第一篇：期中考試過后的傳統(tǒng)總結(jié)

期中考試過后的傳統(tǒng)總結(jié)

再一次被那極不準確的天氣預(yù)報給忽悠了一把，以為今天早上會是大霧彌漫，因此早早地走出了家門，結(jié)果天雖然有些陰沉沉的，但是連一丁點兒的霧也沒有。但是這還不是最令人郁悶的事，最令我郁悶的是6點多一點兒就到學(xué)校了，結(jié)果門還沒開，再一次翻了進來。（感覺好像作賊似的）

期中考試總算是塵埃落定了。（各科成績都已經(jīng)“公布于眾”了）總的來說，兩個班中的大部分學(xué)生還是有進步的，而有些人則是和以往持平，而最后剩下的，就是那些令我有些撓頭或在本次期中考試中打了我一個措手不及的學(xué)生了。

和以往一樣，4班的總體優(yōu)勢明顯高于5班，平均分要高2.6分。在優(yōu)秀學(xué)生的比較上，5班則總體略占優(yōu)勢，多一人；（不過最高分這次卻出在4班）在中等生方面還是像以往一樣，四班優(yōu)勢明顯，沒有合格與待合格的學(xué)生，全部集中在了良好這個范圍內(nèi)；（不過也有幾個相對于中等有些偏下的學(xué)生）5班在這次期中考試中出現(xiàn)了兩名待合格的學(xué)生。（這令我比較郁悶）

在本次考試中，兩個班的學(xué)生在基礎(chǔ)題方面，如看拼音寫詞語，選字組詞，作家作品、擴句、改病句、改反問句等基礎(chǔ)知識方面做得比較好。這和學(xué)生在家或校的練習(xí)，或?qū)χR的掌握與理解是分不開的，（當然其中某些題過于簡單也是做得比較好的原因之一）希望同學(xué)們能夠再接再厲，繼續(xù)將自己的優(yōu)勢項目保持下去。

說完總體上的優(yōu)勢，下面就該談?wù)剝蓚€班的不足了。

做了試卷分析以后，我發(fā)現(xiàn)這兩個班不愧是“我”教出來的，問題可以說大體相同，只不過是在一些細微的地方有所區(qū)別。（如：4班相對5班扣分要少一點，或在某些題目上完全沒有錯誤）問題主要集中在以下幾個方面：

一、修辭方法。

選擇題第六題，“青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟?！笔潜扔骶?？還是擬人句？給很多學(xué)生造成了困擾，直接導(dǎo)致兩個班的失分率都高于了六成。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這部分內(nèi)容是我在復(fù)習(xí)中忽略了地方。尤其是《這篇土地是神圣的》的文章結(jié)構(gòu)和《窮人》的中心，都是學(xué)生的錯誤集中點。

三、閱讀。

這部分的問題不是一天兩天的事了，只要有語文這部分就永遠是難點！概括主要內(nèi)容、段意的問題都是少要點；理解詞語或短語基本都是答不全，其實就是對此不理解和沒有認真讀文章；甚至還出現(xiàn)了丟題的現(xiàn)象！總之，就是不認真讀題，以及概括與理解能力差，導(dǎo)致了閱讀題中部分題幾近于“全軍覆沒”……

綜上所述，基礎(chǔ)部分的問題還是比較好解決的，只要按著老實的要求去背，去寫，上課認真聽講就沒什么問題。至于閱讀，不僅需要鍛煉審題能力，還需要長期認真對待，比如：上課認真聽講、跟著老師走——思考，積極回答；課下看課外書，（動腦看）適當做些閱讀練習(xí)題。但是絕不能靠幾天的時間來突擊，一定要長期積累，才會有成效。

請記?。何〗逃?xùn)，查漏補缺，堅持練習(xí)，才能提高！

第二篇：小學(xué)生作文 期中考試過后

小學(xué)生作文 期中考試過后

中段考試已經(jīng)順利結(jié)束了，我覺得我考得很差。從這次考試中，我明白了“學(xué)如逆水行舟，不進則退?！碑斪约哼€在為一次的成功而沾沾自喜的時候，別人已經(jīng)在暗暗努力，不斷進步。終于，我這次只落得個全級第七名。在這次考試中，我明白了單單學(xué)會書面上的知識是不夠的，還要多做練習(xí)題，擴展知識面，這樣成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細心。因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了。這也是時常會發(fā)生的事。所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

這次考試我的語文成績算是最差的了，只有九十三分。為什么我的成績會這樣差呢？我從試卷上找到了答案：課文不夠熟練，基本知識薄弱。我明白了想要語文成績好，應(yīng)該多看一些有關(guān)提高閱讀寫作水平的課外書。因為現(xiàn)在的作文、閱讀占很多分，要提高寫作水平這樣才能拿到好分數(shù)。還應(yīng)該多吉利一些好詞好句和古詩，這些都是有百利而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。其次就是要背書課文內(nèi)容。所以我決定要每天拿出一些時間來讀課文。

我的英語成績只有九十七分，其中聽力和英語語法是最為薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)資料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，實行我的計劃。還要有持之以恒的精神，這也是最重要的一點。我想我假如做到這一點，我的英語成績一定能更好。

我這次的數(shù)學(xué)成績只有99。5分，這對于我來說是遠遠不夠的，因為數(shù)學(xué)是我的強項，還害我被爸爸罵了一頓。那零點五分是因為粗心而失掉的。哎，我真后悔，那是做完試卷后沒有復(fù)查的后果，我的零點五分犧牲得可真冤枉??！都失敗我馬虎的會習(xí)慣所賜，導(dǎo)致計算題的得數(shù)沒有約到最簡分數(shù)。其實就像老師說的那樣，這些題目都非常簡單，不應(yīng)該錯，只是我覺得簡單而沒有認真思考。我之所以取得這樣差的成績，是因為我想當然的心理和過分粗心大意所造成的。這一次的失誤，我要把它當做教訓(xùn)，牢牢記在心中，讓它成為激勵我前進的動力。今后我一定要改掉馬虎這個壞習(xí)慣。

雖然我這次考試失敗了，但我認為不應(yīng)該捶胸頓足地想：知今日，何必當初。因為以后還要經(jīng)歷無數(shù)次的風(fēng)風(fēng)雨雨，這次失敗了不等于以后都會失敗。爸爸常說：“亡羊補牢，為時未晚。從哪里跌倒就從那里站起來。”所以，更重要的是要面對現(xiàn)實，認真分析出錯的原因，努力學(xué)習(xí)，爭取下一次那倒好成績。

我以后一定要養(yǎng)成認真的好習(xí)慣，不在于馬虎為伴。勝敗乃兵家常事，大不了多下點功夫。我相信，功夫不負有心人，一分耕耘一分收獲，總有一天我會“會當凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>

[小學(xué)生作文 期中考試過后]

第三篇：主題班會之期中考試過后

“期中考試過后??”主題班會設(shè)計

一、活動背景 ：學(xué)生剛剛參加完期中考試，正所謂幾家歡喜幾家憂。有的學(xué)生考得好，開始沾沾自喜，有的學(xué)生考得差，愁眉苦臉。這必然會在短期內(nèi)使得部分學(xué)生驕傲自大，而部分學(xué)生消極自卑，甚至?xí)?dǎo)致整個班級成績的下降。

二、活動目的：

1.幫助部分學(xué)生重新樹立信心，對待部分驕傲自大的學(xué)生，引導(dǎo)其正確看待自己的成績

2.幫助學(xué)生樹立正確的成績觀，從而形成健康的心理。

3.進一步給學(xué)生以后的學(xué)習(xí)提出建議，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.幫助學(xué)生之間加強聯(lián)系，從而形成互幫互助的美好品質(zhì)，增強集體凝聚力。

三、活動準備

1.教師準備

教師綜合準備學(xué)生幾次的考試成績，尤其對那些成績有明顯下滑的學(xué)生，要做綜合他們幾次的成績，做出一個宏觀的評價。同時對成績上升的同學(xué)也要給出警醒，提醒他們存在的問題。

準備一些勵志任務(wù)的圖片及其故事。

2.學(xué)生準備

學(xué)生回去認真思考這段時間自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，分析自己成績變動的原因。并煩死自己的學(xué)習(xí)方法。請一名成績較為穩(wěn)定的學(xué)生準備一份演講材料，為大家講述自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。選出一名善于主持的學(xué)生作為主持人主持該班會。

四、活動過程

（一）活動基本情況

1、時間 ：××年××月××日（具體時間自己定）

2、地點 ：上課教室

3、班主任

4、主持人 ：某學(xué)生

5、參與者 ：班級全體學(xué)生

（二）活動程序

1、主持人引言，宣布主題班會開始。

2、班主任上場。先給所有同學(xué)說一個勝不驕敗不餒的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考其中的道理，最后引出我們的班會主題，即如何面對考試分數(shù)。

3、班主任根據(jù)自己所整理出來的學(xué)生的考試成績狀況，從整體上給出評價。同時對于部分成績上升的同學(xué)給予表揚，但也要指出不足，如某門學(xué)科可能是弱項。對于成績下降的同學(xué)給予鼓勵，指出其其他學(xué)科的優(yōu)秀之處。

4、班主任退場，主持人上場，主持大家開始進行討論。將所有學(xué)生安排圍坐在一起，準備紙筆，討論并記錄下同學(xué)們平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、討論結(jié)束后，由學(xué)生發(fā)言，主持人將要點記錄在黑板上，供大家參考。

6、由主持人邀請學(xué)生學(xué)生代表上臺發(fā)表演講，講述自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并給大家提出建議。

7、班主任上場。再次給學(xué)生講述幾個勵志故事，陳述成功的秘密。

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！秘訣1：磨練召喚成功的力量。

有兄弟二人，年齡不過四、五歲，由于臥室的窗戶整天都是密閉著，他們認為屋內(nèi)太陰暗，看見外面燦爛的陽光，覺得十分羨慕。兄弟倆就商量說：“我們可以一起把外面的陽光掃一點進來?！庇谑牵值軆扇四弥鴴咧愫哇位?，到陽臺上去掃陽光。等到他們把畚箕搬到房間里的時候，里面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點陽光都沒有。正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的舉動，問道：“你們在做什么？”他們回答說：“房間太暗了，我們要掃點陽光進來?！眿寢屝Φ溃骸爸灰汛皯舸蜷_，陽光自然會進來，何必去掃呢？”

秘訣2：把封閉的心門敞開，成功的陽光就能驅(qū)散失敗的陰暗。

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得?！庇谑牵諠u消沉。第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強起來。

秘訣3：有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺成功的力量。

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音?！边@人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?/p>

秘訣4：成功者自救。

8.主持人上場，組織大家想出一個口號，作為班級里促進大家學(xué)習(xí)的旗幟，并將口號寫出，張貼在班級醒目位置。

9.班主任總結(jié)，主持人致結(jié)束語。

（三）活動紀實

五、活動思考

期中考試時一學(xué)期中比較重要的一次階段性測試，對學(xué)生的影響也非常大，因而幫助他們正確處理好這次考試后的心態(tài)顯得尤為重要。通過所有學(xué)生在一起坦誠的討論，有助于幫助部分學(xué)生克服自卑心理，也對他們以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

第四篇：軍訓(xùn)過后

軍訓(xùn)過后

生活如水，如花，如雨，如棋，如茶……面對生活的多彩，我們選擇了人生，面對人生的悲歡離合、陰晴圓缺，我們選擇了擁抱與品位。每個人都有自己人生中精彩的畫面，當然我也不例外。

隨著初中生活的結(jié)束，我揭起了學(xué)習(xí)生涯中的新一篇章——高中，隨著高中生活的開始我迎來了人生中新一輪的挑戰(zhàn)——軍訓(xùn)。當我拿到高中錄取通知書時很是激動，那時我就想著快點開學(xué)，但當師通知說我們還要進行為期十天的軍訓(xùn)時，我傻眼了，老師的聲音這時變得那么陌生，猶如晴天霹靂般將我從勝利的喜悅中拋入谷底，讓我掙扎不得。我自小體弱，鍛煉對于我來說那就是八竿子打不著的事兒，同齡人能干的一些體力活而我卻是不行，有時村里人還拿我跟他人比較，說我怎樣……如此下來，就連簡單的體育課我都怕上，怕別人笑我高分低能，慫包一個。而今時不同往日，這是學(xué)校統(tǒng)一組織的訓(xùn)練只得硬著頭皮上。

軍訓(xùn)開始了，我很是擔心，怕在訓(xùn)練場上出糗，令我意想不到的是第一天我竟然堅持了下來，第二天也是如此，就這樣度過了幾天，隨著時間的推移，我們的訓(xùn)練難度也有所增加，雖說身體有點吃不消，但我還是堅持了下來，我為此感到高興，在剩余的幾天中我不再害怕軍訓(xùn)，而是享受著訓(xùn)練的每一秒，害怕他從我眼前流走。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，十天過去了，在最后一天的的會操表演中我更是享受這難忘時刻，我以最好的姿態(tài)出場，拿出了最好的氣勢，更令人高興的是，表演順利結(jié)束，當時的我是那么的亢奮，好想馬上對以前那些嘲笑過我的人乃至全世界的人說：看吧！我能行的，you can do it i can do it！

時至今日我才明白，人生的輝煌來自長期而痛苦的磨礪，促使人成功的苦難常常是不期而至的，就像“世界上沙多而珍珠是很少的，完成珍珠的蚌是不多的”一樣，人生會遭遇一些苦難，有的人因苦難而沉淪自棄，有的人與苦難搏斗而鑄造輝煌。

俗語云：“天上不會掉餡餅”，即使天上會掉餡餅，也只能是掉進積極主動者的嘴里。俗語又云：“沉默是金”，如果是金子就一定會發(fā)光，但如果你把金子深埋地下，即使光芒四射，也不能被人發(fā)現(xiàn)，只有主動的跳出來，才能展示自己的光芒，因此我們必須面對現(xiàn)實，勇于暴露自己的缺點，這樣我們才能化短處為長處從而進一步提高自己。

第五篇：考試過后

考試過后

北極星教育培訓(xùn)中心

三年級

徐軻

今天下午，小紅放學(xué)回到家。走進房間，正在專心致志地寫作業(yè)。門“咣當”一聲，被火冒三丈的媽媽踢開。（神態(tài)、動作描寫）小紅被嚇得目瞪口呆。（表情描寫）媽媽的目光像兩把利劍，向小紅射出冷冷的光。小紅面如土色，恐懼地望著媽媽。（神態(tài)描寫）媽媽怒氣沖沖地說：“這次考試，你又是倒數(shù)幾名！”（神態(tài)加語言描寫）小紅聽了委屈地說：“媽媽，我感覺自己考得很好，怎么會是倒數(shù)幾名呢？” 媽媽的臉漲得通紅，嚴厲地說：“老師發(fā)短信說了，你上課開小差！” 小紅看到媽媽生氣的樣子，忍不住哭了。她哭著對媽媽說：“我以后不會再開小差?！眿寢屵€是很惱火。面對媽媽的此情此景的媽媽，小紅大氣都不敢出。許久，媽媽平靜下來，語重心長地對小紅說：“少壯不努力，老大徒傷悲。（引用詩句）你小時候不好好學(xué)習(xí)，老了就來不及了。”

這件事之后，小紅開始認真學(xué)習(xí)了。

【亮點評析】完整敘事，條理清晰，運用神態(tài)、動作、語言描寫，把媽媽生氣時的形象刻畫得入木三分。學(xué)會引用詩句，使你的習(xí)作錦上添花。烈日下的身影

北極星教育培訓(xùn)中心

三年級

徐軻

烈日當空，太陽把大地烤得像似要燃燒起來。（環(huán)境描寫，反襯人物生活的艱辛）有一對夫婦，推著裝滿煤球的三輪車，艱難地在路上行走。

男的左手緊緊地握著車把，右手使勁地拽著欄架，低著頭，身體微微向前傾斜，使出九牛二虎之力拉車。女的右胳膊下架著一根拐杖，左手推車，手臂上的青筋根根暴起，臉上露出自信的笑容。（準確運用表示動作的詞語）

三輪車向前慢慢移動，他們臉上的汗珠不斷往下流。

【亮點評析】運用一系列動作描寫的詞語，把一對夫婦艱難拉車的場景描寫得栩栩如生，感人至深。他們雖然累，但是對生活充滿了自信。身殘志堅，值得我們學(xué)習(xí)。公園美景

北極星教育培訓(xùn)中心

三年級

周桂竹 公園的景色真美?。。ㄩ_篇點題）

在公園的一角，有一個人工湖，湖水碧綠，湖面平靜得像一面鏡子。（比喻手法）每當微風(fēng)吹來，湖面上就蕩起了圈圈波紋。（動態(tài)描寫）人工湖邊有幾株柳樹，長出了青綠色的嫩芽，有一些人在柳樹下閑聊，顯得十分悠然自得。柳樹就像一位小姑娘，垂下她的長長的頭發(fā)呢！（擬人手法）在柳樹的不遠處，有一個小花壇，盛開著五顏六色的花兒，有紫的，有金黃的，還有紅色的，一朵朵就像孩子的一張張笑臉。（排比、比喻的手法）小花兒在微風(fēng)吹拂下，翩翩起舞。（動態(tài)描寫）

天空中的一朵朵白云在慢慢地移動，像一朵朵棉花，也想一片片魚鱗。小鳥在空中飛來飛去，真自由?。〔贿h處有一個涼亭，有一些老爺爺、老奶奶在里面休息，一片祥和的氣息。（人物的活動，人景合一）公園的景色令人陶醉。（總結(jié)升華）

【亮點評析】用詞準確，語言精練，抓住景物的特點，運用比喻、擬人、排比的手法，把景物寫活了，具有人的生氣。同時，在寫景時關(guān)注了人物的活動，景美、人美，人景合一，融情于景，表達對公園的喜愛之情。

錯怪

北極星教育培訓(xùn)中心

四年級

黃子聞 這天，爸爸拖著疲憊的身子回到家?！斑?？這小子沒來迎我?。　彼耄骸笆遣辉诩?，還是在寫作業(yè)或是在貪玩呢？”（提示語在中間）他輕手輕腳地走進書房?？吹絻鹤拥臅?、課本、作業(yè)本亂七八糟地丟在桌子上?！安辉趯懽鳂I(yè)，難道不在家？”爸爸自言自語地說。（提示語在后）

忽然，爸爸聽到隔壁傳來一陣電視的聲音。頓時，一股無名的怒火升上心頭?！斑@小子不寫作業(yè)，居然去看電視！”他循著聲音走過去，把房門拉開一道縫?！斑@小子果然在看電視?！彼吹絻鹤右槐菊?jīng)端坐在凳子上，全神貫注地看電視。爸爸想強壓住心中的怒火，但是怒火中燒，像火山一樣爆發(fā)。

爸爸一腳踹開門，兒子回頭一看，爸爸已經(jīng)以迅雷不及掩耳之勢拎起兒子的后衣領(lǐng)，大聲吼道：“給我回房間寫作業(yè)！”“我看的是這個??”兒子哭喊著說，“我是無辜的！”（提示語在中間）老爸趕緊松開手，看到電視屏幕上呈現(xiàn)的是“寫作輔導(dǎo)講座”的字樣?！皩Σ黄?，孩子。我錯怪你了。”爸爸說，“我陪你一塊繼續(xù)看吧！” 兒子看了看爸爸，開心地笑了?！玖咙c評析】