第一篇：洪橋?qū)W校農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)

洪橋?qū)W校農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)

管理隊(duì)伍、關(guān)愛隊(duì)伍

為搞好洪橋?qū)W校農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作，經(jīng)研究決定成立洪橋?qū)W校農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)管理隊(duì)伍、關(guān)愛隊(duì)伍：

管理隊(duì)伍：

組長：解光華

副組長：楊自保

成員：翟榮亮 周建華沈先宏徐剛衛(wèi)平宏

劉宏兵 余華安各班班主任

管理員：翟榮亮

關(guān)愛隊(duì)伍：

洪橋社區(qū)工作者退休老教師山南派出所

山南鎮(zhèn)團(tuán)委山南司法所洪橋街道部分學(xué)生家長

2012-9

第二篇：關(guān)于成立洪橋?qū)W校建設(shè)農(nóng)村留守兒童之家心理咨詢團(tuán)隊(duì)的

關(guān)于成立洪橋?qū)W校建設(shè)農(nóng)村留守兒童之家心理咨詢團(tuán)隊(duì)的通知

根據(jù)建設(shè)農(nóng)村留守兒童之家工作需要，結(jié)合我校實(shí)際，特成立洪橋?qū)W校建設(shè)農(nóng)村留守兒童心理咨詢團(tuán)隊(duì)：

負(fù)責(zé)人：郭勇

成員：翟榮亮周建華徐剛沈先宏衛(wèi)平宏

各班級班主任 各班級代管家長 留守兒童幫扶小隊(duì)

肥西縣洪橋?qū)W校

2012年9月

第三篇：農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告

天水市秦州區(qū)

中梁中心小學(xué)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和“十七大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，按照構(gòu)建和諧社會的要求，堅(jiān)持以人為本、牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，努力解決農(nóng)村留守兒童在家庭教育、心理健康、社會保護(hù)等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造環(huán)境和條件，切實(shí)為留守兒童解難事、做好事、辦實(shí)事。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生，由于文化程度和年齡相差較大，直接影響到孩子的教育和管理，為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，提供一個(gè)安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、活動、娛樂場所，讓外出務(wù)工人員安心工作，根據(jù)天水市秦州區(qū)婦女聯(lián)合會、秦州區(qū)教育局文件精神，我中梁學(xué)區(qū)特建設(shè)農(nóng)村留守兒童之家。

二、工作任務(wù)

1、摸清情況，確立了工作目標(biāo)

摸清了我校留守兒童人數(shù)，其中父母雙方外出務(wù)工人數(shù)，父母單方外出務(wù)工人數(shù)。對父母雙方均外出務(wù)工的留守兒童登記造冊，建立

留守兒童管理檔案。

2、建立“留守兒童之家”

（1）設(shè)施建設(shè)：學(xué)校特設(shè)面積為42平方米的教室一間作為“留守兒童之家”，200多平方米的學(xué)校操場作為室外活動場地。學(xué)校配置課桌26張、凳子52把，書架4個(gè)，其他硬件配置由上級部門配置。（2）制度建設(shè)：建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度，學(xué)校成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組組長由中梁鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長張吉祥擔(dān)任，副組長由中梁中心小學(xué)校長王煒擔(dān)任，學(xué)校制訂具體工作計(jì)劃，建立學(xué)習(xí)、活動、管理等方面的規(guī)章制度，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了留守兒童學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。組織發(fā)動教師組建志愿者服務(wù)隊(duì)。

（3）開展有針對性的活動，統(tǒng)一要求，做到“四有”，即有計(jì)劃、有教師、有記錄、有總結(jié)。

3、建立工作責(zé)任制。各校要成立“關(guān)愛留守兒童行動”工作組，制定工作方案，一級抓一級，層層抓落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員要在工作中發(fā)揮示范作用，以身作則、帶頭參與，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，確保工作的實(shí)效性。

4、建立長效機(jī)制。各校要加強(qiáng)調(diào)查研究、實(shí)行分類指導(dǎo)，把握工作進(jìn)度，經(jīng)常督促檢查。要注意出現(xiàn)的新情況新問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及成功的做法，努力探索和建立起一套適應(yīng)新形勢發(fā)展要求、適應(yīng)本地實(shí)際情況的長效機(jī)制，更好地推進(jìn)“關(guān)愛留守兒童行動”的深入持久開展。

三、實(shí)施步驟

1、加大宣傳，廣泛發(fā)動。6月底以前，利用各種媒體，宣傳關(guān)愛留守兒童行動的重要意義。留守兒童的父母們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，外出務(wù)工、勤勞致富，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重要的支撐作用。關(guān)注留守兒童的健康成長“功在當(dāng)代、利在千秋”。要廣泛開展愛心行動，讓留守兒童感受社會大家庭溫暖。

2、我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案。清楚留守兒童的性格愛好；清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3．開展人文關(guān)愛活動

學(xué)校根據(jù)制定的留守兒童工作實(shí)施方案，開展人文關(guān)愛活動，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，通過免收雜費(fèi)、書本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。班級成立了留守兒童幫教小組，教師、班級干部與留守兒童結(jié)成了“一幫一”幫扶小組，共同關(guān)注留守兒童的成長，讓留守兒童通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。4．注重對留守兒童的心理健康教育

積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為有偏差和心理有障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，讓他們消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

5．“留守兒童之家”活動室定期開放

在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主借閱自己喜歡的圖書，對提高孩子們閱讀水平，豐富孩子課外生活起到了很大的幫助作用；孩子們可以在留守兒童之家，開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步；留守兒童活動室定期播放少兒故事片、安全教育專題片，對留守兒童進(jìn)行愛國主義教育、安全教育??為了留守兒童也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日。在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的課外活動。如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。留守兒童之家真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。

四、當(dāng)前存在的問題：

1、“留守兒童之家”建設(shè)過程中硬件設(shè)備建設(shè)不到位，急需加強(qiáng)硬件設(shè)備的配置，主要是圖書的欠缺，活動器材的欠缺。

2、“留守兒童之家”的輔導(dǎo)教師或“愛心媽媽”責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)校有待于急需培訓(xùn)。

3、“留守兒童之家”缺少大量的圖書。

4、“留守兒童之家”和部分留守兒童的父母交流與溝通存在一定的困難，由于常年打工聯(lián)系電話不確定。

天水市秦州區(qū)

中梁中心小學(xué)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)

自查報(bào)告

中梁中心小學(xué) 2009.11.20

第四篇：農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施方案

陳集村農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施方案

為了給農(nóng)村留守兒童營造一個(gè)良好的成長環(huán)境，落實(shí)我區(qū)民生工程，根據(jù)安徽省教育廳《關(guān)于做好2011年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作的通知》、《淮南市2011年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)與管理工作計(jì)劃》等相關(guān)文件精神，結(jié)合我村實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，切實(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，以保障農(nóng)村留守兒童健康愉快的成長為要義，體現(xiàn)以人為本、構(gòu)建和諧社會的要求，努力形成關(guān)愛留守兒童健康成長合力，切實(shí)解決農(nóng)村留守兒童在家庭教育、心理健康、社會保護(hù)等方面存在的問題。

二、工作目標(biāo)

今年完成陳集村村部留守兒童關(guān)愛之家的創(chuàng)建。

三、創(chuàng)建要求

（一）場地及設(shè)備要求

留守兒童之家室內(nèi)使用面積不得少于20平方米，房舍安全，室內(nèi)設(shè)施安全。有明顯標(biāo)有“留守兒童之家”的牌子。（計(jì)劃使用陳集村二樓東邊兩間辦公室，兩間面積35平方米）室內(nèi)設(shè)施配備及責(zé)任主體：電視、親情電話、電腦、桌凳、一定數(shù)量的圖書和文化體育器材（如跳神、羽毛球、毽子、籃球、足球等）。有簡單的生活應(yīng)急用品，如開水供應(yīng)、小藥箱、愛心雨傘等。有室外活動場地，滿足留守兒童開展室外文體活動的需要。（其中電腦、電視、親情電話爭取上級部門資金配備，其他設(shè)施由村里配備解決，室外活動場地和體育器材村里已具備條件）

（二）活動管理要求

1、有機(jī)構(gòu)。村里建立由書記負(fù)總責(zé)，大學(xué)生村官具體抓的領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確相關(guān)人員的管理責(zé)任。

2、有制度。有工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育管護(hù)和管理制度、活動制度、作息制度、值班制度、活動記錄制度等

3、有安排。年初有計(jì)劃、有措施、年中有活動，年末有總結(jié)。

4、有資料。建立健全留守兒童檔案，有能反映“留守兒童”和家長基本情況、兒童進(jìn)步成長的記錄、工作檔案、花名冊、個(gè)人檔案聯(lián)系卡、“愛心媽媽”、“代理家長”結(jié)對表、幫扶結(jié)對花名冊、興趣愛好作品、心得體會、以及活動開展的相關(guān)圖片、圖書、報(bào)刊、資料等。

5、有宣傳。要加大對留守兒童之家建設(shè)及使用情況的宣傳力度，通過各種媒體向家長和社會宣傳好的經(jīng)驗(yàn)和做法，做到讓家長放心，社會滿意。

四、計(jì)劃實(shí)施步驟 實(shí)施步驟分為：

1、啟動階段（2015年3月—4月）：加強(qiáng)宣傳，積極協(xié)調(diào)溝通，制定實(shí)施方案，分解目標(biāo)任務(wù)。

2、實(shí)施階段（2015年4月—6月）：完成留守兒童之家房屋清空和墻體彩繪；由村里預(yù)先購置桌椅板凳、檔案柜、體育器材、檔案盒等設(shè)備；爭取上級資金完成電腦、電視、親情電話的配置。

3、活動階段（2015年7月—8月）：留守兒童之家創(chuàng)建完成并投入使用，暑假邀請團(tuán)區(qū)委開展“關(guān)愛農(nóng)民工子女-暑期七彩課堂”活動。

第五篇：農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)申請書

葉子“留守兒童之家”建設(shè)項(xiàng)目

申 請

書

陸營鎮(zhèn)葉子留守兒童之家

2016年11月7日

農(nóng)村“留守兒童之家”建設(shè)項(xiàng)目申請書

尊敬的陸營鎮(zhèn)婦聯(lián)：

隨著社會主義市場經(jīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村青壯年紛紛外出務(wù)工已成當(dāng)今我國農(nóng)村社會的一種主流。一方面促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和廣大農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入增長，大大改善了生活水平，有利于全面建設(shè)小康社會，但另一方面，相當(dāng)一部分家長把未成年的孩子扔在家里，這些“留守兒童”因缺乏家庭溫暖，往往胸?zé)o大志，形成孤僻的性格，自由放蕩的行為，很不利于他們的成長。為了正視這一社會現(xiàn)象，切實(shí)解決“留守兒童”所形成的系列問題，為留守兒童成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村未成年人全面健康成長。2008年開始建設(shè)“留守兒童之家”，我認(rèn)為我們的情況完全符合項(xiàng)目建設(shè)的要求，特向你們提出申請，組建“留守兒童之家”?，F(xiàn)將我們的基本情況做一匯報(bào)：

葉子留守兒童之家創(chuàng)建于2008年，占地面積120多平方米，建筑面積110平方米，本建筑室內(nèi)可用面積300平方米。2008年8月根據(jù)陸營鎮(zhèn)廣大家長要求，旨在弘揚(yáng)北京奧運(yùn)精神，成立了陸營武術(shù)推廣中心，免費(fèi)對學(xué)生進(jìn)行武術(shù)培訓(xùn)。經(jīng)過八年的發(fā)展，現(xiàn)開展的項(xiàng)目有：武術(shù)、舞蹈、書法、心理咨詢、傳統(tǒng)文化、健康教育等。

現(xiàn)開展的項(xiàng)目6個(gè)，留守兒童62人，相關(guān)服務(wù)人員6人，其中大專學(xué)歷3人，本科學(xué)歷3人；中學(xué)高級教師1人，中學(xué)一級教師2人，中學(xué)二級教師2人，中醫(yī)主治醫(yī)師1人。近幾年來，葉子留守兒童之家以“關(guān)愛留守兒童，成就美好未來”為目標(biāo)，以“打造優(yōu)雅的成長環(huán)境”為特色，管理不斷加強(qiáng)，條件不斷改善，質(zhì)量穩(wěn)步提高。

我鎮(zhèn)7萬多人，農(nóng)民基本上都外出打工，留守兒童的問題在我鄉(xiāng)尤為突出。全鎮(zhèn)有留守兒童三千多名，在中學(xué)就讀的有一千余名，一 2

小和二小共有近千名。葉子留守兒童之家內(nèi)部安全防護(hù)到位、周邊社會秩序井然，三樓有100平方米的場地，能夠?yàn)榱羰貎和峁┳銐虻奈捏w娛樂活動空間。陸營鎮(zhèn)婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)重視留守兒童工作，前期留守兒童工作基礎(chǔ)較好，近兩年建立了留守兒童、家長及監(jiān)護(hù)人基本情況、登記表、活動記錄等檔案資料。能夠組成一支具備一定管護(hù)能力，相對穩(wěn)定的管護(hù)隊(duì)伍和愛心志愿者隊(duì)伍。

但是，由于葉子留守兒童之家是義務(wù)服務(wù)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差，尚存在以下不足：

一、缺少用于宣教的電視、音響設(shè)備；

二、缺少與家長互動的監(jiān)控視頻手機(jī)傳輸工具；

三、缺少書柜和圖書。

綜上所述，我們認(rèn)為葉子留守兒童之家符合“留守兒童之家”建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)工作的條件，特向你為提出申請，請你們批準(zhǔn)！

致

禮

葉子留守兒童之家

2016年11月7日