第一篇：初中政治釣魚島專題

1、懂得維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家安全，是每個(gè)公民的義務(wù)。

2、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)。

3、感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系。

4、知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義。

5、關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。

1、簡(jiǎn)答題：

（1）維護(hù)國(guó)家安全，是我國(guó)憲法規(guī)定的公民必須履行的基本義務(wù)，也是青少年熱愛祖國(guó)的具體體現(xiàn)。國(guó)家安全包括哪些內(nèi)容？

①國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯

②國(guó)家機(jī)密不被竊取、泄露和出賣

③社會(huì)秩序不被破壞等

（2）我國(guó)政府在釣魚島領(lǐng)土等問題上的立場(chǎng)是什么？

①釣魚島自古以來就是中國(guó)的神圣領(lǐng)土，國(guó)家的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整不可侵犯；

②在主權(quán)和領(lǐng)土問題上，中國(guó)政府和人民絕不會(huì)退讓半步。

2、為維護(hù)釣魚島的主權(quán)和領(lǐng)土完整，我國(guó)政府采取了哪些有效的措施？

①國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)表了《釣魚島是中國(guó)的固有領(lǐng)土》白皮書；

②中國(guó)政府向聯(lián)合國(guó)提交了中國(guó)釣魚島及其附屬島嶼領(lǐng)?；c(diǎn)基線坐標(biāo)表和海圖；

③中國(guó)漁政船對(duì)釣魚島實(shí)行常態(tài)化巡航；

④中國(guó)海監(jiān)船對(duì)釣魚島問進(jìn)行定期維權(quán)巡航執(zhí)法；

⑤中國(guó)飛機(jī)對(duì)釣魚島實(shí)行常態(tài)巡航；

⑥中國(guó)通過聯(lián)合國(guó)大會(huì)向全世界揭露日本在釣魚島問題上的圖謀，向國(guó)際社會(huì)表達(dá)了中方的嚴(yán)正立場(chǎng)。

3、如何理解我國(guó)外交部發(fā)言人最后一句話“我們不惹事，但是也不怕事”？ ①“不惹事”說明我國(guó)政府堅(jiān)持和平外交的主張。這種主張既符合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的要求，又符合世界各國(guó)人民的共同利益，同時(shí)也是自身加快發(fā)展的需要；體現(xiàn)了我國(guó)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象；說明了中國(guó)是維護(hù)世界和平與地區(qū)穩(wěn)定的中堅(jiān)力量。②“不怕事”是一方面反映了我國(guó)在領(lǐng)土主權(quán)問題上絕不退讓的堅(jiān)定立場(chǎng)；另一方面我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已位居世界第二；科技不斷進(jìn)步諸多領(lǐng)域已經(jīng)處在世界領(lǐng)先；人民生活不斷改善；綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)；國(guó)際地位不斷提高，在國(guó)際社會(huì)的作用越來越大。

4、在“反日”游行中，出現(xiàn)了打砸日系車輛等行為。（1）這是一種什么行為？

侵犯公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的違法犯罪行動(dòng)。

（2）這些行為有什么危害？

這些假借愛國(guó)名義的“打砸搶”行為侵犯了公民的合法財(cái)產(chǎn)甚至生命健康權(quán)；擾亂了社會(huì)秩序，制造了社會(huì)矛盾；破壞了社會(huì)穩(wěn)定，損害了中國(guó)政府和人民在國(guó)際社會(huì)愛好和平的形象。

（3）你認(rèn)為公民應(yīng)該如何表達(dá)愛國(guó)訴求？

①遵守國(guó)家的法律法規(guī)，理性表達(dá)愛國(guó)情感；

②遵守社會(huì)秩序，表達(dá)正義訴求，傳遞正能量；

③尊重他人合法權(quán)益，守法愛國(guó)；

④據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整；

⑤積極宣傳，讓我們的正義訴求得到國(guó)際社會(huì)的了解和肯定；

⑥努力做好本職工作，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)

5、《釣魚島是中國(guó)的固有領(lǐng)土》白皮書的發(fā)布對(duì)你有何啟示？

①《釣魚島是中國(guó)的固有領(lǐng)土》白皮書的發(fā)布說明中國(guó)對(duì)釣魚島及其附屬島嶼擁有無可爭(zhēng)辯的主權(quán)的歷史法理依據(jù)，日本竊取釣魚島始末以及美日對(duì)釣魚島私相授受的非法無效。

②維護(hù)國(guó)家的安全是我國(guó)公民的基本政治義務(wù)，也是青少年熱愛祖國(guó)的具體體現(xiàn)。維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益也是我們每位公民的責(zé)任。

③我們應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)日本侵犯我國(guó)主權(quán)的行為，自覺維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土的完整。

④我們應(yīng)樹立崇高遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

6、綜合探究題

材料一：2012年8月15日，為回應(yīng)日本右翼分子登島行動(dòng)，值日本法西斯分子投降67周年之際，來自香港的保釣人士乘坐“啟豐2號(hào)”船只前往釣魚島宣誓主權(quán)。在接近釣魚島時(shí)，被日方野蠻撞擊和水炮掃射，保釣船船頭、方向盤

被撞損。16時(shí)36,分，香港保釣船采取沖灘的方式?jīng)_上釣魚島主島，方曉松、曾健成、伍錫堯、盧松昌、古思堯、陳裕南、王化民等7名保釣人士成功登島并插上中國(guó)國(guó)旗。

材料二：2012年9月11日，日本罔顧中國(guó)政府的強(qiáng)烈反對(duì)，悍然宣布將釣魚島“國(guó)有化”。這一舉動(dòng)激起了全球華人的新一輪反日示威抗議活動(dòng)。據(jù)美國(guó)中文網(wǎng)9月26日?qǐng)?bào)道，繼9月16日紐約華人在日本駐紐約領(lǐng)事館門前進(jìn)行保釣游行后，當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月26日上午10點(diǎn)左右，紐約華人再次聚集，在聯(lián)合國(guó)紐約總部門前進(jìn)行示威游行。華人們高舉各式標(biāo)語，強(qiáng)烈宣示釣魚島是中國(guó)的固有領(lǐng)土。

(1)【考考你的眼光】你如何評(píng)價(jià)材料一中香港保釣勇士的行為？

①材料一中香港保釣勇士的行為是自覺維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的愛國(guó)行為（或者是自覺維護(hù)國(guó)家利益的負(fù)責(zé)任行為、或者是維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的正義行為）。

②他們的行為，向世人宣示了我國(guó)對(duì)釣魚島擁有無可爭(zhēng)辯的主權(quán)，弘揚(yáng)了愛國(guó)主義精神，有利于增強(qiáng)民族凝聚力，有利于我們收復(fù)釣魚島。

③我們要積極學(xué)習(xí)、宣傳勇士們的事跡，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感。

2)【說說你的思想】有同學(xué)說，我們中學(xué)生的主要職責(zé)是學(xué)習(xí)，保釣是國(guó)家和大人們的事情。你的看法呢？這種說法是錯(cuò)誤的。

①作為中學(xué)生，受教育是我們不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，是每個(gè)人生存和發(fā)展的第一需要。作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)??P教材22

②國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。國(guó)家處在困難時(shí)刻，最能??P教材23

③自覺維護(hù)國(guó)家國(guó)家安全、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整不受侵犯，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。中學(xué)生肩負(fù)著者民族復(fù)興的重任，捍衛(wèi)釣魚島主權(quán)，也是我們義不容辭的責(zé)任。

④所以，我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自覺承擔(dān)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，大力宣傳國(guó)家維護(hù)主權(quán)和領(lǐng)土完整的決心，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，做一名負(fù)責(zé)任的公民。

(3)【測(cè)測(cè)你的智慧】我國(guó)目前面臨著局部的領(lǐng)土、領(lǐng)海爭(zhēng)端的挑戰(zhàn)，你有什么高招可以使我國(guó)從容面對(duì)各種挑戰(zhàn)？ ①貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。

②以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，增強(qiáng)綜合國(guó)力。

③加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，威懾侵略者，防患于未然。

④加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)民族凝聚力。

⑤加強(qiáng)思想道德教育，提高國(guó)民的責(zé)任意識(shí)。

⑥堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，在國(guó)際上廣交朋友。

⑦先擱置爭(zhēng)議、共同開發(fā)，通過談判解決領(lǐng)土問題。

第二篇：關(guān)于釣魚島的作文 初中

評(píng)中國(guó)釣魚島事件

在最近的一段時(shí)間里，幾乎每個(gè)中國(guó)人都在談?wù)撘粋€(gè)共同的話題——中國(guó)釣魚島事件。結(jié)果使之成為了繼汶川大地震。玉樹泥石流之后又一將全國(guó)人民的心拉在一起的的事件。

這幾周，每當(dāng)我在去學(xué)校的路上時(shí)，就會(huì)聽到有人在談?wù)撝袊?guó)釣魚島事件，每一次上網(wǎng)就會(huì)看到許多中國(guó)釣魚島事件的字樣，這也引起了我對(duì)中國(guó)釣魚島事件的關(guān)注。因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)十分繁忙，使我根本無暇顧及別的事情，所以知道最近幾天學(xué)習(xí)任務(wù)少了才開始關(guān)注這次事件起來。

通過在電視電腦報(bào)紙上所得的有關(guān)中國(guó)釣魚島事件的信息使我對(duì)這次事件產(chǎn)生了很多個(gè)人的想法。

在所得的中國(guó)釣魚島事件的信息中，有三件事引起了我的強(qiáng)烈關(guān)注：1.日本海軍捕我國(guó)漁民，驅(qū)趕我國(guó)漁船。2.日本提議購(gòu)買我國(guó)釣魚島。3.中國(guó)人民抵制日貨，許多豐田之類的日產(chǎn)汽車被憤青們?cè)覛А?/p>

對(duì)于第1、2次事件，我也十分氣憤。雖然我只是個(gè)初中生，但我也最起碼知道“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人?！比毡驹卺烎~島事件上，一而再。再而三的挑戰(zhàn)我國(guó)尊嚴(yán)，我們絕不能容忍。我不是憤青，也不是好戰(zhàn)主義者，相反還是個(gè)和平主義者，但是我的和平主義是建立在祖國(guó)國(guó)土不受侵犯的條件之上的，現(xiàn)在我國(guó)領(lǐng)土受到了侵犯，就算我不能在物質(zhì)上與之斗爭(zhēng)，但我還能動(dòng)用我不算精湛的筆墨賴在精神上批判一度輕視中國(guó)的日本。

我想日本之所以敢侵犯我國(guó)領(lǐng)土并挑戰(zhàn)我國(guó)尊嚴(yán)，完全是由于當(dāng)年侵華戰(zhàn)爭(zhēng)所害。當(dāng)年的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)使日本一直以來都輕視中國(guó)，雖然如今我們用我們的強(qiáng)盛證明了我們的實(shí)力但是還是有不少日本人對(duì)我們中國(guó)抱以輕視態(tài)度，這些人還以為我們的政府還像以前的清政府一樣軟弱無能，給錢就能占有我們的土地?？上麄兇箦e(cuò)特錯(cuò)了，衰極必盛，我國(guó)政府用事實(shí)和實(shí)力破滅了他們的白日夢(mèng)。

但對(duì)于第3此事件，我則不知道該說些什么好。抵制日貨，我倒沒感到多大的觸動(dòng)，但是在中國(guó)看到豐田之類的日產(chǎn)汽車就砸了，使我不由感嘆這些憤青的火氣真是太大了，以至于都沖昏了頭腦。

這些日產(chǎn)汽車都是我們的同胞用自己辛苦掙來的錢購(gòu)買的，砸了它只會(huì)使我們的同胞利益受到傷害而對(duì)日方的利益影響是微乎其微的，這樣做根本對(duì)我們中國(guó)沒有一點(diǎn)好處，只能使我們的同胞利益受到損失，他們自己也要負(fù)一定的刑事責(zé)任。

不過這些人的憤怒時(shí)可以理解的，馬上就到了9.18了，這是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)開始的一天，是中國(guó)的國(guó)恥。再加上在中國(guó)釣魚島事件日方對(duì)我國(guó)尊嚴(yán)的一再挑戰(zhàn)，使得這些人怒上心頭，一氣之下做了不理智的事情，這些人現(xiàn)在也真該冷靜冷靜了。

最后我認(rèn)為，愛國(guó)要理智一點(diǎn)，不能沖動(dòng)。只有冷靜下來，認(rèn)真對(duì)待，才能即使我國(guó)領(lǐng)土尊嚴(yán)和領(lǐng)土受到保護(hù)，又能不使我國(guó)利益受到損失。

上面這些話只是我個(gè)人對(duì)這次中國(guó)釣魚島事件的評(píng)論，別無他意，望各位不要多慮。

陜西咸陽乾縣乾縣長(zhǎng)義中學(xué)初三:吳鵬

與正義同行，捍衛(wèi)釣魚島

昨夜，我做了一個(gè)甜美的夢(mèng)。夢(mèng)見十年后的今天，我已成長(zhǎng)為一名光榮的人民海軍戰(zhàn)士，駕駛著威武的艦艇，在釣魚島海域巡邏執(zhí)勤。

碧綠的海島上，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，白鷺在茂密的叢林中自在棲息、自由翱翔，成群的山羊、小鹿在盡情嬉戲，慵懶的海龜在礁石上享受著陽光。海島四周，帆船點(diǎn)點(diǎn)，星羅棋布，勤勞的中國(guó)漁民正忙碌著張網(wǎng)捕魚。一片和諧、幸福、安寧的景象。

其實(shí)，這幅美妙的畫卷早在新中國(guó)成立之初我們就應(yīng)該擁有，可不知廉恥的日本右翼分子及其政府，卻屢屢機(jī)關(guān)算盡，打著所謂“國(guó)有化”、“維護(hù)穩(wěn)定”的幌子，企圖竊據(jù)我釣魚島領(lǐng)土。正如一首詩中所寫道：“祖國(guó)啊，母親/我是釣魚島/我是不是茫茫大海中孤獨(dú)的海草/我是不是強(qiáng)盜餐桌上的美味佳肴/我是不是您衣襟上可有可無的珠寶……”讀來令人心酸。

進(jìn)入9月份以來，打開廣播、電視，翻開網(wǎng)頁、報(bào)紙，日本人竊島鬧劇的丑惡嘴臉隨處可見，完全置正義、歷史于不顧，肆意妄為。我們的黨和政府以及億萬中華兒女當(dāng)然不會(huì)答應(yīng)！

從1894年甲午海戰(zhàn)、1937年盧溝橋事變，直到1945年二戰(zhàn)結(jié)束日本帝國(guó)主義無條件投降，中國(guó)人民經(jīng)歷了深重的災(zāi)難、面臨著一場(chǎng)場(chǎng)生死抉擇。日本的那些惡獸們殘忍地殺害、奴隸著我們的同胞，瘋狂地掠奪我們的資源、財(cái)富，那一段段使中國(guó)人民受盡屈辱的歷史，我們永遠(yuǎn)銘刻于心。

歷史，當(dāng)然不會(huì)重演。今天，中華人民共和國(guó)已走上了繁榮、富裕的道路，我們的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力已經(jīng)躋身世界前列，我們?cè)谡x、和平、發(fā)展的道路上穩(wěn)步

前進(jìn)。釣魚島，自古以來就是我們的固有領(lǐng)土，是祖國(guó)疆域不可分割的一部分。中國(guó)政府、中華兒女尤其是中國(guó)人民解放軍，有決心、有能力拿起正義的武器，強(qiáng)力捍衛(wèi)釣魚島。日本右翼分子及政府的無理挑釁和陰謀不可能得逞，他們的“帝國(guó)”美夢(mèng)必將在我們的迎頭痛擊下徹底破碎。

作為跨世紀(jì)的新一代中學(xué)生，我們要牢記歷史，不忘國(guó)恥，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書，為描繪我們心中、夢(mèng)中最美妙的畫卷而奮斗！

讓我們與正義同行，捍衛(wèi)真理。

初二:中國(guó)崛起

誓死保衛(wèi)釣魚島

最近“釣魚島事件”的發(fā)生，成為了一個(gè)議論的熱點(diǎn)，作為一名學(xué)生雖然對(duì)于政治方面的問題了解的并不深，但對(duì)于這個(gè)事件，依然使我憤憤不平。

談起日本，我以及我的一些同學(xué)想到的不是隋唐時(shí)期日本與中國(guó)的友好往來，而是那讓人永遠(yuǎn)都忘不了的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；而是那殘忍的旅順大屠殺，這是中國(guó)近代中上的悲痛。而正是這種悲痛，讓我們對(duì)日本失去了那份熱愛和向往，甚至多了一些厭惡。記得隋唐時(shí)期，中國(guó)是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，當(dāng)時(shí)中國(guó)與各國(guó)一直保持著友好的外交關(guān)系。而在當(dāng)時(shí)，日本算什么呢？它僅僅是一個(gè)新生的國(guó)家，它沒有屬于自己的文字，跟中國(guó)相比，差距可想而知。而中國(guó)對(duì)其的態(tài)度又如何？日本以唐朝的制度為模式進(jìn)行政治改革，參照漢字創(chuàng)造了日本文字，中國(guó)鑒真不畏艱難六次東渡日本，精心設(shè)計(jì)了唐招提寺……中國(guó)沒有侵略日本——盡管以中國(guó)當(dāng)時(shí)的實(shí)力，以中國(guó)當(dāng)時(shí)在世界的地位，這不是個(gè)難題；中國(guó)與日本友好往來——盡管中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，日本是一個(gè)小國(guó)。

可是日本呢？近代史中，中國(guó)落后了，日本崛起了。日本干了些什么——甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，日本奪取了遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島，中國(guó)賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩，后又花3000萬兩白銀買回本來就屬于中國(guó)的遼東半島；1931年9月，日本引發(fā)“九·一八”事變，攻打東北地區(qū)……近代史，日本把中國(guó)當(dāng)什么了，一頭任人宰割的肥豬嗎？它也曾擁有像中國(guó)一樣被西方列強(qiáng)侵略的命運(yùn)，但強(qiáng)勝后，卻加入了曾經(jīng)侵略過它的領(lǐng)土的隊(duì)伍去侵略一個(gè)曾經(jīng)與它有過友好關(guān)系的國(guó)家。在侵略中國(guó)時(shí)，日本人在寫用漢字演變過來的文字時(shí)，就沒有一點(diǎn)感受嗎？在屠殺中國(guó)人民時(shí)，日本人就沒有想到他們將會(huì)在崛起的中國(guó)人心中形成一種什么形象嗎？自古以來，中國(guó)一直以和平為主，和各國(guó)建立友好往來關(guān)系，為什么日本總是要為領(lǐng)土而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，以千萬人的生命換回一塊領(lǐng)土，這樣他們心中就平衡了？高興了？

如今，日本又因撞船事件扣壓了中國(guó)的漁船，這無疑又挑起了一次爭(zhēng)議。暫且不提釣魚島歸誰的問題，先說日本喜歡提的“誰撞誰”的問題，如果說中方漁船先撞日方船，那么“一個(gè)巴掌拍不響”，如果日本什么都沒有做過，那漁船船長(zhǎng)有十個(gè)膽子也不敢去冒犯他國(guó)的官船啊！船長(zhǎng)瘋了？有誰敢讓一個(gè)瘋船長(zhǎng)去海上捕魚，還到了釣魚島附近？畢竟冒犯外國(guó)官船并沒有什么好處，嚴(yán)重了還不一定有什么結(jié)果，更重要的是一個(gè)漁民他與日本人能扯上什么關(guān)系？

這樣的問題，像我們一樣的普通學(xué)生，是很難得出結(jié)論的，但是有一點(diǎn)可以說明——中國(guó)已不再是近代史中那個(gè)軟弱的國(guó)家了。

六年級(jí):薛一瀾

釣魚島，是我們的大家好，今天我演講的題目是：釣魚島是我們的！

相信大家都很關(guān)注釣魚島的爭(zhēng)端問題，那么，作為一個(gè)中國(guó)人，我們有歷史證明，釣魚島，是我們的！

釣魚島是釣魚島列島的主島，是中國(guó)固有領(lǐng)土，位于中國(guó)東海，距溫州市約356千米、福州市約385千米、基隆市約190千米，面積4.3838平方公里，周圍海域面積約為17萬平方公里。1972年美國(guó)將其“行政管轄權(quán)”連同琉球一起“交給”日本，歷史上琉球并不屬于日本。中日釣魚島爭(zhēng)議由此產(chǎn)生。1970年代開始，華人組織民間團(tuán)體曾多次展開宣示主權(quán)的“保釣運(yùn)動(dòng)”。2012年9月10日起，中國(guó)有關(guān)部門對(duì)釣魚島及其附屬島嶼開展常態(tài)化監(jiān)視監(jiān)測(cè)；9月11日，央視首次播釣魚島天氣預(yù)報(bào)。2012年9月17日，央視報(bào)道：中國(guó)學(xué)者發(fā)現(xiàn)1895年日政府就知道釣魚島是中國(guó)的。最近，砸日貨等事情不斷發(fā)生。對(duì)此我想說的是：大家要理性愛國(guó)。

首先，部分日本工廠在中國(guó)，不買日貨，工廠倒閉損失的是中國(guó)自己。其次，市場(chǎng)上看到的幾乎所有日貨都是已經(jīng)進(jìn)口，同日本交易完了的，大部分都是中國(guó)的二道銷售在賣，你一抵制他們破產(chǎn)了，損失的還是中國(guó)。然后，日本經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)很合理，即使你成功抵制了，了不得他損失一些市場(chǎng)，根本達(dá)不到經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)徹底崩潰的地步。所以。唯一的辦法不是一頓不理智的亂砸，而是我們努力學(xué)習(xí)振興中華，讓所有侵略過我們中國(guó)的人知道。

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！中國(guó)，不敗！

釣魚島，是我們的！

釣魚島是我們的大家都知道釣魚島是我們中國(guó)的，可是現(xiàn)在日本又我們這塊土地產(chǎn)生了興趣。以前的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)想必大家因該還沒忘記把，當(dāng)時(shí)日本人把我們欺負(fù)得可慘了！直到1949年成立了新中國(guó)，我們的中華民族掘起了！

當(dāng)時(shí)的我們就像是一只小鳥差點(diǎn)被子彈擊中，但是又重新獲得希望，有了繼續(xù)生存機(jī)會(huì)的小鳥一樣。那么幸運(yùn)，那么美好。可是，2012年日本又有回了以前的野心。他想要霸占我們的領(lǐng)土-釣魚島。當(dāng)然我們也不是那么輕易就會(huì)被欺負(fù)的！日本當(dāng)年我們就這么放過你們，你們不但沒感激我們，現(xiàn)在反而來反咬我們一口，你們還要臉嗎？釣魚島自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土，可日本為什么說是他們的呢？我百思不得其解，這無理的要求讓我非常氣憤。

釣魚島是我們的，不要以為你們區(qū)區(qū)一句話就可以真的說成是你們的了！我們的中國(guó)已經(jīng)不像以前一樣那么脆弱了，你們真以為你們真的可以說要就要嗎？不，你們錯(cuò)了，中國(guó)已經(jīng)有了大的良好變化，你們難道真的以為可以這么輕易就奪走我們的領(lǐng)土嗎？

以前我們的美好友誼呢？日本你們?yōu)槭裁雌臀覀冏鲗?duì)呢？在你們最需要幫助的時(shí)候我們中國(guó)有拋棄你們嗎？你們?nèi)毡镜慕?jīng)濟(jì)來源你們認(rèn)為我們中國(guó)就沒有幫助過你們嗎？不，你們一切都想得太簡(jiǎn)單了。你們就只懂想著要多占點(diǎn)領(lǐng)土把自己的國(guó)家變的強(qiáng)大，對(duì)，我承認(rèn)沒有那個(gè)國(guó)家是不希望自己的國(guó)家是不強(qiáng)大的。但是你們有必要這樣嗎？

現(xiàn)在你們竟然已經(jīng)變成這樣了，我們無話可說。但是請(qǐng)你們?cè)诜潘?，無理的時(shí)候?yàn)槲覀兿胂?，為自己想想這樣子有沒有丟失你們的顏面，這樣子做對(duì)中國(guó)又會(huì)造成怎樣的傷害。

最后請(qǐng)你們記?。横烎~島，以前是中國(guó)的，現(xiàn)在是中國(guó)的，以后永遠(yuǎn)都會(huì)是中國(guó)的！

廣西南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)陳村小學(xué)五年級(jí):梁春艷

第三篇：初中政治

初中七年級(jí)新生思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

為了適應(yīng)21世紀(jì)人才發(fā)展的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我國(guó)已實(shí)行了新課程改革，作為基礎(chǔ)學(xué)科的政治，依據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，加快了改革的步伐，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)觀念、教學(xué)思想上都有了嶄新的變化。中學(xué)政治教育對(duì)于陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性有著重要的作用。我通過這幾年的政治課教學(xué)發(fā)現(xiàn)，兒童有與生俱來的探究的需要和獲得新的體驗(yàn)的需要、獲得認(rèn)可和被人欣賞的需要以及承擔(dān)責(zé)任的需要，而這些需要的滿足，必須具有一定的教育環(huán)境和適當(dāng)?shù)姆椒?。教師需要根?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造各種不同的教育情境，使學(xué)生獲得更加豐富的體驗(yàn)。這就需要初一思想政治課教學(xué)必須采用體驗(yàn)教學(xué)方法。要想完成體驗(yàn)式教學(xué)，必須采用多種不同的方法來完成教學(xué)。

1、上好“聊天課”。初一學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué)，自我克制能力差，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，并且現(xiàn)在學(xué)校都采取多媒體教學(xué)，學(xué)生的思想很活躍，在課堂上愛發(fā)表自己的看法，說點(diǎn)題外話，老師如果一味禁止，可能會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，“堵不如疏”。為此，我就擠時(shí)間讓學(xué)生盡情地聊個(gè)夠。首先，利用課余時(shí)間征集大家感興趣的話題，針對(duì)具體問題再談?wù)勛约旱目捶āＵn堂上充滿了掌聲、笑聲，直到下課同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，很多同學(xué)告訴我，這樣的課應(yīng)多上幾次。

2、上好“小品課”。小品是中國(guó)人最喜歡的一種喜聞樂見的文娛形式，在初一思想政治課中偶爾上上小品課，能讓同學(xué)們?cè)陂_懷大笑之后有所思考，有所感悟，從而指導(dǎo)他們應(yīng)怎樣正確面對(duì)來自心理品格、健康人格、高尚道德情操等方面的問題。

3、上好“辯論課”。初一的學(xué)生雖然年齡小，知識(shí)還不夠豐富，但他們已具備了辨別是非的能力，有時(shí)他們的知識(shí)、能力超乎教師的意外。為了上好辯論課，課前一定要做好準(zhǔn)備工作，搞過幾場(chǎng)辯論課，同學(xué)們不僅掌握知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，還增長(zhǎng)了見識(shí)，鍛煉了能力。

當(dāng)然除此之外，在初一思想政治課教學(xué)中還可以采取其他一些教學(xué)方法。如：社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、觀看愛國(guó)主義錄像片、故事會(huì)、角色扮演等等，每個(gè)政治課教師可以根據(jù)自身的水平和學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇地去把握。只要我們有的放矢，總會(huì)事半功倍的。

第四篇：政治小論文——釣魚島該歸誰？(免費(fèi)下載)

釣魚臺(tái)該歸誰？

新會(huì)葵城中學(xué)初二（1）班梁凱東

臺(tái)灣東北方有一個(gè)小島，叫釣魚島，是中日雙方爭(zhēng)持已久的領(lǐng)地。9月7日10時(shí)15分許，一艘有15名船員的中國(guó)拖網(wǎng)漁船在釣魚島附近海域進(jìn)行捕撈作業(yè)時(shí)，日本海上保安廳一艘巡邏船趕到現(xiàn)場(chǎng)，并沖撞漁船。隨后，日方又派出兩艘巡邏船跟蹤漁船。13時(shí)左右，日本巡邏船上的22名海上保安官登上航行中的中國(guó)漁船，命令漁船停止航行，并宣稱違反日本“漁業(yè)法”，對(duì)漁船進(jìn)行檢查。隨后，中國(guó)漁民漁船被扣押至日本沖繩縣石垣島。釣魚臺(tái)該歸誰？

中國(guó)有關(guān)釣魚臺(tái)島的最早文獻(xiàn)出自明朝永樂元年的《順風(fēng)相送》，稱該島為“釣魚嶼”。臺(tái)灣沿用“釣魚臺(tái)”名稱至今。大陸現(xiàn)代則稱該島為“釣魚島”，有時(shí)也用“釣魚臺(tái)”的名稱?？梢?，釣魚臺(tái)自古以來是屬于中國(guó)的。

現(xiàn)在，在我們中國(guó)強(qiáng)盛的時(shí)候，釣魚臺(tái)卻被日本虎視眈眈。1990年10月，日本的一些右翼分子經(jīng)政府允許，在釣魚島列島的一個(gè)島嶼上修建了燈塔。就這樣釣魚島就讓日本人給侵占了！更氣憤的是，日方還出動(dòng)12艘船只和兩架直升機(jī)阻擾臺(tái)灣漁船接近釣魚島列島，“保障”他們的非法侵略行為！這真讓人氣憤！

中國(guó)漁船被扣留了，激化了中日間的矛盾。為什么中日兩方在釣魚島問題上僵持已久呢？這要追溯到中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)清朝腐朽無能。北洋艦隊(duì)在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中全面戰(zhàn)敗，艦隊(duì)覆滅。中國(guó)被迫簽訂喪門辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，割給日本臺(tái)灣、澎湖列島等地區(qū)。就這樣，釣魚島就割給了日本??1945年臺(tái)灣回歸祖國(guó)。但可恨的是，日本并沒有把琉球群島歸還我國(guó)！日本借口把琉球群島交與美國(guó)“保管”。1970年日本又要回了琉球群島。迫于輿論，美國(guó)宣布，只向日本移交釣魚島之行政管轄權(quán)，與主權(quán)無關(guān)。釣魚島主權(quán)歸屬問題，由各有關(guān)方面談判解決。而日本政府拒絕談判。中日雙方在此問題已爭(zhēng)持已久，直至今年9月7日中日撞船事件才再次引起我們?nèi)珖?guó)的深切注意。

為什么日本會(huì)搶掠釣魚島？1943年，日本在太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗，日本被迫吐出琉球群島。美國(guó)當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)羅斯福與蔣介石會(huì)談，有意把琉球群島歸還中國(guó)，可是蔣介石懼怕日本沒有同意。就這樣，蔣介石在會(huì)談時(shí)種下了今天釣魚島問題的禍根。日本是一個(gè)資源短缺的國(guó)家，當(dāng)時(shí)不斷傳出釣魚島蘊(yùn)含豐富的自然資源的消息，貪心的日本對(duì)釣魚島早已垂涎欲滴，抓緊時(shí)機(jī)掠奪了釣魚島。

第五篇：初中中考政治

1.我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度是什么？

我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；分配制度是以按勞分配為主體，多種分配制度并存。

4.消費(fèi)者的合法權(quán)益有哪些？消費(fèi)者應(yīng)怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益？

(1)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、求償權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、獲得有關(guān)知識(shí)權(quán)、人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)。

(2)作為消費(fèi)者，需要學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，特別是《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，樹立消費(fèi)者權(quán)益意識(shí)，依法保護(hù)自身的合法權(quán)益。

1、當(dāng)今世界，中國(guó)是發(fā)展最快、變化最大的國(guó)家之一，中國(guó)是一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)，已被國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。但我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家，面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。

2、為什么說我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段？

從總體上看，現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；社會(huì)主義具體制度還不完善，所以我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。

6、“三個(gè)代表”重要思想的含義：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益。其意義：“三個(gè)代表” 重要思想是我國(guó)堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)和必然要求；是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)；是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源；是我們黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

7、我國(guó)初級(jí)階段黨的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。其中劃線部分為核心內(nèi)容，可簡(jiǎn)明概括為“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。

8、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的含義：就是在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力擺在首位。意義：只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能從根本上鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，才能不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，才能推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步。

9、四項(xiàng)基本原則含義：堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。其意義：它是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同政治基礎(chǔ)，是全國(guó)人民的根本利益所在，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的政治保證，必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則不動(dòng)搖。

10、改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

改革的根本目的：就是要在各方面形成與社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情相適應(yīng)的比較成熟、比較定型的制度，使中國(guó)特色社會(huì)主義充滿生機(jī)和活力。

11、為什么對(duì)外開放？對(duì)外開放是改革和建設(shè)必不可少的條件；實(shí)行對(duì)外開放是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的必然選擇，是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。

12、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。

13、怎樣堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線不動(dòng)搖，就要把“一個(gè)中心”同“兩個(gè)基本點(diǎn)”統(tǒng)一于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐；就要在實(shí)際工作中牢牢把握“抓住機(jī)遇、深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定”的大局；黨的基本路線關(guān)系著國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，貫穿整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段。

14.為什么說生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)？（1）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需求，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需求。（2）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)會(huì)充實(shí)人們的生活，讓人感到生活的美好，生命的價(jià)值，幫組他人和造福他人的歡樂。奉獻(xiàn)使人快樂充實(shí)和高尚。

15.為什那么說成功需要自信？自信使人勇敢，自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量。自信是發(fā)掘個(gè)人潛能的重要條件。