第一篇：2010中考寫作導(dǎo)航：撫摩長(zhǎng)城,聆聽歷史的足音

2010年中考寫作導(dǎo)航：撫摩長(zhǎng)城，聆聽歷史的足音

是誰(shuí),用質(zhì)樸的方磚墊高了一個(gè)民族的靈魂?是誰(shuí),用堅(jiān)硬的骨骼升華了一個(gè)民族的精神?長(zhǎng)城喲,是你,我們民族的脊梁啊!那么,就讓我們?cè)谶@古老的方塊字里,再次——

【美文一】

夜謁長(zhǎng)城

夢(mèng)陽(yáng)

號(hào)角、烽火、狼煙、劍氣??已隨那悠悠歷史在人類的思索中沉寂。

滾木、擂石、飛鏃、鳴鏑??

已隨那滾滾煙塵在血色的黃昏里遁逸。

七尺道上,隱隱有馬鈴聲自亙古而來,一聲聲如歌如泣。

秦關(guān)巍巍,漢月皎皎。

那閃著溫潤(rùn)明眸的月亮,以梨花般的月色沖洗了硝煙的陰晦,淘洗了戰(zhàn)火的煙塵,你為何還在痛苦中默默地反思?

風(fēng)過依舊無言,雨來仍然不語(yǔ)。

血與火洗禮過的鏗鏘骨骼里刻滿了憂患與抗?fàn)?榮與辱鍛鑄過的滄桑容顏上寫滿了野蠻與文明。你依然不悔地匍匐在大地的胸膛,于群山之巔,穿越青青月色與茫茫的煙云,在一個(gè)民族的圖騰里綿延成不朽的傳奇。

垛口上,無數(shù)高傲的頭顱和雄健的身影倒映在黎明的天空,可是在同小動(dòng)物、花草和小溪一道觀看東方輝煌的崛起?緊握黃土塑成的名片,觸摸甲骨文與大機(jī)器的聯(lián)系,這蒼涼與沉重的文明之門該以怎樣的鑰匙開啟?

逐日的漢子!

戍邊的男兒!

苦吟的詩(shī)人!

生命的意象潮水般漫過心頭。思想后面,浩淼的水域里,無數(shù)鷗鳥的翅翼正拍打著清脆的希冀。

歲月不能剝蝕你的思想,風(fēng)雨無法銷蝕你的偉岸。風(fēng)高月黑的夜晚啊,你蒼勁豪壯的歌聲,正在穿越蒼白的夜色,撥開沿途的霧靄,在一群黃皮膚人的執(zhí)著尋覓里悠悠而來,不絕如縷。漫漫黃土,操起歲月冷酷的利刃,剖示生命的黯然與輝煌;那峭壁上映山紅炸成的淬火言

辭,把誰(shuí)的生命提升成了一首流芳千古的絕句?

長(zhǎng)城啊,不衰的象形文字在你的魂魄里鑄就民族思考和崛起的歷史長(zhǎng)卷,莊重地?cái)[放在后來者面前,我顫抖的纖纖手指該怎樣將你凝重的扉頁(yè)打開?又該以怎樣的心情去撫摩那一個(gè)個(gè)淬火的字跡?

而今,在你那每抓一都會(huì)滲出血來的泥土里,是誰(shuí)在虔誠(chéng)地把構(gòu)筑詩(shī)歌大廈的方磚苦苦尋覓?

大夢(mèng)遠(yuǎn)逝,我分明看見你的名字,我的名字,大家的名字都深深鐫刻在那長(zhǎng)滿了苔蘚的斑駁古壁。

長(zhǎng)城啊長(zhǎng)城,今夜,在你無言的昭示里,我濾過的靈魂,只愿——

生,做你臂彎中倔強(qiáng)超拔的青松!

死,做你懷抱里溫順馴服的黃土!

我要遍數(shù)風(fēng)暴中馳騁的馬匹,惠風(fēng)中幸福的野菊,連同心中澎湃的激情,為你做那最圣潔的獻(xiàn)祭。

天蒼蒼,野茫茫。

長(zhǎng)城啊,你可知道有個(gè)民族秉承了你的從容、你的堅(jiān)毅、你的寬容,你的不屈。因而太陽(yáng)每天都以嶄新的姿態(tài)在其頭頂燦爛地升起?

長(zhǎng)城啊長(zhǎng)城,深深根植于一個(gè)偉大民族心靈里的不朽豐碑,你可知道,今夜誰(shuí)將為你無眠,在這如水的月色里?

(選自《茂名日?qǐng)?bào)》,2003年10月21日)

【品與悟】

寫抒情散文不僅需要強(qiáng)烈的情感,更要有優(yōu)美含蓄的語(yǔ)言。此文即如此,作者飽含對(duì)長(zhǎng)城的崇敬之情,行文中大量的對(duì)偶句,有力地增加了文章的整飭性和古典美;大量排比句、反問句的運(yùn)用則增強(qiáng)了文章的氣勢(shì),使文章形成了一種內(nèi)在的韻律。在結(jié)構(gòu)上,由古及今地展開,使得文章內(nèi)容充實(shí)、豐厚,并使結(jié)尾處情感的升華水到渠成。

【美文二】

長(zhǎng) 城

葉靜

歷史老人的手臂上,勃起一道遒勁的青筋;一個(gè)民族的力量,定格為歲月鐵骨錚錚的造型。在每一塊巨大的方磚上,仍回響著歷史鏗然的足音;每一個(gè)長(zhǎng)城垛口,都醒著昨天峰巒如蹙的眼神。

一塊磚和一塊磚,互相咬緊著一個(gè)信念,只有吶喊,已經(jīng)升騰為昔日的烽煙;圓圓的落日正在向燕山滑去,殷紅的桃花竟然開到我們的眼前。

看見這逶迤的長(zhǎng)城,你就知道華夏子孫為什么那樣崇尚騰龍。長(zhǎng)城分明就是龍的展示,你在這里會(huì)看到龍的氣魄龍的雄風(fēng)。

進(jìn)入我相機(jī)鏡頭的是一幅蒼茫的風(fēng)景,進(jìn)入我肺腑的卻是一個(gè)民族的血性。我的脈管連接著長(zhǎng)城的靜脈,我的激情奔涌著不屈的基因。

我們的祖先保留下來這樣一條亙古的長(zhǎng)聯(lián),只有黃河可以作為下聯(lián)與它對(duì)仗。當(dāng)世紀(jì)之手打開一部輝煌的巨著,東方文明已崛起成這個(gè)星球上共同的驚羨和矚望。

長(zhǎng)城,分明是中華史冊(cè)的裝訂線,它裝訂著一部血與火的寓言;它又是一卷斷代的殘簡(jiǎn),鐫刻著王朝的興衰與嬗變。

帶著長(zhǎng)城入夢(mèng)吧,我的夢(mèng)境會(huì)因此而寥廓、幽深。

(選自《散文詩(shī)》,2004年第6期)

【品與悟】

寫長(zhǎng)城這個(gè)老話題,切入角度一定要巧妙。作者開篇巧妙地以擬人手法著筆,接著,繼續(xù)大量運(yùn)用擬人和比喻手法,并且注意長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用,從而使文章處處洋溢出一種精致的典雅美,而其中虛實(shí)交融手法的運(yùn)用則增強(qiáng)了文章的詩(shī)情畫意,讓人回味無窮。

【美文三】

長(zhǎng) 城

張抗抗

那原本僅僅只是一堵墻,世界上最長(zhǎng)的超級(jí)圍墻,因弱小恐懼而堆砌,因故步自封而蹲守。歷經(jīng)腥風(fēng)血雨,漫長(zhǎng)的歲月里,圍墻越來越高越來越長(zhǎng),那個(gè)民族卻趴在墻內(nèi),日漸萎靡孱弱。它也終由一個(gè)實(shí)在的建筑物,衍化為華夏民族的文化象征,延續(xù)千年,變成一個(gè)抽象的符號(hào)。

長(zhǎng)城是否曾經(jīng)真正有效地抵御了外族的入侵?長(zhǎng)城下的戰(zhàn)事留下了多少可傳誦的勝績(jī)?至今有人質(zhì)疑。然而,這座千年內(nèi)不斷加固延長(zhǎng)的城墻,最后把華夏民族自身乖乖地圈在了中原大地的母體之內(nèi),卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。

所以,在漢民族的民間傳說中,長(zhǎng)城即便倒坍800里,也不是被臂膀和戰(zhàn)車推倒,而是被女人悲哀的眼淚哭倒的。

有人做過極其精妙的比喻“長(zhǎng)城像一條奇長(zhǎng)的拉鏈:,由西向東,橫綴在中國(guó)北部的土地上,當(dāng)它閉合的時(shí)候,就把兩邊的人連接在一起;當(dāng)它拉開的時(shí)候,就把兩邊的人撕裂開來?！?/p>

詩(shī)人周濤在散文名篇《游牧長(zhǎng)城》中,對(duì)長(zhǎng)城有過大段精辟的描述,其中有這樣的佳句:

“長(zhǎng)城是祖先們痛苦的紀(jì)念碑。長(zhǎng)城有多長(zhǎng),我的祖先的痛苦就有多么長(zhǎng);長(zhǎng)城有多重,我的祖先的痛苦就有多重?！薄叭绻f,地球引力是人類的第一引力,那么在中國(guó),可以把長(zhǎng)城引力稱作第二引力”,“長(zhǎng)城可以什么都是,但它不是詩(shī)”,“長(zhǎng)城這象征著守護(hù)農(nóng)業(yè)文明的褲腰帶,一次次,被粗硬的手強(qiáng)行解開了”。

這本是一個(gè)可供想象和推理的比喻,一個(gè)可由此豁開缺口的通道。但我們的思路在此拐彎,我們發(fā)現(xiàn)墻磚上的血跡早已褪色,烽火臺(tái)的硝煙歸于沉寂;長(zhǎng)城已經(jīng)終結(jié)了往昔的防御功能,沉默地立于群山之巔,無法再激起人們對(duì)狼煙的驚懼。它只是兩千年來多種文明沖突、和解的見證,一座令世界驚嘆的歷史建筑奇跡,一道雄闊壯偉奇特的東方風(fēng)景。如今的長(zhǎng)城,已是審美的長(zhǎng)城、游客的長(zhǎng)城、消費(fèi)的長(zhǎng)城。長(zhǎng)城就是這樣變成了一個(gè)沒有所指的文化符號(hào),其意含混模糊。所有刻意的追問,都被堅(jiān)實(shí)的城墻有力地反彈回來。

(選自《張抗抗隨筆散文集》)

【品與悟】看似有些突兀的開篇,實(shí)則使文章落筆便具有了高度,也讓讀者隨之反思:長(zhǎng)城究竟是民族的自豪還是民族的悲哀,這無形中也增加了文章的深度和立意的新穎性,接下來的反問和引用不僅深化了主旨,而且豐富了文章內(nèi)涵,并增加了文章的形象性。結(jié)尾由引用巧妙地歸結(jié)全文,回應(yīng)了開篇的反思,首尾圓和。

第二篇：2010中考寫作導(dǎo)航：呼喚良知,拷問靈魂

2010年中考寫作導(dǎo)航：呼喚良知，拷問靈魂

【導(dǎo)語(yǔ)】

從“公路大王”劉根山被捕,到中國(guó)首富黃光裕遭調(diào)查,再到三鹿集團(tuán)田文華淪為公眾眼中的“毒奶大王”以及萬科的王石在“5·12”地震后慈善捐贈(zèng)中的表現(xiàn),公眾大呼“為富者不仁”。這些曾經(jīng)“德高望重”的企業(yè)家們開始飽受爭(zhēng)議,也引發(fā)了人們對(duì)良知的拷問。良知是什么?古人曾說:“良知之在人心,無間于圣愚,天下古今之所同也?！绷贾环质ベt還是小民,它是一種內(nèi)心自我道德的需要,一種精神的自我誠(chéng)信的守諾。在這個(gè)很多人爾虞我詐、錙銖必較的時(shí)代,請(qǐng)喚醒我們的良知吧,讓心靈的天空永遠(yuǎn)澄澈與明凈,讓生命的旅程永遠(yuǎn)寬廣與平坦!

【經(jīng)典素材】

美麗的笑話

美國(guó)的“阿羅茲”餅干是一個(gè)知名品牌,主要銷往澳洲。經(jīng)過幾年的市場(chǎng)開拓,“阿羅茲”餅干銷量扶搖直上。一年圣誕節(jié)后的一天,阿羅茲食品公司突然接到一個(gè)可怕的匿名電話,對(duì)方聲稱他在澳洲某地區(qū)銷售的餅干中投了毒?！鞍⒘_茲”餅干在澳洲有上千個(gè)品種,當(dāng)月批發(fā)量已達(dá)到4000萬澳元。如果僅查封這個(gè)地區(qū)的餅干顯然不能消除消費(fèi)者的疑慮。幾個(gè)小時(shí)后,董事會(huì)做出了一個(gè)驚人的決定:查封澳洲所有的“阿羅茲”餅干。在短短的十幾個(gè)小時(shí)內(nèi),全澳洲所有商店柜臺(tái)上的“阿羅茲”餅干全部被撤下。阿羅茲食品公司在媒體上發(fā)布致歉廣告:由于種種原因,目前各大商場(chǎng)已買不到“阿羅茲”餅干,給消費(fèi)者帶來了不便,敬請(qǐng)?jiān)彙４伺e讓阿羅茲食品公司遭受了巨大的損失。消費(fèi)者不明究竟,紛紛打探,但消息被公司暫時(shí)封鎖了。8天后,新包裝“阿羅茲”餅干面市,這種包裝采取了防偽技術(shù),打開后就無法復(fù)原。上市不久,銷售量依然保持穩(wěn)定。正當(dāng)阿羅茲食品公司在巨大的打擊中慢慢復(fù)蘇時(shí),警察局查出了那個(gè)打匿名電話的人,他竟然是一個(gè)精神病人。他也很喜歡吃“阿羅茲”餅干,誰(shuí)知愛極生恨,竟把一家跨國(guó)公司狠狠整了一把。

“阿羅茲”餅干在澳洲的遭遇有些離奇,董事會(huì)的決定也有些草木皆兵,這成了當(dāng)年商界的一大笑談。但奇怪的是,原先一直抵制“阿羅茲”餅干的日本、韓國(guó)等東南亞國(guó)家聞?dòng)嵑缶辜娂婇_始進(jìn)口“阿羅茲”餅干。就在阿羅茲食品公司鬧笑話的那年,公司不僅賺回了在澳洲的全部損失,而且還大賺了一筆。

(摘自《中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)》2009年2期)

精要點(diǎn)撥:這實(shí)在是一個(gè)美麗的笑話,從這個(gè)笑話中我們得到了什么啟示呢?董事會(huì)作出

回收產(chǎn)品的決定時(shí)肯定很矛盾,但他們考慮的是消費(fèi)者的切身利益。也許決策者不能預(yù)見,在良知與金錢的較量中,他們最終取得了雙贏。其實(shí),在良知和利益之間做出正確選擇,雙贏并不是夢(mèng)想。

醫(yī)生的良知

馮東川,江蘇省徐州市兒童醫(yī)院泌尿外科主治醫(yī)師。如果不是因?yàn)槿鼓谭凼录?他不會(huì)成為媒體的焦點(diǎn)。2008年2月17日,馮東川在新浪開博客,“普及小兒泌尿外科知識(shí),促進(jìn)兒童泌尿生殖健康”兩句話被他放置在博客公告欄。馮東川沒有想到,半年后,這里竟能聚集眾多因食用三鹿奶粉而患病的兒童父母的關(guān)注目光。從2008年7月份開始,馮東川所在的徐州兒童醫(yī)院連續(xù)收治了7名雙腎結(jié)石、輸尿管結(jié)石并腎功能衰竭的患兒。在過去十余年里,還從未遇到過類似情況,巧合的是,他們吃的都是國(guó)產(chǎn)三鹿奶粉。2008年7月24日,馮東川博客貼出文章《是不是奶粉有問題?為什么嬰幼兒腎結(jié)石腎衰會(huì)爆發(fā)出現(xiàn)》。其后,馮東川向國(guó)家質(zhì)檢總局投訴:三鹿奶粉有問題!同一天,三鹿集團(tuán)將16批次產(chǎn)品送往河北省出入境檢驗(yàn)檢疫局檢驗(yàn)檢疫技術(shù)中心檢測(cè),15批次三鹿奶粉被查出含有三聚氰胺!三鹿奶粉導(dǎo)致近30萬兒童患病的大幕終于漸漸拉開。其后,馮東川的博客內(nèi)容,全部都是關(guān)于患病兒童救治,病例分析的文章。馮東川挽救了諸多重病的孩子,更為重要的是,他的責(zé)任意識(shí),打動(dòng)著萬千人的心,他從另外一個(gè)角度解讀了醫(yī)生的責(zé)任。他及時(shí)揭露出導(dǎo)致結(jié)石寶寶的三鹿奶粉的危害,避免了更多的孩子受害,他的良知和職業(yè)操守將為歷史銘記。

(摘改自《經(jīng)營(yíng)者》2009年3期)

精要點(diǎn)撥:在“毒奶粉”事件中,馮東川不但盡到了一名醫(yī)生的職責(zé),救治了多名患病嬰兒,而且竭盡一己之力,呼吁全社會(huì)重視三鹿奶粉造成的危害。三鹿奶粉事件無疑將成為中國(guó)食品安全史上一個(gè)重大的標(biāo)志性事件,作為最早揭開三鹿毒奶粉蓋子的人,馮東川以他的職業(yè)操守和良知,讓人們銘記。

“包工頭”亨利

1903年2月,美國(guó)舊金山市同蕃鎮(zhèn)政府規(guī)劃建造一幢幼稚園樓。鎮(zhèn)政府從舊金山市請(qǐng)來一位老牌預(yù)算師,預(yù)算造價(jià)為25萬美元,同時(shí)還物色了承包此工程的“包工頭”——安德比特·亨利。亨利仔細(xì)審核了該幼稚園的結(jié)構(gòu)圖紙和造價(jià)方案,如果按期按材按質(zhì)完成這一工程,能穩(wěn)賺5萬美元。亨利明白,該幼稚園的結(jié)構(gòu)圖是參照當(dāng)?shù)啬芸箵?級(jí)左右地震的民房標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的,舊金山屬地震頻發(fā)地帶,一旦發(fā)生大地震,幼稚園的孩子遭殃的概率相當(dāng)大,因此,幼稚園應(yīng)比民房更堅(jiān)固,最好能參照抗震級(jí)別達(dá)到里氏8級(jí)左右的碉堡圖紙數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)房屋。亨利將自己的想法跟預(yù)算師和鎮(zhèn)長(zhǎng)說了,得到的回答是:這樣做,我們當(dāng)然沒什么意見,但25萬美

元的承包建造金額不會(huì)再增加,因?yàn)檫@是議會(huì)決定的。按照?qǐng)D紙的指標(biāo),每堵墻必須有53根螺紋鋼筋,而亨利在其基礎(chǔ)上又增加了5根螺紋鋼筋;所壘砌的磚塊必須橫豎交疊,而亨利改為一律豎著砌,以增加墻壁橫截面的厚度;墻角轉(zhuǎn)彎處鐵鉤梁必須搭掛,而亨利改為全部焊接;承重墻基深為1.8米,亨利則又深挖了0.4米;樓板不用預(yù)制板,而是采用混凝土當(dāng)場(chǎng)灌注鋼筋??經(jīng)過近一年的慢工細(xì)活,幼稚園終于建成,亨利只勉強(qiáng)賺了5000美元。

兩年后,舊金山發(fā)生了強(qiáng)烈地震,幼稚園周圍的建筑物紛紛土崩瓦解,而這幢幼稚園卻始終沒有倒,幼稚園里的小朋友在老師的帶領(lǐng)下井然有序地逃了出來。

(摘改自《報(bào)刊文萃》2009年4期)

精要點(diǎn)撥:震后媒體記者請(qǐng)亨利談?wù)劷ㄔ爝@幢幼稚園的感想,他說“在舊金山搞建筑必須:

把地震的因素考慮進(jìn)去,尤其是學(xué)校,更不能忽略,如果我忽略這一點(diǎn),就等同于蓄意謀殺?！痹诮疱X與利益的誘惑下,曾經(jīng)多少“豆腐渣”工程令國(guó)人痛心,亨利的做法,是良知和責(zé)任心使然。

十年贖罪

1995年7月底,為給需要做手術(shù)的父親支付5000元住院費(fèi),在沈陽(yáng)打工的遼寧省燈塔縣25歲青年農(nóng)民孫恩華,從雇他修房子的居民家偷了8000元錢。作案后的第三天,孫恩華鬼使神差地又去了那棟普通的居民樓,誰(shuí)知,那家人在出殯。原來,女主人的丈夫死了10多年了,下崗的她帶著女兒生活,女兒高寧考取了中國(guó)醫(yī)科大學(xué),而為女兒湊的讀書錢卻被偷了,女人絕望地從5樓跳了下去。孫恩華悔恨至極,如果毀了一個(gè)母親再毀了一個(gè)女兒,他這一輩子即使活著也會(huì)生不如死。他把剩下的3000元,托一個(gè)農(nóng)民工替他送給讀大學(xué)的高寧。為了贖罪,他回鄉(xiāng)賣掉了新房,又把5000元錢托人送到高寧手里。孫恩華加班加點(diǎn),什么活都干,把掙下的錢不斷給高寧送去。高寧是個(gè)懂事的姑娘,她寫了一封信:“好心人,我不知道你是誰(shuí),但我再也不會(huì)接受你的好意了??”孫恩華見到高寧,自稱在沈陽(yáng)做木材生意,幫助高寧是偶然的事,因?yàn)樗苍?jīng)歷喪母失學(xué)的痛苦,就想幫助她讀書。孫恩華一直資助高寧讀到博士,沒想到,2005年,孫恩華在建筑工地干活,不慎從高處摔下,差點(diǎn)丟了性命。住院治療3個(gè)月,腿還是瘸了,老板給了他4萬元賠償金。孫恩華很滿足,因?yàn)檫@筆錢足以供高寧完成學(xué)業(yè)了。他給高寧一次性郵去2萬元,還寫了一封信:“??高寧妹妹,我們認(rèn)識(shí)已經(jīng)快10年了,再有一年你就博士畢業(yè)了,我真高興有個(gè)博士妹妹。不過,哥哥不能等到那一天了,因?yàn)楦绺缛乙泼窦幽么罅??我不想要你回報(bào),所以,也不會(huì)告訴你聯(lián)系方式??”高寧根本不會(huì)想到,此時(shí)的孫恩華已經(jīng)干不動(dòng)重活,只能每日拖著瘸腿,坐在巷口給人擦皮鞋。

(摘改自《百姓生活》2009年2期)

精要點(diǎn)撥:心靈負(fù)罪的打工小伙,十年的贖罪,心靈的煎熬,最終用良知換回了人格。在當(dāng)今

很多人唯金錢至上的時(shí)代,孫恩華的做法昭示我們,做人要守住道德的底線,不能失去了良知。

“捐腎”困局

2009年2月19日,河南省駐馬店市警方接到報(bào)案,據(jù)受害人反映,8年前一次車禍后,他的姐夫串通他的親生父親,趁為他做手術(shù)時(shí),偷走了他健康的右腎?，F(xiàn)年32歲的翟春山是河南省駐馬店市驛城區(qū)人,以開出租車為生,一次車禍?zhǔn)軅缶透鎰e了司機(jī)職業(yè)生涯。2009年春節(jié),翟春山感覺腰部酸疼,在妻子的陪伴下到醫(yī)院腎內(nèi)科看病。在CT檢查中,醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)翟春山只有左腎,經(jīng)診斷,翟春山患上了腎炎,翟春山頓時(shí)蒙了。夫妻倆決定找姐夫問個(gè)究竟。翟春山的姐夫宋愛民是市第一人民醫(yī)院著名的外科醫(yī)生,當(dāng)年翟春山出車禍后的手術(shù)就是他親自做的。原來當(dāng)時(shí)翟春山的姐姐患尿毒癥,一家人都要翟春山為姐姐捐腎,但翟春山?jīng)]同意,后來宋愛民就趁翟春山出車禍做手術(shù)時(shí),把他的右腎“偷”走了!(因涉嫌隱私,文中人物均用化名)

(摘自《山海經(jīng)·人生紀(jì)實(shí)》2009年5期)

精要點(diǎn)撥:從某種意義上講,良知是每個(gè)人遵守道德的一種本能?？稍谏茞?、是非面前,有時(shí),我們往往經(jīng)不住考驗(yàn),靈魂總擱置在最低處,良知總被現(xiàn)實(shí)的濃云所蒙蔽,意志總在各種誘惑中動(dòng)搖,以致做出“傷天害理”的事情。良知是為人立身處世之根本,需要我們經(jīng)?？絾?。

【相關(guān)鏈接】

◆一個(gè)有良知而純潔的人,覺得人生是一件甜美而快樂的事。

——列夫·托爾斯泰

◆世界上有兩樣?xùn)|西都一樣為人所贊嘆和敬畏,一個(gè)是頭上的星空,另一個(gè)是人內(nèi)心的道德準(zhǔn)則。

——康德

◆一顆健全的心應(yīng)該有刺,一根鋒利的、伴人一生的尖刺,始終對(duì)應(yīng)著自己的惡行。這根刺,哲學(xué)的名稱叫做“良知”。

——鮑爾吉·原野

◆惻隱之心,人皆有之;羞惡之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。惻隱之心,仁也;羞惡之心,義也;恭敬之心,禮也;是非之心,智也。

——孟子

◆一個(gè)企業(yè)家身上應(yīng)該流著道德的血液。只有把看得見的企業(yè)技術(shù)、產(chǎn)品和管理,以及背后引導(dǎo)他們并受他們影響的理念、道德和責(zé)任加在一起,才能構(gòu)成經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的DNA。

——溫家寶

【主題范文】

小大夫

宋光明

內(nèi)科診室里這個(gè)小大夫也就二十七八歲,腳穿鱷魚牌黑皮鞋,下身穿皮爾卡丹牌牛仔褲,上身穿夢(mèng)特嬌牌紫T恤衫,小臉擦得粉白噴香,像發(fā)了財(cái)?shù)男±习濉?/p>

診室里進(jìn)來個(gè)病人,女的,30多歲,長(zhǎng)得標(biāo)致,穿戴入時(shí)。小大夫看了看她,問:“哪兒不舒服?”

“咳嗽,發(fā)熱。”

“咳嗽幾天了?”

“3天?！?/p>

“發(fā)燒多少度?”

“38度。”

“來,讓我聽聽?！毙〈蠓虬褣煸诓弊由系穆犜\器戴到耳朵上,左手撩起病人的上衣,右手拿著聽診器貼在病人的前胸上,左聽聽,右聽聽,說:“病得不輕,打點(diǎn)滴吧?！?/p>

“您是大夫,您看著辦吧?！?/p>

“殺菌明星,目前最好的抗生素,每天兩支,連用5天?！?/p>

病人拿著藥方走了。

診室里又進(jìn)來一個(gè)病人,男的,40多歲,臉色憔悴,衣衫不整,小大夫看了看他的掛號(hào),問“哪:兒不舒服?”

“拉肚?！?/p>

“來,靠近點(diǎn),我摸摸?！靶〈蠓虬咽址旁诓∪说男「股习戳藥紫?說:“急性腸炎,打點(diǎn)滴吧?！?/p>

“大夫,吃藥行不?”

“別小看跑肚拉稀,拉得脫了水,引起電解質(zhì)紊亂可不得了?！?/p>

“俺錢少,打不起點(diǎn)滴?！?/p>

“帶了多少錢?”

“一百來塊錢,還是借的?！?/p>

“正好買兩支殺菌明星,先打一天,明天再說?！?/p>

病人無可奈何地拿著藥方走了。

一個(gè)護(hù)士領(lǐng)著個(gè)老太太走了進(jìn)來,后面跟著兩個(gè)土頭土腦的男人。護(hù)士說:“大山,你媽病

了,你大哥二哥把她送來了。你給她看看吧?！?/p>

被叫作大山的小大夫忙站起來,把老太太安頓在診桌前的凳子上,說“娘:,你哪兒不舒服?” “心口痛,吐酸水,不想吃飯?！?/p>

“是不是吃得不對(duì)?”

“可不,前天晚上吃了塊涼地瓜?！?/p>

“歲數(shù)大了,生冷東西不好消化,得少吃,打個(gè)點(diǎn)滴吧?！?/p>

“還用打點(diǎn)滴?”

“用點(diǎn)好藥好得快,3天就行?！?/p>

小大夫開好藥方,遞給跟來的一個(gè)男人,說:“大哥,你先墊上錢拿出藥來,回頭我再把我應(yīng)攤的那一份給你?！?/p>

兩個(gè)男人扶著老太太走了。護(hù)士沒好氣地對(duì)小大夫說:“你娘大不了是胃炎,還用得著點(diǎn)殺菌明星?”

小大夫說:“你懂啥?300塊錢,兄弟三個(gè)平攤,我那一份,6支藥的回扣就夠了。”

護(hù)士指著小大夫的鼻子說:“大山,你可真夠黑的了,連你哥也不放過。”

(選自《微型小說精華》)

【亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)】

這篇小小說構(gòu)思獨(dú)具匠心,人物形象鮮明,主題深刻。小說描述了三個(gè)基本相同的畫面,用電影蒙太奇的手法將其組合在一起,形成了回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu);這種場(chǎng)景重復(fù)出現(xiàn)的方式,極具諷刺效果。三個(gè)鏡頭中人物的性別、外貌以及身份有差別,病情也不同;小大夫的動(dòng)作、語(yǔ)言也不盡相同,但最后開的藥方是一樣的。這樣重復(fù)中不重復(fù),重復(fù)中見變化,避免了單調(diào)乏味。結(jié)尾處借小護(hù)士之口引出小大夫這么做的原因,使讀者認(rèn)識(shí)到小大夫是利用職務(wù)之便大撈外快,將其利欲熏心,連自己的家人也不放過的扭曲的靈魂暴露無遺。小說深刻揭露了某些醫(yī)務(wù)工作者利用職務(wù)之便,騙人錢財(cái)?shù)某髳盒袕?告訴人們,一個(gè)人只要被金錢迷住了心竅,道德就會(huì)淪喪,良知就會(huì)泯滅。

第三篇：2010中考寫作導(dǎo)航：跟著名家學(xué)作文

2010年中考寫作導(dǎo)航：跟著名家學(xué)作文

【閱讀導(dǎo)航】

“作文難，難于上青天?！焙芏嗤瑢W(xué)一提到作文便愁眉不展。其實(shí)只要摸清了寫作文的“門路”，掌握了寫作文的方法和技巧，便會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作文也不過如此。下面讓我們走近當(dāng)代著名作家，聽聽他們對(duì)寫作文的看法，會(huì)讓你茅塞頓開。

【名家簡(jiǎn)介A】

趙麗宏，中國(guó)當(dāng)代散文家、詩(shī)人。1951年生于上海。著有《生命草》《小鳥，你飛向何方》《珊瑚》《人生遐思》等散文集、詩(shī)集、散文詩(shī)集、報(bào)告文學(xué)集等，共有30多部。作品數(shù)十次在國(guó)內(nèi)外獲獎(jiǎng)。有許多作品被翻譯成英、法、意、日、俄等多種文字介紹到國(guó)外。他的文學(xué)作品感情真摯，文筆清新，尤其是面向青少年讀者的作品，充滿了真摯的感情和愛心，深深打動(dòng)了廣大青少年讀者的心靈。

用自己的話作文

趙麗宏

小時(shí)候，喜歡讀書。不管什么書，拿到就讀。書讀得多，見識(shí)自然就廣，寫起作文來也就得心應(yīng)手。

那還是在讀小學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文老師見我愛讀書，便在班上表?yè)P(yáng)我。我至今還記得他的話:“要想寫好作文，就要像趙麗宏那樣，多讀課外讀物?！痹谧魑恼n上，老師常常將我的作文念出來。私下里，老師還對(duì)我提出一個(gè)要求，他要我準(zhǔn)備幾個(gè)小本子，在讀書的時(shí)候，要注意書中精彩的描寫，不管是寫景的，寫物的，還是寫人物神態(tài)和心理的，都要留意，見到好的詞句或者段落，就把它們抄到小本子上。老師的話，我當(dāng)然老老實(shí)實(shí)地照辦。于是讀書時(shí)，就把小本子放在旁邊，經(jīng)常往上面抄一些詞句。很快，小本子上就抄得密密麻麻，而且抄滿了好幾本。這樣的小本子，很像現(xiàn)在流行的那些寫作描寫詞典，只是沒有那么大的規(guī)模。當(dāng)時(shí)，有不少同學(xué)學(xué)我的樣兒，也準(zhǔn)備了小本子抄書上的詞語(yǔ)，一時(shí)蔚然成風(fēng)。

這樣的小本子，開始時(shí)確實(shí)對(duì)我的作文有幫助，我經(jīng)常從中摘錄一些用到自己的作文里。然而時(shí)隔不久，我就逐漸討厭這些小本子了。為什么?因?yàn)椋看螐男”咀由贤魑谋旧铣~句時(shí)，我總會(huì)情不自禁地問自己:我這不是在抄別人的文章嗎?這樣問得多了以后，我終于開始懷疑這種做法是不是對(duì)頭。我想，如果寫日出，別人這樣寫，我為什么要和他寫得一樣?他能用自己的眼睛觀察日出，并且用自己的話把他看到的日出寫出來，我為什么不能呢? 盡管我還不敢跟老師說，但我的疑惑和厭煩越來越強(qiáng)烈，終于強(qiáng)烈到再也不愿意往小

本子上抄任何書上的詞句。然而小本子不能丟掉，因?yàn)槔蠋熞?jīng)常查看。怎么辦?寫自己的東西。于是我開始在小本子上記錄自己的所見所聞。譬如碰到下雨，我就觀察下雨前天空發(fā)生的變化，觀察雨中的街道和樹，也觀察行人在雨中的神態(tài)和動(dòng)作。到晚上，就把它們一一詳盡地寫到小本子上。再譬如，白天在路上遇到一個(gè)與眾不同的人，一個(gè)極胖的女人或者一個(gè)行動(dòng)詭秘的人，我會(huì)跟在他們的身邊或身后走一陣，仔細(xì)地看他們的表情，看他們的一舉一動(dòng)，到晚上，我就在小本子上把他們“畫”下來，當(dāng)然，這“畫”，不是用畫筆和色彩，而是用文字。在“畫”白天的見聞時(shí)，我要求自己盡可能寫得生動(dòng)，寫得和我以前在書中見到的類似情景不一樣。這樣，小本子上的詞句，就都是我自己的語(yǔ)言了。到寫作文時(shí)，我從中尋找需要用的詞語(yǔ)時(shí)，心里就感到很坦然，很放心，盡管我的語(yǔ)言不如那些文學(xué)名著中的語(yǔ)言精彩，但這是我自己的!這個(gè)秘密保持了很長(zhǎng)一段時(shí)間。當(dāng)我在小本子上“畫”自己的所見所聞時(shí)，其他同學(xué)還在那里大抄書中的詞句呢。老師終于發(fā)現(xiàn)了我的秘密。那是在一次去鄉(xiāng)下釣魚之后，我在作文中非常生動(dòng)地描繪了釣魚的經(jīng)歷。記得我是這樣寫魚被我甩出水面時(shí)的情景:“魚兒從水里飛出來，就像一把閃閃發(fā)亮的銀色寶劍，在我的面前飛過去??”老師在作文評(píng)講時(shí)讀了我的作文，并且把我叫起來，當(dāng)眾問我:“這些話，是引用別人的，還是你自己想出來的?”我很高興地回答:“是我自己想出來的?！崩蠋煕]有對(duì)我的回答加以評(píng)論，他臉上的表情使我琢磨不透。課后，老師把我叫到他的辦公室，他從辦公桌上拿起我交給他的小本子，表情嚴(yán)肅地問:“這里面的內(nèi)容，都是你自己觀察到的嗎?”我緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭，以為他會(huì)批評(píng)我。想不到，他卻欣慰地笑了起來。我還記得他當(dāng)時(shí)對(duì)我說的那一番話。他說:“你不喜歡抄別人的話，很好!一個(gè)真正有出息的人，應(yīng)該有自己的思想，寫文章，當(dāng)然也應(yīng)該用自己的話來寫。你就這樣堅(jiān)持做下去吧!”

以上的情景，已經(jīng)過去30多年了?，F(xiàn)在想起來，依然歷歷在目。老師的那番話，似乎仍在我的耳邊回響。真的，我從心底里感謝我的這位語(yǔ)文老師，感謝他當(dāng)時(shí)對(duì)我的這番鼓勵(lì)。

(選自《意林·少年版》)

【學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)】

大作家趙麗宏以自己的切身經(jīng)歷向我們揭示了寫作文的一大秘訣——要用自己的話來寫，抒發(fā)自己的真情，這樣才能寫得有特色，有個(gè)性。其實(shí)每個(gè)人都是語(yǔ)言天才，每個(gè)人都有表達(dá)、交流的強(qiáng)烈愿望，乃至通過語(yǔ)言行為來體現(xiàn)自身價(jià)值的強(qiáng)烈愿望。

因此寫好作文第一要注意的就是必須要袒露自己真實(shí)的內(nèi)心世界，說真話，說實(shí)話，在此前提下，才能講求如何把真話、實(shí)話說好，說得恰如其分。只有真實(shí)地去表達(dá)才能學(xué)會(huì)表達(dá)，真話既無，表達(dá)能力的訓(xùn)練也就必然收效甚微，甚至徒勞無益。

【名家簡(jiǎn)介B】

曹文軒:1954年生于江蘇農(nóng)村，1974年考入北京大學(xué)中文系，后留校任教。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，北京大學(xué)教授。主要文學(xué)作品集有《憂郁的田園》《紅葫蘆》《三角地》《山羊不吃天堂草》《草房子》等。

曹文軒是中國(guó)當(dāng)代文壇“新古典主義”的代表人物，與沈從文、汪曾祺等人的小說風(fēng)格一脈相承。他的作品以優(yōu)美、感人著稱，無論是描寫世間風(fēng)物，還是刻畫人物心靈，都因細(xì)膩的筆法而讓讀者怦然心動(dòng)。

想象力，作文之翼

曹文軒 人的想象力與一個(gè)人的生命力、理想、生活的渴求有關(guān)。也可以換一種表述，是與一個(gè)人的危機(jī)感，強(qiáng)勁欲望有關(guān)。一個(gè)沒有危機(jī)感的人，一個(gè)欲望稀淡或衰退的人，是不會(huì)有什么想象力的。當(dāng)一個(gè)人被擠壓到窘境、絕境的時(shí)候，他的想象力會(huì)變得出奇的強(qiáng)健。我自己的體會(huì)是，每當(dāng)我處于非常糟糕的處境時(shí)，我的想象力就會(huì)從心底里如同潮水般漫上來。想象是因?yàn)槟愀杏X到了缺憾——巨大的缺憾，缺憾越大，想象力也就越大。

我的童年是在貧窮中度過的，是幻想幫我度過了童年的危機(jī)。沒有鉛筆，我就會(huì)幻想我有鉛筆——無數(shù)的鉛筆;沒有書包，我就幻想我有書包——無數(shù)的書包、各種各樣的書包。我以我的想象來彌補(bǔ)我的一無所有，彌補(bǔ)我的貧窮。什么都有時(shí)，你會(huì)喪失無窮無盡的欲望，你的想象力就會(huì)停止。因此我要感謝童年的貧窮幫我鍛煉了想象力。?？思{說他最大的財(cái)富就在于他有一個(gè)苦難的童年，我認(rèn)為這個(gè)童年所給予他的財(cái)富不是別的，不是什么生活素材，而是想象力。

那么，我們要問:現(xiàn)在同學(xué)們都生活得很舒服，除了高考外我們無憂無慮，也沒有什么強(qiáng)烈的渴求，想象力是否就比較薄弱?

我要說的是:我們沒有辦法讓他們陷入困境，也不能為了想象力就讓他們陷入困境。想象力是造物主的饋贈(zèng)——造物主造人時(shí)本就賦予了你想象力。想象力也是可以培養(yǎng)的。知識(shí)可以武裝想象力、發(fā)動(dòng)想象力。長(zhǎng)期以來，我們的教育忽視了對(duì)孩子想象力的保護(hù)與培養(yǎng)——這從以往的語(yǔ)文教育與作文寫作，都可以看出來。

藝術(shù)是升空，想象是火箭，知識(shí)是動(dòng)力。我很喜歡這個(gè)比方。

當(dāng)你終于發(fā)現(xiàn)了自己的生活而手之舞之、足之蹈之的時(shí)候，且慢，你應(yīng)該明白:要超越

熟人熟事，只有對(duì)生活進(jìn)行再創(chuàng)造，豐富的生活加上大膽的想象，才能寫出更好的東西。

首先你要給原始材料找魂兒。生活都是有意義的，但有些事情意義不大，幾乎就是材料而已。然而，你可以救活它，甚至能使它熠熠生輝。我曾經(jīng)向朋友們推薦過汪曾祺的短篇小說《陳小手》。小說寫了一個(gè)男性接生醫(yī)生，此人手長(zhǎng)得很小，但接生的本領(lǐng)極高(也許因?yàn)殚L(zhǎng)有這雙小手)，方圓十幾里的女人一旦難產(chǎn)躺在床上聲嘶力竭的時(shí)候，一聽說陳小手到了，頓時(shí)就會(huì)安靜下來。因?yàn)樗牡絹砭鸵馕吨缸悠桨?。這個(gè)故事，我小時(shí)候就聽大人講過(汪的老家與我的老家同屬蘇北里下河地區(qū))，但就沒有想到要把它寫成小說。如果把這樣一個(gè)材料不怎么加工地寫出來，可能也沒有太大的意義，充其量只是一篇有鄉(xiāng)情意味的東西。汪曾祺高明，他給這個(gè)材料找到了魂兒。只見他筆鋒一轉(zhuǎn)，寫道:現(xiàn)在有一個(gè)國(guó)民黨團(tuán)長(zhǎng)的太太難產(chǎn)，躺于榻上如豬一樣號(hào)叫。團(tuán)長(zhǎng)差人請(qǐng)來陳小手。自然，難產(chǎn)經(jīng)陳小手的點(diǎn)撥變成了順產(chǎn)。團(tuán)長(zhǎng)給陳小手幾十塊大洋作為報(bào)酬，并拱手作揖。陳小手騎馬走了，當(dāng)馬走出幾十米遠(yuǎn)時(shí)，這團(tuán)長(zhǎng)突然拔出手槍，心想，我是一個(gè)團(tuán)長(zhǎng)，你的手怎么可以在我女人身上摸來摸去呢?槍口瞄準(zhǔn)了陳小手，并一槍將陳小手從馬上打落下來。

第四篇：河南省中考?xì)v史小短文寫作導(dǎo)學(xué)案

歷史小短文寫作導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過分析近年真題的命題趨勢(shì)，總結(jié)歷史小短的命題思路。

2、通過典型例題分析、限時(shí)寫作訓(xùn)練，掌握正確的解題方法。

3、通過拓展提升與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，找出適合自己的答題技巧。

【學(xué)習(xí)過程】

技巧點(diǎn)撥

（一）明確題目要求 1.是否要求“題目自擬”；

2.是否要求體現(xiàn)事件的聯(lián)系或?qū)Ρ龋?/p>

3.是否有明確指向，比如題目明確要求內(nèi)容包括性質(zhì)、影響等。寫作原則：時(shí)序正確，無史實(shí)錯(cuò)誤 技巧點(diǎn)撥

（二）聯(lián)系類小短文 1.分析每一則材料所反映的事件。

2.分圖一事件的影響，找出影響中與圖二相關(guān)的聯(lián)系。分析前者的影響和后者背景，一般都是因果關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系。

寫作格式：A事件+A事件影響+B事件背景+B事件

1.概括第一則材料反映歷史事件，寫出與第二則材料相關(guān)的影響。

2.寫出第二則材料的相關(guān)背景，概括第二則材料反映的歷史事件和影響。（多則材料以此方法類推，字?jǐn)?shù)壓縮）

題型示例：(2016河南中招25題)請(qǐng)依據(jù)下面圖片反映的歷史場(chǎng)景，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇80—120字的小短文。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，體現(xiàn)圖片內(nèi)容之間的聯(lián)系性）

電子計(jì)算機(jī) 比爾蓋茨和微軟品牌

技巧點(diǎn)撥

（三）題目擬定 1.概括出歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系 2.概括幾個(gè)事件的共同主題 3.概括事件反映的歷史進(jìn)程

技巧點(diǎn)撥

（四）對(duì)比類小短文 1.明確材料反映歷史事件。

2.對(duì)比分析事件的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（可從事件的背景、性質(zhì)、影響、主題等方面入手）3.注意時(shí)序性。寫作格式：

（A B相同背景）A事件+B事件+A B事件對(duì)比 1.分別概括兩則材料反映的歷史事件。2.寫出兩則材料的涉及的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

3.如果事件背景相同或主題一致，需要在小短文段首寫明共同的背景或主題。

題型示例：（2017河南中考25題）請(qǐng)對(duì)比下面圖片反映的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，語(yǔ)句通順，表述完整，體現(xiàn)兩幅圖片反映內(nèi)容的比較）

1947年印巴分治示意圖 1997年中英香港政權(quán)交接儀式

技巧點(diǎn)撥

（五）觀點(diǎn)類小短文

1.明確材料反映觀點(diǎn)。

2.根據(jù)題目要求，結(jié)合史實(shí)闡明你對(duì)材料觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

3.如材料中有多個(gè)觀點(diǎn)，需要先闡明自己的觀點(diǎn)立場(chǎng)，然后結(jié)合史實(shí)進(jìn)行論述。寫作格式

1.寫明自己的觀點(diǎn)

2.用史實(shí)證實(shí)自己的觀點(diǎn) 3.總結(jié)或啟示

題型示例：經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)的浩劫，人們對(duì)如何避免戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平有了更深刻的思考和認(rèn)識(shí)。撇開經(jīng)濟(jì)進(jìn)步而單純依靠軍事力量換來的和平是短暫的，并且是徒勞的。

——保羅·肯尼迪《聯(lián)合國(guó)過去與未來》

請(qǐng)結(jié)合一戰(zhàn)后和二戰(zhàn)后西歐的相關(guān)史實(shí)，寫一篇?dú)v史短文 談?wù)勀銓?duì)材料所述主張的認(rèn)識(shí)。（要求：史實(shí)準(zhǔn)確，條理清晰。）

牛刀小試

1.請(qǐng)對(duì)比下面圖片反映的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，語(yǔ)句通順，表述完整，體現(xiàn)兩幅圖片反映內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系）

第一批國(guó)產(chǎn)“解放”牌汽車在長(zhǎng)蘇聯(lián)第聶伯河大壩

春第一汽車制造廠試制成功

2.2006年，根據(jù)國(guó)學(xué)大師梁漱溟晚年的口述錄音整理出版的這個(gè)世界會(huì)好嗎》一書，引起了社會(huì)知識(shí)階層廣泛的關(guān)注?！斑@個(gè)世界會(huì)好嗎？”成為了人們思考的“世紀(jì)之問”。圍繞著“世紀(jì)之問”，某歷史興趣學(xué)習(xí)小組展開了辯論：

A組同學(xué)認(rèn)為：和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題，這個(gè)世界會(huì)很好；

B組同學(xué)認(rèn)為：世界和平遭到嚴(yán)重威脅，這個(gè)世界不會(huì)好。

請(qǐng)根據(jù)上面的辯論發(fā)表你的觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)史實(shí)加以論證。要求：觀點(diǎn)明確、史實(shí)充分、語(yǔ)句通順、表達(dá)成文；120字左右。