第一篇：2012年長(zhǎng)汀大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)回訪母校單科經(jīng)驗(yàn)交流指導(dǎo)會(huì)策劃書(shū)1.0

2012年長(zhǎng)汀大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)回訪母校

暨單科經(jīng)驗(yàn)交流指導(dǎo)會(huì)策劃書(shū)1.0

一、活動(dòng)背景：

伴隨2012的到來(lái)，新的一個(gè)寒假也隨之到來(lái)，又一屆的長(zhǎng)汀學(xué)子將在聲聲鞭炮中感受高考的逼近。作為長(zhǎng)汀畢業(yè)學(xué)子組成的核心組織——長(zhǎng)汀大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)近幾年每年寒暑假都會(huì)在長(zhǎng)汀一中都舉行經(jīng)驗(yàn)交流講座，今年也不例外。然而靜下心來(lái)分析這幾年的回訪成果，雖然講座的意義非凡，能增長(zhǎng)學(xué)生士氣，能改良學(xué)習(xí)方法，能刺激學(xué)習(xí)欲望……但是我們認(rèn)為對(duì)于服務(wù)高三學(xué)生我們還可以做的更多。尤其是在學(xué)習(xí)方法方面，眾所周知，在學(xué)習(xí)中找到一種良好的學(xué)習(xí)方法無(wú)異于找到一條捷徑。而綜觀整個(gè)講座，雖然我們每年都邀請(qǐng)上學(xué)年最優(yōu)秀的學(xué)生群體擔(dān)任主講人，但是畢竟眾口難調(diào)，也難以面面俱到，一個(gè)人的方法始終只能造福一部分人。因此我們很有必要進(jìn)行一次比較徹底的方法交流，力求全方位地服務(wù)所有需要幫助的高三（高中）學(xué)生。

二、活動(dòng)目的:

在確保交流講座順利舉行的同時(shí)，另開(kāi)爐灶，對(duì)有需要的同學(xué)進(jìn)行專科的較全面較系統(tǒng)的指導(dǎo)，希望通過(guò)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐與高三學(xué)子面對(duì)面的直接交流和指導(dǎo)，及時(shí)獲悉高三學(xué)子們確實(shí)面臨的困惑和對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，一起分析一起思考，然后為其規(guī)劃一種好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)，甚至直接幫其解決相關(guān)的問(wèn)題，讓他們克服一定的學(xué)習(xí)恐懼，處理好個(gè)中重點(diǎn)，也適度增強(qiáng)其自信，在僅剩的180天高考沖刺中道路更平直，走得更遠(yuǎn)。

三、面向?qū)ο螅?/p>

長(zhǎng)汀一中需要幫助的高三學(xué)生（考慮今年試行，若有成效來(lái)年再擴(kuò)大范圍）。

四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：

暫定2012年1月19至1月20日于現(xiàn)代教育中心實(shí)驗(yàn)室。

五、活動(dòng)流程1、1月9日：擬定相對(duì)全面的初步策劃，然后成立專項(xiàng)活動(dòng)小組（可先確定相關(guān)負(fù)責(zé)人），專門(mén)負(fù)責(zé)此次活動(dòng)。

2、1月10日：在各地區(qū)大學(xué)（聯(lián)誼會(huì)）大學(xué)生中發(fā)布此次交流指導(dǎo)活動(dòng)的信息，鼓勵(lì)各學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐參與進(jìn)來(lái)，征集輔導(dǎo)人員，并進(jìn)行相應(yīng)的招募篩選工作，最后確定活動(dòng)名額和人員。

3、組建完活動(dòng)小組，隨即分配人員職責(zé)。權(quán)責(zé)相應(yīng)，每個(gè)人都要非常明白自己的責(zé)任。負(fù)責(zé)人需要注意分配任務(wù)時(shí)可考慮以人為單位，而不是說(shuō)某件事“你們幾個(gè)做”，人人有獲干，便于統(tǒng)籌也便于調(diào)動(dòng)積極性。有幾個(gè)方向：指揮中心，前期調(diào)研組，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作組，現(xiàn)場(chǎng)秩序維持組、接待組、應(yīng)急人員。并且每天碰頭（或者網(wǎng)上交流）一次，及時(shí)匯報(bào)進(jìn)展，以便處理各種信息；

4、1月11日：與校方聯(lián)系，獲得支持并確定相關(guān)活動(dòng)時(shí)間和流程。這是一件非常有必要的事情，獲得支持我們才可能使用學(xué)校的資源，活動(dòng)才會(huì)變得好辦。

5、1月13日晚上：在一中各教室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳并接受報(bào)名（為了確保大型講座的權(quán)威性，這次交流每位同學(xué)只能報(bào)名一科）。

6、1月13到14號(hào)：統(tǒng)計(jì)報(bào)名情況，結(jié)合了解到的高三復(fù)習(xí)進(jìn)度和相應(yīng)大部分人都覺(jué)得的難點(diǎn)重點(diǎn)，合理規(guī)劃課程形式和內(nèi)容。按職權(quán)分配下去，指導(dǎo)人員負(fù)責(zé)教

案的擬定和相關(guān)資料的準(zhǔn)備。

7、1月17日晚：小組成員碰頭，互相展示教案和相關(guān)資料，內(nèi)部交流并加以完善。

8、1月19日至1月20日：按分好的組（有人主講，有人協(xié)助）進(jìn)行交流指導(dǎo)，暫

定上午三節(jié)課，下午三節(jié)課。

9、1月21日：后期總結(jié)和資料整理。

六、宣傳方式：

現(xiàn)場(chǎng)宣傳、張貼海報(bào)（在現(xiàn)教中心）、網(wǎng)絡(luò)宣傳

七、交流形式：

將科目分為數(shù)學(xué)、理綜、英語(yǔ)、文綜、語(yǔ)文五組（其中人員充沛的前提下，考慮理綜文綜各科也有內(nèi)在區(qū)別，再相應(yīng)課程中細(xì)分為三分析交流，以達(dá)到具體問(wèn)題具體分析的目的），在實(shí)驗(yàn)室借五間教室（預(yù)計(jì)兩天，根據(jù)報(bào)名人數(shù)調(diào)整），交流會(huì)主講人（5至8名）分別介紹自己該科目的學(xué)習(xí)方法。介紹完后現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)該科進(jìn)行提問(wèn)、交流。需要指導(dǎo)人員做相關(guān)的交流準(zhǔn)備，力求講解詳細(xì)、生動(dòng)，最好能夠用實(shí)際的題目、事例進(jìn)行講解，并且研究講述不同角度的不同解法，鼓勵(lì)同學(xué)的發(fā)散性思維和質(zhì)疑。可行的話，活動(dòng)后期，可以指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)自身觀點(diǎn)對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)出試題，同學(xué)間互相交流，也可以讓一部分同學(xué)上去交流出題（解題）思路。

八、活動(dòng)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)和問(wèn)題：

1、道具、物品等資源的準(zhǔn)備，比如粉筆、紙張、畫(huà)尺等等；

2、現(xiàn)場(chǎng)必須有一個(gè)指揮中心，負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度，也有秩序維持人員；

3、進(jìn)行過(guò)程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。比如紙條或手勢(shì)；

4、有必要的話設(shè)置托兒領(lǐng)掌的，制造氣氛的人員要特別安排好，想辦好活動(dòng)這是必須；

5、活動(dòng)過(guò)程中可能有同學(xué)的問(wèn)題難住指導(dǎo)人員，需要指導(dǎo)人員冷靜下來(lái)，視情況繼續(xù)

討論或者繼續(xù)教程，然后應(yīng)急組開(kāi)始研究題目，得到答案后反饋給主講人；

6、注意儀表和談吐，注意教室的整潔和干凈，環(huán)境的安靜；

7、照顧所有同學(xué)，需要注意那些性格比較內(nèi)向話不多的同學(xué)，指導(dǎo)過(guò)程中可適度加入

心理輔導(dǎo)和心態(tài)調(diào)整的內(nèi)容。

九、主辦方：

長(zhǎng)汀大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)

十、協(xié)辦方：

長(zhǎng)汀一中

長(zhǎng)汀智力支鄉(xiāng)協(xié)會(huì)