第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)試題41101
一、填空題
1、把40、44、45、63、75、78、99、105這八個(gè)書平均數(shù)分成兩組,使兩組四個(gè)數(shù)的積相等。
2、有一個(gè)長(zhǎng)方形,它的長(zhǎng)、寬、高是三個(gè)連續(xù)的自 然數(shù),體積是3360立方厘米,求它的表面積?
3、70305880讀作(),改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是(),省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)約是()。
4、3÷()=()÷24== 75% =()折。
5、如圖中圓柱的底面半徑是(),把這個(gè)圓
柱的側(cè)面展開可以得到一個(gè)長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是(),這個(gè)圓柱體的體積是()。
(圓周率為π)
6、一座城市地圖中兩地圖上距離為10cm,表示實(shí)際距離30km,該幅地圖 的比例尺是()。
第二篇:401演講稿
沿著先輩們的足跡,讓我們前行
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):
大家早上好!我是四(1)班的()。今天我演講的題目是——沿著先輩們的足跡,讓我們前行。
站在國(guó)旗下,我的心情是沉重的。因?yàn)閲?guó)旗是無(wú)數(shù)的為了祖國(guó)的解放事業(yè),為了我們今天的幸福生活獻(xiàn)出寶貴生命的先輩們,是他們用鮮血染紅的。面對(duì)他們,我們?cè)趺茨懿幻C然起敬呢?先輩們是離開了我們,但誰(shuí)又能說(shuō)他們不是永遠(yuǎn)活在人們的心中呢?
中山先生,黑夜里開始規(guī)劃治國(guó)方略,毛澤東在貧瘠的土地上支撐民族的血肉與骨骼;鄧小平把飽經(jīng)蒼桑的朣仁放大,指引多災(zāi)多難的國(guó)家,從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇的走過(guò)。今天,神
七、神八載人飛天,更成為驚世神話。
正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)的革命先烈,有了他們的崇高,有了他們的無(wú)私,才有了今天的和平環(huán)境,才有了祖國(guó)的繁榮昌盛??茖W(xué)技術(shù)和綜合國(guó)力正在趕超先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家水平。這些振奮人心的好消息,將是獻(xiàn)給先輩們最好的禮物。烈士們拋頭顱、灑熱血,他們付出了生命的代價(jià),不正是為了祖國(guó)的和平與統(tǒng)一嗎?不正是為了祖國(guó)的繁榮與富強(qiáng)嗎?
同學(xué)們,少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。祖國(guó)未來(lái)和平與強(qiáng)盛的重任,已不可推卸的落在了我們肩上。作為當(dāng)代小學(xué)生,我們適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟,努力學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,讓中華民族--這條威武的東方巨龍?jiān)谖覀兪种序v飛!
同學(xué)們,我們要有信心,因?yàn)槲覀冇邪駱?!同學(xué)們,讓我們繼承先烈遺志,為祖國(guó)的日益強(qiáng)大、繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉,共創(chuàng)祖國(guó)美好明天!
我的演講完畢,謝謝大家!
第三篇:401作文
美麗的丹霞山
四(1)班 麥瑞恩
美麗又壯觀的丹霞山位于韶關(guān)市。暑假的一天,我和爸爸來(lái)到丹霞山游玩。
到了丹霞山,眼前一片新奇。導(dǎo)游開始向我們介紹丹霞山。丹霞山的故事中讓人印象最深的就是多子村的故事了。剛聽說(shuō)丹霞山里有個(gè)村子叫多子村時(shí),我就好奇地問(wèn):“為什么叫多子村???”導(dǎo)游回答我說(shuō):“傳說(shuō)村里的人家家生男孩?!庇羞@么神奇的地方么?我不禁懷疑呢。我們邊說(shuō)邊向山上爬去,走著走著我發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處有一座山,山頂凹進(jìn)去一大塊,哦,真像一個(gè)睡美人睡在山頂。爬山很辛苦,我們一步接著一步向山頂進(jìn)發(fā)。沒(méi)過(guò)多久就到了半山腰。我往下一看,馬上就找到了剛剛看過(guò)的“睡美人”。導(dǎo)游告訴我那就是“陰元石”。從半山腰向下看去那陰元石更像一頭向我微笑的大象。我問(wèn)爸爸:“那個(gè)大石頭像大象么?”這話被同團(tuán)旅游的小弟弟聽見了,他哭著叫:“媽媽,媽媽我好怕,那里有一頭大象?!蔽倚χ嬖V他:“怕什么,那是石象?!爆F(xiàn)在我閉上眼睛還能回憶起那石象栩栩如生的樣子呢。
再向上爬我慢慢感覺(jué)到很累,開始低著頭慢慢爬。爬著爬著我抬起頭一看,在不遠(yuǎn)處有一個(gè)亭子,那就是丹霞山的山頂了,我向勝利的山頂跑去。哇,山頂有塔啊,向山下望去,有山有房,我還看見那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的長(zhǎng)老峰了呢。它就像一位慈祥的老爺爺笑著看著我,應(yīng)該在夸獎(jiǎng)我爬上的勇氣吧。
欣賞了丹霞山的美麗風(fēng)光,我們準(zhǔn)備下山了。我依依不舍地和丹霞山告別。在回來(lái)的路上我累得睡著了,在夢(mèng)里我又和爸爸回到了丹霞山的山頂,開心地拍照。希望明年的暑假我們?nèi)疫€可以來(lái)丹 霞山游玩。
教師點(diǎn)評(píng):
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,小作者對(duì)丹霞山的游玩一定有十分深刻的印象。本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),能夠努力運(yùn)用學(xué)過(guò)的修辭方法,描寫看到的景物,學(xué)有所用。情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。結(jié)尾暢想無(wú)限,讓讀者也期盼可以同他一起欣賞這樣的美景。
潛水
四(1)班 劉宸旭
八月六日我和爸爸去大鵬灣潛水。
看著茫茫大海一望無(wú)際,我有點(diǎn)害怕,但是在爸爸的鼓勵(lì)下,我終于敢下海了。我非常緩慢地潛下海底,我的心緊張地怦怦跳。但是,當(dāng)我睜開眼看見了許許多多的小魚時(shí),我興奮極了。有的小魚成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去,好像在排練舞蹈;有的小魚一只一只獨(dú)自游玩,它們會(huì)飛快地游到這兒,又飛快地游到那兒,真像一只只離弦的箭;還有的魚長(zhǎng)的非常奇怪,頭很大身體卻很小。
第一次潛水我高興魚們好好玩耍一下。但小魚總是咬我的頭,又知怎么形容。我開始害們。小魚們似乎看出了我不可。
過(guò)了一會(huì)兒,到了珊瑚礁,我摸了一下綠色的珊瑚,發(fā)現(xiàn)我摸的地方竟然變成白色的了。我又摸了一下白色珊瑚,摸過(guò)的地方又變了顏色——綠色。真是太神奇了。我看到的所有珊瑚都是奇形怪狀的,根本分不清哪一種。
當(dāng)我潛水海底時(shí),覺(jué)得不可思議,因?yàn)檫@些景物實(shí)在是太美啦!
真希望我還有機(jī)會(huì)潛水,下次我再也不會(huì)害怕小魚了。
教師點(diǎn)評(píng):
害怕、緊張、興奮、意猶未盡。小作者的感情變化通過(guò)她的筆尖緩緩流淌紙
極了,本想著和小是不知為什么有些癢又疼,疼得我不怕小魚想躲開它我的膽怯,非追著上,文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
如果我是花
四(1)班
麥瑞恩
媽媽愛(ài)花,很愛(ài)很愛(ài)它。如果我是花,節(jié)日里我會(huì)把自己送給媽媽,她一定會(huì)驚喜。
如果我是花,媽媽傷心時(shí)聞到我的香氣,她一定會(huì)開心。
如果我是花,媽媽失落時(shí)看到我綻放的笑臉,她一定會(huì)信心十足。
如果我是花,媽媽疲憊時(shí)撫摸著我溫暖的花瓣,她一定會(huì)甜美入睡。
如果我是花,我會(huì)讓香氣悄悄地把媽媽包圍,我會(huì)用花開默默地為媽媽打扮,我會(huì)讓美永遠(yuǎn)留在媽媽心間。
教師點(diǎn)評(píng):
這首詩(shī)語(yǔ)氣優(yōu)美,節(jié)奏明快,運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象,實(shí)在是不可 多得一篇佳作。詩(shī)歌中語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住花兒的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。詩(shī)歌情節(jié)精彩,仿佛將讀者帶進(jìn)了她對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)中。
我可愛(ài)的老師
四(1)班 程麗莎
我有一個(gè)幽默而又嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。她身材胖胖的可愛(ài)極了,卻擁有一雙炯炯有神的眼睛,你要是認(rèn)為可以在可愛(ài)的她面前偷懶那就錯(cuò)了,她的大眼睛瞪起來(lái)真像能把人吃掉一樣。
我的老師是一位百變天后。我們表現(xiàn)得好,老師開心地哈哈大笑,就像一朵美麗的花,能把周圍所有人的目光都吸引過(guò)來(lái)。老師擔(dān)心我們的時(shí)候總喜歡嘮嘮叨叨,真像一位愛(ài)孩子的媽媽。我們?nèi)抢蠋熒鷼獾臅r(shí)候,她就是一頭獅子,讓人趕緊退讓不敢上前再招惹她。
記得有一次老師讓全班每個(gè)人都背誦古詩(shī)。到黃俊橦了,他開始背誦,一不小心背錯(cuò)了一個(gè)字,班級(jí)里爆發(fā)了笑聲。十幾名同學(xué)大聲的笑話黃俊橦,他停止了背誦馬上坐下來(lái)低頭哭了。老師高聲地對(duì)我們說(shuō):“你們知道黃俊橦同學(xué)為什么哭了么?”大家安答老師的問(wèn)題?!岸紩r(shí)天天玩在一起的有說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候?老真希望剛剛笑的人
靜下來(lái)卻沒(méi)有人回是因?yàn)槟銈冞@些平好朋友在笑他。誰(shuí)沒(méi)師也會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤,下課后能對(duì)黃俊橦說(shuō)聲對(duì)不起。”老師接著說(shuō)道。我們紛紛點(diǎn)頭。老師又低頭安慰黃俊橦幾句可他還是在哭,老師又高聲說(shuō):“哎呀,別哭了,小寶寶,要不要老師抱抱??!”“哈哈哈”全班又爆發(fā)了笑聲連黃俊橦也跟著笑了。
不要以為我們的老師一直是這樣的溫柔幽默,記得那天我遲到了老師把我叫到班級(jí)外的走廊上?!盀槭裁唇裉煊诌t到了啊?”老師嚴(yán)厲地問(wèn)。我膽怯地回答:“我在家里還想再睡一會(huì)?!崩蠋煹纱罅怂难劬τ謫?wèn):“要不要明天我叫你起床?。俊蔽覈樀倪B連說(shuō):“不用不用?!睆哪且院笪抑灰€想賴床就會(huì)想起老師那瞪大的眼睛,我只會(huì)趕緊起床,再也沒(méi)有遲到過(guò)。
我的老師真是一個(gè)幽默而又嚴(yán)厲的好老師啊。教師點(diǎn)評(píng):
本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),運(yùn)用對(duì)比的寫法很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的習(xí)作。
我的好老師
四(1)班 劉宸旭
“快點(diǎn)嘍!再慢我們就不等你嘍!”猜猜是誰(shuí)這么著急?對(duì)了,這就是我的班主任——熊老師。她的個(gè)子矮矮的身材胖胖的,長(zhǎng)著一張圓臉。她的眼睛非常大,眼珠黑黑的跟兩顆黑葡萄似的。讓我們都很奇怪的是她的耳朵上有許多耳洞,但是我們從來(lái)沒(méi)有看她戴過(guò)耳環(huán)。
熊老師很關(guān)心學(xué)生,記得有一次我從雙杠上摔了下來(lái),傷到了下巴。第一時(shí)間趕到的人就是熊老師。她扶著我一步一步慢慢地挪動(dòng),十多分鐘終于把我送到醫(yī)務(wù)室。聽醫(yī)生說(shuō)這樣的傷要縫針,在我眼里縫針一定很痛很痛,我開始小聲哭泣,越哭越大聲。我很害怕縫針的到來(lái)。熊老師在一旁不停地安慰我說(shuō):“沒(méi)事的,寶貝!只要縫好針就可以讓傷口恢復(fù)的更快了,對(duì)不對(duì)?好了,不哭了!”熊老師邊講邊幫我擦眼淚。頓時(shí),我感到一陣溫暖,感覺(jué)老師的話就像黑夜里的一束光芒,讓我走出恐懼的黑夜。最后是熊老師握著我的手看著我縫針?,F(xiàn)在我已經(jīng)不害怕了,真的謝謝熊老師。
熊老師還是一個(gè)和藹的老師。有時(shí)同學(xué)不高興、傷心,熊老師都會(huì)去安慰他們。只要發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的誰(shuí)不開心了她總會(huì)詢問(wèn)原因“為什么不高興了???”她還常常告訴我們“玩就要玩得高高興興、開開心心,不要去想著作業(yè)還沒(méi)有完成?!?/p>
老師就像我們生活中的天使帶給我們幸??鞓?lè)。我愛(ài)我的老師——熊華輝老師。
教師點(diǎn)評(píng):
對(duì)生活中處處可見的“關(guān)心”生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一大特色,也體現(xiàn)了小作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
電梯和樓梯
四(1)班
王文熙
一天中午,一棟大樓里的人都睡著了,只有電梯和樓梯在說(shuō)話。
“你敢和我比賽么?就比誰(shuí)能最快的把人們運(yùn)送到樓頂,你敢么?”電梯傲慢地問(wèn)。
“不用比賽,我知道最后肯定是你贏,電梯兄弟?!睒翘莺吞@地回答。
“哼,我就知道你會(huì)這么說(shuō)?!彪娞葺p蔑地看了樓梯一眼,“你有什么本領(lǐng)?” “我沒(méi)有你的速度快,也沒(méi)有你那么輕松,但是我應(yīng)該可以承受整棟樓所有人的重量吧。”樓梯謙虛地說(shuō)。
“哈哈,天大的笑話!我最多也只能承受十幾個(gè)人的重量。你?還想承受所有人的重量?難道你不知道每天都沒(méi)有走你樓梯的么?承受所有人的重量,做夢(mèng)吧!”電梯大笑道,“你能證明給我看么?”
樓梯低下頭去不說(shuō)話。
“哼,沒(méi)有本事還敢吹牛?!彪娞莅欀颊f(shuō)。“不是,我們也許??”
“住口!”電梯惱怒了,打斷了樓梯的話,“你怎么也敢和我相提并論?!?電梯沒(méi)有再理會(huì)樓梯,樓梯也不再說(shuō)話了。
有一天,整棟大樓失火了。所有人都選擇樓梯逃生?!拔刮刮梗銈?yōu)槭裁床坏轿疫@來(lái)?”電梯生氣地說(shuō)。所有人都只顧著逃命去了,沒(méi)有人回答他。
這時(shí)電梯也著火了,他大叫“誰(shuí)來(lái)救救我?。俊边^(guò)了一會(huì),電梯哭著說(shuō):“看來(lái)我也有不如樓梯的時(shí)候。”電梯在大火中被燒成了灰燼。
教師點(diǎn)評(píng):
小作者的想象力大膽、豐富,著實(shí)令人吃驚。童話故事加以神奇的想象,可謂“獨(dú)具匠心”。在小作者的筆下,童話故事繪聲繪色,語(yǔ)言、心理的準(zhǔn)確描寫讓人覺(jué)得兩個(gè)角色仿佛就在眼前,新鮮、有趣。老師為你叫好!
小蝦變紅的秘密
四(1)班 楊宸宇
周六,我踢完足球回到家,午飯還沒(méi)有熟。我跑到廚房一看,哇,媽媽今天買了我最愛(ài)吃的蝦。小蝦在水池里活蹦亂跳,我便站在水池邊欣賞起這些小蝦來(lái)。青色的小蝦在水池里游得可真歡快。
正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候,媽媽要炒蝦了。她手腳麻利地?fù)破鹦∥r,瀝干水分,裝盤。等到油鍋燒熱,媽媽把蝦全部倒入鍋里,迅速翻炒起來(lái),鍋里發(fā)出“噼里啪啦”的響聲。突然,我看見蝦變成紅色了,真奇怪,剛才還是青色的小蝦進(jìn)入油鍋立馬變成紅色了。這是怎么回事呢?我問(wèn)媽媽,媽媽忙著炒菜讓我自己去尋找答案。哦,對(duì)呀,我可以去網(wǎng)上查一查啊。
我飛快地跑進(jìn)了書房打開電腦,搜索蝦為什么進(jìn)入滾燙的油鍋會(huì)變色。哇,一秒鐘的時(shí)間電腦屏幕上就出現(xiàn)了我想要知道的答案。原來(lái),蝦外殼中有各種不同的色素細(xì)胞,大多數(shù)是青黑色,所以平時(shí)我們看到的小蝦都是青黑色的。經(jīng)過(guò)烹煮的蝦,他們的身體變成橘紅色,那是因?yàn)榇蟛糠稚卦诟邷叵略獾狡茐陌l(fā)生了分解,唯獨(dú)蝦紅素不怕高溫沒(méi)有遭到破壞,所以煮熟的小蝦就是橘紅色。凡是蝦紅素多的地方,如背部就顯得更紅些;蝦紅素少的地方,如蝦腳下面就淡些。
沒(méi)想到,一只小小的蝦身上竟然有這么大的學(xué)問(wèn)。世界真奇妙??!教師點(diǎn)評(píng):
小作者的習(xí)作中充滿睿智的思考,文章構(gòu)思巧妙,內(nèi)涵深刻。表面看來(lái),小作者是寫自己上網(wǎng)查閱資料的故事,細(xì)細(xì)品味則是生活處處皆學(xué)問(wèn),表達(dá)了小作者對(duì)美好生活中蘊(yùn)含知識(shí)的向往,主題積極。文章中語(yǔ)言生動(dòng)、活潑,充滿了童真童趣。
魔法森林
四(1)班
趙筱桐
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度,有兩個(gè)美麗的公主,大公主是約斯,小公主是露茜婭。今天是露茜婭公主15歲的生日,她坐在床邊對(duì)著最心愛(ài)的玩具小熊楠茜悄悄地說(shuō):“我終于15歲了,今天我們可以到魔法森林去探險(xiǎn)了,哈哈哈??” 露茜婭抱著小熊楠茜走出了房門,悄悄地向樓下走去。約斯姐姐正在客廳練鋼琴,她已經(jīng)看見露茜婭正偷偷接近大門口,慢慢地說(shuō):“你不用躲了,所有公主15歲生日那天都要到魔法森林去探險(xiǎn),你可以光明正大地去探險(xiǎn)了,但是你只要記住媽媽說(shuō)過(guò)的話就好了——不能到小溪對(duì)面去?!闭f(shuō)完約斯又轉(zhuǎn)過(guò)頭去繼續(xù)彈琴。
露茜婭一路小跑來(lái)到了魔法森林。??!真神奇,花開花落美麗夢(mèng)幻。露茜婭一路走一路看,不知不覺(jué)來(lái)到小溪旁,她看見溪水清澈見底還有一座小橋立在溪水上。露茜婭忍不住向溪水靠近想好好欣賞一下這美麗的景色。突然,露茜婭發(fā)現(xiàn)一只小白兔在小橋上跳來(lái)跳去,真可愛(ài)。她多想追上小兔子和它一起玩耍啊,可是小兔子蹦蹦跳跳地跳到小溪對(duì)面去了。露茜婭抬起腳就追,可是她想起媽媽說(shuō)過(guò)的話,不能到小溪對(duì)面去??墒?,魔法森林看起來(lái)也不可怕,小溪對(duì)面應(yīng)該也一樣吧。也許她可以去一會(huì)兒,就一小會(huì)兒。露茜婭高高興興地跑到了河對(duì)岸。
“小兔子,你別跑,我不會(huì)傷害你的。別跑!”小白兔跳進(jìn)草叢不見了。這時(shí)露茜婭發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)岔路口。她想“我去時(shí)都走左邊的小路,回來(lái)時(shí)都走右邊的小路應(yīng)該就不會(huì)迷路了吧。”于是露茜婭選擇左邊的小路向前走,可是小路越走越陰森。露茜婭回頭一看,天吶,剛走過(guò)的路竟然不見了。這時(shí)天空又下起了大雪。露茜婭想回家但又找不到可以回家的路。她真的又害怕又后悔。不知向前走了多久露茜婭又冷又餓。當(dāng)她看見灌木叢中有野果時(shí)興奮極了。抓起野果就要吃?!安荒艹?,那個(gè)果子是有毒的。”露茜婭抬起頭看見不遠(yuǎn)的樹枝上站著一只黑貓。那只貓從樹上跳下,走到露茜婭腳邊,搖搖尾巴,說(shuō)“你是露茜婭吧,你怎么這么不聽話媽媽的話到小溪這邊來(lái)了?我是你的表姐露西公主,你跟著我走吧,我可以把你帶出魔法森林,再晚你就只能和我一樣永遠(yuǎn)留在這里了?!?/p>
魔法森林外爸爸媽媽和約斯正在焦急地等露茜婭。露茜婭看到家人,飛快地跑過(guò)去和他們擁抱在一起。當(dāng)她回過(guò)頭尋找時(shí),卻只看見一只黑貓正向魔法森林里跑去。
教師點(diǎn)評(píng):
真是“下筆如有神”啊??磥?lái)小作者一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,故事如此有趣。用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然、樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾留白,給 8 讀者留有想象空間。文章敘事條理清晰,能正確地使用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫,運(yùn)用貼切的比喻,文中散發(fā)著清新活潑的氣息。
我的運(yùn)動(dòng)會(huì)
四(1)班 孟雨濃
今天的學(xué)校格外熱鬧,那是因?yàn)槲覀兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)終于開幕了。這是我的運(yùn)動(dòng)會(huì),我可以驕傲地告訴你,我參加了壘球的比賽。
時(shí)間還早,比賽還沒(méi)有開始時(shí),我還可以輕輕松松地瞎轉(zhuǎn),到處亂走。當(dāng)我看見鄭老師手機(jī)上的時(shí)間已經(jīng)十點(diǎn)時(shí),我驚呆了。十點(diǎn)不是壘球開始比賽的時(shí)間么?我馬上分奔向壘球比賽場(chǎng)地——草地。隨手抓住一個(gè)人就問(wèn):“我是參加壘球比賽的運(yùn)動(dòng)員,我遲到了,還能參加比賽么?”大哥哥志愿者告訴我比賽還沒(méi)有開始。我長(zhǎng)出一口氣,放下心了。趕緊擦了擦我額頭上的大汗準(zhǔn)備比賽了。
雖然我心里很緊張,但是我對(duì)自己還是充滿信心。哼,憑我的實(shí)力很可能會(huì)進(jìn)前三哦。
開始比賽了,我緊張極了。第一球我扔了12.5米。這破天荒的好成績(jī),可是破了我自己的最高紀(jì)錄啊。第二球,我一定要更用力才行,結(jié)果是13米。我臉上頓時(shí)有了自信驕傲的表情。全場(chǎng)的人都驚訝地看著我,仿佛從現(xiàn)在開始崇拜我一樣,我內(nèi)心不得不一陣竊喜。第三球,我一定要奪得第一。我抬起手來(lái),準(zhǔn)備發(fā)射,出發(fā)!我居然扔了13.4米的好成績(jī)。我都不敢相信這是我扔出的成績(jī)。我可是四年級(jí)女子組第一名哦。
一回到教室,全班同學(xué)都瞪大眼睛看著我。我心里又一陣竊喜,嘻嘻,沒(méi)想到吧,我在順碧可是破過(guò)校運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄的。整個(gè)下午我成了班里的名人。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)中成績(jī)不重要,重要的是我能參與到比賽中。雖然我得了第一名,但我沒(méi)有驕傲。我會(huì)把這股運(yùn)動(dòng)精神堅(jiān)持到底。
教師點(diǎn)評(píng):
文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫出 更加感人的好文章。
我媽媽
四(1)班 劉泳賢
我媽媽真的很厲害!
我媽媽是個(gè)減肥專家,她永遠(yuǎn)能保持最漂亮的身材。我媽媽也是一個(gè)愛(ài)干凈的人,無(wú)論是我還是家里總是干干凈凈。她不但是個(gè)美食專家,還是全世界最美麗的媽媽。
我媽媽真的很厲害!
我媽媽是個(gè)好心的仙子,她能讓所有不快樂(lè)的孩子變得開心快樂(lè)。當(dāng)我傷心時(shí),她也會(huì)變成天使安慰我。但她兇起來(lái)也會(huì)像獅子一樣兇猛。我媽媽有時(shí)像保姆一樣操勞,有時(shí)又像老師一樣嚴(yán)厲,還像小丑一樣搞笑,更像魔術(shù)師一樣帶給我驚喜。
我媽媽真的、真的很厲害!
我媽媽像花兒一樣美,美的讓我眼里永遠(yuǎn)充滿色彩。她還像大力士一樣強(qiáng)壯,我永遠(yuǎn)不用擔(dān)心逛街時(shí)誰(shuí)來(lái)提東西。她像嬰兒一樣可愛(ài),讓人忍不住想抱抱她親親她。有時(shí)候媽媽也會(huì)像老虎一樣強(qiáng)悍,我會(huì)想著偷偷地躲開她逃離她。
我媽媽真的、真的、真的很厲害!
我媽媽是個(gè)好心的園丁,她能讓所有生命都幸福生長(zhǎng)。我媽媽也是最敬業(yè)的護(hù)士,她會(huì)全心全意地照顧病床上的家人。我媽媽打扮起來(lái)像孔雀一樣美麗,笑起來(lái)像陽(yáng)光一樣燦爛,我被媽媽抱著時(shí)就像被子一樣舒服,讓人想要入睡。
不管我媽媽是博士,還是歌壇天后,也不管她是個(gè)清潔工,還是個(gè)收廢品的,她都是我媽媽。
我愛(ài)她,而且你知道嗎?她也愛(ài)我,永遠(yuǎn)愛(ài)我。教師點(diǎn)評(píng):
音樂(lè)、詩(shī)歌是美的,而本文的語(yǔ)言同詩(shī)歌一樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!這是我們仿寫的一篇習(xí)作,原作者構(gòu)思巧妙,那是一首母親的贊歌,我們的小作者也不甘示弱,善于選點(diǎn)展開,行文耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。感情真摯,充沛,感人。
第四篇:401班級(jí)公約
四(1)班班級(jí)文明公約
(一)班風(fēng): 勤奮學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取
1、熱愛(ài)班級(jí),熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),自覺(jué)維護(hù)班級(jí)利益,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;
2、勤奮學(xué)習(xí),目標(biāo)明確,思想態(tài)度端正,形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣;
3、定期召開班會(huì)、班委會(huì),共同參與班級(jí)事物,積極提出個(gè)人意見及建議,促進(jìn)班級(jí)工作順利開展;
4、積極響應(yīng)班級(jí)號(hào)召,參與班級(jí)活動(dòng),配合老師及班委工作,在各項(xiàng)活動(dòng)中增進(jìn)了解,互相幫助;
5、建立班級(jí)日志,及時(shí)記錄課堂主要表現(xiàn)情況、衛(wèi)生情況,及時(shí)總結(jié)及時(shí)改進(jìn);
6、班委須以身作則,在各方面起模范表率作用,帶領(lǐng)班級(jí)朝著積極向上的方向前進(jìn)。
(二)學(xué)風(fēng): 勤奮團(tuán)結(jié) 求實(shí)創(chuàng)新
1、上課不遲到,不早退,不曠課,有事須提前向老師請(qǐng)假,不得擅自逃課;
2、按時(shí)早點(diǎn)到校,積極參加體育鍛煉以及各項(xiàng)文藝體育活動(dòng),適當(dāng)調(diào)節(jié)課余生活;
3、認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,堅(jiān)持早讀,堅(jiān)持晚自習(xí),養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;
4、成立學(xué)習(xí)小組以及各項(xiàng)興趣小組,學(xué)習(xí)問(wèn)題相互切磋,培養(yǎng)創(chuàng)新探索的求知精神;
5、有困難找老師,當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決,將主要精力用于學(xué)習(xí),適當(dāng)拓展自身興趣與素質(zhì)。
(三)班級(jí)文化: 團(tuán)結(jié)友好 互幫互進(jìn)
1、堅(jiān)持每天打掃衛(wèi)生,保持室內(nèi)整潔,使之成為大家舒適溫馨的家;
2、確保教室安全,養(yǎng)成離室關(guān)門、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣,遵守學(xué)校各項(xiàng)管理?xiàng)l例;
3、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),認(rèn)真對(duì)待衛(wèi)生檢查,嚴(yán)格衛(wèi)生制度;
4、班委須以身作則,在班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生方面做好表率,正確引導(dǎo)全班同學(xué),規(guī)范班級(jí)管理;
5、在課間休息及午休時(shí)間不得喧嘩,影響他人學(xué)習(xí)與休息。
(四)個(gè)人作風(fēng) : 自尊自愛(ài)自信自強(qiáng)
1、儀表端莊,談吐文明,不隨地吐痰,不損壞花草樹木,不破壞公共設(shè)施,不做違章違法的事情,樹立自身良好形象;
2、不攀比,不浪費(fèi),節(jié)約財(cái)務(wù),豐富生活;
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,按時(shí)起床,按時(shí)早點(diǎn)到,按時(shí)上課,積極參加體育鍛煉及各項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),開闊心胸;
4、積極配合老師及班委工作,如有好的建議或?qū)Π嗉?jí)工作不滿意可及時(shí)向老師或班委反映;
5、身為班級(jí)的一員,應(yīng)當(dāng)積極配合班委工作,團(tuán)結(jié)關(guān)愛(ài)同學(xué),共同維護(hù)班級(jí)利益。
讓我們一起從這里起航,駛向我們理想的彼岸!努力吧!同學(xué)們,我們堅(jiān)信,只要付出,就一定會(huì)有收獲!四(1)班是你們溫馨的家,更是你們成材的搖籃!
第五篇:中考作文題目 (401)
06年中考滿分作文系列26―開端(初三生活)
開 端北京一考生一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨、好的開始是成功的一半。這些名言警句都告訴了我們開端對(duì)于成功的重要性?!断鄬?duì)論o蝴蝶效應(yīng)》中有這樣一句話:系統(tǒng)初始量微小的變化,便能引起計(jì)算結(jié)果的巨大誤差……南美洲一只蝴蝶翅膀的扇動(dòng),便會(huì)引起太平洋上的一場(chǎng)風(fēng)暴。萬(wàn)事開端的好壞,往往預(yù)示著其成功與否。這是一種冥冥之中的安排,更是一種必然。2004年9月1日,初三的開端,也許有人認(rèn)為中考還有一年之隔,實(shí)際上中考已經(jīng)在悄無(wú)聲息中硝煙彌漫……初三的開端,沒(méi)有了喧囂與浮躁,沒(méi)有了不安與打鬧;有的只是一份寧?kù)o,一份緊張,一份忙碌,一份充實(shí)。年輕的心靈在學(xué)習(xí)中悸動(dòng)。我放下手中的籃球,拂去課本與心靈中的一縷灰塵,投身于知識(shí)的海洋,縱情于學(xué)習(xí)的世界,開始了我的尋夢(mèng),用我年輕的心去開啟年輕的夢(mèng)。課堂上的懶散為抖擻的精神所代替,課下的喧鬧為淵博的書籍所代替,耳邊的流行音樂(lè)為純正的英語(yǔ)發(fā)音所代替。第一次月考優(yōu)異的成績(jī),肯定了我初三的開端,讓我似乎看到了中考的希望--就在不遠(yuǎn)處。中考在不知不覺(jué)中悄然而至,是那么神圣,那么神秘,或許中考的結(jié)果早已決定,決定于初三的開端。也許有人認(rèn)為中考是初中的終點(diǎn)。但我認(rèn)為中考是人生的又一個(gè)開端。我們的信念并不因中考而改變,我們的學(xué)習(xí)并不因中考而停止,我們的人生更不因中考而變換。中考對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)開端,一個(gè)新的開端,也可以說(shuō)是一個(gè)驛站;新的萬(wàn)里征程就在我們眼前,我們惟有把握開端,樹立目標(biāo),才能使我們的前途充滿希望?;仨灰?,感慨萬(wàn)千;放眼遠(yuǎn)眺,任重道遠(yuǎn)。一個(gè)個(gè)開端,是成功的呼喚,希望的蘊(yùn)含。把握開端,心中充滿希望,就一定能在成功的道路上,找到屬于自己的天空![評(píng)析]這是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)散文。小作者根據(jù)考題的提示,準(zhǔn)確、深刻地把握題意,以初三生活點(diǎn)滴為線索剪裁、組織文章材料,敘述為主,議論點(diǎn)綴其中,全文渾然一體,不可分割。篇末的議論抒情恰到好處地深化了文章主題:一個(gè)個(gè)開端,是成功的呼喚,希望的蘊(yùn)含。把握開端,心中充滿希望,就一定能在成功的道路上,找到屬于自己的天空!提升了對(duì)開端的理解。文章語(yǔ)言也有許多可圈可點(diǎn)之處,引用、對(duì)比、比喻、排比等多種修辭手法點(diǎn)綴、穿插在文章之中,給人以賞心悅目的美感。
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