第一篇：改寫擬人句(小學(xué)四五年級用)

展開聯(lián)想，用擬人的手法改寫下列句子：

1、布谷鳥在枝頭鳴叫，樹下有一叢叢野花。

2、一只小蜻蜓展開翅膀，在陽光里飛來飛去。

3、小山坡上的野花盛開了。

4、柳枝在微風(fēng)中搖擺不定。

5、春天來了，小草變綠了。

6、小溪一年四季在山腳下流過。

第二篇：改寫擬人句

改寫擬人句。

1、清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。

2、花園里的花開放了。

3、珍珠鳥站在書架上。

4、村邊那條清澈見底的小溪，嘩啦啦地淌著。

七、改寫比喻句。

1、彎彎的月亮掛在天空中。

2、山楂樹上綴滿了果子。

3、天上的云形態(tài)萬千。

八、改寫感嘆句。

1、這首詩流暢優(yōu)美。

九、改寫轉(zhuǎn)述句。

1、爸爸對佩佳說：“今天真是累人，我整個上午都在忙碌，你在做什么？

2、老師對我說：“我教你怎么寫?！?/p>

3、巴金說：“我愛月夜，但也愛星天?！?/p>

4、阿曼達(dá)對爸爸說：“無論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！?/p>

5、挑山工說：“我哪里有近道，還不和你們走的一條道？”

十、改為直接陳述句。

1、父親說，這是他對我們的希望。

十一、雙重否定句改成肯定句。

1、幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。

2、這些道理你不是不明白。

十二、肯定句改成雙重否定句。

1、我一定要為中國人爭這口氣。

2、人們都說他好。

十三、改寫夸張句。

1、廣場一片燈海。

2、教室里靜悄悄的。

3、這間房子很小。

十四、反問句改為陳述句。

1、朝鮮戰(zhàn)場上有我們多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？

2、還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達(dá)我這時的全部感情呢？

3、這清白的梅花，是玷污得的嗎？

4、一枝畫梅，有什么稀罕呢？

5、這不是偉大的奇觀嗎？

6、這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？

7、小姑娘天真的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？

十五、陳述句改為反問句。

1、那是小鳥舒適又溫暖的巢。

2、地球是我們?nèi)祟惖募覉@，我們要加倍愛護(hù)它。

3、流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

4、我們吃的穿的，哪一樣都離不開群眾的支持。

5、小姑娘天真的心靈，像一個含苞欲放的花蕾。

十六、用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話。

1、老百姓的支持。長征的勝利。

2、熱帶臘月天氣也畢竟是冷颼颼的。

3、熱烈鼓掌為而他的大家精彩表演不約而同的（組成完整句子）

4、秋雨淋濕了我們的衣服。我們玩得很快樂。

5、妹妹是三好學(xué)生。妹妹被評為市級優(yōu)秀少先隊員。

十七、縮句。

1、毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。

2、圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

3、圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。

4、禮堂兩面的墻上掛著新畫的幾幅中國歷代偉人的像。

5、我緊緊的握著這位年輕的臺灣老師的手。

6、我懷著崇高的敬意，悄悄地從后門走進(jìn)教室。

7、這的確是一處偉大的奇觀。

8、我們圍坐在一起聽老八路軍爺爺講抗日戰(zhàn)爭時的故事。

9、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴向上翹著。

10、晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。

11、那個昔日充滿了孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。

12、警衛(wèi)員端端正正地向毛主席敬了個禮。

13、洶涌的洪水沖毀了成片成片的農(nóng)田和莊稼。

14、孩子們往我的郵袋里塞玉米棒。

15、我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船。

16、我們看見了慈善的母親，活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽。

十八、擴(kuò)句。

1、同學(xué)們聽報告。

2、太陽爬上樹梢。

3、天空飄著風(fēng)箏。

4、小姑娘穿著連衣裙。

5、戰(zhàn)士們沖向敵陣。

6、壯士跳下山崖。

7、淚珠滴在紅領(lǐng)巾上。

8、孩子們往我的郵袋里塞玉米棒。

十九、按要求改寫句子。

1、我小心翼翼地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤。（改成被字句、把字句）

2、一個個動人的故事讓我們感動。（改成被字句）

3、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。（改成把字句）

4、大人們搖下了樹上的桂花。（改成被字句、把字句）

5、腳底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬。（改成被字句、把字句）

6、解放軍打得敵人落花流水。（改成被字句、把字句）

7、五位戰(zhàn)士引敵人上了絕路。（改成被字句、把字句）

8、毛主席把鄉(xiāng)親們集合到碾子旁邊談話。（改成被字句）

9、晚霞映紅了山峰、田野、村莊。（改成被字句、把字句）

10、五位戰(zhàn)士打退了敵人的進(jìn)攻。（改成把字句）

11、雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄落下來。（改為擬人句）

12、小明說：“你們和我一起回家吧！”（改為陳述句）

13、看到祖國強(qiáng)大，我們怎么能不感到自豪呢？（改為陳述句）反義詞：

慈祥——嚴(yán)厲寒冷——溫暖愛惜——浪費(fèi)/糟蹋新鮮——陳舊/陳腐 潮濕——干燥充足——欠缺寬敞——狹窄鋒利——遲鈍 敏捷——遲緩光滑——粗糙安全——危險平靜——動蕩 簡單——復(fù)雜愛慕——厭惡便宜——昂貴外表——內(nèi)心 實(shí)用——無用緊張——平靜濕潤——干燥謹(jǐn)慎——粗心 虛弱——強(qiáng)壯熟悉——陌生驕傲——謙虛冷漠——熱情 寬敞——狹窄崇高——卑劣深厚——淺薄真摯——虛偽 逶迤——筆直沉著——慌張崎嶇——平坦誠懇——虛偽 特殊——一般端端正正——歪歪扭扭日出而作——日入而息 得意揚(yáng)揚(yáng)——垂頭喪氣雪上加霜——雪中送炭 題一寫出下列句子中的幾對反義詞。1．公路筆直寬敞，山路狹窄彎曲。（）——（）（）——（）

2．這人反應(yīng)靈敏，那人卻很遲鈍。（）——（）

3．虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（）——（）（）——（）

4．勤勞的蜜蜂不知疲倦地工作，而懶惰的寒號鳥只知道休息。（）——（）（）——（）

題二在括號里填上帶點(diǎn)詞語的反義詞，是句子完整。

1．母親說我的詩寫得精彩極了，而父親卻認(rèn)為（）透了。2．我有一個嚴(yán)厲的父親，也有一個（）的母親。

3．我謹(jǐn)慎地把握著我生活的小船，從不敢有任何的（）。4．我寫的詩得到了母親的贊賞，卻遭到了父親的（）。題三寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。

繁茂（）的垂蔓掩映下，隱約（）可以看見珍珠鳥的身影。它們安靜地待在簡易（）的鳥籠中，讓人不禁想伸手去觸摸那細(xì)膩（）的絨毛。它們真是可愛（）的精靈。詞語的分類（日積月累）

把詞語補(bǔ)充完整，按要求對號入座。精神（）滿全神（）注（）強(qiáng)不屈 一絲不（）舍（）救人專心（）志 垂頭（）氣沒精打（）視死如（）興致（）（）（）精會神奮不（）身 臨危不（）眾志成（）（）精圖志（）精會神（）開眼笑失（）落魄 1.形容人物神態(tài)的: 歌頌人物精神品質(zhì)的: 描寫人物刻苦學(xué)習(xí)的：

第三篇：如何改寫擬人句

如何改寫擬人句、夸張句和比喻句

每一個句子都有主謂賓三種成份（或主謂兩種成分）組成，主語由名詞擔(dān)任，謂語由動詞或“是”、“在”等擔(dān)任，賓語由形容詞擔(dān)任。只要找準(zhǔn)要修改的萬分就很容易了。

一、改寫擬人句：先找準(zhǔn)句子中的謂語也就是動詞，在謂語上下工夫，改成人的行為。

如：春天來了，小草發(fā)芽了。謂語是“發(fā)芽了”，也是動詞，把“發(fā)芽了”改成人的行為，如“鉆出（地面）來了”，最后句子改成擬人句：春天來了，小草鉆出地面來了。

再如：秋天來了，樹上的葉子一片一片落下來了。謂語是“落下來了”，改成人的行為“離開了媽媽的懷抱”，最后句子改成擬人句：秋天來了，樹上的葉子一片一片離開了媽媽的懷抱。

二、改寫比喻句：先找準(zhǔn)句子中的名詞，再把句子比作合適的對象。

如：邱少云趴在火堆里，一動也不動。名詞是“邱少云”，我們可以把邱少云比喻成“一座雕像”或“千斤巨石”，最后句子改成比喻句：邱少云像一座雕像一樣趴在火堆里，一動也不動?；?；邱少云像千斤巨石一樣趴在火堆里，一動也不動。

三：改寫成夸張句：先找準(zhǔn)句子中的賓語也就是形容詞，再在形容詞上夸大說法。

如：這個哨卡封鎖森嚴(yán)。句子中的形容詞是“森嚴(yán)”，再夸大說法：森嚴(yán)到什么程度，連一只蚊子也飛不進(jìn)去。最后句子改成夸張句：這個哨卡封鎖森嚴(yán)，連一只蚊子也飛不進(jìn)去。

再如：夏日的荷花開了，很遠(yuǎn)就能聞到香味。句子中的形容詞是“很遠(yuǎn)”，有多遠(yuǎn)？可以是十里飄香。最后句子改成夸張句：夏日的荷花開了，十里飄香。轉(zhuǎn)述句該如何轉(zhuǎn)換?

含義:把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來（1）標(biāo)點(diǎn)符號的改變

直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號。轉(zhuǎn)述句改直述句，要加上冒號和引號，再加上句號。(2)人稱的變化

角度換了說法后，人稱也會變化。

1.引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉?！?/p>

改：張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。

上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。

3.引述句改為轉(zhuǎn)述句，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”和 為第一人稱“ 我 ”互改，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。

如：老班長說：“ 我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好。”

改：老班長說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。

4.再把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。

如：小李對小何說：“我今天要批這些文件?！?改：小李對小何說，他今天要批那些文件。加強(qiáng)練習(xí)題:

1、魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

2、張明對王芳說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請你告訴我媽媽?！?/p>

3、張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了?！?/p>

4、小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”

5、媽媽對爸爸說：“我明天要去開會。”

6、媽媽對爸爸說：“你去買點(diǎn)菜?！?/p>

7、媽媽說：“我明天還要去開會?！?/p>

8、“工作太多了?！眿寢屨f，“我明天還要去開會。”

9、“我明天還要去開會。”媽媽說。

10、叔叔在信里對我說：“有時間我一定到你那兒玩?！?/p>

11、趙王告訴藺相如說；“你要帶著寶玉到秦國?！保ú荒馨涯愀某伤?/p>

12、武松道；“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

13、一位臺灣同胞說；“我是中國人，我愛中國?！?/p>

14、小紅軍對陳康說；“我還要等我的同伴呢?！?/p>

15、爸爸說；“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯?！?/p>

16、小青石說；“這樣安靜的生活，我討厭了。我倘若能和蝴蝶一樣，要到哪里，就到哪里，那多好?。　?/p>

第四篇：改寫擬人句、比喻句 - -

一、把下面的句子改為擬人句。

1．蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

2．小草兒發(fā)芽了。

3．百靈鳥在樹枝叫。

4．太陽慢慢地從東邊升起來了。

5．當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。

6.窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

7.河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

二、把下面的句子改為比喻句。

1.站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像_______（改為比喻句）

2.天空中有一輪明月。

3.藍(lán)天上的白云變化多端。

4.天河公園人工湖里的荷花開了，真美麗。

5.戰(zhàn)士們勇猛地沖向敵人。（改為比喻句）

6.敵人向我們沖來。（改為比喻句）

7.洪水翻滾著。（改為比喻句）

三、把下面的句子改為夸張句。1．寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）2.教室很安靜。3.我家很小。

四、把下面的句子改為感嘆句。

1.這是一些可愛的小精靈。（改為感嘆句）

2.這是大膽而富有詩意的想象。（改為感嘆句）

3.南川金佛山風(fēng)景優(yōu)美。

五、把下面的句子改為雙重否定句。

1．只要大鳥在籠子里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。2.縫紉姑娘在另一家時裝店的挑撥下跑光了，我的時裝展要推遲了。

3.今天的活動我們要參加。

六、把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。

1.媽媽對小明說：“放學(xué)后，我來接你?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

2.母親對我說：“你長大了，你得學(xué)會看病。”（改為轉(zhuǎn)述句）

3.王老師對小紅說：“別泄氣，我來輔導(dǎo)你復(fù)習(xí)功課?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

4.小英對媽媽說：“放心吧，我會好好學(xué)習(xí)的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

5.東東高興地說：“太好了，我又被老師之表揚(yáng)了！”（改為轉(zhuǎn)述句）

6.爸爸說：“奇怪，我的怎么不見了？”（改為轉(zhuǎn)述句）

六、修改病句

（一）１．看了這本書，受到了深刻的教育。（缺主語）2.在“六一”聯(lián)歡會上表演了大合唱和精彩的文藝節(jié)目。（缺主語）3.看了《雷鋒》這部影片，使我受到了深刻的教育。（缺主語）4.昨天，懷著激烈的心情參加了故宮。（缺主語）5.他每天都要很多大量的文件。（成分殘缺，缺動作）6.我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。（成分殘缺，缺內(nèi)容）

（二）1.開運(yùn)動會那天，校園里飄著五顏六色的紅旗。（前后矛盾）2.教室里一個人也沒有，只有小藝在寫作業(yè)。（前后矛盾）3.昨天傍晚下了一夜大雨。（前后矛盾）4.陳爺爺經(jīng)?；貞涍^去的往事.(前后矛盾）5.藍(lán)藍(lán)的藍(lán)天上飄著幾朵潔白的白云。（前后矛盾）6.我斷定他可能是李剛的爸爸。（前后矛盾）(三)1.他時刻經(jīng)常注意關(guān)心國家大事。（重復(fù)啰嗦）

2.鄰居李爺爺是一位七十多歲，年紀(jì)很大的老爺爺。（重復(fù)）3.全體師生的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著舞臺上的精彩表演。（重復(fù)）4.在主題班會上，李華首先第一個發(fā)言。（重復(fù)）5.火紅的太陽從東方徐徐地冉冉升起。（重復(fù)）

（四）他穿著一件灰布上衣和一頂藍(lán)帽子。（搭配不當(dāng)）1．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保證了。（搭配不當(dāng)）2.大家要明確和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（搭配不當(dāng)）3.在聯(lián)歡會上，李麗演唱了動聽的歌聲。（搭配不當(dāng)）4．金黃色的稻田在微風(fēng)中輕輕擺動。（搭配不當(dāng)）

5.我們看到了綠油油的田野，小河嘩嘩的流水聲。（搭配不當(dāng)）6.我弟弟前天加入了少先隊員。（搭配不當(dāng)）

（五）1.兩個新舊社會真是鮮明的對比?。。ㄕZ序混亂）2．我有心愛的一條紅領(lǐng)巾。（語序混亂）

3.每逢公園里，節(jié)日游玩的市民特別多。（語序混亂）4.我國的人口是世界上最多的國家。（語序混亂）5.打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。（語序混亂）

6.春天的北京是個美麗的季節(jié)。

（六）1.我們要繼承和發(fā)揮老一輩的革命事業(yè)。（用詞不當(dāng)）2．我愛看《中國少年報》《小學(xué)語文報》《兒童文學(xué)》等報紙。3.時間是保貴的，所以我們要愛護(hù)時間。（用詞不當(dāng)）

4.隨著改革開放的不斷深入，人民生活不斷富強(qiáng)起來。（用詞不當(dāng)）5.今天的比賽，我保障打出水平來。（用詞不當(dāng)）6.王紅知道自己錯了，心情很繁重。（用詞不當(dāng)）7.聽了這個故事，我們異口同聲地笑起來。（用詞不當(dāng)）8.中國人最早發(fā)現(xiàn)火藥、指南針、造紙術(shù)和印刷術(shù)。(用詞不當(dāng))9.我們要樹立愛護(hù)公共財產(chǎn)的良好習(xí)慣。（用詞不當(dāng)）10.在公共場所，我們應(yīng)當(dāng)維持清潔。（用詞不當(dāng)）

（七）1.這一大片菜地里，種著各種蔬菜：黃爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西紅柿。（分類不當(dāng)）

（八）1.老師因為關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的健康。（關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)）2.雖然他平時刻苦學(xué)習(xí)，但是成績很優(yōu)異。（關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)）

（九）1.小紅一直是三好學(xué)生，只有這個學(xué)期不是。（句子歧義）2.我買了書包和文具盒，媽媽說它比它漂亮。（句子歧義）3.她的家鄉(xiāng)是湖北武漢市人。（句子歧義）

4.全班同學(xué)和少先隊員都參加了這次活動。（句子歧義）5.小紅一直是三好學(xué)生，只有這個學(xué)期不是。（句子歧義）6.指南針是我國古代的四大發(fā)明。（句子歧義）7.《憶江南》這首詩的作者是白居易寫的。（句子歧義）8.《水滸傳》是四大古典小說。（句子歧義）9.我們要運(yùn)用和理解所學(xué)過的知識。（不符合邏輯）10.大家討論并聽取了校長的報告。（不符合邏輯）11.春天的金佛山是美麗的季節(jié)。

七．縮句

1.受到嚴(yán)重槍傷的德國兵一個接一個地倒下。2.爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。3.我激動得流下晶瑩的淚珠。4.壁虎在墻上快樂地爬來爬去。

5.這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

6.車窗外是沒有山，沒有水，也沒有人煙的茫茫大戈壁。7.每當(dāng)夜幕降臨，八角樓上的燈光就亮了起來

8.1997年的一個秋日，我在盛產(chǎn)雨花石的一個采砂礦坑的亂石堆里，發(fā)現(xiàn)了一塊黝黑的雨花石。

9、數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。

10、楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。

11六(2)班的語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。

12.她的口袋里有好吃的糖果。

13.李時珍是我國古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。

12、爸爸把亮晶晶的鑰匙交給了滿臉都是泥巴的小明。

13、那個可愛的小男孩被可惡的瘋狗咬傷了。

14、我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈情感堵住了。

15、父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的手槍。

16、我住在鄉(xiāng)下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步。

17、紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游瀉下來。

18、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。

19、在船艙里，魯濱孫找到了很多可以用、可以吃的東西。20．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫。

21．人們成群結(jié)隊地?fù)硐蚝影?，去迎接那兩個乘敞篷車歸來的孩子。

語文 五年級上冊 語海拾貝：

一折青山一扇屏，一灣碧水一條琴?！獎⑺镁U 千江有水千江月，萬里無云萬里天?！租终?水清石出魚可數(shù)，林深無人鳥相呼。——蘇軾 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！纹?蒼翠欲滴 翠色欲流 綠蔭如蓋 千山一碧 碧波萬頃 一碧千里 青山不老 萬古長青 四季常青 蜘蛛結(jié)網(wǎng)，久雨必晴。雨中知了叫，預(yù)報晴天到。田螺浮水面，風(fēng)雨不會遠(yuǎn)。

燕子高飛晴天告，燕子低飛雨天報。今晚雞鴨早歸籠，明日太陽紅彤彤。目光炯炯 眉開眼笑 笑逐顏開 神采奕奕 心花怒放 心馳神往 心領(lǐng)神會 心安理得 情投意合 情不自禁 情深似海 一往情深

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！睹献印?義之所在，身雖死，無憾悔，——《戰(zhàn)國策》 出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！芏仡U 人不可有傲氣，但不可無傲骨?！毂?/p>

鷸蚌相爭，漁人得利。贈人玫瑰，手有余香。螳螂捕蟬，黃雀在后。與人方便，與己方便。兩虎相爭，必有一傷。嚴(yán)于律己，寬以待人。知之為知之，不知為不知，是知也?！鬃?/p>

無一事而不學(xué)，無一時而不學(xué)，無一處而不學(xué)?！祆?學(xué)則智，不學(xué)則愚。——黃宗羲

聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！袑?古詩

江畔獨(dú)步尋花 書湖陰先生

【唐】杜甫 【宋】王安石 黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？ 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

觀書有感 出塞

【宋】朱熹 【唐】王昌齡

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。問渠那得清如許，為有源頭活水來。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

示兒 【宋】陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

第五篇：改寫擬人句練習(xí)

改寫擬人句練習(xí)

當(dāng)四周很安靜的時候,蟋蟀就像歌唱家一樣高聲鳴唱。(改成擬人句)當(dāng)四周很安靜的時候,蟋蟀就唱起了歡樂的歌。鵝毛般的雪花鋪天蓋地地飄落下來。（改成擬人句）鵝毛般的雪花撐著小傘鳥兒在樹上叫 鳥兒在樹上唱歌 星星在天上閃爍 星星在天空眨眼睛

雪松的樹枝被厚厚的積雪壓彎了?！备臑椋赫{(diào)皮的雪娃娃飄到雪松爺爺?shù)纳砩?，雪松爺爺被逗得笑彎了腰?/p>

鳥在枝頭鳴叫。改為：鳥在枝頭歌唱春天..海底的動物常常發(fā)出聲音。改為：海底的動物常常在一起說話.小鹿在河邊喝水。改為：小鹿站在河邊喝水.擬人句：海底的動物常常聚在一起竊竊私語。陳述：海底的動物常常發(fā)出聲音。

擬人句：春天來了，花兒張開了笑臉，盡情歡笑：小鳥放開歌喉，盡情歌唱。陳述句：春天來了，花兒開了，小鳥唧唧喳喳叫著。蜜蜂在花間飛 改為 蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞 一頭大獅子蹲著改為 一頭大獅子盤腿坐著.小木船劃走了改為 小木船高興地游走了 花兒隨風(fēng)搖擺 花兒在風(fēng)中舞蹈 小溪嘩啦啦地流

小溪唱著歡快的各兒往前跑去 雨水淋在樹上,樹葉沙沙作響

調(diào)皮的雨滴搔大樹的癢癢,使大樹樂得渾身顫抖 啄木鳥在啄樹皮里的蟲 啄木鳥醫(yī)生在為大樹看病 蝴蝶在花叢中飛來飛去.蝴蝶在花叢中翩翩起舞.月亮掛在天空；眉毛似的月亮掛在天空。.小河嘩啦啦地流。小河快樂的游著，嘩啦啦得響、扭著腰身鋪天蓋地地飄落下來。