第一篇：譚建武現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料

譚建武同志現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料

譚建武同志自2007年8月?lián)挝髌骆?zhèn)黨委書(shū)記以來(lái)，帶領(lǐng)鎮(zhèn)黨委、政府一班人，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，能夠始終不渝地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)行的各項(xiàng)方針政策，在政治上、思想上、行動(dòng)上始終同黨中央保持高度一致，使西坡經(jīng)濟(jì)社會(huì)步了全面發(fā)展的快車(chē)到。群眾干部評(píng)價(jià)譚建武同志政治成熟，品行端正，有豐富的領(lǐng)導(dǎo)黨務(wù)和經(jīng)濟(jì)工作經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷，善于把握工作大局，善于處理復(fù)雜矛盾，是一位年輕有為的鄉(xiāng)鎮(zhèn)書(shū)記。

能夠堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，尤其深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大精神及農(nóng)業(yè)知識(shí)和各項(xiàng)法律、法規(guī)。在學(xué)習(xí)中注重做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重做到理論的運(yùn)用與創(chuàng)新相結(jié)合，不斷積累好的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，有效提高了自己的整體素質(zhì)，具有較高的決策能力和政治理論水平。

在具體工作中，譚建武同志認(rèn)真肯干，吃苦耐勞，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，心理素質(zhì)好，工作中敢抓敢管，敢于承擔(dān)責(zé)任，顧大局、識(shí)大體，注重實(shí)踐，講究效率，善于總結(jié)創(chuàng)新，善于抓

1主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，善于聽(tīng)取不同的意見(jiàn)和建議，善于組織、協(xié)調(diào)、調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，形成整體合力，推動(dòng)工作順利開(kāi)展。一是特色產(chǎn)業(yè)。狠抓了核桃、烤煙、蔬菜、香菇、中小藥材、畜禽等特色產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)。核桃產(chǎn)業(yè)按照“進(jìn)大田、全覆蓋”的總體要求，共新栽核桃樹(shù)30萬(wàn)株，全鎮(zhèn)核桃總株樹(shù)達(dá)到42萬(wàn)株，人均104株，戶(hù)均400株；蔬菜產(chǎn)業(yè)采取“走出去學(xué)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)教”的方式，大棚蔬菜和香菇產(chǎn)業(yè)從無(wú)到有，目前已經(jīng)發(fā)展大棚300座，棚均產(chǎn)值達(dá)到1800元，畝均突破5400元，發(fā)展訂單袋料香菇大棚60座，種植優(yōu)質(zhì)袋料香菇26萬(wàn)袋；通過(guò)退耕還林地間作套種中藥材，全鎮(zhèn)中藥材種植面積累計(jì)達(dá)到了4500畝；烤煙產(chǎn)業(yè)創(chuàng)辦了汪家、紅崖、內(nèi)古，三坪等4個(gè)示范種植村。新建了竹林、三渡水2個(gè)養(yǎng)殖小區(qū)，面積1800平方米，新發(fā)展養(yǎng)殖大戶(hù)35戶(hù)；組建 “協(xié)會(huì)﹢農(nóng)戶(hù)﹢基地”的農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)7個(gè)，注冊(cè)成立西坡民樂(lè)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)合作社，注冊(cè)了優(yōu)質(zhì)核桃商標(biāo)“廣香玫”。二是災(zāi)后重建。在農(nóng)村災(zāi)后恢復(fù)重建中，注重水、電、路、產(chǎn)業(yè)、沼氣，通訊、房屋等七配套，完成了農(nóng)村住房災(zāi)后重建600戶(hù)、農(nóng)村住房維修加固362戶(hù)，創(chuàng)辦了三渡水、西坡、南坪、張坪等村組災(zāi)后整村重建點(diǎn)4個(gè)。進(jìn)一步加大了鎮(zhèn)村道路的硬化、綠化、亮化、凈化、美化力度，在鎮(zhèn)村共安裝路燈176盞、硬化村組道路35公里，綠化7836平方米，鎮(zhèn)區(qū)人均占有綠地

4.6平方米，完成了三渡水、竹林等村文化廣場(chǎng)建設(shè)3個(gè)。完成了城鎮(zhèn)居民災(zāi)后就地重建21戶(hù)，異地重建20戶(hù)，維修161戶(hù)。三是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。完成了三渡水、三坪、蒼坪等3個(gè)村的災(zāi)后重建貧困村建設(shè)任務(wù)，實(shí)施了竹林、內(nèi)古整村推進(jìn)村2個(gè)，新建新農(nóng)村4個(gè)，配合實(shí)施了嘉陵江河堤西坡段建設(shè)項(xiàng)目16.8公里。配合實(shí)施了嘉陵江西坡大橋、田西、兩溫戰(zhàn)備路等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。農(nóng)村公路建設(shè)堅(jiān)持與發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的思路，建養(yǎng)并重，新修了店子、邊山、東坡、汪家、紅崖、埡河、內(nèi)古等通村公路7條、45公里。目前，西坡已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了村村通公路的目標(biāo)，出口路也由原來(lái)的3條增加到了7條，全鎮(zhèn)公路網(wǎng)絡(luò)框架基本形成。近年來(lái)，共新修梯田1500畝，全鎮(zhèn)梯田面積達(dá)到8200畝。

譚建武同志能夠嚴(yán)格自律，認(rèn)真執(zhí)行《兩個(gè)條例》、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等黨紀(jì)法規(guī)和廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，做到了自查、自省、自警、自勵(lì)，防微杜漸、克己奉公、廉潔從政。存在的不足主要是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律還不精通，忙于具體經(jīng)濟(jì)工作，整治理論學(xué)習(xí)有所放松。

第二篇：譚文忠同志現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料

×××同志現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料

×××同志，出生于1978年10月，2006年7月畢業(yè)于貴州大學(xué)，本科學(xué)歷。2007 年9月參加工作，2009 年10月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。由于工作突出，2008年7月至2009年9月抽調(diào)到南環(huán)線重點(diǎn)工程工作，期間榮獲南環(huán)線重點(diǎn)工程“安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人”。該同志德、能、勤、績(jī)、廉表現(xiàn)如下：

德：該同志具有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，樹(shù)立了科學(xué)的發(fā)展觀和牢固的群眾觀；工作責(zé)任心強(qiáng)，以全心全意為人民服務(wù)、為群眾排憂解難作為自己的生活樂(lè)趣；具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，凡事顧大局、識(shí)大體，能夠主動(dòng)配合領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作，人際關(guān)系和諧；性格豁達(dá)開(kāi)朗，從不爭(zhēng)名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失；奮發(fā)進(jìn)取，勤勉自勵(lì)，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷完善自己，全面提高自己。

能：該同志主要從事安全檢查工作，在工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心檢查，對(duì)待監(jiān)管對(duì)象服務(wù)態(tài)度好，深入細(xì)致的幫助企業(yè)查找隱患，并嚴(yán)格督促企業(yè)整改落實(shí)。不給隱患留死角，真正使企業(yè)做到“不安全不生產(chǎn)”。

勤：勤勉敬業(yè)是對(duì)一名黨員干部的基本要求。該同志具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，能夠積極主動(dòng)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各

項(xiàng)任務(wù)，扎實(shí)的工作作風(fēng)和苦干實(shí)干精神得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可；任勞任怨，具有一定的奉獻(xiàn)精神。

績(jī)：在工作期間，該同志工作勤勤勉勉而又勇于創(chuàng)新，比較出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。一是安全生產(chǎn)監(jiān)管工作進(jìn)行得井井有條；二是企業(yè)服務(wù)工作做得深入民

心；三是創(chuàng)新工作開(kāi)展得有聲有色。該同志在執(zhí)法大隊(duì)期間，大力宣傳有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，極大地提高了企業(yè)的法制觀念；認(rèn)真處理監(jiān)管對(duì)象的相關(guān)問(wèn)題。

廉：嚴(yán)格自律，樹(shù)立良好形象。正直誠(chéng)實(shí)，樂(lè)于助人，待人熱情，上進(jìn)心強(qiáng)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，與同事關(guān)系融洽。他自參加工作以來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，以身作則，廉潔自律；堅(jiān)持“吃苦在前，享受在后”的原則，保持清醒的頭腦，自覺(jué)抵制腐朽思想的侵蝕。同時(shí)一直奉行“監(jiān)管與服務(wù)并重”的宗旨開(kāi)展工作，從不以勢(shì)欺人，從不向企業(yè)索拿卡要。

二〇一一年七月七日

第三篇：龔建武事跡材料

三十年來(lái)矢志不渝 盡職盡責(zé)初心不改

——龔建武同志個(gè)人先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

龔建武，男，1968年11月5日出生，1988年入黨，現(xiàn)任赤壁市赤馬港辦事處營(yíng)里社區(qū)黨總支書(shū)記。1987年起他就一直在營(yíng)里社區(qū)工作，2011年擔(dān)任社區(qū)黨總支書(shū)記。30年來(lái)，他兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、以身作則、身體力行，始終牢記入黨誓詞，以一名共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，默默地踐行著為民服務(wù)的根本宗旨。近年來(lái)，他多次榮獲赤壁市勞動(dòng)模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)個(gè)人；營(yíng)里社區(qū)先后被評(píng)為全省社區(qū)建設(shè)最佳示范社區(qū)，赤壁市紅旗社區(qū)、先進(jìn)黨組織。

為黨盡忠，當(dāng)好黨支書(shū)

他常常掛在嘴邊的一句話是：“我是一名黨員，是組織的人，組織的事就是我最大的事?！弊鳛樯鐓^(qū)黨總支書(shū)記，他堅(jiān)持以學(xué)為先、以學(xué)促干，認(rèn)真落實(shí)黨的方針政策、法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，刻苦學(xué)習(xí)黨建工作理論和黨務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提升自身素質(zhì)，提高駕馭工作、服務(wù)居民的能力和水平。

他堅(jiān)持上門(mén)走訪，親身面對(duì)不同崗位、不同生活層面社區(qū)黨員，了解他們的生活工作情況以及對(duì)組織的要求，通過(guò)多次研究討論，健全完善了《三會(huì)一課制度》《民主生活制度》《聯(lián)系居民制度》《黨員服務(wù)制度》《重點(diǎn)培養(yǎng)考察對(duì)象公開(kāi)制度》，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家為社區(qū)黨員干部上黨課，并創(chuàng)造性地把支部建到小區(qū)，推進(jìn)黨組織縱深覆蓋。

他堅(jiān)持抓黨建、促和諧，推進(jìn)共建共享，組建了社區(qū)老年學(xué)分會(huì)，幫助落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，成員由當(dāng)初10余人，發(fā)展到現(xiàn)在的100多人，創(chuàng)辦老年刊物，組建舞蹈隊(duì)、腰鼓隊(duì)、書(shū)畫(huà)組，豐富居民精神文明生活；逢年過(guò)節(jié)，定期上門(mén)慰問(wèn)社區(qū)困難黨員群眾，關(guān)愛(ài)困難家庭和留守兒童，幫助困難家庭解決大病救助和臨時(shí)救助，組織認(rèn)領(lǐng)“微心愿”，為他們送去黨的溫暖。

為崗盡責(zé)，當(dāng)好帶頭人

為了更好地推進(jìn)社區(qū)工作，他推動(dòng)建立并帶頭執(zhí)行《群眾評(píng)議制度》《信訪接待制度》《社區(qū)重大事項(xiàng)決策制度》《黨務(wù)村務(wù)公開(kāi)制度》《理財(cái)小組管理辦法》《社區(qū)財(cái)務(wù)制度》《三資管理制度》《社區(qū)黨員干部廉潔自律“十不準(zhǔn)”規(guī)定》等一系列剛性制度，居民來(lái)電來(lái)訪做到“事事有著落、件件有回音”，社區(qū)干部多年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)違紀(jì)案件，社區(qū)事務(wù)做到了公正透明。

營(yíng)里社區(qū)流動(dòng)人口多，治安形勢(shì)復(fù)雜，他牽頭開(kāi)展以鄰里守望為依托的禁毒、社區(qū)矯正志愿服務(wù)活動(dòng)，為重點(diǎn)人員和弱勢(shì)群體提供法律咨詢(xún)和援助，親自解決矯正對(duì)象就業(yè)問(wèn)題，幫助他們重新融入社會(huì)。爭(zhēng)取公安部門(mén)支持，安裝監(jiān)控?cái)z像探頭等設(shè)備，發(fā)動(dòng)居民組織民兵巡邏隊(duì)和防汛抗旱突擊隊(duì)，對(duì)各小區(qū)及背街小巷進(jìn)行巡邏，社區(qū)多年無(wú)大案發(fā)生，確保了營(yíng)里一方平安。

有人說(shuō)，以前最難的事是計(jì)劃生育，如今最難的事是征地拆遷，龔建武對(duì)此深有體會(huì)。營(yíng)里社區(qū)地處城市新區(qū)，轄區(qū)面積3.5平方公里，不少地方位于城市商業(yè)區(qū)、核心區(qū)，土地征遷工作任務(wù)重、時(shí)間緊、政策性強(qiáng)、敏感度高、涉及面廣、利益關(guān)系復(fù)雜，是擺在社區(qū)一班人面前的難題。對(duì)此，他的辦法是：“沒(méi)有磨破的嘴，也沒(méi)有跑斷的腿。只要舍得說(shuō)、舍得跑，沒(méi)有征遷不了的地?！彼麕ьI(lǐng)干部黨員起早摸黑、進(jìn)家入戶(hù)，與群眾交心溝通、宣講政策，對(duì)于積極配合的拆遷戶(hù)，盡快幫助其解決具體問(wèn)題，辦理手續(xù)；對(duì)于觀望戶(hù)，不厭其煩、耐心細(xì)致地講解優(yōu)惠政策，算好“經(jīng)濟(jì)賬”，促使盡快下定決心；對(duì)于有抵觸情緒的拆遷戶(hù)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的想法和意見(jiàn)，不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)，使他們變抵觸為接受和理解。他還注意利用親友鄰居等關(guān)系，以敘舊、拉家常等方式，耐心細(xì)致地做好被拆遷戶(hù)的思想工作，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，明之以法，把落實(shí)政策的過(guò)程變?yōu)榉?wù)群眾、贏得民心的過(guò)程，圓滿(mǎn)實(shí)現(xiàn)了征得下、拆得出、安得好的目標(biāo)。

為民盡孝，當(dāng)好貼心人

他自稱(chēng)是農(nóng)民的兒子，只想盡心盡力做一些簡(jiǎn)單的事，就是服務(wù)好家鄉(xiāng)父老，這簡(jiǎn)單的事一做就是30年。為了改善社區(qū)環(huán)境，方便居民出行，他爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)支持，硬化改造各組通村公路15公里，實(shí)施營(yíng)里街小區(qū)、百家村小區(qū)、小湖巷北段等20余處背街小巷的道路維修及下水道改造項(xiàng)目和安裝路燈亮化工程。

為了落實(shí)好惠民政策，他組織帶領(lǐng)社區(qū)干部走村串戶(hù)，宣傳惠民政策，并將資金按一戶(hù)一卡、一戶(hù)一檔發(fā)放到農(nóng)戶(hù)手里。社區(qū)內(nèi)企業(yè)改制下崗職工有4000多人，他為了解決零就業(yè)家庭、4050人員、大學(xué)生、殘疾人的就業(yè)，走遍轄區(qū)內(nèi)企業(yè)，并在社區(qū)開(kāi)設(shè)服務(wù)窗口，辦理小額擔(dān)保貸款和改制企業(yè)職工政策性補(bǔ)貼服務(wù)，5年來(lái)落實(shí)零就業(yè)家庭、4050人員、大學(xué)生、殘疾人就業(yè)崗位1200多個(gè)。

社區(qū)轄區(qū)內(nèi)很多企業(yè)改制前，將所有職工無(wú)論貧富全部納入低保，再交給社區(qū)，真正困難的群眾卻享受不到低保，居民對(duì)此意見(jiàn)很大、議論紛紛。對(duì)此，他明確表態(tài)，低保不是“唐僧肉”，直接關(guān)系到居民的衣食冷暖和公道人心。并在全市首創(chuàng)了“陽(yáng)光低?！惫ぷ鳈C(jī)制，成立由社區(qū)老黨員、居民代表、組長(zhǎng)、社區(qū)網(wǎng)格員、改制企業(yè)單位代表、社區(qū)干部組成的評(píng)議小組對(duì)低保對(duì)象進(jìn)行評(píng)審確認(rèn)，基本杜絕了違規(guī)低保，有效遏制了“微腐敗”，匡正了社區(qū)風(fēng)氣，維護(hù)了社會(huì)公平，社區(qū)居民親切地稱(chēng)他為“陽(yáng)光書(shū)記”。

第四篇：學(xué)習(xí)曲建武先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)曲建武先進(jìn)事跡心得體會(huì)

根據(jù)學(xué)校黨委宣傳部的通知，我懷著無(wú)比激動(dòng)和期待的心情，收聽(tīng)收看了中央電視臺(tái)綜合頻道的“時(shí)代楷模發(fā)布廳”節(jié)目，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“立德樹(shù)人的教師楷?！鼻ㄎ渫镜南冗M(jìn)事跡，獲益匪淺。曲建武老師曾是遼寧省教育廳副廳長(zhǎng)，2013年3月，他提出辭呈，本著想念學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的宗旨，回到了教學(xué)第一線，做了一名普通的大學(xué)輔導(dǎo)員?，F(xiàn)在是大連海事大學(xué)公共管理與人文學(xué)院2013級(jí)輔導(dǎo)員、馬克思主義學(xué)院教師。

上善若水，厚德載物。用“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝”，曲建武老師的感人事跡深入人心。他重視育人，走進(jìn)課堂，不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育；他重視溝通，3年來(lái)，給學(xué)生發(fā)了200多萬(wàn)字的微信、短信；他重視特困生，深入寢室和學(xué)生家里，了解學(xué)生的難處而給予幫助。教育就是一種愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育，愛(ài)生如子是他對(duì)大學(xué)生思想政治教育的最好詮釋。他把他人生中最美好的時(shí)光奉獻(xiàn)給了他熱戀的的教育事業(yè)上。曲建武老師教會(huì)了我們要在思想上引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生把握好大學(xué)生活，確立起人生的價(jià)值追求。鼓勵(lì)學(xué)生要振奮精神、磨練意志，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、勤奮好學(xué)的精神，學(xué)好知識(shí)、學(xué)好本領(lǐng)，早日成為有用之才，回報(bào)家庭、回報(bào)社會(huì)。

愛(ài)的牽掛，溫暖前行。在曲建武先進(jìn)事跡中，讓我感觸最深的是他力推“千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行”活動(dòng)，他說(shuō)：“家訪是老師和家長(zhǎng)互相教育、感動(dòng)的一個(gè)過(guò)程?！陛o導(dǎo)員不辭辛苦走進(jìn)了學(xué)生的家，家長(zhǎng)會(huì)很感動(dòng)；家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)員的熱情，同樣會(huì)讓輔導(dǎo)員很感動(dòng)。曲建武老師每年都要到經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生家中走訪，他更是把家訪作為一種工作模式，算起來(lái)他一共去過(guò)上百個(gè)學(xué)生家里，給學(xué)生們點(diǎn)燃了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的希望。我作為遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，深刻體會(huì)到“愛(ài)是教育的靈魂”這句話的真諦，每年寒暑假走進(jìn)困難學(xué)生家庭都感受頗深。在家訪過(guò)程中，我們不僅在第一時(shí)間了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，而且也深深地體會(huì)到作為父母的良苦用心和殷切期望。同時(shí)，家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)，通過(guò)家訪使我們了解了更真實(shí)、更全面的學(xué)生，更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)曲建武老師的先進(jìn)事跡，讓我明白作為一名輔導(dǎo)員，一定到心系學(xué)生，在工作上是師生關(guān)系，在生活上就是朋友關(guān)系。通過(guò)自己的行為來(lái)深刻影響到學(xué)生的為人處事，為將來(lái)步入社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。曲建武老師將教育事業(yè)融入到血液中，懷有熱愛(ài)學(xué)生的一份情感，才使他不知疲憊地依然行走在他所選擇的無(wú)悔人生之路上。我是一名輔導(dǎo)員，我要不忘初心，繼續(xù)前行，我們永遠(yuǎn)都在心系學(xué)生的路上。

第一次聽(tīng)說(shuō)曲老師的名字，是我在讀研究生時(shí)的課堂上，我們的任課老師在《輔導(dǎo)員理論與實(shí)踐》課上提到曲建武的故事，當(dāng)時(shí)我也不是很理解，到底是怎么樣的一種精神，讓一位廳級(jí)干部辭官，義無(wú)反顧地回到大學(xué)校園，做一名普普通通的輔導(dǎo)員。

大學(xué)本科四年，我經(jīng)歷過(guò)四任輔導(dǎo)員，對(duì)于輔導(dǎo)員的第一印象，是我在大學(xué)報(bào)到第一天，一位女士出現(xiàn)在我面前，滿(mǎn)面陽(yáng)光的對(duì)著我微信著說(shuō)：你好孫嘉旭，我是你的大學(xué)輔導(dǎo)員，我叫王靜，以后叫我王老師就行。在我的學(xué)生時(shí)代，印象中的大學(xué)輔導(dǎo)員，永遠(yuǎn)都是陽(yáng)光燦爛，親切和藹，學(xué)識(shí)淵博，一身正氣的形象。在大學(xué)時(shí)期每一名輔導(dǎo)員都是我的學(xué)習(xí)榜樣，都是我在校園里最尊敬的人。我的輔導(dǎo)員在我人生最懵懂，最迷茫的時(shí)期像一座燈塔為我導(dǎo)航。念念不忘，必有回響。在考研選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，我也毫不猶豫地選擇了思想政治教育專(zhuān)業(yè)，立志成為一名大學(xué)輔導(dǎo)員。而正是在我研究生的第一堂課中，聽(tīng)說(shuō)了曲建武老師的故事。

曲建武老師也是一名遼師人，他在1982年畢業(yè)后留校擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員，1998年擔(dān)任學(xué)校黨委副書(shū)記，2004年底調(diào)任遼寧省委高校工委副書(shū)記，后兼任教育廳副廳長(zhǎng)。2013年，辭去職務(wù)回歸學(xué)校，擔(dān)任大連海事大學(xué)公共管理與人文學(xué)院2013級(jí)輔導(dǎo)員。他認(rèn)為，教育工作者就應(yīng)該天天和學(xué)生在一起，與青春和生命打交道，這種幸福是任何金錢(qián)和權(quán)力換不來(lái)的。

讀研究生的三年中，拜讀過(guò)曲建武老師關(guān)于大學(xué)生德育工作的學(xué)術(shù)論文，給我印象最深的是曲建武老師2004年主編的《德育實(shí)效方法研究》，2016年12月8日，曲建武老師在沈陽(yáng)航空航天大學(xué)作題為“愛(ài)是靈魂的教育”的專(zhuān)題報(bào)告。報(bào)告會(huì)上，曲建武老師結(jié)合自身30余年學(xué)生工作經(jīng)歷和體會(huì)，詳細(xì)論述了“為什么把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”以及“怎樣落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)”。曲建武老師常說(shuō)，高校要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向；堅(jiān)持全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人。他強(qiáng)調(diào)，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，高等教育水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的潛力和重要標(biāo)志。每一個(gè)教師都擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命，每一名教師都要努力爭(zhēng)做具有堅(jiān)定理想信念、高尚道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的好老師。

現(xiàn)在的我作為一名高校輔導(dǎo)員，經(jīng)常會(huì)反思關(guān)于大學(xué)生的理想信念教育問(wèn)題，當(dāng)下許多大學(xué)中的理想信念教育，流于形式，不接地氣。其結(jié)果，一則導(dǎo)致許多大學(xué)生在錯(cuò)誤的觀念引導(dǎo)下迷失了自我，二則導(dǎo)致在校學(xué)生對(duì)所謂的崇高理想信念教育在心理上免疫，反智主義傾向嚴(yán)重，排斥認(rèn)知升級(jí)。

曲建武老師的親身經(jīng)歷告訴我們，一名高校輔導(dǎo)員，必須要努力成為為學(xué)生樹(shù)立正確有效的理想信念的人，而輔導(dǎo)員本身必須是一個(gè)理想信念超乎常人的踐行者。曲建武老師在工作實(shí)踐中，率先踐行了并且做到了。他的經(jīng)歷告訴我們，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，對(duì)于大學(xué)生的理想信念教育，輔導(dǎo)員要垂范垂范，這才是理想信念教育的基礎(chǔ)。

他做輔導(dǎo)員的幾十年來(lái)多次走訪貧困學(xué)生家庭，資助家庭困難學(xué)生，讓無(wú)數(shù)的有志青年圓夢(mèng)大學(xué)并以此教育大學(xué)生要有向善精神。

他一生筆耕不輟，著作等身，參與編寫(xiě)大量思政教材，繁忙的工作中不忘學(xué)術(shù)科研，來(lái)勸導(dǎo)大學(xué)生要終身學(xué)習(xí)。

他從不收受賄賂、身先士卒號(hào)召大家抵制不良風(fēng)氣，來(lái)告誡大學(xué)生要潔身自好，不要把美好珍貴的大學(xué)時(shí)光輕易荒廢。

他堅(jiān)持每天鍛煉，把強(qiáng)身健體當(dāng)做生活中不可缺少的一項(xiàng)任務(wù)，來(lái)勸告大學(xué)生要強(qiáng)健體魄，身體是革命的本錢(qián)。

他坦誠(chéng)自己對(duì)教育體系的不完善之處的批評(píng)，用哈佛、耶魯大學(xué)的校訓(xùn)等來(lái)教育大學(xué)生要永遠(yuǎn)追求真理。

他觀察到當(dāng)代大學(xué)生只學(xué)知識(shí)不培養(yǎng)道德的現(xiàn)象，大聲疾呼地教誨大學(xué)生要厚德，以德立人。他以自己與一名藏族大學(xué)生的故事為例，他堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)并徹底改變了這名仇視漢族的大學(xué)生，告訴大學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要相信愛(ài)能改變一切。

他將自己過(guò)去樂(lè)于幫助他人，如今得到尊敬和回報(bào)的真實(shí)經(jīng)歷、述說(shuō)阿爾布雷特·丟勒的愛(ài)與犧牲的《祈求的手》的故事來(lái)感染大學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)檫@不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗。

他以當(dāng)今大學(xué)生盲目崇拜西方文化以致忽略中國(guó)優(yōu)秀文化并認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化中充滿(mǎn)糟粕提醒我們要明辨是非、學(xué)會(huì)辯證理性地看待問(wèn)題以及吸收知識(shí)思想。

他用自己以前住著擁擠的房子、吃著廉價(jià)的食物，一路求學(xué)，堅(jiān)持不懈，終于獲得了現(xiàn)在的豐富的物質(zhì)和精神財(cái)富和他的學(xué)生在艱苦的環(huán)境下突破重重限制，樂(lè)觀求學(xué)，終于上了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)的實(shí)例來(lái)激勵(lì)大學(xué)生要自強(qiáng)不息，生活不可能能打倒堅(jiān)持不懈之人，只要自己才能打倒自己。

他以中國(guó)如今處于的特殊的歷史時(shí)期和歷史使命、外部環(huán)境時(shí)刻干擾中國(guó)走民族復(fù)興大來(lái)鼓舞大學(xué)生要有責(zé)任意識(shí)，要敢于擔(dān)當(dāng)歷史使命，實(shí)現(xiàn)我們所有中國(guó)人的夢(mèng)想!曲建武老師直言不諱，樸素求真，不可否認(rèn)，他的許多發(fā)自?xún)?nèi)心的話不能得到認(rèn)真對(duì)待反而被誤解。他對(duì)學(xué)生的捐款資助本是在倡導(dǎo)向善，而在一些人的大腦處理中變了味、他以自己真實(shí)的富裕生活為例來(lái)告訴我們走正確的路、懷剛毅的心能通往美好幸福生活的大門(mén)，卻在許多的學(xué)生面前成了“炫富”。

著名作家李笑來(lái)說(shuō)過(guò):“見(jiàn)識(shí)越少的人越喜歡用自己所有的見(jiàn)識(shí)作為判斷依據(jù)，并且完全不顧自己見(jiàn)識(shí)的局限，其實(shí)也不知道自己的見(jiàn)識(shí)有局限”如今，許多觀念落后，認(rèn)知狹隘的人，他們無(wú)法理解也不會(huì)考慮去體驗(yàn)努力之后對(duì)自己思維和觀念的改變，卻又對(duì)比他們認(rèn)知能力高、生活過(guò)得更有質(zhì)量的人充滿(mǎn)敵意和嫉妒，永遠(yuǎn)生活在自己的怪圈中，在自己的成長(zhǎng)中停滯不前。

當(dāng)今社會(huì)日新月異，大學(xué)生思想政治教育任重而道遠(yuǎn)，黨的十九大報(bào)告提出：要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。我們當(dāng)以曲建武為榜樣，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師，當(dāng)好青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。作為一名高校輔導(dǎo)員更要用實(shí)際行動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走上光明的人生道路。

第五篇：張建武述職

述 職 報(bào) 告

歲月不居，光陰荏苒，彈指一揮間，即將送走碩果累累的2009年，迎來(lái)充滿(mǎn)希望和更多期待的2010年。自我任職宜君縣第二中學(xué)教育副主任之職已有一年之余。任期之內(nèi)，在郭校長(zhǎng)，白主任的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠學(xué)校教學(xué)處、教育處及后勤處的配合，尤其是白主任的共同努力下，在自己分管學(xué)校的衛(wèi)生、安全教育、學(xué)生的思想品德教育和學(xué)校的控輟保學(xué)工作等方面展開(kāi)了一些工作。在這一年內(nèi)，學(xué)校德育工作穩(wěn)定、有序，主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合，同時(shí)大家也給予了我本人許多幫助，使教育處為學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，起到了夯實(shí)基礎(chǔ)和保駕護(hù)航的作用。在此，我把一年來(lái)自己的工作情況向大家匯報(bào)一些，不妥之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、政治思想素質(zhì)：

1、時(shí)刻保持清醒的頭腦，提高警惕，具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和高度的政治覺(jué)悟，在思想和行為上與黨中央保持高度一致，不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”和 學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。

2，在工作中堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不斷提高理論和政策水平，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持黨的教育方針，時(shí)刻將先進(jìn)性的教育內(nèi)容牢記心間，不斷反省，嚴(yán)于律已。

3，嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，工作上不敢有絲毫的松懈和怠慢,時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。在一學(xué)年內(nèi)沒(méi)有一天病、事假，出滿(mǎn)勤，多處勤。任勞任怨，服從領(lǐng)導(dǎo)建議，聽(tīng)從上級(jí)安排。

4，要認(rèn)真細(xì)心的向前輩學(xué)習(xí)，不懂多問(wèn)，認(rèn)真鉆研；要熱愛(ài)自己的本職工作，認(rèn)真主動(dòng)地完成各項(xiàng)任務(wù)，能已校為家，努力把工作做好。

5，樹(shù)立科學(xué)育人觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育，重視思想政治工作，深刻認(rèn)識(shí)思想政治工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分。

二、工作能力及個(gè)人修養(yǎng)。

強(qiáng)化工作職能，明確個(gè)人崗位職能，落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)任制。在工作中，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律相關(guān)規(guī)定。認(rèn)真履行職責(zé)，不斷熟悉各個(gè)工作環(huán)節(jié)，提高工作效率，避免差錯(cuò)發(fā)生，規(guī)范行政行為，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。從本職工作出發(fā)，認(rèn)真做好工作日志，總結(jié)工作中經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題，思考工作中遇到的新問(wèn)題，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，踏實(shí)負(fù)責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高工作效率，提升工作能力。

中國(guó)古代教育家孔子在教育實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)以身作則，為人師表，他曾經(jīng)說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻逃敝魅危疑钪约旱囊谎砸恍?，一舉一動(dòng)，在教師和學(xué)生中的影響，因此，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上，還是與人交往上，我都力求以自己的人格和言行感染教師、感染學(xué)生，要求別人做到的，首先自己做到。以校為家，胸懷坦蕩，不小肚雞腸，善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)和建議，虛心接受教師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，團(tuán)結(jié)就是力量，穩(wěn)定壓倒一切。我一貫做到不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，損壞學(xué)校利益的事不做。我最信奉的一句話就是要想讓別人尊重自己，你首先要尊重別人，我經(jīng)常是這樣說(shuō)的，一直也是這樣做的。

三、結(jié)合實(shí)際談教育處工作。

1、狠抓德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提升德育隊(duì)伍的管理水平、育人水平。

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

進(jìn)一步優(yōu)化德育隊(duì)伍的過(guò)程管理，對(duì)學(xué)生參加的各項(xiàng)活動(dòng)和的日常表現(xiàn)認(rèn)真記錄有意識(shí)的積累，要求班主任加強(qiáng)調(diào)查研究、積累經(jīng)驗(yàn)，提高德育工作成效，正確認(rèn)識(shí)“控輟保學(xué)”、“安全”、衛(wèi)生的重要性，從而收到了較好的教育效果。

2、加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)，狠抓文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育 班級(jí)制度的建設(shè)和完善。從以上兩點(diǎn)來(lái)分析班級(jí)制度的建設(shè)，這個(gè)制度首先賴(lài)以生存的是學(xué)生的實(shí)際情況，并且要從每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)出發(fā)，因?yàn)橹贫仁菫閷W(xué)生服務(wù)的，是孩子們健康成長(zhǎng)的需要，要讓制度反過(guò)來(lái)激勵(lì)孩子們的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)他們的特點(diǎn)，這才是我們培養(yǎng)的需要。另一方面來(lái)說(shuō)，不是孩子們發(fā)展優(yōu)勢(shì)的，不是展現(xiàn)孩子們特長(zhǎng)的，這個(gè)制度就對(duì)它起制約作用。如果不從孩子們的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)來(lái)建立班級(jí)制度，從孩子們的缺點(diǎn)和短處來(lái)建立制度，那孩子們天天處在痛苦之中，約束之內(nèi)，那肯定不能健康成長(zhǎng)，那種孩子們犯一個(gè)錯(cuò)誤來(lái)一條制度的，是不行的。有疑問(wèn)，你這個(gè)制度都管的是孩子們的優(yōu)點(diǎn)去了，那他的缺點(diǎn)用什么來(lái)制約，不就無(wú)法無(wú)天了嗎？這個(gè)問(wèn)題的答案就是班主任該做的事情，首先要讓學(xué)生明確班級(jí)制度建立的目的，班集體體現(xiàn)出的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，就是我們集體的標(biāo)志，集體的榮耀，顯現(xiàn)出班級(jí)是大家的班級(jí)，班級(jí)的建設(shè)，靠的是大家，制度為此而立。班主任需要為這個(gè)集體不斷的輸入活力，哪個(gè)同學(xué)有缺點(diǎn)，我們就引導(dǎo)，或是動(dòng)用班級(jí)的力量，去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他的優(yōu)勢(shì)，從而讓他避開(kāi)誤區(qū)。這其中，班主任的工作就尤其重要，要解決好班級(jí)的每一個(gè)問(wèn)題，要付出全部的愛(ài)心，表現(xiàn)出極高的智慧，同時(shí)，要特別加強(qiáng)美育教育，它是班級(jí)風(fēng)氣形成極其重要的因素，只有全班同學(xué)的審美觀念提高了，大家才能相互幫助，相互積極影響，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)就會(huì)更突出，班風(fēng)就會(huì)更好。

我們知道，古今中外，凡是成功人士，無(wú)一不是在某一方面有著良好習(xí)慣的人。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么留下的就是教育?？梢哉f(shuō)忘不掉的才是真正的素質(zhì)。而習(xí)慣是這忘不掉的最重要的素質(zhì)之一。做任何事情，光靠聰明才智是不夠的，必須要有成功的習(xí)慣。我們敬愛(ài)的周總理之所以有著完美的人格，是因?yàn)樗麖男【湍軌驀?yán)格要求自己，把中學(xué)時(shí)的校訓(xùn)做為自己的座右銘，有著為中華之崛起而讀書(shū)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣使他最終成為深受?chē)?guó)內(nèi)、國(guó)際尊敬與愛(ài)戴的偉大的總理。許多偉大的發(fā)明的誕生都源于發(fā)明者有著良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣成就成功人士的例子不勝枚舉。所以說(shuō)，良好的習(xí)慣是成功的基石。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，勤儉節(jié)約習(xí)慣等。同時(shí)還不斷地糾正他們自身固有的惡習(xí)。實(shí)現(xiàn)教育是培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)的良性循環(huán)。總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的各種習(xí)慣的培養(yǎng)，同學(xué)們基本都養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)等學(xué)習(xí)方面好的習(xí)慣，為他們今后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基石

3，開(kāi)展“平安校園”活動(dòng)：

校園，是求知者的天堂，是探索者的樂(lè)園。為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、健康、平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，這不僅是我的心愿，也是全社會(huì)的心聲。民勤縣各學(xué)校安全問(wèn)題來(lái)說(shuō)，2009年學(xué)生中好幾例死亡事件就給我們敲響了警鐘，引以為戒，防患未來(lái)，讓我們把“平安”提到非常重視的角度。

4、控輟保學(xué)工作： 做到“一個(gè)都不能少”，控輟的核心是防輟，要以防為主，因?yàn)榇蠹仪宄恼J(rèn)識(shí)到：多考上一個(gè)重點(diǎn)高中生是貢獻(xiàn)，多留住一個(gè)輟學(xué)生同樣是貢獻(xiàn)；挽救一個(gè)學(xué)生等于造福一個(gè)家庭，拯救孩子就是拯救未來(lái)，讓我們改變一個(gè)孩子的一生！當(dāng)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，世界將會(huì)怎樣？為民族求希望，為社會(huì)求未來(lái)，為教育著想，為國(guó)家負(fù)責(zé)！這是每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。

四、存在的問(wèn)題

學(xué)校德育工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重點(diǎn)。一年來(lái)，本人具體落實(shí)學(xué)校德育工作的計(jì)劃和安排，完成上級(jí)教育部門(mén)下達(dá)的工作任務(wù)。但是，在實(shí)際工作中肯定還有不足之處，也會(huì)存在一些問(wèn)題。自己主要概括為以下幾個(gè)方面:

1、思想保守，缺乏對(duì)學(xué)校德育工作有一個(gè)系統(tǒng)的、宏觀的規(guī)劃和設(shè)想，只是處于落實(shí)任務(wù)，完成工作等狹義的工作思路，正因?yàn)槿绱?，學(xué)校德育工作即使在完成教育局德育重點(diǎn)課題的這個(gè)有利時(shí)機(jī)，突出學(xué)校特色的東西太少，學(xué)校德育工作內(nèi)容、形式、活動(dòng)等方面缺乏創(chuàng)新。

2、班主任隊(duì)伍管理方面有時(shí)有為難情緒。

3、作為學(xué)校德育工作的一項(xiàng)很重要的內(nèi)容——值周工作中存在的一些實(shí)際問(wèn)題，始終沒(méi)有得到很好的解決，關(guān)鍵是措施不夠得力，監(jiān)督、檢查、考核機(jī)制沒(méi)有落實(shí)到位。

五、今后的工作思路：

一是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解放思想，方法、途徑、措施和活動(dòng)等都要適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校德育工作的特點(diǎn)；

二是不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高管理和工作水平，發(fā)揚(yáng)敢于爭(zhēng)先，勇于創(chuàng)新的精神，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面；

三是想法設(shè)法著力研究解決學(xué)校值周等德育考核工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度約束人，以量化考核人，以獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)人，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性；

四是在下學(xué)期，積極開(kāi)展一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，充實(shí)德育內(nèi)容，豐富德育活動(dòng)。

六，結(jié)束語(yǔ)

回顧過(guò)去，振奮人心；展望未來(lái)，滿(mǎn)懷豪情。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，在新的學(xué)期里，讓我們攜起手來(lái)，迎接挑戰(zhàn)，追求卓越的爭(zhēng)先精神；埋頭苦干，講求實(shí)效的務(wù)實(shí)精神；服從大局，團(tuán)結(jié)合作的協(xié)作精神；艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；銳意改革，開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，在上級(jí)教育黨政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)創(chuàng)宜君縣第二中學(xué)更加輝煌燦爛的明天。