第一篇：浙江傳媒學(xué)院電視藝術(shù)學(xué)院11錄音張?zhí)熨Y《演播棚創(chuàng)意與創(chuàng)作》分組小品評析

《演播棚創(chuàng)意與創(chuàng)作》分組小品評析

電視藝術(shù)學(xué)院11錄音班張?zhí)熨Y

周四下午，我參與了四個小品的聲音錄制工作，見證了他們一遍遍排練到完整成片的過程。先談?wù)剬Α锻赖乃返男牡冒伞Ｊ紫任乙f這個小品的音控我做的不是很好，看到鄧聰剪出來的版本，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了不少電平過小、聲音過爆的失誤。一方面是領(lǐng)夾式話筒性能不穩(wěn)定所造成的，還有一方面我覺得是我自己的增益沒有控制好才導(dǎo)致了這個問題。后半段用一根電容話筒，有一定角度的傾斜，收錄三個人的聲音，才比較清晰。雖然是指向性話筒，但是只要在一定的角度范圍內(nèi)仍然可以收錄所有的聲音，且性能比較穩(wěn)定。這個是我對自己專業(yè)錄音方面的一點感悟。其次從畫面上分析一下，從視頻中可以發(fā)現(xiàn)不少一人鏡頭到接三人的轉(zhuǎn)換，我覺得這應(yīng)該是導(dǎo)播的一種特色，但是有幾處一人到三人我感覺過度的不是很自然，比如崔博文那句：“我坐在阿芳的右邊”所切的畫面是人物位于極右側(cè)，構(gòu)圖不是很合理，而下一個鏡頭就切到了三人全景。感覺稍顯突兀。我覺得可以在對白的過程中比如A說話可以接一個B的反應(yīng)鏡頭，不一定畫面一定要顯示出聲源所在。這樣也可以讓剪輯更加豐富。胡星：“硬是把我媽叫二嫂”這句崔博文切頭，并且一下子出畫，攝像還需要更加注意。比較欣賞最后一部分從崔博文說他手受傷時候的部分，這一部分的剪輯相當(dāng)流暢、通順，由二人到三人之間的轉(zhuǎn)換到位，情節(jié)表現(xiàn)得當(dāng)。

再次對我自己所在的組內(nèi)《武林外傳》的進(jìn)行評析。首先，我覺得本片演員的演技十分精湛，飾演白展堂的徐晨面部表情很到位，焦急、糾結(jié)的表情從郭芙蓉一到客棧就沒有停止過；嫂子佟湘玉驚恐慌張的表情與閆妮當(dāng)年的表情不分上下，再加上她模仿原作里佟湘玉的口音，為她的表演加了不少分。個人認(rèn)為但從表演的角度出發(fā)，《武林外傳》組是四組中最好的。接著本場的導(dǎo)播進(jìn)行分析，最開始聽到屋外敲門聲以后，五個人抱頭痛哭，采用搖鏡頭的方式，交代了全景全貌；由于演員人數(shù)多，動作變動大，導(dǎo)播、攝像的難度不言而喻，從佟湘玉手中接過的羽毛球拍經(jīng)過了三個人，最后到白展堂手中，而后白展堂迅速起身，這一段的鏡頭切換我覺得做得并不太好，二人鏡頭直接接到五人全景感覺有點跳，秀才、大嘴的驚恐表情表現(xiàn)的不夠充分。而后五人起身，莫小貝和四人的走動方向不一致，出現(xiàn)了四人的鏡頭，而莫小貝突然入畫，這一處處理得不夠好。之后除白展堂外的四人分別想對策，李大嘴、莫小貝說話時鏡頭沒有及時給他們每個人的特寫，我認(rèn)為導(dǎo)播切畫面的速度可以更快一點。最后說“他姓白，叫展堂，是個死跑堂的”一句時，佟湘玉很明顯的口誤“他姓堂”，個人認(rèn)為可能因為時間緊，沒有足夠給演員排練的時間，但是能發(fā)揮成現(xiàn)在的水平也實屬不易。

丁怡然組的《不差錢》，從片子一開始現(xiàn)場導(dǎo)演的“321 q”的聲音沒有剪干凈，依舊出現(xiàn)在原片，做得還不夠細(xì)致。開頭爺孫倆對話中兩人鏡頭2號機出現(xiàn)的比較多，單人的特寫鏡頭切得還不夠細(xì)致。之后爺爺和服務(wù)員對話中，基本上都是二人鏡頭，孫女中間挽了一下手只給了孫女一只胳膊的鏡頭，期待中孫女拘謹(jǐn)、忐忑的面部表情給的還不夠多。這場導(dǎo)播的風(fēng)格不善于抓取任務(wù)特寫，更傾向于全景，鏡頭展現(xiàn)的還不夠豐富，有些呆板，鏡頭組接的不夠流暢。

《老友記》這一組算是最認(rèn)真、最用心的一組了。片頭的音樂和字幕出得恰到好處，情緒渲染得當(dāng)。另外，錄音方面，顧老師指導(dǎo)我用一支指向性的電容話筒設(shè)置一定的偏置角度大約是45度，為防止話筒穿幫，特意讓2號機位往前推了一下。整場聲音只用一支話筒便拾取了所有的對話、動效，不可謂不妙，顧老師的想法讓我收益頗多。本場剪輯同學(xué)還特意模仿原版，加入了觀眾的笑聲，使得本片的效果更加逼真。剪輯手法沿襲了原片的風(fēng)格，手法流暢。算是四組里最成功的一個作品了。

以上是我對四組作品的評析，在這個集體中專職錄音，同時學(xué)到一些導(dǎo)播、攝像、制片工種的知識，鍛煉了我的專業(yè)能力，同時也學(xué)到了如何與其他部門合作、配合，我非常感謝張老師、黃老師提供給我這個寶貴的學(xué)習(xí)機會。在以后的日子里，我會繼續(xù)努力，做得更好！