第一篇：2012年南通市中考作文解析及滿(mǎn)分作文點(diǎn)評(píng)

2012年南通市中考作文解析及滿(mǎn)分作文點(diǎn)評(píng)

【真題再現(xiàn)】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

一個(gè)人心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過(guò)程。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長(zhǎng)大”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600個(gè)字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范、美觀。

【寫(xiě)作指津】

2012年南通市中考作文題，繼續(xù)延續(xù)前幾年中考作文的人文路線(xiàn)和情感路線(xiàn)，再一次貼切考生實(shí)際，緊扣考生生活，關(guān)注考生生活，真正讓考生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)，不僅是考生，即便是老師都普遍認(rèn)為這是南通市又一次在中考考場(chǎng)上出現(xiàn)的好題。那么，作為考生，我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)這樣的一個(gè)考題呢？我想從以下幾個(gè)方面對(duì)這道題進(jìn)行這樣的分析。

一、認(rèn)真審清題意 題目是“就這樣慢慢長(zhǎng)大”，很顯然，這個(gè)題目缺少主語(yǔ)，我們?cè)趯忣}的時(shí)候，首先要做的第一個(gè)事情就是試著給它加一個(gè)主語(yǔ)，而這個(gè)主語(yǔ)可以是人，也可以是物。比如，既可以寫(xiě)“我”在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大，也可以寫(xiě)一棵小樹(shù)在“我”的細(xì)心呵護(hù)下和我一起慢慢長(zhǎng)大。接著是審清“這樣”所指代的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)分析，我們覺(jué)得“這樣”指代的內(nèi)容是寬泛的，學(xué)生是容易把握的。比如，既可以寫(xiě)親人的關(guān)愛(ài)、師長(zhǎng)的教誨、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，也可以寫(xiě)一種無(wú)形的精神、力量、意志等，這是“長(zhǎng)大”的形式。最后是必須弄清楚“慢慢長(zhǎng)大”，應(yīng)該說(shuō)，這里重在強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)長(zhǎng)大的過(guò)程，就像一粒種子發(fā)芽一樣，需要一定的養(yǎng)分才能完成，所以這里長(zhǎng)大的過(guò)程不僅是年齡的增加，身材的增高，而且應(yīng)該是習(xí)慣的養(yǎng)成，思想的成熟，心靈的成長(zhǎng)，心智的成長(zhǎng)??而這一點(diǎn)恰恰應(yīng)該是審題的重點(diǎn)。

二、確立寫(xiě)作文體 很顯然，從文題的題眼“慢慢長(zhǎng)大”，我們可以確定這是一篇寫(xiě)人記事的記敘文，記敘的重點(diǎn)應(yīng)該是“長(zhǎng)大”的過(guò)程，在“長(zhǎng)大”的過(guò)程中，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，就是在成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中，考生慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，從而日益積累起生活的積淀，讓思想成熟，讓心靈成長(zhǎng)。既然是記敘文，就應(yīng)當(dāng)按照記敘文的文體要求進(jìn)行操作，一定要交代事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這樣才能體現(xiàn)出“慢慢長(zhǎng)大”的過(guò)程。

當(dāng)然，也可以寫(xiě)成議論文，但是由于絕大多數(shù)考生在材料積淀方面相對(duì)比較薄弱，所以我覺(jué)得還是不要從議論文這個(gè)角度去完成這篇考場(chǎng)作文。

三、把握材料取舍 我們知道，在長(zhǎng)大的過(guò)程中，一定遇到過(guò)不少事情，但是是不是每件事情都得寫(xiě)，很顯然是不對(duì)的，因?yàn)橐环矫嬉艿娇紙?chǎng)時(shí)間的限制，另一方面也是這篇考場(chǎng)作文所不容許的。這就要求我們?cè)诓牧系娜∩嵘弦欢ㄒ⒁庠斅缘卯?dāng)，最能體現(xiàn)長(zhǎng)大的那件事應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)，然后做到以點(diǎn)帶面。所以，我們?cè)谕瓿善紙?chǎng)作文的時(shí)候，一定要注重從個(gè)體現(xiàn)象的敘述到生活的提升，一定要注意由點(diǎn)及面的展開(kāi)，以點(diǎn)帶面，將“面”鋪開(kāi)，點(diǎn)面結(jié)合，也就是說(shuō)對(duì)事情的界定遠(yuǎn)不能僅僅停留在事情的表面，而應(yīng)該注重從這件事推廣到這類(lèi)事，只有這樣，才能使文章更有深度，更有力度，也更有普遍性和典型性。

【滿(mǎn)分作文選評(píng)】

就這樣慢慢長(zhǎng)大

“爸！媽?zhuān)∥一貋?lái)了！”我推開(kāi)門(mén)，興沖沖地叫著，“我獲獎(jiǎng)了，我的《勞動(dòng)的滋味》獲得了學(xué)校作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)！”我一邊炫耀著自己的成績(jī)，一邊把鼓鼓一包臟衣服扔在一旁。

“是嗎？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，一眼瞥見(jiàn)那鼓鼓的一包臟衣服，臉上頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云?！斑@是什么？”他問(wèn)道。“哦，這是上一周換下來(lái)的臟衣服，帶回來(lái)讓媽洗的?！蔽乙贿吢唤?jīng)心地回答，一邊喜滋滋地從書(shū)包里拿出那本獲獎(jiǎng)證書(shū)，打開(kāi)后，送到爸爸面前。誰(shuí)知爸爸沒(méi)瞧上一眼，把手中正看著的一本書(shū)往桌一丟：“獲得了個(gè)二等獎(jiǎng)連衣服都懶得洗了？你知道勞動(dòng)的滋味是什么？你也不小了，該學(xué)會(huì)自己洗衣服！”爸爸指著那包衣服看著我。

我一下子驚呆了，本想得到一番夸獎(jiǎng)，誰(shuí)知得到的竟是這樣的“犒賞”，再說(shuō)，我平時(shí)的臟衣服，不也常常帶回來(lái)了嗎？一肚子委屈涌入眼眶，淚水順著臉頰滴到了那本打開(kāi)的榮譽(yù)證書(shū)上??

“哎，你也真是的，怎能責(zé)怪孩子呢？他在學(xué)校里學(xué)習(xí)也夠忙的，這衣服就讓我來(lái)洗吧！”媽丟下手中的活兒，拿來(lái)盆準(zhǔn)備搓洗。爸爸見(jiàn)我還在一旁，責(zé)怪媽媽說(shuō)：“你把衣服放下，今天讓他嘗嘗勞動(dòng)的真正滋味！”我再也受不了，冰涼的水，如針刺般地折磨著我白嫩的手指，鉆心的難受??

下午，媽媽回校給畢業(yè)班學(xué)生補(bǔ)課去了，我正氣鼓鼓地坐在桌旁做作業(yè)。這時(shí)爸爸來(lái)了，他拿出鑰匙，打開(kāi)辦公桌里面那個(gè)不常打開(kāi)的抽屜，從抽屜的最底層，拿出一疊發(fā)黃的獎(jiǎng)狀，放到我面前。1

“先進(jìn)教師”，“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”一個(gè)個(gè)鮮紅的大字一下躍入我的眼簾。爸爸指著這疊獎(jiǎng)狀對(duì)我說(shuō)：“你看看這些獎(jiǎng)狀吧，都是你媽媽的，你以前知道她獲過(guò)這些獎(jiǎng)嗎？她得了獎(jiǎng)，把所有的榮譽(yù)都鎖在這抽屜里，然后不聲不響地做著家務(wù)，既要照顧你奶奶，還要照顧你上學(xué)，是多么不容易??！”

我關(guān)上房門(mén)，一件件熟悉的往事涌上心頭——

媽媽教小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文，又兼班主任，常常備課、批改作業(yè)到深夜，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心學(xué)生的生活，每次回家她都默默地干這干那，那雙手都裂開(kāi)了，像松樹(shù)皮似的?？伤龔牟徽f(shuō)自己取得了什么成績(jī)，得到了什么榮譽(yù)，也無(wú)一句埋怨的話(huà)。她常常鼓勵(lì)我要做默默無(wú)聞的小蜜蜂，不要做大吵大鬧的知了。

她像無(wú)數(shù)母親一樣，勤勞、善良、樸實(shí)，用自己的行動(dòng)，無(wú)聲地教育著下一代；而我得了小小的二等獎(jiǎng)，卻飄飄欲仙了，這多么叫人慚愧呀。想到這些，我連忙把自己的那本榮譽(yù)證書(shū)和媽媽的獎(jiǎng)狀一同鎖進(jìn)了抽屜里。

從那以后，我不僅先后多次獲得作文比賽一等獎(jiǎng)，而且在一次次勞動(dòng)競(jìng)賽中獲得組織獎(jiǎng)，每當(dāng)媽媽聽(tīng)到這樣的好消息時(shí)，總是不時(shí)地在我的耳邊說(shuō)：我們家妞妞慢慢長(zhǎng)大了。

是的，就是在爸爸、媽媽的潛移默化中，我慢慢長(zhǎng)大了??

【點(diǎn)評(píng)】從這篇考場(chǎng)作文來(lái)看，我覺(jué)得這是一個(gè)會(huì)用腦子寫(xiě)作文的考生，首先開(kāi)頭的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，讓閱卷老師知曉這是一個(gè)不錯(cuò)的孩子，那么獲獎(jiǎng)之后會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？文章巧妙轉(zhuǎn)換，借助于爸爸的行動(dòng)，讓孩子在潛移默化中受到教育，慢慢長(zhǎng)大，既切合主題，又突出中心。尤其是結(jié)尾處“從那以后，我不僅先后多次獲得作文比賽一等獎(jiǎng)，而且在一次次勞動(dòng)競(jìng)賽中獲得組織獎(jiǎng)”一句的交代，更是讓文章的主題得以深化。

就這樣慢慢長(zhǎng)大

那腳步聲漸近漸響，卻分明聽(tīng)得出鮮明的滄桑感。

我知道，是奶奶。

我即刻起身去開(kāi)門(mén)，迎上奶奶還未來(lái)得及隱去的驚訝，在布滿(mǎn)皺紋的臉上慢慢演變成關(guān)切的笑容。“哦，孫女！我是想來(lái)問(wèn)問(wèn)你晚上做作業(yè)會(huì)不會(huì)餓，要不要我?guī)湍隳眯┝闶硜?lái)?！?/p>

“奶奶，沒(méi)事，我不餓，你早些睡覺(jué)吧。我只做一會(huì)兒，馬上就去睡覺(jué)?！?/p>

奶奶帶著些許擔(dān)心、些許欣慰轉(zhuǎn)身走了。

坐下來(lái)，拿起筆，繼續(xù)我未完成的作業(yè)??

寫(xiě)完最后一個(gè)字，收起文具，想再讀一會(huì)兒政治書(shū)，才覺(jué)上下眼皮有點(diǎn)互相吸引的趨勢(shì)。于是，輕輕嘆了一聲，還是明天早上起來(lái)讀吧。

熄了燈，走進(jìn)臥室。開(kāi)燈的瞬間，看到柜子上齊整地?cái)[著一堆面包、餅干之類(lèi)的零食。似乎還真有點(diǎn)餓，端起旁邊的牛奶，又吃了個(gè)面包，終抵消了食欲，打算好好睡覺(jué)了。

躺上床上，正醞釀一份平靜的心情來(lái)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然隱隱約約中又聽(tīng)到一陣腳步聲，很輕很輕，但還是被我捕捉到了。

腳步聲漸近，卻沒(méi)有變響，只是那份滄桑感更明顯了。聽(tīng)得出來(lái)，走得很小心、很謹(jǐn)慎，像是生怕稍重的腳步聲會(huì)打破這片水晶般澄清純脆的安靜。

停下了，轉(zhuǎn)身了，腳步聲又漸漸遠(yuǎn)去、最終讓我不再捕捉得到了。

心中的安寧不再，思緒隨著腳聲的消失而飄遠(yuǎn)??

奶奶走得更輕了，是擔(dān)心打擾我吧。

零食是奶奶準(zhǔn)備的吧??

突然察覺(jué)到，奶奶的腳步聲輕到讓我不仔細(xì)捕捉都聽(tīng)不到了。誰(shuí)知道在我躺在床上之前，她悄悄來(lái)看過(guò)我?guī)谆兀l(shuí)知道，在我進(jìn)臥室之前，她把那杯溫?zé)岬哪虩徇^(guò)幾回。

原來(lái)，我的思想太狹隘了，滿(mǎn)心以為只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們便一定都得到滿(mǎn)足，他們是愛(ài)我的，他們希望我上進(jìn)，但并不是愛(ài)我的認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們要我一切都好。

奶奶的腳步聲，我盡力從記憶的聲浪中回想。很小很小的時(shí)候，我就是伴著奶奶的腳步聲漸漸長(zhǎng)大，如今奶奶的腳步聲雖然沒(méi)有小時(shí)候那般有力，但是一樣讓我感到溫馨，感到親切??

枕著深深的親情，因?yàn)閻?ài)，我在人生的路上，行走、跌倒、站穩(wěn)、成功，莞爾一笑，連睡夢(mèng)中的呼吸都是甜蜜的??

夢(mèng)里的腳步是輕盈的，也是滄桑的??但是就在這樣的腳步聲中，我慢慢長(zhǎng)大了。我也慢慢學(xué)會(huì)讓奶奶的腳步聲變得更輕了，是因?yàn)槟棠痰纳磉叾嗔宋业臄v扶??

【點(diǎn)評(píng)】腳步的漸近，是愛(ài)的漸深；腳步聲的漸輕，是親情的漸濃。腳步聲詮釋著奶奶的愛(ài)，若不是為關(guān)心、為愛(ài)所動(dòng)，它又怎能牽動(dòng)“我”的心靈呢？就是伴著這樣的腳步聲，就是在這樣的腳步聲中，考生慢慢長(zhǎng)大了。構(gòu)思精巧，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，字里行間透露出“我”與奶奶間的深厚親情，由此可見(jiàn)作者一顆細(xì)膩而敏感的心，的確難得。文章樸實(shí)自然，結(jié)構(gòu)清晰，緊扣文題，洋溢著親情之美，實(shí)屬一篇難得的考場(chǎng)佳作。

第二篇：中考作文滿(mǎn)分例文及解析點(diǎn)評(píng)

以心傳遞

微雨江南，獨(dú)自漫步在冗長(zhǎng)的雨巷，裊裊茶香沿著墨色古道悄悄綻放，慢慢漾開(kāi)，與流水一起潺潺了我悠長(zhǎng)的情思，靜靜地以心傳遞我以一份墨色的感懷。

臨窗而坐，望著連綿的雨線(xiàn)劃過(guò)狹長(zhǎng)的窄巷。一顆煩悶孤寂的心卻無(wú)處安放，點(diǎn)上一杯“杭白菊”，喑啞的聲音如刀鞘中抽出的寒冷使我不禁一陣寒冷，老人自黑暗中走出，穿著煙灰色的對(duì)襟褂子低頭取茶葉。我不由得背過(guò)臉去，亦不去理會(huì)，只是靜望窗外。

老人端著茶具徐徐走來(lái)，將其鋪陳開(kāi)來(lái)，紅木制成的木勺舀上茶葉放進(jìn)蓋碗，用沸水浸過(guò)，水汽攜帶茶香裊裊上升。我一時(shí)來(lái)了興趣，微微側(cè)目，凝望。幾片茶葉在碧綠澄澈的液體中舒展，旋轉(zhuǎn)，徐徐下沉，再升再沉，三起三落間，芽影水光，交相輝映，我就這么靜靜地看著，眸色深柔，一時(shí)心中漾起了絲絲縷縷溫暖，老人鄭重的神情，不茍的神色仿佛也一絲絲地融化在這茶香中，靜靜傳遞。

我凝眸深思，老人見(jiàn)此不禁問(wèn)道：“孩子，你可懂茶？”我搖搖頭?！斑@杭白菊，其濃淡、深淺、甘苦皆有所講究，”我若有所思?！暗匾氖遣枵吣木凵?，將心中的澄澈、溫暖融入這香茗，以心傳遞心中的淡泊寧?kù)o??！”我的心中一時(shí)涌起萬(wàn)般的感喟。

看慣了塵世中人們對(duì)名利無(wú)休止的追逐，老人的淡然與超脫將我心中的陰霾驅(qū)散，以心傳遞于我一份寧?kù)o，茶葉起落浮沉，茶香這才浸潤(rùn)了整間屋子。茶香中，一顆浮躁之心也漸漸平靜，返璞歸真。我舉杯啜飲，茶雖涼，而意猶存。仿佛綿長(zhǎng)的歲月在不經(jīng)意間被小心埋葬，卻又露出了最純的真意。心中的感懷有茶香交融，仿佛心底的那一尺情愫被陽(yáng)光劃開(kāi)——暖暖的感覺(jué)。

一切的一切仿佛都失掉了顏色，有的只是老人和他的茶。老人嘆念：“須忘人間之灼色，品茶中之空明，惟萬(wàn)籟之俱寂，方能在茶香中品味茶之醇和甘香！”窗外的雨線(xiàn)劃過(guò)狹窄的幽巷，荒蕪了城市的道路，江南氤氳的暮色小心阻擋著市廛的紅塵，老人以心傳遞的寧?kù)o與超脫讓我邂逅一份別樣的溫情。

正所謂：心靜則明，水止乃能照物；品超斯遠(yuǎn)，云飛而不礙空。老人以心傳遞的寧?kù)o洗滌了我心中之浮躁，于是踽踽獨(dú)行，無(wú)畏前行，正如那淡茶，溫暖卻不外露，香滿(mǎn)人心，足矣。

得分點(diǎn)： 這篇頗有點(diǎn)余秋雨文化散文的味道。一顆煩悶孤寂之心，如何變得寧?kù)o、淡定，抑或溫暖？開(kāi)頭近似特寫(xiě)鏡頭很有詩(shī)意，更吸引人閱讀。在微雨的江南，在裊裊茶香的茶館，一位“穿著煙灰色的對(duì)襟褂子”的老者，在其泡茶、煮茶、談茶的言談舉止中，以心傳遞著茶道，茶文化。最后，茶香驅(qū)散了“我” 心中的陰霾，讓“我”與寧?kù)o和超脫邂逅，溫暖滿(mǎn)懷，香滿(mǎn)人心。作者的語(yǔ)言老成，飽含感情，充滿(mǎn)哲理，人物語(yǔ)言如“這白菊，其濃淡、深淺、甘苦皆有所講究，”等符合人物身份和年齡特征。結(jié)尾引用名言“心靜則明，水止乃能照物……”，點(diǎn)題又深化了文章的中心，讀來(lái)給人以大氣、厚重之感。

有那樣一抹色彩

黎明咬破了夜的唇，將一抹紅暈留在天際。我靜坐在落地窗前，陽(yáng)光順著梔子花傾瀉下來(lái)，此景仿佛擲于湖上的一顆石子，往事又如春水般悠悠蕩開(kāi)??

那是一次火車(chē)旅行。同一車(chē)廂的，是一位50多歲的老人。他身穿一件白色的襯衫，皮膚黝黑，滿(mǎn)臉滄桑。我刻意地保持著和他的距離。

一束康乃馨

坐累了，我走出廂門(mén)，來(lái)到過(guò)道上。窗外高大挺拔的白樺樹(shù)快速地飛向身后，嶙峋的大山迎面撲來(lái)?；疖?chē)進(jìn)入了一個(gè)隧道，我感到了絲絲涼意，于是轉(zhuǎn)身回去。

一進(jìn)車(chē)廂，一陣淡雅的清香飄來(lái)，沁人心脾。再看我的床鋪，被子被收拾得整整齊齊，上面竟然還擺放著三朵白色的梔子花，我驚訝極了?？吹轿?，他臉上掠過(guò)一絲不安，然后又恢復(fù)了憨厚的笑：“小兄弟，我看你才上初中吧，跟我孫子差不多大，我就幫你把床鋪收拾了一下，還行吧？噢，花兒，是我家里長(zhǎng)的，我?guī)?lái)一些送給我的女兒。順便給你放了幾支?！?/p>

清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，溫和地照在車(chē)廂內(nèi)，溫馨而靜謐。我的心底似乎沉淀了一抹白色，淡淡的。

畫(huà)眉的歌聲

午飯后，火車(chē)臨時(shí)?？恳粋€(gè)小鎮(zhèn)，車(chē)廂很安靜。突然，撲楞楞，一只畫(huà)眉鳥(niǎo)，楞頭楞腦地撞進(jìn)了車(chē)廂。它睜著圓圓的小眼睛，東張西望，恐懼地看著車(chē)廂里的一切。對(duì)門(mén)的小男孩立刻來(lái)了興趣?！鞍职?，我要畫(huà)眉！我要畫(huà)眉！”老人從床上坐起來(lái)，對(duì)小男孩說(shuō)：“鳥(niǎo)兒是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它！我給你一捧梔子花，你把鳥(niǎo)兒放了吧”。這時(shí)，男孩的爸爸已經(jīng)把鳥(niǎo)抓在手里了，聽(tīng)了老人的話(huà)，他若有所悟，把鳥(niǎo)人遞給了老人，老人伸出他那布滿(mǎn)老繭的手，小心翼翼地將畫(huà)眉捧在手心：“小雀兒，不要怕，我來(lái)幫你?！闭f(shuō)完，他再把手慢慢地伸向了窗外：“去吧，小家伙?！彼樕系陌櫦y笑成了一朵花。

小畫(huà)眉仿佛聽(tīng)懂了老人的話(huà)，“嘰”的一聲，飛起了，站在遠(yuǎn)處梅花的枝頭淺唱。

我心底的那抹白色，在小男孩的手中輕輕搖曳，葳蕤生光。

飄香的大餅

到站了，站臺(tái)旁，一個(gè)衣衫襤褸的乞丐跪在地上，眼巴巴地看著行人，有氣無(wú)力地央求著行人：“行行好，行行好吧！”“一定又是騙錢(qián)的！”我心里暗暗地說(shuō)。忽然，我看到我同車(chē)廂的老人走上前去，一會(huì)兒看看乞丐，一會(huì)兒看看自己的行李，終于，他蹲下身子，從行李袋里掏出了一只大餅，撕下一大半遞給了乞丐。乞丐抬起頭，盯著老人的襯衫，眼角濕潤(rùn)了，哽咽著對(duì)老人說(shuō)：“謝謝您！”老人轉(zhuǎn)身一笑：“餓了吧，趕快吃，我這還有一半呢！”說(shuō)完，還放了兩朵梔子花在乞丐的手上。

說(shuō)完，老人拎起地上的包，一手拿著大餅，邊吃邊走，消失在月臺(tái)的人流中。我心底的那抹白色，瞬間怒放，芬芳四溢??

記憶，如擱置在墻角的一壇老酒，濃厚的酒香，漸漸為遺忘所吞噬。而老人的音容笑貌卻仍清晰地映在腦海中，忘不了他的花，忘不了那一抹淡淡的白色??

得分點(diǎn)：

這篇習(xí)作以“心底的那抹白色”為線(xiàn)索，串起了有關(guān)老大爺?shù)娜拢豪洗鬆斔突ńo我，老大爺用花換鳥(niǎo)，老大爺送大餅和花給乞丐，而老大爺?shù)男蜗蟊阍谶@些事情敘述中逐步豐滿(mǎn)起來(lái)。三個(gè)小標(biāo)題，新穎別致，讓讀者對(duì)所用素材一目了然。作者在敘事的過(guò)程中沒(méi)有滿(mǎn)足于扣題即可，而是在每一次的敘事之后，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己對(duì)那一抹色彩，對(duì)老人情感的變化過(guò)程，自然貼切，那份真摯的感情流淌其間，頗有一定的感人力量。

那個(gè)影響了我的人

“睡吧，睡吧，親愛(ài)的小寶貝”腦海中又浮現(xiàn)了外婆哄我睡覺(jué)的場(chǎng)景：她一邊唱著《寶貝睡吧》一手輕輕擦去我頭頂?shù)暮顾?。一?huì)兒又輕輕拍打著我的脊背。

此時(shí)的我早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，殊不知有“一顆”晶瑩的淚珠落在我的手背上……

我打小就住在外婆家，所以外婆也算得上是我“兒時(shí)的伴侶”吧！“外孫女兒??！去幫我把客廳里的大花籃給我拿過(guò)來(lái)?！薄昂绵?！”我把大花籃提出來(lái)時(shí)，外婆早已站到了樹(shù)上。頭頂?shù)奶?yáng)可真大?！安焕⑹谴髽?shù)底下好乘涼”我心里美滋滋地看著外婆摘果子。

只見(jiàn)外婆左踩一段樹(shù)枝，右踩一段樹(shù)枝就爬上了大樹(shù)頂上。那兒的李子可真多：各種奇形怪狀的，又大又紅嫩的李子饞著我直流口水。

“外婆快點(diǎn)摘！”

外婆的手快速地“舞動(dòng)”著，有種“快刀斬亂麻”的形式，令人眼花繚亂。不一會(huì)兒，外婆的衣兜里，手上就滿(mǎn)是李子。她往下一拋，就全進(jìn)了籃子里?！巴馄藕脜柡Π?！”我在心頭里稱(chēng)贊。

忙活了一下午的外婆卻要把李子送給鄰里。我就不開(kāi)心了：“我就吃這么點(diǎn)，別的你都送給他們吃，你也是白忙活了，”

“怎么叫白忙活了！我們要以勞動(dòng)為樂(lè)，分享為樂(lè)，人就不能夠自私自利，當(dāng)你把你勞動(dòng)的果實(shí)分享給別人時(shí)候，你會(huì)比自己一個(gè)人吃更快樂(lè)”

我愣了，感覺(jué)外婆好像變了一個(gè)人似的，平日里溫柔的她，為何剛才那么嚴(yán)厲？

到現(xiàn)在我還清楚地記得外婆送別人李子后被夸獎(jiǎng)時(shí)臉上泛起的紅暈。外婆沒(méi)有進(jìn)過(guò)校園?？伤亲永飬s藏著一個(gè)又一個(gè)神奇的故事。什么《嫦娥奔月》，《后羿射日》啊，把我聽(tīng)得如癡如醉。

漸漸長(zhǎng)大，我迷上了書(shū)。外婆家也不是很富裕，可我問(wèn)她買(mǎi)書(shū)，她可是大方，而且總“叮囑”我多買(mǎi)幾本。

可有一次，我十分想吃冰棍，又沒(méi)錢(qián)。于是就騙外婆用錢(qián)買(mǎi)書(shū)。那是我人生中第一次撒謊，也是最后一次。

還記得當(dāng)時(shí)我心里那難受得啊…… “你買(mǎi)的書(shū)呢？”

“……”

當(dāng)外婆得知了真相，并沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我。只是她看起來(lái)很傷心，可表情又很?chē)?yán)肅，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，誠(chéng)實(shí)是做人的根本??！”說(shuō)完摸了摸我的頭。

當(dāng)時(shí)，我淚如雨下，心里五味雜陳。

雖然現(xiàn)在的我不能天天依偎在外婆的懷里。只能用電話(huà)線(xiàn)傳播彼此的思念，但外婆用她的一言一行影響著我一輩子。

在學(xué)校學(xué)到的是知識(shí)，學(xué)雜了，可以重新在學(xué)，外婆所影響我的，是做人之道，學(xué)雜了，就是一輩子的事！

得分點(diǎn)：

文章開(kāi)頭以“未見(jiàn)其人，先聞其聲”的方式奪人眼球，然后自然引出“兒時(shí)的伴侶”外婆。文章的三大影響詳略得當(dāng)，外婆以勞動(dòng)為樂(lè)，樂(lè)于分享，這一影響中，運(yùn)用大量地動(dòng)作描寫(xiě)，為我們展現(xiàn)了一個(gè)淳樸，善良的外婆。而外婆盡管沒(méi)什么文化，卻一次又一次地影響著“我”，讓“我”從一個(gè)懵懂的小孩成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)，愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)于分享的人。文章最后一段議論，開(kāi)華主題，以學(xué)校與外婆不同的教學(xué)之道做對(duì)比，也點(diǎn)明了“我”對(duì)外婆的懷念和感覺(jué)。整篇文章以平凡的生活小事，向我們展現(xiàn)了那個(gè)影響了“我”的人，真情流露，也同時(shí)讓我們不禁為外婆的精神點(diǎn)贊。作文語(yǔ)言有文采。在文中，準(zhǔn)確地運(yùn)用一連串的動(dòng)詞和形容詞，會(huì)使作文中的“外婆”和“我”形象美起來(lái)、凸現(xiàn)出來(lái)；文章多次引用歌詞、俗語(yǔ)，不僅作文使文辭優(yōu)美，還增強(qiáng)了作文的文化底蘊(yùn)；運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力；作文中的人物語(yǔ)言描寫(xiě)栩栩如生，個(gè)性化，口語(yǔ)化，豐富了人物形象。

寫(xiě)作文的故事

每次與你相遇都好幸運(yùn)，我們?cè)谝黄鹂倳?huì)記錄下最美的故事?！}記 時(shí)光斑白了你的發(fā)，皺紋布滿(mǎn)了你的臉，家務(wù)壓彎了你的背。可是，你總會(huì)微笑著向我走來(lái)，張開(kāi)雙臂，把我摟入你的溫暖懷抱??

在作文里您總會(huì)以主角的形象出現(xiàn)，在生命中您也是我的導(dǎo)師，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴都是溫暖、感動(dòng)——我親愛(ài)的姥姥。我在心里寫(xiě)我們的故事。水汽氤氳望著姥姥的臉，她在用小火煮著一小鍋粽子，特地從鄉(xiāng)下趕來(lái)的她只為我中考求個(gè)“高粽”。把鍋蓋掀起一小縫，淡淡粽香撲鼻而來(lái)，我又想起了兒時(shí)的往事??初夏的水漸漸漲起來(lái)，又到了那個(gè)粽葉飄香的季節(jié)?！袄牙?，姥姥，我要包粽子！”那碧綠的葦葉對(duì)我是極大的誘惑，姥姥停下手里的活兒耐心地教我，可那時(shí)我總會(huì)心浮氣躁，玩到一半便撒手不管，姥姥并不責(zé)備，樂(lè)呵呵地替我收拾殘局??那便是我粘在你身旁的時(shí)光，一段回憶起來(lái)總會(huì)快樂(lè)又憂(yōu)傷金色歲月。

我那時(shí)是被您硬從媽媽手里搶過(guò)來(lái)的??因?yàn)閶寢屖韬觯矣终{(diào)皮，不小心被熱水燙傷了。您便“不信任”媽媽?zhuān)业男∈謥?lái)到了鄉(xiāng)下。好多那時(shí)發(fā)生的事都忘了，但是每晚給我上藥，雙手握住我的小手，輕輕地吹著傷口，仔細(xì)地看著我，怕抓傷了傷口，一直到很晚很晚。這些經(jīng)歷，我這輩子都難忘，雖是輕描淡寫(xiě)，可已勾勒出那充滿(mǎn)愛(ài)的故事??

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)離開(kāi)了她的“巢”，回到城市求學(xué)。可是溫暖的故事還在繼續(xù)：過(guò)端午節(jié)時(shí)她會(huì)給我縫香包，在寒冷的冬天給我郵來(lái)她親手織的圍巾、手套，還有她趕制的那厚的不能再厚的棉褲??她在信上總說(shuō)常回家，多吃點(diǎn)，多穿點(diǎn)兒??我會(huì)笑著回復(fù)：姥姥，您就放心吧！心里總是暖暖的。呀，忽然想起不對(duì)，她一趟運(yùn)費(fèi)已經(jīng)足夠買(mǎi)很多的香包??姥姥怎么不會(huì)算賬？

曾看過(guò)一個(gè)帖子“我要回1999年了，再見(jiàn)！”下面評(píng)論的人很多，其中有一個(gè)十分感人，“請(qǐng)你找到那時(shí)的我，告訴我，姥姥第二年就會(huì)開(kāi)始漸忘，讓我多陪陪她。”我哭了，姥姥，我想陪在您身邊，我們多譜寫(xiě)或是溫暖或是快樂(lè)的故事！作我作文中的主角！

得分點(diǎn)：

隨著回憶，姥姥走進(jìn)作文中，走入我們的視野。姥姥的耐心，呵護(hù)，惦念，像洋蔥一樣層層剝開(kāi)，于是被包裹的內(nèi)芯——愛(ài)，終于呈現(xiàn)出來(lái)。親情，是常見(jiàn)的寫(xiě)作素材；細(xì)節(jié)，則是情感的依托。端午的粽子，香包，包粽子，煮粽子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚一起，快樂(lè)與感傷，銘記與思念，祖孫間的這份濃濃的情感如泉水一般清澈而寧?kù)o，緩緩流入我們的心田。

沉淀

濃郁的墨香氤氳開(kāi)來(lái)，往日飄浮不定的心終于可以沉靜地停泊了。我清醒地知道，那份從未有過(guò)的沉淀，正是她給予我的最真摯的愛(ài)。

——題記

“浮躁”似乎永遠(yuǎn)是我的標(biāo)簽。直到有一天，她為我親手摘下。

她是我的語(yǔ)文老師，兩葉柳眉下是一雙充滿(mǎn)神韻的丹鳳眼。據(jù)說(shuō)，她還寫(xiě)得一手好書(shū)法。她總是微微笑著，那溫潤(rùn)的笑似乎能磨平每個(gè)調(diào)皮學(xué)生的棱角，悄無(wú)聲息。然而，我卻依舊被叫她到辦公室，挨剋。

“你看看，都多少次了，哪次小測(cè)你能把不該錯(cuò)的題都做對(duì)？！”她的聲音里夾雜著鮮明的怒氣，還有一絲微妙的情感，“老師知道你的水平！可是，一個(gè)人若總心甘情愿做‘浮躁’的俘虜，是辦不成大事的??”她輕嘆了一口氣，垂下眼簾。

那種死一般的寂靜如海嘯般猝不及防地襲來(lái)。我有些慌亂，眼角變得黏膩，手心也在冒汗。

“跟我來(lái)一趟！”她突然發(fā)話(huà)，還拉住了我的手。一種叫“溫暖”的溫度，頓時(shí)傳遍我的全身。

推開(kāi)書(shū)法教室的門(mén)，一股濃郁的墨香撲面而來(lái)。她不緊不慢地在桌上鋪好毛氈，用鎮(zhèn)紙將宣紙壓好，在硯臺(tái)里倒了一小灣墨汁，示意我過(guò)來(lái)。她握住我的手，用毛筆輕輕蘸了幾下墨，便開(kāi)始寫(xiě)起了古詩(shī)。墨色從筆尖暈開(kāi)，在宣紙上染出好看的字形，我漸漸沉浸于我以前從未感興趣的書(shū)法藝術(shù)中。她松開(kāi)了手，我有些不大適應(yīng)。

“慢慢來(lái)，靜下心?！彼崧曊f(shuō)道。我深呼了幾口氣，模仿著她剛才的手法，在柔軟的宣紙上用纖細(xì)的筆尖緩緩劃著每一筆，指肚也因?yàn)槟蠊P桿捏得太緊而變得青白??

依舊是靜。微風(fēng)穿過(guò)窗紗，如綾紗般輕軟拂面，宣紙的一角被風(fēng)稍稍撩起。我用手摩挲著翹起的宣紙，忽而發(fā)現(xiàn)自己已寫(xiě)了大半面了，字跡也從歪趔逐漸變得方正。我抬眼望她，她不語(yǔ)，只是示意我繼續(xù)寫(xiě)。又執(zhí)起筆，我卻多了一種奇妙的感覺(jué)，仿佛是一朵原本飄忽不定的蒲公英終于找到了屬于自己的沃土。我的心，不再似從前那樣漂浮在縹緲的空中，而是回到了本屬于它的胸膛，正鏗鏘有力地跳動(dòng)著。心，第一次沉了下去。

空氣似乎變得甜蜜，使人忍不住想要多吸幾口。筆桿輕輕擺動(dòng)，在紙上擺出了漂亮的字跡。一張一翕間，整張宣紙都用完了。

“老師就是想告訴你，人只有靜下心來(lái)才能夠把事情做得更完美——不只是書(shū)法，人生亦是?！彼业氖?，語(yǔ)重心長(zhǎng)。我心悅誠(chéng)服，鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

走出書(shū)法教室，我心中多了一份美麗的沉淀。我想，是濃郁的墨香，驅(qū)除了我內(nèi)心的浮躁。我更深深地懂得，這份沉淀亦是一位老師給予學(xué)生最真摯的愛(ài)。

得分點(diǎn)：

一是景物渲染很動(dòng)人。文中在描寫(xiě)自己的書(shū)法越寫(xiě)越好、心境越來(lái)越靜的時(shí)候，極力寫(xiě)周?chē)撵o，并對(duì)微風(fēng)做了點(diǎn)染，襯托了此時(shí)自己已漸入佳境的狀態(tài)，也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。二是心理描寫(xiě)很感人。在故事發(fā)展的不同階段，對(duì)自己的心理變化做了細(xì)膩的呈現(xiàn)，通過(guò)前后的對(duì)比，可見(jiàn)“我”由浮躁、恐慌逐漸沉靜的心理歷程，字里行間自然而然就凸顯了主題。三是以墨香為線(xiàn)巧點(diǎn)題。文章開(kāi)篇，以“墨香”為題記，點(diǎn)明文章主旨；文中以“墨香”為點(diǎn)，使“我”收獲新的體驗(yàn)；文末再用“墨香”來(lái)深化主題，讓整個(gè)文章精致而雋美。

第三篇：中考作文解析及滿(mǎn)分作文點(diǎn)評(píng)

中考作文解析及滿(mǎn)分作文點(diǎn)評(píng)

中考原題

題目：心里美滋滋的。

要求：1.寫(xiě)一篇600字左右的文章。2.不得透露個(gè)人相關(guān)信息。3.不得抄襲。

思路點(diǎn)撥

近年來(lái)，上海市中考作文題呈現(xiàn)出較為穩(wěn)定的命題風(fēng)格。這種“穩(wěn)定”，主要體現(xiàn)在：從題型上看，依然是命題作文。上海市之所以一直堅(jiān)定不移地選用這一題型，目的非常明確，就是為了最大限度地保證公平、公正。從這個(gè)角度說(shuō)，在熟悉其他題型寫(xiě)作方法的基礎(chǔ)上，掌握命題作文的寫(xiě)作技巧對(duì)上?？忌灾陵P(guān)重要。從命題上看，依然注重“自我”。無(wú)論是從“我眼中的色彩”到“在學(xué)海中游泳”，還是從“黑板上的記憶”到“心里美滋滋的”，上海市中考命題一直以“自我”為中心，強(qiáng)調(diào)自我感受，側(cè)重成長(zhǎng)體驗(yàn)。針對(duì)“心里美滋滋的”這一命題，考生若能從以下兩個(gè)方面入手，作文定能脫穎而出。

一、深入剖析，寫(xiě)出“美滋滋”的理由。審題，是作文必不可少的環(huán)節(jié)。審題細(xì)致，立意才能準(zhǔn)確；挖掘深入，立意方會(huì)深刻。就此題來(lái)看，“美滋滋”突出的是“很高興或很得意的樣子”。在這里，“美”的內(nèi)涵較為豐富，可以是一種快樂(lè)，可以是一種自豪，也可以是一種欣慰。也就是說(shuō)，凡是讓考生感到快樂(lè)、自豪或欣慰的經(jīng)歷，均可以成為寫(xiě)作的材料。就內(nèi)涵來(lái)看，“美滋滋”強(qiáng)調(diào)的是自我感受。這種美好而得意的心情，應(yīng)該是藏于內(nèi)心，情不自禁地表露出來(lái)的。當(dāng)然，這種情不自禁之情可以通過(guò)眼神傳遞，可以通過(guò)表情顯示，也可以通過(guò)言行表達(dá)。如果作文時(shí)不注意這一特點(diǎn)，只是生硬地在開(kāi)篇或結(jié)尾之處，簡(jiǎn)單地植入“我的心里美滋滋的”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，內(nèi)容未免會(huì)膚淺，甚至?xí)x題意。就主旨來(lái)看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基礎(chǔ)。立意時(shí)，如果滿(mǎn)足于吃到了好的東西，過(guò)著愜意的生活，作文就會(huì)顯得平淡、庸俗；如果是因?yàn)楂@得了好成績(jī)或照顧了生病的親人而感到美滋滋，那么也難出新意?？忌环赁D(zhuǎn)換視角，寫(xiě)自己在品讀詩(shī)書(shū)或是走近自然的時(shí)候，感受到的愉悅與幸福之感，這樣立意就不同尋常了。作文時(shí)你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關(guān)鍵。

二、巧妙構(gòu)思，展示“美滋滋”的情態(tài)。出人意料地選材，曲折生動(dòng)地?cái)⑹?，不失為本題的取勝法寶。具體來(lái)說(shuō)，可從3個(gè)角度構(gòu)思。1.事件求小，如你送了一份特別的禮物，感動(dòng)了你的父母，讓你美滋滋的；你的一次小小的改變，贏得了眾人的認(rèn)可，讓你美滋滋的；你的一種獨(dú)特的個(gè)性，美化著你的生活，讓你美滋滋的；你的一次難忘的旅行，讓你開(kāi)闊了視野，讓你美滋滋的。2.思路求巧，如當(dāng)別人滿(mǎn)足于從正面敘事的時(shí)候，你若能反彈琵琶，從失落的經(jīng)歷寫(xiě)起，直到最后妙筆一轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)“柳暗花明”的畫(huà)面，這樣的構(gòu)思，情節(jié)就更波瀾曲折，文章自然愈顯動(dòng)人。你若想出奇制勝，還可以將“美滋滋的”的對(duì)象化為其他人物，由“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”寫(xiě)起，展示蘇軾的豁達(dá)之樂(lè)；也可以在“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的吟唱中，展示李白的自信之樂(lè)。只是這樣的寫(xiě)法，需要豐富的素材積累作為后盾。3.語(yǔ)言求美，語(yǔ)言的表達(dá)與取材有很大的聯(lián)系，比如，你寫(xiě)的是書(shū)給你帶來(lái)的美滋滋的感受，那么無(wú)論是“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”之類(lèi)的提醒，還是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”之類(lèi)的詩(shī)意句子，均可信手拈來(lái)了。如果你選擇自然作為寫(xiě)作的對(duì)象，那么美得讓人驚嘆的景物，就是不可或缺的內(nèi)容，這樣選材更易于寫(xiě)出情景交融的佳作。

滿(mǎn)分作文

上海市一考生

說(shuō)來(lái)你可能不信，我有個(gè)不尋常的愛(ài)好——洗碗。

許多人在飽餐之后，總覺(jué)得洗碗是個(gè)累贅。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一樣，總是匆匆洗完了事。正因?yàn)槿绱耍院雎粤松罾镆恍┈嵥榈拿篮?。別人皆以洗碗為苦，我獨(dú)以之為樂(lè)。

將一只只油膩的碗碟，浸在浮滿(mǎn)泡沫的盆里，用一塊厚厚的抹布仔細(xì)地擦抹，再經(jīng)清水一沖，原來(lái)黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈。掛著水珠的藍(lán)邊瓷碗被我摞得整整齊齊的，仿佛一件件精致的藝術(shù)品。再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。更重要的是，油污被洗掉之后，我覺(jué)得心里好像有些什么也隨水而去，變得細(xì)膩鮮靈。那種美滋滋的感受，不知你是否有過(guò)？

每天早上，全家人都忙得像沖鋒陷陣似的，大人忙著上班，孩子忙著上學(xué)，一家人用過(guò)的飯碗總是由最后一個(gè)走的人負(fù)責(zé)洗的，有時(shí)甚至被留到了晚上。午飯大家又各自在單位或?qū)W校里解決，所以只有晚飯才象征著一家人的團(tuán)聚與放松。飯后，洗碗自然成了我表孝心的機(jī)會(huì)，我也總是樂(lè)在其中，一邊洗碗，一邊同家人說(shuō)說(shuō)笑笑，根本不感到累。如果這時(shí)電視機(jī)里正放著《洗刷刷》的曲子，我一時(shí)興起，還會(huì)舞著筷子敲著碗，跟著音樂(lè)亂哼亂晃一通呢。偶爾抬頭望望窗外，萬(wàn)家燈火，想著也許每盞燈下都有著相同的氣氛，不禁陶醉。在那溫暖的燈光下，每一只碗上竟然都流動(dòng)著一層青白的光暈。每每此時(shí)，我心中就會(huì)涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿(mǎn)足感。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，洗碗不僅僅是家務(wù)勞動(dòng)，更是滋潤(rùn)生活的一種方式。每逢親朋好友聚餐，酒足飯飽之后的問(wèn)題便是“誰(shuí)洗碗”。我說(shuō)：“我洗吧，我有這愛(ài)好?！庇谑莿e人便說(shuō)我是“勤勞式幽默”。哈哈哈，有此美名，何樂(lè)而不為？

有人對(duì)我說(shuō)：“若是讓你去當(dāng)洗碗工，你肯定就不會(huì)這么開(kāi)心了?！蔽蚁胍彩?，只有這樣美好的家庭生活，才能讓我淺斟細(xì)酌到那瑣碎尋常的甘甜。

簡(jiǎn)評(píng)

沒(méi)想到洗碗這樣的小事件，竟能讓作者寫(xiě)出一篇如此漂亮的“大文章”。無(wú)論是洗碗時(shí)的工序，還是洗碗時(shí)的細(xì)節(jié)，均信筆鋪開(kāi)，毫無(wú)做作之感。如描寫(xiě)洗碗之時(shí)，“黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈”，這樣的場(chǎng)景描寫(xiě)十分貼切；又如洗碗之后，一句“碗上竟然都流動(dòng)著一層青白的光暈”，美不勝收；描寫(xiě)內(nèi)心感受時(shí)，一句“涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿(mǎn)足感”，更是情態(tài)逼真。最后當(dāng)大家將洗碗視為“我”的“勤勞式幽默”時(shí)，一句“有此美名，何樂(lè)而不為”，較好地將作者愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的思想情懷展示得淋漓盡致。

心里美滋滋的

上海市一考生

媽媽近來(lái)憔悴了不少。是啊，為了這個(gè)家，她太疲憊了！

媽媽工作很忙，家務(wù)活又重，再加上我上初中了，更讓她操心不已。放假了，應(yīng)該讓媽媽好好地休息一下。為此，我一直在想：我能為媽媽做點(diǎn)什么呢？

四處一望：衣服，媽媽已洗得干干凈凈；地板，媽媽已擦得能夠照出人影來(lái)；飯菜，媽媽也早已買(mǎi)好、洗好、切好，就等著下鍋了。唉，我是什么忙都幫不上了。我無(wú)所事事地躺在沙發(fā)上，隨手拿起了一本雜志，漫不經(jīng)心地翻著，突然一行小字映入我的眼簾：“梳頭可活血脈，消除疲勞，提神醒腦。長(zhǎng)期堅(jiān)持梳頭，有益身心健康??”

“消除疲勞？”我一看頓時(shí)來(lái)了精神。對(duì)呀，為什么不給媽媽來(lái)個(gè)“對(duì)癥下藥”呢？

我拿著梳子神秘兮兮地走到媽媽跟前，說(shuō)：“媽?zhuān)抑滥@一段時(shí)間夠累的，快坐到沙發(fā)上歇歇吧，我來(lái)給您梳梳頭，書(shū)上說(shuō)，梳頭可以消除疲勞?！眿寢岉槒牡乜吭谏嘲l(fā)上，幸福地閉上眼睛。我拿著梳子順著媽媽的頭發(fā)，從中間向兩邊輕輕地梳著，突然間，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，媽媽烏黑亮麗的秀發(fā)中，竟夾雜著幾根刺目的銀絲。這是怎么了？要知道，媽媽還不到四十歲呀！哦，這都是為了我們這個(gè)家呀！拿著梳子的手一點(diǎn)兒都不聽(tīng)使喚了。細(xì)心的媽媽顯然覺(jué)察到了，趕忙問(wèn)：“寶貝，你怎么了？”我趕快用手揉了揉眼睛，說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)什么，有一根頭發(fā)碰著眼睛了?！闭f(shuō)完，又繼續(xù)梳了起來(lái)。

“哎喲！”媽媽忽然輕輕地叫了一聲，聲音很小，但我還是聽(tīng)見(jiàn)了。原來(lái)，梳子絞住了媽媽的幾根頭發(fā)。我趕快放慢節(jié)奏，用心慢慢地梳著，梳著；媽媽閉著眼睛，完全沉浸在這一份無(wú)比溫馨的氣氛之中。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我伸了伸懶腰，剛想說(shuō)：“好了！”可看到媽媽那舒服、滿(mǎn)足的神情，我不忍停止，于是又俯下身子輕輕地梳了起來(lái)??

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。當(dāng)親情——這一人世間最甜蜜的紐帶逐漸成為一種奢侈時(shí)，我從心底里呼喚：孝敬父母不容等待，哪怕是一次洗腳，一句暖語(yǔ)，一次梳頭。

為媽媽梳頭，我的心里總是美滋滋的。

簡(jiǎn)評(píng)

有時(shí)，一句話(huà)，一個(gè)笑臉，一個(gè)動(dòng)作，便能令文章頓然生色。這篇文章講述的只是一個(gè)梳頭的場(chǎng)景，但因?yàn)橛辛擞H身的經(jīng)歷，有了真切的感受，尋常事件也就變得光彩奪目了。這篇作文的成功之處在于細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，如描述“我”幫媽媽梳頭的情景時(shí)，透過(guò)媽媽一“靠”一“閉”兩個(gè)動(dòng)作，讓其幸福感頓時(shí)躍然紙上。又如當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)媽媽的白發(fā)時(shí)，“用手揉了揉眼睛”這一細(xì)節(jié)，將“我”感動(dòng)而又想掩飾的復(fù)雜心理展示得淋漓盡致。然而，考生沒(méi)有就此止步，而是繼續(xù)推進(jìn)，在“又俯下身子輕輕地梳了起來(lái)”的同時(shí)，發(fā)出了“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”這樣的深情感慨。這樣一來(lái)，小事便擁有了思想與情感的光彩。

心里美滋滋的

上海市一考生

爺爺是個(gè)老中醫(yī)，家中總是堆滿(mǎn)了各式各樣的中藥。我總是喜歡端著凳子，坐在一旁靜靜地看爺爺磨藥熬湯。當(dāng)那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個(gè)屋子時(shí)，我的心都醉了。

我小時(shí)候常在爺爺?shù)乃庝伬锿嫠?。高大結(jié)實(shí)的柜臺(tái)，黑褐色的漆面，發(fā)黃陳舊的標(biāo)簽，是藥鋪的全部“風(fēng)景”。一桿小秤，一雙巧手，在重重的藥柜之間穿梭不歇，這大概便是爺爺每天的工作。他嘴角微揚(yáng)，也許暢想著在遙遠(yuǎn)的山中，是不是也有人溫柔地采摘這些藥草，然后晾曬，然后品嘗。他經(jīng)常會(huì)像變戲法似的，將一兩片甘草放入我口中，甘甜的滋味縈繞舌間，似乎生活都是美滋滋的了。

我的童年是在喝著一碗碗褐色的藥湯中度過(guò)的。爺爺佝僂的背影，藥罐里冒出的氣體，還有不斷舔舐著藥罐底部的藍(lán)色火苗，都一一定格在時(shí)光碎片里。那時(shí)爺爺總會(huì)端著一個(gè)白瓷碗，手里拿著兩塊冰糖，笑瞇瞇地遞到我面前，說(shuō)：“良藥苦口利于病，乖囡囡，喝了藥身體就好了?！蔽覅s時(shí)常任性地將藥碗打翻，讓爺爺操了不少的心。

在病榻上的我只能靠看書(shū)、畫(huà)畫(huà)來(lái)消磨時(shí)光，于是我從家中破舊的中草藥書(shū)里，認(rèn)識(shí)了許多美麗的名字，有白芷、半夏、紫宛、青黛??爺爺不厭其煩地告訴我它們的功效。我常常想：它們前世一定是溫婉美麗的女子，然后化作這些草藥給病人以最大的安撫，要不怎么會(huì)有如此美麗的名字呢？《紅樓夢(mèng)》里林妹妹讓人惋憐的身影，是因?yàn)橛辛怂幭愕囊r托才更楚楚動(dòng)人吧。夏喝香薰解暑，冬喝冰糖燕窩??氤氳里的瀟湘館，顯得如此與眾不同。

長(zhǎng)大后，我曾和爺爺一起去鄉(xiāng)間采藥，一路上或陽(yáng)光明媚或細(xì)雨霏霏。背著背簍的爺爺，專(zhuān)注地捻著一棵棵藥草，細(xì)細(xì)地嗅著?；貋?lái)的路上，那些大大小小的藥鋪老板，見(jiàn)到爺爺時(shí)的那種樂(lè)滋滋的勁頭，至今我仍難以忘懷。這樣的藥香，仿佛是一種獨(dú)特的旋律，散落在城市鄉(xiāng)間的每一個(gè)角落，給我?guī)?lái)了快樂(lè)與健康。

苦澀的藥香，早已成為了我心中最香醇的余味與芬芳。它伴隨著爺爺?shù)膼?ài)，細(xì)致綿軟，浸透著我的人生。如今想起，心里依然如往日一般，美滋滋的！

簡(jiǎn)評(píng)

像這篇佳作一樣，能夠?qū)⒛抗夥旁谥兴幹系目忌峙抡麄€(gè)上海僅此一人了?？忌阅軌蛐殴P鋪開(kāi)，完全得益于其獨(dú)特的經(jīng)歷與感悟。如果沒(méi)有一位當(dāng)中醫(yī)的爺爺，沒(méi)有與中藥有非同尋常的接觸，沒(méi)有對(duì)中藥有異常深厚的情感，是很難寫(xiě)出這篇考場(chǎng)佳作的。好的材料，還得有好的切入角度?？忌鷱淖约和陼r(shí)不喜歡中藥寫(xiě)起，引出爺爺對(duì)自己的關(guān)愛(ài)；再在病中讀藥書(shū)這樣的情節(jié)中展開(kāi)，交代了自己對(duì)中藥的了解，尤其是由中藥名稱(chēng)引出的關(guān)于林妹妹的敘述，更為文章平添了不少底蘊(yùn)與文化魅力；最后再在采藥回來(lái)的途中引出旁人對(duì)爺爺?shù)木囱?。文章?nèi)容豐富多彩，情感逐層推進(jìn)，將人物幸福而美好的感覺(jué)寫(xiě)得真切自然，美不勝收。

心里美滋滋的

上海市一考生

她好不容易從練習(xí)題中解脫出來(lái)，人已癱軟得像只泄了氣的皮球。輕揉酸疼疲憊的雙眼，微托疼痛欲裂的額頭，情不自禁地輕聲喟嘆起來(lái)??隨著中考的步步緊逼，老師們的要求越發(fā)嚴(yán)格了。漸漸地，她有些力不從心，難以招架。沉思中，她情不自禁地把視線(xiàn)移向了那扇小窗外。

窗外，一幅田園美景立即映入了她的眼簾。那青翠欲滴的綠芽，含苞待放的菜花，剛綻出嫩條兒的小樹(shù)苗??一切的一切，深深牽系著她的心，精神也頓時(shí)為之一振。輕輕地、幽幽地，她哼起了唐朝楊巨源的詩(shī)句“綠柳才黃半未勻”，多么美妙的詩(shī)句啊，就像甘甜清澈的山泉一樣，頃刻間滋潤(rùn)了她的心田，撫平了她心頭的煩悶和倦怠。她凝神注視著這一片春光美景，深深地、癡癡地沉浸其中。

良久，她打開(kāi)了一扇窗。霎時(shí)，一股清新之氣撲面而來(lái)，沁人心脾。她深深地吸了一口這春天特有的氣息，飄飄然沉醉了。“外面的世界真精彩！”她高歌起來(lái)。就在這一瞬間，埋怨、煩惱、憂(yōu)愁統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。窗外廣闊無(wú)邊的天地?fù)纹鹆怂M小的心靈空間，打破了她為自己圈定的條條框框。她只覺(jué)得，片刻之間，身輕似燕，仿佛要飛起來(lái)似的。她探出身子高聲唱著，小鳥(niǎo)啁啾，跟著她歡快的旋律翩翩起舞，騰高撲低。她的心里滿(mǎn)溢著歡樂(lè)和振奮之氣。此刻，她覺(jué)得自己像只卸下重負(fù)，揚(yáng)起風(fēng)帆等待遠(yuǎn)航的小船，充滿(mǎn)活力、激情與希望。

“哦——”她嘆了一聲，這是無(wú)限滿(mǎn)足的一嘆。她眨了眨那雙黝黑的大眼睛，當(dāng)她睜大眼睛執(zhí)著地望著窗外時(shí)，兩抹奇異的神采顯現(xiàn)在眼底。隨即她似喃喃自語(yǔ)，又似傾瀉心事地想：“放開(kāi)吧，走出自己，窗外的世界精彩得很?。e再捆住自己了，出去吧——”

她灑脫地甩甩頭，又聳了聳肩。窗外，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)啁啾；田里，綠浪起伏，充滿(mǎn)生機(jī)。一切都是那么生機(jī)盎然。那一刻她的心里竟然美滋滋的，多么溫馨。

噢，那個(gè)靜坐窗前的女孩不是別人，正是本姑娘??！

簡(jiǎn)評(píng)

同樣講美滋滋的故事，本文考生卻用不少的筆墨渲染了自己的苦悶之情。這種反向切入的構(gòu)思方法，不僅有下筆生輝的效果，還能讓尋常的內(nèi)容頓生新意。與其他文章不同的是，本文對(duì)于美滋滋的心理展示，有一個(gè)逐漸變化的過(guò)程。為了將這種情感的轉(zhuǎn)變寫(xiě)得自然真切，考生顯然花費(fèi)了一番心思。主人公初識(shí)窗外之景，文章說(shuō)“撫平了心頭的煩悶和倦怠”；沉醉其中之時(shí)，文章說(shuō)“身輕似燕，仿佛要飛起來(lái)似的”；最后當(dāng)她“灑脫地甩甩頭”時(shí)，那種溫馨與喜悅之感就溢于言表了。由于鋪墊有力，情感的表達(dá)也便顯得真切、自然了。更巧妙的是，考生在收尾時(shí)筆鋒一轉(zhuǎn)，落到自己身上，實(shí)在妙不可言。

第四篇：2015年南通市中考作文題析及滿(mǎn)分作文點(diǎn)評(píng)（定稿）

2015年南通市中考作文題析及滿(mǎn)分作文點(diǎn)評(píng)

一、真題在線(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人生何處不相逢。與他人相逢，也許就是一次情感的慰藉;與自然相逢，也許就是一次靈魂的洗禮;與書(shū)籍相逢，也許就是一次心智的陶冶;與歷史相逢，也許就是一次精神的升華……總有一次，會(huì)觸動(dòng)我們的心弦，溫暖我們的人生。

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“一次相逢一份暖”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

二、解題指津

2015年南通市中考作文一樣延續(xù)近年來(lái)南通市中考命題作文的人文性特點(diǎn)。但是針對(duì)2015年的中考題，我覺(jué)得還是有幾個(gè)方面值得我們靜下心來(lái)好好分析和研究一下。

（一）細(xì)心審題

“一次相逢一份暖”這個(gè)題目涉及到的關(guān)鍵詞有三個(gè)，分別是“一次”、“相逢”、“暖”，針對(duì)這三個(gè)詞，我們不妨作如下的分析：“一次”，既可以指橫向上的一次，也就是我們通常所指的數(shù)量上的“一次”，也可以指具有相同經(jīng)歷的縱向上的“幾次”，所以在審題時(shí)可以考慮這“一次”;“相逢”，根據(jù)詞典上的解釋?zhuān)瑧?yīng)該是指彼此遇見(jiàn)，多指事先沒(méi)約定的遇見(jiàn)，但是如果僅僅寫(xiě)這方面的內(nèi)容，那就使得內(nèi)容太狹隘了，所以這里的“相逢”就不僅僅是與人的相逢，也可以是與物的相逢等等，不僅如此，“相逢”的內(nèi)容而且應(yīng)該是寫(xiě)作的重點(diǎn)，考生應(yīng)該把絕大部分的篇幅放在“相逢”上;“暖”，應(yīng)該是文章中心之所在，文章是否能夠有思想，有深度，關(guān)鍵在于“暖”的把握。

（二）精心選材

不難發(fā)現(xiàn)，南通市中考作文，每年都有一段篇幅不短的提示語(yǔ)，命題者之所以提供這段提示語(yǔ)，目的就是為考生的選材提供了很好的依據(jù)。仔細(xì)看一下這段提示語(yǔ)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這段提示語(yǔ)中不僅有“相逢”的內(nèi)容，還有“暖”的內(nèi)容，同時(shí)還指出了“相逢”與“暖”的關(guān)系，所以考生在選材的過(guò)程中，一定要緊扣“暖”來(lái)選材。所以這次“相逢”的選材可選擇的范圍還是寬泛的。比如可以寫(xiě)與“人”的相逢，可以寫(xiě)與“音樂(lè)”的相逢，可以寫(xiě)與“詩(shī)歌”的相逢，可以寫(xiě)與“大自然”的相逢，還可以寫(xiě)與“動(dòng)物”的相逢等等，不過(guò)要注意的就是“相逢”只是一個(gè)載體，“暖”才是選材的目的。如果我們把“相逢”作為敘述的主體，那么“暖”無(wú)疑就是作文升格的依據(jù);如果我們把“相逢”比作“畫(huà)龍”的話(huà)，那么“暖”無(wú)疑就是“點(diǎn)睛”。所以我們?cè)谶x材的時(shí)候，一定要緊緊圍繞“暖”來(lái)選材。

（三）注重升格

可以這樣說(shuō)，材料選得再好，如果沒(méi)有思想，沒(méi)有深度，那么這樣的的作文，無(wú)疑是“無(wú)源之水，無(wú)本之木”，所以要想真正讓這次考場(chǎng)作文出彩的話(huà)，固然與“相逢”的內(nèi)容有極大的關(guān)系，但是如果少了恰如其分的“暖”，那么文章就會(huì)黯然失色。所以在處理“暖”的問(wèn)題上，考生應(yīng)該慎之又慎。一定要考慮：這一次的“相逢”究竟給你帶來(lái)了什么樣的“暖”，對(duì)你的未來(lái)產(chǎn)生了什么樣的影響，對(duì)你的成長(zhǎng)、成才、成功起到了什么樣的作用，也就是提示語(yǔ)中所提到的“情感的慰藉”、“靈魂的洗禮”……這些內(nèi)容是如何通過(guò)“相逢”來(lái)體現(xiàn)的。如果考生在動(dòng)筆之前，已經(jīng)注意到這些問(wèn)題，應(yīng)該就會(huì)為文章的升格打下了基礎(chǔ)。

三、滿(mǎn)分作文

一次相逢一份暖

南通市一考生

幾乎是逃跑著奔出石巷，慌亂中擇了綠意茵然的石階，踏上半滿(mǎn)的小舟，心有余悸。

還記得未至?xí)r對(duì)她――水鄉(xiāng)氣質(zhì)的百般向往，沒(méi)想到世俗的商業(yè)頭腦竟把她“毀滅”成這個(gè)樣子，――聽(tīng)著小吃在油鍋中的炸響，聞著惡搞古裝的鑼鼓喧天，心已冷，不知怎么想到“距離產(chǎn)生美”這句諷刺。

“大家往兩邊勻一勻，開(kāi)船嘍！”一聲清脆的吳地方言尋回我的思緒，只見(jiàn)從艙外探進(jìn)一個(gè)船娘，含著笑向大家示意。沒(méi)有一上船就緊緊跟著追船費(fèi)，相逢時(shí)的第一句便是一句關(guān)切的提醒，我的眉間感受到舒展的輕盈，隱隱感受到這河，這舟或許才是江南真正的藏隱的居所。

回身望去，船娘早已經(jīng)立在船頭側(cè)身?yè)u櫓起行，小麥色的皮膚雖不及江南女子的白皙清潤(rùn)，但我仿佛從歲月刻化成的皺紋間感受到舒心的樸質(zhì)，江南的畫(huà)幅這才真正展開(kāi)。

突然船娘亮開(kāi)嗓子清唱起來(lái)，水聲，櫓與波相戲之聲，舟檐鈴搖之聲，江南的韻致隨著她醇厚圓潤(rùn)的嗓音被一一喚醒。船過(guò)石橋與對(duì)面船相擦相別，我好像也能從對(duì)面游人陶醉的目光中看到自己怡然、欽羨的影子。

有多少歌聲是僅僅抒發(fā)自己對(duì)生活，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)的呢？我想這一次相逢，我有幸尋得了。

望著船娘的一俯一仰間，我看到的并不是一個(gè)苦于生計(jì)而辛勞奔波的婦女，她在用自己的歌聲蕩滌從河岸漫開(kāi)的世俗喧囂之氣，她在用自己的櫓攪動(dòng)江南的生命之水，她在用自己的舟為驚懼于水鄉(xiāng)之變的人提供安慰與庇護(hù)。

舟行撥開(kāi)層層綠水，看兩岸青翠的垂柳如簾般將岸邊的熙來(lái)攘往掩映，僅留下飛檐翹角青磚黛瓦。石橋如帶，將清淺小河約束得格外精致典雅。暖，由心而生，一點(diǎn)點(diǎn)流淌，鋪展。將嘴角繪出美好的弧度。

或許“不虛此行”已顯得太淺薄，一次相逢一份暖，船娘??！請(qǐng)接受我的這份敬與贊，守護(hù)著江南，繼續(xù)這份詩(shī)意。

【滿(mǎn)分揭秘】

在眾多的考場(chǎng)作文中，這篇作文能夠脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞，并非偶然，原因有二：

一、優(yōu)美嫻熟的語(yǔ)言

細(xì)細(xì)看一下，從開(kāi)篇到最后，沒(méi)有一句話(huà)不是那么的嫻熟，那么的富有詩(shī)意。比如“綠意茵然的石階”“ 江南女子的白皙清潤(rùn)”“ 水聲，櫓與波相戲之聲，舟檐鈴搖之聲，江南的韻致隨著她醇厚圓潤(rùn)的嗓音被一一喚醒”無(wú)一不是那樣的清新。

二、深刻獨(dú)到的立意

如果不靜下心來(lái)，認(rèn)真品讀這篇作文，也許就很難發(fā)現(xiàn)“她”立意的獨(dú)到之處，恰恰就是這篇文章的立意深深地吸引了閱卷老師，考生在文章中通過(guò)與船娘的相逢呼喚質(zhì)樸的回歸，自然的回歸，充分顯示了考生強(qiáng)烈的社會(huì)意識(shí)和主人翁意識(shí)，你說(shuō)這樣的立意，怎能不讓老師為之拍案叫絕呢？！

第五篇：2018年南通市中考作文題析及滿(mǎn)分作文點(diǎn)評(píng)

善，潤(rùn)了華年

——2018年南通市中考作文題析及滿(mǎn)分作文點(diǎn)評(píng)

一、真題再現(xiàn)

《七顆鉆石》中“小姑娘”一次次讓水是善，《明天不封陽(yáng)臺(tái)》中“我”為了鴿子不封陽(yáng)臺(tái)是善……人與人之間的溫情是善，人對(duì)自然萬(wàn)物的呵護(hù)是善……

仁愛(ài)的心地、美好的品行涵養(yǎng)化育了我們的心性，似雨露潤(rùn)澤了我們的青春年華。請(qǐng)以“善，潤(rùn)了華年”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

二、文題解析

作文的過(guò)程，也是一次心靈凈化的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生心存仁愛(ài)，待人真誠(chéng)友善，是師者的責(zé)任，也是初中學(xué)生最后一次作文訓(xùn)練的重任。

2018年南通市中考作文題延續(xù)了南通中考作文前幾年一貫的“提示語(yǔ)+題目”的作文以及多年來(lái)一向的作文宗旨：寫(xiě)生活，寫(xiě)自己。文題中雖然沒(méi)有出現(xiàn)“我”，但寫(xiě)“我”在文中的意思不言而喻。所以在完成這樣一篇命題作文時(shí)，我們當(dāng)考慮以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（一）細(xì)心認(rèn)真的審題

“善，潤(rùn)了華年”這個(gè)題目中有三個(gè)重要的關(guān)鍵詞，分別是“善”“潤(rùn)”“華年”。而其中的“善”可以是“善行”“善事”“善舉”“善念”“友善”等，由此可以延伸到善的品行，善的想法，善的感情，善的體悟，善的形象，善的精神，善的修為……

“潤(rùn)”是“滋潤(rùn)”“潤(rùn)色”的意思，“潤(rùn)”是連接“善”與“華年”之間的邏輯聯(lián)系紐帶，而連接的方式是“潤(rùn)”，也就是潛移默化的，和風(fēng)細(xì)雨的，悄無(wú)聲息的，是無(wú)痕的，絕不同于暴風(fēng)驟雨式的，轟轟烈烈式的，而這一點(diǎn)，不僅是寫(xiě)作的重點(diǎn)，更是寫(xiě)作的難點(diǎn)。

“華年”，這是寫(xiě)作之前必須搞清楚的一個(gè)概念，也許有的考生并不清楚“華年”究竟是什么意思，但是命題老師在提示語(yǔ)中已經(jīng)明確了“華年”這個(gè)詞的意思，也就是指“青春年華”，它不同于“年華”，不同于“成年”?！叭A年”是審題中易偏差的詞語(yǔ)，意指“燦爛的年華”“美好的歲月”等，可理解為“青蔥歲月”“美好回憶”等。

（二）精心巧妙的選材

審題任務(wù)一旦完成之后，緊接著就是選材的問(wèn)題，那么圍繞“善”該如何去選材，這里涉及到一個(gè)方向的問(wèn)題，也就是“自善”，還是“他善”的問(wèn)題，我們發(fā)現(xiàn)為了便于考生選材，命題老師在“導(dǎo)語(yǔ)”中已經(jīng)有了提示，那就是既可以寫(xiě)他人之善使自己更充實(shí)，也可以寫(xiě)自己之善使自己的人生更出彩。同時(shí)，既可以寫(xiě)“有形之善”，還可以寫(xiě)“無(wú)形之善”；既可以寫(xiě)“物質(zhì)之善”，還可以寫(xiě)“精神之善”……而這樣的“善”，可以寫(xiě)“潤(rùn)”了自己的“華年”，也可以寫(xiě)“潤(rùn)”了別人的“華年”。只要是對(duì)成長(zhǎng)中的青少年起潛移默化影響的“善”，都應(yīng)該是符合題意的選材。

（三）深刻新穎的立意

應(yīng)該說(shuō)，這篇文章寫(xiě)起來(lái)并不是很難，但是要寫(xiě)真正出彩，寫(xiě)出新意，那就必須很好地拿捏文題中的“潤(rùn)”所表現(xiàn)的內(nèi)涵，因?yàn)椤皾?rùn)”的過(guò)程就是文章提升的過(guò)程，對(duì)“潤(rùn)”的理解以及對(duì)“潤(rùn)”的過(guò)程的描述則是作文成為一類(lèi)卷和二類(lèi)卷的分水嶺。思想境界高、思維品質(zhì)佳、表達(dá)能力強(qiáng)，而又“潤(rùn)物無(wú)聲”的作文應(yīng)該就是考場(chǎng)的精品佳作。還有一點(diǎn)就是善，潤(rùn)了華年，固然是重要的一個(gè)方面，但是人生，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，豈是“華年”善，就是真正的“善”？一生的“善”，才是真正的“善”。這就涉及到“華年”與“年華”的問(wèn)題，“華年”特指青年時(shí)代，而“年華”指人的一生。所以文章寫(xiě)到最后，考生一定要強(qiáng)調(diào)一下，“善”，不僅潤(rùn)了我的“華年”，更應(yīng)當(dāng)“潤(rùn)”了我的“年華”，也就是應(yīng)該貫穿人的一生。一旦有了這樣的思考，才是真正的考場(chǎng)佳作。因?yàn)閷?xiě)文章不能就文章寫(xiě)文章，而應(yīng)該以點(diǎn)帶面，這也應(yīng)該成為老師在指導(dǎo)考生未來(lái)寫(xiě)作時(shí)必須注意的作文指導(dǎo)方向。

三、滿(mǎn)分展示

善，潤(rùn)了華年

“啦啦啦……”放學(xué)啰！我哼著新編的小曲，伴隨著打開(kāi)樓道大門(mén)的“吱呀”聲走進(jìn)了樓梯口。

余暉從樓梯上的窗戶(hù)柔柔地灑了進(jìn)來(lái)，一片金色染紅了臨窗的墻壁，顯得格外溫暖。我依舊哼著小曲，三步并成一步地跨著樓梯。

忽然，我的頭頂上飄來(lái)幾句“深?yuàn)W”的韓文。哎呀，不好，真是丟人！我趕緊閉上了嘴巴。本人歌喉雖算不上特別難聽(tīng)，但由于這幾天的感冒，聲音就像一只鴨子，足以讓人不由自主地捂上耳朵了。

“啪！啪…”有人在下樓。我抬起頭從夾縫里仰視著，原來(lái)是我家對(duì)門(mén)的幾個(gè)從韓國(guó)來(lái)工作的大哥哥。呃，該不該主動(dòng)向他們問(wèn)好呢？我猶豫了。

由于語(yǔ)言不通，再加上他們工作的繁忙，這幢樓的住戶(hù)幾乎與他們零距離，當(dāng)然，也包括我。如果不向他們問(wèn)好，是否顯得沒(méi)有禮貌，在他們的印象中又給中國(guó)抹了一層灰呢？如果我主動(dòng)打聲招呼，他們又是否懂我的意思，并做出回應(yīng)呢？

越走越近了。幾張年輕的臉很快就出現(xiàn)在我的斜上方，顯然，他們也注意到了我。矛盾越來(lái)越清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。

算了！不就是問(wèn)聲好么。這也能難倒本小姐？我悄悄地為自己找了條后路：如果他們聽(tīng)不懂，就純屬本人自言自語(yǔ)好了，這樣豈不是萬(wàn)無(wú)一失？嘻嘻！

“你們好!”我鼓起了勇氣，盡力把這擠牙膏似的語(yǔ)句加工得流暢又自然。說(shuō)著，我還擺了擺手。

糟糕！就是這個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作、全世界通用的打招呼的手勢(shì)出賣(mài)了我自己！我的臉不出一秒就刷成了豬肝色，不知道等待我的將是怎樣的尷尬……

“你好啊！”世界沉寂了一秒之后，我的斜上方飄飄忽忽地冒出了半生不熟的中文。哇！我不是在做夢(mèng)吧？我的臉又被刷成了彩虹上淡淡的紅色?；卮鸬氖穷I(lǐng)頭的大哥哥。我用眼睛偷偷瞅了瞅后面的幾個(gè)，他們都用愉快的微笑回答我。

這個(gè)鏡頭真是世界上最精彩的鏡頭！窗邊的金色余暉也蔓延著我的興奮，我看到平時(shí)滿(mǎn)臉淡定的天空也用云彩捂著嘴偷笑。

紅領(lǐng)巾時(shí)，我只是習(xí)慣于熟人問(wèn)好，而經(jīng)歷了這件事之后，我也開(kāi)始落落大方地向陌生人問(wèn)好。我相信，如此友善，不僅會(huì)滋潤(rùn)我的青春年華，也一樣會(huì)滋潤(rùn)我的未來(lái)，讓我的未來(lái)，我的世界更和諧，更美好。

【滿(mǎn)分揭秘】這篇考場(chǎng)佳作，考生用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言、豐富生動(dòng)的環(huán)境描寫(xiě)形象地寫(xiě)出了樓梯口發(fā)生的一件關(guān)于“問(wèn)好”的善事，不僅所寫(xiě)事情真實(shí)，而且習(xí)作者對(duì)自己心理活動(dòng)的刻畫(huà)也是非常真實(shí)，比如像“如果不向他們問(wèn)好，是否顯得沒(méi)有禮貌，在他們的印象中又給中國(guó)抹了一層灰呢？如果我主動(dòng)打聲招呼，他們又是否懂我的意思，并做出回應(yīng)呢？”都真實(shí)地刻畫(huà)習(xí)作者內(nèi)心的活動(dòng)。就是這樣的一個(gè)事情，卻表現(xiàn)出了中國(guó)少年積極向上、陽(yáng)光明朗、禮貌和善的健康形象，畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾給向人們表達(dá)了作者對(duì)世界相處和平、融洽的美好祝愿，令人回味無(wú)窮。內(nèi)容真實(shí)，情感真摯。