第一篇：返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)明星評(píng)選推薦表(黔江)
重慶市“十佳農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)明星”
評(píng)選推薦表
呈報(bào)單位
聯(lián) 系 人
聯(lián)系電話(huà)
填表時(shí)間：2011年月日
重慶市“十佳返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)明星”評(píng)選推薦表
重慶市“十佳返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)明星”評(píng)選推薦部門(mén)審查意見(jiàn)表
第二篇：十佳創(chuàng)業(yè)明星評(píng)選推薦表
附件
1件逐條說(shuō)明）連同本表一并上報(bào)市勞務(wù)辦。
附件
2注：請(qǐng)將區(qū)縣勞務(wù)辦組織審查證明（對(duì)照評(píng)選條件逐條說(shuō)明）連同本表一并上報(bào)市勞務(wù)辦，已注冊(cè)或認(rèn)證的品牌同時(shí)提供證明資料復(fù)印件。
附件
3注：請(qǐng)將區(qū)縣勞務(wù)辦組織審查證明（對(duì)照評(píng)選條件逐條說(shuō)明）、勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人證書(shū)復(fù)印件連同本表一并上報(bào)市勞務(wù)辦。已注冊(cè)為勞務(wù)中介公司或職業(yè)介紹所的，同時(shí)附上法人登記復(fù)印件。
第三篇：煙臺(tái)市保監(jiān)局保險(xiǎn)明星評(píng)選人物表
附件：
煙臺(tái)市保險(xiǎn)行業(yè)先進(jìn)單位、先進(jìn)工作者、保
險(xiǎn)服務(wù)明星名單
先進(jìn)單位（10個(gè)）
財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)：
中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)市分公司 中國(guó)太平洋財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 中國(guó)平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 陽(yáng)光財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 中國(guó)大地財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司
人身險(xiǎn)：
中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司
中國(guó)平安人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 太平人壽保險(xiǎn)有限公司煙臺(tái)中心支公司 泰康人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司
先進(jìn)工作者（55名）
劉 波 中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)市分公司 遲建政 中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)市分公司 劉松林 中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)市分公司 都 波 中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)市分公司 王動(dòng)力 中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)市分公司 牟新春 中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)市分公司 劉衛(wèi)慶 謝樹(shù)平閆于美 張進(jìn)軍 劉 蓉 梁亞南 姚紅梅 安 英 劉登勝 滿(mǎn)曉晨 張 晶 王程軍 王麗杰 趙愛(ài)華 段麗麗 郭洪霞 楊淑華 中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)市分公司 中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)市分公司 中國(guó)太平洋財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司中國(guó)太平洋財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司中國(guó)平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 天安保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 華泰財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 大眾財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 中國(guó)大地財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 太平財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)有限公司煙臺(tái)中心支公司 安邦財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 華安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 陽(yáng)光財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 中華聯(lián)合財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 永誠(chéng)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 安華農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 都邦財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司
呂紅靜 渤海財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 張 婷 天平汽車(chē)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 姜志棟 中國(guó)人壽財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 于云騰 長(zhǎng)安責(zé)任保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 韓麗芬 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 宋 莉 孫桂秋 姚常金 張國(guó)玲 王 靜 萬(wàn)紅立 周可術(shù) 王捷宇 王海松 李永卿 邢昭飛 魏 杰 曲大鵬 孫紅衛(wèi) 高春山 宋向玲 徐曉林 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司
中國(guó)太平洋人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司中國(guó)太平洋人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司中國(guó)平安人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 中國(guó)平安人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 泰康人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 太平人壽保險(xiǎn)有限公司煙臺(tái)中心支公司 民生人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)市營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)部 海爾人壽保險(xiǎn)有限公司煙臺(tái)市營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)部
牟忠艷 合眾人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 李春艷 ?？等藟郾ｋU(xiǎn)有限公司山東分公司煙臺(tái)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)部 任美玲 中荷人壽保險(xiǎn)有限公司山東分公司煙臺(tái)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)部 韓增銀 中國(guó)人民健康保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 趙文勇 生命人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 徐江春 李京山 杜冬冬 戴 維 王穎異 王振國(guó) 姜君霞 王少英 宋協(xié)紅 劉吉華 林國(guó)華 李 君 孫成華 楊平遲慶全 中國(guó)人民人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 華夏人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 國(guó)泰人壽保險(xiǎn)有限責(zé)任公司山東分公司煙臺(tái)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)部 幸福人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司平安養(yǎng)老保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司
保險(xiǎn)服務(wù)明星（91名）
中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 葛秀華 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 郝 清 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 劉世巧 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 王玉芝 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 李 梅 中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司
蔡蕊娜 潘玉娥 魯 云 張 華 程?；?王忠臣 楊玉翠 張 黎 曲迎春 徐俊廷 姜淑愛(ài) 賀 敏 孫桂娥 張麗英 趙建清 王玉娟 曲春華 中國(guó)太平洋人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司中國(guó)太平洋人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司中國(guó)太平洋人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司中國(guó)太平洋人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司中國(guó)太平洋人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司中國(guó)平安人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 中國(guó)平安人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 中國(guó)平安人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 中國(guó)平安人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 中國(guó)平安人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 中國(guó)平安人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 中國(guó)平安人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 中國(guó)平安人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 泰康人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 泰康人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 泰康人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 泰康人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司
馬志欣 泰康人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 于 莉 新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 韓玉鳳 新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 趙 紅 新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 宮志英 新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 林彩華 孫 滕 姚連翠 張 波 梁 木 王 莉 劉淑霞 欒秀娟 何麗萍 于錄紅 欒菊香 孟范玲 曹永芹 張瑞波 孫守麗 李敬梅 王 英 新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 太平人壽保險(xiǎn)有限公司煙臺(tái)中心支公司 太平人壽保險(xiǎn)有限公司煙臺(tái)中心支公司 民生人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)市營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)部 民生人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)市營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)部 海爾人壽保險(xiǎn)有限公司煙臺(tái)市營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)部 合眾人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 恒安標(biāo)準(zhǔn)人壽保險(xiǎn)有限公司青島分公司煙臺(tái)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)部 中宏人壽保險(xiǎn)有限公司煙臺(tái)中心支公司
中荷人壽保險(xiǎn)有限公司山東分公司煙臺(tái)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)部中國(guó)人民健康保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 生命人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 生命人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 中國(guó)人民人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司
孫秀芳 中國(guó)人民人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 矯美香 華夏人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 高云芳 國(guó)華人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 鄒小菲 國(guó)泰人壽保險(xiǎn)有限責(zé)任公司山東分公司煙臺(tái)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)部 盧福堯 嘉禾人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 孫香玉 王 玉 修素紅 楊徐銘 孫賢清 曲洪雪 劉林萍 劉美玉 閆紅曉 范 燕 郝 光 王鳳珍 趙 莉 賈希順 高 波 王克興 祁海英 嘉禾人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 陽(yáng)光人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 陽(yáng)光人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 華泰人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 華泰人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 信誠(chéng)人壽保險(xiǎn)有限公司煙臺(tái)中心支公司 信泰人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 幸福人壽保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 中德安聯(lián)人壽保險(xiǎn)有限公司山東分公司煙臺(tái)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)部 中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)市分公司 中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)市分公司 中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)市分公司 中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)市分公司 中國(guó)太平洋財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 中國(guó)平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 天安保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 永安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 李 磊 中國(guó)大地財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 姜明軍 中國(guó)大地財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 丁江英 太平財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)有限公司煙臺(tái)中心支公司 曲明麗 安邦財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 劉 芳 陽(yáng)光財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 徐宏偉 王建敏 陳春艷 婁序蓮 趙 瑞 王春良 郝培達(dá) 李 楓 曲明文 林建科
中華聯(lián)合財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 中華聯(lián)合財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 都邦財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 渤海財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 安華農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 民安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)有限公司煙臺(tái)中心支公司 中銀保險(xiǎn)有限公司煙臺(tái)中心支公司
中國(guó)人壽財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司 英大財(cái)險(xiǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)分公司 浙商財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司煙臺(tái)中心支公司
第四篇：創(chuàng)業(yè)明星
襄陽(yáng)市“十大創(chuàng)業(yè)明星”評(píng)選活動(dòng)方案
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央及省委關(guān)于創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的有關(guān)精神，切實(shí)推進(jìn)襄陽(yáng)爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家創(chuàng)業(yè)型城市，推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)，襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)社聯(lián)合襄陽(yáng)市精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室、市勞動(dòng)保障局、市人事局、財(cái)政局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市工會(huì)、市民政局、市廣播電視局，決定在全市范圍內(nèi)，開(kāi)展“十大創(chuàng)業(yè)明星”評(píng)選活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，圍繞“樹(shù)正氣、促發(fā)展、建和諧”主旋律，以“創(chuàng)業(yè)光榮、積極進(jìn)取、艱苦奮斗”精神為主要內(nèi)容，在全市范圍內(nèi)形成學(xué)習(xí)、宣傳和爭(zhēng)做“創(chuàng)業(yè)明星”的熱潮，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推進(jìn)襄陽(yáng)爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家創(chuàng)業(yè)型城市。
二、評(píng)選條件及評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
（一）“創(chuàng)業(yè)明星”評(píng)選突出“三創(chuàng)”（干部創(chuàng)事業(yè)、老板創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、百姓創(chuàng)家業(yè)），面向干部、職工、農(nóng)民工、個(gè)體民營(yíng)業(yè)主等，凡全市范圍內(nèi)從事工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工、建筑、房地產(chǎn)等各種經(jīng)濟(jì)行業(yè)的人士均可參加評(píng)選。
具有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，拼博實(shí)干精神，帶頭致富的成功創(chuàng)業(yè)人士，還必須具備下列條件：
1、有較高的政治素質(zhì)，自覺(jué)擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策和法律法規(guī)，具有良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德、照章納稅，重合同、守信用，切實(shí)維護(hù)和保障職工的合法權(quán)益。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，所創(chuàng)辦的經(jīng)濟(jì)實(shí)體符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，注重以人為本、技術(shù)創(chuàng)新、節(jié)能降耗、環(huán)境保護(hù)和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。在本市同行業(yè)中具有較強(qiáng)的典型示范作用。
3、關(guān)心困難職工和下崗失業(yè)人員的疾苦，熱心公益事業(yè)，富有社會(huì)責(zé)任感，能影響、帶動(dòng)和幫助一批高校畢業(yè)生、下崗失業(yè)人員、返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。在全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中起到模范帶頭作用。
（二）評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
1、解放思想，銳意進(jìn)取，具有較強(qiáng)的開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)業(yè)理念科學(xué)、先進(jìn)、有借鑒意義。
2、堅(jiān)持自主創(chuàng)業(yè)、謀求跨越發(fā)展，具有發(fā)人深省、催人奮進(jìn)的創(chuàng)業(yè)歷程和顯著的創(chuàng)業(yè)業(yè)績(jī)。
3、所經(jīng)營(yíng)的企業(yè)、產(chǎn)業(yè)有一定的規(guī)模，產(chǎn)值(經(jīng)營(yíng)收入)、稅收、就業(yè)人員在全縣同行業(yè)中領(lǐng)先，且企業(yè)、產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)性好，對(duì)本行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)、技術(shù)等方面貢獻(xiàn)突出。
4、重視科技開(kāi)發(fā)和管理創(chuàng)新，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或事業(yè)發(fā)展過(guò)程中不斷強(qiáng)化節(jié)能降耗和環(huán)境保護(hù)，注重科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
5、在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中誠(chéng)實(shí)守信、模范納稅。
6、堅(jiān)持以人為本，企業(yè)員工的社會(huì)保險(xiǎn)等各項(xiàng)合法權(quán)益得到有效保障。
7、致富思源、富而思進(jìn)，致富不忘回報(bào)社會(huì)，積極參加為社會(huì)辦好事、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，社會(huì)形象好，社會(huì)公信度較高。
三、評(píng)選組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)這次評(píng)選活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，擬成立由市領(lǐng)導(dǎo)牽頭的“十大創(chuàng)業(yè)明星”評(píng)選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，擬邀請(qǐng)市領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任任組長(zhǎng)，襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)社、襄陽(yáng)市精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室、市勞動(dòng)保障局、市人事局、財(cái)政局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市工會(huì)、市民政局、市廣播電視局等單位主要負(fù)責(zé)人為成員。
四、實(shí)施步驟
（一）宣傳發(fā)動(dòng)。4月15日至4月20日為宣傳發(fā)動(dòng)階段。將通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)站等形式向社會(huì)發(fā)布評(píng)選信息，公布“創(chuàng)業(yè)明星”評(píng)選活動(dòng)的意義、標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選辦法等信息，廣泛動(dòng)員社會(huì)各界群眾參與此次評(píng)選活動(dòng)。
（二）組織推薦。4月21日至5月1日，采取集體推薦和群眾推薦相結(jié)合的方式進(jìn)行。一是集體推薦。各縣市、各評(píng)審小組各成員單位根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，組織推薦本系統(tǒng)基層涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物，并進(jìn)行初審，確定人選后填寫(xiě)《襄陽(yáng)市十大創(chuàng)業(yè)明星推薦表》、事跡材料（不超過(guò)1500字）各式三份和5寸彩色免冠照1張報(bào)送到市“十大創(chuàng)業(yè)明星”評(píng)選活動(dòng)評(píng)審小組，各縣市、各成員單位至少推薦3-5名先進(jìn)典型。民政局負(fù)責(zé)退伍軍人創(chuàng)業(yè)典型的組織推薦，勞動(dòng)保障局負(fù)責(zé)下崗失業(yè)人員、優(yōu)秀農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)典型的組織推薦，人事局負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型的組織推薦。二是群眾推薦。群眾可以參照已公布的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，將身邊先進(jìn)典型事跡材料，通過(guò)寫(xiě)信推薦、電子郵件推薦等方式推薦。事跡材料應(yīng)注明被推薦人的姓名、單位、主要事跡、聯(lián)系方式等。推薦截止日期為5月1日。
（三）組織審核。5月4日至15日，評(píng)審小組辦公室對(duì)各縣市、各成員單位上報(bào)推薦的先進(jìn)典型和群眾推薦的先進(jìn)典型進(jìn)行匯總篩選，并廣泛征求各成員單位及工商、稅務(wù)等有關(guān)部門(mén)意見(jiàn)，初步確定20名“十大創(chuàng)業(yè)明星”候選人提交評(píng)審小組。
（四）集中公示。5月16日至31日，在漢江傳媒網(wǎng)、《襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、襄陽(yáng)電視臺(tái)、《新襄陽(yáng)》等媒體開(kāi)辟專(zhuān)欄，將“十大創(chuàng)業(yè)明星”候選人先進(jìn)事跡和照片向社會(huì)進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督。
（五）評(píng)選。本次評(píng)選采用公眾投票和專(zhuān)家評(píng)委評(píng)分相結(jié)合的方式。評(píng)審小組在聽(tīng)取評(píng)審小組辦公室對(duì)候選人審核情況的報(bào)告及有關(guān)媒體反饋意見(jiàn)報(bào)告的基礎(chǔ)的上，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、有關(guān)部門(mén)人員對(duì)候選人進(jìn)行無(wú)記名投票，并結(jié)合公眾投票（網(wǎng)上、電話(huà)）情況，擇優(yōu)確定“十大創(chuàng)業(yè)明星”。
（六）命名表彰。舉行襄陽(yáng)創(chuàng)業(yè)明星頒獎(jiǎng)典禮，并成立襄陽(yáng)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，對(duì)當(dāng)選的“十大創(chuàng)業(yè)明星”進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書(shū)。在襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)、《新襄陽(yáng)》開(kāi)辟專(zhuān)欄，廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡，營(yíng)造全民創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍。
五、有關(guān)要求
（一）高度重視，精心組織。各縣市、評(píng)審單位要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)推薦工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)闊視野，擴(kuò)大推選范圍，認(rèn)真做好候選人推薦上報(bào)工作，確保評(píng)選活動(dòng)順利完成。
（二）嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真考核。要嚴(yán)格把握推薦條件，著重考慮在逆境中頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、道德品質(zhì)好、社會(huì)影響大、有較強(qiáng)示范效應(yīng)的人選，在考核推薦的過(guò)程中，要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，確保推薦人選的代表性和典型性。
（三）大力宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用這次“十大創(chuàng)業(yè)明星”評(píng)選活動(dòng)的時(shí)機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，宣傳典型，進(jìn)一步做好全民創(chuàng)業(yè)工作，努力在全市形成支持、關(guān)心全民創(chuàng)業(yè)及推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。
（四）認(rèn)真準(zhǔn)備，報(bào)送材料。
各推薦單位和候選人要精心準(zhǔn)備、及時(shí)報(bào)送參評(píng)所需的相關(guān)資料，評(píng)選資料包括以下內(nèi)容：
1、“十大創(chuàng)業(yè)明星”推薦表一式三份。2、3000字左右事跡材料（A4紙打印，附電子文檔）
3、候選人身份證、榮譽(yù)證書(shū)等復(fù)印件。
4、候選人近期免冠一寸彩照兩張。
第五篇：科研明星評(píng)選材料
科研明星評(píng)選材料
大孤家中學(xué) 楊宏發(fā)
第一部分課題研究設(shè)計(jì)
一、課題的提出
1、課題界定
①農(nóng)村初中：相對(duì)于城鎮(zhèn)初中而言，教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，缺乏優(yōu)質(zhì)師資。
②任務(wù)型的教學(xué)模式是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程，以展示任務(wù)成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就，這種教學(xué)模式實(shí)際上可以認(rèn)為是以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)模式。
③閱讀教學(xué)模式：本課題中的 “閱讀教學(xué)模式”是指在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下，圍繞著教學(xué)活動(dòng)中閱讀教學(xué)這一主題，形成相對(duì)穩(wěn)定的系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)模式。
④實(shí)踐研究：在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行研究，并能取得較好的實(shí)際效果。
2、課題研究的理論及現(xiàn)實(shí)意義；
根據(jù)現(xiàn)行初中牛津英語(yǔ)教材中閱讀課文是各章教學(xué)的核心，容量大、密度高、話(huà)題廣、課時(shí)緊的情況，以及學(xué)生普遍對(duì)閱讀理解比較吃力，在課堂上主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)比較少，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，于是我結(jié)合任務(wù)型教學(xué)途徑，在教學(xué)實(shí)踐中，構(gòu)建了一種“提出任務(wù)—前期任務(wù)---任務(wù)環(huán)—完成任務(wù)—任務(wù)評(píng)價(jià)—課后任務(wù)”的基本課堂任務(wù)型閱讀教學(xué)模式，以“任務(wù)”來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，與此同時(shí)教師充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源，如利用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，利用網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生查找與課文相關(guān)的背景資料，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)和條件，讓學(xué)生在真實(shí)的任務(wù)情境下參與語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高他們的閱讀能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。促進(jìn)農(nóng)村牛津英語(yǔ)教學(xué)改革，更新教育觀(guān)念，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，為英語(yǔ)閱讀教學(xué)帶來(lái)新的生機(jī)和活力。
本課題研究的主要目標(biāo)在于探索農(nóng)村初中牛津英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式，以此來(lái)構(gòu)建一種任務(wù)型閱讀教學(xué)模式，深化并升華課堂教學(xué)質(zhì)量，從而提升教師和行動(dòng)的自身價(jià)值，挑戰(zhàn)師生的合作互動(dòng)能力、學(xué)生的自我的拓展能力，創(chuàng)設(shè)一種全新的教學(xué)理念。
二、課題研究的依據(jù)及參考文獻(xiàn)
1、理論依據(jù)
①研究性學(xué)習(xí)理論：研究性學(xué)習(xí)觀(guān)是基于人類(lèi)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的不斷認(rèn)識(shí)，建立在現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的科學(xué)的學(xué)習(xí)觀(guān)，即在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)立一種類(lèi)似科學(xué)研究的情景和途徑，讓學(xué)生主動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。
②自主活動(dòng)原理：所謂自主活動(dòng)，是指學(xué)生在教師組織幫助下，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，自覺(jué)、自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，并努力使自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種活動(dòng)方式。
③ 任務(wù)型教學(xué)（Task-Based Learning , 簡(jiǎn)稱(chēng)TBL）是80年代外語(yǔ)教學(xué)法研究者和第二語(yǔ)言習(xí)得研究者在大量研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出來(lái)的又一個(gè)有重要影響的語(yǔ)言教學(xué)途徑。它以具體任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程，以展示任務(wù)成果的方式（而不是以測(cè)試的分?jǐn)?shù)）來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就。英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Jane Willis指出任務(wù)學(xué)習(xí)法理論框架包括三個(gè)部分：前期任務(wù)(precycle）和語(yǔ)言關(guān)鍵點(diǎn)（language focus）
④建構(gòu)主義理論：建構(gòu)主義理論認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)建構(gòu)意義的方式而獲得。
⑤協(xié)作學(xué)習(xí)理論：協(xié)作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)形式，它指幾位異質(zhì)性的學(xué)生組成，共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同完成任務(wù)。合作學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是把不同的學(xué)生相結(jié)合，加強(qiáng)相互溝通，共同學(xué)習(xí)。
2、規(guī)范性文件
①《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及其解讀本。
②中華人民共和國(guó)教育部.全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)[S].北京師范大學(xué)出版社,2004.3、參考文獻(xiàn)（略）
三、課題研究的內(nèi)容
研究在農(nóng)村初中牛津英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐中如何構(gòu)建 “提出任務(wù)—前期任務(wù)—任務(wù)環(huán)—完成任務(wù)—任務(wù)評(píng)價(jià)—課后任務(wù)”的基本課堂任務(wù)型閱讀教學(xué)模式，使課上與課下渾然一體。具體步驟介紹如下：
(一)設(shè)境激趣, 導(dǎo)入任務(wù)。（提出任務(wù)）教師應(yīng)充分用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，利用網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生查找與課文相關(guān)的背景資料，為學(xué)生的英語(yǔ)閱讀創(chuàng)設(shè)一種接近真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）呈現(xiàn)新知, 學(xué)法指導(dǎo)。（前期任務(wù)）教師用多媒體課件教授本課新的語(yǔ)言點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查完成報(bào)告，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
（三）自讀討論，教師導(dǎo)讀。（任務(wù)環(huán)）要求學(xué)生完成自讀，借助教師準(zhǔn)備的可檢測(cè)學(xué)生整體理解的問(wèn)題初步理解全文內(nèi)容?？梢允切〗M內(nèi)的交流活動(dòng)，或是全班同學(xué)圍繞某中心問(wèn)題展開(kāi)的課堂討論。通過(guò)互動(dòng)交流,學(xué)生對(duì)所閱讀的內(nèi)容有了更進(jìn)一步的理解。教師作為指導(dǎo)者應(yīng)通過(guò)多種方式和途徑，著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧,引導(dǎo)學(xué)生抓住中心和關(guān)鍵，把握全文，理清思路，并幫助學(xué)生掃清理解障礙，并提高閱讀能力。
（四）協(xié)作交流，完成任務(wù)。（完成任務(wù)）教師組織學(xué)生根據(jù)前期獲得信息進(jìn)行小組討論，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，完善任務(wù)成果。
（五）匯報(bào)成果，總結(jié)反饋。（任務(wù)評(píng)價(jià)）主要讓學(xué)生根據(jù)各組情況匯報(bào)成果并進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主要由學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)等組成。
（六）布置作業(yè)，課外活動(dòng)。（課后任務(wù)）可以對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行改寫(xiě)，縮寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)等。也可以用小組的方式總結(jié)本課重點(diǎn)內(nèi)容，或收集與本課相關(guān)的資料寫(xiě)在英語(yǔ)墻報(bào)上開(kāi)展課外活動(dòng)。
四、課題研究的對(duì)象和方法
課題研究的對(duì)象
本實(shí)驗(yàn)采用有前測(cè)、后測(cè)等組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在初中學(xué)生進(jìn)行前測(cè)(期中考試)。根據(jù)前測(cè)成績(jī)和任課教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)卷調(diào)查，在2 個(gè)班中選擇學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)積極性基本相近的1個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，另外1個(gè)班為對(duì)照班，分別組成實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)處理結(jié)束后進(jìn)行學(xué)習(xí)效果比較。
課題研究的方法
（1）以實(shí)驗(yàn)研究法為主，我們對(duì)此課題分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，開(kāi)展各種教研活動(dòng)，在活動(dòng)中搜集資料進(jìn)行分析和綜合，及時(shí)提煉經(jīng)驗(yàn)、摸索規(guī)律。設(shè)置實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班，對(duì)比研究，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
（2）再結(jié)合調(diào)查法和文獻(xiàn)研究法，在課題研究過(guò)程中，通過(guò)書(shū)面調(diào)查和口頭調(diào)查等方法，根據(jù)課題研究的要求，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷或測(cè)試卷，了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，以及教師和學(xué)生了解課題實(shí)施的效果和存在的問(wèn)題，搜集資料，加以分析處理和研究。
五、課題研究原則
(1)語(yǔ)言、情景真實(shí)性原則。設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)提供給學(xué)生明確、真實(shí)的語(yǔ)言信息，語(yǔ)言情景和語(yǔ)言形式要符合語(yǔ)言實(shí)際功能和語(yǔ)言規(guī)律，要使學(xué)生在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情景中體會(huì)和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
(2)形式—功能性原則。設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要注意語(yǔ)言形式和語(yǔ)言功能相結(jié)合。要讓學(xué)生在掌握語(yǔ)言形式的同時(shí)，學(xué)會(huì)自我培養(yǎng)、掌握語(yǔ)言功能的能力；每一階段任務(wù)的設(shè)計(jì)都應(yīng)具有一定的導(dǎo)入性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言形式的基礎(chǔ)上，通過(guò)一系列任務(wù)的訓(xùn)練來(lái)理解語(yǔ)言的功能，并能運(yùn)用在交際活動(dòng)中。
(3)階梯型任務(wù)原則。所設(shè)計(jì)的任務(wù)都應(yīng)由簡(jiǎn)到繁，由易到難，前后相連，層層深入，形成由初級(jí)任務(wù)到高級(jí)任務(wù)，再由高級(jí)任務(wù)涵蓋初級(jí)任務(wù)的循環(huán)，并由數(shù)個(gè)微型任務(wù)構(gòu)成“任務(wù)鏈”。在語(yǔ)言技能方面，應(yīng)當(dāng)先輸入后輸出，使教學(xué)呈階梯式層層推進(jìn)。
(4)在做中學(xué)原則。學(xué)習(xí)自始至終通過(guò)完成具體的任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為特定的學(xué)習(xí)目的去實(shí)施特定的語(yǔ)言行動(dòng)，并通過(guò)完成特定的任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，享受成功的喜悅，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。
六、研究的條件
1、課題研究負(fù)責(zé)人參加了信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合的培訓(xùn)，還有一位計(jì)算機(jī)信息管理的教師，都能夠制作課件，而且寫(xiě)過(guò)很多論文，有較強(qiáng)的科研能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉各種研究方法，有科研的意識(shí)和責(zé)任感，對(duì)本課題研究出成果充滿(mǎn)信心。
2．我校是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的示范校，有豐富的教育教學(xué)資源為課題的實(shí)施提供了物資保證。學(xué)校對(duì)該課題研究工作有激勵(lì)機(jī)制，且有科研經(jīng)費(fèi)給予保證?？h科研所對(duì)學(xué)校的科研課題進(jìn)行引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)校的課題研究，定期對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)，所以完全有條件把課題研究成功。
七、研究過(guò)程設(shè)計(jì)
前期研究：2007年10月—2007年12月，確定課題;指定方案；進(jìn)行課題論證和申報(bào)；課題方案。
中期研究：2008年1月—2008年6月，按計(jì)劃實(shí)施研究；整理和分析材料，實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期完成規(guī)定的總結(jié)、典型案例或相關(guān)個(gè)案。
后期研究：2008年7月—2008年9月，課題負(fù)責(zé)人撰寫(xiě)研究報(bào)告；研究成果匯編成冊(cè)，課題研究報(bào)告、其他論文、教案等。
八、課題的研究成果和形式
1、預(yù)期研究成果
通過(guò)在農(nóng)村初中牛津英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)型閱讀教學(xué)模式的實(shí)踐，使學(xué)生養(yǎng)成了勇于探索，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的良好品質(zhì)，通過(guò)小組的交流和合作，提高了他們獲取新知識(shí)，以及分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。驗(yàn)證通過(guò)任務(wù)型閱讀教學(xué)，使學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平和成績(jī)比傳統(tǒng)教學(xué)方法提高得更快。通過(guò)開(kāi)展課題研究，促進(jìn)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)改革，更新教育教學(xué)觀(guān)念，大面積提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，為英語(yǔ)閱讀教學(xué)帶來(lái)新的生機(jī)和活力，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研水平。同時(shí)驗(yàn)證農(nóng)村初中牛津英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)模式的可行性和科學(xué)性。
2、成果形式
⑴ 撰寫(xiě)農(nóng)村初中牛津英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)模式的實(shí)踐研究報(bào)告。
⑵ 與研究報(bào)告相關(guān)的附件材料。教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)論文等。
第二部分課題研究過(guò)程
一、課題研究的目標(biāo)；
1．探索農(nóng)村初中牛津英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)的基本模式。
2．使學(xué)生養(yǎng)成了勇于探索，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的良好品質(zhì)，通過(guò)小組的交流和合作，提高了他們獲取新知識(shí)，以及分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3．驗(yàn)證通過(guò)使用任務(wù)型閱讀教學(xué)模式，使學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平和成績(jī)比傳統(tǒng)教學(xué)方法提高得更快。
4．通過(guò)開(kāi)展課題研究，促進(jìn)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)改革，更新教育教學(xué)觀(guān)念，大面積提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研水平。
二、課題研究的措施；
1、利用“調(diào)查法”和“文獻(xiàn)法”收集與該課題有關(guān)的資料，了解其他人對(duì)該課題的研究情況，并在教研組和同行之間進(jìn)行討論交流。組織課題組成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高參與課題研究教師的教科研理論知識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的英語(yǔ)閱讀能力、學(xué)習(xí)興趣等進(jìn)行調(diào)查，收集資料，系統(tǒng)整理并研究國(guó)內(nèi)外與本課題相近課題開(kāi)展情況，利用“實(shí)驗(yàn)法”對(duì)課題進(jìn)行對(duì)比班的實(shí)驗(yàn)，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的對(duì)比分析。
2、把課題放在“實(shí)驗(yàn)研究”中實(shí)施，經(jīng)過(guò)幾輪的實(shí)驗(yàn)與反思，積累案例和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，重視教師之間的合作，利用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、開(kāi)發(fā)與科研有關(guān)的各種資源。根據(jù)課題研究的內(nèi)容、策略進(jìn)行實(shí)踐，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后的問(wèn)卷調(diào)查，知識(shí)質(zhì)量檢測(cè)，分析課題實(shí)施后的收獲，在課堂上落實(shí)任務(wù)型閱讀教學(xué)模式，在課堂上給學(xué)生設(shè)置課前，課中，課后任務(wù)，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角，每月上公開(kāi)課和觀(guān)摩課，在校內(nèi)展示課題研究中的示范課，挖掘有價(jià)值的教學(xué)課例，現(xiàn)把我在課堂上如何實(shí)施任務(wù)型閱讀教學(xué)模式的具體做法闡述如下，我將以牛津英語(yǔ)8A第一章閱讀課為例對(duì)此模式進(jìn)行闡述。本節(jié)閱讀課是學(xué)習(xí)如何給筆友寫(xiě)信，是一節(jié)閱讀應(yīng)用課，主題是如何給自己喜愛(ài)的朋友寫(xiě)信。然后教師的課堂教學(xué)從以下幾步進(jìn)行；
(一)設(shè)境激趣, 導(dǎo)入任務(wù)（提出任務(wù)）
在英語(yǔ)閱讀課上,“情”包含在閱讀課文的內(nèi)容中,“景 ”是課文內(nèi)容所構(gòu)成的整體畫(huà)面在閱讀教學(xué)中成功創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境。教師應(yīng)充分利用多媒體輔助教學(xué)手段以及學(xué)生的生活背景，為學(xué)生的英語(yǔ)閱讀創(chuàng)設(shè)一種接近真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
該課的任務(wù)的導(dǎo)入：首先讓學(xué)生根據(jù)教師播放的多媒體課件上的字母L、E、T、T、E、R猜測(cè)一個(gè)單詞-letter。然后點(diǎn)明主題：本節(jié)課的任務(wù)是學(xué)習(xí)如何給筆友寫(xiě)信-----幫助你我在朋友之間建立深厚的友誼。但為了完成該任務(wù)，首先必須學(xué)習(xí)一些新知識(shí)。
（二）呈現(xiàn)新知, 學(xué)法指導(dǎo)（前期任務(wù)）
1．該課語(yǔ)言點(diǎn)的導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)一組體育運(yùn)動(dòng)的單詞，引出本課要學(xué)的新單詞。(利用多媒體課件)
1）rugby
2）hockey
3）badminton.4)ambition
2．本節(jié)課活動(dòng)1-------做調(diào)查，調(diào)查同伴的愛(ài)好，家庭狀況和學(xué)校情況。學(xué)生完成該活動(dòng)后作調(diào)查匯報(bào)。學(xué)生在進(jìn)行多角度地觀(guān)察、理解、整合的過(guò)程中,必然會(huì)遇到各類(lèi)具體的細(xì)節(jié)問(wèn)題,而教師的指導(dǎo)不可能也沒(méi)必要面面俱到。因此,學(xué)生分組協(xié)作交流是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充,
Name
On
On
On
Jim
soccerpeople
In Form 2
（三）自讀討論，教師導(dǎo)讀（任務(wù)環(huán)）
1．本節(jié)課的閱讀任務(wù)1------讀短文，找出三個(gè)自愿者的愛(ài)好以及他們運(yùn)用自己的愛(ài)好所做的事，讀完后小組討論，檢查答案。在這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生完成自讀，借助教師準(zhǔn)備的可檢測(cè)學(xué)生整體理解的問(wèn)題初步理解全文內(nèi)容。
Name
On
On
On
Li Lei
Wang Hai
Zhu Ling
這一環(huán)節(jié)可以是小組內(nèi)的交流活動(dòng)，也可以是全班同學(xué)圍繞某中心問(wèn)題展開(kāi)的課堂討論。通過(guò)互動(dòng)交流,學(xué)生對(duì)所閱讀的內(nèi)容有了更進(jìn)一步的理解。然后老師再做評(píng)價(jià)。
2．教師導(dǎo)讀：學(xué)生再次閱讀，找出疑難問(wèn)題，教師幫助解決。在這一環(huán)節(jié)教師作為指導(dǎo)者應(yīng)通過(guò)多種方式和途徑，著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧,引導(dǎo)學(xué)生抓住中心和關(guān)鍵，把握全文，理清思路，并幫助學(xué)生掃清理解障礙，并提高閱讀能力。 本環(huán)節(jié)通過(guò)多媒體課件呈現(xiàn)疑難問(wèn)題并討論學(xué)生提出的其他疑難問(wèn)題：
1).Who wrote this letter ?
2)what is Sidney’s ambition ?
3).How many people does Sidney have ?
（四）．協(xié)作交流，完成任務(wù)（完成任務(wù)）
在這一環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生根據(jù)前期獲得信息進(jìn)行小組討論，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，完善任務(wù)成果。
本堂課在該環(huán)節(jié)開(kāi)展了以下兩個(gè)活動(dòng)：
1．檢查家庭作業(yè)-----調(diào)查你周?chē)暮门笥?。以小組為單位競(jìng)賽，看哪一組列出的問(wèn)題最多，并將問(wèn)題板書(shū)在黑板上。
2．讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)列出的問(wèn)題，結(jié)合自己的愛(ài)好，完成本節(jié)課的任務(wù)--------給你的筆友寫(xiě)一封信。
（五）匯報(bào)成果，總結(jié)反饋（任務(wù)評(píng)價(jià)）
本部分主要讓學(xué)生根據(jù)各組情況匯報(bào)成果并進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主要由學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)等組成。教師幾個(gè)小組成員對(duì)其它組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳方案。學(xué)生通過(guò)作品的展示，不同視角之間的相互砒礪與補(bǔ)充，完善、加深了對(duì)該堂課的理解。然后教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并打出幻燈片，號(hào)召學(xué)生朋友之間建立深厚的友誼，同時(shí)播放歌曲------《永遠(yuǎn)的朋友》引起學(xué)生的共鳴。
Friend
Forever my friend
(六)布置作業(yè)，課后任務(wù)（課后任務(wù)）
本部分主要布置作業(yè)，設(shè)置課后任務(wù)，把閱讀課延伸到課外。
1、write a letter;
2、rewrite this letter;
通過(guò)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)形成牛津英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)模式，即
設(shè)境激趣導(dǎo)入任務(wù)
呈現(xiàn)新知
學(xué)法指導(dǎo)
自讀討論
教師導(dǎo)讀
協(xié)作交流
完成任務(wù)
匯報(bào)成果
總結(jié)反饋
布置作業(yè)
課后任務(wù)
3、在課題實(shí)施中記錄、收集實(shí)驗(yàn)的書(shū)面材料；在課題的研究中注意收集和積累有關(guān)的信息、數(shù)據(jù)和資料，通過(guò)幾輪的校本教研和常規(guī)的教研活動(dòng)，重視經(jīng)驗(yàn)反思的積累，有意識(shí)的進(jìn)行不同教學(xué)班的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)建了課題研究過(guò)程的一線(xiàn)博客http://yhf741004.blog.163.com/并在沈陽(yáng)一線(xiàn)教師博客上發(fā)表一線(xiàn)體會(huì)；并且認(rèn)真汲取教育專(zhuān)家和同行們的建議;撰寫(xiě)相關(guān)的研究論文，課題研究體會(huì)與典型課例等。
4、在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固牛津英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)模式在課堂上的運(yùn)用；完善牛津英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)模式；在課題研究的基礎(chǔ)上，對(duì)研究的信息數(shù)據(jù)和對(duì)象進(jìn)行分析、對(duì)比、歸納、總結(jié)，寫(xiě)出論文體會(huì)，整理課題相關(guān)的資料，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，接受科研部門(mén)的驗(yàn)收，完成結(jié)題工作。
三、課題研究的成果；
1、得出一套比較適合農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，即牛津英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)模式。
2、成功撰寫(xiě)了《牛津英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)滴談》，《淺談任務(wù)型教學(xué)在牛津英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》，《淺談多媒體技術(shù)與初中英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)模式的整合》等多篇論文。
3、課題達(dá)到了在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生運(yùn)用自己的思維主動(dòng)去習(xí)得英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，同時(shí)促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，發(fā)展合作精神，最終提高教學(xué)質(zhì)量。我們通過(guò)在課堂上運(yùn)用任務(wù)型閱讀教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，以及對(duì)學(xué)生和教師的問(wèn)卷調(diào)查與研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生從以下幾個(gè)方面有了很大的改觀(guān)；
①課題組將實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的學(xué)生情況做了一次調(diào)查分析，從中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法發(fā)生了變化，實(shí)驗(yàn)提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。（問(wèn)卷調(diào)查表）
②學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)突出。我指導(dǎo)的學(xué)生有兩名同學(xué)參加了沈陽(yáng)市敏特英語(yǔ)能力競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)；（有證書(shū)）
③學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)逐步提高。表一實(shí)驗(yàn)班8.1與對(duì)照班8.2在八年級(jí)學(xué)期初、第一學(xué)期期末，第二學(xué)期期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)一覽表，及學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)效果圖中，可以看出經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)比對(duì)照班有顯著的提高。（實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的成績(jī)基本一致，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)成績(jī)稍高于對(duì)照班的學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯高于對(duì)照班的學(xué)習(xí)成績(jī)）
八年級(jí)學(xué)期初學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表（實(shí)驗(yàn)前）
成績(jī)
班級(jí)
英語(yǔ)平均成績(jī)
實(shí)驗(yàn)班
70.1對(duì)照班
69.2
第一學(xué)期期末測(cè)試學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表（實(shí)驗(yàn)中）
成績(jī)
班級(jí)
英語(yǔ)平均成績(jī)
實(shí)驗(yàn)班
73.2對(duì)照班
第二學(xué)學(xué)期末測(cè)試學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表（實(shí)驗(yàn)后）
成績(jī)
班級(jí)
英語(yǔ)平均成績(jī)
實(shí)驗(yàn)班
77.3對(duì)照班
成績(jī)
實(shí)驗(yàn)班成績(jī)
對(duì)照班成績(jī)
實(shí)驗(yàn)前
實(shí)驗(yàn)中
實(shí)驗(yàn)后
實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)效果圖
4、實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了課題實(shí)驗(yàn)教師科研能力的提高，改善了教學(xué)行為。
①促進(jìn)了教師教科研水平的提高，教師只有通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)際解決教學(xué)存在的問(wèn)題，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷反思，不斷提升教科研素養(yǎng)和提高教育教學(xué)的理論水平;近一年來(lái)課題組教師積極撰寫(xiě)教科研論文和參加各類(lèi)教學(xué)技能評(píng)比，撰寫(xiě)的《淺談任務(wù)型教學(xué)在牛津英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》論文獲市級(jí)優(yōu)秀論文；我的《Sea water and rain water》一課，在全縣一線(xiàn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)，課件制作，演示說(shuō)課大賽中，榮獲優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)；我制作的課件《This is the way》在沈陽(yáng)市2008年中小學(xué)教師教育教學(xué)軟件評(píng)比中獲獎(jiǎng)；同時(shí)制作了幾個(gè)閱讀課課件。在2007年12月法庫(kù)縣中學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽中獲獎(jiǎng)；2008年9月在法庫(kù)縣中學(xué)英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)策略和課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)中，上觀(guān)摩課并獲市級(jí)優(yōu)秀課；同時(shí)創(chuàng)建了課題研究過(guò)程的個(gè)人博客http://yhf741004.blog.163.com/。
②新的課堂教學(xué)模式的確立提高了教師的教學(xué)水平。通過(guò)近一年的課題實(shí)踐研究，教師的教學(xué)水平和能力有了明顯提高，加速了教師成長(zhǎng)的進(jìn)程。
第三部分展示與交流；
一、課題的特色；
1、我的農(nóng)村初中牛津英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)的基本模式的實(shí)踐研究，主要以“任務(wù)”來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，與此同時(shí)教師充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源，如利用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，利用網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生查找與課文相關(guān)的背景資料，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)和條件，讓學(xué)生在真實(shí)的任務(wù)情境下參與語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高他們的閱讀能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。而且我還把課堂內(nèi)容延伸到課外，課后使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行改寫(xiě)，縮寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)等。也可以用小組的方式總結(jié)本課重點(diǎn)內(nèi)容，或收集與本課相關(guān)的資料寫(xiě)在英語(yǔ)墻報(bào)上開(kāi)展課外活動(dòng)。
2、在牛津英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師很容易把農(nóng)村初中牛津英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)的基本模式即1，設(shè)境激趣, 導(dǎo)入任務(wù)。2，呈現(xiàn)新知, 學(xué)法指導(dǎo)。3，自讀討論，教師導(dǎo)讀。4，協(xié)作交流，完成任務(wù)。5，匯報(bào)成果，總結(jié)反饋。6，布置作業(yè)，課外活動(dòng)。六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)用到課堂上去，并且教師操作起來(lái)簡(jiǎn)單方便。
3、通過(guò)使用任務(wù)型閱讀教學(xué)模式使學(xué)生養(yǎng)成了勇于探索，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的良好品質(zhì)，通過(guò)小組的交流和合作，提高了他們獲取新知識(shí)，以及分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；通過(guò)在課堂上使用任務(wù)型閱讀教學(xué)模式，使學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平和成績(jī)比傳統(tǒng)教學(xué)方法提高得更快；通過(guò)開(kāi)展課題研究，促進(jìn)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)改革，更新教育教學(xué)觀(guān)念，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研水平。
4、我的課題研究成果可以通過(guò)在不同的班級(jí)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和質(zhì)量監(jiān)測(cè)等形式來(lái)檢驗(yàn)農(nóng)村初中牛津英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)模式在農(nóng)村牛津英語(yǔ)課堂教學(xué)中的可行性和科學(xué)性。
5、我把整個(gè)課題研究的過(guò)程都反映在我的個(gè)人博客上http://yhf741004.blog.163.com/并在沈陽(yáng)一線(xiàn)教師博客上發(fā)表一線(xiàn)課題體會(huì)；課題研究成果可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和質(zhì)量監(jiān)測(cè)等形式來(lái)體現(xiàn)，同時(shí)制作表格和教育統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)闡述我的科研成果是真實(shí)的和可靠的，同時(shí)我還制作了相應(yīng)的英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)課件。
二、課題的收獲和體會(huì)；
課題研究給教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的每一步都提供了很好的發(fā)展平臺(tái)，參加一線(xiàn)課題研究的過(guò)程中，我切切實(shí)實(shí)感受到了課題研究對(duì)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到了極大地促進(jìn)、提升作用。在做課題研究的過(guò)程中收獲了很多；
1、一線(xiàn)課題研究一定要抓住一個(gè)“實(shí)”字。課題確立要?jiǎng)?wù)實(shí)，課題操作要踏實(shí)，課題研究要求實(shí)，理論素養(yǎng)要厚實(shí)，資料積累要翔實(shí)，成果呈現(xiàn)要真實(shí)，研究體驗(yàn)要充實(shí)。
2、一線(xiàn)課題研究還要突出一個(gè)“新”字。選題要新，內(nèi)容要新，角度要新，方法要新，材料要新，觀(guān)點(diǎn)要新。
3、做課題要注重過(guò)程，做有心人。不怕麻煩隨時(shí)寫(xiě)一些研究日志、心得等，也許日后這些東西都成了你寫(xiě)總結(jié)、論文時(shí)最好的、最真實(shí)的、最有效的第一手資料。
4、研究與行動(dòng)密切結(jié)合。作為一名一線(xiàn)教師做課題一定要跟自己的教育教學(xué)密切結(jié)合起來(lái)，因?yàn)槲覀冄芯康恼n題是從我們自身的教育教學(xué)實(shí)際中來(lái)的，研究的成果也要應(yīng)用到我們的教育教學(xué)中去，真正使科研為教學(xué)服務(wù)。我們目前研究的課題與我們的教育教學(xué)密切結(jié)合，我想等我們結(jié)題的時(shí)候收獲的不僅是優(yōu)秀論文、教案等，更多的會(huì)是觀(guān)念與行為的改變。
5、提高了學(xué)生閱讀理解能力，也提升教師教科研能力。我指導(dǎo)的學(xué)生有兩名同學(xué)參加了沈陽(yáng)市敏特英語(yǔ)能力競(jìng)賽中的復(fù)賽，并取得較好的成績(jī)；在課題研究過(guò)程中，我開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、寫(xiě)教學(xué)反思、案例、論文等；使我的科研能力不斷提升。
三、課題的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題和困惑
1、課題的優(yōu)點(diǎn)
經(jīng)過(guò)一年的探索和實(shí)踐，形成了牛津英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)模式，并且我基本上把它落實(shí)到了當(dāng)前的牛津英語(yǔ)課堂教學(xué)中去，同時(shí)運(yùn)用多媒體課件使課上和課下渾然一體，并且在教學(xué)實(shí)踐中取得了較好的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大大提高了，學(xué)生的閱讀水平和英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的提高，同時(shí)也使我本人的科研水平和教學(xué)能力有了很大的改進(jìn)。
2、課題存在的問(wèn)題和困惑
牛津英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)主陣地在課堂，我在實(shí)施“任務(wù)型”教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：
1、有的學(xué)生只顧自己思考，不愿合作或合作不主動(dòng)，沒(méi)有真正參與到同學(xué)間、師生間的討論、交流和合作；
2、有的學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)任務(wù)不理解，完成任務(wù)比較被動(dòng)，任務(wù)設(shè)計(jì)不盡合理；
3、如何把多媒體課件和任務(wù)型閱讀教學(xué)有效相結(jié)合起來(lái)，還有待在實(shí)踐中進(jìn)一步探索；以上在研究中存在的問(wèn)題，我都做了詳實(shí)的分析并寫(xiě)入了材料中。在今后的工作中將克服不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，把此項(xiàng)研究工作進(jìn)行到底，為我們的科研工作開(kāi)辟綠色通道。
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