第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)試題41101

一、填空題

1、把40、44、45、63、75、78、99、105這八個(gè)書平均數(shù)分成兩組，使兩組四個(gè)數(shù)的積相等。

2、有一個(gè)長(zhǎng)方形，它的長(zhǎng)、寬、高是三個(gè)連續(xù)的自 然數(shù)，體積是3360立方厘米，求它的表面積？

3、70305880讀作()，改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是（），省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)約是（）。

4、3÷（）=（）÷24== 75% =（）折。

5、如圖中圓柱的底面半徑是（），把這個(gè)圓

柱的側(cè)面展開可以得到一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是（），這個(gè)圓柱體的體積是（）。

(圓周率為π)

6、一座城市地圖中兩地圖上距離為10cm，表示實(shí)際距離30km，該幅地圖 的比例尺是（）。

第二篇：401演講稿

沿著先輩們的足跡，讓我們前行

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

大家早上好！我是四（1）班的（）。今天我演講的題目是——沿著先輩們的足跡，讓我們前行。

站在國(guó)旗下，我的心情是沉重的。因?yàn)閲?guó)旗是無(wú)數(shù)的為了祖國(guó)的解放事業(yè)，為了我們今天的幸福生活獻(xiàn)出寶貴生命的先輩們，是他們用鮮血染紅的。面對(duì)他們，我們?cè)趺茨懿幻C然起敬呢？先輩們是離開了我們，但誰(shuí)又能說(shuō)他們不是永遠(yuǎn)活在人們的心中呢？

中山先生，黑夜里開始規(guī)劃治國(guó)方略，毛澤東在貧瘠的土地上支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平把飽經(jīng)蒼桑的朣仁放大，指引多災(zāi)多難的國(guó)家，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇的走過。今天，神

七、神八載人飛天，更成為驚世神話。

正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)的革命先烈，有了他們的崇高，有了他們的無(wú)私，才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國(guó)的繁榮昌盛?？茖W(xué)技術(shù)和綜合國(guó)力正在趕超先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家水平。這些振奮人心的好消息，將是獻(xiàn)給先輩們最好的禮物。烈士們拋頭顱、灑熱血，他們付出了生命的代價(jià)，不正是為了祖國(guó)的和平與統(tǒng)一嗎？不正是為了祖國(guó)的繁榮與富強(qiáng)嗎？

同學(xué)們，少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。祖國(guó)未來(lái)和平與強(qiáng)盛的重任，已不可推卸的落在了我們肩上。作為當(dāng)代小學(xué)生，我們適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，高舉愛國(guó)主義旗幟，努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，讓中華民族－－這條威武的東方巨龍?jiān)谖覀兪种序v飛！

同學(xué)們，我們要有信心，因?yàn)槲覀冇邪駱?！同學(xué)們，讓我們繼承先烈遺志，為祖國(guó)的日益強(qiáng)大、繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉，共創(chuàng)祖國(guó)美好明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：401作文

美麗的丹霞山

四（1）班 麥瑞恩

美麗又壯觀的丹霞山位于韶關(guān)市。暑假的一天，我和爸爸來(lái)到丹霞山游玩。

到了丹霞山，眼前一片新奇。導(dǎo)游開始向我們介紹丹霞山。丹霞山的故事中讓人印象最深的就是多子村的故事了。剛聽說(shuō)丹霞山里有個(gè)村子叫多子村時(shí)，我就好奇地問：“為什么叫多子村??？”導(dǎo)游回答我說(shuō)：“傳說(shuō)村里的人家家生男孩。”有這么神奇的地方么？我不禁懷疑呢。我們邊說(shuō)邊向山上爬去，走著走著我發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處有一座山，山頂凹進(jìn)去一大塊，哦，真像一個(gè)睡美人睡在山頂。爬山很辛苦，我們一步接著一步向山頂進(jìn)發(fā)。沒過多久就到了半山腰。我往下一看，馬上就找到了剛剛看過的“睡美人”。導(dǎo)游告訴我那就是“陰元石”。從半山腰向下看去那陰元石更像一頭向我微笑的大象。我問爸爸：“那個(gè)大石頭像大象么？”這話被同團(tuán)旅游的小弟弟聽見了，他哭著叫：“媽媽，媽媽我好怕，那里有一頭大象。”我笑著告訴他：“怕什么，那是石象。”現(xiàn)在我閉上眼睛還能回憶起那石象栩栩如生的樣子呢。

再向上爬我慢慢感覺到很累，開始低著頭慢慢爬。爬著爬著我抬起頭一看，在不遠(yuǎn)處有一個(gè)亭子，那就是丹霞山的山頂了，我向勝利的山頂跑去。哇，山頂有塔啊，向山下望去，有山有房，我還看見那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的長(zhǎng)老峰了呢。它就像一位慈祥的老爺爺笑著看著我，應(yīng)該在夸獎(jiǎng)我爬上的勇氣吧。

欣賞了丹霞山的美麗風(fēng)光，我們準(zhǔn)備下山了。我依依不舍地和丹霞山告別。在回來(lái)的路上我累得睡著了，在夢(mèng)里我又和爸爸回到了丹霞山的山頂，開心地拍照。希望明年的暑假我們?nèi)疫€可以來(lái)丹 霞山游玩。

教師點(diǎn)評(píng)：

文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，小作者對(duì)丹霞山的游玩一定有十分深刻的印象。本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，能夠努力運(yùn)用學(xué)過的修辭方法，描寫看到的景物，學(xué)有所用。情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。結(jié)尾暢想無(wú)限，讓讀者也期盼可以同他一起欣賞這樣的美景。

潛水

四（1）班 劉宸旭

八月六日我和爸爸去大鵬灣潛水。

看著茫茫大海一望無(wú)際，我有點(diǎn)害怕，但是在爸爸的鼓勵(lì)下，我終于敢下海了。我非常緩慢地潛下海底，我的心緊張地怦怦跳。但是，當(dāng)我睜開眼看見了許許多多的小魚時(shí)，我興奮極了。有的小魚成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去，好像在排練舞蹈；有的小魚一只一只獨(dú)自游玩，它們會(huì)飛快地游到這兒，又飛快地游到那兒，真像一只只離弦的箭；還有的魚長(zhǎng)的非常奇怪，頭很大身體卻很小。

第一次潛水我高興魚們好好玩耍一下。但小魚總是咬我的頭，又知怎么形容。我開始害們。小魚們似乎看出了我不可。

過了一會(huì)兒，到了珊瑚礁，我摸了一下綠色的珊瑚，發(fā)現(xiàn)我摸的地方竟然變成白色的了。我又摸了一下白色珊瑚，摸過的地方又變了顏色——綠色。真是太神奇了。我看到的所有珊瑚都是奇形怪狀的，根本分不清哪一種。

當(dāng)我潛水海底時(shí)，覺得不可思議，因?yàn)檫@些景物實(shí)在是太美啦！

真希望我還有機(jī)會(huì)潛水，下次我再也不會(huì)害怕小魚了。

教師點(diǎn)評(píng)：

害怕、緊張、興奮、意猶未盡。小作者的感情變化通過她的筆尖緩緩流淌紙

極了，本想著和小是不知為什么有些癢又疼，疼得我不怕小魚想躲開它我的膽怯，非追著上，文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

如果我是花

四（1）班

麥瑞恩

媽媽愛花，很愛很愛它。如果我是花，節(jié)日里我會(huì)把自己送給媽媽，她一定會(huì)驚喜。

如果我是花，媽媽傷心時(shí)聞到我的香氣，她一定會(huì)開心。

如果我是花，媽媽失落時(shí)看到我綻放的笑臉，她一定會(huì)信心十足。

如果我是花，媽媽疲憊時(shí)撫摸著我溫暖的花瓣，她一定會(huì)甜美入睡。

如果我是花，我會(huì)讓香氣悄悄地把媽媽包圍，我會(huì)用花開默默地為媽媽打扮，我會(huì)讓美永遠(yuǎn)留在媽媽心間。

教師點(diǎn)評(píng)：

這首詩(shī)語(yǔ)氣優(yōu)美，節(jié)奏明快，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，實(shí)在是不可 多得一篇佳作。詩(shī)歌中語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住花兒的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。詩(shī)歌情節(jié)精彩，仿佛將讀者帶進(jìn)了她對(duì)媽媽濃濃的愛中。

我可愛的老師

四（1）班 程麗莎

我有一個(gè)幽默而又嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。她身材胖胖的可愛極了，卻擁有一雙炯炯有神的眼睛，你要是認(rèn)為可以在可愛的她面前偷懶那就錯(cuò)了，她的大眼睛瞪起來(lái)真像能把人吃掉一樣。

我的老師是一位百變天后。我們表現(xiàn)得好，老師開心地哈哈大笑，就像一朵美麗的花，能把周圍所有人的目光都吸引過來(lái)。老師擔(dān)心我們的時(shí)候總喜歡嘮嘮叨叨，真像一位愛孩子的媽媽。我們?nèi)抢蠋熒鷼獾臅r(shí)候，她就是一頭獅子，讓人趕緊退讓不敢上前再招惹她。

記得有一次老師讓全班每個(gè)人都背誦古詩(shī)。到黃俊橦了，他開始背誦，一不小心背錯(cuò)了一個(gè)字，班級(jí)里爆發(fā)了笑聲。十幾名同學(xué)大聲的笑話黃俊橦，他停止了背誦馬上坐下來(lái)低頭哭了。老師高聲地對(duì)我們說(shuō)：“你們知道黃俊橦同學(xué)為什么哭了么？”大家安答老師的問題?！岸紩r(shí)天天玩在一起的有說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候？老真希望剛剛笑的人

靜下來(lái)卻沒有人回是因?yàn)槟銈冞@些平好朋友在笑他。誰(shuí)沒師也會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤，下課后能對(duì)黃俊橦說(shuō)聲對(duì)不起?！崩蠋熃又f(shuō)道。我們紛紛點(diǎn)頭。老師又低頭安慰黃俊橦幾句可他還是在哭，老師又高聲說(shuō)：“哎呀，別哭了，小寶寶，要不要老師抱抱??！”“哈哈哈”全班又爆發(fā)了笑聲連黃俊橦也跟著笑了。

不要以為我們的老師一直是這樣的溫柔幽默，記得那天我遲到了老師把我叫到班級(jí)外的走廊上。“為什么今天又遲到了??？”老師嚴(yán)厲地問。我膽怯地回答：“我在家里還想再睡一會(huì)?！崩蠋煹纱罅怂难劬τ謫枺骸耙灰魈煳医心闫鸫舶?？”我嚇的連連說(shuō)：“不用不用?！睆哪且院笪抑灰€想賴床就會(huì)想起老師那瞪大的眼睛，我只會(huì)趕緊起床，再也沒有遲到過。

我的老師真是一個(gè)幽默而又嚴(yán)厲的好老師啊。教師點(diǎn)評(píng)：

本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，運(yùn)用對(duì)比的寫法很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的習(xí)作。

我的好老師

四（1）班 劉宸旭

“快點(diǎn)嘍！再慢我們就不等你嘍!”猜猜是誰(shuí)這么著急？對(duì)了，這就是我的班主任——熊老師。她的個(gè)子矮矮的身材胖胖的，長(zhǎng)著一張圓臉。她的眼睛非常大，眼珠黑黑的跟兩顆黑葡萄似的。讓我們都很奇怪的是她的耳朵上有許多耳洞，但是我們從來(lái)沒有看她戴過耳環(huán)。

熊老師很關(guān)心學(xué)生，記得有一次我從雙杠上摔了下來(lái)，傷到了下巴。第一時(shí)間趕到的人就是熊老師。她扶著我一步一步慢慢地挪動(dòng)，十多分鐘終于把我送到醫(yī)務(wù)室。聽醫(yī)生說(shuō)這樣的傷要縫針，在我眼里縫針一定很痛很痛，我開始小聲哭泣，越哭越大聲。我很害怕縫針的到來(lái)。熊老師在一旁不停地安慰我說(shuō)：“沒事的，寶貝！只要縫好針就可以讓傷口恢復(fù)的更快了，對(duì)不對(duì)？好了，不哭了！”熊老師邊講邊幫我擦眼淚。頓時(shí)，我感到一陣溫暖，感覺老師的話就像黑夜里的一束光芒，讓我走出恐懼的黑夜。最后是熊老師握著我的手看著我縫針?，F(xiàn)在我已經(jīng)不害怕了，真的謝謝熊老師。

熊老師還是一個(gè)和藹的老師。有時(shí)同學(xué)不高興、傷心，熊老師都會(huì)去安慰他們。只要發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的誰(shuí)不開心了她總會(huì)詢問原因“為什么不高興了?。俊彼€常常告訴我們“玩就要玩得高高興興、開開心心，不要去想著作業(yè)還沒有完成?！?/p>

老師就像我們生活中的天使帶給我們幸?？鞓?。我愛我的老師——熊華輝老師。

教師點(diǎn)評(píng)：

對(duì)生活中處處可見的“關(guān)心”生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一大特色,也體現(xiàn)了小作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。

電梯和樓梯

四（1）班

王文熙

一天中午，一棟大樓里的人都睡著了，只有電梯和樓梯在說(shuō)話。

“你敢和我比賽么？就比誰(shuí)能最快的把人們運(yùn)送到樓頂，你敢么？”電梯傲慢地問。

“不用比賽，我知道最后肯定是你贏，電梯兄弟?！睒翘莺吞@地回答。

“哼，我就知道你會(huì)這么說(shuō)?！彪娞葺p蔑地看了樓梯一眼，“你有什么本領(lǐng)？” “我沒有你的速度快，也沒有你那么輕松，但是我應(yīng)該可以承受整棟樓所有人的重量吧?！睒翘葜t虛地說(shuō)。

“哈哈，天大的笑話！我最多也只能承受十幾個(gè)人的重量。你？還想承受所有人的重量？難道你不知道每天都沒有走你樓梯的么？承受所有人的重量，做夢(mèng)吧！”電梯大笑道，“你能證明給我看么？”

樓梯低下頭去不說(shuō)話。

“哼，沒有本事還敢吹牛?！彪娞莅欀颊f(shuō)?！安皇?，我們也許??”

“住口！”電梯惱怒了，打斷了樓梯的話，“你怎么也敢和我相提并論。” 電梯沒有再理會(huì)樓梯，樓梯也不再說(shuō)話了。

有一天，整棟大樓失火了。所有人都選擇樓梯逃生?！拔刮刮?，你們?yōu)槭裁床坏轿疫@來(lái)？”電梯生氣地說(shuō)。所有人都只顧著逃命去了，沒有人回答他。

這時(shí)電梯也著火了，他大叫“誰(shuí)來(lái)救救我啊？”過了一會(huì)，電梯哭著說(shuō)：“看來(lái)我也有不如樓梯的時(shí)候。”電梯在大火中被燒成了灰燼。

教師點(diǎn)評(píng)：

小作者的想象力大膽、豐富，著實(shí)令人吃驚。童話故事加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心”。在小作者的筆下，童話故事繪聲繪色，語(yǔ)言、心理的準(zhǔn)確描寫讓人覺得兩個(gè)角色仿佛就在眼前，新鮮、有趣。老師為你叫好！

小蝦變紅的秘密

四（1）班 楊宸宇

周六，我踢完足球回到家，午飯還沒有熟。我跑到廚房一看，哇，媽媽今天買了我最愛吃的蝦。小蝦在水池里活蹦亂跳，我便站在水池邊欣賞起這些小蝦來(lái)。青色的小蝦在水池里游得可真歡快。

正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，媽媽要炒蝦了。她手腳麻利地?fù)破鹦∥r，瀝干水分，裝盤。等到油鍋燒熱，媽媽把蝦全部倒入鍋里，迅速翻炒起來(lái)，鍋里發(fā)出“噼里啪啦”的響聲。突然，我看見蝦變成紅色了，真奇怪，剛才還是青色的小蝦進(jìn)入油鍋立馬變成紅色了。這是怎么回事呢？我問媽媽，媽媽忙著炒菜讓我自己去尋找答案。哦，對(duì)呀，我可以去網(wǎng)上查一查啊。

我飛快地跑進(jìn)了書房打開電腦，搜索蝦為什么進(jìn)入滾燙的油鍋會(huì)變色。哇，一秒鐘的時(shí)間電腦屏幕上就出現(xiàn)了我想要知道的答案。原來(lái)，蝦外殼中有各種不同的色素細(xì)胞，大多數(shù)是青黑色，所以平時(shí)我們看到的小蝦都是青黑色的。經(jīng)過烹煮的蝦，他們的身體變成橘紅色，那是因?yàn)榇蟛糠稚卦诟邷叵略獾狡茐陌l(fā)生了分解，唯獨(dú)蝦紅素不怕高溫沒有遭到破壞，所以煮熟的小蝦就是橘紅色。凡是蝦紅素多的地方，如背部就顯得更紅些；蝦紅素少的地方，如蝦腳下面就淡些。

沒想到，一只小小的蝦身上竟然有這么大的學(xué)問。世界真奇妙??！教師點(diǎn)評(píng)：

小作者的習(xí)作中充滿睿智的思考，文章構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來(lái)，小作者是寫自己上網(wǎng)查閱資料的故事，細(xì)細(xì)品味則是生活處處皆學(xué)問，表達(dá)了小作者對(duì)美好生活中蘊(yùn)含知識(shí)的向往，主題積極。文章中語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，充滿了童真童趣。

魔法森林

四（1）班

趙筱桐

在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度，有兩個(gè)美麗的公主，大公主是約斯，小公主是露茜婭。今天是露茜婭公主15歲的生日，她坐在床邊對(duì)著最心愛的玩具小熊楠茜悄悄地說(shuō)：“我終于15歲了，今天我們可以到魔法森林去探險(xiǎn)了，哈哈哈??” 露茜婭抱著小熊楠茜走出了房門，悄悄地向樓下走去。約斯姐姐正在客廳練鋼琴，她已經(jīng)看見露茜婭正偷偷接近大門口，慢慢地說(shuō)：“你不用躲了，所有公主15歲生日那天都要到魔法森林去探險(xiǎn)，你可以光明正大地去探險(xiǎn)了，但是你只要記住媽媽說(shuō)過的話就好了——不能到小溪對(duì)面去?！闭f(shuō)完約斯又轉(zhuǎn)過頭去繼續(xù)彈琴。

露茜婭一路小跑來(lái)到了魔法森林。啊！真神奇，花開花落美麗夢(mèng)幻。露茜婭一路走一路看，不知不覺來(lái)到小溪旁，她看見溪水清澈見底還有一座小橋立在溪水上。露茜婭忍不住向溪水靠近想好好欣賞一下這美麗的景色。突然，露茜婭發(fā)現(xiàn)一只小白兔在小橋上跳來(lái)跳去，真可愛。她多想追上小兔子和它一起玩耍啊，可是小兔子蹦蹦跳跳地跳到小溪對(duì)面去了。露茜婭抬起腳就追，可是她想起媽媽說(shuō)過的話，不能到小溪對(duì)面去。可是，魔法森林看起來(lái)也不可怕，小溪對(duì)面應(yīng)該也一樣吧。也許她可以去一會(huì)兒，就一小會(huì)兒。露茜婭高高興興地跑到了河對(duì)岸。

“小兔子，你別跑，我不會(huì)傷害你的。別跑！”小白兔跳進(jìn)草叢不見了。這時(shí)露茜婭發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)岔路口。她想“我去時(shí)都走左邊的小路，回來(lái)時(shí)都走右邊的小路應(yīng)該就不會(huì)迷路了吧?！庇谑锹盾鐙I選擇左邊的小路向前走，可是小路越走越陰森。露茜婭回頭一看，天吶，剛走過的路竟然不見了。這時(shí)天空又下起了大雪。露茜婭想回家但又找不到可以回家的路。她真的又害怕又后悔。不知向前走了多久露茜婭又冷又餓。當(dāng)她看見灌木叢中有野果時(shí)興奮極了。抓起野果就要吃?！安荒艹?，那個(gè)果子是有毒的?！甭盾鐙I抬起頭看見不遠(yuǎn)的樹枝上站著一只黑貓。那只貓從樹上跳下，走到露茜婭腳邊，搖搖尾巴，說(shuō)“你是露茜婭吧，你怎么這么不聽話媽媽的話到小溪這邊來(lái)了？我是你的表姐露西公主，你跟著我走吧，我可以把你帶出魔法森林，再晚你就只能和我一樣永遠(yuǎn)留在這里了?！?/p>

魔法森林外爸爸媽媽和約斯正在焦急地等露茜婭。露茜婭看到家人，飛快地跑過去和他們擁抱在一起。當(dāng)她回過頭尋找時(shí)，卻只看見一只黑貓正向魔法森林里跑去。

教師點(diǎn)評(píng)：

真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)小作者一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，故事如此有趣。用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾留白，給 8 讀者留有想象空間。文章敘事條理清晰，能正確地使用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，運(yùn)用貼切的比喻，文中散發(fā)著清新活潑的氣息。

我的運(yùn)動(dòng)會(huì)

四（1）班 孟雨濃

今天的學(xué)校格外熱鬧，那是因?yàn)槲覀兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)終于開幕了。這是我的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我可以驕傲地告訴你，我參加了壘球的比賽。

時(shí)間還早，比賽還沒有開始時(shí)，我還可以輕輕松松地瞎轉(zhuǎn)，到處亂走。當(dāng)我看見鄭老師手機(jī)上的時(shí)間已經(jīng)十點(diǎn)時(shí)，我驚呆了。十點(diǎn)不是壘球開始比賽的時(shí)間么？我馬上分奔向壘球比賽場(chǎng)地——草地。隨手抓住一個(gè)人就問：“我是參加壘球比賽的運(yùn)動(dòng)員，我遲到了，還能參加比賽么？”大哥哥志愿者告訴我比賽還沒有開始。我長(zhǎng)出一口氣，放下心了。趕緊擦了擦我額頭上的大汗準(zhǔn)備比賽了。

雖然我心里很緊張，但是我對(duì)自己還是充滿信心。哼，憑我的實(shí)力很可能會(huì)進(jìn)前三哦。

開始比賽了，我緊張極了。第一球我扔了12.5米。這破天荒的好成績(jī)，可是破了我自己的最高紀(jì)錄啊。第二球，我一定要更用力才行，結(jié)果是13米。我臉上頓時(shí)有了自信驕傲的表情。全場(chǎng)的人都驚訝地看著我，仿佛從現(xiàn)在開始崇拜我一樣，我內(nèi)心不得不一陣竊喜。第三球，我一定要奪得第一。我抬起手來(lái)，準(zhǔn)備發(fā)射，出發(fā)！我居然扔了13.4米的好成績(jī)。我都不敢相信這是我扔出的成績(jī)。我可是四年級(jí)女子組第一名哦。

一回到教室，全班同學(xué)都瞪大眼睛看著我。我心里又一陣竊喜，嘻嘻，沒想到吧，我在順碧可是破過校運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄的。整個(gè)下午我成了班里的名人。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)中成績(jī)不重要，重要的是我能參與到比賽中。雖然我得了第一名，但我沒有驕傲。我會(huì)把這股運(yùn)動(dòng)精神堅(jiān)持到底。

教師點(diǎn)評(píng)：

文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出 更加感人的好文章。

我媽媽

四（1）班 劉泳賢

我媽媽真的很厲害！

我媽媽是個(gè)減肥專家，她永遠(yuǎn)能保持最漂亮的身材。我媽媽也是一個(gè)愛干凈的人，無(wú)論是我還是家里總是干干凈凈。她不但是個(gè)美食專家，還是全世界最美麗的媽媽。

我媽媽真的很厲害！

我媽媽是個(gè)好心的仙子，她能讓所有不快樂的孩子變得開心快樂。當(dāng)我傷心時(shí)，她也會(huì)變成天使安慰我。但她兇起來(lái)也會(huì)像獅子一樣兇猛。我媽媽有時(shí)像保姆一樣操勞，有時(shí)又像老師一樣嚴(yán)厲，還像小丑一樣搞笑，更像魔術(shù)師一樣帶給我驚喜。

我媽媽真的、真的很厲害！

我媽媽像花兒一樣美，美的讓我眼里永遠(yuǎn)充滿色彩。她還像大力士一樣強(qiáng)壯，我永遠(yuǎn)不用擔(dān)心逛街時(shí)誰(shuí)來(lái)提東西。她像嬰兒一樣可愛，讓人忍不住想抱抱她親親她。有時(shí)候媽媽也會(huì)像老虎一樣強(qiáng)悍，我會(huì)想著偷偷地躲開她逃離她。

我媽媽真的、真的、真的很厲害！

我媽媽是個(gè)好心的園丁，她能讓所有生命都幸福生長(zhǎng)。我媽媽也是最敬業(yè)的護(hù)士，她會(huì)全心全意地照顧病床上的家人。我媽媽打扮起來(lái)像孔雀一樣美麗，笑起來(lái)像陽(yáng)光一樣燦爛，我被媽媽抱著時(shí)就像被子一樣舒服，讓人想要入睡。

不管我媽媽是博士，還是歌壇天后，也不管她是個(gè)清潔工，還是個(gè)收廢品的，她都是我媽媽。

我愛她，而且你知道嗎？她也愛我，永遠(yuǎn)愛我。教師點(diǎn)評(píng)：

音樂、詩(shī)歌是美的,而本文的語(yǔ)言同詩(shī)歌一樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!這是我們仿寫的一篇習(xí)作，原作者構(gòu)思巧妙，那是一首母親的贊歌,我們的小作者也不甘示弱，善于選點(diǎn)展開,行文耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。感情真摯,充沛,感人。

第四篇：401班級(jí)公約

四（1）班班級(jí)文明公約

（一）班風(fēng): 勤奮學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取

1、熱愛班級(jí),熱愛集體,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),自覺維護(hù)班級(jí)利益,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;

2、勤奮學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，思想態(tài)度端正，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；

3、定期召開班會(huì)、班委會(huì)，共同參與班級(jí)事物，積極提出個(gè)人意見及建議,促進(jìn)班級(jí)工作順利開展；

4、積極響應(yīng)班級(jí)號(hào)召，參與班級(jí)活動(dòng)，配合老師及班委工作，在各項(xiàng)活動(dòng)中增進(jìn)了解，互相幫助；

5、建立班級(jí)日志，及時(shí)記錄課堂主要表現(xiàn)情況、衛(wèi)生情況，及時(shí)總結(jié)及時(shí)改進(jìn)；

6、班委須以身作則，在各方面起模范表率作用，帶領(lǐng)班級(jí)朝著積極向上的方向前進(jìn)。

（二）學(xué)風(fēng): 勤奮團(tuán)結(jié) 求實(shí)創(chuàng)新

1、上課不遲到，不早退，不曠課，有事須提前向老師請(qǐng)假，不得擅自逃課；

2、按時(shí)早點(diǎn)到校，積極參加體育鍛煉以及各項(xiàng)文藝體育活動(dòng)，適當(dāng)調(diào)節(jié)課余生活；

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，堅(jiān)持早讀，堅(jiān)持晚自習(xí)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；

4、成立學(xué)習(xí)小組以及各項(xiàng)興趣小組，學(xué)習(xí)問題相互切磋，培養(yǎng)創(chuàng)新探索的求知精神；

5、有困難找老師，當(dāng)天問題當(dāng)天解決，將主要精力用于學(xué)習(xí)，適當(dāng)拓展自身興趣與素質(zhì)。

（三）班級(jí)文化: 團(tuán)結(jié)友好 互幫互進(jìn)

1、堅(jiān)持每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔，使之成為大家舒適溫馨的家；

2、確保教室安全，養(yǎng)成離室關(guān)門、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣，遵守學(xué)校各項(xiàng)管理?xiàng)l例；

3、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，認(rèn)真對(duì)待衛(wèi)生檢查，嚴(yán)格衛(wèi)生制度；

4、班委須以身作則，在班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生方面做好表率，正確引導(dǎo)全班同學(xué)，規(guī)范班級(jí)管理；

5、在課間休息及午休時(shí)間不得喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)與休息。

（四）個(gè)人作風(fēng) : 自尊自愛自信自強(qiáng)

1、儀表端莊，談吐文明，不隨地吐痰，不損壞花草樹木，不破壞公共設(shè)施，不做違章違法的事情，樹立自身良好形象；

2、不攀比，不浪費(fèi)，節(jié)約財(cái)務(wù)，豐富生活；

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，按時(shí)起床，按時(shí)早點(diǎn)到，按時(shí)上課，積極參加體育鍛煉及各項(xiàng)娛樂活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，開闊心胸；

4、積極配合老師及班委工作，如有好的建議或?qū)Π嗉?jí)工作不滿意可及時(shí)向老師或班委反映；

5、身為班級(jí)的一員，應(yīng)當(dāng)積極配合班委工作，團(tuán)結(jié)關(guān)愛同學(xué)，共同維護(hù)班級(jí)利益。

讓我們一起從這里起航，駛向我們理想的彼岸！努力吧！同學(xué)們，我們堅(jiān)信，只要付出，就一定會(huì)有收獲！四（1）班是你們溫馨的家，更是你們成材的搖籃！

第五篇：中考作文題目 (401)

06年中考滿分作文系列26―開端（初三生活）

開 端北京一考生一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨、好的開始是成功的一半。這些名言警句都告訴了我們開端對(duì)于成功的重要性。《相對(duì)論o蝴蝶效應(yīng)》中有這樣一句話：系統(tǒng)初始量微小的變化，便能引起計(jì)算結(jié)果的巨大誤差……南美洲一只蝴蝶翅膀的扇動(dòng)，便會(huì)引起太平洋上的一場(chǎng)風(fēng)暴。萬(wàn)事開端的好壞，往往預(yù)示著其成功與否。這是一種冥冥之中的安排，更是一種必然。2004年9月1日，初三的開端，也許有人認(rèn)為中考還有一年之隔，實(shí)際上中考已經(jīng)在悄無(wú)聲息中硝煙彌漫……初三的開端，沒有了喧囂與浮躁，沒有了不安與打鬧；有的只是一份寧?kù)o，一份緊張，一份忙碌，一份充實(shí)。年輕的心靈在學(xué)習(xí)中悸動(dòng)。我放下手中的籃球，拂去課本與心靈中的一縷灰塵，投身于知識(shí)的海洋，縱情于學(xué)習(xí)的世界，開始了我的尋夢(mèng)，用我年輕的心去開啟年輕的夢(mèng)。課堂上的懶散為抖擻的精神所代替，課下的喧鬧為淵博的書籍所代替，耳邊的流行音樂為純正的英語(yǔ)發(fā)音所代替。第一次月考優(yōu)異的成績(jī)，肯定了我初三的開端，讓我似乎看到了中考的希望--就在不遠(yuǎn)處。中考在不知不覺中悄然而至，是那么神圣，那么神秘，或許中考的結(jié)果早已決定，決定于初三的開端。也許有人認(rèn)為中考是初中的終點(diǎn)。但我認(rèn)為中考是人生的又一個(gè)開端。我們的信念并不因中考而改變，我們的學(xué)習(xí)并不因中考而停止，我們的人生更不因中考而變換。中考對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)開端，一個(gè)新的開端，也可以說(shuō)是一個(gè)驛站；新的萬(wàn)里征程就在我們眼前，我們惟有把握開端，樹立目標(biāo)，才能使我們的前途充滿希望?；仨灰?，感慨萬(wàn)千；放眼遠(yuǎn)眺，任重道遠(yuǎn)。一個(gè)個(gè)開端，是成功的呼喚，希望的蘊(yùn)含。把握開端，心中充滿希望，就一定能在成功的道路上，找到屬于自己的天空!［評(píng)析］這是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)散文。小作者根據(jù)考題的提示，準(zhǔn)確、深刻地把握題意，以初三生活點(diǎn)滴為線索剪裁、組織文章材料，敘述為主，議論點(diǎn)綴其中，全文渾然一體，不可分割。篇末的議論抒情恰到好處地深化了文章主題：一個(gè)個(gè)開端，是成功的呼喚，希望的蘊(yùn)含。把握開端，心中充滿希望，就一定能在成功的道路上，找到屬于自己的天空!提升了對(duì)開端的理解。文章語(yǔ)言也有許多可圈可點(diǎn)之處，引用、對(duì)比、比喻、排比等多種修辭手法點(diǎn)綴、穿插在文章之中，給人以賞心悅目的美感。

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