第一篇：我的教育夢詩歌：《當夢想照進現(xiàn)實》(三景阮祥英)

當夢想照進現(xiàn)實

作者：阮祥英單位：南漳縣薛坪鎮(zhèn)三景中心小學

如果沒有遇見你

我現(xiàn)在會在哪里

因為讓我遇見你

從此，我便夢想成為你

因為夢里遇見你

告訴我應去哪里

2010我不知會遇見你

因為資教成了你

九月，沐浴著夏日陽光

走進大山的懷抱

心中綻放一個夢想

回想你教誨的嚴厲模樣

回想你關(guān)懷的溫暖畫面

那就是成為真正的你

九月，我真正變成了你

當夢想照進現(xiàn)實

你是我學習的榜樣

你是我努力的方向

你引領(lǐng)我鋪開人生嶄新的篇章 你見證我贏得人生幸福的天堂

第二篇：當夢想照進現(xiàn)實——在三尺講臺上實踐我的教育夢

當夢想照進現(xiàn)實——在三尺講臺上實踐我的教育夢

做教師，我很幸福。對于幸福的含義，每個人心中都有著自己不同的解釋，對于孩子，得到心儀已久的玩具就是幸福。作為父母，看著孩子健康快樂的成長也是幸福；作為教師的幸福是一種自我靈魂的升騰和凈化。沙利文老師用她的一生把海倫這個盲，聾，啞三重殘障的孩子培養(yǎng)成為勇敢，博愛，偉大的作家，她就是幸福并快樂的。教師的愛能在黑暗的心中灌注光明，能在殘缺的軀體上播種健康的靈魂。能成為一名教師，就是一種幸福。我深信只要你帶著一顆善良、美麗的平常心，就會發(fā)現(xiàn)世界到處都是美麗的風景。

一、和諧溫暖的大家庭，讓我幸福

俗話說：“一個人，可以走得很快；一群人，可以走的更遠?！蔽宜诘募w是個有著良好發(fā)展基礎(chǔ)和精良師資隊伍的團隊。多年以來，在團結(jié)務實的校領(lǐng)導班子帶領(lǐng)下我校獲得了國家、省市諸多獎項，得到社會廣泛贊譽。學校的藝術(shù)教育也錦上添花，作為綜合組的小家庭成員，我時刻感到幸福與快樂。因為我們綜合組提倡每一名教師學做五種人：一是熱愛生活，做一個有生活激情的人：二是業(yè)務精良，做一個有真本事的人：三是淡泊名利，做一個有合作精神的人；四是勤于讀書，做一個學問淵博的人；五是尊重同行，做一個謙虛好學的人。綜合教研組人才濟濟，是人才都有個性，但我們強調(diào)人格上互相尊重，學術(shù)觀點上互相包容，生活上互相關(guān)懷。不刻意用自己的長處來比他人的短處，而是互相補充，互為激勵，形成優(yōu)勢互補，使組內(nèi)具有較多民主、合作的氣氛。這種特色不是社會上庸俗的人際關(guān)系的翻版，而是在育人的價值需要和迎接現(xiàn)代挑戰(zhàn)的背景下的一種共同的理想追求，它既融入了傳統(tǒng)讀書人的儒雅氣質(zhì)，又接受了現(xiàn)代思想的洗禮。有不少老師說，濟水一中的教師是幸運的，這話沒錯。有哲人說：“一個人成長的快捷方式，是周圍有很多比他更聰明的人?！毙〉绞畮兹私萄薪M，大到一個近二百余人的學校，我們學校的老師是幸福的，因為我們有著團結(jié)務實的領(lǐng)導班子，還有一個個親如兄弟姐妹的同事。2013年我們單位全體教師在河南萬仙山參加了為期4天的拓展訓練，在訓練中我們更加深切地體會到富有活力和戰(zhàn)斗力的團隊精神，是任何集體都夢寐以求的。所以，要時刻相信自己具有超乎尋常的能量，并積極地把這種能量傳遞給自己的團隊。沒有完美的個人，只有完美的團隊。在這次訓練中，4米2的生死逃生墻應該是最讓我們永生難忘的項目，至今想起，那一幕還深深地刻在我的腦海里。教練詢問我們需要多長時間能夠翻越成功的時候，我們一致認為需要一到兩個小時的時間，因為那面墻實在太高太光滑，沒有一點可以讓我們有心理支撐的地方。怎么才能快速翻越呢？可是教練只給了我們短短的20分鐘，20分鐘，將近100人的隊伍，如何才能完成任務呢？無法想象，在我看來簡直難于上青天。可就是這短短的20分鐘，在幾個決策者的智慧指揮下，還真正創(chuàng)造了這樣一個奇跡——我們僅僅用了11分多一點的時間就完成了這次翻越。站在最底層的一排人被向上攀爬的人踩爛了肩膀，而已經(jīng)飛翻越過生死墻的人為了拉正在攀爬的人，因用力不當傷了自己的身體，但是仍然沒有放開同事的雙手??我們?yōu)樽约旱某删投鴼g呼、吶喊、流淚！我們被這樣可以托付生命的兄弟姐妹們感動著，我們深信不可思議的奇跡還真的能夠在優(yōu)秀的團隊中創(chuàng)造！

二、對孩子多份寬容，我就幸福

從某種意義上說，學生是教師的一個天地，要做個學生喜歡的教師，首要的就是具備對學生的愛心。在生活上關(guān)心他們，在學習上關(guān)注他們。尤其是后進生，更要傾注更多的愛。他們更需要老師的關(guān)心，對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。真誠地對待學生，要多站在學生的立場上思考，學會寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。善待每一位學生，師生雙方才會有愉快的情感體驗。教師，只有受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的價值。04年來到濟水一中任教前我在天壇宋小擔任三二班的班主任，04年11月份的一天夜里9點多我接到了校門崗燕老師的電話，一群學生來到濟水一中要找我玩，我接過電話才知道孩子們騎自行車從城西一直騎到了城東，我勸說孩子們回去，孩子們說要見一見許老師，看一看許老師的工作單位濟水一中，并立誓三年后要考上濟水一中，我連忙找出家長的電話并逐一打了電話讓家長接孩子們回去。你感動了，我也感動著，這是真正的教育，愛的教育，我在從教的同時，也在被愛感動著。把學生當成自己的孩子，以真心換真心這是我從教以來，一直努力做的事情。有一次在路上碰到現(xiàn)在已經(jīng)高三的張云龍，張云龍我在濟水帶的第一屆的特長生，這個孩子特別調(diào)皮，尤其是和柴東東在一起的時候。張云龍說自己不準備上了，只要個高中畢業(yè)證就行了，我問為什么，張云龍說沒有目標，當我又一次鼓勵孩子要努力時，張云龍哭了，并說；“老師你不知道，我們高中的老師不像初中的老師有責任心，他們整天不管我們，還老打擊人，在那里沒有興趣，自然光想著玩，沒有干勁。如果你還教著我，我會有目標，繼續(xù)努力，我一定會考上大學的?！碑敽⒆诱f完這些話時，我想起了那一年專業(yè)沖刺的的階段，孩子們那么努力，那么陽光，張云龍是政教處最頭疼的孩子之一，記得當時政教處的領(lǐng)導很關(guān)心的告訴我，張云龍這樣的小孩子很調(diào)皮，如果不行，就別讓他搗亂其他的學生。每一次繪畫訓練前，張云龍會帶動其他的同學在操場上打籃球，我一次次的叫，他總是把手伸出來比劃著：“老師，一分鐘。再等一分鐘?！痹谶@時候教師如果會容忍孩子的一點點小調(diào)皮，孩子會在功課上下足功夫的。

“教書育人”，教書重要，育人更重要。作為教師要教會學生做人的基本道理，這才是最重要的任務。老師有時候也會虛榮心特強，總想讓自己所教的學科最好，總想個個孩子聽自己的話，個個出類拔萃。但是“尺有所短，寸有所長”，人的五個手指伸出來還做不到個個一樣長，更何況，我們面對的是個性不一的孩子呢？我們要放正心態(tài)，學會“有教無類”地接納身邊的每一個學生，學會以每一個學生為基準，對孩子多一份寬容，讓學生學會做自己人生舞臺上的主角，從他的幸福成長中獲得幸福！當你發(fā)現(xiàn)給了學生一份寬容時，自己卻得到了更多的尊重、快樂和幸福！

三、播種時的辛苦，收獲后的幸福

人說“十年樹木，百年樹人”。這是說上好的一棵樹木要成材，至少得需十年左右的時間，但是要培養(yǎng)一個合格的、優(yōu)秀的人才，那可是一個漫長的過程。所以教書育人是個苦差事，它的播種是辛苦而勞累的，它的收獲卻是要經(jīng)過一個漫長的過程，一時半會是看不出任何變化的，所以教師的播種是一項艱巨的歷史任務。但是播種后的收獲卻是幸福的。

09年濟源一中美術(shù)特長生考試，我校進入前24名有八人，居于全市第一，全市考生有180多人，競爭相當激烈，我市其他中學美術(shù)特長生從一年級開始學習繪畫，而我們學校卻每年從初三抓起，除了提高學習效率之外，積累專業(yè)上的應試技能技巧尤其關(guān)鍵，幾乎每一年考試前我會摸清楚每一個學校及校外畫室的學生整體情況。有時為了學習繪畫的不同風格，我會擠出時間去一些成績好的畫室學習他們的風格與教法，然后改進自己的輔導方法，否則將會落于人后。在對待特長生方面，我首先給所有的孩子自信，然后鼓勵每一個孩子擁有自己的學習目標，容忍孩子調(diào)皮的天性，更大程度的挖掘孩子們的潛力，為孩子們的人生目標奠定堅實的基礎(chǔ)。第三屆省中小學生藝術(shù)節(jié)展演書畫作品評選現(xiàn)場的氣氛可謂緊張之極，當時因為被抽調(diào)在現(xiàn)場服務，上千幅省內(nèi)優(yōu)秀的中小學生書畫作品，八個評委第一遍挑下的都是評不上獎的，在一次次的審視，一次次的激烈的交流中留下了最優(yōu)秀的作品。我市共有19幅作品參評，其中我校兩幅作品獲得省一等獎并報送教育部參評，一幅獲省級二等獎。記得當時在輔導學生創(chuàng)作作品時，我和學生對繪畫作品的創(chuàng)作方法、方式、技巧以及內(nèi)容選了又選，挑了又挑，最后選擇了用紙版畫，經(jīng)過多天的努力趙舒波同學終于畫出來了，但是立體感不夠，我又嘗試在版畫的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。經(jīng)過多天的努力，一幅《失色的世界》終于得到教體局初評委的一致通過。2012年全國中小學生第四屆藝術(shù)展演所輔導的學生刻紙畫作品《童年印象》獲得教育部中學組一等獎??每一次學生的書畫比賽都是在考驗著老師的水平。

做教師的真的很不貪心，做教師的心真的就那么小，就像梁靜茹那首《瘦瘦的》中唱道的：“我的心現(xiàn)在瘦瘦的，很容易就飽了?！?/p>

四、對藝術(shù)的追求與熱愛，感覺幸福的滋味

每個美術(shù)教師在外出活動或者見到別人的繪畫，都有控制不了的作畫心理需求，這是很正常的。2010年元旦前夕應市美協(xié)主席李忠偉先生的邀請現(xiàn)場觀看全國著名水墨畫家孫恩道老師的現(xiàn)場書畫，孫老師的書畫功底可謂深厚，在談笑間一幅幅生動的人物畫躍然紙上，令人嘆服。這時心中總有感想萬千，是時候該在專業(yè)上努力了。歌德曾經(jīng)說：“每個人都想成功，但沒想到成長”。成功的結(jié)果，最現(xiàn)實的就是職稱上去了、待遇有了，生活好了。但是，成功在人生當中只有一兩個點，因為它是外在的東西，是由別人去評論的；而成長卻是一個持續(xù)好多年的過程，是內(nèi)在的，在個人內(nèi)心有一種愉悅存在。實際上，人生的所有功課都需要自己來消化，要相信一種積累的力量。對問題的不清楚，經(jīng)過一定的積累階段，就能夠有力量，就能夠促使自己頓悟。就像雪山上的雪，經(jīng)過寒冬的日積月累，終將會化為一江春水向東流。積累是最重要的成長過程。每個人都要學會自己成長，要把成長作為人生目標去完成，特別是藝術(shù)成長，藝術(shù)成長所需要的是心靈的溝通，是真誠的面對現(xiàn)實，是迎接困難的挑戰(zhàn)，這樣，你就離成功不遠了。吳冠中先生用“我跟美術(shù)談了一輩子戀愛”來概括他對藝術(shù)熱情、執(zhí)著的一生，那么，美術(shù)創(chuàng)作恐怕是那戀愛的一次次約會。作為美術(shù)教師，緣定了與美術(shù)的特殊情感，讓我們也以一次次的精彩約會去激情體驗藝術(shù)的迷人魅力吧！人們常說：知足常樂，不知足常進步！作為教師，那要看你如何把握這個進退的尺度，如何看待這個“知足”和“不知足”，我們常說要用“出世”的精神來做“入世”的事業(yè)。雖然教師的職業(yè)是清貧而寂寞的，是艱辛而坎坷的，但我們要學會自我調(diào)節(jié)，自我釋放，自我定位。最后還是那句話：“快樂是自找的，幸福是爭取的,我會積極在三尺講臺實踐著我的教師夢！”

滿意

姓名：許