第一篇：愛的教育一個雪球讀后感

愛的教育一個雪球讀后感

今天讀了《一個雪球》的故事，情節(jié)并不復雜，就是孩子們在上午放學回家的路上互擲雪球追打嬉鬧，加羅菲不慎將一個又沉又硬的雪球擊中了一位老人的眼睛，眼鏡碎片扎進了老人的眼里。在眾人的怒斥聲中，加羅菲嚇得發(fā)抖，他知道闖了大禍，而加侖的鼓勵下他鼓起勇氣站出來承認了自己的錯誤，向老人表示悔意并取得老人和眾人的諒解。

人生在世，或多或少總會犯些錯誤。面對不可避免的錯誤，有些人坦然面對，積極改正，讓錯誤成為邁向成功的墊腳石。從錯誤中吸取教訓，不斷學習，讓自己的錯誤變得更有價值。而另一些人，卻無法正視錯誤，或是竭力為之申辯，無視錯誤的存在，活得渾渾噩噩;或是沉陷在錯誤中無法自拔，因一次過錯就懷疑自己，對自身失去信心，甚至自我放逐。由此，我們可以認為勇于為犯下的過錯承擔責任的舉動應該是一種“道德本能”。但同時勇于承擔責任者也應得到有效保障，如果其正當權(quán)益得不到有效保障，那么，勇于承擔責任的人群可能會大大減少。也就是說，一個缺少關(guān)愛、幫扶和良知正義的社會氛圍是不可能形成一個健康積極的現(xiàn)代社會的。

第二篇：《愛的教育》讀后感——雪球

[《愛的教育》讀后感——雪球]

做了壞事不承認是懦弱的表現(xiàn)！卡隆的這句話一直回響在我耳邊，《愛的教育》讀后感——雪球。

卡洛斐不敢承認自己用雪球把老人打傷是膽小、懦弱的，讀后感《《愛的教育》讀后感——雪球》。而卡隆則是敢于承擔責任和誠實的孩子，雖然雪球不是他扔的。

我覺得任何時候做人都要有勇于承擔責任的勇氣！

第三篇：《愛的教育之雪球》讀后感

《愛的教育之雪球》讀后感

今天，我和一起讀了《愛的教育雪球》這篇。這篇寫了在下雪的時候，同學們都在高高興興打雪仗玩。突然發(fā)生了一意外的事情。不知誰把一個雪球擲到了一位老人的眼鏡上。眼鏡片被打碎了，玻璃割破了老人的眼睛，恐怕要變成瞎子。鮮血順著老人的眼睛留下來。

這時一位青年看到了，就喊：“救人啊，救人??！”人們從四面八方聚攏來，團團圍住老人。小孩子則四處逃散?？屐沉⒃谖遗赃?，身體蒼白，身體顫抖著?？“l(fā)現(xiàn)了，就走過去對他說：“快去承認錯誤！”可是卡洛斐不敢去?？е?，卡洛斐顫抖著跟這卡隆去了。

人們看到了卡洛斐，從神情上明白卡洛斐就是那個擲雪球的人，于是有的人捏著拳頭想大卡洛斐?？⊥崎_他們，說：“你們集了十幾個大人，難道就要和一個小孩做對嗎？”警察拉著卡洛斐的手，把他拉到受傷的老人面前?？屐骋灰娎先?，就低聲說：“我不是故意的?！庇^眾中有人大聲叫：“伏在地上謝罪！”這事被校長先生看見了，于是校長抱住了卡洛斐，說：“咿呀，他承認錯誤了，已經(jīng)很不錯了，難道還要懲罰他嗎？”校長先生對卡洛斐說：“快賠禮！”卡洛斐嚴重忽然流出淚來，抱住老人的膝。老人摸著卡洛斐的頭說：“孩子，去吧，好了，快回去吧。”

這時，我想起來了，我把家里的小噴壺弄壞了，我因為害怕媽媽打我，一直沒給媽媽說，直到今天，媽媽還不知道。在我上三年級的時候，因為天色很晚，我的正式作業(yè)還有兩道大題沒做完，我因為急著回家，就只做了其中的一道大題，就把作業(yè)交到講臺上，背著書包回家了。今天，看到卡洛斐承認錯誤，我想我也應該做一個誠實的孩子，于是就給媽媽一吐為快。我下定了決心，今后一定要做個誠實的孩子。只要誠實，就算你干了多么大的錯事，人家也一定會原諒你。如果不承認錯誤，最后查出來，說不定要加倍懲罰呢！所以，以后做錯事情要及時承認錯誤，無論有多大的錯誤，也要勇于承擔！

第四篇：《愛的教育——一個意大利小學生的日記》讀后感

《愛的教育——一個意大利小學生的日記》讀后感

豐南一小鄭玉彬

在歐洲的意大利，這個古老而文明的國度，有兩本書是孩子們的必讀書，一本是孩子們愛不釋手的《木偶記》，一本就是風行全球、膾炙人口的《愛的教育》。此書初版于十九世紀中葉，它以日記的形式記錄了一個意大利小學生在一個學年十個月里的學習和生活情況。一百篇文章中的每一章，每一節(jié)，字里行間，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入，淋漓盡致?！按笾羾摇⑸鐣⒚褡宓拇笪抑異?，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。”此書被世界各國公認最富愛心及教育性的讀物而爭相翻譯出版，幾十年前，這本書由夏丐尊先生翻譯成中文，隨即盛銷不衰，成為許多人成長過程中的良師益友，也是當時中國家喻戶曉的文學經(jīng)典。雖然這本書距今已有一百多年的歷史了，但如今讀著它，常常眼含感激之淚，胸存慚愧之心。

一、真誠寬厚的人際之愛。

書中的主人翁恩里科是一位小學四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。

例如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》著幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在回應學生的問候時的神態(tài)、關(guān)心孩子時手的動作、批評孩子時的語調(diào)等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應付上課時突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。讀著這些熟悉、感人的畫面，有時讓我感動不已，感動的是自己正努力去做的，一百多年前的先輩們也努力地做；有時又令我慚愧萬分，慚愧的是許多一百多年前同行做得到的事，我反而沒有做到。

又例如在《我的媽媽》、《犧牲》、《我的爸爸》這幾篇文章中描繪的父母和子女之愛是那樣的純真、自然?！段业膵寢尅泛汀段业陌职帧肥莾善謩e由恩里科的爸爸和媽媽寫在恩里科的日記本上的勸誡恩里科的文章。在《我的媽媽》中，爸爸指出了恩里科對媽媽犯下的錯，嚴厲地批評了他，循循善誘，動之以情、曉之以理，言辭之間飽含了濃濃的舐犢之情。他寫到“噢，恩里科，母子之愛是人類情感里最神圣的親情，不要去踐踏它。即使是一個殺人兇手，只要他尊重敬愛自己的母親，那么，這個人還算是有救的；

而一個人再出名，如果他是一個使母親痛苦哭泣的人，那就是一無可取的人渣?！彼€寫到“我愛你，兒子，你是我生命里最可貴的希望。但是，我寧愿沒有你，也不愿你對自己的媽媽不孝不敬。”這些道理在今天看來都具有普遍的意義。同樣在《我的爸爸》中，媽媽用充滿感性的語言教育恩里科要尊重父親，理解父親、關(guān)懷父親……細膩、深切的母愛流淌其間，看到這里我的眼眶里滿是熱淚?！稜奚愤@篇日記，記錄的是在家里經(jīng)濟遇到困難時，恩里科和姐姐決定犧牲自己的所需，幫助家庭渡過難關(guān)的事。姐弟倆和媽媽的一段對話，把子女們的善良、懂事、可愛的性格表現(xiàn)得淋漓盡致。

書中表現(xiàn)人際之愛的文章比比皆是，有敘述同學之愛的《俠義行為》、《涅利的保護人》；有敘述姐弟之愛的《我的姐姐》；有敘述社會之同情的《長眠》、《加侖的母親》…………。每一章，每一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得至真至切，使人為之心動，覺到了理想世界的情味。

二、崇高偉大的祖國之愛。

《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《意大利》等等。

《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹梢，最后為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。

《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以后，用這個故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。文章通篇都在激發(fā)民族自豪感和愛國熱情，用慷慨的陳詞、熱情的話語表達了一位愛國者的高尚情操。讀來使人熱血沸騰、熱淚盈眶。

一口氣讀完《愛的教育》，我深深地被它打動了，為人母為人師的我讀起來備感親切。我將珍藏著它，把它當作我生命歷程中的良師益友，作為我生活、工作中不斷進步的動力。

第五篇：《愛教育》讀后感

《愛教育》讀后感

認真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的《愛教育》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天，我讀了一本書，名為《愛的教育》，里面有很多個愛的故事，馬爾科為了尋找自己的母親，跑遍了七個城市，并最終救活了自己奄奄一息的母親，母子一家終于團聚到了一起。

一個聾啞女因女老師的指導，會看別人嘴巴的變化而知道別人在說什么，因女老師一字一拼音的耐心教，她會生硬地說話，到最后過上了正常人的生活。

還有卡羅納把自己最心愛的'扭條小火車送給了自己的好朋友。小男孩為了自己妹妹的安全而跟比自己高大，力大的人打起來。后來卡羅納的母親意外死亡，老師給卡羅納一個安慰，讓卡羅納有了生存下去的希望。

一份關(guān)心，一份祝福，再加上一份安慰，就可以讓一個人有了生存的機會。我們應該去學著關(guān)愛別人。