著看著你呢！見你抬起頭，說到：“知錯就改還是好孩子?！比缓筝p快地走了。想起昨晚緊張的睡不著覺的時候，不由得輕輕地笑了。

你第一次受表揚，面紅耳赤卻又沾沾自喜，無比自戀地以為自己就是全世界最棒得，馬上對誰都露出一張燦爛的笑臉，以劉翔奪金的速度奔跑回家，對父母激動地說了一大堆話，父母雖沒有聽懂，但還是朝你露出微笑。第二天一大早起來，想起昨天欣喜的模樣，不由得輕輕地笑了。

人的一生中有許許多多的第一次，給我印象最深的.是第一次釣魚。

去年暑假，我們一家三口去瀏園釣魚，這可是我第一次釣魚，以前就學(xué)過《小貓釣魚》這篇課文，我不會做三心二意的小貓，我一定會把魚釣上來的！

到了瀏園，爸爸先在與線上放好魚餌。甩進水里之后才放心的交給我，說：“看到?jīng)]有，那個叫魚漂，它下沉的時候……”“就有魚上鉤了，對不對？”我連忙說?！皩Γ瑢?！”爸爸笑著回答我的問題。

一開始，我還專心致志的盯著湖面，魚漂有一點動靜，我就要拉上來看一看，結(jié)果都是風(fēng)在和我開玩笑。不到五分鐘，我就泄了氣。突然，從媽媽那里傳來一陣歡呼，原來是釣上魚來了。我想：我可不能讓你們小瞧我，我也要掉上一條！于是，我又一絲不茍的釣起魚來。

唉？魚漂好像懂動了一下，魚竿都彎了，沒錯，魚兒上鉤了！我迫不及待的揚起魚竿，結(jié)果是一條小魚，不過，這可是我第一次釣的魚，我當(dāng)然很開心啦！魚兒拼命掙扎，但是越掙扎越緊，我把它放進小桶里，它才安靜下來我邊跳邊歡呼：“快來看??！我釣上魚來了！”爸爸媽媽也為我豎起了大拇指。

之后的幾次，魚兒似乎變聰明了，只是把魚餌吃了，并沒有咬鉤。盡管只釣上一條魚，我還是很開心，因為，我明白了，只有堅持不懈，持之以恒，才能獲得最后的成功。

一個活潑開朗的帥氣小男孩。我愛好讀書，愛好體育鍛煉，我的生活非常絢麗多彩，我要燦爛過一生！

耶，老爸老媽萬歲，萬歲我高興地跳了起來，老爸老媽終于答應(yīng)五一帶我去游戲城了。

五一當(dāng)天，陽光明媚，風(fēng)和日麗。我早早地起床整理好一切，等待老爸的召喚。待一切準(zhǔn)備就緒，我們一家便出發(fā)去財智廣場。

下車后，我興奮地奔向三樓，看見購買游戲幣的人排成了長隊，我急得像熱鍋上的螞蟻。好不容易，終于輪到我了，我一把抓過游戲幣，沖到娃娃機面前，在娃娃機面前挑來挑去，我最終選擇了一只黃色的娃娃。它穿著一身黃色的外衣，耳朵豎得高高的，可愛極了。對，就是它了，我在心里暗暗說道。我連忙投了兩個幣進去，娃娃機就像吃人的怪物一樣吃了進去，我控制著機器，緊緊地握住方向桿，左右搖晃著，調(diào)整好角度，倒計時了，10、9、8、7只聽吱的一聲，機器抓手緩緩下降，終于機器手抓住了娃娃圓圓的腦袋。這時我心里很緊張，雙眼緊閉，默念道：一定要中一定要中，正當(dāng)我滿懷希望的時候，希望就像肥皂泡一樣，突然就從眼前破滅了。

我心里很失望，但我很快又拾起信心，開啟了第二次的抓娃娃，結(jié)果也失敗了。于是我抓了一次又一次。直到只剩下兩個游戲幣的時候，我心里緊張到不想玩了。媽媽說過，我是男子漢，不能做縮頭烏龜，對，我不能放棄，我一定要抓到，于是我就把游戲幣投了進去，我再次調(diào)整好角度，堅定地按下按鈕，只見鉤子穩(wěn)穩(wěn)地抓住了娃娃，把它丟到取物口里。我激動得像猴子一樣跳了起來。

回家的路上，身邊的一切都變得可愛起來，看著車窗外，我突然明白了一個道理：有些事情真是看起來簡單，做起來難??！但只要你不放棄，就一定會成功的。

第二篇：第一次作文

難忘的“第一次”

對我們來說，人生的畫卷才剛剛展開，所以任何第一次總會讓我們記憶深刻。而我最難以忘懷的就是——第一次放風(fēng)箏。

五、六歲那年春，父親給我買了一只杜鵲風(fēng)箏。那風(fēng)箏可漂亮了！翡翠般墨綠色的絲線交織在一起，勾勒出了杜鵑苗條的身段。這杜鵑有著特別的紅胸脯，如血般紅，默默凝然時，我?guī)缀跻詾槟抢锩嬗蓄w心在跳動。不光如此，杜鵑那喜上眉梢的神情，那透著無限歡喜與期盼的期盼的眼眸，更讓我明白了它對飛翔的渴望。

下午，我來到了廣場，風(fēng)吹亂了我的亂發(fā)，又親切地蹭了蹭我的臉。因為風(fēng)箏很大，幾乎可以把我覆蓋住，所以我決定和父親一起完成它飛的夢想。

父親在身后托著風(fēng)箏，而我則放長了線，身子微微向前傾，隨時準(zhǔn)備起跑?！胺?！”隨著一聲令下，我拽住繩子拼命奔跑。風(fēng)箏乘風(fēng)而上，搖搖晃晃，在半空中掉頭墜落到地上?！熬€太長了，要慢慢放線，風(fēng)箏才會飛上天！”父親皺著眉頭教導(dǎo)我說。

帶著滿腔的熱情與自信，我又試了一次。這次我學(xué)乖了。剛開始時，我只是快速地順風(fēng)奔跑，但回頭一見風(fēng)箏又有了下降之勢，便用右手使勁地往下抖了一下繩子，又迅速放開。

風(fēng)箏又向上空飛去，我趁這個大好時機馬上放線。風(fēng)箏順著風(fēng)越飛越高，很快便小得像一個足球般。忽然，風(fēng)淘氣地用力撞了一下風(fēng)箏。單薄的杜鵑風(fēng)箏本來就不是很穩(wěn)定，現(xiàn)在被風(fēng)猛得吹，就像喝醉酒的醉漢被人一推。結(jié)果可想而之。我望著躺在地上的杜鵑風(fēng)箏，心中塞滿了失望與無奈。“加油！”聽到父親的鼓勵聲，我綻開了笑顏。

第三次，我再度奔跑，再度放飛了風(fēng)箏。風(fēng)箏直搖而上，在陽光的照耀下，宛如一只真正的杜鵑沖天直上。放繩，放繩，杜鵑隨著我的影子翱翔、盤旋，同時也越變越小。它如同快樂的精靈在云間穿梭，似乎在向藍(lán)天，向春日，表達(dá)自己成功的歡樂。

父親笑了，眼睛瞇成了一條縫。

我也笑了。

在風(fēng)中奔馳，我忽然明白了一個道理：放風(fēng)箏時即將面臨的是一次又一次的困難與失敗，人生也是如此，只有你鼓起勇氣克服它們，才能獲得成功。

第一次放風(fēng)箏的啟示一生難忘，它注定會成我人生路上的一盞明燈，伴我左右，照亮我前進的路。

——林俏妤

第三篇：第一次作文

第一次作文

批改完第一次作文，問題太多，意料之中，畢竟是第一次作文（雖然課堂上細(xì)致的講了寫作方法）。第一次作文內(nèi)容是開學(xué)初的社會實踐課，寫作過程中暴露出的問題太多，現(xiàn)做如下小結(jié)：

1、作文格式?jīng)]有掌握，通篇就一段寫下來，文章沒有進行合理的分段，有個別學(xué)生每段開頭沒有空兩格。

2開篇沒有寫出時間、地點、人物等；沒有在最后一段進行總結(jié)，大多以“我就回家了”一句話結(jié)尾。

3、錯別字太多。60名學(xué)生，不出現(xiàn)錯別字的不會超過3個；程度差的是學(xué)生，幾乎整篇盡是錯別字了，更別提格式、好詞好句了。

4、流水賬式寫作。能抓住某一事物進行重點描述的寥寥，能寫出好詞華句的可以說沒有，大家寫的都是一篇流水帳。

針對此次作文中出現(xiàn)太多問題，我計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，慢慢進步：作文基本的格式一定要掌握，程度差的學(xué)生可反復(fù)練習(xí)；寫作方法技巧方面，多給進行例文分析，多仿寫，師生共寫；錯別字問題，平時嚴(yán)格要求生字默寫，每個學(xué)生都要會寫、每個生字都要寫正確，沒學(xué)過的字詞利用工具書解決；平時多積累好詞句，課文中的可以背誦，課外書上的進行摘抄，運用新學(xué)詞語多造句等。

第四篇：第一次作文

作文評改

第一次XX

一、導(dǎo)入：

師：“人生總會有許多第一次，翻開我們成長的書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點點滴滴——第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書包上學(xué)校、第一次獨自一人出遠(yuǎn)門??（學(xué)生接自己的作文題目）

小結(jié)：你看，你們的選材多么豐富啊！有的來源于學(xué)習(xí)，有的充滿生活的味道，也有的很有時代的新鮮感，看來同學(xué)們都有一顆敏感的心，都能捕捉到那最能打動我們的往事。

二、回顧習(xí)作要求

1.師：在上節(jié)課，同學(xué)們對于作文第一次XX進行了預(yù)作。誰還記得習(xí)作要求是什么？（學(xué)生回答并隨機板書）師板書：印象深說明白真情實感

小結(jié)：這就是我們習(xí)作的要求，我們就是圍繞著這些要求去寫的。

2.在閱讀了同學(xué)們的作文后，老師非常感動、也很高興，從大家的文章中，老師體驗到你們的第一次既有成功也有失?。患扔袣g笑，也有淚水??老師驚喜的發(fā)現(xiàn)你們都會去用心感悟生活。

三、課上展示、欣賞

1、榜上有名

在這次的習(xí)作中，同學(xué)們寫的都很好，尤其是這些同學(xué)，給老師留下了深刻的印象，他們是：

（1）課件出示“獎狀”，（優(yōu)秀學(xué)生的姓名）

（2）讓我們大聲的讀出他們的名字

2、佳篇賞析：

師：多么的令人激動?。±蠋熣鏋槟銈兏械阶院?，只要你努力，下次出現(xiàn)在光榮榜上的名字很可能也有你。

這么多的好文章，老師最欣賞的就是劉夢瑤同學(xué)的文章，同學(xué)們，你們.想不想也一起來欣賞欣賞劉夢瑤同學(xué)的文章？

（1）出示習(xí)作，并讓該文作者讀一遍，其他同學(xué)邊聽邊想，你最欣賞文章的哪里呢？有沒有什么小小的建議？

（2）學(xué)生評議。

教師加以鼓勵、肯定、引導(dǎo)。

3、小組活動，展示自我成功之處。

（1）啟發(fā)談話：同學(xué)們，老師讀過你們所有人的文章，每個人的文章里或多或少都會有自己的得意之筆，精彩之處，請你找出來，小組之間互相交流，并夸夸自己，夸夸別人。

（2）小組交流

（3）

四、錦上添花。

1．啟發(fā)談話，經(jīng)過剛才的交流，互相啟發(fā)，大家一定有很大觸動吧！那就讓我們來取長補短，修改自己文章中的不足，使你的文章錦上添花。

2．修改自己的習(xí)作。

3．交流：說清文章原來是怎么寫的，現(xiàn)在改成什么，為什么改。

五、小結(jié)

通過同學(xué)們的修改，你們的作文的確變得更生動、更吸引人了，這就是修改的精妙之處。在第九課《瀑布》一文中，我們認(rèn)識了葉圣陶先生，他筆下瀑布的美麗景色更是令我們記憶猶新。有人請教葉圣陶先生怎樣修改作文？葉老說：“再念、再念、再念?！?/p>

你是怎樣理解這句話的？（生談）

師：“是的，好的文章詞句，是經(jīng)過作者的千錘百煉、無數(shù)次修改才得來的?！蔽覀兊淖魑耐ㄟ^我們的反復(fù)2·1 額外·1 修改，一定會變得更加精彩。

第五篇：第一次作文

第一單元作文（3、7）

教學(xué)目標(biāo)：

1．提高對戰(zhàn)爭的認(rèn)識，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責(zé)任感。

2．通過活動開闊文化視野，增加有關(guān)戰(zhàn)爭的歷史知識和文學(xué)知識的積累。

3．培養(yǎng)資料信息搜集處理能力，鍛煉圍繞某一事件進行評說的口語表達(dá)能力和針對某一問題闡明自己觀點的寫作能力。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭，但在這個世界，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭總共不下400次！在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價。在中國，九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬死難同胞的呼告聲，時時使我們警醒。21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遠(yuǎn)。世界，何時才能鑄劍為犁，和平永駐？

一、認(rèn)識戰(zhàn)爭。

關(guān)于“古今戰(zhàn)爭知多少”。這一活動主題有三項具體內(nèi)容。第一項是在一般意義上了解戰(zhàn)爭，并以第二次世界大戰(zhàn)為重點考察對象，認(rèn)識戰(zhàn)爭對人類歷史進程的影響。第二項活動是對戰(zhàn)爭的性質(zhì)作較為深入的分析、思考，并以抗日戰(zhàn)爭為重點考察對象，這不僅可以借此讓學(xué)生進一步審視戰(zhàn)爭，而且可以培養(yǎng)愛國主義感情和人類責(zé)任感。第三項活動更具有現(xiàn)實的針對性，要求學(xué)生放眼世界，審視當(dāng)今的國際社會，從世界動蕩的現(xiàn)實中、在現(xiàn)代科技發(fā)展的背景下思考戰(zhàn)爭。這項活動可以充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，如上網(wǎng)等，讓學(xué)生目睹戰(zhàn)爭情景，特別是現(xiàn)代戰(zhàn)爭以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系，從中獲得一定的感悟。

二、記住歷史，珍惜和平。

這一活動主題包含三個小活動，都是對革命傳統(tǒng)的調(diào)查和回顧，但活動形式有所區(qū)別。第一項著重于調(diào)查和考察；第二項著重于拜訪和訪談；第三項著重于講演。第一、二兩項要求學(xué)生多動筆，多看，多聽，多記，并盡可能地及時整理；第三項要指導(dǎo)學(xué)生在口頭表達(dá)上多下工夫。選擇哪一項活動，要視學(xué)生自己的興趣和當(dāng)?shù)氐馁Y源條件而定。

三、文藝作品與戰(zhàn)爭。

這項活動包括兩項小活動，都旨在倡導(dǎo)交流。第一項活動是就戰(zhàn)爭話題進行文學(xué)交流，第二項活動是關(guān)于戰(zhàn)爭的文化交流。這兩項活動可以合二為一，讓全班同學(xué)圍繞戰(zhàn)爭主題開展富有文學(xué)、文化色彩的交流活動，可以朗誦名篇名段，可以背誦古今詩詞，可以講故事，可以研討、交談??總之，圍繞戰(zhàn)爭主題讓同學(xué)們有所涉獵，有所積累，有所感悟，有自己的見解。

四、關(guān)鑄劍為犁應(yīng)有日。

這一活動主題包含四個小問題，這四個問題有一定的深度和難度，因此，對學(xué)生的討論不要求面面俱到，只要學(xué)生勤于思考、大膽發(fā)言即可。要充分討論第一個問題，首先要對戰(zhàn)爭的根源和戰(zhàn)爭的歷史有所了解；要回答第二個問題，就

要較為全面、深入地考察戰(zhàn)爭對科技、社會所產(chǎn)生的影響；理解第三個問題，可以從這樣兩個方面來思考：我們熱愛和平，向往和平，反對戰(zhàn)爭；但必要時我們又必須勇敢地迎接戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平。開展這項活動，最好利用一些抗辱御侵的史料，結(jié)合歷史事件來談。第四個問題是對未來的暢想，當(dāng)然也要融注理性的思考?；卮稹笆恰迸c“否”并不重要，重要的是要有自己的見解。

五、寫作。

要求：

“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國總部前已經(jīng)矗立了四十個春秋，可剛剛過去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭總共不下400次。

請以此為材料寫一篇文章，自己確定文體（詩歌除外），題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。

1、導(dǎo)寫提示

本單元的五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》，有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》，都是以戰(zhàn)爭為主題的。這些篇目，讓我們一方面看到了正義戰(zhàn)爭的威力和其中突顯出的真善美，另一方面也看到非正義戰(zhàn)爭的罪惡和非正義戰(zhàn)爭中的強盜野獸行徑。

《新聞兩則》，一則是《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，一則是《中原我軍解放南陽》，它們都是毛澤東親筆為新華社撰寫的?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》是毛澤東匯總渡江作戰(zhàn)各路戰(zhàn)況后，報道的全線捷報，氣勢磅礴?！吨性臆娊夥拍详枴返膬?nèi)容也不局限于南陽解放，而是由南陽解放說開去，敘述一年多來中原戰(zhàn)局的巨大變化和中原我軍的巨大勝利，概述戰(zhàn)略反攻以來取得的一系列偉大勝利．再回過頭來說南陽逃敵的命運。

《蘆花蕩》是以白洋淀地區(qū)軍民的抗日斗爭為題材的小說。全文著力表現(xiàn)“一個將近六十歲的老頭子”強烈的愛國抗日熱情、老當(dāng)益壯的氣概和智勇雙全的英雄行為，頗有傳奇色彩。小說在飄逸精巧的敘事中蘊含著一股謳歌抗日軍民的激情。

作者用強烈的反差來渲染老英雄的傳奇色彩。一方面寫條件，敵人監(jiān)視封鎖非常嚴(yán)密，老英雄年近六十，身體非常干瘦，且不帶一枝槍。另一方面，寫老英雄的精神與功績。兩個方面巨大的反差，使老英雄身上充滿了傳奇色彩。課文著重寫了主人公的一場“英雄的行為”，更有傳奇色彩。作者主要用兩個方法加以渲染。先是用女孩的懷疑來反襯。其中有一段對話描寫，老頭子說“等明天我叫他們十個人流血”，后來又說“等到天明，你們看吧”，他是胸有成竹的。女孩卻一再表示懷疑，先是沒有答話，以為老頭子不過發(fā)發(fā)狠，說說罷了，再用小女孩的話表懷疑：“你這么大年紀(jì)了，還能打仗?”寫懷疑有襯托作用，顯出了老頭子英雄行為之奇。老英雄是設(shè)好圈套讓鬼子往里鉆。他事先系好鉤子，想出用蓮蓬引誘鬼子，又掌握了鬼子的活動規(guī)律。但作者并不點破這些，只從鬼子洗澡寫起，寫老頭子船上放著一大捆蓮蓬，只顧剝著蓮蓬吃，也不寫他的用意，寫小船沖著鬼子這里來，又轉(zhuǎn)了一個圓圈回去，也不寫老頭子的船為什么這樣劃來劃去，其實是誘使鬼子進入圈套，這層意思要回味才能明白。進了有木樁的水域，先不說樁子上有無數(shù)鉤子，只寫小船繞著鬼子轉(zhuǎn)，鬼子們像是捉迷藏，下面才寫鬼子這么亂轉(zhuǎn)，一個個都被鉤子咬住了。待到明白過來之后，越回味越感覺這場英雄行為富有傳奇色彩。一個干瘦的老頭，手無寸鐵，孤身一人，可以玩十幾個鬼子于掌股之間，置他們于死地，真可以說是一位傳奇式的英雄。

《蠟燭》的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間。一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上犧牲了，南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的勇氣安葬了烈士，拿出自己惟一珍愛的結(jié)婚的花燭點在烈士墳頭，“這一點火焰”“正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇”，“永垂不朽”。這位南斯拉夫母親在法西斯強盜的鐵蹄下飽受苦難，她視蘇聯(lián)紅軍為親人，她的恨與愛是那樣深沉。作品刻畫這位母親沒有語言描寫，只有動作描寫，顯得深沉含蓄。我們透過細(xì)膩的動作描寫可以感受人物的心靈，感受這位南斯拉夫母親對紅軍烈士的至情至愛。作品突出“蠟燭”這個細(xì)節(jié)，賦予作品一種亮色，深情贊美了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》，憤怒譴責(zé)了英法聯(lián)軍焚掠圓明園的強盜行徑，深切同情中國遭受的空前劫難，表現(xiàn)了作者明辨是非的良知和正直不阿的人格。雨果珍視人類文明成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者，不僅同情中國人民，而且敬重中國人民。他身為法蘭西人，卻沒有狹隘的民族主義情緒。雨果贊揚中華民族是“一個幾乎是超人的民族”，這對于我們民族的復(fù)興也是一個鼓舞。

《親愛的爸爸媽媽》的中心意思是呼吁“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”?！坝H愛的爸爸媽媽”就是被殘酷殺害的孩子們的最后一聲呼喚。作者記述自己參加悼念活動的所見所聞所感，著重通過再現(xiàn)被殘殺者的生命活動，反襯出法西斯強盜的滅絕人性。

認(rèn)真品讀這些課文，相信對同學(xué)們了解戰(zhàn)爭、理解戰(zhàn)爭會有極大幫助，從而為大家完成本單元的作文訓(xùn)練打下扎實的基礎(chǔ)。

2、例文引路

讀例文，思考問題。

（1）你對下面這篇文章的結(jié)構(gòu)和主題怎么看？

（2）你認(rèn)為這篇文章還有什么不足？

我向往和平的世界

天空，再也望不見那潔白的身影，世界仿佛已無鴿子的存在。一陣煙霧，一把火，一支槍，一個人，血腥的戰(zhàn)場，殘酷無情。

幾年來，戰(zhàn)爭的硝煙時時燃起。尤其是美國，作為一個世界老大，應(yīng)該以身作則，看一看吧，聯(lián)合國前的那座“鑄劍為犁”雕像，已擺了四十多個春秋了，而且聯(lián)合國總部還是坐落在美國紐約，美國難道看不見嗎？但是為了自己，它視

而不見，它不擇手段。就說說伊拉克和美國之間的關(guān)系吧。伊拉克石油資源特別豐富，貪婪的美國一心想霸占，竟然要伊拉克總統(tǒng)下臺，目的只有一個：讓伊拉克歸順自己！這樣，石油就可以屬于自己了。當(dāng)然，伊拉克不會坐以待斃，想的辦法先是抗議后來干脆用武力，美國得不到石油當(dāng)然不會善罷甘休，受苦的也只有無辜的老百姓。

我們渴望和平，而且還是年年盼，天天盼，但為何總得不到一個結(jié)果？人家伊拉克又不是你的領(lǐng)土，人家也是一個堂堂正正的國家，憑什么聽你擺布，難怪會引起別人的不滿。美國就憑自己是世界上的強國，到處任意欺負(fù)別的小國家。世界不是單屬于它的，美國實在太過分了，一件件的悲劇全是對它的報應(yīng)。如果它能收回那可怕的魔爪，相信世界一定會安寧許多?？珊薜氖敲绹偨y(tǒng)布什，為什么要選他上臺，為什么會有他的存在，為什么他的野心如此之大？每天，看著電視那些因戰(zhàn)爭而無家可歸的流浪兒，看著那些因為沒有吃穿而瘦骨伶仃的孩童，看著那些因為熬不過而自殺的人，淚水就如泉涌。世界上可憐的人太多了，我相信，他們的恨也太多了，但最恨的是這個世界，而且還是出生在這個時代。美國，你簡直是冷酷極了，你好比一個殺手，你知道嗎？如果你再這樣，那么，你的罪惡將會更深，你將永遠(yuǎn)抹不掉人們心中對你的仇恨！

“貪心不足蛇吞象”，醒醒吧，鴿子會回來的。

我向往和平的世界，向往和平的世界，所以世界需要和平，只有和睦相處，互不侵犯，世界才會和平永駐。

3、悟?qū)懛ǎ?/p>

本文的結(jié)構(gòu)是井然有序的。

開頭用和平的化身鴿子身影的消失，引出對“血腥的戰(zhàn)場”的詛咒，扣緊了題意。

第二、三自然段以伊拉克戰(zhàn)爭為例，揭露了美國悍然發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭的目的，也表達(dá)了對戰(zhàn)爭的受害者普通老百姓的同情，較充分地表現(xiàn)了作者的感受和認(rèn)識。

第四、五自然段，作者再次發(fā)出對和平的呼喚，再次扣題。

但文章在主題上卻出了很大問題。

尤其在文章的第三自然段，作者用大段的篇幅歷數(shù)美國的橫蠻和布什的野心，使文章“呼喚和平”的主題受到了沖擊，結(jié)果自然會削弱文章說服力和震撼力。

此外，本文的語言也存在某種不足。我們說，文章是要飽含感情的；但這并不是說只要是“情發(fā)于中”就可以不管不顧地“發(fā)之于外”。大家可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，文章的有些語句顯得很“沖動”，甚至于有點經(jīng)不起推敲了。比如：“美國實在太過分了，一件件的悲劇全是對它的報應(yīng)”“為什么要選他上臺，為什么會有他的存在”等，簡直有點街頭吵架的味道了。我們要記?。何恼驴梢浴耙岳矸恕?，也可以“以情動人”，但絕對不可以“以勢壓人”。要知道，人要有修養(yǎng)，文章也是同樣的道理

六、打草稿。

七、指名交流，修改。

八、謄寫。