第一篇：鉗工實(shí)習(xí)安全規(guī)則4

鉗工實(shí)習(xí)安全操作規(guī)則

一、用臺虎鉗裝夾工件時(shí)，要注意夾牢，手柄靠端頭。

二、鉗工工具，量具應(yīng)放在工作臺的適當(dāng)位置，以免墜落。

三、鏨削時(shí)，要注意控制削的飛濺方向，以免傷人。

四、銼屑不得用嘴吹、手抹法，應(yīng)用刷子掃掉。

五、鉆孔時(shí)，不得用手接觸主軸和軸頭，不得戴手套操作，注意衣袖、頭發(fā)不要被卷入機(jī)械。

六、裝拆零部件都要托穩(wěn)、夾牢，以免墜落損壞或傷人。

第二篇：鉗工實(shí)習(xí)安全保證書

鉗工實(shí)習(xí)安全操作協(xié)議書

1．進(jìn)入實(shí)習(xí)場地要著工作裝，袖口、衣襟要扎緊，不允許穿拖鞋或涼鞋，不許留長指甲，不準(zhǔn)竄崗。保持良好的教學(xué)秩序，實(shí)習(xí)期間不得打鬧，女生要戴好工作帽。

2．未經(jīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員許可不準(zhǔn)擅自動用任何設(shè)備、電閘、開關(guān)和操作手柄，以免發(fā)生安全事故。

3．實(shí)習(xí)中如有異?，F(xiàn)象或發(fā)生安全事故應(yīng)立即拉下電閘或關(guān)閉電源開關(guān)，停止實(shí)習(xí)，保留現(xiàn)場并及時(shí)報(bào)告指導(dǎo)人員，待查明事故原因后方可再行實(shí)習(xí)。

4．不可使用沒有手柄或手柄松動的工具（如銼刀、榔頭）。如發(fā)現(xiàn)手柄松動時(shí)，必須加以緊固。

5．工件必須夾持在虎鉗上。對薄板件或小零件加工時(shí)，必須對零件進(jìn)行緊固，不準(zhǔn)直接用手拿工件加工。要注意防止裝工件的虎鉗滑下來砸傷腳。

6．在切削過程中，工件上或刀具上的切屑應(yīng)用刷子清除。不準(zhǔn)直接用手去除切屑或用嘴去吹切屑。不準(zhǔn)使用棉紗擦刀具。

7．量具用畢要擦干凈，然后涂上油，防止生銹。禁止用鋼尺當(dāng)起子使用。量具、刀具和其他工具，不準(zhǔn)疊放一堆，用畢收拾好放回鉗臺的抽屜里。

8．鋸割時(shí)，工件在快要斷裂時(shí)必須減輕用力，放慢速度。

9．保持工作場地整潔、有序。

10．鉆床操作應(yīng)注意：

① 不準(zhǔn)戴手套或拿棉紗操作，以免發(fā)生人身安全事故。

② 開車和關(guān)車都必須將刀具離開工件后進(jìn)行。

③ 松開或夾緊鉆頭時(shí)，只能用鉆帽上的鑰匙，不得用其他物件敲打鉆帽上的齒輪。裝夾鉆頭要在鉆床靜止時(shí)進(jìn)行。

④ 孔將鉆穿時(shí)，必須立即減慢手動送進(jìn)速度，以免折斷刀具。

以上協(xié)議師生需共同遵守，如有不遵守此協(xié)議發(fā)生安全事故的，需由本人自行承擔(dān)全部責(zé)任，本協(xié)議自師生雙方簽字之日起生效。

實(shí)習(xí)學(xué)生（簽字）：

指導(dǎo)教師（簽字）：

年 月日

第三篇：鉗工實(shí)習(xí)安全操作規(guī)程

鉗工實(shí)習(xí)安全操作規(guī)程

1.實(shí)習(xí)學(xué)生著裝要整齊，不準(zhǔn)穿奇裝異服，不準(zhǔn)穿裙子、短褲、背心、涼鞋、拖鞋、高跟鞋，女同學(xué)必須戴工作帽，不準(zhǔn)戴圍巾。2.用虎鉗裝夾工件時(shí)，要注意夾牢，手柄要靠住任一端端頭。3.工具、量具應(yīng)放在工作臺適當(dāng)位置，并分類擺放，以免磕

碰、損傷。

4.禁止使用無手柄的銼刀和刮刀，鏨削時(shí)要注意控制切屑的飛濺方向，以免傷人。

5.銼屑和鐵屑不得用嘴吹、手抹，應(yīng)用鐵刷或毛刷清掃。6.鉆孔時(shí)，不得用手接觸主軸和鉆頭，不得戴手套操作，注意扎緊袖口、長發(fā)盤頭。

7.開動鉆床前，確保鉆夾頭鑰匙不在鉆夾頭上，楔鐵不在主軸上。8.拆裝零件、部件時(shí)注意把零件或部件扶好、托穩(wěn)并夾牢，以免跌落受損或傷人。

第四篇：鉗工實(shí)習(xí)

鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告

為其一周的實(shí)習(xí)已經(jīng)鉗工結(jié)束，至于總體的感覺只能用十個(gè)字來概括“辛苦而充實(shí)，艱辛而有滿足”。與銼刀打交道雖然全是鐵家伙但它們還挺有人情味。從第一天的安全教育到拿起銼刀進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演練”，看似簡單，其實(shí)它是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的過渡，是理論銜接于實(shí)踐的一個(gè)重要階段，同時(shí)又是一個(gè)相對很難的適應(yīng)性的開始。

首先老師介紹了安全技術(shù)操作規(guī)程:

１、實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)穿工作服，不準(zhǔn)穿拖鞋或高跟鞋，長發(fā)者應(yīng)將長發(fā)盤在工作帽內(nèi)。２、工作前應(yīng)嚴(yán)格檢查所使用工具是否符合安全要求，銼刀、刮刀、手錘應(yīng)裝有牢固的手柄，沖子、鏨子（鑿子）等工具的被打擊面不準(zhǔn)有淬火或裂紋、卷邊、飛刺。

３、鉗工臺應(yīng)保持清潔，工具、量具及工件應(yīng)擺放整齊合理、便于取用，保證操作過程中的方便和安全。

４、握錘時(shí)不得戴手套，否則錘子容易飛出。錘頭、錘柄、鏨尖不得有油。握錘前要環(huán)視四周，以防傷人。

５、鋸條不得裝得太松或太緊，否則鋸條容易折斷傷人。

6、在鉗工臺上進(jìn)行鏨削時(shí)，應(yīng)有防護(hù)網(wǎng)，尤其注意不能對人，以防鏨屑飛出傷人；清除銼屑、鋸屑等切屑時(shí)要用刷子，不得直接用手清洗或用嘴吹。

7、工件裝夾時(shí)要牢固，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工件臺槽。

8、使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得手拿棉紗操作或用手接觸鉆頭和鉆床主軸，嚴(yán)防衣袖、頭發(fā)被卷到鉆頭上；更換鉆頭等工具時(shí)應(yīng)使用專用工具，不得用錘子擊打鉆夾頭。

9、使用電鉆等電動工具時(shí)，要有絕緣防護(hù)和安全接地措施。

10、使用砂輪時(shí)，操作者應(yīng)戴好防護(hù)眼鏡，并站在砂輪側(cè)面，不得正對砂輪，以防發(fā)生事故。

11、禁止用工具、夾具、量具敲擊工件和其他物體，以防損壞其精度。

12、工件場地應(yīng)保持整齊清潔，做到文明生產(chǎn)。工作完畢后，工作場地要保持干凈，設(shè)備、工具需進(jìn)行清潔并歸回原位，始終保持文明、整潔、安全、衛(wèi)生的良好工作環(huán)境。

其次是鉗工基本知識(一）劃線

劃線是根據(jù)圖樣要求，用劃線工具在毛坯或半成品工件上劃出加工界線的一種操作。劃線的作用是：劃出加工界線作為加工依據(jù)；檢查毛坯形狀、尺寸，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不合格品，避免浪費(fèi)后續(xù)加工工時(shí)；合理分配加工余量；鉆孔前確定孔的位置等。

1、劃線工具及使用

（1）劃線平板（2）劃針（3）劃針盤（4）高度尺（5）劃規(guī)（6）劃卡（7）樣沖（8）V形鐵（9）方箱

2、劃線基本技能（1）平面劃線

平面劃線與幾何作圖的畫圖相似，所不同的是平面劃線是用鋼直尺，90°角尺、劃規(guī)、劃針等工具在金屬表面上作圖。其劃線操作步驟，這里不作詳細(xì)陳述。（2）立體劃線

立體劃線是在工件的長、寬、高三個(gè)方向上劃線。其劃線操作步驟如下： ①看清并研究圖樣，了解零件上需劃線的部位和有關(guān)加工工藝，明確零件及劃線部位的作用和要求。

②明確劃線基準(zhǔn)。

③檢查清理毛坯或已加工過的半成品，并用鉛塊或木塊堵孔，在劃線部位涂上涂料。④支承并找正工件。

⑤劃線。先劃出劃線基準(zhǔn)及其它水平線，再翻轉(zhuǎn)并找正，劃出其它的線。在一次支承中，應(yīng)把需要劃的水平線都劃完，以免再次支承補(bǔ)劃造成誤差。⑥詳細(xì)檢查劃線的準(zhǔn)確性和有無漏劃的線條。⑦在線條上打樣沖眼。(二)鏨削

鏨削是用錘子錘擊鏨子對金屬進(jìn)行切削加工的一種方法.1、鏨削工具

鏨削的主要工具是鏨子和錘子。

2、鏨削基本技能（１）鏨子的握法

鏨子的握法主要有正握法和反握法兩種，一般采用正握法，即手心向下，腕部伸直，用中指、無名指握住鏨子，小指自然合攏，食指與大拇指作自然伸直地松靠，鏨子頭部伸出約２０mm。

（２）錘子的握法

錘子的握法有緊握法和松握法兩種：

①緊握法。用右手五指緊握錘柄，大拇指合在食指上，虎口對準(zhǔn)錘頭方向，木柄尾端露出約15～30mm。在揮錘和錘擊過程中，五指始終緊握，②松握法。只用大拇指和食指始終緊握錘柄。在揮錘時(shí)，小指、無名指、中指依次放松；在錘擊時(shí)，又以相反的次序收攏握緊，（３）鏨削姿勢

鏨削時(shí)，操作者的站立部位與姿勢應(yīng)便于用力，身體的重心應(yīng)偏于右腿，略向前傾，左腳跨前半部，膝蓋稍有彎曲，保持自然，右腳站穩(wěn)伸直，站立部位（4）揮錘

揮錘方法有腕揮、肘揮和臂揮三種，①腕揮。僅用手腕的動作進(jìn)行錘擊運(yùn)動，錘擊力量小，一般用于鏨削余量較少或鏨削開始或結(jié)尾時(shí)。

②肘揮。用于腕與肘部一起揮動作錘擊運(yùn)動，因揮動幅度較大，故錘擊力也較大，這種方法應(yīng)用最多。

③臂揮。用手腕、肘和前臂一起揮動，其錘擊力最大，用于需要大力鏨削的工件。

（三）鋸削

鋸削是用手鋸對材料或工件進(jìn)行切斷或切槽的加工方法。

1、手工鋸削的主要工具

手工鋸削得主要工具是手鋸，由鋸弓和鋸條兩部分構(gòu)成。

2、鋸削基本技能（1）操作要點(diǎn)

①鋸條安裝齒尖向前，松緊適中。

②工件應(yīng)裝夾牢固，伸出臺虎鉗口不易過長，鋸縫應(yīng)盡可能靠近裝夾部位。③起鋸時(shí)應(yīng)以左手拇指靠住鋸條，右手穩(wěn)推手柄，起鋸角應(yīng)稍小于15°，起鋸角過大，鋸齒易被工件棱角卡住，碰撣鋸齒；起鋸角過小，鋸齒不易切入工件，還可能打滑并損壞工件表面。

④鋸削時(shí)手鋸的握法，握鋸時(shí)，應(yīng)以右手滿握鋸柄，左手輕扶鋸弓前端，推力和壓力的大小主要由右手掌握，左手主要配合右手扶正鋸弓，左右手協(xié)調(diào)配合，推力和扶鋸壓力不易過大過猛。

⑤鋸削速度一般每分鐘20～40次為宜。軟材料可快些，硬材料慢些，鋸削時(shí)應(yīng)盡量使用鋸條的全長。⑥鋸削硬材料可加適量的切削液。

（四）銼削

1、銼刀的種類

銼刀按用途不同分為普通銼刀、整形銼刀、特種銼刀三種。生產(chǎn)中應(yīng)用最多最普遍的是普通銼刀，普通銼刀按其斷面形狀和用途不同又可分為以下幾種：（1）平銼。（2）方銼。（3）三角銼。（4）半圓銼。（5）圓銼。

2、銼削基本技能（1）銼刀的握法

銼削時(shí)，通常根據(jù)銼刀的大小采取相應(yīng)的握法。一般用右手握銼刀的木柄，大拇指在其上，其余四指從下面配合大拇指握住銼刀手柄；而左手則根據(jù)銼刀規(guī)格大小及用力輕重采取適當(dāng)?shù)姆龇?。使用大的平銼時(shí)，左手采用五指全握，掌心全按的全扶法壓在銼的另一端上，當(dāng)使用中平挫時(shí)，左手采用以拇指、食指、中指捏著銼端的半扶法，引導(dǎo)銼刀水平移動，在使用小銼及什錦銼時(shí)，通常用一只手握住即可。

（2）銼削姿勢

銼削時(shí)兩腳站立位置與鏨削基本相同，只是左腿彎曲，右腿伸直，重心落在左腿上。操作時(shí)，兩手握住銼刀放在工件上面，左臂彎曲，右小臂與銼削方向保持基本平行，（3）銼削時(shí)的施力變化

為使銼削表面平直，必須正確掌握銼削力的平衡。銼削時(shí)，通過施力的變化，右手的壓力隨銼刀推動而逐漸增加，左手的壓力隨銼刀推動而逐漸減小，始終保持兩手壓力對工件工作中心的力矩相等，這樣才能保證銼刀平直運(yùn)動。

（4）銼削速度

銼削往復(fù)速度一般為30～60次/min。銼刀推出時(shí)稍快，回程時(shí)稍慢，動作要自然協(xié)調(diào)。（5）銼削方法 ①平面銼削

平面銼削基本方法有交叉銼法、順銼法和推銼法三種，a.交叉銼法：指第一遍銼削和第二遍銼削交叉進(jìn)行的方法。有銼削平面度好的特點(diǎn)，但表面粗糙度高，一般適用于粗銼。

b.順銼法：指銼刀順著一個(gè)方向銼削的方法，其特點(diǎn)是銼紋整齊一致，比較美觀，適用于精銼。

c.推銼法：指雙手橫握銼刀往復(fù)銼削的方法，適用于加工余量小或窄平面的銼削及修光。銼削平面時(shí)，應(yīng)按如下步驟和方法進(jìn)行：

a.粗銼。粗銼時(shí)由于加工余量較大，為提高銼削效率，須采用交叉銼法進(jìn)行銼削，b.精銼。當(dāng)銼削進(jìn)行到余量較小時(shí)，為使銼紋整齊一致，應(yīng)采用順銼法銼削，c.修光。為提高工件銼削的表面質(zhì)量，精銼后應(yīng)用細(xì)銼或油光銼以推銼法修光表面，d.檢驗(yàn)。銼削的平面是否平直，可用90°角尺、鋼直尺或刀口齒進(jìn)行透光檢查，（五）孔加工

鉗工中常用的孔加工方法有鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔等，鉆孔、擴(kuò)空和鉸孔分別屬于孔的粗加工、半精加工和精加工。

1、鉆孔的方法 ①工件的裝夾

常用的基本裝夾方法如下：

a.小型工件或薄板工件可以用于虎鉗夾持，b.對中、小型形狀規(guī)則的工件用平口鉗裝夾，c.在圓柱面上鉆孔時(shí)用V形鐵裝夾，d.較大的工件或形狀不規(guī)則的工件可以用壓板螺栓直接裝夾在鉆床工作臺上，②鉆削的基本技能 a.鉆削通孔

將鉆頭鉆尖對準(zhǔn)預(yù)先打好的樣沖眼，先鉆一淺坑，檢查是否對中，如有偏斜待校正后再鉆削。開始鉆削時(shí)要用較大的力向下進(jìn)給(手動進(jìn)給時(shí))，避免鉆尖在工件表面上晃動而不能切入；在孔即將鉆透前，壓力應(yīng)逐漸減小，防止鉆頭在鉆通的瞬間抖動，出現(xiàn)“啃刀”現(xiàn)象，損壞鉆頭，影響鉆孔質(zhì)量及安全。b.鉆削不通孔

要注意掌握鉆削深度，以免將孔鉆深出現(xiàn)質(zhì)量事故?？刂沏@削深度的方法有：調(diào)整好鉆床上的深度標(biāo)尺擋塊；安置控制長度量具或用粉筆作出標(biāo)記等。c.鉆削深孔

當(dāng)孔的深度超過孔徑三倍時(shí)，即為深孔。鉆深孔時(shí)要注意經(jīng)常退出鉆頭及時(shí)排屑和冷卻，避免造成切屑堵塞或使鉆頭過度磨損甚至折斷。d.鉆削大直徑孔

孔徑D>30mm時(shí)應(yīng)分次鉆削。即第一次用（0.6～0.8）D的鉆頭先鉆孔，然后再用所需直徑的鉆頭將孔擴(kuò)大到所需求的直徑，這樣分兩次鉆削既有利于提高鉆頭壽命，又有利于提高鉆削質(zhì)量。為提高鉆削質(zhì)量，還應(yīng)注意：a.盡量避免在斜面上鉆孔；b.鉆削時(shí)，應(yīng)使用切削液對加工區(qū)域進(jìn)行冷卻和潤滑。

（六）攻螺紋與套螺紋

用絲錐加工工件內(nèi)螺紋稱為攻螺紋（攻絲），用板牙加工工件的外螺紋稱為套螺紋（套扣）。（1）螺紋操作基本技能

①用稍大于底孔直徑的鉆頭或锪鉆將孔口兩端倒角，以利絲錐切入。

②開始時(shí)，選用頭錐，用鉸杠夾持住絲錐的方榫，將絲錐放到已鉆好的底孔處，并使絲錐中心與孔的中心重合，然后用右手握鉸杠中間并用食指和中指夾住絲錐，適當(dāng)施加壓力并順時(shí)針轉(zhuǎn)動，切入1～2圈。

③檢查絲錐與工件端面的垂直度

④檢查垂直后，用雙手握鉸杠兩端平穩(wěn)地順時(shí)針轉(zhuǎn)動鉸杠，每轉(zhuǎn)1～2圈要反轉(zhuǎn)1/4圈，以利于切屑和排屑，⑤頭錐攻完后反向退出，然后再依次攻二錐、三錐，每更換一錐，應(yīng)先將絲錐旋入1～2圈扶正、定位，再用鉸杠攻入，以防亂扣。

攻螺紋時(shí)還應(yīng)注意：攻螺紋時(shí)雙手用力要平衡，如果感到扭矩很大時(shí)不可強(qiáng)行扭動，應(yīng)將絲錐反轉(zhuǎn)退出。對于鋼料工件，攻螺紋時(shí)要加機(jī)油潤滑，以使螺紋光潔，同時(shí)能延長絲錐使用壽命；對于鑄鐵工件，攻螺紋時(shí)可以用煤油潤滑。（2）套螺紋操作基本技能 套螺紋的操作方法如下：

①套螺紋前必須對工件倒角，以利板牙套入。

②裝夾工件時(shí)，工件伸出鉗口的長度應(yīng)稍大于螺紋長度。

③套螺紋的過程與攻螺紋相似，操作時(shí)用力要均勻，開始轉(zhuǎn)動板牙時(shí)要稍加壓力，套入3～4圈后，可只轉(zhuǎn)動不加壓，并經(jīng)常反復(fù)，以便斷屑。

最后還是說說我的體會吧很早就聽同學(xué)說鉗工最累，經(jīng)過我的證實(shí)佢唔識很累。但是我卻收獲了一個(gè)明亮的小正方體，因?yàn)槭亲约旱膭趧映晒粗湍敲纯蓯?，就算累也值了。雖然加工這么個(gè)小東西看著簡單然而事實(shí)卻是“麻雀雖小五臟俱全”勞動強(qiáng)度大，工作復(fù)雜基本上用到了所有技能。自己鋸的料，然后一步步開始消磨。開始的兩天實(shí)習(xí)把我累得腰酸背疼而且手也磨了好幾個(gè)泡，但是后來經(jīng)過老師對我的姿勢糾正和指導(dǎo)下我掌握了正確的姿勢，果然在后幾天的實(shí)習(xí)中我感覺輕松多了。這時(shí)我才知道鉗工是最需要技術(shù)的，只有方法得當(dāng)才能省力氣，而且加工很快，我?guī)缀踉僖哺杏X不到鉗工是地獄了。在為期一個(gè)星期的鉗工實(shí)習(xí)過程中，我加工中我做出了一個(gè)合格的漂亮的并且十分可愛的小立方體，看著自己的作品，我覺得鉗工實(shí)習(xí)中是那么有趣那么值得懷念，我也鍛煉能力。一周的鉗工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是鉗工工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

第五篇：鉗工實(shí)習(xí)

鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告

鉗工實(shí)習(xí)結(jié)束了，首先感謝武鋼漢口軋鋼廠設(shè)備部給與我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會，讓我學(xué)到了很多學(xué)校無法學(xué)習(xí)的東西。

在實(shí)習(xí)期間雖然很累，但我們很快樂，因?yàn)槲覀冊趯W(xué)到了很多很有用的東西的同時(shí)還鍛煉了自己的動手能力。雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的一個(gè)月，在大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會、體驗(yàn)生活。

首先實(shí)習(xí)最重要的安全，要進(jìn)行鉗工實(shí)習(xí)，安全問題肯定是擺在第一位的。通過師傅的講解，我們了解了實(shí)習(xí)中同學(xué)們易犯的危險(xiǎn)的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機(jī)床，以及操作時(shí)方法、姿勢不正確，等等。一個(gè)無意的動作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。

這次鉗工實(shí)習(xí)，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。

經(jīng)過這次鉗工實(shí)習(xí)，我學(xué)到很多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進(jìn)一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個(gè)定性的概念，只知是指那個(gè)方面，可是就是說不清楚，到現(xiàn)在總算是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個(gè)“鉗工”二字的含義弄清外，還學(xué)到很多這方面的技術(shù)，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當(dāng)你真正意義上去做時(shí)，你就會發(fā)現(xiàn)做它的艱辛了。

在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。

同時(shí)我還遇到一個(gè)大問題是在對基本成形的工件上鉆孔時(shí)，總是沒有信心把這個(gè)孔鉆好，總是害怕鉆不好，如果要是鉆歪了，那就是可能導(dǎo)致整個(gè)工件看上去不美觀了，還有一點(diǎn)就是有點(diǎn)擔(dān)心，這個(gè)麻花鉆會不會一不小心跑到我手上來。我考慮很長一段時(shí)間，到最后還是打算按指導(dǎo)老師所述，細(xì)心的試試。當(dāng)我真正動手實(shí)踐時(shí)，發(fā)現(xiàn)它并不是想象中的那么難的，不多時(shí)，覺得毫不盡的就把孔鉆“好了”，拿來一看，這才發(fā)現(xiàn)已不知把孔鉆歪到那去了。這才真正意義的明白“理論與實(shí)踐的結(jié)合”并不是想象的那么簡單的。經(jīng)過這次鉗工實(shí)習(xí)，我學(xué)到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實(shí)踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好，如果要是你的實(shí)踐能力差了，這都將是無濟(jì)于事的。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與車間師傅認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。基于此，同學(xué)們必須

給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。