第一篇：六一有道德征文王澤如

學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人

濰坊市寒亭區(qū)固堤小學(xué)六年級(jí)一班王澤如

一代又一代孩子們的心中都有一個(gè)英雄，都有一個(gè)榜樣，那邊是雷鋒。

小時(shí)候的我們是唱著“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣”的歌長大的，在歌聲中我們慢慢懂得了什么是雷鋒精神。

“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”這句話讓我們真切感受到雷鋒助人為樂的精神。雷鋒曾說“自己活著，就是為了是別人活的更好”，雷鋒的話語多么讓人感動(dòng)啊。他認(rèn)為自己活著，就認(rèn)為應(yīng)理所當(dāng)然去幫助自己身邊的人。雷鋒做好事，不為名利，不圖回報(bào)，默默無聞，似一片深秋飄落的樹葉，悄無聲息。

我們是祖國未來的建設(shè)者，我們應(yīng)從小嚴(yán)格要求自己，以雷鋒叔叔為榜樣，從小事做起，成為一個(gè)有道德的好少年。

在社會(huì)，爭做好市民，愛護(hù)壞境，愛護(hù)公物，講文明，有禮貌，誠實(shí)守信，保護(hù)社區(qū)環(huán)境，從小事做起，從自身做起。

在學(xué)校，尊敬師長，認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)解答一個(gè)疑難問題，主動(dòng)為班集體做一件好事，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，讓我們從小在心里種下道德的種子。

在家里，盡力幫大人做一些家務(wù)，每天為下班的爸爸媽媽捧上一杯熱茶，自己的事情自己做，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

道德是手，推開心靈之窗，敞開心扉與人交談……

道德是雨，滋潤心中之田，種植學(xué)習(xí)雷鋒的種子……

道德是茶，溫暖舉杯之手，清潤干渴喉嚨……

雷鋒，這一響亮的名字，在我們心中閃爍著不滅的光輝，他把自己旺盛的青春全部獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民。他那句句典藏的名言將永遠(yuǎn)回響在人們耳畔，他那永不磨滅的的形象，將永遠(yuǎn)活在人們心中，雷鋒精神代代相傳。

固堤街道固堤小學(xué)郵編261106

教師評(píng)語：寫出了自己對(duì)雷鋒精神的理解和感受，表達(dá)了一種積極向上的理想和信念。

指導(dǎo)教師：楊曉霞

第二篇：民族團(tuán)結(jié)征文王杰

民族團(tuán)結(jié)在我心中征文

在我們偉大祖國的土地上，生活著龍的傳人——中華民族。他們創(chuàng)造了五千年的中華文明，幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，手拉手，心連心，56個(gè)民族，是一心。，他們互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，你幫我，我?guī)湍?，四處洋溢著團(tuán)結(jié)和諧的氣氛。

在2008年2月1日那一天，一場五十年一遇的大雪襲擊了浙江大地。杭城成了一片白雪世界，道路上積滿了冰雪，給人們的生活和出行、工作帶來很大的不便，馬路上騎電動(dòng)車的行人，一個(gè)接著一個(gè)滑倒、摔傷；在人行道上，也有許多年事已高的老人的正在上小學(xué)的小孩子不斷滑倒；馬路上車輛接二連三發(fā)生追尾事故。有許多好心人看到了伸出溫暖的雙手將他輕輕扶起，又提醒他說：“小心一點(diǎn)兒，路面滑走慢一點(diǎn)?！本褪沁@樣普普通通的舉止卻令人深深感動(dòng)。當(dāng)大雪阻擋了身在異鄉(xiāng)的人回家過年的路，杭州人民便不停的安慰他們，與他們共度春節(jié)，讓他們知道杭州不僅景色美，人更美。汽車站、火車站、飛機(jī)場因?yàn)橄卤┭┑脑?，所以航班、汽車、火車停止運(yùn)行。因?yàn)榈溶嚨穆每筒粩嘣龆啵蜍囀覂?nèi)人滿為患，許多旅客在露天候車，天寒地凍，旅客們凍得瑟瑟發(fā)抖，大雪無情人有情。這時(shí)我們的人民解放軍深夜出動(dòng)，挺身而出，在車站外搭起了帳蓬，熬起了姜湯，為

滯留的旅客服務(wù)，在雪封住了鐵路和公路，我們的人民解放軍鏟去了道路上的積雪。硬骨頭六連趕赴江西搶修倒塌的電塔，他們不怕艱難、不怕寒冷跌倒了爬起來，充分體現(xiàn)了硬骨頭六連的精神。我們的解放軍、公安干警、普通人民群眾。冒著寒冷、冒著大雪，不怕艱難困苦，為了道路、電流的通暢，為了人民出行的安全，為了民工回家與親人團(tuán)聚，為了國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，他們與大雪“抗戰(zhàn)，終于取得了抗戰(zhàn)勝利。充分體現(xiàn)出“一方有難，八方支援 的互愛互助的精神。

人間處處有真情，真情處處促和諧。讓我們56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心、眾志成城,共同戰(zhàn)勝困難，共同建設(shè)我們美麗而富饒的家園！

大胡小學(xué)六年級(jí)王杰

指導(dǎo)教師王德成

第三篇：禁毒征文王歡歡 2

難道我們忘了嗎？

仁懷市火石崗中學(xué)2014屆（1）班

王歡歡

我雖然不是林則徐，但不會(huì)忘了提起瘦小的筆寫下稚嫩的文字來抵制毒品的危害；我雖然不是警察，但不會(huì)忘了用最切實(shí)的行動(dòng)來制止毒品的蔓延；我雖然不是演說家，但不會(huì)忘了用最真切的言語來控訴毒品的危害，來喚醒迷途的人們！

難道我們忘了嗎？那幾乎毀滅整個(gè)文明古國的導(dǎo)火索——鴉片，燃向清政府官員，燃向孤苦的勞動(dòng)人民。有多少人未墮入它的深淵？有多少人未落入它的圈套？1839年的那個(gè)春天，列強(qiáng)打開了中國國門，鐵蹄踐辱我神州大地，多少非人的燒殺搶掠，多少慘絕人寰的殘殺，多少無辜的生命被漠視！無力的春風(fēng)拂過我華夏大地，得到的卻是軟弱無能的清政府簽訂的喪權(quán)辱國的《南京條約》消息。但值得慶幸的是仍有不少英雄兒女奮起反抗，將中國從死亡邊緣拉回來。我想，如果他們也被麻木，今天應(yīng)該就沒有“新中國”這個(gè)詞匯了。

難道我們忘了嗎？難道歷史這屈辱的一頁已經(jīng)翻過去了嗎？毒品的硝煙已從華夏子孫心中抹滅了嗎？

難道我們忘了嗎？沒有，今天，這個(gè)惡魔搖身一變，穿上華麗的外套，成了海洛因，成了合成毒品，成了搖頭丸，成了冰毒??讓人陷入這粉色的充滿誘惑的陷阱中。于是千萬迷途的人將自己的生命交給了這個(gè)惡魔，最終扼殺自己的生命。

聽！你可曾聽到這撕心裂肺的哭聲。一位司機(jī)服用了搖頭丸而將大貨車闖入密集的人群，鮮血四濺，刺眼的猩紅，讓人觸目心驚。一位母親撲倒在一個(gè)十三歲的孩子身上，哭！歇里斯地的哭聲，搖晃了天，顫抖了地！此時(shí)此刻，我們的心弦是否為之觸動(dòng)？我們的心是否為之顫抖？那只是一個(gè)無辜的生命，那只是一個(gè)花季少年，為何殘忍地讓白發(fā)人送黑發(fā)人？我們?cè)谶祮?，罪魁禍?zhǔn)资钦l？那就是惡魔毒品。

類似因毒品而引起的慘案不勝枚舉，又何止于此？

看！因吸食冰毒后殺死自己的女友，誰能想象他們?cè)且粚?duì)令人羨慕的情侶；因吸食毒粉后將多年的好友殘殺，她們?yōu)楹巫兊眠@般喪失人性？吸食合成毒品后砍殺自己的親生父母，難道炎黃子孫真的喪失了道德底線？而那些無法忍受毒癮折磨的人，燒殺搶掠，自斷手臂，撞墻跳樓??毒品之下，她們視生命如草芥！

難道我們忘了毒品曾經(jīng)想將中國推入萬劫不復(fù)的深淵？難道我們忘了多少生命在它面前變得一文不值？

不，我們中學(xué)生、我們青少年永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！縱然時(shí)光流逝，但毒品在中國寫的令我們屈辱的血淚歷史，今日毒品犯下罄竹難書的罪行，不容我們每一個(gè)中華兒女忘記；不容許每一個(gè)炎黃子孫忘記；不容許每一個(gè)龍的傳人忘記。

牢記血淚歷史，我們?nèi)A夏子孫高舉正義的大旗，利劍出鞘，斬絕毒魔。共創(chuàng)幸福、和諧、美好的中國大家園！

（指導(dǎo)教師：曾偉

2013年6月

程聯(lián)炬

陳躍）

第四篇：環(huán)保征文王嘉欣

生命的源泉-----水

水是人類生命源泉。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動(dòng)都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅(jiān)硬的骨胳里也含水22%呢!沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴(yán)重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識(shí)不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時(shí)間（有人估計(jì)為兩個(gè)月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。除了人體內(nèi)不可缺少水，植物也需要水。用手抓一把植物，你會(huì)感到濕漉漉的，涼絲絲的，這是水的緣故。植物含有大量的水，約占體重的80%，蔬菜含水90%-95%，水生植物竟含水98%以上。水替植物輸送養(yǎng)分；水使植物枝葉保持婀娜多姿的形態(tài)；水參加光合作用，制造有機(jī)物；水的蒸發(fā)，使植物保持穩(wěn)定的溫度不致被太陽灼傷。植物不僅滿身是水，作物一生都在消耗水。1公斤玉米，是用368公斤水澆灌出來的；同樣的，小麥?zhǔn)怯?13公斤水，棉花是用648公斤水，水稻竟高達(dá)1000公斤水。一籽下地，萬粒歸倉，農(nóng)業(yè)的大豐收，水可立下了不小的功勞！

生活中處處都需要水，所以我們要節(jié)約水資源從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起。據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。在日常生活中，就有許多需要用到水的地方，比如做飯、飲用、洗衣服、拖地、沖廁所、洗澡等等，只要我們時(shí)時(shí)抱著“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”的信念，就能充分節(jié)水。比如說，我們可以將洗臉用過的水洗腳，然后沖廁所；可以把漂洗衣服的水用來洗臟衣服；也可以將淘米水，煮過面條的水，用來洗碗筷，這樣又去油又節(jié)水；還可以用養(yǎng)魚的水澆花，這樣能促進(jìn)花木的生長等等。讓我們做水資源的保護(hù)者：動(dòng)動(dòng)我們的手，擰緊水龍頭；動(dòng)動(dòng)我們的嘴，阻止浪費(fèi)水的行為；動(dòng)動(dòng)我們的腦，讓家里的用水設(shè)備更節(jié)水！如果我們每人可以節(jié)約一噸水的話，那么：

1．一噸水可以喝5大杯水。

2．一噸水可以澆一輛車或6盆花。

3．一噸水可以夠?yàn)?zāi)區(qū)一個(gè)人喝2天的水。

4．一噸水可以洗3次澡或3天的衣服。

5．一噸水可以拖6天的地。

6．一噸水可以發(fā)電100度，大約一個(gè)普通農(nóng)村家庭可用2個(gè)月。

7．一噸水可以織布250米，做衣服可夠咱們班125套學(xué)生服。

8．一噸水可以煉鋼150公斤，可制作大約600把家用的菜刀。

9．一噸水可以生產(chǎn)化肥200公斤，可為咱們學(xué)校的8個(gè)樹地那么大施肥。

此外，一噸水還可以洗80臺(tái)車，制造電視機(jī)11臺(tái)，生產(chǎn)紅磚2000塊......總之，現(xiàn)在世界缺水、中國缺水、城市缺水。請(qǐng)節(jié)約用水。在此，我向人們呼吁：?。∪祟惪煨研寻?！如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水將是自己的眼淚。

第五篇：讀書征文王淑玲

腹有詩書氣自華

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)！書是我們一輩子的干糧，是一把能解開疑團(tuán)的萬能鎖，是一扇窺視世界的窗口。冰心說過：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了為人處事獨(dú)立思考的大道理?！边@句話說明了讀書非常重要。書籍給人知識(shí)，使人的生活充實(shí)；同時(shí)書中無數(shù)動(dòng)人的故事常常能給我們帶來無窮的樂趣，陶冶我們的情操，凈化我們的靈魂，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈颂幨隆?/p>

讀書的好處當(dāng)然很多，我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)教師而言，還是應(yīng)該有所選擇。除了應(yīng)該讀一些專業(yè)方面的書籍外，更應(yīng)該多讀一些文學(xué)方面的名著。文學(xué)書籍要讀名家名著。經(jīng)典名著經(jīng)歷了歲月的淘洗而流傳至今，凝聚了人類思想文化的精華，讀書可以陶冶思想情操，給人以更深的啟迪。

讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對(duì)教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際升華、擴(kuò)展。只有教師書讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中快樂學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教。

讀書就是一種學(xué)習(xí)。教師一定要帶頭讀書學(xué)習(xí)，這本身就是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教。愛讀書、有學(xué)養(yǎng)的教師，往往都是學(xué)生心目中的偶像，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)讓學(xué)生揣摩效仿，有很多學(xué)生就是在教師的熏陶下愛上讀書的。

讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當(dāng)你對(duì)一本書、一篇文章、甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì)覺得讀書有如此的魅力，如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。隨著課堂改革的不斷推進(jìn)，身為教師，我們的教育對(duì)象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。由此可見，讀書對(duì)于我們教師而言，是最基本的素養(yǎng)。多讀書，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性；讀書，能夠使教師不斷增長教育智慧；讀書，能使獨(dú)創(chuàng)的方法充滿創(chuàng)造的快樂；讀書，能實(shí)現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華。讓浮躁的心靈變得平衡而充實(shí)，寧靜而致遠(yuǎn)……