第一篇：夢圓鐵路 職夢起航

圓夢鐵路 職夢起航

每一個(gè)民族都有一個(gè)傳奇，每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢。我，一個(gè)平凡而不平庸的90后，我的中國夢——實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。盡管說我的夢想也許很遙遠(yuǎn)，可誰又能懷疑我的這個(gè)夢？

作為一名年輕的鐵路職工，我將一直為實(shí)現(xiàn)“中國夢”而不懈奮斗，在積貧積弱的舊中國就有以詹天佑為代表的一大批鐵路人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力。新中國成立后，在“人民鐵路為人民”宗旨的引領(lǐng)下，我們在極端困難的條件下建成了一大批如寶成鐵路、蘭新鐵路等服務(wù)于國家戰(zhàn)略的鐵路線路。新時(shí)期下，服務(wù)國家、服務(wù)旅客、服務(wù)貨主又是我們常抓不懈并且常抓常新的工作中心。萬噸列車的開行、動(dòng)車組列車的飛馳都在一步步優(yōu)化著人們的生產(chǎn)、生活方式?？傊?，在鐵路文化的氛圍中，每位職工心中都有期盼早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的熱切愿望，都有奉獻(xiàn)祖國，服務(wù)人民的澎湃激情，“中國夢”早已扎根我們心中。“中國鐵路在實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中應(yīng)該有所作為，一定能夠有所作為！”這句話一直是我心中所永恒而不忘的信念。中國鐵路事業(yè)從零起步到如今的輝煌業(yè)績，應(yīng)該能準(zhǔn)確地折射出百年中國從貧弱到富強(qiáng)的發(fā)展足跡,承載著先人的精神。我們從昨天走到今天，中國鐵路正由短缺型向基本適應(yīng)型轉(zhuǎn)變，面對新的規(guī)劃，新的困難，新的挑戰(zhàn)，新的開始，中國鐵路事業(yè)任重而道遠(yuǎn)。

我的夢伴隨著畢業(yè)分配到鐵路部門開始啟程。今年的8月，走出校門成為一名南寧鐵路局南寧電務(wù)段職工時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到南寧鐵路還處于一個(gè)高度發(fā)展及快步完善的時(shí)期。當(dāng)我做為見習(xí)信號(hào)工后，我所該做的和我的夢也越來越接近，維護(hù)運(yùn)營線路的安全暢通，配合新線的快步保質(zhì)建設(shè)，我們所做的一點(diǎn)付出都將匯集成新鮮血液注入祖國鐵路運(yùn)輸這條大動(dòng)脈。夢就在當(dāng)前，夢就在身邊，每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都將為我的夢增添一分色彩，每一天工作的付出，都將讓我的夢提早一天實(shí)現(xiàn)。鐵路強(qiáng)則國穩(wěn)，鐵路興則民旺，堅(jiān)守崗位，敬業(yè)愛路，正是我夢實(shí)現(xiàn)的保障。

90后的我們奮發(fā)圖強(qiáng)，樂以忘憂，青燈黃卷，宵衣肝食，是的，生應(yīng)無所息。一位哲人說過：人生沒有草稿，篇篇都是正文。剛走上崗位，我躊躇，我迷茫，但更想嘗試，更想成熟，多么想成為棟梁。我就像重新拿起鉛筆的孩子，小心地勾畫著一筆一畫，一字一句，用辛勤的努力來匯集事業(yè)的篇章。編材料、整臺(tái)賬，多么繁瑣，可要做到及時(shí)到位，樣樣需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，件件需要了解工作，細(xì)心思量。在繁瑣的工作中被師傅和同事們不辭勞苦的工作態(tài)度感動(dòng)著，被他們昂揚(yáng)奮進(jìn)的工作激情感染者，我更加懂得了什么是勤懇、什么是踏實(shí)、什么是優(yōu)秀，在這里我學(xué)會(huì)了怎樣去仰望那夢想的天堂！

中國夢，鐵路夢，我的夢！

此刻，夢想飛翔！

徐升

第二篇：筑夢人生 職涯起航

筑夢人生 職涯起航

——熱烈慶祝經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院職業(yè)規(guī)劃宣傳月系列活動(dòng)圓滿結(jié)束 2010年5月14日，期待已久的第四屆經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院職業(yè)規(guī)劃宣傳月系列活動(dòng)以“必修課”為開幕式在小松林隆重舉行。美觀的知識(shí)展板、巧妙的調(diào)查問卷、豐富的獎(jiǎng)品和華麗的許愿池?zé)o不吸引了在場的每一個(gè)觀眾?！氨匦拚n”小松林職業(yè)規(guī)劃宣傳部落以新穎的活動(dòng)形式不僅向同學(xué)們展示了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，而且為引導(dǎo)大學(xué)生筑夢起航邁出了關(guān)鍵一步。

作為職業(yè)生涯規(guī)劃宣傳月的第二個(gè)活動(dòng)——“你就是人才”大型HR講座于2010年5月17日在教三217成功舉辦。同學(xué)們以最飽滿的熱情、最熱烈的掌聲請出經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委副書記許林杰老師為講座致詞。接著，上海貝爾股份有限公司人力資源總監(jiān)賈立寧先生為我們講述了精彩的職業(yè)生涯中不一樣的人生感悟。現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們提問積極。一陣接一陣的掌聲彰顯了此次講座的重大意義。“你就是人才”大型講座為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃添加了濃墨重彩的一筆。

“情系母校，放飛理想”——西部校友返校座談會(huì)作為職業(yè)生涯規(guī)劃宣傳月的第三個(gè)活動(dòng)也于2010年5月21日在網(wǎng)絡(luò)信息中心會(huì)議室成功舉辦。整個(gè)座談會(huì)由陸若然老師主持，由北郵校友、甘肅省移動(dòng)總經(jīng)理助理的王曉華學(xué)姐講授。25位學(xué)生代表就大學(xué)生關(guān)心的就業(yè)、考研、三大運(yùn)營商招聘等熱點(diǎn)問題與學(xué)姐進(jìn)行了交流。同學(xué)們無不受益匪淺。此次座談會(huì)為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想點(diǎn)亮了指路的明燈。

如期而至的職業(yè)生涯規(guī)劃宣傳月的第四個(gè)活動(dòng)——“精英計(jì)劃”小型職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)會(huì)于2010年5月26日在明光樓611拉開了帷幕。培訓(xùn)會(huì)有幸請到了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委副書記許林杰老師和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院分團(tuán)委副書記宋娟老師。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院宏福大一學(xué)生代表及本部學(xué)生代表也積極參加了此次培訓(xùn)。講師GCDF(全球職業(yè)規(guī)劃師)培訓(xùn)師謝偉先生就職涯目標(biāo)、職業(yè)素質(zhì)等方面為大家“傳道、授業(yè)、解惑”。此次培訓(xùn)會(huì)成為了大學(xué)生筑夢道路上最有力的基石。

精彩紛呈、意義深遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃宣傳月系列活動(dòng)，終于在2010年6月3日以最后一個(gè)活動(dòng)“陪伴成長，牽手未來”在宏福緩緩落幕。此次活動(dòng)由“小松林職涯規(guī)劃宣傳”和“‘今天的你想要怎樣的明天’經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”兩部分組成。攜手大一學(xué)生，職業(yè)生涯規(guī)劃的深遠(yuǎn)影響已播種在每一個(gè)北郵學(xué)子尋夢的旅途中。雖然活動(dòng)謝幕，但職業(yè)生涯規(guī)劃將繼續(xù)貫穿在我們?yōu)閴粝攵蚱吹拿恳粋€(gè)階段。相信經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院職業(yè)規(guī)劃宣傳月系列活動(dòng)將與你共同鑄就完美的職涯人生！

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院新聞中心

第三篇：圓少年夢

圓少年夢，鑄中國夢

公共管理學(xué)院2013級(jí)

柯秀婷

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！边@是梁啟超先生所著的《少年中國說》的內(nèi)容。青少年興則國家興，青少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。人類文明史無不表明，青少年一代的發(fā)展至關(guān)重要。

十八大中強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。進(jìn)入新世紀(jì)以來，綜合國力的競爭越來越激烈，各國紛紛把目光投向全面提高全民素質(zhì)、提高創(chuàng)新能力上，而青少年作為祖國的新一代是未來新鮮血液的主流。而與青少年息息相關(guān)的就是我們的教育，總書記在中央全面動(dòng)員社會(huì)關(guān)心教育領(lǐng)域綜合改革，進(jìn)一步明確了教育改革的艱難與重要性。

從國家強(qiáng)盛和民族振促進(jìn)振興全局來認(rèn)識(shí)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健的重大意義來看，強(qiáng)化體育課和課外實(shí)踐鍛煉不可缺少。從2010年第六次全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果看，全國學(xué)生體質(zhì)和健康水平總體有所改善，但是學(xué)生肥胖檢出率在增加，實(shí)力不良率居高不下，學(xué)生爆發(fā)力、耐力、力量素質(zhì)水平有所下降，這與他們的鍛煉不到位息息相關(guān)。甚至有些地區(qū)一味重視文化課程，輕體育，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。許多的孩子不再盡情享受藍(lán)天白云，而是躲在象牙塔里奮筆疾書。許多的孩子由于缺乏實(shí)踐，竟然連稻谷和麥子長什么樣都分不清楚，有向高分低能的趨勢發(fā)展，這不禁讓人為祖國未來科技事業(yè)發(fā)展擔(dān)憂。這些種種都是與孩子們的初衷相悖的。在許多的孩子眼里，他們更喜歡的是體育課中能夠自由的參與喜歡的體育項(xiàng)目，和同伴愉快地嬉戲，能夠仰望藍(lán)天，細(xì)數(shù)星星，聆聽鳥兒歌唱。也許在小時(shí)候他們還能想象出奇妙的外太空，能編織通話故事，能畫出彩虹，現(xiàn)在卻未曾知道離家不遠(yuǎn)處公園里是否有鳥兒存在。

青少年體質(zhì)健康水平不僅關(guān)系全民素質(zhì)水平而且關(guān)系個(gè)人成長和幸福水平。十八大中要我們牢固樹立健康第一的觀念，發(fā)展健康、陽光教育。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代，強(qiáng)調(diào)德、智體、美全面發(fā)展的有機(jī)融合，廣泛開展陽光體育活動(dòng)，營造熱愛體育、熱愛運(yùn)動(dòng)、重在實(shí)踐的健康向上的社會(huì)風(fēng)氣刻不容緩。

當(dāng)然隨著終身教育系統(tǒng)的完善、考試招生制度改革的深化，學(xué)生們將擁有選擇學(xué)習(xí)方式和成才途徑的多樣化機(jī)會(huì)，然而還有不少家長們擔(dān)心子女“輸在起跑線上”，始終堅(jiān)持“從娃娃抓起”。于是周末補(bǔ)習(xí)，寒暑假培訓(xùn)班成為熱潮，可憐的孩子們再一次被題海淹沒。其實(shí)仔細(xì)想想這也與高考那“一考定終身”的觀念和制度有關(guān)。十八大《決定》中強(qiáng)調(diào)指出“標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，抓準(zhǔn)了廣大群眾關(guān)注的熱點(diǎn)。

那么要如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)呢？首先，要推進(jìn)學(xué)校教育環(huán)節(jié)創(chuàng)新。不再以堆積如山的作業(yè)作為強(qiáng)化知識(shí)的唯一手段，不再以考試成績作為硬性標(biāo)準(zhǔn)考核學(xué)生，給學(xué)生留足課余時(shí)間讓其參加興趣活動(dòng)，自由選擇興趣。課堂方式更加輕松愉快，堅(jiān)持陽光入學(xué)，均衡編制班級(jí)，不予差別對待，一視同仁。其次，切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)和家長的減負(fù)共識(shí)。減負(fù)不光是教育系統(tǒng)的責(zé)任更是全社會(huì)的責(zé)任，要充分發(fā)揮家庭教育在其中的作用。家長是孩子最好的老師。要積極倡導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，使用科學(xué)教育方法，不給孩子過多的要求過大的壓力。尊重孩子的健康情趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣，做好溝通。對于孩子來說，快樂學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)是最大的夢想，這是一個(gè)知識(shí)的時(shí)代，擁有好奇心的孩子們更希望通過快樂學(xué)習(xí)去探索未知的世界去編織美夢。

這個(gè)時(shí)代最貴的就是人才，五湖四海用人才。人才的培養(yǎng)決定一個(gè)國家的興衰。教育改革是教育發(fā)展的動(dòng)力?？倳浿赋觯号Πl(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，努力讓每個(gè)孩子享受受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億人民享有更好的受教育機(jī)會(huì)，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的的能力。從目前的狀況顯示，人才分布出現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域分化，教育公平有待提高。

電視節(jié)目中的《變形記》給我很大的震撼，城市與偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子享受的資源天差地別，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源平衡勢在必行。九年義務(wù)教育的免費(fèi)政策還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在次基礎(chǔ)上，許多地區(qū)還要根據(jù)實(shí)際科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、均衡配置，合理安排師資，以及硬性設(shè)施的配備。同時(shí)在招生名額分配上采取合理分配，切勿壟斷優(yōu)質(zhì)生源。特別是對于偏遠(yuǎn)的貧困地區(qū)，政府更應(yīng)該做出補(bǔ)助政策，鼓勵(lì)人才回鄉(xiāng)支教，打破師資空缺。

縱觀中國歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一部曲折而又充滿抗?fàn)幍臍v史。從鴉片戰(zhàn)爭中的失敗以及屈辱到抗日戰(zhàn)爭的反抗到新中國的勝利，從第一輛解放牌汽車到第一架飛機(jī)，第一顆原子彈，這其中的艱辛可想而知，前輩們的那份生命力與精神源源不斷。習(xí)近平總書記滿懷信心的認(rèn)為“中國夢”能夠?qū)崿F(xiàn)正是基于這種鼓舞與啟示。

改革開放時(shí)期，總設(shè)計(jì)師鄧小平為中國指了一條光明大道，三十年的偉大成就鑄造了新中國的輝煌。如今，中國仍在不斷的創(chuàng)造輝煌，并在一路前進(jìn)，從奧運(yùn)會(huì)到飛天夢，從小康到現(xiàn)代化，中國夢一直沒有停止。朱總理的那句“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都一往無前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已”就代表中國現(xiàn)在的風(fēng)格。中國夢的實(shí)現(xiàn)是必然的。

中國夢的實(shí)現(xiàn)不是一代人能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要幾代人甚至幾十代人的努力。作為青少年更應(yīng)該樹立勇于創(chuàng)造，熱愛學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，滿含信心。中國夢不是拼湊出來的，而是“拼”出來的。政府在為努力實(shí)現(xiàn)少年夢，鑄中國夢的同時(shí)，青少年一代更應(yīng)該秉持一顆進(jìn)取之心凝聚青春力量實(shí)現(xiàn)中國夢。

第四篇：中國夢 夢圓中國

中國夢 夢圓中國

夢是一種欲望，想是一種行動(dòng)。夢想是夢與想的結(jié)晶。

每個(gè)人都擁有自己的夢想，或大或小，或高或低，或遠(yuǎn)或近。我的夢想很簡單，只是想幸福的生活著，幸福的度過一生。雖然簡單的小夢卻不是那么容易實(shí)現(xiàn)，能在該刻苦的時(shí)候有刻苦的權(quán)利，能在該瘋狂的時(shí)候有瘋狂的自由，該笑的時(shí)候能暢快的笑，該哭的時(shí)候能放肆的哭，該拼的時(shí)候能不顧一切的拼，這樣的生活應(yīng)該是許多人心中的理想，這是我們的小夢。而國家的夢是由一個(gè)又一個(gè)人民的小夢組成的，中國夢就是為實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的夢想而存在，只有在中國夢逐步實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上我們的小夢才能更好的實(shí)現(xiàn)，而正因?yàn)橐粋€(gè)又一個(gè)小夢想的實(shí)現(xiàn)才成就了國富民強(qiáng)的大夢。

作為我們當(dāng)代大學(xué)生怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的夢想是我們現(xiàn)在應(yīng)該去思考的問題。在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)里我們需要學(xué)習(xí)很多東西來為自己的夢打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.在學(xué)校中學(xué)到自己愛的知識(shí)，把自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)精學(xué)通，能多結(jié)交一些志同道合的朋友。2.大學(xué)里的交際顯得尤為重要，俗話說朋友多了路好走，很多的成功人士在大學(xué)里就和自己的朋友創(chuàng)造了不一樣的道路。3.有一個(gè)需要完成的目標(biāo)，< 課 件>目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力和方向，大學(xué)生更應(yīng)該知道自己將來要干什么，往哪方面發(fā)展，設(shè)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)就要為它而奮斗。

要為理想而奮斗，有了理想不去實(shí)踐那都是空談。只有實(shí)際的去操作去完成目標(biāo)才能體現(xiàn)當(dāng)初理想的價(jià)值。為理想奮斗時(shí)肯定會(huì)遇到很多困難，那就更需要我們勇敢的去面對了。

能夠不拘于小節(jié)，大膽果斷的做事情，想要做成事情就不能優(yōu)柔寡斷，那些成功的人們做事從來都是雷厲風(fēng)行。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)而且也是學(xué)習(xí)做人的地方，每件小事都要我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我的夢，我們的夢，鑄就了中國夢。

待你我的夢實(shí)現(xiàn)之日，也就是中國屹立之時(shí)。

第五篇：《夢圓飛天》

《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材：蘇教版小學(xué)語文第十冊 教材分析：

《夢圓飛天》這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。文章通過送行——發(fā)射——問候——夢圓的順序，生動(dòng)地描述了“神舟”5號(hào)飛船成功發(fā)射的過程，表達(dá)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

3、體會(huì)“神舟”5號(hào)發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4、激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場面。課前準(zhǔn)備

學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行預(yù)習(xí)，查看“神舟5號(hào)”發(fā)射的圖片和視頻 【百度搜索】

http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C9%F1%D6%DB%CE%E5%BA%C5&s=0&oq=shenzhouwuhao&f=3&rsp=0

【百度搜索】

http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=7&word=神舟五號(hào)

（結(jié)合生活實(shí)際，感受神舟5號(hào)升天時(shí)的壯觀場面）教學(xué)方法：

本課時(shí)的教法是：圍繞朗讀——討論交流——反饋——小結(jié)這一過程進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。

本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過閱讀——討論交流——反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，開拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問，積極參與探索。

本課時(shí)還借助視頻聲情并茂的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢圓飛天的真實(shí)場景中，感悟激動(dòng)人心的場面。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、出示楊利偉的圖片

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%9D%A8%E5%88%A9%E4%BC%9F%E7%9A%84%E7%85%A7%E7%89%87&ie=utf-8&in=11818&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=256541407801&ln=1988&fr=&fm=result&fmq=***34_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di256541407801&objURLhttp%3A%2F%2Fimg.yiyuanyi.org%2Farticle_pic%2F2009-04-01%2F1238568588.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Byty7wgyt_z%26e3B562AzdH3Frs7fAzdH3Fetjo_z%26e3Brir%3Fwt1%3Ddnaa%26rw2jg5%3Dd&W378&H450&T9024&S24&TPjpg

你認(rèn)識(shí)他嗎？能向大家作簡單介紹嗎？

2、從“嫦娥奔月”，到屈原的《天問》，到敦煌的“飛天”，一直到現(xiàn)代的航天事業(yè)，千百年來，華夏兒女始終做著同一個(gè)夢，那就是飛天的夢。2003年10月15日，這位歷史性的人物——楊利偉圓了自己和他身后的許許多多的中國人的飛天之夢。

3、出示圖片，齊讀課題。

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二、檢查預(yù)習(xí)情況

1、聽寫詞語：

乳白色 執(zhí)行 劃破 控制 僑胞 寒風(fēng)凜冽（lie）烈焰升騰 大漠震顫

宛如巨龍 地動(dòng)山搖 騰空而起 清晰可辨 橘紅色 澎湃（1）強(qiáng)調(diào)字音：乳、執(zhí)（翹舌音）

（2）強(qiáng)調(diào)字形：乳、僑（積累形近字：橋梁、喬遷）（3）理解詞語：看圖片理解“烈焰升騰”

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E7%A5%9E%E8%88%9F%E4%BA%94%E5%8F%B7%E7%83%88%E7%84%B0%E5%8D%87%E8%85%BE&ie=utf-8&in=16364&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=89&rn=1&di=224347702502&ln=1995&fr=&fm=result&fmq=***75_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn89&-1&di224347702502&objURLhttp%3A%2F%2Fimage2.sina.com.cn%2Fdy%2Fo%2F2003-10-23%2F1066881473_XRaqoU.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fgjof_z%26e3Bftgw_z%26e3Bv54_z%26e3BvgAzdH3F5AzdH3Fdaan-8a-dnAzdH3Falaml0ca9bf_z%26e3Bfip4s&W350&H352&T9590&S12&TPjpg

2、指讀課文，思考：本文主要寫的什么？

三、精讀課文，感受人們的心情

1、請同學(xué)們再快速閱讀課文，邊讀邊思考，作者寫“神舟”5號(hào)飛船發(fā)射，寫了哪幾個(gè)場景？請同學(xué)們用一個(gè)詞語來概括，寫在相應(yīng)的段落旁，做上批注。

（送行 發(fā)射 問候）

2、課文哪幾個(gè)自然段寫“送行”的場面，哪幾個(gè)自然段寫“發(fā)射”的場面，又有哪幾個(gè)自然段寫“問候”的場面呢？請同學(xué)們快速默讀課文，邊讀邊思考。

3、下面就請同學(xué)們自由讀讀描寫送行場面的2——5自然段，從中你感受到什么？分別從哪里感受到的？

學(xué)生交流感受，朗讀相關(guān)語句。

觀看送行場面視頻，加深感受，練習(xí)有感情朗讀?！景俣纫曨l】：

http:// 你有什么感覺？能分別用一個(gè)詞來形容太空和地球嗎？ 練習(xí)有感情地朗讀。

6、說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎？對全中國的人民說些什么?對我們的少年兒童說些什么?

7、你們知道我們國家是第幾個(gè)登上太空的？

（第三個(gè) 繼美國‘ 俄羅斯之后第三個(gè)國家，）你們自豪嗎？

8、文中有一句話準(zhǔn)確地表明了題目的意思，請大家把他找出來。（最后一個(gè)自然段）

（中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了?。┯檬裁礃拥恼Z氣讀呢？（自豪）讀了這樣的一句話，有什么感受？為什么？（驕傲、自豪、揚(yáng)眉吐氣 千年夢想今朝夢圓。）

讓我們自豪的告訴全世界——（夢圓飛天）讓我們驕傲的告訴全世界 ——（夢圓飛天）

四、總結(jié)

同學(xué)們，飛天的夢在今天實(shí)現(xiàn)了，讓我們記住這個(gè)偉大的日子：2003年10月15日，讓我們記住這位偉大的宇航員：楊利偉。讓我們記住這一歷史性的時(shí)刻：夢圓飛天。最后，讓我們在雄壯的《超越夢想》的樂曲聲中結(jié)束我們今天的課，也預(yù)祝我們祖國在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學(xué)們能承載著祖國新的夢想，揚(yáng)帆起航。

【百度視頻】欣賞《超越夢想》

http://

五、拓展延伸，深化主題。

繼“神五”發(fā)射成功之后，我國又相繼成功發(fā)射了“神六”、“神七”、“神八”、“嫦娥一號(hào)”，讓我們走進(jìn)它們，走進(jìn)航天員們。

【百度百科】： 神舟飛船：

http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=9&word=%C9%F1%D6%DB%BA%C5%B7%C9%B4%AC

中國航天員：

http://video.baidu.com/v?word=%D6%D0%B9%FA%D3%EE%BA%BD%D4%B1%BD%E9%C9%DC&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800

板書設(shè)計(jì)：

送行：心情激動(dòng)

夢圓飛天 發(fā)射：扣人心弦

問候：充滿自豪

夢圓：意義重大 教學(xué)反思：

《夢圓飛天》是一篇通訊稿，報(bào)道的是2003年10月15日，我國首次載人航天飛船成功飛向太空的壯烈景象。表現(xiàn)了中國人們實(shí)現(xiàn)飛天夢想時(shí)無比喜悅與自豪的心情，歌頌了我國航天事業(yè)再創(chuàng)新輝煌，以此激發(fā)孩子們對航天事業(yè)的熱愛。課文可以大致分為四個(gè)部分：送行、發(fā)射、問候、夢圓。前三部分為場面描寫。教學(xué)時(shí)，我緊緊抓住了人物的心情，關(guān)注了以下幾點(diǎn)：

一、抓好感情朗讀訓(xùn)練

教師有激情的朗讀，能激發(fā)學(xué)生的激情。朗讀形式也多樣化：自讀、范讀、賽讀相結(jié)合。讓學(xué)生有種身臨其境的感受，用抑揚(yáng)頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時(shí)的片段，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時(shí)也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會(huì)作者的意圖，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。

二、發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力

這堂課的設(shè)計(jì)我注重了發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，圍繞一個(gè)大的探究性問題“文中哪些場面給你印象深刻，劃出來讀一讀并寫下自己的感受?！毕茸约赫也懜惺?，然后小組交流。我再根據(jù)學(xué)生找到的重點(diǎn)語句相機(jī)教學(xué)，并指導(dǎo)朗讀。整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)感悟，主動(dòng)交流，充分理解，充分表達(dá)的氛圍中，學(xué)生的主體意識(shí)得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到了發(fā)揮。

三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用

無論是課前，還是課上、課后，我都充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)視頻的靈動(dòng)作用。網(wǎng)絡(luò)視頻靈活生動(dòng)地呈現(xiàn)了課文內(nèi)容，學(xué)生充分理解感受了閱讀材料，多方面吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生身臨其境，加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀感受。一些課外資料的收集，交流，學(xué)生更感受到了中國人飛向太空是一次次質(zhì)的飛躍。神5的首飛成功是一個(gè)奇跡，更是一個(gè)成功的先例，孩子們的臉上寫滿了驕傲和自豪。