第一篇：反思亳州市委書記閱兵鬧劇

反思亳州市委書記閱兵鬧劇

緣于五花八門的原因被撤職查辦的官員成千上萬，但像安徽省亳州市原市委書記李興民這樣一夜暴得“大名”者，還真罕見得很。李興民之所以能在眾多垮臺官員中成為“出類拔萃”的另類，根本原因在于他的做派另類得“出類拔萃”。

請看，一個小小的縣級市市委書記，為慶賀自己“榮登書記寶座”，竟敢耗資200萬元人民幣搞所謂大“閱兵”。他命令全城戒嚴(yán)、交通中斷、學(xué)校停課，自己站在敞篷汽車上，人模狗樣地向列隊肅立的司法系統(tǒng)干警、土地稅務(wù)工商干部、中小學(xué)生頻頻揮手，扯開嗓子大喊“同志們好，同志們辛苦了”，并志得意滿地接受“首長好，首長辛苦了”的歡呼。面對著這么一種比任何一位才能出眾的作家、戲劇家創(chuàng)作的荒誕小說、荒誕戲劇還要離奇古怪的荒誕現(xiàn)實，我們真是無話可說。盡管權(quán)令智昏的情況見過一些，也聽說過一些，可縱觀新中國成立五十多年，橫覽神州廣袤大地，像李興民這樣“昏”得如此登峰造極又如此低俗丑陋的角色，你到哪兒去找第二個？

李興民丑事曝光，立即成為眾矢之的，我以為這是理所當(dāng)然的事。但有媒體在轉(zhuǎn)發(fā)這條消息時用“原安徽亳州市委書記為慶升官大‘閱兵’被審查”這么一行字來作標(biāo)題，卻是大錯特錯了。新華網(wǎng)安徽頻道首發(fā)的新聞?wù)f得很清楚：“經(jīng)中共安徽省委批準(zhǔn)，2003年6月1日，涉嫌經(jīng)濟(jì)犯罪的安徽省宿州市原副市長、原亳州（縣級市）市委書記李興民及妻子被紀(jì)檢專案組立案審查。”李興民搞大“閱兵”是1997年2月18日的事，這以后直到前不久被立案審查，在長達(dá)六年多的時間里，他不但不曾因這件丑事受到追究，而且還在1998年10月官升一級，當(dāng)上了宿州市副市長。是有關(guān)部門對李興民的丑行一無所知嗎？好像不可能。大“閱兵”是大張旗鼓公開進(jìn)行的，事后亳州市的電視報紙均做了充分報道；況且，對這么一樁“新鮮”事，老百姓街談巷議，其傳播功能怕是比媒體還大?？磥?，我們只好認(rèn)為，是負(fù)有對李興民進(jìn)行監(jiān)督、考察重任的那么一些部門里的一些人，他們或者不把李興民的大“閱兵”視為問題，或者僅僅把這件事視為不影響對這個人繼續(xù)使用和進(jìn)一步提拔的小問題。李興民的丑行盡管一經(jīng)披露即令所有智商正常的人大感驚詫和厭惡，但卻歷經(jīng)六年才因此人涉嫌經(jīng)濟(jì)犯罪被“拔出蘿卜帶出泥”而大白于天下，原因無疑是在于此。

應(yīng)該承認(rèn)，在現(xiàn)行的有關(guān)法規(guī)中，好像找不到對李興民的這種行為進(jìn)行處理的具體條款，但這不應(yīng)影響我們在面對此種行為時的是非判斷能力。“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”是中國共產(chǎn)黨的立黨之本。登上亳州市市委書記位置的李興民，所干的第一件“大事”居然是揮霍納稅人的大量錢財來滿足自己齷齪的低級趣味，其境界之低明眼人一看便知。如此角色竟然安居官位且繼續(xù)高升，這不能不讓人深思。

讓人深思的還有李興民其人一次又一次的上臺經(jīng)歷。據(jù)新華網(wǎng)安徽頻道所發(fā)的新聞稱，李興民長于“投機(jī)取巧”，他在官場的起根發(fā)苗之舉便是“謊稱與縣委分管干部工作的副書記李某是叔侄關(guān)系”。李興民此舉固然讓人唾棄，但此人甫一出手便有斬獲，如愿以償?shù)亍氨惶岚螢楦眳^(qū)長”。面對如此現(xiàn)實，那些幫助李興民這樣的鉆營小人陰謀得逞的有關(guān)部門和有關(guān)人，是不是更應(yīng)該受到嚴(yán)厲的指責(zé)，甚或須認(rèn)真追究一下他們的責(zé)任呢？這以后，李興民又投靠了安徽省副省長王懷忠（此人已因涉嫌重大經(jīng)濟(jì)犯罪垮臺），在王的關(guān)照下，他一路綠燈地在亳州市沿著副市長、常委、副書記、代市長、市長、市委書記的軌跡走了下去。上面的一個壞官員可以讓下面的一個投靠自己的壞官員不受阻礙地步步升遷，就算這是個案，但它對民主集中制和干部管理使用制度的粗暴踐踏，也足以讓人觸目驚心。

李興民亳州大“閱兵”是一個大笑話、一樁大丑聞，但我們卻絕不可以只把它當(dāng)成笑話和丑聞來閱讀。

第二篇：大班主題教案《國慶大閱兵》及教學(xué)反思

大班主題教案《國慶大閱兵》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒萌發(fā)熱愛解放軍的情感，感受國慶閱兵儀式雄壯的場景，初步了解海、陸、空三軍的主要特點，逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣，快來看看幼兒園大班主題《國慶大閱兵》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感受國慶閱兵儀式雄壯的場景，初步了解海、陸、空三軍的主要特點。

2、萌發(fā)熱愛jiefangjun的情感。

3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書.我的祖國叫中國》。

2、漢字卡：jiefangjun。

活動過程：

1、談話引入。

你們看過《國慶大閱兵》的錄像或電視嗎？看到過什么，聽到過什么？心里有什么感覺？幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗回答。

2、閱讀《小朋友的書.我的祖國叫中國》第27頁“威武的jiefangjun”觀賞國慶大閱兵的雄壯場面。

請幼兒仔細(xì)看看，并進(jìn)行交流。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀《小朋友的書.我的祖國叫中國》第28頁，仔細(xì)觀察海、陸、空三軍圖片，認(rèn)真比較海、陸、空三軍軍服的不同，然后進(jìn)行交流。

提問：這些jiefangjun為什么穿著不一樣的軍裝？他們的軍裝有什么不同呢？請你仔細(xì)看看說說他們的上衣、帽褲子有什么不同。

幼兒回答交流，教師小結(jié)。

海軍：上裝白色，下裝深藏青色。

陸軍：上下裝均為松枝綠。

空軍：上下裝均為藍(lán)灰色。

迷彩服：訓(xùn)練和作戰(zhàn)服飾，顏色接近林地荒漠，具有隱蔽防護(hù)作用。

jiefangjun軍徽：五角星圖案、有“八一”二字。

4、了解中國人民jiefangjun的節(jié)日“八一”建軍節(jié)。

提問：小朋友現(xiàn)在已經(jīng)知道了“十一”國慶節(jié)、“五一”勞動節(jié)，那么你們知道jiefangjun的節(jié)日是什么時候嗎？

幼兒依據(jù)經(jīng)驗回答。

教師引導(dǎo)總結(jié)：每年的八月一日是中國人民jiefangjun建軍節(jié)，是jiefangjun的節(jié)日。

教學(xué)反思：

《檢閱》這篇文章是人教版三年級語文下冊第四組中的一篇精讀課文。這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶游行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時，他們的檢閱隊伍獲得了大家的一致喝彩?！稒z閱》透過一個動人的小故事，告訴我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度，應(yīng)該怎樣維護(hù)自尊，怎樣尊重每一個人的平等權(quán)利。

課文的思路很清晰，而且對人物形象的刻畫很突出;課文的語言也很有特色，從人物的對話中可以看出他們鮮明的個性，課文洋溢著濃濃的人文關(guān)懷：要自尊、自強(qiáng)，要尊重每一個人的平等權(quán)利。

由于“檢閱”一詞并不是生活中的常用詞，所以同學(xué)們對這一詞并不理解，我通過出示搜集到的我國大閱兵時的照片并輔以說明，是同學(xué)們理解了這一詞的含義并引出課題。

通過學(xué)生初讀課文，使學(xué)生學(xué)會把握課文主要內(nèi)容，在教學(xué)中我抓住兩句重點句“這個小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”突破全文。在讓學(xué)生體會“這個小伙子”和“這些小伙子”分別棒在哪里時，我主要讓學(xué)生通過抓住重點詞語大膽想象、感情朗讀來體會人物心理，從而感悟到人物的高尚品質(zhì)，這點是我需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)堅持的亮點。在教學(xué)到“為什么說這個小伙子真棒”時，就讓學(xué)生讀12自然段，說說博萊克棒在哪里？有的同學(xué)說：“他雖然拄著拐杖，可還是走得非常認(rèn)真，和全隊保持一致，很勇敢。”

在理解“這些小伙子”棒在哪里時，主要通過讓學(xué)生感受兒童隊員們討論時矛盾的心理。我就讓學(xué)生研讀兒童隊員討論的部分，想一想他們?yōu)槭裁磿X得為難呢？從哪里感受到做這個決定不容易？學(xué)生在反饋時，我主要抓住了“怎么誰都不愿意第一個開口呢？”在這里學(xué)生都能夠感受到兒童隊員的矛盾心理“讓博萊克去，就有可能丟兒童隊員的臉；不讓他去又會傷孩子的自尊心。到底該如何是好？”學(xué)生體會的不錯，但是我在這里做得不是很到位，在孫正宇同學(xué)抓住了要點后，另一同學(xué)將要點偏離了，我沒有及時地將同學(xué)們引導(dǎo)到位。

這節(jié)課是我任教的第二堂課，第三個課時，經(jīng)驗也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，除去上面提到的不足，還有許多值得我認(rèn)真琢磨改進(jìn)的地方：

1.教案沒有熟練掌握，加上由于換背包忘記了帶U盤，致使上課前有些手忙腳亂，還好課前補救好了，之后又出現(xiàn)了一些問題，于老師及時地拯救了我。

2.教師沒有足夠的熱情，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也不夠積極主動；

3.小組討論時間設(shè)置過長，沒有把握好教學(xué)時間，致使在下課前有些慌亂，沒有及時地使主題得到更深層次的升華。

4.在讓學(xué)生齊讀課文某一段時，沒有給學(xué)生開頭，致使后來齊讀變成了自由朗讀。

5.語言不夠簡潔，應(yīng)用簡潔明了的話向?qū)W生表述問題。

不管怎樣，這節(jié)課總算是順利講完了，雖然有些差強(qiáng)人意，但是也算是從中吸取了許多教訓(xùn)，愿以后自己在課堂上可以對于不足的地方逐漸改正。

本文擴(kuò)展閱讀：閱兵，是對武裝力量進(jìn)行檢閱的儀式。通常在國家重大節(jié)日、迎送國賓和軍隊出征、凱旋、校閱、授旗、授獎、大型軍事演習(xí)時舉行，以示慶祝、致敬，展現(xiàn)部隊建設(shè)成就，并可壯觀瞻，振軍威，鼓士氣。

第三篇：幼兒園大班社會課教案《國慶大閱兵》及教學(xué)反思

大班社會課教案《國慶大閱兵》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)讀漢字：解放軍。學(xué)習(xí)解放軍的站、坐、行走，欣賞國慶大閱兵，初步了解海陸空三軍的主要特點，感受國慶閱兵儀式雄壯的場景，萌發(fā)熱愛解放軍的情感，快來看看幼兒園大班社會課《國慶大閱兵》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、欣賞國慶大閱兵，初步了解海陸空三軍的主要特點。

2、認(rèn)讀漢字：jiefangjun。學(xué)習(xí)jiefangjun的站、坐、行走。

3、感受國慶閱兵儀式雄壯的場景，萌發(fā)熱愛jiefangjun的情感。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

國慶閱兵視頻、PPT、字卡、jiefangjun、幼兒用書

活動過程：

一、欣賞《國慶大閱兵》

1、師：今天老師帶來了一段老師特別難忘的視頻，我們一起來看看、聽聽吧。

2、幼兒欣賞視頻

3、提問：你以前看過這段視頻嗎？講的是什么時候的事？在視頻里你看到了什么？聽到了什么？心里有什么感覺？

師小結(jié)：這是在國慶節(jié)祖國媽媽生日時進(jìn)行的國慶大閱兵儀式。

二、認(rèn)識海陸空三軍

1、師：我們在視頻中看到了許許多多的jiefangjun(出示字寶寶：jiefangjun）這些jiefangjun有什么不一樣呢？（幼兒自由回答師結(jié)出海陸空三軍）

2、出示PPT分別認(rèn)識三軍（以提問方式進(jìn)行）

海軍：上裝白色，下裝深藏青色。在海上作戰(zhàn)。

陸軍：上下裝均為松枝色。在陸地上作戰(zhàn)

空軍：上下裝均為藍(lán)灰色。在空中作戰(zhàn)。

迷彩服：訓(xùn)練和作戰(zhàn)服飾，顏色接近林地和荒漠，具有隱蔽皇防護(hù)作用。

jiefangjun軍徽：五角星圖案、有“八一”二字

三、了解中國人民jiefangjun的節(jié)日“八一”建軍節(jié)。

提問：你知道為什么jiefangjun軍徽有“八一”二字嗎？

師結(jié)：建軍節(jié)

四、學(xué)做jiefangjun1、你想當(dāng)一名jiefangjun嗎？你從視頻中知道jiefangjun是怎么站、做、行走的呢？

2、幼兒練習(xí)jiefangjun的站、坐、行走。

3、如何能當(dāng)一名jiefangjun

五、延伸活動：欣賞幼兒用書P27進(jìn)一步感受jiefangjun的威武

教學(xué)反思：

此次活動開展還是比較順利的，目標(biāo)達(dá)成度還可以，主要基于幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗比較豐富，國慶大閱兵的活動方式，幼兒能夠有深刻的認(rèn)知。

本文擴(kuò)展閱讀：閱兵，是對武裝力量進(jìn)行檢閱的儀式。通常在國家重大節(jié)日、迎送國賓和軍隊出征、凱旋、校閱、授旗、授獎、大型軍事演習(xí)時舉行，以示慶祝、致敬，展現(xiàn)部隊建設(shè)成就，并可壯觀瞻，振軍威，鼓士氣。