第一篇：采訪策劃案

贛南師范學(xué)院大學(xué)生心理健康問題采訪策劃方案

一.采訪背景：了解當(dāng)今大學(xué)生的心理健康狀況，找出影響大學(xué)生心理健康的因素有哪些。當(dāng)前大學(xué)生隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，已有了很強(qiáng)的獨(dú)立性和自我經(jīng)營、學(xué)習(xí)、發(fā)展的能力。但另一方面，他們的心理狀況與整個(gè)社會(huì)大背景下國人的心理健康狀況密切相關(guān)，社會(huì)上各種各樣的風(fēng)氣不斷影響著原本清純的大學(xué)校園，校園已不是一片凈土，大學(xué)生的心理問題已經(jīng)十分集中和突出。

二.采訪目的：大學(xué)生心理健康已經(jīng)漸漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，一些大學(xué)生因心理問題休學(xué)、退學(xué)的不斷增多，自殺、兇殺等一些反?；驉盒允录粫r(shí)見諸報(bào)端。在當(dāng)前大學(xué)生心理健康問題日益突出的背景下，呼吁社會(huì)關(guān)注這一群在學(xué)校的特殊群體，為他們的心理健康提供可行的方案，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

三.報(bào)道方式：調(diào)查性報(bào)道 四．采訪角度 五．采訪的實(shí)施手段方式：①.電話采訪

②．采用預(yù)約座談方式采訪 六．采訪對(duì)象： 以贛南師范學(xué)院的學(xué)生為主要的采訪對(duì)象，涉及到新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生，并對(duì)高校心理輔導(dǎo)的老師或者是心理協(xié)會(huì)的成員進(jìn)行采訪，進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生存在的心理健康問題以及解決方案 七．采訪步驟：

①.采訪學(xué)生方面。按影響大學(xué)生心理健康的具體原因選擇具有代表性的學(xué)生進(jìn)行采訪，最突出的有愛情、就業(yè)、考研。

采訪學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師或者心理學(xué)協(xié)會(huì)的成員專家 ②.八．采訪問題：

A．采訪贛南師范學(xué)院的學(xué)生

1．在愛情方面

①．你在大學(xué)期間的戀愛經(jīng)歷

②．現(xiàn)在的戀愛狀態(tài)時(shí)什么樣的③．對(duì)于大學(xué)期間的戀愛持有什么樣的看法

④．如果兩個(gè)人分手你覺得是什么原因

⑤．分手之后的兩個(gè)人應(yīng)該是一種什么狀態(tài) 2.在考研的方面

①．你是去年考了研還是準(zhǔn)備今年考研？

②可以說說你選擇考研的原因嗎？

③．我們都知道選擇考研，就要耐得住寂寞全身心去奮斗。在考研過程中，你感到的最大壓力是來自哪方面的？

④．面對(duì)這些壓力，你有試過怎樣去放松或?qū)で笏说膸椭鷨幔?/p>

⑤．如果考研失敗了，你會(huì)覺得壓力比之前更大嗎？ 3.在就業(yè)方面：

①．畢業(yè)在即，對(duì)未來就業(yè)有確定的方向了嗎？

②． 在擇業(yè)方面，工資待遇和機(jī)遇，哪個(gè)更吸引你？

③.專業(yè)不對(duì)口的工作你會(huì)去做嗎？

④.其他的同學(xué)都找到工作了，但你仍在徘徊，家庭和社會(huì)，哪方面對(duì)你的壓力更大？

⑤.面對(duì)這些壓力，你覺得自己能調(diào)節(jié)好嗎？

6、壓力太大的時(shí)候你會(huì)尋求哪些幫助？

B．采訪贛南是法學(xué)院的心里專家或者心理協(xié)會(huì)的專家同學(xué)

1、在我們贛南師范學(xué)院，學(xué)生心理問題最突出的是那些方面？

2、有這些心理問題的問題通常有什么樣的表現(xiàn)？

3、你們對(duì)這些學(xué)生給予怎樣的心理輔導(dǎo)？

4、對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的健康心理發(fā)展，您有什么建議？

九.采訪的可行性分析：

因?yàn)榇舜嗡稍L的內(nèi)容會(huì)涉及個(gè)人隱私問題，并且在這些重大事故中有的主人公已不在，有的無法直接接受采訪。因此內(nèi)容的采訪對(duì)象只能從了解這些重大事故的目擊者或家屬進(jìn)行采訪，采訪過程也會(huì)有一定的難度。最后對(duì)采訪到的內(nèi)容進(jìn)行分析整合，并征得被采訪者的同意后進(jìn)行具體拍攝。

策劃人：高麒鏡 汪露菲

第二篇：新聞采訪策劃案(簡單)

采訪策劃

一．采訪意義

在大學(xué)生活中，同學(xué)們的課外活動(dòng)日益頻繁，有些活動(dòng)占用了同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)時(shí)間。適逢校園十佳歌手大賽和校園舞蹈大賽剛剛落幕，一些同學(xué)在以上活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績，那么他們能否平衡好學(xué)習(xí)與活動(dòng)之間的關(guān)系，又是怎樣平衡它們之間的關(guān)系的。本次新聞采訪將探訪平衡這兩者關(guān)系的方法。

二．采訪的選題

具體對(duì)象：參與活動(dòng)的選手。

采訪角度：當(dāng)學(xué)習(xí)與活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)，他們是如何進(jìn)行取舍的。

三．對(duì)選題的論證

校園十佳歌手大賽和校園舞蹈大賽剛剛落幕，吸引了全校的眼球，時(shí)效性強(qiáng)，適合做消息類電視新聞節(jié)目，具有開發(fā)潛力。

記者采訪在本次新聞文采訪中是不可或缺的一部分，能夠借此事件本身進(jìn)行深入的采訪報(bào)道，并能起到引導(dǎo)作用。

本次新聞采訪具有故事化可操作空間。活動(dòng)落幕但是這股熱潮并未褪去，對(duì)獲獎(jiǎng)選手的關(guān)注度仍然是居高不下，通過此次采訪能夠更加了解選手們的參賽心態(tài)以及在生活中是如何平衡學(xué)習(xí)與活動(dòng)之間的關(guān)系并取得成功的，在一定程度上能吸引受眾的目光。

本小組的編創(chuàng)人員均有電視新聞方面的專業(yè)知識(shí)，也有熟練掌握攝像技能以及有采訪經(jīng)驗(yàn)的人才。

采訪所需的攝像設(shè)備在電教均能借到。

采訪對(duì)象是十佳歌手獲獎(jiǎng)選手，他們均是在校學(xué)生，聯(lián)系他們進(jìn)行采訪比較容易可行。

采訪場地可以選用學(xué)校文體館，自習(xí)室，以及教師辦公室。場地征用方面沒有問題。

四．確定采訪的內(nèi)容

一部分：

采訪對(duì)象：十佳歌手大賽選手XXX XXX

舞蹈大賽選手XXXXXXXX

問題設(shè)計(jì)：

1.參加十佳歌手大賽/舞蹈大賽累么？

2.私底下的練習(xí)多不多？彩排次數(shù)多不多？

3.如果要彩排練習(xí)，而與自己的專業(yè)課程有沖突，是選擇請(qǐng)假還是上課？

4.（上課）最近覺得學(xué)習(xí)吃力么？（請(qǐng)假）落下的課程怎么辦？

5.覺得自己能平衡好活動(dòng)和學(xué)習(xí)這兩者的關(guān)系么？

6.(若能平衡好關(guān)系)你是怎么做才能很好的達(dá)到兩者之間的平衡的呢？

7.(不能)你嘗試過去平衡兩者么？在此過程中有什么樣的感受

二部分：

采訪對(duì)象：XXXXX老師

問題設(shè)計(jì)：

1您有聽說校園十佳歌手大賽么？那么有沒有本院參賽選手請(qǐng)假去彩排的現(xiàn)象？

2您覺得大學(xué)生活中，活動(dòng)重要還是學(xué)習(xí)重要？

3然而大學(xué)生活中活動(dòng)日益頻繁，不免會(huì)影響到同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)，我想請(qǐng)

老師給同學(xué)們幾個(gè)建議或方法，使同學(xué)們能從中受益，從而更好的平衡兩

者之間的關(guān)系。

三部分：

找相關(guān)的十佳歌手大賽和校園舞蹈大賽的畫面資料。

五．采訪現(xiàn)場策劃

對(duì)參賽選手進(jìn)行采訪時(shí)

采訪開始之前，記者先與被采訪者進(jìn)行采訪目的的簡單闡述和溝通。考慮到是獲獎(jiǎng)選手，在采訪開始之前可以先恭喜他們?nèi)〉贸晒Γ诖筚愔蝎@得好成績，以消除被采訪者的緊張感。

記者在本本分的采訪中為出鏡參與式。以記者出鏡來簡單介紹一下被采訪對(duì)象，并

進(jìn)行互動(dòng)采訪。顯得更加活潑親切，富有校園氣息。

對(duì)老師進(jìn)行采訪時(shí)

要先與老師預(yù)約好采訪時(shí)間。與老師交談溝通時(shí)要禮貌。

為了消除距離感，可以先適當(dāng)聊一點(diǎn)別的話題，緩解緊張氣氛。比如可以說：您是信息傳播工程學(xué)院的老師，本院的學(xué)生XXX在本次大賽中獲得了一等獎(jiǎng)，祝賀老師。記者在本部分采訪中為旁觀式，能顯得比較嚴(yán)肅，話語有分量。

六．采訪補(bǔ)救措施

因?yàn)槭迅枋执筚愐约拔璧复筚愐呀?jīng)圓滿落幕，無法到現(xiàn)場進(jìn)行拍攝，但可以去查找已經(jīng)錄制下來的畫面資料，利用已有素材。

若是預(yù)定采訪對(duì)象預(yù)約不到，我們可以另外預(yù)約其他選手或者老師，做第二手準(zhǔn)備，或者通過對(duì)選手身邊同學(xué)的一次而簡單采訪來了解選手的信息，同樣可以在同學(xué)中進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，問問他們對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)兩者如何平衡的方法。

七．采訪成本預(yù)算

錄像帶元

攝像機(jī)元

打印復(fù)制素材資料元

累計(jì)元

第三篇：采訪策劃案

采訪策劃案

學(xué)院名稱：外國語學(xué)院

所屬專業(yè)：英語

學(xué)生姓名：趙悅

學(xué)號(hào)：201211010216

班級(jí)：英語2班

日期：2013年11月27日

一、采訪目的（主題）

在大學(xué)生活中，同學(xué)們的課外活動(dòng)日益頻繁，尤其在這個(gè)月，校園文化藝術(shù)節(jié)的到來，讓同學(xué)們紛紛展示了自己的才華。但有些活動(dòng)確實(shí)是占用了同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)時(shí)間。適逢“金話筒”主持人大賽和“青春風(fēng)采”大賽剛剛落幕，緊接著又有各個(gè)學(xué)院準(zhǔn)備的“新人新作”舞蹈大賽和迎新晚會(huì)。同學(xué)們是否能夠平衡好學(xué)習(xí)與活動(dòng)之間的關(guān)系，又是怎樣平衡它們之間的關(guān)系的。本次新聞采訪將探訪平衡這兩者關(guān)系的方法。

二、采訪的選題

具體對(duì)象：參與活動(dòng)并且獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手

采訪角度：當(dāng)學(xué)習(xí)與活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)，他們是如何進(jìn)行取舍的。

三、采訪方式

先以電話采訪為開端，聯(lián)系各參賽選手召開座談會(huì)，而后再到現(xiàn)場觀察進(jìn)行采訪。

如對(duì)參賽選手進(jìn)行采訪時(shí)：采訪開始之前，記者先與被采訪者進(jìn)行采訪目的的簡單闡述和溝通。考慮到是獲獎(jiǎng)選手，在采訪開始之前可以先恭喜他們?nèi)〉贸晒Γ诖筚愔蝎@得好成績，以消除被采訪者的緊張感。記者在本部分采訪中為出鏡參與式。以記者出鏡來簡單介紹一下被采訪對(duì)象，并進(jìn)行互動(dòng)采訪。顯得更加活潑親切，富有校園氣息。

如對(duì)老師進(jìn)行采訪時(shí)：要先與老師預(yù)約好采訪時(shí)間。與老師交談溝通時(shí)要禮貌。為了消除距離感，可以先適當(dāng)聊一點(diǎn)別的話題，緩解緊張氣氛。比如可以說：您是傳藝學(xué)院的老師，本院的學(xué)生XXX在本次大賽中獲得了一等獎(jiǎng)，祝賀您。記者在本部分采訪中為旁觀式，能顯得比較嚴(yán)肅，話語有分量。

四、采訪時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：2013.11.20--11.26

地點(diǎn)：理工大學(xué)俱樂部

五、采訪內(nèi)容

1）主持人開場白：親愛的觀眾朋友們，你們好！我是本次活動(dòng)的記者XXX。校園文化藝術(shù)節(jié)開展的井然有序，同學(xué)們參與的積極性也很強(qiáng)。但我們的同學(xué)在參與活動(dòng)的同時(shí)，也非常頭疼學(xué)習(xí)與活動(dòng)時(shí)間的合理分配問題。那么今天，我們將很榮幸地請(qǐng)到了XXX老師以及優(yōu)秀的參賽選手們來和大家一起談?wù)摲窒磉@個(gè)問題。讓我們掌聲有請(qǐng)！

2）嘉賓出場方式：分為兩個(gè)部分。第一部分先采訪參賽選手；第二部分采訪老師

3）采訪問題設(shè)計(jì)----采訪參賽選手的問題設(shè)計(jì)如下：

① 參加主持人大賽/青春風(fēng)采大賽累么？ ② 私底下的練習(xí)多不多？彩排次數(shù)多不多？

③ 如果要彩排練習(xí)，而與自己的專業(yè)課程有沖突，是選擇請(qǐng)假還是上課？ ④（上課）最近覺得學(xué)習(xí)吃力么？（請(qǐng)假）落下的課程怎么辦？ ⑤ 覺得自己能平衡好活動(dòng)和學(xué)習(xí)這兩者的關(guān)系么？

⑥ 若能平衡好關(guān)系，你是怎么做才能很好的達(dá)到兩者之間的平衡的呢？

⑦ 若不能，你嘗試過去平衡兩者么？在此過程中有什么樣的感受？

采訪老師的問題設(shè)計(jì)如下：

A）您有聽說校園十佳歌手大賽么？那么有沒有本院參賽選手請(qǐng)假去彩排的現(xiàn)象？

B）您覺得大學(xué)生活中，活動(dòng)重要還是學(xué)習(xí)重要？

C）然而大學(xué)生活中活動(dòng)日益頻繁，不免會(huì)影響到同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)，我想請(qǐng)老師您給同學(xué)們幾個(gè)建議或方法，使同學(xué)們能從中受益，從而更好的平衡兩者之間的關(guān)系。

4）主持人結(jié)束語：好的，感謝今天所有到場的嘉賓！對(duì)于活動(dòng)和學(xué)習(xí)這兩者之間的平衡關(guān)系，我們也得到了一些珍貴的建議和方法。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和活動(dòng)中能夠平衡好二者關(guān)系。今天的訪談節(jié)目就到這兒跟大家說再見了，我們下期不見不散。

六、采訪補(bǔ)救措施

如有特殊原因，無法到現(xiàn)場進(jìn)行拍攝的話，可以去查找已經(jīng)錄制下來的畫面資料，利用已有素材通過VCR的形式呈現(xiàn)給大家。若是預(yù)定采訪對(duì)象預(yù)約不到，我們可以另外預(yù)約其他選手或者老師，做第二手準(zhǔn)備，或者通過對(duì)選手身邊同學(xué)的一次而簡單采訪來了解選手的信息，同樣可以在同學(xué)中進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，問問他們對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)兩者如何平衡的方法。

第四篇：采訪策劃案

采訪策劃方案

一、采訪背景

在2015年國投集團(tuán)班組長崗位管理技能競賽中，公司代表隊(duì)充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，表現(xiàn)出色，取得了優(yōu)異成績。其中宋承波、劉向南二位同志喜獲個(gè)人金獎(jiǎng)并榮獲國資委授予的“中央企業(yè)技術(shù)能手稱號(hào)”，邑磊同志榮獲個(gè)人獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)并獲得“集團(tuán)技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)，花錦寶同志榮獲組織競賽優(yōu)秀個(gè)人，公司代表隊(duì)榮獲團(tuán)體第三名，公司同時(shí)榮獲優(yōu)秀組織單位。

二、采訪目的

為深入貫徹陳培董事長9月18日在公司宣傳思想工作會(huì)議上發(fā)表的題為《堅(jiān)持思想輿論引領(lǐng) 匯聚公司發(fā)展合力》的講話精神;遵循《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)公司宣傳思想工作的通知》要求。特策劃此次采訪。

三、采訪時(shí)間地點(diǎn)

時(shí)間：2015年9月24日(周四)下午 地點(diǎn)：4號(hào)樓 黨委工作部 電視臺(tái)

四、采訪對(duì)象

宋承波、劉向南

-2015年國投集團(tuán)班組長技能競賽金獎(jiǎng)獲得者、-2015年“中央企業(yè)技術(shù)能手稱號(hào)”獲得者

五、采訪形式

采用記者出鏡采訪的形式，記者在本部分采訪中為出鏡參與式。在正式開始采訪之前，臺(tái)長對(duì)采訪進(jìn)行簡單布置，記者將即將要采訪的內(nèi)容與被采訪者進(jìn)行簡單的闡述與溝通。正式采訪開始后，記者首先先恭喜兩位班組長喜獲榮譽(yù)，以開始沿既定思路采訪。

六、采訪內(nèi)容

1、開場：首先恭喜兩位班組長喜獲“中央企業(yè)技術(shù)能手”稱號(hào)，以及此次集團(tuán)技能競賽的個(gè)人金獎(jiǎng)，我知道個(gè)人金獎(jiǎng)此次一共才三個(gè)名額，您們不負(fù)眾望的，摘下三名中的兩名，再次祝賀你們。

問：我特別想知道當(dāng)你們得知榮獲金獎(jiǎng)的那一剎那，心里是什么感覺？

問: 國投集團(tuán)王會(huì)生董事長親自給你們頒獎(jiǎng)的時(shí)候，自己是懷著什么樣的心情？是不是覺得那一刻自己特別帥？

（×××××××××××）

2、問：好了，咱們言歸正傳，此次比賽的內(nèi)容與形式兩位能不能給大家稍微介紹一下呢？（您先來……）

問：兩位又是如何備戰(zhàn)的呢？

（×××××××××××）

3、問：非常佩服兩位的努力以及實(shí)力，特別想請(qǐng)教您們一個(gè)問題，您們覺得，如何才能做一名合格以及出色的班組長呢？或者說你們覺得一個(gè)出色的班組長應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？

（×××××××××××）

4、問：那兩位一定具備了這樣的素質(zhì)，所以才取得了今天的成功。那我們知道，這次國投集團(tuán)的競賽，公司代表隊(duì)也榮獲了團(tuán)體第三名，這同樣來之不易，您們對(duì)“團(tuán)隊(duì)精神”有著怎樣的認(rèn)識(shí)？團(tuán)隊(duì)精神在你們?nèi)粘５脑谀鷤儼嘟M建設(shè)當(dāng)中會(huì)扮演什么樣的戲份？（您們這次北京之行，有什么樣的收獲？）

（×××××××××××）

5、最后，我還特別想問兩位優(yōu)秀的班組長一個(gè)問題，就是您們?cè)谌粘５陌嘟M管理以及班組建設(shè)當(dāng)中有什么寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，要不給大家傳授傳授?（×××××××××××）

結(jié)語：其實(shí)，正如XX說的一樣，班組是企業(yè)的“細(xì)胞”。加強(qiáng)班組建設(shè)既是企業(yè)自身發(fā)展的客觀要求，更是面向未來，著眼長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性任務(wù)，是企業(yè)實(shí)施戰(zhàn)略管理的重要組成部分。公司在今后的工作中，會(huì)繼續(xù)努力打造具有國有新集特色的班組建設(shè)模式，讓班組這個(gè)“細(xì)胞”始終充滿旺盛活力，為國投集團(tuán)、國投煤炭的“轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展”做出新的更大的貢獻(xiàn)，為企業(yè)走出困境，再創(chuàng)輝煌提供更有力的保障！

最后再一次祝賀兩位取得的不凡榮譽(yù)，謝謝兩位接受采訪，并祝愿兩位在以后的工作中再創(chuàng)佳績！勇攀高峰！

第五篇：電視新聞與采訪策劃案[最終版]

電視新聞與采訪策劃案

節(jié)目名稱：《廣商新聞十年，有你有我更精彩》

節(jié)目類別：電視新聞

節(jié)目時(shí)長：10-15分鐘

節(jié)目主題：廣東商學(xué)院新聞系

選題價(jià)值：

廣東商學(xué)院1983年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立。經(jīng)過29年的發(fā)展，學(xué)校已建設(shè)成為擁有全日制在校研究生和本科生23247人的省屬重點(diǎn)建設(shè)院校，是廣東和華南地區(qū)重要的經(jīng)、管、法人才培養(yǎng)基地和科學(xué)研究基地。2007年底，學(xué)校通過國家教育部組織的本科教學(xué)工作水平評(píng)估并獲得“優(yōu)秀”。

學(xué)校建成以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為主體，經(jīng)、管、法、文、理、工、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，并具一定特色和優(yōu)勢(shì)的學(xué)科體系。經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)被中國科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心評(píng)為2012中國大學(xué)分學(xué)科門類排行榜前20%優(yōu)勢(shì)學(xué)科；根據(jù)中國管理科學(xué)研究院《中國大學(xué)評(píng)價(jià)》，我校經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)三大主體學(xué)科連續(xù)九年進(jìn)入全國高?！鞍購?qiáng)”行列，2012年經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)分列第39、59、65位。

學(xué)校一直以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、教學(xué)信息化建設(shè)、“三大課堂”整合，不斷深化本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革?？茖W(xué)構(gòu)建了一套涵蓋五個(gè)層面的經(jīng)管類本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系，形成鮮明的本科教學(xué)特色。

良好的教育教學(xué)質(zhì)量，保證了專業(yè)基礎(chǔ)厚、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型、應(yīng)用型高等專門人才的培養(yǎng)，學(xué)生在全國、全省科技作品、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、數(shù)學(xué)建模、英語辯論、文藝體育等各類競賽活動(dòng)中屢獲殊榮。

新聞傳播活動(dòng)之源可以追溯到人類社會(huì)活動(dòng)之初，人類在社會(huì)生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中產(chǎn)生了相互間傳遞信息的需要，通過交流信息了解社會(huì)生活中發(fā)生的變化。當(dāng)這種信息的交流越來越具有社會(huì)化特點(diǎn)的時(shí)候，新聞事業(yè)就產(chǎn)生了。人類社會(huì)的發(fā)展越來越依賴信息的交流，新聞事業(yè)對(duì)人類社會(huì)就產(chǎn)生越來越大的影響。新聞傳播活動(dòng)從原始的口頭傳播到文字的手抄和印刷傳播、無線電廣播和電視廣播，現(xiàn)在已成為人類生存發(fā)展必不可少的社會(huì)生活條件。

新聞學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，面向現(xiàn)代化、面向社會(huì)、面向世界、面向未來，具有現(xiàn)代新聞傳播專業(yè)能力和媒介經(jīng)營管理知識(shí)與實(shí)際能力，掌握黨和國家的新聞傳播政策和紀(jì)律，黨性原則強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高，具有國際新聞傳播競爭能力的專門人才。主要為報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)和通訊社等新聞媒介輸送高素質(zhì)的合格記者、編輯以及新聞事業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)人員。

節(jié)目結(jié)構(gòu)：

本片將采用“放射式”的組織結(jié)構(gòu)。圍繞“廣商新聞十年”為中心主題，分新聞系如何在廣東商學(xué)院立足，新聞系的歷史，新聞系的師資力量等幾個(gè)部分。主要內(nèi)容：

新聞系如何在廣東商學(xué)院立足

廣東商學(xué)院是以經(jīng)、管、法而文明于廣東省，新聞系不是廣東商學(xué)院的主力學(xué)科，但卻一直受到校領(lǐng)導(dǎo)的重點(diǎn)關(guān)注，向著主力學(xué)科靠近。相對(duì)于其他院校培養(yǎng)專門的新聞人才，廣東商學(xué)院新聞系，不僅培養(yǎng)專業(yè)新聞人才，還依靠經(jīng)、管、法等重點(diǎn)學(xué)科培養(yǎng)培養(yǎng)復(fù)合型的新聞人才，把廣東商學(xué)院的特色與新聞系相結(jié)合，形成廣東商學(xué)院除經(jīng)、管、法之外的另一

大特色學(xué)科，打造了廣東商學(xué)院所獨(dú)有的新聞系。

形式：主持人與嘉賓對(duì)話

新聞系的歷史

新聞學(xué)專業(yè)是我院最年輕的本科專業(yè)之一，于2001年開始醞釀、調(diào)研和籌備，2002年經(jīng)批準(zhǔn)創(chuàng)辦，當(dāng)年秋季開始招生。自2002年秋季招生以來，招生人數(shù)呈現(xiàn)出連續(xù)增長的態(tài)勢(shì)，招生形勢(shì)比較樂觀。

形式：主持人與嘉賓對(duì)話

新聞系的師資力量

我院新聞系現(xiàn)有專業(yè)教師20人，其中教授3人，副教授7人，講師5人，助教5人。高級(jí)職稱占專任教師總數(shù)的50%，博士學(xué)位2人，35歲以下的教師100%具有碩士以上的學(xué)位。專任教師主要來自于中國傳媒大學(xué)、武漢大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師大等。近三年內(nèi)，已開設(shè)兩門課以上本專業(yè)課程的教師占專任教師的100%。

形式：視頻或者圖表的形式

教學(xué)手段和形式

1、新媒體教學(xué)：

我們新聞學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)全部開始推行多媒體教學(xué)（包括課堂上教師使用自己制作的多媒體課件，課外學(xué)生作業(yè)使用電郵等）。

2、案例教學(xué)：

采用正面或反面新聞實(shí)踐中的經(jīng)典案例讓學(xué)生討論、分析，最后老師作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

3、新聞實(shí)操訓(xùn)練：

在一些實(shí)操性很強(qiáng)的專業(yè)課程中讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)專業(yè)理論，邊進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，如新聞采訪課的模擬記者招待會(huì)，新聞編輯課的學(xué)生自己編輯小報(bào)小刊，選題創(chuàng)作的廣播電視新聞專題等。

4、ERP實(shí)訓(xùn)等：

每年選派學(xué)生進(jìn)入我校的ERP實(shí)驗(yàn)室模擬報(bào)刊

媒體運(yùn)營實(shí)訓(xùn)。另外，我們將逐步建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊媒體，供同學(xué)們開展輔助性學(xué)習(xí)。

開展各種有益的第二課堂活動(dòng)

一年一度的“廣商新聞?lì)l道”已成為校級(jí)品牌活動(dòng)。班級(jí)之間、專業(yè)之間、學(xué)院之間的演講比賽、辯論賽、綜合技能大賽、新聞寫作比賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽等。

此外，我們還開展了百篇新聞的撰寫活動(dòng)，并給予一定的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)備：

傳媒專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，將視音頻采集和非線性編輯、報(bào)刊編輯、網(wǎng)絡(luò)新聞編輯、圖片編輯等多門相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)有機(jī)地組織起來，初步建構(gòu)了一個(gè)功能較為齊全的多媒體網(wǎng)絡(luò)化編輯實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備有惠普計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、擴(kuò)音、實(shí)物投影、空調(diào)、非編系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)服務(wù)器等。此外，投入300多萬的演播室已建成，另一個(gè)大型演播室也在建設(shè)中。

形式：外景采訪，記者出鏡報(bào)道

新聞系的榮譽(yù)

共主持國家社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目17項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目33項(xiàng)；出版專著13部，教材33部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文和教研論文671篇、獲得省社科成果二、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

《人文院報(bào)》以形成品牌，在校內(nèi)外擁有巨大的影響力。

播音與主持專業(yè)的學(xué)生為校出戰(zhàn)，獲得了廣東省內(nèi)，以及全國主持人大賽的金獎(jiǎng)；受邀參與眾多大型晚會(huì)的主持人與朗誦工作。

新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生，獲得了許多新聞?lì)惐荣惖拇螵?jiǎng)。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生，獲得攝影比賽的一等獎(jiǎng)；拍攝的視頻短片、微電影在校外反響強(qiáng)烈；舉辦的人文學(xué)院藝術(shù)節(jié)閉幕式晚會(huì)得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，成為了廣東商學(xué)院的一張名片。

形式：外景采訪（必須采訪學(xué)生）

新聞的新增專業(yè)

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想素質(zhì)和文化藝術(shù)修養(yǎng)，能堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的文藝路線、方針和政策，系統(tǒng)掌握廣播電視藝術(shù)學(xué)科的基本理論及前沿技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握廣播電視攝像、照明、美工、編導(dǎo)、節(jié)目策劃及后期制作的專業(yè)知識(shí)，具備運(yùn)用廣播電視手段表達(dá)思想感情和分析批評(píng)影視作品的能力，能在影視業(yè)、音像業(yè)、廣告業(yè)以及各企事業(yè)單位從事影視制作、廣告設(shè)計(jì)、新聞傳播和公關(guān)宣傳等工作的復(fù)合應(yīng)用型專門人才。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想素質(zhì)和文化藝術(shù)修養(yǎng)，能堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的文藝路線、方針和政策，了解廣播電視藝術(shù)理論及前沿技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，既具有扎實(shí)的文化藝術(shù)素養(yǎng)，又具有較強(qiáng)口語表達(dá)能力，能在國內(nèi)各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)，影視演藝機(jī)構(gòu)，機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事廣電新聞主播、節(jié)目主持人、音像產(chǎn)品創(chuàng)作、公關(guān)活動(dòng)策劃主持等工作的復(fù)合應(yīng)用型專門人才。形式：現(xiàn)場電話采訪

特別注意：

本片為放射式結(jié)構(gòu)，幾個(gè)部分有機(jī)結(jié)合，由解說詞自然串聯(lián)起來。

畫面拍攝時(shí)應(yīng)注意景別的選用。同期聲錄音、畫面錄音追求高品質(zhì)、高清晰度。本片大多在學(xué)校拍攝，應(yīng)注意學(xué)生與老師。

拍攝安排：

1、拍攝前期收集大量相關(guān)資料，整理成文案

2、與計(jì)劃采訪對(duì)象取得聯(lián)系，準(zhǔn)備采訪提綱

3、撰寫腳本與確定拍攝方案

4、實(shí)地采訪、拍攝

5、后期制作剪輯

拍攝場點(diǎn)：

廣東商學(xué)院本部

廣東商學(xué)院三水校區(qū)

綜合樓九樓人文與傳播學(xué)院辦公室

本部多媒體演播室

人員安排：

編導(dǎo)：1名

攝像師：3名

錄音師：1名

解說詞配音:1名

后期技術(shù)制作人員：2名

嘉賓：2名

采訪對(duì)象：現(xiàn)場自定