第一篇：金雞灘中心小學學生接收證明

接收證明

____________學校:

你校___ 年級學生_______，學號________________，因______________申請轉入我校學習，請貴校辦理轉學手續(xù)，并隨轉該生學籍檔案，特此證明。學校意見:（蓋章）金雞灘中心小學年月日

第二篇：金雞灘中心小學經典誦讀比賽安排

國學經典誦讀比賽活動方案

一、活動主題

誦讀中華經典美文，傳承華夏文明古風。

二、活動意義

國學經典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀的過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質，增強名族自信心和自豪感。

三、活動內容

1、參賽對象：金雞灘中心小學全體師生。

2、比賽內容：從《弟子規(guī)》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。

3、比賽形式：以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂誦讀等藝術表演形式，參加展示活動，每個節(jié)目時間3---5分鐘為宜。

4、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整體大方。（鼓勵教師自動配樂）

5、比賽時間：

6、比賽地點：學生餐廳。

四、比賽流程

1、主持人致辭;

2、誦讀展示；

3、領導講話；

4、現(xiàn)場頒獎。

五、評委安排及評分標準

評委安排： 張景亮 蘇艷梅 白志成 蘇志榮

邊慶利 王宇玲 紀春娥

評分標準（總分10分）

1、主題內容（2分）

含義深刻，富有感召力和警醒作用。主題鮮明，充實生動，有真情實感。

2、普通話（3分）

語音準確；語速恰當、聲音洪亮；節(jié)奏優(yōu)美。

3、表達（3分）

表達自然流暢，與文本內容協(xié)調一致，動作設計合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力創(chuàng)意、誦讀引人入勝。

4、臺風（1分）

上、下場致意、答謝。服裝得體、自然大方。

5、整體印象（1分）

舞臺表演優(yōu)美和諧，整體效果很好。

六、組織工作：

1、節(jié)目排練：各班班主任組織負責，音樂教師協(xié)助；

2、比賽主持安排負責人：紀春娥

3、音響設備：苗引平

馬

翔

4、攝影及舞臺設計：苗引平蘇志榮

5、舞臺布置：朱社祥

馬翔

6、進退場秩序及現(xiàn)場秩序負責人：各班班主任

7、場地劃分及安排：任儒彪

8、安全工作：白志成

9、統(tǒng)分：石娟

張慧梅

七、獎勵辦法：

1、團體獎：學前一二年級取一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名；三四年級取一等獎一名，二等獎一名。

2、個人獎：根據班級指揮、朗誦表現(xiàn)，結合團體獎的授予情況，由評委組商議確定五名獲獎者。

八、相關事宜

1、個班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的比安排訓練工作。

2、未盡事宜，另行通知，希望各班要明確目標，落實職責，規(guī)定時限，高質量的完成工作。

金雞灘中心小學教務處

2011年11月14日

第三篇：學生接收證明

學校義務教育階段學校

接收證明

學校:

你校年級學生學籍申請轉入我校學習，經研究同意轉入，請貴校辦理轉學手續(xù)，并隨轉該生學籍檔案。（請在轉學證上填寫19位的學籍號，并在學籍網上及時審核）

號，因

瑞溪鎮(zhèn)中心小學（學校公章）

2014 年8 月25日

第四篇：金雞灘中學衛(wèi)生工作總結

金雞灘中學衛(wèi)生工作總結

同學們，半學期轉眼間就過去了,在本學期我校的環(huán)境衛(wèi)生工作主要做了兩件大事情，一是抓好平時的環(huán)境衛(wèi)生工作，建設整潔漂亮的校園，創(chuàng)造優(yōu)美的學習和生活環(huán)境；二是培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的環(huán)境衛(wèi)生素養(yǎng)。在全校師生的共同努力下創(chuàng)造出了整潔的校園，使我們的學校形成了獨具一格的風景。接下來我將本學期以來的衛(wèi)生情況做以總結：

統(tǒng)籌安排 合理分工

環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的劃分,延續(xù)原來的不變。把學校整個衛(wèi)生分配給各個班級。宿舍樓衛(wèi)生間、水房和校園雕塑各班級輪流清掃，2 量化管理靈活掌握

每周值周領導進行總結，成績優(yōu)秀者，頒發(fā)流動紅旗，并且，點出不足的地方，要求改正。每周由團委組織進行衛(wèi)生大檢查，并且公布檢查結果，我們看到，每天總有學生來到值周宣傳欄前觀看，在無聲中激勵學生自覺的約束自己的行為，這個值周專欄起到了潛移默化的作用，使學生養(yǎng)成了保持環(huán)境衛(wèi)生的好習慣師生的衛(wèi)生素養(yǎng)越來越高。

我們的學生在班主任老師的帶領下，把衛(wèi)生工作安排的井井有條。值日生盡職盡責。每位學生都能自覺約束自己，我也經?？吹剑涸谛@地上有垃圾袋，總會有一人彎腰撿起來。我們應該在全體師生中發(fā)揚這種“彎彎腰”的精神，全校師生共同參與，共同維護我們的校園衛(wèi)生。

我們通過前半學期的不懈努力，改善環(huán)境衛(wèi)生條件，學校校容校貌整潔，使我們學校的美化、綠化、凈化的校園得到了上級部門的好評。我們將在后半學期，重點搞好餐廳衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，保證學校餐廳、教室、宿舍、廁所及其他公共場所的清潔衛(wèi)生，為全體師生提供一個安全衛(wèi)生的學習、工作和生活環(huán)境。

謝謝大家！

2012年11月

第五篇：學生轉學接收證明

學生轉學接收證明學生轉學接收證明 接收證明 學校：

您校學生，性別，現(xiàn)年 歲，系貴校 年級學 生，現(xiàn)因，申請轉入我校繼續(xù)學習，經研 究同意轉入，特此證明。學校(蓋章)年 月 日

一、小學轉學

學生有下列原因之一者，準予在公辦小學之間轉學：全家戶籍及家庭住址跨盛市遷移者;戶籍在本市(轄市、區(qū))內、家庭住址遷離原就讀小學施教區(qū)、且路途較遠到原小學走讀有困難者。鄰近學校不相互轉學。

學生轉學，由監(jiān)護人憑全家戶籍及居住地變更證件、當學期成績報告單先向遷入地教育主管部門和轉入小學辦理“同意接收轉學、借讀證明”(跨省轉學除外);然后向學生在讀小學提出書面轉學申請(申請時須出示戶籍及居住地變更證件，并附相關復印件和轉入地小學“同意接收轉學借讀證明”)，學校審核后對符合條件的向教育主管部門上傳審批信息，教育主管部門審核、批準后，將批準信息傳給學校。學校收到批準信息后出具“轉學證明”，并拷貝學生電子檔案交學生帶到轉入學校。學生轉學申請和“同意接收證明”與“轉學證明”存根一并存檔;學生持“轉學證明”和電子檔案到轉入學校辦理轉入手續(xù)(外省轉入學生持學生學籍卡)，并同時上傳學生信息至教育主管部門予以確認。辦理轉出轉入手續(xù)均需出示戶籍和居住地變更證明原件。

學生要求轉入民辦學校就讀，須在新學期開學前辦理轉學手續(xù)，轉入手續(xù)同公辦學校。原在讀小學及上一級教育行政部門應予支持。

民辦學校的學生不得轉入非戶籍所在地公辦小學。

民辦學校的學生原則上不能中途轉學至戶籍所在地公辦小學，如確屬特殊原因，則由學生監(jiān)護人提出書面申請，教育主管部門審核，手續(xù)同公辦學校，公辦學校不得以任何理由拒收。小學接收轉學生一律不得進行編級考試、入學考試、變更轉學生就讀年級。學生休學期間轉學的，轉入小學應待其休學期滿并辦理有關手續(xù)后方可準其復學。

二、初中轉學

學生有下列理由之一者準予在公辦初中之間轉學：學生戶籍及住址跨盛市遷移者;戶籍在本市(轄市)區(qū)內、家庭住址遷離原就讀初中，且路途較遠，到原初中讀書確有困難者。轉學不得變更就讀年級。

經教育主管部門統(tǒng)籌安排的正常轉學生、借讀生，學校不得借故拒收，也不得額外收費。轉學手續(xù)：監(jiān)護人持戶籍或居住地變更證件到遷入地教育主管部門和轉入學校辦理“同意接收轉學、借讀證明”(附表一)(跨省轉學除外)，向轉出學校提出書面轉學申請，申請需附轉入地“同意接收證明”、戶籍遷移證明或居住地變更證件的復印件。學校審核后向教育主管部門上傳審批信息，教育主管部門審核、批準后，將批準信息傳給學校。學校收到批準信息后出具“轉學證明”(附表二)，并拷貝學生電子檔案由學生帶到轉入學校。轉學申請和“同意接收證明”與“轉學證明”存根一并存檔;學生持“轉學證明”、電子檔案到轉入學校辦理轉入手續(xù)(外省轉入學生持學生學籍卡)。辦理轉出轉入手續(xù)均需出示戶籍和居住地變更的證件原件，當戶籍與居住地證件不一致時，以居住地證件為準。

初一新生一般不準在市內轉學。學區(qū)相鄰的兩個學校間原則上不轉學。民辦學校學生轉學：

學生中途轉入民辦學校就讀，須在寒暑假辦理轉學手續(xù)，轉入手續(xù)同公辦學校。各公辦學校對自愿要求轉入民辦學校的學生應予支持。

民辦學校的學生不得轉學至非戶籍所在地公辦學校。

民辦學校的學生原則上不能中途轉學至戶籍所在地的公辦學校，如確屬特殊原因，則由監(jiān)護人提出書面轉學申請，教育主管部門審核，手續(xù)同公辦學校，公辦學校不得以任何理由拒收。