第一篇：記者團(tuán)一年規(guī)劃

核心提示：

一、發(fā)展方向

1、大學(xué)生記者團(tuán)，首先扣住“記者”兩個(gè)字，以采編中心為主要部門(mén)，其他部門(mén)輔助其做好相關(guān)工作并積極參與到采訪工作中。

2、對(duì)于采訪，我們堅(jiān)持以校園采訪報(bào)道為主，兼之校外一些活動(dòng)的一、發(fā)展方向

1、大學(xué)生記者團(tuán)，首先扣住“記者”兩個(gè)字，以采編中心為主要部門(mén)，其他部門(mén)輔助其做好相關(guān)工作并積極參與到采訪工作中。

2、對(duì)于采訪，我們堅(jiān)持以校園采訪報(bào)道為主，兼之校外一些活動(dòng)的報(bào)道，在活動(dòng)報(bào)道、人物采訪的同時(shí)側(cè)重深入報(bào)道、專(zhuān)訪。在采訪內(nèi)容上注重解讀政策，專(zhuān)訪學(xué)校老師學(xué)生中的優(yōu)秀人才。

3、在接下來(lái)一年的工作中，我們注重團(tuán)內(nèi)（團(tuán)文化、團(tuán)精神、團(tuán)知識(shí)、團(tuán)素質(zhì)）的建設(shè)。在做好自身工作的同時(shí)，活躍校園文化氛圍，提高大學(xué)生記者團(tuán)在學(xué)生、老師中，在院內(nèi)、校內(nèi)的知名度和影響力，做到深入學(xué)生內(nèi)部，貼近同學(xué)生活，真正服務(wù)同學(xué)、服務(wù)學(xué)校，把大學(xué)生記者團(tuán)打造成一個(gè)石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院的品牌組織，使之成為一支學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合、同發(fā)展的專(zhuān)業(yè)型和學(xué)習(xí)型隊(duì)伍

二、部門(mén)規(guī)劃

1、采編中心

（1）在新聞報(bào)道方面，以新聞報(bào)道和采訪為主，側(cè)重深度采訪和報(bào)道。在部門(mén)內(nèi)部，進(jìn)行內(nèi)部細(xì)分，對(duì)學(xué)生、教職工、校內(nèi)外分組采訪，同時(shí)，在采編工作中融合辦公室和文學(xué)部的人員，發(fā)揮團(tuán)內(nèi)人員的特長(zhǎng)，使之各盡其能。

（2）針對(duì)采編專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)，初步定為三方面培訓(xùn)。分別是新聞點(diǎn)的找取和發(fā)現(xiàn)、新聞稿件（新聞稿、采訪稿、消息、通訊等）分析和指導(dǎo)寫(xiě)作、采訪技巧的培訓(xùn)。

（3）在工作和指導(dǎo)方面，資深記者指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)雙管齊下。一方面，新部員在進(jìn)入大學(xué)生記者團(tuán)之后，對(duì)新聞方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)知之甚少，通過(guò)資深記者親自帶其采訪和進(jìn)行新聞報(bào)道，在帶領(lǐng)的過(guò)程中指導(dǎo)采訪和活動(dòng)報(bào)道相關(guān)方面的知識(shí)，對(duì)其成稿進(jìn)行評(píng)改和指導(dǎo)，這樣可以使得他們成長(zhǎng)的更快。另一方面，在資深記者指導(dǎo)的同時(shí)，新部員自主學(xué)習(xí)，在每周的周六或者周日抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去圖書(shū)館報(bào)刊閱覽室或者其他的地方自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

（4）定期交流。團(tuán)成員在工作過(guò)程中，必定會(huì)存在一些經(jīng)驗(yàn)和困惑，所以定期交流是必要的。此交流分為三部分：①團(tuán)內(nèi)交流。記者團(tuán)成員（不分部門(mén)）在進(jìn)行采訪報(bào)道工作一段時(shí)間后，大家一起交流工作心得，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等的總結(jié)。同時(shí)本校區(qū)記者團(tuán)成員也要定期和西校區(qū)、北校區(qū)成員在采編工作和記者團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)上的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行交流溝通。真正做到記者團(tuán)一家親。②校內(nèi)交流。學(xué)校內(nèi)做新聞方面工作的組織、人員很多，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，加強(qiáng)與校內(nèi)相同或相關(guān)工作性質(zhì)的人員進(jìn)行交流，比如新聞學(xué)老師、校學(xué)生會(huì)《大學(xué)生活》報(bào)社、學(xué)生通訊社、各二級(jí)學(xué)院編輯部等人員。同時(shí)，與其他學(xué)生組織的人員進(jìn)行交流，積極發(fā)現(xiàn)新聞線索。③校內(nèi)外交流。在工作中，積極發(fā)現(xiàn)自己的不足、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不解之處以及工作中遇到的難題，去校外相關(guān)工作的地方（長(zhǎng)城網(wǎng)、燕趙都市報(bào)等）找專(zhuān)業(yè)人員答疑、“取經(jīng)”。及時(shí)武裝自己、充實(shí)自己。

（5）采訪報(bào)道形式創(chuàng)新想法。①主題采訪。新生入學(xué)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、記者節(jié)讀書(shū)日、精神文明月、征兵入伍等主題。②人物專(zhuān)訪。在渠道上除了自己發(fā)現(xiàn)有采訪價(jià)值的人物外，在新生入學(xué)之初，進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生自己報(bào)名推薦值得專(zhuān)訪的“牛人”。在專(zhuān)訪形式上，除了以往的面對(duì)面采訪、事后寫(xiě)稿之外，新加入新形式，視頻采訪和廣播采訪。視頻采訪，即記者與被采訪人面對(duì)面錄像采訪，直接提問(wèn)，直接回答，并將視頻修整后在大屏幕上播放，此形式可以固定為兩周一次。廣播采訪，即記者和采訪人面對(duì)面交流，將采訪內(nèi)容借助校園廣播的記者之聲直播。同時(shí)可以將團(tuán)員發(fā)現(xiàn)的新聞點(diǎn)通過(guò)廣播以短消息的形式發(fā)布。

（6）采訪內(nèi)容上的充實(shí)。在對(duì)校園活動(dòng)報(bào)道的同時(shí)，加入新內(nèi)容。解讀政策，深入采訪老師學(xué)生中的優(yōu)秀人才，以及優(yōu)秀班集體等。樹(shù)立石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院的形象。

（7）招新。采編中心20人。在滿(mǎn)足這些人員數(shù)量時(shí)，招收一些愛(ài)心小記者，此記者為在招新復(fù)試時(shí)，表現(xiàn)尚可，同時(shí)對(duì)記者有著較高的熱情，但是落選的學(xué)生，這些學(xué)生遍布各個(gè)學(xué)院、學(xué)生組織，以及時(shí)提供新聞線索，這些人員，可以自己發(fā)現(xiàn)新聞，自己寫(xiě)稿，采編中心也可分發(fā)采訪任務(wù)給他們，同時(shí)根據(jù)這些愛(ài)心小記者的表現(xiàn)可以提升到記者團(tuán)內(nèi)部成為團(tuán)內(nèi)記者，這樣既有較多的新聞線索，又給團(tuán)內(nèi)人員壓力，在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生動(dòng)力，使其更好的工作。

2、文學(xué)部

（1）文學(xué)部的年度活動(dòng)——“子衿杯”征文大賽，時(shí)間定為2010年12月初，截至2011年3月末。

（2）文學(xué)專(zhuān)題。在某個(gè)時(shí)間內(nèi)，由文學(xué)部自己定專(zhuān)題，進(jìn)行文學(xué)稿件的創(chuàng)作，同時(shí)采編中心可以輔助對(duì)其主題方面的新聞進(jìn)行報(bào)道和挖掘。采編中心進(jìn)行自己的主題采訪的時(shí)候，文學(xué)部也可提供相關(guān)的文學(xué)稿件對(duì)其主題進(jìn)行輔助。在這主題和專(zhuān)題的進(jìn)行過(guò)程中，辦公室?guī)椭麄骱吞峁┢渌o助。

（3）文學(xué)研討會(huì)。文學(xué)需要一個(gè)氛圍，校園文學(xué)也需要活躍。通過(guò)對(duì)一個(gè)文學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)和感覺(jué)（比如對(duì)名著的理解、對(duì)思鄉(xiāng)這種感覺(jué)的抒發(fā)）進(jìn)行研討，給校內(nèi)喜歡文學(xué)的人一個(gè)交流的平臺(tái)，活躍文學(xué)氛圍，提高文學(xué)素養(yǎng)。

（4）詩(shī)歌征集，廣播宣讀。大學(xué)生記者團(tuán)文學(xué)部可以通過(guò)固定的時(shí)間征集校內(nèi)人員的優(yōu)秀詩(shī)歌稿件，進(jìn)行評(píng)選，并交由廣播站朗誦，借此加深黨宣下屬的學(xué)生組織之間的交流和合作。

3、綜合辦公室

（1）整理檔案，包括團(tuán)內(nèi)人員信息、績(jī)效考核、團(tuán)及各部門(mén)規(guī)章制度、郵箱稿件、團(tuán)徽等的整理。

（2）隨時(shí)完善績(jī)效考核，定期進(jìn)行績(jī)效考核。

（3）值班日志和會(huì)議記錄保持，報(bào)紙及時(shí)有效發(fā)放。辦公室物品隨時(shí)整理。

（4）網(wǎng)站方面，先在起初的時(shí)候通過(guò)大二人員進(jìn)行指導(dǎo)，在可以做好工作的同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)相關(guān)培訓(xùn)。成員對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)站，我們會(huì)加強(qiáng)管理，在內(nèi)容上、形式上嚴(yán)格統(tǒng)一。及時(shí)定時(shí)更新，在有辦公室、辦公室有電腦的情況下，每天安排人更新，否則大二人員每天抽時(shí)間更新，大一的人員可以半周或者一周更新。

（5）對(duì)于宣傳方面，要盡量做到及時(shí)到位，緊跟各種記者團(tuán)內(nèi)部活動(dòng)，形成對(duì)記者團(tuán)的良好宣傳。并對(duì)其進(jìn)行宣傳方面的培訓(xùn)。

三、時(shí)間規(guī)劃1、2010年9月招新。采編中心20人，文學(xué)部8人，辦公室12人。

2、2010年9月，2010年第四屆大學(xué)生記者團(tuán)第一次全體大會(huì)暨第三屆表彰大會(huì)。3、2010年9月，新聞專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)——新聞點(diǎn)的找取和發(fā)現(xiàn)。

4、2010年10月，攝影、新聞稿件（新聞稿、采訪稿、消息、通訊等）分析和指導(dǎo)寫(xiě)作、采訪技巧的培訓(xùn)。

5、2010年11月8日，記者節(jié)活動(dòng)。

6、2010年12月，“子衿杯”征文大賽正式啟動(dòng)，年度總結(jié)表彰大會(huì)。

7、2011年3月，深度采訪的培訓(xùn)。

8、2011年4月，文學(xué)研討會(huì)貫穿始終，集中于世界讀書(shū)日（4月23日）4月。9、2011年4月26日，二周年總結(jié)和“子衿杯”征文大賽頒獎(jiǎng)。

10、2011年5月，回訪基地，涉外交流，去專(zhuān)業(yè)地方學(xué)習(xí)新聞相關(guān)知識(shí)。

11、2011年6月，換屆表彰大會(huì)。

12、全體大會(huì)定為每月一次，副部級(jí)以上為每周一次。各部門(mén)例會(huì)視情況而定。但錯(cuò)開(kāi)培訓(xùn)日。

第二篇：一年規(guī)劃總結(jié)

2016教師個(gè)人近期計(jì)劃

一、自身素質(zhì)分析

我從事教育工作已有七年，我認(rèn)真踏實(shí)工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（一）師德方面：熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛(ài)心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。

（二）教育教學(xué)方面：

（1）教學(xué)工作是教師的中心工作。本人要認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí)，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（2）業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

（3）充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。

（4）充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。

三、專(zhuān)業(yè)基本功方面： 1.積極參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。2.勤于思考，及時(shí)反思，提升教育教學(xué)能力。

作為一名教師，我要加快自身學(xué)習(xí)的速度，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己。

2016年3月

2016教師個(gè)人近期計(jì)劃達(dá)成情況

淺水營(yíng)小學(xué) 韓靜怡

作為一名教師，我深感肩上壓力的沉重，更感責(zé)任的重大，因此，我要不斷地思索，不停的探討，永不停止的實(shí)踐，為把自己的工作落到實(shí)處，有法可依，有章可循，有目標(biāo)可達(dá)，我按自己制定的發(fā)展計(jì)劃，按部就班地去實(shí)施。依據(jù)本學(xué)制定的計(jì)劃，每月寫(xiě)好讀書(shū)筆記。每月聽(tīng)取同年級(jí)教師的課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。珍惜外出聽(tīng)課等教研活動(dòng)。努力提高自身業(yè)務(wù)水平。從以下幾方面我收到了意想不到的效果。

一、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人。

教師要本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)量的原則，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲取知識(shí)發(fā)展能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和教師指導(dǎo)步驟。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口，激發(fā)學(xué)生自主思考，就要設(shè)計(jì)要能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的問(wèn)題，然后鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)言。接著就要“推波助瀾”，即學(xué)生開(kāi)始思考問(wèn)題后，老師千萬(wàn)不要馬上向?qū)W生奉送所謂的真理，而是要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生充分積極地思考。在這個(gè)過(guò)程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見(jiàn)解、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師要明確自己的角色，即一個(gè)“投石者”，一個(gè)“推波助瀾者”，而真正“洶涌澎湃”的主角是學(xué)生，教學(xué)的主體性、參與性、互動(dòng)性主要應(yīng)看學(xué)生如何表現(xiàn)。這一點(diǎn)，我做得顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有待于深入鉆研教材，巧設(shè)問(wèn)題，為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主體而加倍努力。

二、改變?cè)u(píng)價(jià)觀念，注重課后反思。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)過(guò)程的一部分，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促發(fā)展。課后教師要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷改進(jìn)和提高。

（1）反思學(xué)習(xí)內(nèi)容是否得到充分的展示，還需要在哪方面進(jìn)行補(bǔ)充，師生在課堂上的交流對(duì)話和合作是否充分。課堂活躍不等于教學(xué)設(shè)計(jì)合理。

（2）是反思教學(xué)過(guò)程是否適用所有學(xué)生，是否還有學(xué)生不適應(yīng)，怎么引起學(xué)生參與教學(xué)。課堂回答問(wèn)題活躍不等于思維活躍，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平精心設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維，從而保持課堂張力。

（3）是反思自己對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)備和課前的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理。特別在導(dǎo)入新課時(shí)，要設(shè)法由學(xué)生自己提出問(wèn)題，然后再將學(xué)生的思考引向深入。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)思考，教學(xué)內(nèi)容才能真正進(jìn)入他們的頭腦。

總之，一年來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身的素質(zhì)，在團(tuán)隊(duì)教師的熱心幫助下，我的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)新的平臺(tái)。我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣理智思考自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃自己的教育人生。使自己不僅成為終身學(xué)習(xí)的踐行者，還成為行動(dòng)研究的參與者。下一步要充分了解自己的“問(wèn)題”，研究自己以及同事的教學(xué)實(shí)際，這樣，教育科研才能既切合實(shí)際，又富有實(shí)效，從而才能促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。

2016年6月

第三篇：一年成長(zhǎng)規(guī)劃

一年成長(zhǎng)規(guī)劃

作為一名新教師，我們要加快自身學(xué)習(xí)的速度，緊握時(shí)代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己。對(duì)此，我就本人實(shí)際情況制定個(gè)人的一年成長(zhǎng)計(jì)劃：

一、自我分析

（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)

年輕有朝氣，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，工作踏實(shí)認(rèn)真，善于學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)人存在問(wèn)題

新教師有激情，但是畢竟教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在學(xué)校時(shí)接觸多是書(shū)本上的知識(shí)，實(shí)踐很少，所以在管理班級(jí)和教學(xué)上會(huì)有很多問(wèn)題不知道怎么處理?？傊?，我必須要認(rèn)清自己身上的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在今后的工作中努力改進(jìn)。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)；有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等。

（二）勤于反思，完善自我。

學(xué)會(huì)思考教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)與結(jié)對(duì)師傅和有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

（三）練就自己扎實(shí)的基本功。

持之以恒地加強(qiáng)教師基本功的練習(xí)。同時(shí)，作為語(yǔ)文老師，我還要不斷的加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)能力，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。

（四）利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

（五）多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇等等??及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，以取得最優(yōu)教學(xué)效果。

1）不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2）在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。

（六）多實(shí)踐 1）努力探索、大膽實(shí)踐，用新的“533”教學(xué)模式充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2）積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。

3）整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（七）多總結(jié)

定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)

本著這樣的目標(biāo)，我將滿(mǎn)懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難。相信在中學(xué)我會(huì)展開(kāi)全新的人生篇章，收獲難忘的人生經(jīng)歷。

第四篇：新教師一年成長(zhǎng)規(guī)劃

新教師一年成長(zhǎng)規(guī)劃

經(jīng)過(guò)為期四天的培訓(xùn)后，我將由一名準(zhǔn)教師成為一名光榮的人民教師。俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，因此，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著非常重要的意義，仔細(xì)的反思和剖析自己，尋找自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并努力找尋自己的發(fā)展方向，是每個(gè)教師成長(zhǎng)的必修功課。數(shù)學(xué)教育不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算一個(gè)算式，而是教會(huì)學(xué)生思維的方法，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不僅僅是升學(xué)率，更是追求每個(gè)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

開(kāi)學(xué)前，教育局組織了形式多樣的培訓(xùn)，對(duì)全體新教師進(jìn)行了新的，專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)教育，幫助我們更快成長(zhǎng)，更快地掌握教育教學(xué)的理念，方法。作為一名新教師，我們要盡快地掌握各種教育理念，讓學(xué)生能夠在探究與摸索中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。所以，為了自己能有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)，我為自己定下這樣一個(gè)未來(lái)一年的發(fā)展規(guī)劃。

一、優(yōu)勢(shì)分析

作為一名剛剛離開(kāi)校園，即將踏上教學(xué)崗位的新教師，腦中有很多新奇的想法。對(duì)于一些新的教育理念接受起來(lái)較快，相信這個(gè)特點(diǎn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和積累是具有極大幫助的。還有一點(diǎn)是，我的計(jì)算機(jī)運(yùn)用的還算可以，在課上更多地會(huì)利用多媒體、投影展臺(tái)、ppt等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。相信以上這些優(yōu)勢(shì)都是新教師共有的特點(diǎn)，當(dāng)然僅靠這些優(yōu)勢(shì)完成今后的教學(xué)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲业纳砩线€存在著許多弱點(diǎn)。

二、弱勢(shì)分析

新教師富有激情，但是畢竟教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在學(xué)校時(shí)接觸多是書(shū)本上的知識(shí)，實(shí)踐很少，所以在實(shí)際的教學(xué)工作中會(huì)有很多問(wèn)題不知道該怎么處理。還有一點(diǎn)就是，年輕的我在一定程度上可能會(huì)難以取得學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，因此還需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健起來(lái)?？傊?，我必須要認(rèn)清自己身上的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在今后的工作中努力改進(jìn)。

三、個(gè)人目標(biāo) 認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)之后，我為自己今后一年的發(fā)展制訂了以下計(jì)劃，最終成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。

1． 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累，提升教師素養(yǎng) 2． 學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，提高日常教學(xué)水平和質(zhì)量 3． 學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)內(nèi)容，在實(shí)踐中加以運(yùn)用 4． 關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，增強(qiáng)師生關(guān)系 5． 通過(guò)努力，最終成為一名合格的教師

四、任務(wù)與措施

第一階段

目標(biāo)：轉(zhuǎn)變角色，確立目標(biāo)

措施：1.短時(shí)間內(nèi)，完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變

2.拜師學(xué)藝，積極聽(tīng)課、學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn) 3.明確發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立主人翁精神 4.積極參與新教師培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)

第二階段

目標(biāo)：注重發(fā)展，積極進(jìn)步

措施：1.繼續(xù)參與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)

2.積極學(xué)習(xí)理論，并且結(jié)合實(shí)踐提高教學(xué)水平

3.向師傅學(xué)習(xí)的同時(shí)不忘探討研究，并形成一定特色的教學(xué)風(fēng)格。

4.不斷內(nèi)化涵養(yǎng)，提高自身素質(zhì)

第三階段

目標(biāo)：完善自我，有效教學(xué)

措施：1.堅(jiān)持教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

2.嘗試將教學(xué)實(shí)踐提升到理論層面，提高理論水平3.深入學(xué)生心理，提高教學(xué)效率

本著這樣的目標(biāo)，我將滿(mǎn)懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難。相信在其中我會(huì)展開(kāi)全新的人生篇章，并收獲難忘的人生經(jīng)歷。

第五篇：教師一年成長(zhǎng)規(guī)劃總結(jié)

教師一年成長(zhǎng)規(guī)劃總結(jié)

朝陽(yáng)橋小學(xué) 胡萍

審視自己近一年的工作過(guò)程，似乎一直在不停的備課，“抓”學(xué)生，“盯”學(xué)生??可是結(jié)果卻差強(qiáng)人意。與其說(shuō)今天寫(xiě)下的是我對(duì)自己一年的規(guī)劃總結(jié)，不如說(shuō)這是重新認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己的一次深思。

回顧過(guò)去一年的工作，在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中有意識(shí)地通過(guò)實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在，并通過(guò)學(xué)生的切身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識(shí)形成過(guò)程。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己組織駕馭課堂教學(xué)的能力不強(qiáng)，雖然每節(jié)課我都力爭(zhēng)作到課堂教學(xué)的松弛有度，活潑有序，但總有極少數(shù)的同學(xué)有不和諧的聲音，嚴(yán)重影響了正常的課堂教學(xué)秩序，有違課堂教學(xué)活動(dòng)的初衷，我深知只有在學(xué)生心目中很好地樹(shù)立起自己的教師威信，才能使他們自覺(jué)的很好的配合自己的教學(xué)，今后在這方面應(yīng)多下功夫。

在教育學(xué)生方面，四年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)階段的過(guò)渡時(shí)期，普遍存在逆反心理。在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我覺(jué)得自己在處理時(shí)有時(shí)比較急躁，使個(gè)別學(xué)生抵觸情緒加重，厭惡學(xué)習(xí)。如果我能認(rèn)真分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)真把握學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也許就不會(huì)有那樣的情況發(fā)生。因此，今后在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，要注意方法，切忌簡(jiǎn)單粗暴，有愛(ài)心，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓其有申辯的權(quán)利，從而縮短師生之間的心理距離，耐心地幫助其認(rèn)識(shí)到自己的不足。

上學(xué)期，我在學(xué)校組織的青年教師“加強(qiáng)反思，促進(jìn)成長(zhǎng)”活動(dòng)中，《認(rèn)識(shí)平行》教學(xué)反思獲校二等獎(jiǎng)，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下，我所上的《找規(guī)律》一課在天寧區(qū)青年數(shù)學(xué)課堂研究活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，正是他們的理解和支持，讓我不斷成長(zhǎng)和成熟。

我深知在教學(xué)中我還存在著許多不足，今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我，使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。

2008年6月