第一篇：讀書活動方案設計1

創(chuàng)意閱讀啟迪智慧

—— 二年級班級學期讀書活動設計方案

（設計者：杭州市飲馬井巷小學陶瑛）

為推動班級閱讀活動持續(xù)健康發(fā)展，切實有效提高全班同學的讀書興趣，除繼續(xù)以“繪本導讀”為主上好每周一節(jié)的班級讀書課，培養(yǎng)閱讀興趣，陶冶性情、領悟做人做事的道理；借助班級圖書柜，完善“好書漂流記錄表”的使用，促進同學之間圖書的分享閱讀，還特別結合班級實際情況制訂本方案。以便在這一學期中，能更好地按計劃實施豐富而又充滿吸引力的班級讀書活動，讓全班孩子逐漸愛上閱讀、學會閱讀，啟迪智慧。

一、活動目標：

1.通過開展學期常規(guī)讀書活動，引領學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂

趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長，幸福人生，從閱讀起步。

2.通過開展形式多樣的創(chuàng)意讀書活動，激發(fā)學生對閱讀的興趣，促進智慧的啟迪，能堅持參與班級課外閱讀活動，養(yǎng)成初步的閱讀習慣，具備基本的誦讀和閱讀能力。

二、活動主題：創(chuàng)意閱讀啟迪智慧

三、活動內容：

1.晨誦午讀常規(guī)化：以《親近母語日有所誦》——小學二年級（第三版）、《三字經(jīng)》為學期必誦書目（必讀）每天8:00——8:30晨誦時間的誦讀材料，每日誦讀，每周完成一個單元的誦讀背誦。以《成語接龍》(彩圖注音版)；365夜故事（注音版）；《可怕地科學》系列叢書為本學期班級共讀書目+班級圖書柜中的漂流書為閱讀材料，在午讀時間，即每周一、二、三的中午自由閱讀。

2.創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個階段，結合本學期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱

讀，創(chuàng)設挑戰(zhàn)閱讀、造型閱讀、寄語閱讀樹等形式多樣、生動活潑的班級讀書交流創(chuàng)意活動。

3.讀書作業(yè)自主化：設計若干讀書作業(yè)條目，建立一個“快樂小二郎讀書作業(yè)題庫”，每周五學生在題庫中自由選擇一題感興趣的作業(yè)（也可自主出類似的作業(yè)題，只要和讀書相關即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修時進行小組交流、班級交流。

四、活動過程：

第 1 頁· 共 5 頁

（一）9月至1月，貫穿整個學期的常規(guī)活動實施

1.晨誦——

? 時間：每周二、三、五早上8：00—8：30。

? 內容：《日有所誦》中得童謠、名家詩歌經(jīng)典、兒童詩、韻文等。（每周誦讀一個單元。）? 要求及注意事項：

按時參加。盡量不遲到，遇到特殊情況應提前向老師請假。值日的同學要注意提前到校打掃衛(wèi)生，盡量在8:10之前回教室參加晨誦。

認真參與。按照老師的要求，認真誦讀每天的新內容，注意學會生字、讀準字音，掌握好節(jié)奏，讀出一定的感情。誦讀過程中要專心，要多練讀，爭取能夠背誦當天學習的內容，即使不能背誦也要達到熟讀的程度。

及時復習。每學完一個新內容，一定要利用課間、課外活動和放學后在家的閑暇時間，進行復習鞏固。

2.午讀——

? 時間：周一至周五12：00—12：40。

? 內容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊、報紙均可。鼓勵讀兒童文學、兒童小說、科普讀

物、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書，反對讀內容不健康、印刷質量低劣的書。

? 要求及注意事項：

按時參加。（要求與晨誦相同）提前準備。每天午讀開始前，要把當天要讀的書準備好，老師宣布開始后，應立即進入閱讀狀態(tài)。管好自己。閱讀期間，應盡量避免發(fā)出任何響動，以免影響別人。要管好自己的手和嘴，保持安靜溫馨的閱讀氛圍。

注意學習閱讀的方法，掌握正確的讀書姿勢和科學的讀書方法，練習默讀的技巧，不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓勵“不動筆墨不讀書”，在閱讀的同時，畫出好詞好句，標出不理解的地方，閱讀結束后同學之間可以相互交流各自讀書的感受，并對不理解的問題進行討論，做好記錄。

3.周末讀書作業(yè)——

? 時間：每周五布置；周末完成；周二交流

? 內容：每周末在“班級讀書作業(yè)題庫”中自由選擇一題感興趣的作業(yè)，在周末自主完

成，下一個周二早自修、午自修時進行小組交流、班級交流。

“讀書作業(yè)題庫”作業(yè)列舉：（1）給媽媽或奶奶讀書；（2）站在書店中讀書并從書店買一本書回家；（3）去朋友家一起看書一起玩；（4）寫出父母所讀書籍的目錄；（5）制作精美書簽。? 要求及注意事項：根據(jù)自己的興趣和閱讀經(jīng)歷自由選擇“讀書作業(yè)”，認真按時完成，鼓勵有創(chuàng)意的呈現(xiàn)作業(yè)成果，如：讀書錄音；閱讀DV；采訪報告等等。

（二）分階段，主題式創(chuàng)意活動實施

1.挑戰(zhàn)閱讀——

? 時間：9月—10月（因10月休假多，故不另設活動）每周一節(jié)的班級讀書課

? 內容：

1．細看繪本閱讀材料的書名或封面、封底、扉頁、插畫。

2．從書名或篇章標題插畫等作出思考，猜測內容。

3．寫寫自己的猜測。

4．閱讀材料，一面閱讀，一面引證自己的猜測。

5．閱讀完畢，寫下自己簡單的感受聊聊（依學生能力，可以是多角度的讀后聊書）。

? 要求及注意事項：老師在指導學生閱讀前，請同學先了解閱讀材料的端倪，對未讀的材料作出猜

測，并寫下自己的想法，在閱讀時進行驗證。

2.造型閱讀——

? 時間：11月，每周一節(jié)的班級讀書課

? 內容：全班共讀《克里克塔》、《有個性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事，讓學

生從閱讀的故事中選取故事中的一個角色，裝扮成這個角色的模樣，然后才進行閱讀。

? 要求及注意事項：在指導學生閱讀前，先把繪本電子稿上傳班級博客，對繪本中的人

物做一大概了解，并事先選擇喜歡的角色進行造型準備。學生可以邊讀邊裝扮，又可以為角色進行加工改造，沖出書本內容的框框，把被動的閱讀，變成主動的創(chuàng)作。學生甚至可與其他同學來一個不同角色的大集會。學生透過這些活動，運用他們的幻想和創(chuàng)造力，也可創(chuàng)作出另一個童話故事。

3.寄語閱讀樹——

? 時間：12月，每周一節(jié)的班級讀書課

? 內容：請同學在閱畢一本書或一篇文字后，簡單地寫上內容及一個問題，寫上姓名，把資料寫在一些對象上，掛到閱讀樹上（創(chuàng)意來自圣誕許愿樹）請同學在每周班級讀書課的時間里，隨意取下一張資料，閱畢資料后，在紙張上作出回應，并把回應送回卡片小主人。

? 要求及注意事項：首先，本活動策劃旨在通過交流，鼓勵同伴閱讀，所以每次在班

級讀書會前三天，陸續(xù)讓學生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹上，以確保讀書課上能全員參與、充分交流。其次，要求以本學期班級圖書柜中的圖書為主要交流對象，以便回顧，梳理本學期漂流書的閱讀收獲。最后則是，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹”。

五、活動成效：

1.創(chuàng)意閱讀如磁石。我們說，最佳之閱讀效果，是學生能主動地去閱讀。當“創(chuàng)意”和一切都扯上關系的時候，老師們都用盡方法，發(fā)揮學生的創(chuàng)意能力。在活動中幫助學生消除了被強迫閱讀的感覺，激發(fā)閱讀的內在動機，通過多提供創(chuàng)意的閱讀活動；真誠欣賞學生的閱讀成就；贊賞他們的創(chuàng)意成果；表揚他們的創(chuàng)作心，使學生真正地愛上閱讀，愛上創(chuàng)作。

2.書香班級是非少。雖然我們班的男孩較多，但只要孩子們愛讀書，有時間就會坐下來安靜地讀書，班級里打架惹事的事情，吵架斗嘴就會少有發(fā)生。一是孩子們把更多的時間放到了讀書上，二是孩子們通過讀書，明白的道理會更多，提高自我教育和自控的能力。

3.書香家庭支持多。家長們看到自己的孩子通過讀書，知識豐富了，寫作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就會更支持孩子買書讀書了。逐漸，我們的許多家長都會主動地督促孩子參加“閱讀之星”“書香家庭”的比賽，為孩子的博文把關，有些家長甚至和孩子一起寫博，為孩子的讀書和成長助飛。

六、活動評價：

1.晨誦——老師根據(jù)全班同學的情況，每周至少安排一次晨誦效果檢查。對檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學予以表揚，并授予“晨誦之星”稱號；對表現(xiàn)不好的同學，則告知其改進的辦法，力爭早日達到班級平均水平。

2.午讀——要求每個學生堅持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上，以便老師和家長檢查監(jiān)督。并每月末評選“班級閱讀之星”，采取一定形式予以獎勵。通過借閱登記和常務書長的每周小結、以及學生在各類讀書活動中的表現(xiàn)，綜合學生讀書的量與質，每月評出三——五名讀書之星，給予獎

勵。（獎勵家委會贊助的各類書籍）評出班級讀書之星，進行表彰獎勵。

3.“周末讀書作業(yè)”通過家長評價、同伴評價和自我評價相結合，每周獲星級讀書作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證，作為下一周晨誦午讀時間的“小先生”管理員；或者得到一張期末面試積分卡，累計得分后作為期末學科面試條件之一。

4.對于三個階段，不同創(chuàng)意閱讀競賽活動中涌現(xiàn)的優(yōu)勝者也結合班級“金蘋果獎”給予及時的獎勵。這樣使得多數(shù)學生在閱讀中不但豐富了知識，開闊了視野，積累了語言，還使學生獲得了成就感，從而更激發(fā)了學生的閱讀熱情。這樣長期堅持下去，多數(shù)學生就能養(yǎng)成讀書習慣。

結語：學校的花園里、池塘邊、教室里，孩子們沐浴著書香，吮吸著知識的甘露，在快樂成長。這道美麗的風景將成為孩子們人生路上的最美記憶。在指導孩子們閱讀的這條道路上，我將愈行愈遠??

第二篇：讀書交流匯報活動方案設計

讀書交流匯報活動方案設計

組織教師：牛聰智

主持人：王文東康瑩瑩活動目標

1、對學生本周來的讀書活動成果進行調查了解。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書，積累，交流習慣。

教師組織動員

三月小雨潤萬物，山花爛漫春正好。值此春暖花開時節(jié)，我隆重宣布：野豬溝寄宿制六年二班讀書交流匯報會正式開始。

人生是一個大舞臺，舞臺上有你有我，每個人都是自己人生舞臺上的主角。下面請我們用熱烈的掌聲歡迎本次讀書交流匯報活動的主持人康瑩瑩和王文東同學閃亮登場。引領我們走上自己的人生舞臺。主持人的話

（康瑩瑩）高爾基說：書是人類進步的階梯。

（王文東）莎士比亞說：書是全人類的營養(yǎng)品。

（康瑩瑩）高爾基說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。（王文東）凱勒說：一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋。

第一個環(huán)節(jié)：精彩書評----點評人物點評事件抒發(fā)體會

（王文東）：歡迎在座的各位領導、教師今天來到我們六年二班做客。觀摩我們班的讀書交流匯報活動。

（康瑩瑩）：名人的故事感天動地，名人的格言影響著我們，同樣書中的故事情節(jié)始終激勵著我們，使我們久久不能忘懷。下面就請隨著

我們第一小組交流匯報走進我們今天活動的第一個環(huán)節(jié)；精彩書評----點評人物點評事件抒發(fā)體會

第二環(huán)節(jié)：積累優(yōu)美句段

主持人：美國總統(tǒng)華盛頓曾經(jīng)說過：讀書而不能運用，則所讀的書等于廢紙，下面請走進第四環(huán)節(jié)我學我用：積累優(yōu)美句段

第三個環(huán)節(jié)：讀書感悟心得。

（康瑩瑩）主持人：課外的閱讀和積累是提高我們習作的有效途徑，而領略一篇美文的風采，更能讓我們受益匪淺，下面請走進我們第三個環(huán)節(jié)：讀書感悟心得

第四環(huán)節(jié)：讀書仿寫

第四小組：王文東

好書激勵著我們，好的故事我們總想再照著寫一寫，下面請走進我們活動的第二環(huán)節(jié)：讀書仿寫

教師活動小結

在今天的讀書交流活動中，同學們的表現(xiàn)都非常的精彩，非常棒，每位同學都在自己的人生舞臺上記錄下了生動的一刻，下面請我們再一次用熱烈的掌聲為自己，為在座的所有六年二班同學喝彩。

本次的讀書交流匯報雖然在我們依戀的掌聲中結束了，但我們的讀書活動才剛剛開始。老師相信：良好的讀書習慣一定會像今春暖暖而來的春風，滋潤我們六年二班每一位同學的心田，在我們稚氣的臉上綻放出美麗的花朵。

我宣布野豬溝寄宿制學校六年二班讀書交流匯報會結束。

活動主題：暢游書海

活動時間：2014年3月4日

活動地點：六年二班班級

活動目標：

書籍是人類的營養(yǎng)品。與書為友，與智慧同行。為了實現(xiàn)學校創(chuàng)辦讀書課程特色的目標，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生養(yǎng)成想讀書、愛讀書、會讀書的好習慣，特設計此次活動方案，目的是營造書香校園，書香班級，書香教師，書香學生，讓孩子暢游書的海洋，沐浴書的芬芳，知理明智，為孩子美好的人生撒滿金色的陽光。

活動過程

1．精彩書評----點評人物點評事件抒發(fā)體會

小組為單位，進行抽簽，群策群力，看哪個小組寫出的成語最多。

2、積累優(yōu)美句段

3、讀書感悟心得

4、讀書仿寫

第三篇：活動方案設計

活動方案設計張北華

低碳環(huán)?；顒臃桨?/p>

一、活動目的：

通過低碳環(huán)保活動，幫助全體學生樹立和鞏固綠色環(huán)保意識，進一步優(yōu)化、美化我們的校園環(huán)境，進一步督促自己的環(huán)保行為，并且通過學生帶動家庭、社區(qū)，爭創(chuàng)環(huán)保教室、綠色校園，綠色家庭。

二、活動主題：

傳播低碳文明，參與環(huán)保行動。

三、活動時間：

2010年9月1日——2010年11月1日

四、活動安排：

1、師生共同設計低碳環(huán)保宣傳標語：要求言簡意賅，朗朗上口。

2、結合團隊活動，參加低碳環(huán)保宣傳活動。

3、加強垃圾的分類管理。要求班主任利用班會課進行垃圾分類知識的講解，在衛(wèi)生角設置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁張貼垃圾分類的具體方法，方便學生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、準確無誤地分類扔垃圾。教務處將在每個星期派學生干部檢查垃圾的分類情況，對表現(xiàn)好的班級馬上進行表揚。

4創(chuàng)建班級“綠色角”。

5、舉行環(huán)保知識講座，在教育教學中，增加環(huán)保的教育活動，要求每周必須有不少于10分鐘的環(huán)保知識教育，其它科目的教學，要求教師結合學科特點和教學內容，適當?shù)靥砑迎h(huán)保知識，每位教師根據(jù)自己所教科目，設計一節(jié)滲透了環(huán)保教育的教案，6、成立“護綠”環(huán)保小組。水管員一名，負責對班級學生在洗手、洗飯盒等用水時進行監(jiān)督，杜絕浪費現(xiàn)象。紙管員一名，負責監(jiān)督班級學生一張紙兩面用，不亂撕作業(yè)本，不用白紙疊飛機等，每星期抽查一次學生的作業(yè)本，一查頁數(shù)，二查紙是否兩面用。電管員一名，負責及時開關燈。環(huán)保小組成員每天把監(jiān)督檢查情況匯報給班主任，班主任再對有浪費現(xiàn)象的學生進行教育。

五、活動建議：

1、多運動，少看電視機，少上網(wǎng)，多與家人和朋友聚聚，多出去散散步。

2、盡量吃綠色食品，多喝水，少喝酒和碳酸類飲料，高脂肪高糖等垃圾食品盡量避免

3、用節(jié)能燈代替白熾燈，瓦數(shù)（功率）盡量低點，照明夠了就行，而且房間亮度低點更浪漫更有情趣。

4、近距離外出，盡量使用非機動車（步行或自行車）

5、不亂丟垃圾，進行垃圾分類。

6、沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調。

7、多開窗多通風，隨手關燈。關緊水龍頭，關緊煤氣灶關電視，關空調，關電腦，8、洗菜，洗水果的水在家中預備一個大桶盛起來，可以澆花，沖廁所，做到生活廢水再利用。

9、燒飯可以先把米在水里泡段時間再燒，做綠豆湯不用高壓鍋，晚上把綠豆泡在熱水瓶的開水里，早上就可以美美的喝了。

10、手機晚上最好關上，一個省電，一個有利于休息，當然有要緊事情除外。

11、有些包裝紙，廣告紙反面是空白的可以用來做便簽或草稿紙

12、合理使用冰箱，定期除霜。電腦，電視機，音響，人臨時離開時，進入待機狀態(tài)，以節(jié)省能源，不用時直接關機。

13、選購商品不要一味追求高檔，實用，性價比高就是好商品，避免浪費。

14、能不開空調就不開空調，盡量扇電風扇，或是扇扇子，能手洗衣服，盡量不用洗衣機洗，15、抽水馬桶貯水桶中放一個裝滿水的大號可樂瓶，減少貯水量。最好能設計兩個開關，一個用來沖大便，另一個沖小便。

16、能不用電梯就盡量走樓梯，可以省電又能鍛煉身體。

六、評比總結：

11月利用班會活動評選“環(huán)保之星”

第四篇：活動方案設計

2005廣西大學大學生科技下鄉(xiāng)活動方案

來源：廣西大學學生科技協(xié)會 時間：2005.08.28 12:55 瀏覽：

科技下鄉(xiāng)簡介 1199

廣西大學是一所歷史悠久的綜合性大學，一直非常關注大學生思想政治教育和三農、革命老區(qū)建設等問題，重視扶持農業(yè)經(jīng)濟、科技。為進一步提高西大學子的政治思想的修養(yǎng)，圍繞今年暑期社會實踐活動主題“服務和諧社會建設，提高思想政治素質”，廣西大學學生科技協(xié)會將開展以“關注革命老區(qū)科技發(fā)展、服務和諧社會建設”為主題的大學生科技下鄉(xiāng)。在“三個代表”重要思想的指導下，科技下鄉(xiāng)將開展義務維修、調查研究、科技講座、播放科技影片、醫(yī)療服務、活氧凈水技術宣傳推廣、捐贈電子治療設備等多項有實際意義的活動，切實為農民辦實事。

一、活動主題

關注革命老區(qū)科技發(fā)展、服務和諧社會建設

二、活動意義

通過此次活動，可以激發(fā)大學生愛國愛黨、奉獻社會、崇尚科學的情感，引導大學生在社會的熔爐中自我鍛煉、自我教育，培養(yǎng)善于學習、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的良好品質及讓大學生進一步了解廣西的區(qū)情，了解革命老區(qū)的科技發(fā)展動態(tài)及相應的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。深入農家和農民群眾同吃同住同勞動，體驗生活；為老區(qū)人民送去科技的春風。

三、活動時間

2005年8月23日---26日

四、活動地點

廣西百色市右江區(qū)四塘鎮(zhèn)、百蘭村、陽圩鎮(zhèn)

五、主辦、承辦單位

主辦：廣西大學科技處、廣西大學科學技術協(xié)會

承辦: 廣西大學學生科技協(xié)會

六、活動內容

《一》、活動主線社會調查組在此次活動中以完成一定數(shù)量的問卷為主要的活動形式。將開展以下課題的調研：

1．革命老區(qū)現(xiàn)代農業(yè)機械應用情況普及率的調研

2．革命老區(qū)蔗糖產(chǎn)業(yè)的結構和現(xiàn)狀調查

3．革命老區(qū)計算機普及率調查

《二》、其它活動

1.科普知識宣傳。包括：播放科技影片、舉辦科技講座、科技交流座談會等。

2.向村民發(fā)放科技書籍、雜志、報刊等。

3.到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）舉辦義務維修。包括：家電維修、計算機故障排除、電腦知識講解等。

4.幫助當?shù)剜l(xiāng)政府建一個高質量的政府網(wǎng)頁，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展提供便利條件。

5.醫(yī)療服務，利用多功能電子治療儀為村民免費進行某些疾病療養(yǎng)。

6.活氧機自制礦泉水新技術推廣展示。

7.走訪農戶，與農民一起勞動，為農民排憂解難，真正做到情為民所系。

8.與當?shù)卣块T座談，向當?shù)卣I導匯報下鄉(xiāng)工作成果，并邀請當?shù)乩蠋熁蚩萍疾块T的科技工作者參加，了解當?shù)乜萍及l(fā)展動態(tài)。向當?shù)匦l(wèi)生部門捐贈電子治療儀，舉行捐贈儀式。

9．參觀紅七軍司令部舊址、百色起義烈士紀念碑等紅色旅游景點?？疾飚?shù)丶t色旅游的發(fā)展情況。

七、活動意義

一、使我校學生干部干事進一步了解革命老區(qū)的科技發(fā)展動態(tài)，了解革命老區(qū)的民族風情，了解革命老區(qū)的紅色旅游發(fā)展狀況，進而更全面了解革命老區(qū)的區(qū)情。

二、進一步加強高校與老區(qū)的科技文化交流，為老區(qū)人民送去新的思想、新的知識、新的觀念，增強了老區(qū)的科技實力。

三、為革命老區(qū)人民送去科技服務等信息，提高革命老區(qū)對科普知

識的吸收率。

四、使我校學生干部干事深入農家和農民群眾同吃同住同勞動，體驗生活，讓在校大學生投身社會實踐。

五、認真學習領悟“三個代表”重要思想，進一步提高自身的政治思想素質修養(yǎng)，為構建社會主義和諧社會而貢獻力量。

五、活動流程：

（一）前期準備：

1、安排同學自己申報“三下鄉(xiāng)”實踐地點，并結合暑期“三下鄉(xiāng)”的具體要求和聯(lián)系地點的實際情況進行篩選。

2、與實踐地點相關人員及時溝通，商榷下鄉(xiāng)活動的具體細節(jié)。

3、從南丁格爾志愿服務團中選拔“三下鄉(xiāng)”同學，召開動員大會，并進行相關培訓。

4、在校內，以海報和宣傳板形式對本次“三下鄉(xiāng)”活動進行全方位宣傳。

（二）實踐過程：

1、7月12日，開展義診工作。

與德州市齊河縣趙官鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院聯(lián)合設立義診點，并及時將消息告知社區(qū)居民。然后，開展義診工作。主要是向村民提供體檢服務等。

2、7月13日，進行新型農村合作醫(yī)療制度宣傳工作。

在社區(qū)的顯要位置張貼關于“新型農村合作醫(yī)療制度”的宣傳海報。設立咨詢臺，向社區(qū)居民宣傳這項有益的醫(yī)療制度，并積極解答社區(qū)居民們的疑惑。

3、7月14日，宣傳急救護理常識，并進行走訪調查。

設立宣傳點，宣傳急救護理常識、宣講疾病預防、介紹良好的生活習慣，讓社區(qū)居民了解到防病治病醫(yī)療知識，并學會將這些知識應用并落實到日常生活中，最后教授簡單的急救護理操作。并組織人員，每四人一組，到社區(qū)進行走訪和調查。

（三）總結反饋：

及時總結，整理成文字及相關圖片材料。將活動心得及活動效果及時反饋，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題進行思考并提出解決問題的建議和意見，為該村提供切實有效的幫助，以達到本次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的目的要求。

六、總結階段 ：

對活動流程進行梳理，認真整理活動照片和相關材料，做好全面宣傳和深度報道工作，不斷營造良好的輿論氛圍。此外，還要注重總結教訓，以便為下一次更好的開展相關活動積累經(jīng)驗。

通過召開“實踐歸來話成就”座談會、社會實踐成果匯報會、“優(yōu)秀暑期社會實踐調查報告評選”等活動，對優(yōu)秀團隊及個人進行表彰。與此同時，組織隊員交流體會，討論活動得失，進一步強化實踐活動的教育效果。在做好上述工作的基礎上，一定要有重點地向團委匯報活

動整體開展情況?；顒咏Y束之余，定期組織參加此次活動的人員進行交流，加強團隊向心力。

七、媒體宣傳 ：

活動過程中積極與新聞媒體聯(lián)系，通過報紙、網(wǎng)絡新聞報道等形式，進一步加強宣傳力度，擴大活動影響力。

八、經(jīng)費預算：

交通費 50（元/人）×19（人）×2（往返）=1900（元）

住宿費 5（元/人×天）×19（人）×3（天）=275（元）

材料費 橫幅：40元、宣傳彩頁：30元、展板2塊：100元、綬帶16條：160元 其他

費用 常用藥品：100元

共計2605元

九、人員分工：

帶隊老師：邢鵬飛

活動調度：彭培培、劉蕾

地點聯(lián)系：國聰聰、王海菠

活動記錄：徐俊美、楊媛媛

場地安排：王歡歡

攝影攝像：楊振

宣傳報道：何曉慶、趙會曉

材料整理：譚莎莎、陳鑫

宣傳主講：亓琳、張迅瑤

醫(yī)療服務：婁連玉、湯凡

傳單發(fā)放：全體成員

調查反饋：全體成員

十、效果分析：

本次活動重在引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習、實踐科學發(fā)展觀，深入了解基層群眾生活，進行詳細的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發(fā)成才的使命感和責任感。

首先，從活動本身的意義出發(fā)，“三下鄉(xiāng)”社會實踐是一個公益性的志愿活動，具有廣泛的群眾基礎及影響力，可以加強社會對廣大志愿者和社會實踐活動的了解；其次團隊的成員，是從廣大優(yōu)秀報名者中精挑細選的，實踐隊伍具有充分的戰(zhàn)斗力，為更好的為人民服務打下堅實的基礎。

因為我們有大學生南丁格爾志愿服務團，以關愛農民工子女、基層醫(yī)療衛(wèi)生服務、文化宣傳服務等為主要服務內容。所以，此次活動的成果不僅僅是豐富當?shù)厝罕姷陌踩＝≈R，更是豐富他們的生活，改善他們的生活。以此活動將使他們對我院的青年志愿者及社會實踐活動產(chǎn)生高度的認同感和親近感，這為今后繼續(xù)開展“百村千校服務計劃”的實踐活動，打下堅固而穩(wěn)定的基礎。

通過活動的開展，真正做到引導青年學生堅持理論聯(lián)系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，實現(xiàn)“受教育、長才干、做貢獻”的實踐目的。讓同學們從現(xiàn)在做起，積極響應學校組織開展大學生社會實踐活動的號召，展現(xiàn)大學生的良好風貌。同時，廣大青年志愿者也必將通過活動的開展，進一步強化自身的社會實踐經(jīng)歷，在實踐中提高自身素質，落實科學發(fā)展觀，為建設祖國、振興中華積蓄力量！

六、總結階段：

對活動流程進行梳理，認真整理活動照片和相關材料，做好全面宣傳和深度報道工作，不斷營造良好的輿論氛圍。此外，還要注重總結教訓，以便為下一次更好的開展相關活動積累經(jīng)驗。

通過召開“實踐歸來話成就”座談會、社會實踐成果匯報會、“優(yōu)秀暑期社會實踐調查報告評選”等活動，對優(yōu)秀團隊及個人進行表彰。與此同時，組織隊員交流體會，討論活動得失，進一步強化實踐活動的教育效果。在做好上述工作的基礎上，一定要有重點地向團委匯報活動整體開展情況?；顒咏Y束之余，定期組織參加此次活動的人員進行交流，加強團隊向心力。

七、媒體宣傳：

活動過程中積極與新聞媒體聯(lián)系，通過報紙、網(wǎng)絡新聞報道等形式，進一步加強宣傳力度，擴大活動影響力。

八、經(jīng)費預算：

交通費50（元/人）×19（人）×2（往返）=1900（元）

住宿費5（元/人×天）×19（人）×3（天）=275（元）

材料費橫幅：40元、宣傳彩頁：30元、展板2塊：100元、綬帶16條：160元

其他

費用常用藥品：100元

共計2605元

第五篇：活動方案設計

教材分析:本節(jié)課有四個主要內容:1,用合適工具測量一匝電線的測量.2,用不合適工具如何測量一匝電線的質量.3,測量用剩電線的長度.4,在使用測量工具過程中的規(guī)范操作,應從一開始就對學生嚴格訓練,注意良好習慣的養(yǎng)成.活動準備:1,學生實驗桌上放置:一臺托盤天平,一把18cm直尺,一段普通電線(大于10cm,小于20cm).科

學手記一頁/人.2,教師講臺上放置:一臺磅秤,一把18cm直尺,一臺托盤天平,一匝電線(與學生實驗桌上的電線相同規(guī)格).3,學生座位圖

教學過程:

師:同學們,前兩節(jié)課老師和大家一起學習了如何測量物體的長度和質量,今天老師剛好去商店買了一匝電線,上面標好了是100米.現(xiàn)在老師非常想知道這一匝電線的質量是多少我想同學們一定都會幫老師找到答案吧我相信同學們用學過的有關知識一定能告訴老師應該怎么做

生:(舉手)甲回答,可以用磅秤來稱量.師:很好.那么就請你來幫老師稱一下好嗎(待學生上來稱出來,就要求他大聲把讀數(shù)念出來.)

生:甲站出來,用磅秤稱量,讀數(shù).師:好好好,非常好.現(xiàn)在老師知道了這匝電線的質量是__千克.同學們也知道了吧.你幫老師解決了一個大問題,非常謝謝,好,請回到座位.生:(回座位).師:同學們,假如現(xiàn)在沒有磅秤,只有一臺天平稱,請同學們想想能否把這匝電線直接放在天平上來稱量呢

生:商量討論,回答.(不能或能)都加以肯定.師:請回答不能的同學,陳述一下不能的理由好嗎

生:回答.(量程大小問題)

師:再請回答說能的同學也來陳述一下,你認為可以怎么做,好嗎(教師適當引導,主要讓學生各抒已見相互補充)

生:回答.補充.(有了方法以后)

師:好了,同學們,現(xiàn)在看來,直接的方法不行,但我們可以用間接的方法來稱量,對不對.好方法有了,我們是不是再來把這種方法設計成一個比較科學的實驗方案,好不好

生:開始各自設計方案.(安靜思考)

(教師可以巡視一下,了解情況,待大部分學生完成了,教師再與學生一起交流)

師:好,同學們我們一起來交流一下各自的方案好嗎

(視情況,3-4個同學交流,注意抓住學生方案中的重點)

生:回答,交流.(教師肯定鼓勵)

師:好,同學們設計的方案都非常好,非常有創(chuàng)意.那么老師現(xiàn)在也設計了一個方案,拿出來和大家一起交流一下好不好(投影方案一,內容如下)

1,剪取一段同規(guī)格的電線;

2,用直尺測量一段電線的長度,是_____;

3,用天平稱量該段電線的質量,是_____;

4,通過計算得出該匝電線的總質量.計算方法是:

該匝電線的總長度÷一段電線的長度×該段電線的質量

實驗器材:一臺托盤天平,一把直尺,一段電線.師:這是老師設計的一個方案,請同學們來評價一下老師這個方案怎樣有沒有不完善或不合理之處希望同學們注意老師也是在和大家一起學,并不一定完全正確,也會出現(xiàn)這樣或那樣的問題的.(可以故意不把實驗器材部分放出來,或第一步故意不投影,讓學生找茬.)

好,同學們現(xiàn)在我們已經(jīng)有了一個用天平稱量這一匝電線的質量的方案了.可是,同學們今天老師在商店購買電線時,營業(yè)員問老師說:“你要買幾米電線”老師就想了,好象這“幾米”應該是個長度,不是質量吧是不是那么也就是說我們在使用時還應該知道電線的長度吧.老師現(xiàn)在手上拿著一匝用剩的電線(另一匝電線),我不知道它還有多少米,哪位同學知道可以用什么方法知道它的長度

生:用尺量一下.師:好,非常好.老師記得前面和大家一起學習的時候就學到了長度,身高等,都可以用尺來測量.那現(xiàn)在就請這位同學來量一下這匝電線的長度好嗎

(此問中出現(xiàn)情況較復雜,老師要隨機應變注意引導,引出沒有合適的測量工具,而只有磅秤,天平,短尺等時,該怎么辦)

生:沒有尺.(或者用短尺一段一段測量等情況)

師:對啊,現(xiàn)在沒尺,怎么辦呢現(xiàn)在只有磅秤,天平,短尺,能不能測出來呢(或者,這么一段一段量肯定可以量出來,但是要量到什么時候呢是不是很麻煩呢能不能用現(xiàn)有的三樣工具來測量呢)

請同學們一起開動腦筋,一起來想辦法解決這個難題,老師和大家一起想好不好

生:動腦思考.(安靜)

師:(根據(jù)完成情況,回答交流,肯定鼓勵)

好,再請同學完成一個比較完整的設計方案,好不好

生:開始設計方案.師:(估計差不多時)同學們,我們一起來交流一下方案好嗎

生:交流,鼓勵.師:好,同學們,老師也設計了一個方案和大家一起來交流,看看這次老師有沒有問題,請同學們多提意見.(投影方案二,內容如下:)

1,剪取一段同規(guī)格的電線;

2,用