第一篇：綠野仙蹤方案

《綠野仙蹤》閱讀指導(dǎo)方案

長(zhǎng)清石麟小學(xué)二年級(jí)席玲玲

一、指導(dǎo)思想

讀書是人類獲取知識(shí)的一種重要手段。良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，需要從兒童抓起。讀書不僅可以使人開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還可以使人明理，為人導(dǎo)航。對(duì)于小學(xué)生來說，更是如此。

蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！薄拔覈鴤鹘y(tǒng)語文教學(xué)認(rèn)為，博覽、誦讀、精思、背誦，是學(xué)生接受豐富的文化滋養(yǎng)，積累語言培養(yǎng)感悟，形成較扎實(shí)的語文功底的有效方法。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文課程改革的重要內(nèi)容。抓好班級(jí)有效的讀書活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生閱讀能力發(fā)展、凈化學(xué)生心靈、提升學(xué)生生命質(zhì)量的有效手段。

二、作品介紹

《綠野仙蹤》是美國作家弗蘭克.鮑母創(chuàng)作的童話，講述了美國堪薩斯洲的小姑娘多蘿西被龍卷風(fēng)卷到一個(gè)叫夢(mèng)奇金的地方。好女巫指點(diǎn)她到翡翠城找奧芝大術(shù)師幫忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人——他需要一個(gè)腦子，鐵皮樵夫——需要一顆心，小膽?yīng){——需要膽量。他們結(jié)伴而行，克服了一個(gè)又一個(gè)困難終于來到了翡翠城。但是等待他們的又是想不到的麻煩??本書曾被改編成電影，受到大家的歡迎。

三、學(xué)情分析

本書的譯者是陳伯吹。書中的語言通俗易懂對(duì)于三年級(jí)的孩子來

說讀起來沒有什么難度。.歷險(xiǎn)故事總是對(duì)孩子們有著無法抵擋的吸引力,魔幻的故事讓人不由自主地沉醉其中,會(huì)飛的房子、蔥翠的樹林,繽紛的鮮花、五彩的小鳥迷人的國度。穿一雙銀靴，戴一頂金冠，擁有魔力無窮。一切的一切都是那么神奇，我們的孩子怎么可能不喜歡讀它呢？再加上從一年級(jí)起就開始培養(yǎng)的閱讀興趣和習(xí)慣，使得我們班的孩子很快就沉迷于書本了。

四、參與對(duì)象

二年級(jí)全體學(xué)生

五、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過閱讀，整體感知童話故事的主要內(nèi)容。

2、教會(huì)學(xué)生看作者簡(jiǎn)介、引言導(dǎo)讀、故事簡(jiǎn)介、目錄部分，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀整本書的基本方法，并能運(yùn)用在以后的課外閱讀中。

3、培養(yǎng)細(xì)讀文本的習(xí)慣，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)書中人物的感情，并發(fā)表有獨(dú)特見解的人物評(píng)價(jià)。

4、通過交流閱讀成果，激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的濃厚興趣。

5、制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣。

6、感受作品的人文魅力，感受童話的神奇魅力。

六、活動(dòng)重點(diǎn)：

通過讀書中相關(guān)的故事細(xì)節(jié)，感知人物形象。學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)書中人物的感情，并發(fā)表有獨(dú)特見解的人物評(píng)價(jià)。

七、活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)細(xì)讀文本的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生閱讀課外

書的濃厚興趣。

八、活動(dòng)流程

（一）、上好新書推薦課

本課時(shí)針主要對(duì)新書推薦進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過影片的片段欣賞和書評(píng)，激發(fā)學(xué)生閱讀《綠野仙蹤》的興趣。再通過介紹作者，感受背景；學(xué)會(huì)看故事簡(jiǎn)介，初步感知文本；學(xué)會(huì)看新書目錄，詳細(xì)了解故事基本情節(jié)。教會(huì)學(xué)生讀整本書的基本方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選購自己喜歡的新書。教會(huì)學(xué)生有計(jì)劃地閱讀，認(rèn)真做讀書筆記，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

（二）、合作探究和獨(dú)立制定讀書計(jì)劃

1、關(guān)于閱讀本書我們計(jì)劃一個(gè)月完成，所以我們要根據(jù)閱讀情況制定讀書計(jì)劃。

2、教師介紹如何合理地制定讀書計(jì)劃和要求。

讀書計(jì)劃：

全文總共二十四章，預(yù)計(jì)每周讀六章，考慮到學(xué)生的閱讀水平及閱讀習(xí)慣尚未很好養(yǎng)成，前幾周適當(dāng)放慢步子，而后再逐漸加快步伐。閱讀要求：

（1）、每天讀書時(shí)間有一點(diǎn)；

（2）、每天堅(jiān)持看一點(diǎn)；

（3）、每天堅(jiān)持記一點(diǎn)；

（4）、每天堅(jiān)持和同學(xué)交流交流一點(diǎn)點(diǎn)。

（三）、每周堅(jiān)持上好一節(jié)好書閱讀指導(dǎo)課

根據(jù)制定的讀書計(jì)劃，教師每周一結(jié)合閱讀單上好一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，學(xué)生每周做好閱讀學(xué)習(xí)卡的總結(jié)、交流，周四、周五自主閱讀。

第二篇：綠野仙蹤

讀《綠野仙蹤》有感

《綠野仙蹤》這本書是由美國的萊曼·弗蘭克·鮑姆著作的，主人公是多蘿茜。這個(gè)故事主要講的是多蘿茜的家住在草原上，那里經(jīng)常發(fā)生龍卷風(fēng)。有一次，多蘿茜被龍卷風(fēng)卷到了一個(gè)神秘的王國，為了回到家，多蘿茜向翡翠城前進(jìn)，在一路上她也遇見了許多伙伴，想要一個(gè)腦子的稻草人，想要一顆心的鐵皮人，想變得非常勇敢的膽小獅。多蘿茜一行人一路歷經(jīng)千險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈，努力向前，通過了許許多多的考驗(yàn)，終于實(shí)現(xiàn)了他們各自的夢(mèng)想，而且稻草人來管理翡翠城，鐵皮人來管理齊威國，膽小獅成為了一片森林的百獸之王，當(dāng)然多蘿茜也成功回到了家。這個(gè)故事令我感動(dòng)的是，多蘿茜他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)愿望，在一路上勇往直前，遇到了困難他們并不退縮，反而是迎難而上，沖破難關(guān)，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。龔智超是羽毛球女子單打冠軍，她7歲時(shí)，老師說要選人打羽毛球，她落選了。但她天天去訓(xùn)練場(chǎng)看他們打球。終于，老師發(fā)現(xiàn)了她，入選國家隊(duì)后，她不完成任務(wù)不下課，每天揮拍做步法上千次，反復(fù)練習(xí)一個(gè)動(dòng)作。胳膊練腫了，用熱毛巾敷一下，從來沒有請(qǐng)過一天假，雖然很累，但她堅(jiān)持了下來。在2000年奧運(yùn)會(huì)上獲得了中國羽毛球史上的第一枚女子單打奧運(yùn)會(huì)金牌。她的努力有了回報(bào)！“堅(jiān)持就是勝利！”這句話短短六個(gè)字，讀起來容易，但是要做到，卻要付出不能估算的時(shí)間和精力。老師讓我背誦課文，剛背到一半，聽到了同學(xué)們玩耍時(shí)的叫聲，心里就像是誰在撓我，癢癢的，眼睛已經(jīng)轉(zhuǎn)到了外面，雙腿不時(shí)的動(dòng)一動(dòng)，作出時(shí)刻準(zhǔn)備跑出去的樣子，腦子里卻不讓手把書放下??要堅(jiān)持下去的只有自己的腦子，可見：人做到堅(jiān)持是多么的不容易，要克服的東西太多太多。堅(jiān)持往往能創(chuàng)造出奇跡，作為中國未來的棟梁——我，在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多這樣或是那樣的困難，我一定要堅(jiān)持下來，這樣一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

義蓬一小503班 沈迦沖

指導(dǎo)老師沈志勇

第三篇：《綠野仙蹤》推薦稿

《綠野仙蹤》 ——好書推薦

親愛的同學(xué)們：

大家下午好！我是四（1）的班主任王老師，能站在這里想大家推薦一本書，說句心理話，我真是感到無比的高興。

教育家說：“書是智慧的鑰匙?！笔穼W(xué)家說：“書是進(jìn)步的階梯?！蔽膶W(xué)家說：“書是人類的營養(yǎng)品?！?學(xué)生們說：“書是不開口的老師?！笔茄?，走進(jìn)書，我結(jié)識(shí)了太多的童話人物，了解了歷史的變遷，懂得了生命的起源……書成了我親密的朋友。

同學(xué)們，今天，我向大家推薦一本好書，書名叫《綠野仙蹤》。我向大家推薦這本書的理由主要是這本書的作者用樸實(shí)的文字表達(dá)出了 人與人要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，相互合作。更重要的是這本書還能激發(fā)我們勇敢進(jìn)取的精神。

《綠野仙蹤》是美國作家萊曼.富蘭克.鮑母的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。這篇文章主要寫了它描述一個(gè)名叫多蘿茜的小女孩奇特的成長(zhǎng)經(jīng)歷。多蘿茜被陣威力無比的龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)神奇的王國——奧芝國，為了回到家鄉(xiāng)，多蘿茜遇到了許多困難。不過，在旅行中，她也接識(shí)了 許多好朋友，得到了朋友們的真誠幫助；她也真誠地幫助了很多朋友，一起度過了難關(guān)。

多蘿茜的故事能讓我們感受到友誼的可貴。也讓我們感受到了他們堅(jiān)持不懈的精神。她的朋友也不是十全十美，有很多缺點(diǎn)，但是多蘿茜能夠包容朋友的缺點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)和欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，從中也學(xué)到了朋友的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)了自己的缺陷。

再來想想現(xiàn)實(shí)中的我們小學(xué)生們，彼此之間常常為了一點(diǎn)小口角鬧起了不和，有時(shí)這種不和會(huì)升級(jí)，鬧到老師辦公室，嚴(yán)重時(shí)甚至還要請(qǐng)雙方父母來調(diào)解。

同學(xué)們，認(rèn)真讀一讀這本書吧！讓我們一起來學(xué)習(xí)多蘿茜和她的朋友們吧，它會(huì)讓你學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)友愛，學(xué)會(huì)進(jìn)取。更會(huì)讓你感受到友情的珍貴，友情的美好。我們一定會(huì)化解矛盾，克服困難，營造一個(gè)溫馨的班級(jí)體。

讀《綠野仙蹤》心會(huì)動(dòng)，為自己而動(dòng)，為大家而動(dòng)。

同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)，快去閱讀吧，讓自己從書中得到更多。

第四篇：《綠野仙蹤》童話婚禮策劃方案

婚禮主持詞：

第一幕：飛火流星與風(fēng)火輪表演

第二幕：小天使舞蹈開場(chǎng)

第三幕：新娘進(jìn)場(chǎng)與小天使共舞

旁白：散發(fā)著青草淡淡的清香，綻放著鮮花嬌艷的臉龐，伴隨著柳絮輕漫的舞步。公主在花之精靈舞蹈的牽引，仿佛等待了好幾個(gè)世紀(jì)，直到與命中的白馬王子相遇。

在一個(gè)世外桃源般的宮殿里生活著一個(gè)純潔善良的仙女。長(zhǎng)得非常美麗。更重要的是，她有一顆像水晶般純潔的心靈。她快樂地生活著，但是，她的腳穿不上任何鞋子。她用了很多法力都沒辦法，所以她為這變得不快樂……不知道過去了多少年月，有一天，一個(gè)英俊的年輕人來到這里。冥冥之中，仿佛有個(gè)聲音在召喚，越走越深。突然，天空傳來一陣嬉鬧。一個(gè)稚氣又調(diào)皮的聲音在他的四周響起

第四幕：新郎踏著幸福通道而來

“喂，年輕人！你從哪里來？”

“呃……我迷路走到這里。請(qǐng)問這是哪里啊”

“這里好像很久沒有人來了，不過你不能再往前走了。前面是仙子的花園”

“仙子？傳說中這里有一位美麗的仙子……是真的？”

“那當(dāng)然！”

“我可以見見她嗎？”

“不行哦。陌生人不能隨便靠近！”

“那要怎么樣才能見到她呢”-

“只有愛才能解開這里的法力。才能見到她”

“……”

“笨，就是玫瑰花咯！”

年輕人找到了花，送給了精靈。她們指引年輕人來到了仙子的面前。

第五幕：一見鐘情。。表白。呈上水晶鞋。牽起仙子。戴戒指

童話的公主在天使的秋千上，請(qǐng)?bào)w會(huì)跪在你面前的男子的真心。我愿手捧著一雙水晶鞋為你試穿，你是我穿越人群中最深情的一眼，你是我用一生的雙手緊握的紅顏，你是都市里綻放的水仙，我是那盤旋的蜻蜓停在你的面前，我愿用我的三生三世識(shí)破你前 世今生的紅顏，愿天使的睫毛飄落在你我的承諾中，愿水晶的璀璨蕩漾在你我愛情之間。

掌管愛情的赫納也被二位的愛情所打動(dòng)，，特地派來了小天使送來了愛情信物和他的祝福，，有請(qǐng)小天使，，美麗的公主請(qǐng)你牽起你的王子，上前一步，把你的頭靠在他的肩上，感受他的心跳，感受他的一個(gè)吻落在你的額頭，感受他，，一個(gè)吻落在你的鼻尖，感受他一個(gè)吻落在你柔軟的雙唇，新娘，，感受你的王子對(duì)你最熱烈的擁抱吧。。

第六幕；傳遞燭火。。代表祝福新人，，新人點(diǎn)燭臺(tái)

有時(shí)候，得到幸福，只需要一朵花開的時(shí)間。在這幸福的時(shí)刻，請(qǐng)二位新人的母親點(diǎn)燃美麗的燭火，把這份愛穿到大廳的每個(gè)角落，傳到天空，傳到原野，，朋友們，在這浪漫的時(shí)刻，讓我們?cè)谝黄鹉钠矶\，一起點(diǎn)燃這圣潔的燭光，傳遞心中所有的祝福，愛。。在流動(dòng)，聽。。有花開的聲音。感受。。愛情，親情。友情。。在空氣中流淌請(qǐng)新人一起點(diǎn)然水晶燭臺(tái)中最大的那支同心燭，一起去點(diǎn)燃你們美好的明天，點(diǎn)亮你們的希望，請(qǐng)二位幸福的閉上雙眼，，許下一個(gè)美好的心愿。。，在此，我們也祝福你們象。。。。

第六幕：香檳塔

傳說，只要緊握愛人的手，共同托起裝滿著真愛的圣瓶。一起注滿水晶杯堆砌的永恒之塔。

一對(duì)愛侶就將永遠(yuǎn)幸福。

盈盈的液體，順著塔杯自上而下。芬芳的味道，是愛，縈繞其間。奔騰的華麗，是愛，悸動(dòng)流轉(zhuǎn)。閃耀的星光，是愛，溫柔的召喚。潺潺的聲音，是愛，婉轉(zhuǎn)纏綿。

朋友們，，我們一起祝福他們攜手共攀愛情金字塔

第七幕：證婚人

一對(duì)有情人，用真誠去澆灌，用甜蜜的愛情去播種，終于在今天開花結(jié)果，一同步入了神圣了的婚姻圣殿。有請(qǐng)….為新人證婚。掌聲有請(qǐng)。謝謝。請(qǐng)回主賓席就坐 "

謝謝你的祝福，希望你在二位新人以后的工作和學(xué)習(xí)中更多的支持和關(guān)心他們，謝謝第八幕：播放祝福VCR

今天的婚禮是美好的..也是短暫的，但朋友們的祝福是永遠(yuǎn)的.新郎遠(yuǎn)在西安的很多朋友不能來到婚禮現(xiàn)場(chǎng),但是他們還是從遙遠(yuǎn)的地放送來了祝福。請(qǐng)看大屏幕……真是感人的一幕，,讓我們把所有的美好祝愿送給你們

第九幕；新人互換禮物

愛情，像筷子

有人說，愛情像水，溫柔明亮；也有人說，愛情像酒，越久越醇；還有人說，愛情像風(fēng)，來去無蹤……

我說，愛情像一雙筷子。

男人是一根筷子，女人是一根筷子，兩根筷子有緣握在一起，成為一雙筷子，那就是愛情。而這兩根筷

新郎送新娘禮物。。

第十幕：拋捧花

古羅馬有一個(gè)美麗的傳說，，據(jù)說誰要得到新娘手上的捧花，，誰就將得到幸?！，F(xiàn)在我盛情地邀請(qǐng)全場(chǎng)所有未婚男女

得到捧花的人將得到愛神的祝福和眷顧，拋捧花；

第十一幕；答謝來賓，，干杯

為了感謝各位在百忙之中前來參加婚禮，，請(qǐng)。。。致答謝詞。好，，謝謝

來賓們，兩位新人選擇了嚴(yán)冬作為新生活的起點(diǎn)，是因?yàn)閲?yán)冬距離春天最近，只有瑞雪化成的春水才最有詩意；他們選擇了嚴(yán)冬開始新的生活，是因?yàn)閲?yán)寒 會(huì)使親愛的人擁抱在一起，更加緊密，不僅僅是為了御寒,更是為著經(jīng)過嚴(yán)冬的考驗(yàn)，攜手奔向春的大地；機(jī)遇為他們的婚禮選在了嚴(yán)冬，使他們的新生活在一年最寒冷的季節(jié)起步，飄灑的瑞雪為他們鋪成潔白的路，幫助他們克服困難，去迎接生活和事業(yè)的春季！愿他們白雪無塵有如愛情純潔，紅梅有信共祝心靈美好，永遠(yuǎn)擁有愛的春天

在此，，我也祝福王子和公主永遠(yuǎn)生活在一起，一起駛向你們幸福的彼岸駛向你們的紙婚。銀婚，金婚，鉆石婚。王子，，帶著你的公主出發(fā)吧

在此，我也代表這次婚禮的承辦方芙蕖婚慶公司祝福二位新人新婚快樂。百年好合，祝福在場(chǎng)各位來賓身體健康，萬事如意，闔家歡樂，，謝謝。

第十二幕；退場(chǎng)，宴會(huì)開始。

現(xiàn)在我宣布婚典儀式圓滿禮成，宴會(huì)正式開始。。。

第五篇：《綠野仙蹤》讀后感

《綠野仙蹤》讀后感

在這個(gè)快樂的寒假里，我讀了《綠野仙蹤》這本有趣的書。

《綠野仙蹤》講述的是：美麗善良的小姑娘多蘿茜、亨利叔叔、艾姆嬸嬸和小狗托托居住在堪薩斯大草原上。一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把多蘿茜和托托刮到一個(gè)陌生而神奇的奧茲國。在那里，她陸續(xù)認(rèn)識(shí)了稻草人、鐵樵夫和膽小獅，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿，互相幫助，攜手合作，歷盡險(xiǎn)難，遇到了許多古怪的事。最后，他們憑借自己非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力，都如愿以償。

《綠野仙蹤》吸引我的不僅是它生動(dòng)的故事情節(jié)，還給我?guī)砹嗽S多啟迪，其中最重要的一點(diǎn)就是：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己信心。書中的稻草人希望擁有一顆聰明的頭腦；鐵樵夫希望自己有一顆跳動(dòng)的心臟；膽小獅希望自己擁有勇氣和膽量。而其實(shí)稻草人在情況緊急的時(shí)候腦子比誰轉(zhuǎn)得都快，總能想出一個(gè)個(gè)機(jī)靈的點(diǎn)子；鐵樵夫卻很有愛“心”，常常助人為樂，就連踩到了一只小螞蟻都會(huì)難受；膽小獅在危險(xiǎn)的時(shí)候也會(huì)膽大起來，甚至敢與怪獸奮力搏斗……

從中我還明白了一個(gè)道理：在今后的生活上、學(xué)習(xí)上，我都要向多蘿茜學(xué)習(xí)，在生活中遇到困難想辦法去解決它。在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題多問老師，多問同學(xué)。凡事都要勇敢地去面對(duì)，想辦法戰(zhàn)勝困難，有勇氣，膽量去面對(duì)自己的生活。