第一篇：實(shí)習(xí)日志

第七篇（第三周2）

學(xué)了那么久的心理學(xué)，在這方面還是有些敏感，呵呵，今天想說說小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)。

（一）感知、注意、記憶的特點(diǎn)。

小學(xué)生從籠統(tǒng)、不精確地感知事物的整體漸漸發(fā)展到能夠較精確地感知事物的各部分，并能發(fā)現(xiàn)事物的主要特征及事物各部分間的相互關(guān)系。小學(xué)生的注意力不穩(wěn)定、不持久，且常與興趣密切相關(guān)。小學(xué)生的記憶最初仍以無意識記、具體形象識記和機(jī)械識記為主。

（二）想象、思維的特點(diǎn)。

小學(xué)生的想象從形象片斷、模糊向著越來越能正確、完整地反映現(xiàn)實(shí)的方向發(fā)展。低年級的小學(xué)生，想象具有模仿、簡單再現(xiàn)和直觀、具體的特點(diǎn)，到中高年級，他們對具體形象的依賴性會越來越小，創(chuàng)造想象開始發(fā)展起來。小學(xué)生的思維從以具體形象思維為主要形式逐步向以抽象邏輯思維為主要形式過渡，但他們的抽象邏輯思維在很大程度上仍是直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的，具有很大成分的具體形象性。

（三）情感的特點(diǎn)。

隨著年齡的增長，小學(xué)生的情感也逐漸變得更加穩(wěn)定，豐富、深刻了。低年級小學(xué)生雖已能初步控制自己的情感，但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象。到了小學(xué)高年級，他們的情感更為穩(wěn)定，自我尊重，希望獲得他人尊重的需要日益強(qiáng)烈，道德情感也初步發(fā)展起來。

（四）意志的特點(diǎn)。

小學(xué)生的身體各器官、系統(tǒng)都生長發(fā)育得很快，他們精力旺盛、活潑好動，但同時因?yàn)樗麄兊淖灾屏€不強(qiáng)，意志力較差，所以遇事很容易沖動，意志活動的自覺性和持久性都比較差，在完成某一任務(wù)時，常是靠外部的壓力，而不是靠自覺的行動。

（五）性格的特點(diǎn)。

小學(xué)生的自我意識在不斷發(fā)展，自我評價的能力也不斷有所增長。隨著年齡和見識的增長，他們已不再完全依靠教師的評價來估計(jì)自己，而是能夠把自己與別人的行為加以對照，獨(dú)立地做出評價。因而在小學(xué)階段進(jìn)行有效的教育，使學(xué)生形成良好的性格是非常重要的。

第八篇（第四周）3.18-3.22

思維是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)間接、概括的反映，反映的是事物的本質(zhì)和內(nèi)在的規(guī)律性，是人類認(rèn)識的高級階段。思維實(shí)現(xiàn)著從現(xiàn)象到本質(zhì)、從感性到理性的轉(zhuǎn)化，使人達(dá)到對客觀事物的理性認(rèn)識。人們通過思維，可以更深刻地把握事物，預(yù)見事物的發(fā)展進(jìn)程和結(jié)果。小學(xué)生的思維是其智力的核心部分，小學(xué)生思維的發(fā)展，是其智力發(fā)展的標(biāo)志和縮影。發(fā)展小學(xué)生的智力，主要應(yīng)培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的思維能力。

二、小學(xué)生思維發(fā)展的一般特點(diǎn)

(一)從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式過渡

小學(xué)低年級學(xué)生的思維雖然有了抽象的成分，但仍然是以具體形象思維為主。比如，他們所掌握的概念大部分是具體的、可以直接感知的，他們難以區(qū)分概念的本質(zhì)和非本質(zhì)屬性，而中高年級小學(xué)生則能區(qū)分概念的本質(zhì)和非本質(zhì)屬性，能掌握一些抽象概念，能運(yùn)用概念、判斷，、推理進(jìn)行思考。小學(xué)生的思維由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡存在著一個轉(zhuǎn)折期，一般出現(xiàn)在四年級。如果教育得當(dāng)，訓(xùn)練得法，這一轉(zhuǎn)折期可以提前到三年級。

(二)抽象邏輯思維發(fā)展不平衡

在整個小學(xué)時期，兒童的抽象邏輯思維水平不斷提高，思維中抽象的成分日漸增多，但在不同的學(xué)科、不同的教學(xué)內(nèi)容中表現(xiàn)出不平衡性。例如，對于兒童熟悉的學(xué)科、難度小的任務(wù)，兒童思維中抽象的成分較多，抽象的水平較高；而對于兒童不熟悉的學(xué)科、難度大的任務(wù)，兒童思維中的具體成分就較多。

(三)抽象邏輯思維從不自覺到自覺

小學(xué)低年級學(xué)生雖然已掌握一些概念，并能進(jìn)行簡單的判斷、推理，但他們尚不能自覺地調(diào)節(jié)、控制自己的思維過程。而中高年級小學(xué)生，他們在教師的指導(dǎo)下，對自己的思維過程進(jìn)行反省和監(jiān)控的能力有了提高，能說出自己解題時的想法，能弄清自己為何出錯，這表明他們思維的自覺性有了發(fā)展。

(四)辯證邏輯思維初步發(fā)展

抽象邏輯思維的發(fā)展要經(jīng)歷初步邏輯思維、經(jīng)驗(yàn)邏輯思維、理論邏輯思維(包括辯證邏輯思維)三個階段。小學(xué)生的思維主要屬于初步邏輯思維，但卻具備了邏輯思維的各種形式，并具有了辯證邏輯思維的萌芽。研究表明：小學(xué)兒童辯證邏輯思維發(fā)展水平隨著年齡的增長而提高。小學(xué)一、二、三年級是辯證邏輯思維的萌芽期，四年級是辯證邏輯思維發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。整個小學(xué)階段辯證邏輯思維發(fā)展水平尚不高，屬初級階段。

第二篇：實(shí)習(xí)日志

青島黃海學(xué)院

實(shí)習(xí)日志

專業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化

班級： 2012級本機(jī)自三班 學(xué)號： 1201111111 姓名： 崔康康

2014年8月8日

日志

2014年8月1日 星期五 晴

今天，是企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)的第一天，本認(rèn)為挺簡單的工作算不了什么，所以就穿著整潔的衣服來到了工作的地方，經(jīng)過了一上午的勞苦奔波，到了下午，我就沒有力氣再繼續(xù)做下去了。經(jīng)過工廠師傅的勸說和刺激，我下定決心做下去，而且要做的更好，不會讓他們認(rèn)為我受不了這點(diǎn)苦。所以，下午的乏味中充滿著希望，苦澀中流露白了著甘甜。雖然這一天只是跟著師傅幫幫小忙，打打下手，不過也略微給師傅添點(diǎn)麻煩?；氐郊胰硪路峙K又濕，有的地方還有小洞，終于知道了凡事沒有那么簡單，只要好好做也不是那么困難。“世上無難事，只怕有心人?！?/p>

2014年8月2日 星期六 多云轉(zhuǎn)晴

昨日的疲憊讓我全身酸痛，早上都不想在夢中醒來，多么盼望能再多睡一會，帶著滿身勞累來到了工作的地方，剛想休息休息就被師傅叫了過去，看樣子今天是兇多吉少。結(jié)果真的被我猜中，昨天是看師傅工作，我在一旁幫幫小忙，而今天卻是我自己單獨(dú)工作，看到那些零件油油的就已經(jīng)讓我崩潰。自己只能小心翼翼的工作著，一開始非常生疏，笨手笨腳的?？匆妱e人那么輕松地做著，急的我滿頭大汗。漸漸的我的速度也開始快了起來，看著他們工作的步驟我也漸漸明白了很多，直到下班公布成績的時候，我比那些老員工僅僅只差幾十件而已，這樣我今天感到欣慰和自豪。

2014年8月3日 星期日 小雨

早上下起了淅淅瀝瀝的小雨，這讓我到了工廠的時候全身濕透了，室外的工作也沒辦法做了，只能進(jìn)行室內(nèi)工作。今天呢要說說在這里實(shí)習(xí)的人際關(guān)系，在實(shí)習(xí)期間，懂得與人相處，是我們的一大主題，這就要我們在禮儀、語言等方面能夠取得別人的信任，贏得別人的好關(guān)系。首先一個誠信，誠信是一個永恒的主題，當(dāng)一個人在公司失去別人的信任的時候，他做什么事都難，公司不會給他安排事做也不會教他什么，更多的是在那里無聊，甚至被人辭掉。其次就是語言，人與人之間更多的需要溝通，只有溝通才能把彼此的信息的傳遞。例如在你去請教別人東西的時候一定要虛心請教,因?yàn)槟苓M(jìn)來這里工作的人都是不簡單的,少說也是工程師級別的,不過話說回來，在外邊做事，太客氣了反而會讓人覺得很陌生，最主要是要把握一個度。

2014年8月4日 星期一 多云轉(zhuǎn)晴

今天是我最累的一天，從早上八點(diǎn)進(jìn)到里面，一直到五點(diǎn)半，累了一天，有師傅對我說，你歇歇吧，坐一會兒。其實(shí)我不是不想坐下來，可是作為實(shí)習(xí)生來講，要學(xué)的東西很多，要做的瑣事也很多，坐下來，節(jié)奏就慢了下來。我告訴自己，我了必須珍惜這次機(jī)會，花時間花精力到這里來實(shí)習(xí)，我要對得起我自己，對得起我寶貴的時間。如果我到這里來慢慢悠悠的休息，還不如待到學(xué)校休息。我在全心全意的投入一種職業(yè)，投入一種工作。我的這份認(rèn)真打動了工廠的每個人，就連廠長也夸個不停。

2014年8月5日 星期二 晴

今天老師傅首先上來就跟我說了一些概念，組件是由若干零件組成，在結(jié)構(gòu)上有一定獨(dú)立性的部分。部件：部件是由若干零件和組件組成，具有一定獨(dú)立功能的結(jié)構(gòu)單元。組件裝配：組件(或部件)裝配是按照規(guī)定的技術(shù)要求和順序完成上述組合的工藝過程?？傃b配：總裝配是將部件、組件、零件組合成產(chǎn)品的工藝過程。任何機(jī)器都是由零件、組件和部件組合而成。裝配包括對產(chǎn)品的調(diào)整、檢驗(yàn)、試驗(yàn)、油漆和包裝等工作。裝配是機(jī)器制造生產(chǎn)過程中極重要的最終環(huán)節(jié)，若裝配不當(dāng)，質(zhì)量全部合格的零件，不一定能裝配出合格的產(chǎn)品；而零件存在某些質(zhì)量缺陷時，只要在裝配中采取合適的工藝措施，也能使產(chǎn)品達(dá)到規(guī)定的要求。因此，裝配質(zhì)量對保證產(chǎn)品的質(zhì)量有十分重要的作用。在機(jī)器的裝配工程中，可以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品在設(shè)計(jì)上的缺陷（如不合理的結(jié)構(gòu)和尺寸標(biāo)注等），以及零件加工中存在的質(zhì)量問題。因此，裝配也是機(jī)器生產(chǎn)的最終檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。如控制裝配的環(huán)境條件（溫度、濕度、清潔度、照明、噪音、振動等），推行有利于控制清潔度、保證質(zhì)量的干裝配方式，零件必須在完成去毛刺，退磁，清洗，吹（烘）干等工序，并經(jīng)檢驗(yàn)合格后，才能入庫。

2014年8月6日 星期三 晴

回想起這幾天的實(shí)習(xí)生活，我真是感慨萬千，想起了“生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力?！倍粋€社會要很好地發(fā)展下去，一定要符合此規(guī)律。馬克思說得對，“給資本家打工果然不是鬧著玩的。”一個國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都離不開每一個公民的努力與貢獻(xiàn)。一禮拜里，我們每天下班都在很晚，晚上六、七點(diǎn)下班是常事，正式員工通宵也不罕見。有一次晚上八點(diǎn)過的時候和幾位師傅下去吃飯，遇到兩個其他工廠師傅，其中一個對另一個自豪地宣布：“我都沒有料到自己能撐到那么晚！” 望著他驕傲得紅撲撲的天真的面容，師傅們都默默地微笑了。這是我第一次看到師傅們笑的如此坦然。

2014年8月7日 星期四 多云

今天我實(shí)習(xí)結(jié)束了，離開濰坊了。在這個科技時代中，高技術(shù)產(chǎn)品品種類繁多，生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程也各不相同，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理，通過一些主要設(shè)備及工藝流程來完成的。因此，在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中，首先要了解其生產(chǎn)原理，弄清生產(chǎn)的工藝流程和主要設(shè)備的構(gòu)造及操作。其次，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，通過實(shí)習(xí)過程見習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及開發(fā)等環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)我們得知識運(yùn)用能力。一周的實(shí)習(xí)我到了很多新東西，這些都是在學(xué)校中所接觸不到的。俗語說社會是一個鍛煉人的大熔爐，經(jīng)過這個熔爐的熔煉，人真正的社會價值才能得以體現(xiàn)，而這整個過程則完全可以由你自己來掌握。這不但要求我們堅(jiān)持自己的人生理念、保持正確的人生觀和價值取向，更要求自己有一顆虛心進(jìn)取的心。只有這樣才能把握好自己的一生，做一個成功的人、一個對社會有用的人。我相信自己始終會保持這樣的一顆純正心，努力的、永不停歇的去學(xué)習(xí)，利用自己無限的青春活力去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，創(chuàng)造一片屬于自己的天空。

第三篇：實(shí)習(xí)日志

西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

實(shí)習(xí)日志

9月1日

今天是我們會計(jì)實(shí)習(xí)操作的第一天，今天主要布置了會計(jì)實(shí)習(xí)任務(wù)，熟悉企業(yè)會計(jì)操作業(yè)務(wù)流程，以及實(shí)習(xí)任務(wù)的分配，完成任務(wù)所需的時間。

9月2日

今天是實(shí)習(xí)的第二天，實(shí)習(xí)并沒我想象的難?；蛟S是我剛?cè)グ桑@幾天一直都沒有做什么很重要的事情，只是整理，輸入些原始憑證之類。由于之前在學(xué)校會計(jì)電算化課上有練習(xí)過，所以操作起來并不困難。在此之前，我一直都以為會計(jì)的實(shí)際操作會與學(xué)校里老師所教的、我們所見到的一模一樣，我們所學(xué)的知識只是其中的一部分，許多東西并不是所想得那樣一成不變，實(shí)際上，書本上的知識只是其中的一種，現(xiàn)實(shí)中所需要的會隨著實(shí)際情況的變化而變化。

9月3日

我們的會計(jì)實(shí)習(xí)操作任務(wù)對象是北京惠源責(zé)任有限公司，今天的主要任務(wù)是填制記帳憑證，記帳憑證的填制是會計(jì)核算中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)之一，正確，及時，完整的填制記帳憑證是正確，及時的提供會計(jì)信息的保證，對記帳憑證的填制要求主要有以下幾個方面：

1記錄真實(shí)，內(nèi)容完整，填制及時，書寫清楚

2“摘要”欄是對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的簡要說明。要求文字簡練，概括性強(qiáng)，能滿足登記帳薄的要求。

3應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，按照會計(jì)制度的規(guī)定，填制應(yīng)借，應(yīng)貸帳戶。4記帳憑證中，應(yīng)借應(yīng)貸帳戶必須保持清晰的對應(yīng)關(guān)系。5每張憑證都要注明附件張數(shù)，以備查考。

以上是今天實(shí)習(xí)操作的主要任務(wù)內(nèi)容，今天是會計(jì)實(shí)習(xí)操作的第一步，也是最關(guān)鍵，最基礎(chǔ)的一步，相信自己一定可以作好。

西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

9月4日

雖然一直在按時實(shí)習(xí)，但是會計(jì)工作本身就很輕松，加之又是實(shí)習(xí)還是一個循序漸進(jìn)的了解、熟悉和學(xué)習(xí)的階段，這些天也就很快過去了。感覺學(xué)習(xí)了好多東西，是從書本上學(xué)不到的，理論和實(shí)踐還真是有些不同，還是很高興很有成就感的。

和同學(xué)聊起有關(guān)實(shí)習(xí)的事情，不少人都在會計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)過一段時間，有些人自認(rèn)為學(xué)到很多東西，也有些人覺得浪費(fèi)時間的，其實(shí)不光是實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)、上班等許多方面的事情都有兩面性，每個人都有自己的理解，其實(shí)關(guān)鍵還是在于自己如何把握！

今天有些累了，要養(yǎng)精蓄銳，下個星期再接再厲。

9月5日

新的一天，新的開始。上周主要是登帳，接下來就是審核，審核就比較簡單了，登帳主要考察的是細(xì)心認(rèn)真，一旦登錯，就等重新登錄，比較麻煩，所以在登帳過程中就額外細(xì)心，登帳結(jié)束之后就是審核，審核很快，也比較輕松。所以做起來比較沒有壓力。

在此之前，我一直都以為會計(jì)的實(shí)際操作會與學(xué)校里老師所教的、我們所見到的一模一樣，我們所學(xué)的知識只是其中的一部分，許多東西并不是所想得那樣一成不變，實(shí)際上，書本上的知識只是其中的一種，現(xiàn)實(shí)中所需要的會隨著實(shí)際情況的變化而變化。

9月6日

經(jīng)過上周的了解，我大概知道了一個公司企業(yè)的基本運(yùn)作。我在學(xué)校里也學(xué)過一些與會計(jì)電算化相關(guān)的軟件知識，還考了用友的財(cái)務(wù)軟件-U8證書。因此，學(xué)習(xí)在網(wǎng)上進(jìn)行帳務(wù)處理并不是很困難，而且覺得它們之間有很多的相似性，只西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

是一個是單機(jī)操作，而另一個是通過網(wǎng)絡(luò)保存。如：三大憑證：收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)帳憑證的科目如何在網(wǎng)上進(jìn)行輸入和保存，登記憑證的增加、刪除和修改，如何將已經(jīng)錄入的憑證從網(wǎng)上調(diào)出來并察看其相關(guān)內(nèi)容等等。

會計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計(jì)工作就顯得越重要。

今天本來是實(shí)習(xí)的第一天，對于這個實(shí)習(xí)從剛剛放假到現(xiàn)在都一直很期待，對于各種各樣的情形不知道在腦子了幻想了多少遍。在學(xué)校里也進(jìn)行過一些會計(jì)的帳務(wù)處理，但是只是對其中的部分程序進(jìn)行模擬，不能實(shí)際進(jìn)入企業(yè)直接參與，與現(xiàn)實(shí)多少還是有些差距的。

9月7日

公司主要涉及到的會計(jì)科目有應(yīng)收帳款、現(xiàn)金、銀行存款、其他應(yīng)收款、其他應(yīng)付款、固定資產(chǎn)、原材料、應(yīng)付帳款、應(yīng)付工資、短期借款、應(yīng)付福利費(fèi)、應(yīng)交稅金、管理費(fèi)用、制造費(fèi)用、營業(yè)費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用、生產(chǎn)成本、實(shí)收資本、本年利潤，利潤分配、所得稅等。

我一直都覺得很奇怪，公司登記的好多賬款都直接記入其它應(yīng)收款和其他應(yīng)付款，而應(yīng)收賬款和應(yīng)付賬款卻基本沒有見到，為什么要這樣設(shè)置呢？我后來好好的仔細(xì)想想，覺得可能是因?yàn)楣镜臉I(yè)務(wù)少，科目簡單，就將這兩種賬戶合二為一，雖然是這樣想過，但還不是很明白，會計(jì)工作本來就存在很多差異，根據(jù)會計(jì)本人的個人喜好，也許這就是所謂的偏差吧！

9月8日

因?yàn)槲以趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)期間，我的專業(yè)知識學(xué)得還可以，最起碼的基本知識還都記得，而且在校期間也經(jīng)歷了學(xué)年實(shí)習(xí)，因此這些編制、登記憑證并不是很難應(yīng)付。因?yàn)橛行┗A(chǔ)，所以學(xué)習(xí)的也很快。

我的會計(jì)從業(yè)資格證也拿到了，所以這些基本的操作做起來也比較得心應(yīng)手，而這些天地實(shí)際操作感覺學(xué)習(xí)了好多東西，是從書本上學(xué)不到的，理論和實(shí)踐還真是有些不同，還是很高興很有成就感的。

和同學(xué)聊起有關(guān)實(shí)習(xí)的事情，不少人都在會計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)過一段時間，有些人自認(rèn)為學(xué)到很多東西，也有些人覺得浪費(fèi)時間的，其實(shí)不光是實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)、上班等許多方面的事情都有兩面性，每個人都有自己的理解，其實(shí)關(guān)鍵還是在于自己如何把握！

西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

9月9日

又一個星期就要過去了，漸漸的發(fā)現(xiàn)會計(jì)工作有其自己的連通性、邏輯性和規(guī)范性：每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬，如：憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶；會計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的；在會計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計(jì)的法律法規(guī)、制度為前提、為基礎(chǔ)。

9月10日

實(shí)習(xí)任務(wù)已經(jīng)做了一大半了，現(xiàn)在已經(jīng)開始進(jìn)入T型帳部分，個人覺得T型帳部分做起來比較麻煩，主要還是考察細(xì)心，認(rèn)真，耐心程度，雖然做起來比較枯燥，但也不能有絲毫的馬虎，因?yàn)橐坏┯绣e誤，到后來的科目匯總就無法平衡，會引發(fā)后面的一系列問題，所以做起來異常仔細(xì)認(rèn)真。

我知道，大多數(shù)時候，會計(jì)都是每天做著重復(fù)的事情，雖然每天做重復(fù)的事情，但我們也應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能敷衍了事。

在翻看會計(jì)賬簿的過程中，我發(fā)現(xiàn)帳簿中如果出現(xiàn)書寫錯誤，就會有紅現(xiàn)在錯誤的數(shù)字或文字上劃上一筆，在紅線的上方填寫正確的文字或數(shù)字，并且還發(fā)現(xiàn)在更正處都有蓋章，這個我知道是為了明確責(zé)任，這是一種更正錯誤的方法，我在課本上也都有學(xué)過，可是已經(jīng)記不清了，下班回家翻書才知道，更正錯誤的方法不只是有著一種，而是有三種，分別是上面說到的劃線更正法、用于更正憑證上出現(xiàn)的錯誤的紅字更正法、還有專門用于憑證上金額登記出現(xiàn)問題時所使用的補(bǔ)充登記法。這三種更正錯誤的方法根據(jù)各自的具體情況而定。

9月11日

今天我準(zhǔn)時到了機(jī)房，可是已經(jīng)有很多同學(xué)已經(jīng)早早來到這里開始忙碌起來，看到大家都很積極熱情的投入到實(shí)習(xí)工作中去，我也沒有絲毫懈怠，抓緊時間開始行動起來，今天的任務(wù)依然是登錄T型帳，趁著早上精神狀態(tài)比較好，所以手底下不自覺的加快了速度，認(rèn)真仔細(xì)著核對，敲擊著鍵盤。一旦認(rèn)真工作西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

起來就覺得時間過的很快，一轉(zhuǎn)眼就到了中午吃飯時間，為了趕進(jìn)度，我利用中午休息的一小部分時間很快去吃了個午飯，就又回到機(jī)房奮戰(zhàn)了起來，不負(fù)苦心，T型帳到快下午時候終于做完了，心情也立馬放松了很多。接下來的就是科目匯總表了。因?yàn)槲以趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)期間，我的專業(yè)知識學(xué)得還可以，最起碼的基本知識還都記得，而且在校期間也經(jīng)歷了學(xué)年實(shí)習(xí)，因此這些編制、登記憑證，科目匯總并不是很難應(yīng)付。因?yàn)橛行┗A(chǔ)，所以學(xué)習(xí)的也很快。

打算明天再開始。

9月12日

今天，是科目匯總表部分，是將之前做的所有T型帳匯總起來，由于操作比較簡單，所以做起來也比較快，很快就錄完了，可是匯總結(jié)束后出現(xiàn)了之前所預(yù)料的問題，就是科目并不平衡，所以又得麻煩起來了，就從之前的登帳開始查起，看是哪里出現(xiàn)了錯誤，然后在進(jìn)行更改，直到最后科目平衡后才可以。終于江所有出現(xiàn)的問題都進(jìn)行更改后，最終科目終于持平，總算松了一口氣。

9月13日

工業(yè)企業(yè)在日常生產(chǎn)經(jīng)營活動中，每發(fā)生一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都必須取得足以說明該項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的原始憑證，如銷貨發(fā)票、現(xiàn)金收據(jù)和各種銀行結(jié)算憑證等等。那么，我們的會計(jì)模擬實(shí)習(xí)教學(xué)主要從兩個渠道發(fā)生這些“經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)”同時取得相應(yīng)的“原始憑證”的。一是隨堂教學(xué)中的具有典型代表性的核算作業(yè)題目；二是每日由任課教師選擇一定量的核算題目(月底結(jié)賬時除外)，作為每日“經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)”發(fā)給學(xué)生。（通常任課教師編好題目后，由各班課代表領(lǐng)取，再轉(zhuǎn)發(fā)給各科的主管會計(jì)，有的題目還采用實(shí)際工作中現(xiàn)行的原始憑證，如發(fā)票、各種銀行結(jié)算憑證等等作為附件），這些“經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)”發(fā)生以后，各科要及時對“原始憑證”的內(nèi)容進(jìn)行分析，確定應(yīng)借、應(yīng)貸總分類賬戶和明細(xì)分類賬戶名稱和金額，并據(jù)以填制相西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

應(yīng)的收款憑證和付款憑證，同時在普通日記賬中做出記錄。此項(xiàng)工作主要由出納會計(jì)負(fù)責(zé)。

9月14日

今天的任務(wù)就是最后的登帳部分了，主要要等現(xiàn)金日記帳，銀行存款日記帳，以及總分類帳還有明細(xì)賬，由于賬目比較多，所以就得一個一個登起，認(rèn)真仔細(xì)核對，登錄每一筆賬目。終于在自己的認(rèn)真努力下將所有賬目登帳完畢。感覺實(shí)習(xí)任務(wù)已經(jīng)快要接近尾聲了，心情也輕松了起來。

稽核無誤的憑證，方可用科目匯總表進(jìn)行匯總，直至科目匯總表編制完成后，將其各科目發(fā)生額的合計(jì)數(shù)登記到總分類賬中去。最后，對總賬各科目余額試算平衡，俗稱“圍賬”?；?、匯總總賬會計(jì)就是這樣依次負(fù)責(zé)總分類賬的登記以及會計(jì)憑證的稽核和匯總。

我們知道，總分類賬和明細(xì)分類賬要平行登記，從而形成財(cái)務(wù)勾稽關(guān)系。所以，記賬會計(jì)還要將上述的記賬憑證按相同的先后順序，相同的方向和金額登記相應(yīng)的明細(xì)分類賬，月底結(jié)賬后，各明細(xì)分類賬賬戶要與其總分類賬賬戶進(jìn)行核對，俗稱“對賬”。

9月15日

日子過的可真是快啊，以前，我總以為自己的會計(jì)理論知識扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計(jì)人員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零！會計(jì)就是做賬。我通過這次會計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。

9月16日

總賬試算平衡以后，財(cái)務(wù)報(bào)表會計(jì)便可據(jù)此編制會計(jì)報(bào)表，包括資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表，最后，將編好的會計(jì)報(bào)表，經(jīng)過裝訂后交給任課教師，進(jìn)行驗(yàn)收。同時，也宣告此會計(jì)循環(huán)基本完成。西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，這時可以舉行一次學(xué)生座談會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在任課教師的指導(dǎo)下，評價各科本期的“工作業(yè)績”，找出存在的主要問題，指出不足，對面上存在的通病，任課教師統(tǒng)一指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，力爭改正錯誤，以利下一步共同提高。

9月17日

現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零！會計(jì)就是做賬。下面是我通過這次會計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。

（一）賬戶設(shè)置

商品購進(jìn)過程，是貨幣資金轉(zhuǎn)化為商品資金的過程。購進(jìn)的商品應(yīng)用商品實(shí)際進(jìn)價核算。購進(jìn)時，應(yīng)記入“商品采購”賬戶，以核算商品采購成本。但由于零售商品實(shí)行“售價金額”核算，購入商品在驗(yàn)收入庫時，不是按照原來進(jìn)價而是按照售價記入“庫存商品”賬戶。這樣“庫存商品”中就包括商品的實(shí)際進(jìn)價和未實(shí)現(xiàn)的進(jìn)銷差價（含銷項(xiàng)稅額）兩部分。為了真實(shí)反映財(cái)產(chǎn)情況，在按售價記入“庫存商品”賬戶的同時，還必須要將商品進(jìn)價和售價之間的差額另設(shè)“商品進(jìn)銷差價”進(jìn)行登記。

“商品進(jìn)銷差價”賬戶是資產(chǎn)類賬戶，實(shí)質(zhì)上它是資產(chǎn)的調(diào)整賬戶，對庫存商品起調(diào)整作用。貸方登記購進(jìn)商品售價大于進(jìn)價的差額、商品調(diào)價以及財(cái)產(chǎn)溢余增值等因素增加的差價；借方登記購進(jìn)商品售價小于進(jìn)價的差額、銷售商品已實(shí)現(xiàn)的差價以及商品

短缺和調(diào)價減值等而轉(zhuǎn)銷的差價，余額表示庫存商品的進(jìn)銷差價。

（二）購進(jìn)商品的處理辦法

實(shí)行增值稅后，零售商品購銷業(yè)務(wù)的核算比批發(fā)商品較為復(fù)雜，既要保持多年形成的售價核算方法，又要按照增值稅的要求核算進(jìn)項(xiàng)稅額、銷項(xiàng)稅額、應(yīng)交稅金等有關(guān)內(nèi)

容，因此在核算上采取一種簡單可行的辦法。

目前大多數(shù)企業(yè)對零售商品購進(jìn)作如下處理：在購進(jìn)時按不含稅成本記入“商品采購”賬戶按進(jìn)項(xiàng)稅額記入“應(yīng)交稅金——應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）”賬戶；按全西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

部價稅總額付款數(shù)記入“銀行存款”或“應(yīng)付賬款”賬戶。而在商品入庫時，則按含稅的售價記入“庫存商品”賬戶；按含稅的進(jìn)銷差價記入“商品進(jìn)銷差價”賬戶，按不含稅的

進(jìn)價轉(zhuǎn)銷“商品采購”賬戶數(shù)額。具體地說，由于商品交接貨和結(jié)算方式不同，核算方法也有所不同。

9月18日

憑證雖然容易做，但是很容易出錯，就算是那些做了十幾年的會計(jì)師，做了不審核，也是會有錯誤的，所以做會計(jì)一定要認(rèn)真細(xì)心，不能太過于相信自己，稍微掉以輕心就會出錯。聽完這些之后，我覺得真得挺有理的。還有一些專業(yè)知識：企業(yè)的投入資本設(shè)置“實(shí)收資本”賬戶進(jìn)行核算，貸方登記資本投入的增加額，借方登記資本變動時的沖轉(zhuǎn)減少額。貸方余額表示企業(yè)實(shí)際收到投資者投入的資本總額?！皩?shí)收資本”根據(jù)投資者設(shè)置“國家投資”、“其他單位投資”、“個人投資”和“外商投資”四個項(xiàng)目，并按投資人設(shè)立明細(xì)賬。

9月19日

所有者投入企業(yè)的資本應(yīng)根據(jù)有關(guān)憑證按實(shí)際收到的數(shù)額進(jìn)行賬務(wù)處理，現(xiàn)分別說明如下：

1．貨幣資金投入的賬務(wù)處理。貨幣資金投資一般應(yīng)以企業(yè)收到或者存入企業(yè)開戶銀行的日期和金額作為登記入賬的依據(jù)。投資可以是人民幣，也可以是外幣，以外幣作為投資時，如以人民幣作為記賬本位幣時，應(yīng)按企業(yè)收到投資者的當(dāng)天外匯牌價的中間價折合為人民幣計(jì)算，或者按照投資方約定的匯率計(jì)算，其折算差額作為資本公積入賬。

2．實(shí)物投資的賬務(wù)處理。實(shí)物投資包括營業(yè)用房、機(jī)器設(shè)備和商品物資的投資。西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

國家對企業(yè)的投資也可以用專項(xiàng)撥款的方式，在撥款限額內(nèi)形成財(cái)產(chǎn)后進(jìn)行投資。投入固定資產(chǎn)可以按原出資單位的賬面價值作為固定資產(chǎn)原值，按驗(yàn)資評估確認(rèn)后的價值作為實(shí)收資本，如果賬面原值大于評估確認(rèn)價值的，差額作為累計(jì)折舊，如果確認(rèn)價值大于或等于賬面價值的，按確認(rèn)的價格入賬。

3．無形資產(chǎn)投資的賬務(wù)處理。以無形資產(chǎn)（不包括土地使用權(quán)）投資的應(yīng)按評估確認(rèn)后的價值入賬。

9月20日

這段時間的實(shí)習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益非淺，是這生中最重要的經(jīng)歷。作為學(xué)習(xí)了差不多三年財(cái)務(wù)管理的我們，可以說對會計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)會計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。如：會計(jì)人員填制記帳憑證要嚴(yán)格按照規(guī)定的格式和內(nèi)容進(jìn)行，除必須做到記錄真實(shí)，內(nèi)容完整，填制及時，書寫清楚之外，還必須符合下列要求：“摘要”欄是對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的簡要說明,要求文字說明要簡煉,概括,以滿足登記帳簿的要求,應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容,按照會計(jì)制度的規(guī)定,確定應(yīng)借應(yīng)貸的科目。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。

9月21日

我在這些日子里在老師的要求下差不多完成了學(xué)校規(guī)定的實(shí)習(xí)工作。通過此次實(shí)習(xí)，將學(xué)校所學(xué)的會計(jì)理論知識與實(shí)際想結(jié)合起來，對整個會計(jì)核算流程有了詳細(xì)的認(rèn)識，熟悉了會計(jì)核算工作對象，利用真實(shí)的會計(jì)憑證、對一定期的西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院 課程設(shè)計(jì)（論文）用紙

經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行了會計(jì)核算，認(rèn)識并掌握了會計(jì)賬簿登記的基本原理。并且認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足。同時也了解到會計(jì)電算化對會計(jì)工作的影響。

9月22日

在這樣系統(tǒng)的會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的教學(xué)過程中，打破了老師講、學(xué)生聽的一言堂的沉悶局面，將抽象的概念、原理形象化、直觀化和具體化，使學(xué)生得以思維、動口、動手同時進(jìn)行，特別是動口中，學(xué)生提出問題，發(fā)表己見，不再“囫圇吞棗”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，出現(xiàn)了積極活躍的生動局面，許多個會計(jì)循環(huán)結(jié)束以后，各科內(nèi)會計(jì)人員可以適當(dāng)更換會計(jì)崗位，改換“胃口”，周而復(fù)始。經(jīng)過這樣嚴(yán)格的兩個學(xué)期左右時間的訓(xùn)練，學(xué)生的會計(jì)基礎(chǔ)知識和基本技能，完全可以全面化、條理化、系統(tǒng)化，基本上具備了獨(dú)立處理會計(jì)賬務(wù)的能力。學(xué)生畢業(yè)后，走向?qū)嶋H工作崗位，完全可以勝任本職工作，從而有力的促進(jìn)了我們教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第四篇：實(shí)習(xí)日志

實(shí)習(xí)日志

班級 自動化2014-1 姓名 王政忠

一

剛走出學(xué)校，踏上了工作崗位，一切都是那么的新鮮，然而新鮮過后卻感到非常困惑，非常迷茫，公司里要用的東西學(xué)校里都沒有學(xué)過，還有學(xué)校里學(xué)的知識在工作中都不知道如何運(yùn)用。發(fā)現(xiàn)有很多東西自己都不會，甚至都沒有接觸過。面對太多的疑問自己的內(nèi)心產(chǎn)生了很大的壓力，都有點(diǎn)想放棄?！拔沂欠衲軌騽偃芜@里的工作？會不會因?yàn)樘鄸|西不懂而 受到別人的嘲諷？”內(nèi)心充滿了矛盾，然而事實(shí)證明我多慮了，這里有和藹的領(lǐng)導(dǎo)和友好的同事，他們給了我極大的幫助和鼓勵，不懂的時候去問他們，他們會耐心地給我講解，教我。和他們在一起工作，有一種工作的樂趣。

在最初的幾天里通過和同事們的交流我獲得最多的是鼓勵和信任，也慢慢了知道了工作中的一些知識，使自己逐漸有了信心和勇氣，能夠勇敢的去面對任何挑戰(zhàn)。對自己說，加一把油，相信自己，我能行的。第一天工作還是相當(dāng)輕松的，經(jīng)理只是讓我熟悉下公司的情況，了解工程里的工作章程，和設(shè)計(jì)人員的一些職責(zé)以及整理一些存檔的相關(guān)客戶設(shè)計(jì)圖，大致上熟悉設(shè)計(jì)的理念。

二

今天的任務(wù)就是學(xué)習(xí)公司的制圖規(guī)范了。剛開始覺得很繁瑣，每次畫圖設(shè)置圖層都要去翻資料，很浪費(fèi)時間，效率也很低。甚至 自己都有點(diǎn)不耐煩，師傅教導(dǎo)我說：“搞機(jī)械這一行，在學(xué)校 學(xué)的只是一點(diǎn)皮毛，更多的知識是在生產(chǎn)實(shí)踐中學(xué)到的。要沉 的住氣，沒個五年十年，是成不了機(jī)械方面的專家的?！睅煾档囊环捵屛一腥淮笪颍丝涕_始，不管給我什么任務(wù)，我都耐心地完成。CAD講究的就是要細(xì)心，有許多密密麻麻的線條有時看到眼睛都花了，但是如果不認(rèn)真仔細(xì)，漏掉一條線或者一個標(biāo)記符號都可能造成損失，所以我們應(yīng)該很認(rèn)真的工作。下午參觀熱處理廠和工具廠。熱處理廠有許多大型的熱處理機(jī)器，組成一條全自動的熱處理生產(chǎn)線，能完成各種熱處理工藝，包括正火、回火、調(diào)質(zhì)處理、退火、校直、滲碳、滲氮清洗等工藝。每臺設(shè)備都設(shè)有安全防護(hù)墻上和告示板上隨處可見安全警示語，這體現(xiàn)出柳工對安全生產(chǎn)的重視。緊接 著我們參觀了工具廠。這里最讓我印象深刻的是工人們認(rèn)真工 作的態(tài)度，我們一大群人圍在機(jī)床四周觀看但是工人們所有 的注意力全部集中在他們所加工的零件上好像從來沒有發(fā)現(xiàn)我們圍在四周一樣。我想?yún)呛讲讳P鋼制品有限公司的發(fā)展和壯大是離不開這樣一群令人欽佩的工人的。在這里我們近距離的觀察了多種機(jī)床，包括車床、銑床、鉆床、線切割機(jī)床和數(shù)控車床等傳統(tǒng)的和先進(jìn)的加工設(shè)備。

三

首先我們來到了零件的原始毛坯加工車間，在老師的指導(dǎo)作用下，我們了 解到了下面知識，零件一般是由毛胚加工而成。而在現(xiàn)有的生產(chǎn)條件下，毛胚主要有鑄件，鍛件和沖壓件等幾個種類。鑄件是把熔化的金屬液澆注到預(yù)先制作的鑄型腔中，待其冷卻凝固后獲得的零件毛胚。在一般機(jī)械中，鑄件的重量大都占總機(jī)重量的50%以上，它是零件毛胚的最主要。鑄件的突出優(yōu)點(diǎn)是它可以是各種形狀復(fù)雜的零件毛胚，特別是具有復(fù)雜內(nèi)腔的零件毛胚，此外，鑄件成本低廉。據(jù)指導(dǎo)我們實(shí)習(xí)的師傅說，我們廠主要就是靠這種方式制作毛坯。但其缺點(diǎn)是在其生產(chǎn)過程中，工序多，鑄件質(zhì)量難以控制，鑄件機(jī)械性能較差，而鍛件是利用沖擊力或壓力使用，加熱后的金屬胚料產(chǎn)生塑性變形，從而獲得的零件毛胚。鍛件的結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度往往不及鑄件。但是，鍛件具有良好的內(nèi)部組織，從而具有良好的機(jī)械性能。所以用于做承受重載和沖擊載荷的重要機(jī)器零件和工具的毛胚，沖壓件是利用沖床和專用模具，使金屬板料產(chǎn)生塑性變形或分離，從而獲得的制體。沖壓通常是在常溫下進(jìn)行，沖壓件具有重量輕，剛性好，尺寸精度高等優(yōu)點(diǎn)，在很多情況下沖壓件可直接作為零件使用

四

來到加工車間，這里給我的第一感覺就是太大了車間共分為五部分，分別為車削加工，銑削及其他加工，鉗工，數(shù)控加工，焊接，幾乎是涵蓋機(jī)械加工的各個方面，大概有五六百人同時在里面進(jìn)行各種零件加工，雖然我們在學(xué)校的時候也進(jìn)行過金工實(shí)習(xí)，做過一些零件，對機(jī)床也有一定認(rèn)識，但是真的處于那種加工零件的氣氛下，有很大的不同，一是我們學(xué)校的機(jī)床都是有一定年代的，很少近年出來的新型加工機(jī)床二是在速度上，我們的加工速度也太慢了，加工同一個零件，我們需要的時間大概是這些加工師傅的五六倍，根本不能進(jìn)行工業(yè)化的生產(chǎn)。在此次對加工車間的認(rèn)識過程中，我更加明白了機(jī)械加工一些流程;胚料-劃線-刨床(工藝上留加工余量)粗車熱處理,調(diào)質(zhì)車床半精加工磨齒輪加工淬火(齒面)磨面;齒輪零件加工工藝:粗車熱處理精車磨內(nèi)孔磨芯,軸端面磨另一端面滾齒鉗齒剃齒鍘鍵槽鉗工完工。4)裝配車間。任何機(jī)器都是有一個又一個零件裝配而來，在裝配車間，這里大概有接近一百多人在進(jìn)行零件的收集和裝配，以及包裝，再發(fā)送至儲貨廠，在這個車間，工人師傅首先將起所收集的零件進(jìn)行飛類，一便于進(jìn)行組裝，確定裝配方法，裝配順序，所需工具;再進(jìn)行清洗零件，去除油污，銹蝕，涂油，確保機(jī)器組裝以后，表面整潔美觀。在產(chǎn)品裝配完成以后，還要對零件各方面進(jìn)行調(diào)試，檢查運(yùn)動件的靈活性，密封性等性能，再轉(zhuǎn)箱入庫。

五

今天師傅帶我們?nèi)⒂^配件的包裝線，機(jī)器的制造離不開配件，配件包裝工藝的一般流程為清洗、防銹、包裝、零件個裝、零件外裝、資料外裝、封裝、存放。對每個流程的操作、工藝參數(shù)、技術(shù)要求都必須有明確的規(guī)定，如清洗溶液、溫度、清洗時間、防銹材料、噴涂方法、包裝方法、包扎材料等。工程機(jī)械配件包裝的主要作用1）防止配件在存放、運(yùn)輸 過程中受到大氣、雨水或其他介質(zhì)的腐蝕。一些表面不帶涂層的零件或部位，在存放或運(yùn)輸過程中受到日曬、雨淋極易發(fā)生腐蝕。2）防止配件在運(yùn)輸過程中發(fā)生振動。振動導(dǎo)致配件的相互擠壓、磕碰，使配件表面質(zhì)量、外形尺寸遭到破壞。嚴(yán)重的可能使配件開裂、破碎。3）便于裝卸、運(yùn)輸。一些體積比較小的零件，在裝卸過程中不宜于搬運(yùn)和裝車，包裝起到化零為整的效果，減少裝卸時間、提高裝卸效率。一些體積龐大的零部件，零件本身不易吊裝，進(jìn)行包裝后，可以直接起吊。良好的包裝不僅使工程機(jī)械配件的質(zhì)量和性能得到保證，也能使客戶滿意。六

這是實(shí)習(xí)以來的第一個周末，我主動申請了留在工廠加班，珍惜這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會。師傅帶我到機(jī)修車間參觀和講解。師傅給我們說了，機(jī)修車間就是一個工廠運(yùn)行的保障，只要機(jī)器或者車床壞了就要拿過來修理和維護(hù)，保養(yǎng)1.1.員工每天對設(shè)備的維修作業(yè)進(jìn)行記錄，每周收集各 部門設(shè)備巡查記錄，及時全面掌握設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，做好備品備 件工作，同時制定或安排相應(yīng)的技改、維修和保養(yǎng)計(jì)劃。2.2.及時正確處理設(shè)備突發(fā)事件（重大設(shè)備故障），部門協(xié)調(diào)，人員調(diào)度，組織搶修，在現(xiàn)場督促搶修進(jìn)度，提供必需的后勤保障服務(wù)（所需備品備件，工具等）；同時分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把設(shè)備故障停機(jī)時間縮短在最小范圍內(nèi)2.1.對設(shè)備出現(xiàn)故障能夠快速的作出反應(yīng)，認(rèn)真分析故障，迅速排除故障，不出現(xiàn)拖修的現(xiàn)象；對設(shè)備出現(xiàn)重大故障隱患與車間協(xié)商，安排停機(jī)時間組織大修；配合生產(chǎn)部門提出的各項(xiàng)以往累積的老毛病，老大難問題，一一落實(shí)整改到位，以滿足工藝、生產(chǎn)、安全要求，提高設(shè)備的使用效益和安全性能。2.2.對一些維修設(shè)備無圖紙的急缺零件，測量繪圖或者提供樣品，配合外協(xié)單位按質(zhì)按時完成。七

實(shí)習(xí)的日子過得真快，一眨眼已經(jīng)過了一周了。安全第一，領(lǐng)導(dǎo)再次強(qiáng)調(diào)，就是不干活，也要保證安全，什么也別說了，身體永遠(yuǎn)是第一，革命的本錢啊，修了一下午的機(jī)器，好沒勁，對機(jī)械不是那么的感興趣，不過，我基本上就是看他們怎么修，沒我多大事，畢竟是實(shí)習(xí)，畢竟是關(guān)系進(jìn)來的，不指望我能怎么樣。下午上班是遲到了，睡過了，又碰見領(lǐng)導(dǎo)，雖然領(lǐng)導(dǎo)么也沒說，但我還是心里不好受，給別人打工就這樣，以后自己干。開始只知道廠子有一7、5千瓦起重機(jī)電機(jī)出線五根?，F(xiàn)在答案已經(jīng)揭曉了，是一個限位保護(hù)，有兩根線和U，V，W，總共5根。這幾天的實(shí)習(xí)，總算體會到了一名電工是做什么的了，每天都很清閑，但是做的多的就是那些線頭開關(guān)。給自己定的計(jì)劃是一個月內(nèi)熟悉該廠所有電氣設(shè)備，重點(diǎn)電氣線路，中控系統(tǒng)，對自己出了點(diǎn)質(zhì)疑，我能不能，還有，以后我不會這么平淡的去過，不會去做一名普通的電工，不僅如此，還要考技師，注冊電氣師。

變壓器、電動機(jī)、接觸器、繼電器等及其控制系統(tǒng)，這些設(shè)備都是在供配電中常用的設(shè)備，所以對這些設(shè)備的構(gòu)造及其原理的了解，有助于施工工程中的安全合理的使用。八

今天參觀和學(xué)習(xí)了電器成套裝置。主要有高壓屏、低壓屏、控制箱、動力箱、照明箱等。如圖一所示：在火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)中，當(dāng)接收到來自觸發(fā)器件的火災(zāi)報(bào)警消防控制中心信號后，能自動或手動啟動相關(guān)消防設(shè)備并顯示其狀態(tài)的設(shè)備，稱為消防控制設(shè)備。主要包括火災(zāi)報(bào)警控制器，自動滅火系統(tǒng)的控制裝置，室內(nèi)消火栓系統(tǒng)的控制裝置，防煙排煙系統(tǒng)及空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)的控制裝置，常開防火門、防火卷簾的控制裝置，電梯回降控制裝置，以及火災(zāi)應(yīng)急廣播、火災(zāi)警報(bào)裝置、消防通信設(shè)備、火災(zāi)應(yīng)急照明與疏散指示標(biāo)志的控制裝置等十類控制裝置中的部分或全部。消防控制設(shè)備一般設(shè)置在消防控制中心，以便于實(shí)行集中統(tǒng)一控制，也有的消防控制設(shè)備設(shè)置在被控消防設(shè)備（電梯控制按鈕），但其動作信號則必須返回消防控制室，實(shí)行集中與分散相結(jié)合的控制方式。

人的思維是有缺陷的，這些配電裝置設(shè)計(jì)得如此恰如其分我相信是無數(shù)次失敗后取得的成果。我們遇到困難不要妥協(xié)成功總是以失敗為基礎(chǔ) 九

今天最主要的任務(wù)就是認(rèn)識去好哈的使用和了解電源，原以為，電源是個很簡單的東西，就是提供電源嘛！但是遠(yuǎn)不是我想的那么簡單。

比如說，今天指導(dǎo)老師向我介紹了三項(xiàng)應(yīng)急電源。稱為Emergency Power Supply，是當(dāng)今重要建筑物中為了電力保障和消防安全而采用的一種應(yīng)急電源。它主要由輸入輸出單元、充電模塊、電池組、逆變器、監(jiān)控器、輸出切換裝置等部分組成。其原理為：在市電正常時，由市電經(jīng)過輸出切換裝置給重要負(fù)荷供電，同時充電器為蓄電池進(jìn)行充電或浮充；當(dāng)市電斷電后或電壓超出供電范圍，控制器啟動逆變器，同時輸出切換裝置將市電供電狀態(tài)立即切換到逆變器供電，為負(fù)荷設(shè)備提供應(yīng)急供電；當(dāng)市電恢復(fù)時，應(yīng)急電源將恢復(fù)為市電供電。EPS是以解決應(yīng)急照明、事故照明、消防設(shè)施等一級負(fù)荷供電設(shè)備為主要目標(biāo)，提供一種符合消防規(guī)范的具有獨(dú)立回路的應(yīng)急供電系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠在應(yīng)急狀態(tài)下提供緊急供電，用來解決照明用電或只有一路市電缺少第二路電源，或代替發(fā)電機(jī)組構(gòu)成第二電源，或做為需要第三電源的場合使用。

真的很沒想到，一個電源，竟然會有這么多知識在里面。而且人們竟能如此巧妙地設(shè)計(jì)出不斷電的絕招。

十

通過這段時間的參觀和參與工廠的生產(chǎn)實(shí)際，將理論知識與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高思考分析能力。在參觀過程中，通過向技術(shù)人員提問學(xué)習(xí)，了解與初步掌握本專業(yè)相關(guān)產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)等方面的實(shí)際知識和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)對鍋爐、汽輪機(jī)系統(tǒng)及輔助設(shè)備的組成及結(jié)構(gòu)的具體知識，為今后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。此外，經(jīng)過對電力設(shè)備的實(shí)地了解，為今后步入社會作必要的心理準(zhǔn)備。

通過這么多年的學(xué)習(xí)和這段時間的實(shí)習(xí)我懂得了；其實(shí)我們有時做事不要關(guān)注最終的結(jié)果會怎么樣，有時心態(tài)和做事的過程才是我們難以忘懷的經(jīng)歷。

十一

今天有幸去了一個電廠參觀了一番，我所學(xué)習(xí)的專業(yè)雖然和發(fā)電有些偏但還是收益良多。

發(fā)電廠的生產(chǎn)過程實(shí)質(zhì)上是四個能量形態(tài)的轉(zhuǎn)換過程，首先化石燃料 的化學(xué)能經(jīng)過燃燒轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?，這個過程在蒸汽鍋爐內(nèi)完成；接著在汽輪機(jī)中通過過熱蒸汽推轉(zhuǎn)葉片為熱能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，汽輪機(jī)帶動發(fā)動機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。初始電壓經(jīng)過變電器變壓后送至電網(wǎng)?；鹆Πl(fā)電廠的原料就是煤（現(xiàn)在一般為劣質(zhì)煤）。煤一般用火車或者輪船運(yùn)送到發(fā)電廠的儲煤場，再用輸煤皮帶輸送到煤斗。原煤從煤都落下由給煤機(jī)送入磨煤機(jī)磨成煤粉，并同時送入熱空氣來干燥和輸送煤粉。形成的煤粉空氣混合物經(jīng)分離器分離后，合格的煤粉經(jīng)過排粉機(jī)送入輸粉管，通過燃燒器噴入鍋爐的爐膛中燃燒。

燃料燃燒所需要的熱空氣由送風(fēng)機(jī)送入鍋爐的空氣預(yù)熱器中加熱，預(yù)熱后的熱空氣，經(jīng)過風(fēng)道一部分送入磨煤機(jī)作干燥以及送粉之外（一次風(fēng)），另一部分直接引至燃燒器進(jìn)入爐膛（二次風(fēng)）。

燃燒生成的高溫?zé)煔?，在引風(fēng)機(jī)的作用下先沿著鍋爐的倒“U”形煙道依次流過爐膛，水冷壁管，過熱器，省煤器，空氣預(yù)熱器，同時逐步將煙氣的熱能傳給工質(zhì)以及空氣，自身變成低溫?zé)煔?，?jīng)除塵器凈化后的煙氣由引風(fēng)機(jī)抽出，經(jīng)過脫硫甚至脫氮后經(jīng)煙囪排入大氣。

十二

很多事情并不是向我們想象的那么簡單，我記得在學(xué)校里學(xué)習(xí)的PLC感覺挺好，因?yàn)槲铱梢跃帉懺S多程序，可以實(shí)現(xiàn)許多功能。

然而到了實(shí)習(xí)基地，人家根本不需要你編寫程序，生產(chǎn)廠家早就把機(jī)械所配備的PLC程序邊學(xué)好了。在實(shí)習(xí)的過程中并不是要你寫程序，而是要你注意其輸入輸出口，而且會看程序，根據(jù)程序連線。所以我感覺學(xué)校和社會里的學(xué)習(xí)還是有區(qū)別的，他們的側(cè)重點(diǎn)不一樣，而我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的東西是為了服務(wù)社會，所以我們的側(cè)重點(diǎn)要和社會上所側(cè)重的一樣。就像今天一樣，當(dāng)問到我程序的思路時我都會，但當(dāng)問到我關(guān)于輸入輸出時就不太清楚了。

我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的東西太多、太雜，不可能面面俱到，需要老師有所側(cè)重引導(dǎo)我們正確學(xué)習(xí)。

十三

今天感覺好無聊，早上起來洗漱完畢之后吃完早餐就來到了單位。我到了之后便拿著工具到處檢查設(shè)備，看看是否有松動或脫落的螺釘或其他什么部件。機(jī)器在啟動前最好檢查一下各部分是否完好，以免在啟動過程中或啟動后發(fā)生危險。在檢查過程中，若看見活動處若潤滑油沒有了要注意及時添加潤滑油，以免使活動處產(chǎn)生磨損。公司有公司的制度，即使沒有活干也要等到下班時間以后才能離開單位，有時中途停電了也不讓人走。我覺得規(guī)矩是人定的，規(guī)矩是死的，可人是活的。要具體事情具體分析，不能一概而論。在這方面我覺得公司應(yīng)該修改一下。

一個好的企業(yè)肯定深得人心，它必定有好的待遇以保證員工生活，再者要有人性化的管理。但好的企業(yè)對員工的素質(zhì)和能力也要有一定的要求。

十四

今天我拿著工具到處檢修有損的機(jī)器，把絕緣磨損、老化的導(dǎo)線更換新的。其實(shí)我干的活就這么輕松，但我覺得每個人所在的崗位不同，所做的事情也不一樣，但是每個人在其崗位上做好其本質(zhì)工作就是一件不平凡的事。我在這里保證了這里的機(jī)器能夠正常運(yùn)行，便是做好了我的本職工作。別看路邊打掃垃圾的環(huán)衛(wèi)工人不起眼，他生活在我們當(dāng)中，為我們把生活環(huán)境打掃得煥然一新，減少了疾病的傳播。

在此我不禁要閑聊一下我們村里的一些農(nóng)民，他們生活在社會里的下層人民，一輩子穿梭于幾座大山之間，用勤勞的雙手托起一家人的生活，有的還供養(yǎng)著孩子上學(xué)。

其實(shí)每一個盡職盡責(zé)的人都是值得我們尊重的

十五

今天是我實(shí)習(xí)的最后一天，心里很激動，明天就要坐車回學(xué)校了。我一大早就來到了單位，我留意領(lǐng)導(dǎo)何時能夠到單位。因?yàn)槲业膶?shí)習(xí)鑒定表還要他們寫評語及蓋公章，所以對領(lǐng)導(dǎo)要百依百順，要盡力討好領(lǐng)導(dǎo)。等領(lǐng)導(dǎo)一進(jìn)公司大門我就跟在其后面向他說明事情原委。他帶我到辦公室，我給他鑒定表后他便開始寫評語，我覺得他對我的評語短小卻恰到好處；該生在實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，態(tài)度端正，做事踏實(shí)，有責(zé)任心。綜合其表現(xiàn)是一合格實(shí)習(xí)生。由于我要回去收拾行李，便向領(lǐng)導(dǎo)告別了，感謝人家在這期間對我的關(guān)照。領(lǐng)導(dǎo)也很客氣，還希望我畢業(yè)后能來這里工作。

第五篇：實(shí)習(xí)日志

實(shí)習(xí)日志

12013年3月1日星期五

實(shí)習(xí)第一天，指導(dǎo)老師謝老師帶我們?nèi)w實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校開會，準(zhǔn)備實(shí)習(xí)工作。

會上，實(shí)習(xí)學(xué)校李校長主持了會議，李校長在介紹人員安排的時候也在會上歡迎我們這些實(shí)習(xí)生的加入。學(xué)校安排了我的指導(dǎo)老師——曹老師，她是四年級數(shù)學(xué)教研組組長及四（6）班班主任。曹老師將我從教務(wù)處帶到四年級辦公室，給我安排了辦公地點(diǎn)——四年級會議室，然后給我大概講解了一下工作。曹老師就給學(xué)校的保管室打了個電話，讓我去領(lǐng)了教材和教參，簡單看了一下，部分已經(jīng)改版了，看來我得陪著孩子們一塊學(xué)習(xí)了。回到辦公室，我找到曹老師抄了一份課表，一周也就6節(jié)課，看來課程挺輕松的。

曹老師又和我聊了一會兒，親切的和我說“你們現(xiàn)在知識不是問題，只是經(jīng)驗(yàn)欠缺，好好啄么吧！時間長了就沒什么難的了，以后有什么問題盡管來問我?！甭犃瞬芾蠋煹脑捫睦锓浅Ｐ牢?，心想“一定要好好實(shí)習(xí)。”

上午在辦公室坐了一上午，瀏覽了教材，很快一上午時間就過去了，到了中午下班的時間。下午一般沒有數(shù)學(xué)課，下午又在辦公室待了兩個小時。

一天就這樣過去了。

22013年3月4日星期一

今天是我見到學(xué)生的第一天，有點(diǎn)緊張，腦子里始終在想著對學(xué)生講的第一番話。早上吃了點(diǎn)早餐就坐公交車去學(xué)校了。我是第二個到辦公室的，最先到的是另一位實(shí)習(xí)生，她也是我們學(xué)校的，但是語文教育專業(yè)的，我們就簡短的聊了幾句。

到了7：40，學(xué)生陸續(xù)到了教室，我和曹老師一起來到教室。教室里一片混亂，學(xué)生們在嬉戲追逐，在講述著自己周六、周日都玩兒了些什么有趣的游戲，可熱鬧了。曹老師見狀立即火冒三丈，抓了幾個典型罰站在教室后面，教室這才消停下來，然后陸續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行教室衛(wèi)生打掃。很快7:50了，到了升旗的時間了，同學(xué)們就陸續(xù)走出教室在走廊上排隊(duì)有序到操場上參加升旗儀式。

上午第二節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，第一節(jié)課在辦公室就簡單的看了一下第二節(jié)課所上的內(nèi)容。第二節(jié)課就隨曹老師一起來到教室聽課，來到教室同學(xué)們都用一種異樣的眼光看著我。課前，曹老師簡短的向全班同學(xué)介紹了我，讓他們以后叫我姚老師。我聽后特別欣喜，我竟然也有學(xué)生了，有人叫我老師了。

曹老師很順利的把一節(jié)課上完了，聽了曹老師的課深有感觸。曹老師講課井井有條，重難點(diǎn)把握分明，關(guān)鍵是和同學(xué)們互動的很到位，師生活動很充足，對課堂上學(xué)生的突發(fā)事件應(yīng)對自如。

課后，一個人坐在辦公室回憶了一下曹老師上課時的情景，暗暗想我今后該如何做呢？

32013年3月7日星期四

我告訴過自己每天晚上11：30就要睡覺，看來今晚是沒可能的了，剛剛花了將近3個小時在備課，我嚴(yán)格要求自己不參考任何教案之類的，全靠我自己對課本的理解和重點(diǎn)的把握去備課。今天收獲最大的是上午曹老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課，可以這么說，她的節(jié)奏把握得非常好，重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，因?yàn)槭琴Y深教師的關(guān)系，她沒有運(yùn)用任何多媒體工具，哪怕只是簡單的板書都會讓人思路清晰，過渡流暢是我最佩服的地方。我認(rèn)真地將她上課的每一點(diǎn)細(xì)節(jié)都記錄下來，包括學(xué)生發(fā)言次數(shù)，過渡語言等等，課后我馬上反思，整理好聽課記錄，并結(jié)合自己原本的構(gòu)思備好每一節(jié)課。

記得上次我備的課，曹老師看后給了我很多很中肯的意見，并且做了教學(xué)反思，給我再次理清她為什么那樣講的思路，我聽得津津有味。聽后，我恍然大悟，我明白了我的問題出在哪里了，是我想教給學(xué)生更多，但一節(jié)課的時間有限，我們只能舍棄一些，找出重點(diǎn)問題去攻破，然后這就需要教師理解一個問題，到底學(xué)生需要學(xué)些什么呢？曹老師經(jīng)常給我講這句話，是的，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，才能最好地組織課堂教學(xué)，這也是一個老師應(yīng)該具備的思想。

想到這里，我又對我已經(jīng)備好的課做了重新調(diào)整，做了些適當(dāng)?shù)纳釛墸?xì)化重點(diǎn)。到12:30我才修整好我的課件，打算明天拿去給曹老師看看。

42013年3月11日星期一

今天居然有個男生在下課的時候走過來跟我說：“小姚老師，你知道怎樣用10、10、4、4這4個數(shù)加減乘除得到24嗎？我表哥也是大學(xué)生，他讓我考考你。”我巧妙地躲過了，我想“現(xiàn)在的孩子還真是夠大膽的，怎么辦？”我還沒有時間去思考呢？第二節(jié)課間要做眼保健操，曹老師有事便讓我維持紀(jì)律。雖然他們不像在曹老師面前坐得那么端正，但是當(dāng)我兇的時候他們還是會怕的，可能他們沒想到大學(xué)哥哥會板著臉對他們，我的原則是紀(jì)律面前一概無情講，該批評就批評，反正現(xiàn)在班主任就是擁有批評教育學(xué)生的權(quán)利，我始終讓自己跳出實(shí)習(xí)老師的局限，把自己當(dāng)成一名正式的老師去坦然對待一切工作，包括與老師的交流從一開始的約束到現(xiàn)在的比較自如，因?yàn)槲蚁嘈盼揖褪亲隼蠋煹牧稀?/p>

想起龔老師的一句話，我們該具備的專業(yè)知識是夠的，關(guān)鍵是我們投入到實(shí)際操作中處理問題的能力。是的，我的指導(dǎo)老師是位從教十幾年的教師，她的工作非常之重，她曾告訴我等我上手以后，她將逐步將班里的事交給我管理，對我來說獨(dú)立面對問題，以一個班主任的高度責(zé)任心去管理好這個班級，是一次很好的鍛煉。就像日常一些瑣事，我都要挑通眼眉，今天中午放學(xué)送學(xué)生出校我就覺得我做得有好也有不夠好，不夠好的是我在巡視的時候沒有發(fā)現(xiàn)一個沒來的同學(xué)，好的是我在確認(rèn)之前打通電話給曹老師，雙方確認(rèn)以后再填寫報(bào)告表，這是一種態(tài)度，也是一種處事的程序問題的要求，我時刻提醒自己要再細(xì)心一些，我知道假以時日我一定

可以的。

52013年3月13日星期三

今天年級組接到學(xué)校通知，要求各班辦一期以“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的主題黑板報(bào)。曹老師接到通知后找到班上負(fù)責(zé)辦黑板報(bào)的同學(xué)，講解了板報(bào)主題以及細(xì)節(jié)。這時，我剛好批完作業(yè)，曹老師就把我叫過去了，讓我放學(xué)后幫他們一起辦黑板報(bào)。我們就在曹老師的辦公室分析整理了一下板報(bào)的細(xì)節(jié)。

此后，我回到辦公桌又想了想具體細(xì)節(jié)。中午回家后我又在網(wǎng)上搜索了些關(guān)于“學(xué)習(xí)雷鋒”的資料以及主題畫，下午上班時帶過去以便辦板報(bào)用。

下午放學(xué)后，我就來到教室，看到有幾個女生在教室后面的黑板前徘徊不知所措。他們見我來了，就走過來把我拉過去叫我?guī)退麄?。我就把我?zhǔn)備好的資料交給他們，他們拿到我準(zhǔn)備好的資料后欣喜若狂，他們就大概分了工開始忙活起來了。兩個人畫畫，一個人畫寫字格，兩個人寫字，還有兩個人在下面打下手，我就在旁邊指導(dǎo)。他們分工很細(xì)、很明確，很快一塊絢麗多彩、主題鮮明的板報(bào)就在他們的小手下畫好了。他們看到自己親手畫的成果，非常的開心，狂歡雀舞的離開教室回家了。

團(tuán)結(jié)合作、分工明確、準(zhǔn)備充分是我們辦好每一件事的前提。

62013年3月15日星期五初次體驗(yàn)班主任工作

昨天我鼓起勇氣向曹老師提出我想體驗(yàn)一下班主任工作，曹老師為了讓我得到更好地鍛煉就答應(yīng)我了，并說“明天班上的一切事務(wù)都交給你，我就不管了，看看你能不能怔住他們”。聽后有些緊張，但還是充滿信心。隨后曹老師簡要的給我講述了班上的常規(guī)事務(wù)，最后曹老師對我說“不要小瞧那幫小鬼哦！”

今天我一大早就起床來到學(xué)校，第一件事進(jìn)班督促早讀、督促打掃衛(wèi)生。我來到教室，發(fā)現(xiàn)教室只來了不到一半的學(xué)生，我就讓他們讀語文課文，只見他們拿出課本敷衍了事的盯著書應(yīng)付差事，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)班。就這樣20分鐘的早讀時間過去了，接下來是早操，學(xué)生們聽到鈴聲就陸陸續(xù)續(xù)到走廊排隊(duì)下樓上操。要求學(xué)生在走廊排隊(duì)時不能說話，可是我們班的隊(duì)伍里盡是說話的，我管住了這頭，那頭又開始了，簡直氣死我了。有的學(xué)生不停地講話，我就走到他跟前想用眼神警告他，可他呢？我望著他，他也望著我，和我玩兒起了瞪眼游戲，這讓我如何是好??！跟可氣的是盡然有人向我做鬼臉，氣得我大吼了一聲，這才稍微安靜了些。等第一節(jié)上課后，曹老師把我叫過去，問我早上咋回事，我把原尾告訴了曹老師，曹老師聽后笑了，并說“這很正?！?。

不到半個小時都把我氣成這樣了，那一天下來該如何是好?。“嘀魅喂ぷ髡骐y。

72013年3月19日星期二

今天很早就起床來到學(xué)校，心里有些許激動，畢竟這是我來到這學(xué)校后第一次上講臺正式講課。為了這節(jié)課我奮戰(zhàn)了一個下午和一個晚上，昨天上午下班時曹老師才告訴我要講的內(nèi)容，真是打我一個措手不及??！

來到辦公室急忙打開電腦查看已經(jīng)準(zhǔn)備好的課件，有仔細(xì)看了一遍教材，心中暗暗告訴自己一定行。這時，曹老師走過來讓我把課件給他看看，曹老師看后給予了肯定，說了幾句要點(diǎn)就走了。我來到教室，學(xué)生們看到我進(jìn)來了稍許安靜了些，曹老師和辦公室的幾個實(shí)習(xí)生一起都坐在教室后面聽課。我首先讓同學(xué)們唱了首歌，活躍活躍氣氛。

站在臺上有些緊張，我就按著原本設(shè)計(jì)好的課件開始上課。今天我要講的是《位置與方向》第4課時——描述和繪制簡單的路線圖。首先復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們很配合，順利地完成了第一步。接下來，為了引入新課，我設(shè)計(jì)了一個互動游戲，指出幾個學(xué)生，讓學(xué)生試著描述從第一位同學(xué)到最后一位同學(xué)的路線?？赏瑢W(xué)們說的亂七八糟，真是答非所問，我又重復(fù)了我的問題，在我的慢慢引導(dǎo)下終于有學(xué)生說的差不多了，這一環(huán)節(jié)讓我出了一身大汗。這節(jié)課就在緊張的狀態(tài)下完成了。

課后，曹老師給我指點(diǎn)了些不足和好的方面。通過這節(jié)課我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、課前要做好充足準(zhǔn)備，要對教材熟練掌握。

2、課上要及時對學(xué)生的回答做出評價，好的要及時鼓勵，不對的要及時糾正。

3、課上要正確、適時引導(dǎo)學(xué)生。

4、要針對全班學(xué)生，不能針對個別學(xué)生教學(xué)。

5、當(dāng)課堂紀(jì)律不好時，要抽用很短的時間做整頓。

6、內(nèi)容之間要銜接緊密，做到前因后果。

82013年3月22日星期五

時間過得飛快，不知不覺，第三周又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。

這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之后，自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺是星期一的第一節(jié)課，當(dāng)時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許??整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時真是對自己失望透了。

接下來的第二天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點(diǎn)時，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！

92013年3月25日星期一

今天我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在今天上午曹老師已經(jīng)處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是下午放學(xué)后，被打的學(xué)生家長打電話到給曹老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，曹老師采取的方式是盡量安撫家長。因?yàn)椴芾蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以曹老師請政教處的組長來協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實(shí)情，原來是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問題，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對于后面的處理方式我會再找機(jī)會請教政教處組長，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。

雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。在教學(xué)方面，我已經(jīng)正式在班級上上課，與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下，我算是比較早開始上課的一位，我想我應(yīng)該是在班務(wù)實(shí)習(xí)上花一點(diǎn)時間了，于是我就找到曹老師說出了我的想法，曹老師聽后很坦率的給我講解了班級上的一些事務(wù)。