第一篇：校園責(zé)任安全事故證明

證明

福安市第五中學(xué)在2013年1月至2013年12月未發(fā)生校園責(zé)任安全事故。

特此證明。

下白石鎮(zhèn)安全辦

2013年12月31日

第二篇：校園安全事故

校園安全事故

5月12日 陜西南鄭幼兒園 吳煥明 48歲 林場(chǎng)村四組人 男 5月12日上午8時(shí)左右，48歲的陜西省南鄭縣圣水鎮(zhèn)林場(chǎng)村村民吳煥明持菜刀闖入該村幼兒園，致使7名兒童和2名成年人死亡，另有11名學(xué)生受傷，其中2名兒童傷勢(shì)嚴(yán)重。死亡的7名兒童為5男2女，2名成人為幼兒園教師吳紅英及其母親。犯罪嫌疑人吳煥明行兇后返回家中自殺身亡。[詳細(xì)] 4月30日 山東濰坊尚莊小學(xué) 王永來(lái) 45歲 濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民男 4月30日，山東濰坊男子王永來(lái)騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生，然后點(diǎn)燃汽油自焚。王永來(lái)被當(dāng)場(chǎng)燒死，5名受傷學(xué)生目前無(wú)生命危險(xiǎn)。4月29日 江蘇泰興幼兒園 徐玉元 46歲 泰興市泰興鎮(zhèn)人 高中文化 已婚男 無(wú)業(yè) 原在當(dāng)?shù)匾患冶ｋU(xiǎn)公司工作，于2001年被單位辭退，近期沒有工作。此前曾從事過(guò)違法傳銷活動(dòng)。徐玉元的作案現(xiàn)場(chǎng)為該幼兒園小二班教室。其犯罪動(dòng)機(jī)正在審查。有民間消息稱，其曾在事發(fā)地幼兒園當(dāng)過(guò)保安，后來(lái)因?yàn)楣ぷ鲬B(tài)度不好被辭退，因此心理不平衡。29日上午，江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起持刀行兇事件。據(jù)進(jìn)一步核實(shí)，該事件中受傷的人員一共為32名，其中學(xué)生29名，教師2名，保安1名。到目前為止無(wú)人員死亡，有5名兒童傷勢(shì)較重，其中危重傷員2名。[詳細(xì)] 4月28日 廣東雷州市雷城第一小學(xué) 陳康炳 31歲 雷州市紀(jì)家鎮(zhèn)人 未婚男 4月28日15時(shí)，陳康炳混入廣東省湛江雷州雷城第一小學(xué)，持刀砍傷15名學(xué)生和一名為保護(hù)學(xué)生而與歹徒搏斗的老師。[詳細(xì)] 4月12日 廣西合浦縣西鎮(zhèn)小學(xué) 楊家欽 40歲 廣西合浦縣西場(chǎng)鎮(zhèn)西鎮(zhèn)人 已婚男 楊家欽曾是村里的赤腳醫(yī)生，幾年前患上精神病，平時(shí)并沒見有什么暴力行為。2005年9月發(fā)現(xiàn)其患有精神病。兩年前，楊在上海打工時(shí)曾被送進(jìn)精神病院治療一個(gè)月。案發(fā)三天前，楊曾因一些糾紛用刀將鄰居楊某的頭砍傷，當(dāng)?shù)剡叿琅沙鏊鼍幚怼?010年4月12日16時(shí)30分左右，廣西合浦縣西場(chǎng)鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學(xué)門前約400米處，楊家欽用菜刀連砍7人，造成一名8歲男孩和一名80歲老婦死亡，另有兩名小學(xué)生、一名學(xué)齡前女童及兩名村民受傷。[詳細(xì)] 3月23日 福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄭民生 42歲 福建南平人 中專畢業(yè) 未婚男 職業(yè):他原為馬站社區(qū)診所醫(yī)生，2009年6月辭職。醫(yī)術(shù)較好，還被稱為“鄭一刀”。當(dāng)了18年外科醫(yī)生，和哥哥一家三口、80歲的老母親在61平方米的房子里住了20年。作案動(dòng)機(jī):一是與原工作單位領(lǐng)導(dǎo)有矛盾，辭職后謀新職不成;二是戀愛多次失敗，尤其是與當(dāng)前所談女友進(jìn)展不順利，心態(tài)扭曲，故意殺人。2010年3月23日早上7點(diǎn)24分，南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口發(fā)生一重大兇殺案，當(dāng)場(chǎng)死亡3人，送醫(yī)院救治10人，搶救無(wú)效后又死亡5人，嫌犯鄭民生當(dāng)場(chǎng)被抓

第三篇：校園安全事故

結(jié)合課程學(xué)習(xí)和自身工作實(shí)際，談?wù)勈裁词切@安全事故以及學(xué)校應(yīng)如何應(yīng)對(duì)校園安全事故。答：1..學(xué)校安全事故是指學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)期間，其人身受到侵犯或者意外傷害，導(dǎo)致傷、殘、死或其他無(wú)形損害的事件。它既屬于一般人身?yè)p害的范疇，但又不同于社會(huì)上發(fā)生的人身?yè)p害。學(xué)校安全事故具有自己的特點(diǎn)：一是損害的主體是特定的，受害主體只能是在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生，包括公立、私立學(xué)校中走讀制和寄宿制的學(xué)生。二是損害地點(diǎn)是特定的，學(xué)生損害的地點(diǎn)必須是在學(xué)校園內(nèi)及學(xué)校組織校外活動(dòng)的特定場(chǎng)所。三是損害時(shí)間是特定的，學(xué)生受損害是發(fā)生在學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活期間，學(xué)生離開學(xué)校時(shí)的非學(xué)習(xí)、生活期間除外。

2.安全事故有自身的特點(diǎn)和形式：有的是學(xué)生活動(dòng)不慎帶來(lái)的意外傷害，還有極個(gè)別學(xué)生的有意傷害，還有校園設(shè)施不符合標(biāo)準(zhǔn)所帶來(lái)的傷害，還有教師的原因，社會(huì)的原因，有的是食品安全的問(wèn)題等，偶發(fā)性強(qiáng)，有的還是不可預(yù)見的。針對(duì)學(xué)校安全事故的特點(diǎn)我覺得應(yīng)對(duì)學(xué)校安全事故，一是思想上要高度重視，不能有任何輕視或僥幸心理。要加大宣傳力度，讓老師，學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)各個(gè)方面齊抓共管。增強(qiáng)學(xué)生的防患意識(shí)。2對(duì)校園中的安全隱患，領(lǐng)導(dǎo)要親自負(fù)責(zé)，建全責(zé)任制，提前預(yù)防，加強(qiáng)檢查力度。對(duì)存在安全隱患的地方一定要立即進(jìn)處置，不能有任何的僥幸心理存在。3.加教師要進(jìn)行法制教育，規(guī)范教育教學(xué)的教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。要?jiǎng)訂T所有教師全員參與，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。4，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂和小賣部的檢查，杜絕食品安全事故的出現(xiàn)。建立食堂食品留存制度，動(dòng)員教師和管理人員每天對(duì)食堂及小賣部進(jìn)行檢查舉報(bào)。

總之，校園安全是構(gòu)建和諧校園和諧社會(huì)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。面對(duì)形形色色的校園學(xué)生安全事故，每一位教育工作者都應(yīng)樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念，堅(jiān)決把學(xué)校的安全放在各項(xiàng)工作的首位，始終保持高度的警覺，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。孩子是第一位的，讓我們共同努力，保護(hù)好我們的孩子，我們祖國(guó)的未來(lái)。

第四篇：校園安全事故

校園安全事故案例

案例

2002年6月20日下午，某中學(xué)初三(2)班學(xué)生馬某上自修課時(shí)吸煙，并且大聲喧嘩。班長(zhǎng)陸某指出其錯(cuò)誤，并要求馬某立刻改正。馬某不服，當(dāng)即用粉筆扔陸某。陸某找來(lái)班主任處理此事，班主任嚴(yán)厲批評(píng)并教育馬某，隨后罰馬某做掌上壓100次。馬某憤怒至極，大肆侮辱和恐嚇班主任，隨后跑離學(xué)校，并找來(lái)社會(huì)上的人在校門口乘放學(xué)之時(shí)，將陸某毆打致傷，并且就此自動(dòng)退學(xué)。

【分析】

馬某的行為是錯(cuò)誤的。第一，上課吸煙、大聲喧嘩是違反學(xué)校課堂紀(jì)律和中學(xué)生日常行為規(guī)范的。第二，向陸某扔粉筆，找人毆打其致傷，屬于不服從管理和侵犯了他人人身安全權(quán)利的行為。第三，大肆侮辱、恐嚇班主任，是不服從教育，并侵犯了他人人格尊嚴(yán)和人身安全權(quán)利的行為。第四，自動(dòng)退學(xué)行為違反了《義務(wù)教育法》。陸某指出馬某的錯(cuò)誤并要求其改正，在其處理不了時(shí)，找班主任協(xié)助處理是履行班長(zhǎng)職責(zé)和協(xié)助班主任工作，是正當(dāng)?shù)?。班主任向馬某提出嚴(yán)厲批評(píng)和教育是履行教育工作者的職責(zé)和義務(wù)，是正當(dāng)?shù)摹５P其做掌上壓100次，屬于變相體罰學(xué)生，是違反《教育法》的行為。由此可見，體罰常常引起嚴(yán)重后果。案例

2002年10月，某市第一小學(xué)三年級(jí)(1)班的學(xué)生，在一次早讀課時(shí)吵鬧不休，老師一怒之下，罰全班同學(xué)用膠紙貼住嘴巴。此事引起了學(xué)生家長(zhǎng)的強(qiáng)烈不滿，部分被罰學(xué)生的家長(zhǎng)紛紛到教育局投訴。小孩子上課吵鬧是不應(yīng)該，但也不是什么滔天大罪，老師這樣做，不僅使學(xué)生肉體上受到傷害，心靈上也從此蒙上一層陰影。

2002年11月，某鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)(2)班進(jìn)行一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試后，有五位同學(xué)成績(jī)不及格，其數(shù)學(xué)老師王某罰這五位學(xué)生站到教室外的走廊上，并把試卷掛在胸口，讓全校師生觀看，結(jié)果造成這五位同學(xué)中有兩位不肯去上學(xué)，一位學(xué)生要求轉(zhuǎn)學(xué)。

分析

從以上兩個(gè)案例中可以看出，不管是體罰，還是變相體罰，都是一種侮辱人格的行為，這種行為對(duì)未成年學(xué)生造成嚴(yán)重的后果，不利于他們的健康成長(zhǎng)，會(huì)挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性，傷害他們的人格尊嚴(yán)，導(dǎo)致他們與教師關(guān)系的惡化和對(duì)立。有時(shí)由于涉及人身傷害，還會(huì)造成學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校對(duì)簿公堂，導(dǎo)致學(xué)校與家長(zhǎng)間的關(guān)系趨向惡化，學(xué)校教育與家庭教育形不成合力，不利于雙方之間協(xié)調(diào)起來(lái)共同對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育。教師體罰或變相體罰學(xué)生，也不是一朝一夕形成的，引起這種現(xiàn)象的原因是多方面的。首先，是中國(guó)教育的傳統(tǒng)觀念所致。一直以來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)不聽話的孩子大都是采用暴力方式來(lái)進(jìn)行教育的，認(rèn)為“不打不成材”、“嚴(yán)師出高徒”、“打是親，罵是愛，不打不罵易變壞”。在這種傳統(tǒng)觀念影響下，教師對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰就理所當(dāng)然了。其次，是教師自身的品德修養(yǎng)和心理素質(zhì)方面的問(wèn)題。有些教師覺得自己收入低，在社會(huì)上沒有地位，白學(xué)那么多知識(shí)，因而產(chǎn)生了萬(wàn)事不如意的感慨，一旦遇到不順心的事，就向?qū)W生發(fā)泄。最后，是應(yīng)試教育所帶來(lái)的一種負(fù)面作用。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，只要能把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，不管用什么方法都行，甚至暗中支持和鼓勵(lì)體罰或變相體罰學(xué)生的做法。我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第15條明確規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生、兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格的行為?！蔽覈?guó)《義務(wù)教育法》也規(guī)定：“禁止侮辱、毆打教師，禁止體罰學(xué)生。”如此可見，教師在教育學(xué)生時(shí)不是可以為所欲為的，而是應(yīng)當(dāng)遵守法律，認(rèn)真履行其職責(zé)的?？傊?，教師應(yīng)當(dāng)切記，教育學(xué)生的利器是愛，一切從學(xué)生利益出發(fā)，耐心細(xì)致，循循善誘，苦口婆心，而不是罰，不是體罰或“心罰”。案例

近日，廣東省河源市中級(jí)人民法院終審一宗由學(xué)生上體育課受傷致殘引發(fā)的人身?yè)p害索賠案，河源市龍川縣老隆鎮(zhèn)11歲小學(xué)生黃某獲得該縣附城鎮(zhèn)某小學(xué)賠償款13263元。

黃某是河源市龍川縣附城鎮(zhèn)某小學(xué)五年級(jí)男生。2002年10月15日下午，該校五、六年級(jí)的學(xué)生由體育老師黃某組織上體育課。課前，黃老師宣布參加乒乓球等項(xiàng)目比賽的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，其余學(xué)生自由活動(dòng)，同時(shí)要求學(xué)生不要去玩單雙杠，不要影響其他學(xué)生訓(xùn)練。由于黃某不是參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，便與幾位同學(xué)擅自去玩單杠。黃某因身高不夠，幾次跳起沒能抓住單杠，便爬上單杠旁邊的磚墻，跳過(guò)去抓單杠，但因沒抓著而跌落在地上，摔傷右手，造成嚴(yán)重骨折致7級(jí)傷殘，并花去醫(yī)療費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用66316元。事后，黃某認(rèn)為自己受傷雖自己有過(guò)錯(cuò)，但是在學(xué)校上體育課時(shí)受傷，學(xué)校負(fù)有一定的管理責(zé)任。于是黃某將該學(xué)校告上龍川縣法院，要求依法賠付其受傷致殘?jiān)斐傻慕?jīng)濟(jì)損失。

【審判結(jié)果】

原告黃某在上體育課時(shí)違反學(xué)校管理制度，不聽從老師的要求，在沒有體育老師組織和指導(dǎo)的情況下，擅自并且不按規(guī)定要求去抓單杠，以致受傷，黃某應(yīng)負(fù)該事故的主要責(zé)任。被告校方(體育老師)雖在上體育課時(shí)對(duì)學(xué)生提出不要去玩單雙杠的要求，但校方并未在可預(yù)見的單杠區(qū)內(nèi)采取必要的安全措施，以致學(xué)生受傷，校方應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。依照《民法通則》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律規(guī)定，黃某造成損失的66316元由學(xué)校負(fù)責(zé)賠償20%，即13263元，其余由原告黃某自負(fù)。

【編者評(píng)述】 案例

一名年僅12歲的小學(xué)生在考試時(shí)因?yàn)槭韬龃笠饴┳隽艘坏涝囶}，老師指同學(xué)對(duì)其進(jìn)行“教訓(xùn)”，該學(xué)生被毆打后出現(xiàn)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，經(jīng)法醫(yī)鑒定構(gòu)成六級(jí)傷殘。

在四川省瀘州市納溪區(qū)某鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)就讀的學(xué)生劉朝陽(yáng)年僅12歲，2003年6月4日，劉朝陽(yáng)所在的班級(jí)進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，劉朝陽(yáng)在未做完全部試題的情況下，匆匆交了卷。第二天，班主任宋老師在評(píng)講試卷時(shí)非常生氣，認(rèn)為劉朝陽(yáng)連這么簡(jiǎn)單的試題都漏掉了，是因?yàn)樗中拇笠庠斐傻?，于是要求他站起?lái)，并叫班上同學(xué)都狠狠地打他一下，以使其記住這次教訓(xùn)。當(dāng)日下午放學(xué)后，劉朝陽(yáng)忍著頭痛回家，卻不敢向父母訴說(shuō)被打的真相。不久，這位宋老師登門家訪時(shí)，劉朝陽(yáng)的父母才知道兒子被毆打的事。此后，劉朝陽(yáng)的病情加重，出現(xiàn)了頭痛、惡心、嘔吐等癥狀。次日，宋老師帶著劉朝陽(yáng)到豐樂衛(wèi)生院進(jìn)行診治，初步診斷為腦震蕩，但服藥后卻不見好轉(zhuǎn)。6月7日，劉朝陽(yáng)被送到瀘州市醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院治療，因?qū)W校經(jīng)費(fèi)困難，又于6月9日轉(zhuǎn)入納溪區(qū)人民醫(yī)院，經(jīng)診斷為：腦震蕩。隨后幾天，劉朝陽(yáng)的病情進(jìn)一步惡化，經(jīng)瀘州醫(yī)學(xué)院附屬中醫(yī)院診斷為：腦外傷綜合癥。住院治療42天后，因無(wú)力支付治療費(fèi)用，劉朝陽(yáng)的父母主動(dòng)要求出院。從醫(yī)院回來(lái)后劉朝陽(yáng)出現(xiàn)了健忘、反應(yīng)遲鈍等精神病癥狀。2003年12月22日，經(jīng)精神病學(xué)專家會(huì)診，瀘州市法醫(yī)學(xué)會(huì)鑒定認(rèn)為，劉朝陽(yáng)被人毆打后出現(xiàn)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，其傷殘程度為六級(jí)。

【審判結(jié)果】 案例

郭女系靈寶市某鎮(zhèn)一中學(xué)初二年級(jí)學(xué)生，?2002年12月18日上完晚自習(xí)，郭女從商店買了60度“煤刀子”白酒兩瓶，帶回宿舍與幾個(gè)同學(xué)在一起喝。喝酒期間曾發(fā)生吵鬧，大約晚上10點(diǎn)鐘左右才入睡。第二天早上起床時(shí)，同學(xué)叫郭女不醒，急忙喊人，醫(yī)生來(lái)后，發(fā)現(xiàn)郭女已經(jīng)死亡，后經(jīng)法醫(yī)鑒定系酒精中毒。事故發(fā)生后，學(xué)校支付3000元喪葬費(fèi)，因其他賠償問(wèn)題不能達(dá)成協(xié)議，遂引起訴訟。郭女家長(zhǎng)將學(xué)校推上法庭。

【審判結(jié)果】

認(rèn)為，郭女作為在校初中生系限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與自己年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)，其知道喝酒具有一定的危險(xiǎn)性而喝酒，致酒精中毒身亡，其父母作為監(jiān)護(hù)人未盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。學(xué)校應(yīng)對(duì)住宿學(xué)生加強(qiáng)教育和管理，在息燈就寢之后學(xué)生在宿舍吵鬧喝未加以制止，未盡到管理職責(zé)，應(yīng)對(duì)此次事故的發(fā)生承擔(dān)部分民事責(zé)任。

【編者評(píng)述】

《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)校教師或其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或制止的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。本案例中學(xué)校宿舍管理有明顯漏洞，教師未盡到教育管理職責(zé)。浙江寧海一學(xué)校發(fā)生踩踏事故?10歲男孩摔傷致死

2009-1-8 9:59:13 【 大 中 小 】 【您是本文第 位讀者】

事發(fā)的教學(xué)樓

在這個(gè)樓梯口拐角處小昊南遭遇不幸

馬上要過(guò)年了 寧海一個(gè)10歲男孩卻離開了人世

悲劇是因?yàn)橐粍t放孔明燈的校園廣播

搶著下樓的孩子們?cè)跇堑揽跀D壓摔倒

結(jié)果出事了

馬上要過(guò)年了，寧海縣10歲男孩謝昊南沒等到這一天，便永遠(yuǎn)的閉上了雙眼。

悲劇發(fā)生在前天傍晚5點(diǎn)40分，一則放孔明燈的校園廣播，吸引了金橋書院數(shù)百名學(xué)生的注意，其中，就包括3(4)班的謝昊南。

學(xué)生們蜂擁著下樓，人流中，謝昊南被擠倒在樓梯拐角處，后面的人群緊跟著涌了過(guò)來(lái)，緊接著又有同學(xué)摔倒在樓梯，現(xiàn)場(chǎng)人擠人，人壓人，亂成一團(tuán)，還有同學(xué)發(fā)出了尖叫。

當(dāng)人群散開時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)謝昊南的衣服沾滿泥巴，臉上還有鞋印，整個(gè)臉布滿淤血，最慘的是，兩個(gè)眼珠子都突了出來(lái)。

老師趕緊抱著謝昊南趕到寧海人民醫(yī)院，但是，他再也沒有醒來(lái)。

這是一個(gè)非常出色的孩子

昨天，寧?？h城下著小雨，在縣里的殯儀館，昊南的遺像擺在大堂中央，那是他7歲剛?cè)雽W(xué)時(shí)拍的，照片上，他肩扛一個(gè)羽毛球拍，快樂地笑著。

昊南的父母沒有來(lái)，兒子的不幸，讓這對(duì)年近四十的夫婦，數(shù)次暈倒。

為了兒子的將來(lái)，初中畢業(yè)、靠賣米面為生的謝家夫婦，把昊南送入民辦的金橋書院，在外人眼中，這是所貴族式的小學(xué)，每學(xué)期光學(xué)費(fèi)就要8千元。

“這孩子可聰明了，在班里成績(jī)數(shù)一數(shù)二，一篇課文看三遍，就基本能背出來(lái)?！碑?dāng)教師的姨媽說(shuō)，昊南是一個(gè)重感情的孩子：有一次，姨媽給昊南洗腳，昊南說(shuō)，“姨媽，等你老了，我給你洗?！?一塊餅干要是有三片，昊南一定會(huì)分一片給身邊的人。

親戚們說(shuō)，昊南還有個(gè)弟弟，4個(gè)月大。

急診記錄顯示：摔傷致死，神智不清

謝家人接到學(xué)校的通知，是傍晚6點(diǎn)08分，學(xué)校在電話里說(shuō)，“孩子摔倒了。”

當(dāng)他們趕到醫(yī)院急診室時(shí)，眼前的一幕讓親屬們不忍再看，”親屬們說(shuō)，他們差點(diǎn)都認(rèn)不出孩子了。

經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的搶救，還是沒能挽回孩子的性命。

寧海人民醫(yī)院急診記錄顯示：昊南是當(dāng)天傍晚5點(diǎn)55分送到醫(yī)院，摔傷致死，神智不清。

寧海教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，事故發(fā)生后，學(xué)校的老師立即將孩子送往醫(yī)院，“搶救生命要緊，當(dāng)時(shí)連闖了幾個(gè)紅燈?！?/p>

還有兩個(gè)孩子受傷

金橋書院是一所民辦寄宿制學(xué)校，事發(fā)地點(diǎn)是一座4層的教學(xué)樓，一層共有4個(gè)班級(jí)，每個(gè)班人數(shù)大概在30多人。

昊南所在的3(4)班就在3樓，兩邊各有一個(gè)樓梯通道，接到“放孔明燈”的消息時(shí)，孩子們吃完晚飯，正在自由活動(dòng)，離上夜自習(xí)還有20分鐘。

當(dāng)時(shí)通知學(xué)生看“孔明燈”的是書院的一位科學(xué)老師，這位老師以前就經(jīng)常給學(xué)生們做些實(shí)驗(yàn)。

出事地點(diǎn)在教學(xué)樓右側(cè)，3樓到2樓的樓梯拐角處(昊南的教室在教學(xué)樓最左側(cè)，由于放孔明燈的操場(chǎng)靠近右側(cè)的樓道，昊南和許多同學(xué)往那個(gè)樓道跑去。)。

寧海教育局稱，孩子們對(duì)放孔明燈蠻好奇，很多人紛紛跑出去看，昊南在樓梯拐角處被人擠倒，同時(shí)被擠倒的還有另外兩個(gè)孩子。這兩名孩子只受了點(diǎn)輕傷，送醫(yī)院沒什么大礙，當(dāng)晚回到了學(xué)校。后面的孩子從昊南的身上踩了過(guò)去。

事故中的兩個(gè)疑點(diǎn)

是踩還是壓?

親屬說(shuō)，昊南是被人從身上踩踏致死的，因?yàn)楹⒆拥囊路险从心喟?，臉上有鞋印、充滿淤血，醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)，孩子肺部有出血，肋骨斷裂。

寧海教育局一位姓應(yīng)的副局長(zhǎng)說(shuō)，公安的調(diào)查結(jié)果是，孩子下樓過(guò)程中摔倒了，后面的學(xué)生人壓了上去，“公安的結(jié)論里沒有踩踏兩字?！?/p>

為什么沒有老師帶隊(duì)?

昊南親屬們質(zhì)疑，去看“放孔明燈”實(shí)驗(yàn)，學(xué)校為什么不組織老師帶隊(duì)?如果在老師的有序帶領(lǐng)下，或許就不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇。

寧海教育局稱，事發(fā)當(dāng)時(shí)是晚飯后的學(xué)生自由活動(dòng)，部分老師去吃飯，仍有部分老師在巡邏。

如果是教學(xué)時(shí)間，老師肯定會(huì)帶隊(duì)去觀賞。

對(duì)于此事，寧海警方稱，他們只是配合調(diào)查，具體情況是教育局在處理。

昨天下午，寧?？h教育局里召集了全縣所有的中小學(xué)、幼兒園(包含公辦民辦)近300位負(fù)責(zé)人開緊急會(huì)議，通報(bào)此事。

為什么學(xué)生沒有按秩序排隊(duì)下樓的意識(shí)?

對(duì)于校園突發(fā)公共事件的應(yīng)急處理，省教育廳在《浙江省中小學(xué)幼兒園校園治安管理辦法》中就曾對(duì)此做了相關(guān)要求。

該辦法要求各地教育局要制定并完善校園突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，結(jié)合校園所屬的周邊環(huán)境、災(zāi)害發(fā)生規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)，因地制宜、因校制宜，抓緊制訂和完善安全應(yīng)急預(yù)案，做到一校一預(yù)案。

這樣的預(yù)案，金橋書院也有。在《金橋?qū)W院突發(fā)事件應(yīng)急處理制度》中，記者看到，學(xué)校成立了應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了指揮組、疏散組、警戒處置組、傷員救護(hù)組等6個(gè)小組組成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)突發(fā)事件作出第一時(shí)間的反應(yīng)。

同時(shí)，記者從寧海教育局了解到，就在上個(gè)月，寧海縣教育局還開過(guò)一次全縣中小學(xué)火災(zāi)緊急避險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，各校的校長(zhǎng)聚到一塊交流經(jīng)驗(yàn)，各所學(xué)校進(jìn)行火災(zāi)演習(xí)。

“發(fā)生這樣的慘劇，我們非常痛心，對(duì)這一事件我們將徹底調(diào)查，嚴(yán)肅處理，給家長(zhǎng)一個(gè)交代。”寧?？h教育局局長(zhǎng)朱行開說(shuō)。

事故發(fā)生后，昨天下午，寧?？h教育局召集所有中小學(xué)校長(zhǎng)開了一次會(huì)，要求大家以此為戒，強(qiáng)調(diào)安全工作。

有家長(zhǎng)表示，完善的應(yīng)急預(yù)案是好的，可校方為什么沒有培養(yǎng)起學(xué)生按秩序排隊(duì)下樓的意識(shí)?如果有了這種意識(shí)，恐怕是比什么應(yīng)急預(yù)案都強(qiáng)幼兒園孩子午睡窒息死亡?女教師被判3年

2007-10-18 9:11:32 【 大 中 小 】 【您是本文第 位讀者】

昨日，在得知合肥市碧林幼兒園女教師滑雪萍被以過(guò)失致人死亡罪一審判處有期徒刑3年后，小志遠(yuǎn)的媽媽激動(dòng)地對(duì)記者說(shuō)，終于可以對(duì)兒子有個(gè)交待了。

今年3月1日，剛?cè)雸@沒幾天的幼童小志遠(yuǎn)，在午睡3個(gè)多小時(shí)后窒息死亡。6月16日，在悲劇發(fā)生3個(gè)多月后，當(dāng)時(shí)照看小志遠(yuǎn)的幼兒園女教師滑雪萍，到前期負(fù)責(zé)調(diào)查此案的合肥市公安局五里墩派出所打聽案件處理情況時(shí)，被當(dāng)場(chǎng)抓獲。6月22日，滑雪萍經(jīng)蜀山區(qū)檢察院批準(zhǔn)被依法逮捕。

8月28日，合肥市蜀山區(qū)法院對(duì)此案進(jìn)行了公開審理。檢方當(dāng)庭提出滑雪萍未盡監(jiān)護(hù)職責(zé)，應(yīng)該以過(guò)失致人死亡罪追究其刑事責(zé)任，而滑雪萍和其辯護(hù)人則稱，小志遠(yuǎn)是小班的孩子，滑雪萍是中班的老師，所以滑雪萍對(duì)小志遠(yuǎn)并沒有看護(hù)義務(wù)，案發(fā)當(dāng)時(shí)她是受小班老師之托哄小志遠(yuǎn)入睡及換尿布的。

昨日，法院在對(duì)此案進(jìn)行公開宣判時(shí)陳述了法庭查明的事實(shí)：碧林幼兒園系李某私人開辦，未注冊(cè)，滑雪萍為該幼兒園教師。在案發(fā)前的2月28日，園長(zhǎng)曾召集教師開會(huì)，并說(shuō)這學(xué)期由滑雪萍帶中班，童某帶小班，自己帶大班。3月1日，因?qū)嶋H來(lái)該園的孩子較少，滑雪萍、李某、童某將所有到園孩子集中到一起并予共同看護(hù)。當(dāng)日約11時(shí)30分，該幼兒園阿姨胡某給小志遠(yuǎn)喂過(guò)午飯后，將其交給滑雪萍看管。12時(shí)許，滑雪萍將小志遠(yuǎn)哄睡著后，未將其衣服脫去就放在了床上，并在其身上蓋了一床被子。13時(shí)許，滑雪萍將小志遠(yuǎn)母親帶來(lái)的圍巾當(dāng)作尿布，給小志遠(yuǎn)換上。之后，滑雪萍、童某分別在房間內(nèi)休息，未再查看小志遠(yuǎn)。14時(shí)30分左右，滑雪萍、童某一起喊小朋友起床，但兩人未喊小志遠(yuǎn)，也未查看小志遠(yuǎn)的情況。直到15時(shí)30分許，童某去喊小志遠(yuǎn)起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)其臉色青紫。隨后，該園園長(zhǎng)李某將小志遠(yuǎn)送至醫(yī)院，但經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

法院經(jīng)審理認(rèn)為，滑雪萍作為幼兒教師，主觀上明知自己應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行看護(hù)來(lái)園孩子并切實(shí)保證其安全的義務(wù)，也明知不履行義務(wù)可能會(huì)發(fā)生孩子受傷害、死亡等危害后果;客觀上，與案發(fā)當(dāng)日中午，在看護(hù)小志遠(yuǎn)等人午睡時(shí)，疏忽大意，沒有認(rèn)真履行對(duì)小志遠(yuǎn)看護(hù)的責(zé)任，以致發(fā)生小志遠(yuǎn)在午睡期間口鼻腔受堵而窒息死亡的嚴(yán)重后果，其行為已經(jīng)構(gòu)成過(guò)失致人死亡罪，依法應(yīng)予懲處。對(duì)于滑雪萍提出的自己無(wú)看護(hù)義務(wù)的辯解，不予采納。遂以過(guò)失致人死亡罪判處滑雪萍有期徒刑3年。

宣判后，滑雪萍當(dāng)庭表示不服判決，提出上訴

第五篇：無(wú)安全事故證明

證明

彭殊小學(xué)在2009~2011內(nèi)沒有發(fā)生群體性事件和學(xué)生打架斗毆事件，在校生也無(wú)不良的行為記錄在案。

特此證明!

馬甲彭殊小學(xué) 2011.11

泉 州 市 彭 殊 小 學(xué) 整 檔 資 料

泉州市彭殊小學(xué)

2011年秋季