第一篇：激情在胸中涌動志向在心中萌發(fā)蒙玲

激情在胸中涌動志向在心中萌發(fā)

北碚區(qū)澄江小學(xué)蒙玲2010年10月12日

金秋十月，丹桂飄香。在美麗的西南大學(xué)，我們迎來了激動人心的時刻，教育部“國培計劃——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”重慶市開班典禮10月12日上午九時在這里隆重舉行。出席今天會議的不僅有重慶市5所高等教育學(xué)院和西南大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，還有重慶市教委領(lǐng)導(dǎo)，重慶市財政處處長，更有教育部師范司的唐處長，以及重慶市新聞媒體、各地區(qū)教育負(fù)責(zé)人和參加培訓(xùn)的骨干教師、學(xué)科帶頭人。西南大學(xué)教育學(xué)院作為本次開班典禮主會場，另外還在重慶教育學(xué)院等大學(xué)設(shè)立了幾個分會場，這樣的規(guī)模，這樣的規(guī)格，足見國家對本次開班典禮的重視。

開班典禮上，首先由西南大學(xué)王校長致歡迎詞，接下來，各高校負(fù)責(zé)人分別與重慶市教委簽訂了培訓(xùn)責(zé)任書，然后，重慶師范大學(xué)、重慶教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)分別對如何精心部署，周密規(guī)劃本次培訓(xùn)做了詳細(xì)的講解。我們的學(xué)員代表——梁平虎成初級中學(xué)的周勛林老師代表全體學(xué)員感謝國家、感謝市教委和各高校給我們學(xué)習(xí)深造的機(jī)會，并莊嚴(yán)承諾我們將好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，學(xué)有所成。我們的國培首席專家——宋乃慶對本次重慶市的國培工作向唐處長做了非常細(xì)致的匯報，并殷切的希望我們要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷地充實和完善自己。最后，唐處長熱烈祝賀國培重慶班開班，并高屋建瓴地闡述了本次培訓(xùn)的背景、意義和目標(biāo)要求。建立一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍，培訓(xùn)一批農(nóng)村“種子”教師，使之在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用，通過加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，顯著提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)教師教育改革，同時也推動高等師范院校面向基礎(chǔ)教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育。他希望我們珍惜機(jī)會，不辱使命，加強(qiáng)交流，學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

開班典禮結(jié)束之后，我們“重慶市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科帶頭人置換脫產(chǎn)研修班”開學(xué)典禮也在教育學(xué)院隆重舉行。

至此，我們的研修學(xué)習(xí)正式開始。下午，西南大學(xué)教育學(xué)院、博士生導(dǎo)師靳玉樂教授給我們上了第一堂課——課改十年回顧與展望。從學(xué)者的角度，宏觀的剖析我們的課程改革，讓我們耳目一新，豁然

開朗。

一直以來，我都有一個夢想：夢想著有朝一日能像大學(xué)生們一樣走進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)。今天，國培計劃幫我實現(xiàn)了這一美好的愿望。走進(jìn)西南大學(xué)，我感受著這所高等學(xué)府特有的魅力，我似乎又回到了從前求學(xué)的歲月。

第一天的學(xué)習(xí)，就讓我們心潮澎湃。簡直難以置信，我居然能坐在全國重點(diǎn)高校，像一名真正的大學(xué)生一樣，聆聽著一流教育專家的報告。對于一個地地道道的農(nóng)村一線教師，能有一次這樣重返校園，沒有牽掛的學(xué)習(xí)機(jī)會是多么難得??！感恩之情真的難以言表！

領(lǐng)導(dǎo)們的講話、學(xué)員手冊的學(xué)習(xí)，我知道我們不僅要學(xué)習(xí)教育理論知識，還將深入課堂，名師們將手把手地指導(dǎo)我們。我們學(xué)習(xí)的地點(diǎn)不僅在西南大學(xué)，在北碚教師進(jìn)修學(xué)院，還將去首都北京，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會誰還會不珍惜呢？

我們的教育要發(fā)展，發(fā)展的關(guān)鍵在教師。教師是奠基者，是人格修養(yǎng)的楷模。教師多么神圣的稱謂，我們要肩負(fù)起自己的使命。我在心中暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，把握好這次機(jī)會，爭取讓自己在精神上，在專業(yè)能力方面有一個大的改觀，真正成為一名種子教師，在農(nóng)村這片沃土上生根發(fā)芽，我渴望著那一時刻的到來。

第二篇：讓激情在課堂涌動——《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計

讓激情在課堂涌動《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要重視語文課程的熏陶感染作用，注意其教學(xué)內(nèi)容的價值取向。小語經(jīng)典名篇《我的戰(zhàn)友邱少云》一文蘊(yùn)含著豐富而偉大的情感內(nèi)涵，如何在教學(xué)中讓學(xué)生受到心靈的震撼及人格的提升，最終求得語言和精神的整體共建？筆者的導(dǎo)讀策略如下：

一、開篇未成曲調(diào)先有情

1、情境營造。課件展現(xiàn)松柏掩映中的豐碑畫面。

2、揭題入課。教師：同學(xué)們，這是一座為紀(jì)念偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭勝利而高高聳立的豐碑，是無數(shù)個為此而英勇捐軀的英靈所鑄就的?，F(xiàn)在，讓我們一起輕輕地呼喚其中一位年輕而偉大的戰(zhàn)士的名字。（屏幕顯示課題）

3、導(dǎo)語 催情。用遞進(jìn)式導(dǎo)語 引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀課題以營造氛圍。如：

① 讓我們深情地呼喚他的名字！

② 讓我們大聲地呼喚他的名字！

③ 讓我們?nèi)w起立，自豪地呼喚他的名字！

【設(shè)計意圖： 開課伊始，教師即濃墨重彩、一唱三嘆地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀題，為營造特定的課堂氣氛進(jìn)行了充分的預(yù)熱和蓄勢，這一做法無疑是十分必要的。應(yīng)該認(rèn)識到，題好一半文這一寫作理念同樣也適用于課堂教學(xué)中的開篇導(dǎo)入，萬萬疏忽不得?！?/p>

二、通覽字字句句皆關(guān)情

1、初讀感知。教師：現(xiàn)在，請大家自由輕聲地讀書，注意讀準(zhǔn)字音，疑難處可以先作些記號，等會兒請你們來說說讀書的感受。

2、交流心得。針對學(xué)生交流，教師作簡要評點(diǎn)、釋疑等。

3、再讀課文。教師：從大家的發(fā)言中，我知道你們這一輪的讀書是很有成效的?，F(xiàn)在，就請你們帶著各自的感受再一次讀讀課文吧！

【設(shè)計意圖： 語文課必須以讀為本，但對學(xué)生而言，要將書讀通讀順卻也并非易事。教師充分放手，讓學(xué)生在切實而有效地讀書活動中潛心會文、感同身受，追求的正是求真務(wù)實、返樸歸真的讀占鰲頭。應(yīng)該明確，學(xué)生只有在反復(fù)地讀書實踐中方能實現(xiàn)與文本間零距離的心靈對話?！?/p>

三、研讀潛心會文感真情

1、引發(fā)切入。教師：同學(xué)們，咱們讀書不僅要獲得感受，更要讀出文字背后的內(nèi)涵。現(xiàn)在請你們仔細(xì)讀讀課文，再好好想想文中哪些地方最能打動你？請你把它們用線劃出來，等會結(jié)合課文說說你的感受。

2、交流互動。要點(diǎn)如下：

①火燒到邱少云身上，他不動會犧牲自己，而要是起身撲火則又會暴露整個潛伏部隊，真是難為了邱少云啊！

②眼睜睜地看著和自己的朝夕相處的戰(zhàn)友將被活活燒死卻不能救他，這種心情如同刀子一般絞我的心。

③我雖然悲痛，但卻又知道無法去救他。我能感受到一股巨大的、無可比擬的力量，這是勝利的保證。）

3、媒體助情。課件播放電影片斷《烈火中的邱少云》，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的視覺沖擊中受到感染、感化。觀后讓學(xué)生比較巨石與邱少云的異同。如：

①相同點(diǎn)：石頭無聲，而邱少云也同樣沒發(fā)出一聲呻吟。石頭不會動，而邱少云同樣趴在火堆里一動也不動。

②不同點(diǎn)：石頭本來就沒有生命，而邱少云卻是血肉之軀呀！石頭本來就不會說話，而邱少云卻是活生生的人呀！

4、小結(jié)提升。教師：是的，邱少云直到生命最后一息都沒有挪動一寸地方，發(fā)出一聲呻吟，年輕的生命換來的是整個部隊的安全和整個戰(zhàn)斗的勝利。

【設(shè)計意圖： 成功的課堂教學(xué)追求主線簡明，細(xì)節(jié)飽滿。教師引導(dǎo)學(xué)生對文本核心內(nèi)容進(jìn)行研讀，可收牽一發(fā)而動全身之效。語文教學(xué)承擔(dān)著為學(xué)生生命奠基的重任，故而應(yīng)讓學(xué)生在潛心涵泳中耳濡目染、潛移默化，最終使其心靈受到震撼，人格得到提升?！?/p>

四、拓展繞梁不散未了情

1、書寫悟情。教師：同學(xué)們，戰(zhàn)斗結(jié)束后，邱少云的戰(zhàn)友們懷著無比悲痛但卻又無比崇敬的心情，用挖戰(zhàn)壕的鐵錘和鋼釬在391高地上刻下了一句碑文。如果讓你們寫，會怎么寫這句碑文呢？

2、誦讀抒情。學(xué)生讀好自擬的碑文后，教師點(diǎn)擊課件呈現(xiàn)碑文（為整體、為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！）并引導(dǎo)學(xué)生誦讀。

3、結(jié)課激情。教師：同學(xué)們，有了這種精神的軍隊是偉大而不可戰(zhàn)勝的，有了這種精神的民族更是偉大而不可戰(zhàn)勝的。老師和在座各位同學(xué)一樣，堅信這句碑文一定會世代相傳，這種精神一定會永放光彩！

（用貝多芬《英雄交響曲》作背景音樂，同時在屏幕上濃情疊放：曙光染透了松柏掩映的革命烈士陵園，烈士墓前擺滿了鮮艷奪目的花束、花籃、花圈，仿佛人世間最瑰麗的寶石，最艷麗的色彩，都在這巍巍青山下集中了）

【設(shè)計意圖： 語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，語文是生命之聲，是文化之根，是人的精神家園，語文素養(yǎng)即是人的素養(yǎng)。語文課應(yīng)該特別重視讓學(xué)生受到形象的感悟、情境的感染和心靈的感動。結(jié)尾階段的處理營造了情感高潮，追求的正是讓激情燃燒到底！】

第三篇：黨旗在心中飄揚(yáng),紅歌隨激情合唱

黨旗在心中飄揚(yáng)，紅歌隨激情合唱 慶祝中國共產(chǎn)黨成立91周年，弘揚(yáng)“總干”精神縣直黨組織“信合杯”紅歌演唱會因為暴雨災(zāi)害在推遲半個多月后終于順利舉辦。這次紅歌演唱會不僅是為了慶祝中國共產(chǎn)黨成立91周年，做好迎接黨的十八大順利召開的準(zhǔn)備，在弘揚(yáng)“總干”精神，推進(jìn)“創(chuàng)先爭優(yōu)”的深入開展的同時激發(fā)全縣廣大共產(chǎn)黨員和人民群眾搶險救災(zāi)的信心和勇氣，全民同舟共濟(jì)，攜手抗災(zāi)。

我信用聯(lián)社積極參加此次演唱比賽。比賽前，聯(lián)社黨組織積極籌劃，精心編排，精益求精，組建了近百人的大型合唱隊，在老師的嚴(yán)格要求下，刻苦訓(xùn)練，認(rèn)真投入，同心協(xié)力共同編排，唱出信合人自身獨(dú)特的風(fēng)采，在晚會中成功演出，獲得第一名的好成績。7月15日晚上21時40分，在五原縣葵花廣場的大舞臺上五原信用聯(lián)社的登場，拉開了慶祝中國共產(chǎn)黨成立91周年，弘揚(yáng)“總干”精神縣直黨組織“信合杯”紅歌演唱會的帷幕。統(tǒng)一的服裝、整齊的妝容、飽滿的精神、高亢的歌聲，沒有太多肢體語言的表達(dá)，但信合人服務(wù)“三農(nóng)”、扎根“三農(nóng)”建設(shè)的熱情全部都融入了那激情的歌聲中。《映山紅》、《國際歌》、《祖國不會忘記》、《在希望的田野上》一首首旋律優(yōu)美、激情昂揚(yáng)的紅色經(jīng)典歌曲贏得了臺下陣陣掌聲。

信合人用優(yōu)美的歌聲深情回顧了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，用莊嚴(yán)的宣誓展現(xiàn)共產(chǎn)黨人高風(fēng)亮節(jié)的品質(zhì)，用熱情的號角謳歌了總干精神，用激昂的歌聲唱出了對黨的贊美與熱愛，為黨的九十一歲生日獻(xiàn)上了一份真誠的賀禮。

起草人：李蔚娓2012年7月20日