第一篇：鄭州交通職業(yè)學院校企合作好戲連臺 李順興：特色辦學成王牌

鄭州交通職業(yè)學院立足于培養(yǎng)高素質技能型專業(yè)人才的實際，兢兢業(yè)業(yè)，開拓進取，把準時代的脈搏，高舉創(chuàng)新的大旗。鄭州交通職業(yè)學院李國發(fā)強調，特色辦學，特色發(fā)展，把“校企合作”打造成學院教學改革的一張王牌。

近年來，鄭州交通職業(yè)學院的校企合作辦學好戲連臺。學院先后成立了“奇瑞班”、“美的班”、“少林客車班”、“順豐班”、“長通班”、“鴻泰路橋班”、“河南省焊接中心班”等訂單式培養(yǎng)班，已成為學院辦學的亮點。僅僅是2009年6月份，學院就先后與知名企業(yè)達成協(xié)議，成立了四個訂單班，十天開四班，學院校企合作碩果累累。隨后又相繼開設了“海寶班”、“貳仟家班”、“平安保險班”，校企合作步入持續(xù)、健康、有序發(fā)展的良性軌道，實現(xiàn)了與企業(yè)的“無縫對接”。

鄭州交通職業(yè)學院李國發(fā)說，校企合作作為一種新型的人才培養(yǎng)模式，加強學校與企業(yè)的合作，促進教學與生產(chǎn)的結合，實施“訂單”培養(yǎng)，可使校企雙方相互支持、優(yōu)勢互補，是實現(xiàn)高等教育與現(xiàn)代化建設接軌的重要途徑。

第二篇：鄭州交通職業(yè)學院李順興與企業(yè)合作定向培養(yǎng)

鄭州交通職業(yè)學院與廣東美的集團蕪湖制冷設備有限公司簽署了校企合作定向培養(yǎng)協(xié)議書，“美的班”宣告開班；6月15日，該學院與河南少林汽車股份有限公司合作成立“少林客車班”；6月16日上午，河北鴻泰建設工程有限公司與該學院就成立“鴻泰路橋班”達成了共識；6月16日下午，該學院再次握手省焊接中心，第二屆“省焊接中心班”正式成立；僅僅10天時間，該學院訂單式培養(yǎng)接踵而至，連續(xù)開了四個班，可謂好戲連臺。

6月18日，記者（以下簡稱記）走進鄭州交通職業(yè)學院，專訪了該學院院委會主任、院長李順興（以下簡稱李）。

記：請您介紹一下學院的情況。

李順興：鄭州交通職業(yè)學院是經(jīng)河南省人民政府批準、教育部備案的河南省第一所汽車交通類普通高等職業(yè)院校，也是全國在校生規(guī)模最大的汽車交通類普通高等職業(yè)院校。作為省內(nèi)最早系統(tǒng)開設汽車交通類專業(yè)的普通高校之一，學院堅持以汽車類專業(yè)為龍頭，以交通、機電類專業(yè)為兩翼，帶動信息、經(jīng)濟、管理等專業(yè)協(xié)調發(fā)展，靠特色求發(fā)展，致力于培養(yǎng)具備綜合能力的高素質技能型專門人才。

記：請您談一下訂單式人才培養(yǎng)模式。

李：校企合作可使雙方相互支持、優(yōu)勢互補，可以使所教內(nèi)容與企業(yè)需求同步，調動雙方合作辦學的積極性，從而實現(xiàn)高校與用人單位的合作“雙贏”。這也進一步促進了學院內(nèi)涵建設，增強了辦學實力，提高了辦學質量，形成了辦學特色，促進了學院發(fā)展，并將有力地推進學院升本工作的順利開展。記：學院的特色及專業(yè)特色體現(xiàn)在哪里？

李順興：目前鄭州交通職業(yè)學院共設29個專業(yè)，其中汽車類專業(yè)就達到10個，為汽車行業(yè)提供全面服務。在教學過程中，堅持以專業(yè)技能為主線、以職業(yè)能力為核心，重點體現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)的特色。專業(yè)的實驗、實訓教學不少于總學時的50%，給學生提供了充足的機會和空間進行實踐能力的訓練。

記：學院是如何讓學生既掌握專業(yè)的理論知識，又具豐富的實踐經(jīng)驗的？李順興：近3年來，鄭州交通職業(yè)學院投入4000多萬元，用于改善校內(nèi)實訓條件。目前，已擁有4棟實驗實訓大樓，實驗、實訓場地及附屬用房面積共11萬平方米，各類實驗室、實訓室78個。此外，鄭州交通職業(yè)學院還與奇瑞公司、宇通公司、少林汽車公司、長通物流、順豐速運、貳仟家物流等單位共建校外實習基地87家。

記：學院在促進畢業(yè)生就業(yè)方面有何獨到的措施？學生的就業(yè)率如何？李順興：一方面，學院每年組織召開大型招聘和各類專場招聘會。另外就是加強校企合作，推行訂單式教育，與企業(yè)無縫對接。同時，及時掌握人才市場需求信息，每周開設有全程化就業(yè)指導課程，引導并確保廣大畢業(yè)生理性擇業(yè)，充分就業(yè)。一些專業(yè)的畢業(yè)生，還沒畢業(yè)的時候就被企業(yè)提前預訂。近幾年，鄭州交通職業(yè)學院畢業(yè)生就業(yè)率年年都在96%以上。

記：學院在培養(yǎng)城市軌道交通專業(yè)人才方面有何舉措？學院有何發(fā)展目標？李順興：學院為此做了充分的市場調查，新增了城市軌道交通工程技術專業(yè)。此外，學院還新增了機械制造與自動化、模具設計與制造、投資與理財三個專業(yè)，使專業(yè)體系更加完善。至于說學院的發(fā)展目標，那就是“晉升本科學歷層次”、建設國內(nèi)一流的汽車交通類高校。

第三篇：鄭州交通職業(yè)學院李順興的教育體制改革方針

6月3日，鄭州交通職業(yè)學院“改革創(chuàng)新促發(fā)展”動員大會在學院學術報告廳隆重舉行。鄭州交通職業(yè)學院李順興院長出席會議，并作重要講話。學院領導潘洪亮、陳志紅、張昶琳、王全升、楊威、余天水、李洪濤出席大會。鄭州交通職業(yè)學院學院中層領導、教職工代表三百余人參加了會議。

會議由學院黨委書記潘洪亮主持。

鄭州交通職業(yè)學院李順興院長指出，在全院范圍內(nèi)組織開展改革創(chuàng)新活動是學院院務委員會和院黨政作出的一項重大決策，是認真貫徹國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全面完成學院“十二五”戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的重大舉措，對于開好局、起好步，全方位實現(xiàn)學院發(fā)展目標具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

鄭州交通職業(yè)學院李順興院長強調，學院此次開展的改革創(chuàng)新活動，要想取得實實在在的效果，第一位的任務還是先“練好內(nèi)功”：一是要實實在在地學習好創(chuàng)新理論，充分借鑒現(xiàn)成的先進經(jīng)驗；有了先進的理論作指導，才能心中有數(shù)，思路清晰，少走彎路。二是結合實際認真開展改革創(chuàng)新大討論；大討論的目的是要集思廣益，凝心聚力，形成集體力量，營造濃郁氛圍并在討論中群體互動，在激烈的爭論中碰撞出智慧的火花，在討論中長見識，在討論中出思路，在討論中出項目。三是要認真做好策劃；開展改革創(chuàng)新活動不一定是全面開花，要根據(jù)崗位和部門職能找準關鍵點，重點突破，策劃好關鍵環(huán)節(jié)，設計好路徑，制定好目標，對困難要預想得到位一些，解決問題的辦法要充分一些。

鄭州交通職業(yè)學院李順興院長要求，要在“改革創(chuàng)新促發(fā)展”活動中，要真正解決工作中存在的問題，絕不能走形式，玩花架子；在改革創(chuàng)新活動中，要不斷提高工作質量、效率和效益，并作為活動重點；活動要進行總結和表彰，并形成改革創(chuàng)新的長效機制體制；要加強對改革創(chuàng)新活動的督導等。

鄭州交通職業(yè)學院李順興院長最后強調，希望全院教職工在學院黨政的堅強領導下，以科學發(fā)展觀為指導，以建設創(chuàng)新型學院為契機，充分發(fā)揮全院教職工的聰明才智，群策群力，眾志成城，為鄭州交通職業(yè)學院更加美好的明天做出新的更大的貢獻。

副院長陳志紅在會上宣讀了《鄭州交通職業(yè)學院建設創(chuàng)新型學院指導意見》，并對意見進行了解釋說明。

會上，人事處處長和松燦、經(jīng)濟管理系主任張長江分別代表學院行政和教學系部做了表態(tài)發(fā)言。大會在熱烈的掌聲中圓滿結束。

第四篇：鄭州交通職業(yè)學院李順興力爭學院為優(yōu)秀單位

教育的本質是做人的教育，也就是人格教育。千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。

為了貫徹這種教育思想，鄭州交通職業(yè)學院院長李順興親自書寫了“修德、啟智、博學、篤信”的校訓。鄭州交通職業(yè)學院李順興要求每一個教師以教人做人為主線，從人的生存發(fā)展視角、企業(yè)對人才需求的變化上去研究為誰培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人等教育本質問題。他要求每一個學生要學會“做人”，關心他人，培養(yǎng)人格，凈化心靈，達到品高人杰的思想境界。

學院積極開辟并深化第二課堂，校園文化建設十分注重特色和內(nèi)涵。在文化活動方面，學院每年組織文藝演出、大合唱、演講比賽、辯論賽、校園歌手大賽、主持人風采大賽、書法比賽、英語口語競賽，舉辦豐富多彩的社團文化節(jié)、宿舍文化節(jié)、讀書節(jié)，開展形式多樣的植樹月、綠色環(huán)保月、青年月、法制宣傳月、歷史文化月等大型文化活動，開闊大學生的視野，陶冶大學生的生活。

在科技方面，各系積極組織如“吉利杯汽車外形設計大賽”、“橋梁模型設計大賽”、“打字比賽”、“科瑞德杯裝機大賽”等各類技能大賽，其中每年一屆的“汽車模型設計大賽”、“橋梁模型設計大賽”已成為該院的特色活動，并得到了上級領導和學生家長的廣泛好評。

在體育方面，學院重視開展各項體育活動，各系每年組織的籃球賽、乒乓球賽、足球賽、拔河比賽等體育活動在學生中有廣泛的影響。使學生在課余能夠不斷吸取更豐富的營養(yǎng)元素，開闊眼界，培養(yǎng)自信！

在這種健康、豐富、和諧的校園文化陶冶培育下，學生的思想境界、個人能力有了明顯的提升，涌現(xiàn)出一大批時代的驕子。學生們樂于助人、奉獻社會、服務大眾的先進事跡也被傳為佳話。

隨風化作雨，潤物細無聲。學院也為此榮獲“河南省高校德育評估優(yōu)秀單位”稱號。

第五篇：共同開展社會服務校企合作合同樣本-福建船政交通職業(yè)學院

共同開展社會服務校企合作合同（樣本）

甲方：福建船政交通職業(yè)學院 乙方：

為進一步加強校企間的交流，共同推進合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，提高學校人才培養(yǎng)質量，提升社會服務水平，促進企業(yè)的發(fā)展，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達成如下校企合作協(xié)議：

一、合作模式

本著互惠互利、注重實效的原則，充分利用校企雙方資源，合作開展技術技能培訓、新產(chǎn)品新技術研發(fā)等校企合作項目，為企業(yè)員工素質提升、技術產(chǎn)業(yè)升級和技術轉化服務，不斷提升校企雙方社會效益和經(jīng)濟效益。

（一）根據(jù)乙方業(yè)務發(fā)展要求、員工培訓計劃等，雙方進行技術技能培訓合作。甲方按乙方要求的職業(yè)崗位群知識技能水平和職業(yè)資格準入相關條件，對乙方指定的人員進行技術技能培訓。同時根據(jù)乙方要求，對符合國家職業(yè)技能鑒定要求的工種，開展職業(yè)技能鑒定。

（二）根據(jù)甲方專業(yè)建設需要、乙方業(yè)務發(fā)展需要，雙方合作開展新產(chǎn)品新技術研發(fā)，提升專業(yè)創(chuàng)新水平、產(chǎn)品競爭能力。

二、合作內(nèi)容

（三）其它：

（一）合作領域：

（二）主要內(nèi)容：

（三）相關要求：

（四）知識產(chǎn)權的約定

1、以甲方為主體進行的校企合作項目研究，所獲得的產(chǎn)學研成果，其知識產(chǎn)權歸甲方所有。

2、以甲方為主體進行的校企合作項目研究，由校外合作單位投資開展研究，所獲得的產(chǎn)學研成果，將署合作雙方名稱，系雙方共同所有。

3、由甲乙雙方共同申報（開展）的課題研究，其知識產(chǎn)權屬合作雙方共有，或雙方協(xié)商確定其知識產(chǎn)權歸屬。

三、責任和義務

（一）甲方責任和義務

1、主動了解乙方的業(yè)務范圍、生產(chǎn)服務情況，與乙方協(xié)商合作開展社會服務事宜。根據(jù)乙方的人員需求和培訓計劃，協(xié)助安排社會服務條件，共同開展社會服務。

2、根據(jù)乙方情況確定每次社會服務的時間、內(nèi)容、人數(shù)等，與乙方共同制定具體社會服務計劃和安排。

3、與乙方配合，委派專門人員開展合作項目的培訓、研究工作。在進行社會服務期間，嚴格遵守雙方的各項管理制度。

（二）乙方責任和義務

1、根據(jù)乙方自身的業(yè)務范圍和人員培訓計劃，向甲方提供符合企業(yè)各職業(yè)崗位特征描述、要求的知識和職業(yè)技能，為甲方提供各職業(yè)崗位培訓計劃與具體要求，安排

（五）其它：

4、其它：（如發(fā)生事故的雙方賠償責任分擔等）

人員接受甲方培訓。

2、根據(jù)甲方專業(yè)建設需要、乙方業(yè)務發(fā)展需要，合作開展新產(chǎn)品新技術研發(fā)，安排專門人員與甲方進行接洽。

3、根據(jù)合作計劃、進程等內(nèi)容，安排專業(yè)技術等人員，與甲方配合開展合作項目研究、培訓等。在進行社會服務期間，嚴格遵守雙方的各項管理制度。

三、費用結算

四、合作時間

合作時間為

。根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。首次合作結束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。

五、其它

1、本協(xié)議一式四份，雙方各執(zhí)兩份，合作協(xié)議經(jīng)雙方代表簽字、蓋章后生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決。

2、如一方單方面違約或有損害對方利益的行為，另一方有權終止本協(xié)議。違約方須向非違約方支付相應的違約金。

4、若發(fā)生爭議，由甲方所在地有管轄權的人民法院管轄。

4、、其它：（如發(fā)生事故的雙方賠償責任分擔等）

3、違約金支付金額及支付方式：

甲方：福建船政交通職業(yè)學院（蓋章）

乙方：

(蓋章)

代表：（簽字）

代表：（簽字）

****年**月**日

月

年 日